在這個學期中,我的各個方面有明顯的進步和收獲。
首先,在語文方面我做了許多課外閱讀練習和古文練習,提高了我的閱讀水平。其次,我還克服了現(xiàn)代文中概括主要內(nèi)容和理解含義深刻的句子這些弱項,讓我的閱讀成績直線上升。
在數(shù)學方面,我每天堅持做4道奧數(shù)題和一些基礎(chǔ)知識的鞏固題。并把一些原本不懂的知識,通過問老師、父母,查資料等方法搞懂了。經(jīng)過一學期的努力和付出,使我在數(shù)學這門課上有明顯的進步。
在英語方面,我每天堅持讀課文、背單詞、音標,從而提高英語基礎(chǔ)水平。英語聽力一直是我的弱項,我就每天堅持聽英文歌,英語文章……是我的聽力有明顯的上升與提高。
在科學方面,我堅持每上完一課就復習,背誦重點知識,經(jīng)過不斷的鞏固,我在科學方面有明顯的突破,使我在科學期末考試中取得了優(yōu)異的成績。
在體育方面,我一直堅持每天鍛煉,如:跳繩、踢毽子、實心球……在雙休日中,我還堅持游泳,使我鍛煉了一個健康的身體。
在這個學期中,我的收獲比以往的都要大,這離不開我的努力和老師的辛勤教導。在下一個學期中,我會再接再厲,爭取取得更好的成績。
經(jīng)過三年的學習強化與教學指導,四年級的絕大部分同學各項行為習慣已形成,大部分同學對語文學習有濃厚的興趣,形成了學習語文的良好氛圍。沒有最好、只有更好,取其精華、棄其不足,總結(jié)過去是為了更好的服務于將來,那么,為了四年級語文教學更上一個新的臺階,為了每個學生的語文水平有一個大的進步。教師必須要做好教學反思:
第一、繼續(xù)強化識字寫字教學。識字是學習語文的基礎(chǔ)。雖然這學期已經(jīng)是四年級下期了,但仍然要重視識字和寫字的教學。在識字寫字教學中,要講究方法,提高質(zhì)量,堅持多認少寫的原則。在識字教學中,充分利用兒童已有的識字經(jīng)驗和熟識的語言因素,教給兒童識字方法,鼓勵兒童用自己喜愛的方式去識字,在識字過程中一定重視寫字的指導,不僅要求兒童把字寫對,還要做到姿勢正確,把字寫好,寫漂亮。
第二、要轉(zhuǎn)變教學觀念,努力探究,認真?zhèn)湔n,轉(zhuǎn)變以前那種單一教學方式。實施自主、合作、探究式學習。改變以前那種老師想放又不敢放,總是牽著學生的鼻子走的教學方式,改變以前那種因引而不隨,啟而不發(fā)則包辦代替的教學方式。而是以學生為主體,以學定教,激發(fā)學生強烈的求知欲。教學中,要把握了課文的特點,既要體現(xiàn)老師的主導,也要體現(xiàn)學生的主體。充分給學生自由的空間,放飛的舞臺。
重視兒童學習興趣和學習能力的培養(yǎng),通過多種方式讓兒童自主學習、主動學習、使兒童在學習中不斷有所發(fā)現(xiàn),不斷獲得成功的愉悅。把更多的空間留給學生,讓學生自己去發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,激發(fā)起了學生學習的熱情,掀起了學習的高潮。讓兒童在自主學習活動中自得自悟、主動參與、探究發(fā)現(xiàn),從小激發(fā)兒童學習的成就感。
注意德育滲透,體現(xiàn)語文的情感性
"新課標"指出:"培養(yǎng)兒童高尚的道德情操和健康的審美情趣,形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度,是語文學習的重要內(nèi)容,不應該把它們當作外在的、附加的任務,而應該因勢利導,貫穿于日常的教學過程之中,通過熏陶感染,收到潛移默化的功效。"在今后的教學中,一方面要充分利用教材蘊藏的德育因素,適時、適度地進行德育滲透,達到"潤物細無聲"的效果。另一方面,充分挖掘教材中的情感因素,強化人文素質(zhì)教育,做到“披文入情,以情悟文,情文結(jié)合”。