支教隊(duì)員個(gè)人工作總結(jié)2020
15天的支教活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，作為隊(duì)長(zhǎng)，我將以以下幾個(gè)方面對(duì)我十五天的工作作出如下總結(jié)：
(一) 預(yù)期效果分析
(1).延安大學(xué)“盛夏之光”支教隊(duì)已經(jīng)是第二次赴唐莊小學(xué)，了解去年情況后，我力求做到突破和改變。為了加大宣傳力度，新設(shè)立團(tuán)隊(duì)專屬公眾號(hào)“盛夏之光支教隊(duì)”，旨在通過(guò)新型媒體發(fā)揮如下作用：
第一：擴(kuò)大宣傳力度，讓我們所做的事情更好的傳播出去，起到它的效果。
第二：通過(guò)微信公眾號(hào)將支教隊(duì)員、孩子及孩子家長(zhǎng)連接起來(lái)。作為一個(gè)樞紐，孩子可以與老師建立聯(lián)系，更好的幫助他們，關(guān)注公眾號(hào)的家長(zhǎng)也可以了解到孩子的學(xué)習(xí)信息，支教隊(duì)員和家長(zhǎng)也可以更方便的溝通。
第三：支教有一定的時(shí)間限制，通過(guò)公眾號(hào)，可以在平時(shí)的時(shí)間通過(guò)線上交流，支教一直在持續(xù)。
第四：對(duì)15天里我們的活動(dòng)存有記憶，一屆一屆不斷傳承，不斷努力完善改進(jìn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
(2).考慮到山區(qū)孩子英語(yǔ)聽(tīng)力練習(xí)相對(duì)較少，英語(yǔ)聽(tīng)力薄弱，將英語(yǔ)課與英語(yǔ)聽(tīng)力課分開(kāi)，一來(lái)孩子有更多的時(shí)間學(xué)習(xí)英語(yǔ)，對(duì)孩子的英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練有一定的幫助。
(3).山區(qū)孩子相對(duì)對(duì)外面的世界知道的不多，通過(guò)創(chuàng)意美術(shù)，安全教育課等不同多種課程輔助文化課進(jìn)行授課，讓孩子知識(shí)更加多元。
(4).15天不能教給孩子多少知識(shí)，盡可能對(duì)他們思維有一些引導(dǎo)，讓他們看到外面多彩的世界，學(xué)會(huì)去努力、去奮斗。
(5)一群人因?yàn)闊釔?ài)的一件事在一起，15天下來(lái)讓大家團(tuán)結(jié)友愛(ài)，眾人拾柴火焰高，結(jié)下深厚的革命情誼。
(6).考慮到調(diào)研問(wèn)卷不能充分反映事實(shí)真相，參考《習(xí)近平的七年知青歲月》對(duì)調(diào)研問(wèn)題針對(duì)當(dāng)?shù)丶议L(zhǎng)及孩子展開(kāi)采訪，并整理繪制成文本性的采訪錄，獲取第一手的資料，將調(diào)研分析更好的完成。
(二) 工作內(nèi)容
(1).與校方領(lǐng)導(dǎo)、村委聯(lián)系，表示禮貌與便于活動(dòng)順利開(kāi)展。
(2).每天日程規(guī)劃，保證在日程安排內(nèi)完成工作，特殊情況下做出及時(shí)調(diào)整。
(3).召開(kāi)例會(huì)，通過(guò)一天的活動(dòng)，提出發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)溝通與解決，同時(shí)安排明日任務(wù)。
(4).任務(wù)分配，分配好各組與各人各項(xiàng)任務(wù)，發(fā)揮隊(duì)員的才能，保證分配的合理公平
(5).督促管理，對(duì)隊(duì)員任務(wù)進(jìn)行督促，對(duì)隊(duì)員行為進(jìn)行管理，違背支教規(guī)則，給予相應(yīng)合理的懲罰。
(三) 總體評(píng)價(jià)
首先，活動(dòng)日期內(nèi)，安全問(wèn)題沒(méi)有出現(xiàn)，各項(xiàng)工作正常開(kāi)展，當(dāng)?shù)鼐用窦凹议L(zhǎng)的反響很好，希望我們來(lái)年再來(lái)，相較去年活動(dòng)有了一定的創(chuàng)新性且宣傳力度得到提高。
其次，對(duì)于存在的一些問(wèn)題，我將在下一點(diǎn)進(jìn)行闡述。
最后，我認(rèn)為我們的支教時(shí)成功的，同時(shí)這也離不開(kāi)我們每一個(gè)人的努力和當(dāng)?shù)卣靶７降呐浜吓c認(rèn)同。
(四) 存在問(wèn)題
(1).隊(duì)員身體狀況照顧不周，皮炎，蕁麻疹等5種病癥發(fā)生在8位隊(duì)員身上。
(2).上課時(shí)低年級(jí)學(xué)生難以管理
(3). 文藝晚會(huì)效果較亂，未很好把控舞臺(tái)及場(chǎng)下效果，問(wèn)題較多。
(4). 晚會(huì)結(jié)束未及時(shí)將物資保管好，以致村長(zhǎng)感謝信丟失。
(5).團(tuán)隊(duì)建設(shè)較少，隊(duì)員缺少游戲放松時(shí)間。
(6).不能針對(duì)每一個(gè)孩子，了解他們的心里，與他們進(jìn)行溝通
(五) 經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
(1).團(tuán)隊(duì)而言，及時(shí)了解隊(duì)員的身體狀況，備足可能需要的藥物，情況嚴(yán)重及時(shí)就醫(yī)。將隊(duì)員的才能充分發(fā)揮出來(lái)，有時(shí)可以不用局限具體所在組。多增加放松時(shí)間，加深彼此間了解。明確規(guī)則的重要性，面對(duì)違反規(guī)則的隊(duì)員，不能采取一種方法，因適時(shí)作出改變。在分配組類任務(wù)時(shí)，應(yīng)很好的讓大家熟悉起來(lái)，便于了解個(gè)人所長(zhǎng)，也便于日后工作很好開(kāi)展。提高團(tuán)隊(duì)凝聚力，只有一群人在一起，才會(huì)眾人拾柴火焰高。
(2).學(xué)生而言，各班班主任配合管理，低年級(jí)學(xué)生明確上課紀(jì)律，以老師的身份待孩子，讓孩子有這與正常上課沒(méi)有差別的意識(shí)。出現(xiàn)情緒有異的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行溝通。文藝匯演提前進(jìn)行彩排，對(duì)于各種情況及時(shí)解決，事先預(yù)演，降低正式匯演可能出現(xiàn)的問(wèn)題
(3).居民而言，當(dāng)?shù)鼐用裾J(rèn)可度較高，交流時(shí)應(yīng)熱情有禮貌，對(duì)于居民贈(zèng)送的食物，明確規(guī)則表示拒絕，可與居民進(jìn)行多的溝通，顯示我們延安大學(xué)支教隊(duì)的形象。