小學(xué)五年級個人教研總結(jié)

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教研可以從三個角度探索,分別是知識管理、社會學(xué)、心理學(xué)。總結(jié)還是認(rèn)識世界的重要手段,是由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識的必經(jīng)之路。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“小學(xué)五年級個人教研總結(jié)”,下面小編收集了相關(guān)的素材,供大家寫文參考!

小學(xué)五年級個人教研總結(jié)1

一、基本情況及分析。

上一個學(xué)年我們是以“全科”的教師,以一個抵個半的工作量撐起這間學(xué)校。學(xué)校的教育、教學(xué)和管理工作順利開展,雖成績不驚人,但我們的艱辛,我們的付出上級領(lǐng)導(dǎo)是有目共睹的。今學(xué)年我們以為難關(guān)已過,盼望可以松一口氣,殊不知是難上加難。教師的編制在嚴(yán)重缺額的基礎(chǔ)上又增缺了幾個,無疑雪上加霜。學(xué)年分工幾易方案,難以落實。乞求上級施舍不如求自己學(xué)校教師配合,我們的老師識大體,顧大局,對學(xué)校的分工樂于接受,勇挑重?fù)?dān)。感謝全體教職工與學(xué)校共患難,通力合作,才使學(xué)校如期開學(xué),各項工作順利開展。客觀困難一時難以解決,我們充分發(fā)揮人的主觀能動性和創(chuàng)造精神,利用現(xiàn)有的設(shè)備設(shè)施,充分把握分級辦學(xué)、資源重組和優(yōu)化組合的契機(jī),忍辱負(fù)重,調(diào)整心態(tài),振奮精神,迎接新的挑戰(zhàn)。

二、取得的成績

(一)學(xué)校的德育工作:我們把德育的工作放在首位。在教師方面,通過政治理論學(xué)習(xí)和各種政策法規(guī)的學(xué)習(xí),提高了依法執(zhí)教,依法治教的水平,進(jìn)一步樹立了教書育人,以人為本,德育為首的觀念和科學(xué)教育觀,人才觀,質(zhì)量觀和政績觀,更新了教學(xué)理念,端正了教育思想。我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)新修訂的〈〈中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范〉〉,開展深入的討論,撰寫學(xué)習(xí)深得,并進(jìn)行了考試,讓全體教師明確職責(zé),遵守規(guī)范,樹立高尚的師德師風(fēng)。全校教職工人人遵紀(jì)守法,愛崗敬業(yè),工作任勞任怨,無違法犯罪現(xiàn)象出現(xiàn)。在學(xué)生方面,我們深入研究了青少年的生理和心理特點(diǎn),加強(qiáng)了對學(xué)生課內(nèi)外的管理,從10月起,我們嘗試《學(xué)生日常行為100分考核》,收到了前所未有的效果。打架的現(xiàn)象在學(xué)校沒有出現(xiàn)過;課室前的積水,現(xiàn)在有人主動掃除;老師想找學(xué)生干點(diǎn)事,同學(xué)爭著做;學(xué)生變得聽話很多。學(xué)生犯罪率為零,違紀(jì)現(xiàn)象減少,那些穿拖鞋、男同學(xué)長長發(fā)、染發(fā)的現(xiàn)象只是偶有出現(xiàn),校風(fēng)、校紀(jì)有較大的轉(zhuǎn)變。

(二)學(xué)校的教學(xué)工作:08秋季學(xué)期縣調(diào)研抽測,普通班的一分三率,站回我們學(xué)校應(yīng)站位置,學(xué)科競賽有3人獲獎,按照目前我們學(xué)校這樣的環(huán)境、這樣的師資、這樣的教師編制,我們認(rèn)為還算過得去。教師撰寫的論文,有三篇獲獎。

(三)鞏固“普九”工作。我們做好九年義務(wù)

教育宣傳發(fā)動工作,挨家逐戶做漏生工作,學(xué)生入學(xué)率97.7%,普九鞏固率98.06%,我們的輟學(xué)率是全縣比較低的學(xué)校之一。

(四)體藝衛(wèi)工作,抓得比較出色。認(rèn)真貫徹《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,抓好兩課兩操兩活動的落實,上好健康教育課,體育教師利用課余時間訓(xùn)練田徑隊,籃球隊。我校參加縣中小學(xué)生田徑運(yùn)動會獲甲組第七名,參加縣中學(xué)生籃球賽,獲男子第三名,參加縣中學(xué)生文藝匯演獲二等獎,參加縣中學(xué)生書畫比賽獲二等獎一個,三等獎一個,站到了我校應(yīng)站的位置。開展書法、繪畫、手工藝制作、舞蹈興趣小組活動,開展了青春期衛(wèi)生、預(yù)防艾滋病、常見病、流行病、食品衛(wèi)生和禁毒知識和各種安全知識的教育,全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

三、這個學(xué)期的主要工作

1、穩(wěn)定教師隊伍 。教師的身體健康、教師隊伍的穩(wěn)定,為學(xué)校正常的教學(xué)秩序,迎接新的挑戰(zhàn),實現(xiàn)目標(biāo)提供人才的保證。我們已經(jīng)飽受編制缺額帶來的麻煩和苦楚。現(xiàn)在我們教師的工作負(fù)荷已經(jīng)達(dá)到了“千上添兩難”境地,如果再有教師中途病休或辭職,學(xué)校的教學(xué)秩序難以正常進(jìn)行。關(guān)注教師的健康,關(guān)心教師的疾苦,為教師排憂解難,維護(hù)教師隊伍的穩(wěn)定是學(xué)校正常運(yùn)作,提高教學(xué)質(zhì)量的保證,我們學(xué)校通過心理健康的修養(yǎng)、開展各種文娛體育活動,如教職工運(yùn)動會,舒緩來自各種的壓力,達(dá)到身心健康,以飽滿的精力,旺盛斗志投入到教育教學(xué)工作。

2、健全各項規(guī)章制度。一個好的團(tuán)隊,一個具備戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊,得靠嚴(yán)密的規(guī)章制度來維護(hù)。在教師方面制定《上下班制度》、《教學(xué)工作獎罰制度》等等,由教代會討論通過,達(dá)到以制度管人的目的。在學(xué)生方面我們根據(jù)《學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》的精神,結(jié)合當(dāng)前社會的形勢和我們學(xué)校學(xué)生的表現(xiàn),實施《學(xué)生日常行為100分考核》,把對學(xué)生的管理形成具體的可操作制度、條文,管理有章可循,實行獎懲分明,使校風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)有較大的轉(zhuǎn)變。

3、把集體備課落到實處。以往的集體備課,表面上有一個單位時間,但大部分都被集中會議占了大半的時間,教師奔波勞碌,時間不保證,收效不大。現(xiàn)在我們實行分級辦學(xué),同級同科的教師天天坐在一起,隨時可以進(jìn)行研究。學(xué)校要求每一個單元、章節(jié)進(jìn)行一次集體備課,每次集體備課保證一個單位時間。加強(qiáng)教師之間的合作,為提高教學(xué)水平,全面提高教學(xué)質(zhì)量打

下基礎(chǔ)。

4、深化二度備課,發(fā)揮教師的個牲特長,突出教師的教學(xué)特色。在確立單元要求、母教案的前提下,必須進(jìn)行第二次備課。二次備課要體現(xiàn)自己的教學(xué)思想,班級學(xué)生特點(diǎn),要善于把自己的經(jīng)驗、知識積累、新搜集的信息運(yùn)用到教學(xué)中去,教出水平,教出特色,不能同一課題的教學(xué)出現(xiàn)同一的教學(xué)思路,把獨(dú)立思考與合作交流結(jié)合起來。

5、抓好單元過關(guān),抓好各個單元的測試工作,做好試題的分析,及時地查漏補(bǔ)缺。這個學(xué)期每月舉行一次測試。

6、抓好個別的輔導(dǎo)工作(報括學(xué)科、心理和生理)。輔導(dǎo)尖子向高一個層次邁進(jìn),提高參加學(xué)科競賽的獲獎率和和升重中率。輔導(dǎo)后進(jìn)生趕隊,提高“一份兩率”,降低下層生率。輔導(dǎo)有心理、生理和感情障礙的學(xué)生走出困境,健康成長。如九(8)班的張家樞同學(xué),剛開學(xué)的時候,經(jīng)常打架、曠課、無心向?qū)W,經(jīng)過班主任和領(lǐng)導(dǎo)的耐心引導(dǎo),與家長的多次溝通配合,性格變了,不打架了,遲到、早退、上課違紀(jì)的現(xiàn)象大大減少,學(xué)習(xí)也有進(jìn)步。

7、抓好常規(guī)管理,認(rèn)真落實“49條”提出的要求和做法,建設(shè)科學(xué)、規(guī)范的管理模式。我們按照要求組織評估課,領(lǐng)導(dǎo)平時勤到課室巡擦,了解教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,對違紀(jì)的學(xué)生及時教育。開展教學(xué)工作的檢查,對做得好的及時加以肯定、表揚(yáng),對存在的問題提出改進(jìn)的意見。如我們巡查課堂的時候,發(fā)現(xiàn)不少的教師講得多,很辛苦,而不少的學(xué)生在下面無動于衷、或講話、或搞東西、或睡覺,達(dá)不到“自主、合作、探究”的新課程的學(xué)習(xí)要求。于是我們規(guī)定每節(jié)課教師講的時間不能超過一半,騰出時間讓學(xué)生動口、動手、動腦。數(shù)理科的可讓學(xué)生當(dāng)堂完成作業(yè),對不會做的學(xué)生及時輔導(dǎo),提高課堂教學(xué)效率。平時我們要求教師做好有關(guān)資料的收集、管理和整理,如作業(yè)批改摘記,我們要求教室把記錄本放在案頭,隨時記錄,我們要求的是原汁原味的原始材料,加強(qiáng)督促和檢查,堅決杜絕假造材料的做法。

8、抓好教學(xué)研究。教學(xué)研究是學(xué)校發(fā)展的必由之路。通過教學(xué)研究促進(jìn)改革創(chuàng)新,提高師資水平,提高教學(xué)效率,達(dá)到減負(fù)增效的目的。繼續(xù)抓好有效教學(xué)的研究,提高課堂教學(xué)效率。從下面幾個方面著手:教師的教學(xué)行為、學(xué)生的學(xué)習(xí)方法的選用、教師對學(xué)生的評價、現(xiàn)代教學(xué)手段的運(yùn)用、師生達(dá)成的效果,以及如何處理好課堂中師生雙邊活動的關(guān)系,落實“雙基”和創(chuàng)新的關(guān)系,刻苦學(xué)習(xí)與成功體驗的關(guān)系,課堂學(xué)習(xí)活動中“靜”與“動”的關(guān)系。各科任教師圍繞實施新課程的理念,根據(jù)學(xué)校的課題和自己在教學(xué)

實踐報告碰到的問題,選擇一個突破點(diǎn)作為課題,按照問題——設(shè)計——行動——反思的步驟進(jìn)行立項研究,到學(xué)期結(jié)束時將其寫成論文或?qū)嶒瀳蟾妗?/p>

9、抓好畢業(yè)班工作。畢業(yè)班是社會看學(xué)校的窗口,做好畢業(yè)班工作是學(xué)校的終端目標(biāo)。畢業(yè)班工作是學(xué)校工作的重中之重,學(xué)校在人力、物力、財力各方面對畢業(yè)班傾斜,工作宜抓早抓好。吸取以往在第二個學(xué)期時間安排太緊,遇上特殊的情況,在準(zhǔn)備不充分的情況下便匆匆參加考試的教訓(xùn),要求在第一個學(xué)期講部分第二個學(xué)期的課程,保證在第二個學(xué)期有更多時間進(jìn)行總復(fù)習(xí)。同時我們在這個學(xué)期便有意識地安排基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí),如課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定初中階段一切背誦的古詩文,我們這個學(xué)期便抓好復(fù)習(xí),實行每課一詩的計劃。抓好講課的進(jìn)度、抓好復(fù)習(xí)研究、抓信息的搜集、抓好報考的宣傳發(fā)動、抓好理想前途的教育、抓好考紀(jì)考風(fēng)的宣傳教育。落實科任教師的培優(yōu)轉(zhuǎn)差的計劃,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。尤其抓好150名前學(xué)生的一對一的輔導(dǎo),作好記錄,把工作做實做細(xì),提高薄弱學(xué)科的成績,提高升重中率,重塑學(xué)校的形象。

10、抓好安全生產(chǎn),確保師生的人身安全。前事不忘,后事之師,我們吸取以往的和他方的教訓(xùn),凡事安全為先。我們考慮周全,未雨綢繆,防患于未然。完善安全的管理制度,落實層級責(zé)任制,人人參與安全工作。加強(qiáng)安全知識個教育,提高安全防犯意識,加強(qiáng)安全督查,尤其對校舍、設(shè)備設(shè)施的檢查維修工作,防止因校舍、設(shè)備設(shè)施而出事故。強(qiáng)化校外安全的管理,主動與當(dāng)?shù)毓?、司法、治安部門取得配合,防止社會上不良的人對學(xué)校干擾,維護(hù)學(xué)校正常的學(xué)習(xí)、生活和工作秩序。這個學(xué)期我們吸取四川地震的教訓(xùn),組織了一次逃生的演練。

四、存在的問題和今后的努力方向

首先是教學(xué)質(zhì)量提高不快。其原因之一是教師的教學(xué)水平不高,專任教師不穩(wěn)定,有的科目只要有人教就行了,位數(shù)不少的教師是教非所學(xué)的、學(xué)校需要教什么就教什么的“全科教師”,不會就邊教邊學(xué),他們能夠擔(dān)當(dāng)起學(xué)科的教學(xué),不出現(xiàn)知識性的錯誤就是勝任。二是我們學(xué)校教師的任課,一個相當(dāng)于有的學(xué)校一個半人的課程,整天奔忙于上課、改作業(yè),能夠應(yīng)付日常的工作都不錯了,哪有時間去學(xué)習(xí)去研究呢。三是學(xué)生的學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性還未充分調(diào)動起來。根據(jù)我們的了解,現(xiàn)在的學(xué)生有1/3真正想讀書,有1/3想讀也不想讀,因為基礎(chǔ)差跟不上,有1/3完全不想讀。后面1/3學(xué)生有家長的默許和支持,家長對子女說,書讀不好沒關(guān)系,只要不學(xué)壞就行了,反正現(xiàn)在讀書不要錢,坐夠三年,養(yǎng)大一點(diǎn),

畢業(yè)出到社會找一分工作就行了。這些學(xué)生厭學(xué)情緒比較嚴(yán)重,對學(xué)校的什么東西都不感興趣。我們做后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作所掌握的情況,他們的基礎(chǔ)相當(dāng)小學(xué)二三年級的水平,有的甚至不如,聽不懂初中的課程,上課如坐監(jiān),不是睡覺就是講話或搞東西。當(dāng)我們問及“你們回學(xué)校做什么”時,卻大言不慚地說“回來玩”。我們再問,“既然玩為什么不在家里玩呢?!薄耙驗樵诩依餂]有伴?!币徽Z道出了他們的心里話。在我們平常的調(diào)查發(fā)現(xiàn),有部分的學(xué)生不聽老師的教育,任意曠課、遲到,不做作業(yè),這些學(xué)生連家長都沒有辦法,領(lǐng)導(dǎo)教師也有無可耐何之感。后進(jìn)生面積大,大大拉大了差生率,影響我們學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高,這是擺在我們每一個教育工作者的重大課題。

總的來說,這個學(xué)期我們的領(lǐng)導(dǎo),我們的教師在教學(xué)、教育和管理工作中做了大量的工作,學(xué)校師生的精神面貌,校風(fēng)校紀(jì)有較大的轉(zhuǎn)變,這是有目共睹的,不足的方面是教學(xué)質(zhì)量跟不上來。然而提高教學(xué)質(zhì)量不是一朝一夕的事,必須依靠全體師生長時間的拼搏努力。今后的日子里,我們要利用學(xué)校分級辦學(xué)的優(yōu)勢,乘著全社會關(guān)心教育的東風(fēng),更加奮發(fā)努力,狠抓管理,相信我們學(xué)校的教育質(zhì)量定會邁上新的臺階。

小學(xué)五年級個人教研總結(jié)2

短暫的培訓(xùn)結(jié)束了,可是每當(dāng)靜下心來,獨(dú)自思考的時候,感覺有太多的事情還沒有做、有太多的工作還沒有做好、有太多的業(yè)務(wù)能力急需提高。 和許多青年教師一樣,我是懷著對教師這一職業(yè)的熱愛及憧憬,走上了教師的工作崗位。時間飛逝,轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)做了四年的教師。四年,對于一位教師的成長而言是個有些尷尬的數(shù)字。之所以這樣說,是因為當(dāng)工作出現(xiàn)問題,我已經(jīng)再也不能拿“剛畢業(yè),經(jīng)驗不足”作為借口,可是同時,我又深深地感到,自己知道的,懂得的,還太少,離“做一名好老師”的目標(biāo),還太遠(yuǎn)。在我為此困擾之際,學(xué)校為幫助青年教師成長提供了好機(jī)會。我有幸在青年教師培訓(xùn)班,聽到了來自__優(yōu)秀教育專家、骨干教師的講座,著實令我受益匪淺?,F(xiàn)將自己的心得寫出來與大家分享。

因為是所有學(xué)科的老師在一起培訓(xùn),各個學(xué)科之間難免有這樣那樣的差異,所以各位老師在給我們講課時,都有意識地多講一些各學(xué)科可以通用的知識。比如__市清華實驗中學(xué)校長張__的《生命化課程建構(gòu),教師專業(yè)發(fā)展》、__師范大學(xué)教育學(xué)部主任唐__的《教師陽光心態(tài)的養(yǎng)成》、__附中骨干教師耿__的《做有管理智慧的教師》、__省外國語學(xué)校校長黃寶國的《中小學(xué)名師成長規(guī)律研究》。每一位專家的講座,都有許多值得我們深思,值得我們學(xué)習(xí)的東西。

__市清華實驗中學(xué)校長張__的《生命化課程建構(gòu),教師專業(yè)發(fā)展》讓我明白了教育的本質(zhì)是什么。原來教育的本質(zhì)是人的發(fā)展,也就是學(xué)生的發(fā)展。而要想促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,就要實施有效的教育。而一切有效的教育必須是觸動學(xué)生心靈的教育。但怎樣才能給予學(xué)生有效的教育,又要求教師具有一定的專業(yè)水平。教師的專業(yè)水平不僅包括學(xué)科專業(yè)知識、教育專業(yè)知識,還包括教師的師德。張校長告訴我們要做四有好教師。那么什么是四有好教師呢?第一,做好教師,要有理想信念;第二,做好教師,要有道德情操;第三,做好教師,要有扎實學(xué)識;第四,做好教師,要有仁愛之心。作為青年教師的我,怎能不期望做一名四有教師呢?所以,從現(xiàn)在開啟去往四有教師的旅程,四有教師,I’m coming!

要撒播陽光到別人心中,首先自己心中得有陽光——羅曼.羅蘭。這句話是__師范大學(xué)教育學(xué)部主任唐__在她的《教師陽光心態(tài)的養(yǎng)成》講座中提到的。我想,我們每個教師的師德就如同這里的“陽光”。俗話說,親其師,則信其道;信其道,則循其步。所以說教師是旗幟,學(xué)生如影隨形般地追隨;教師是路標(biāo),學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。師德無價。學(xué)子對恩師的追隨,如同云翔而影從。

再沒有什么比師魂的陽光更有無窮的魅力的了。 再沒有什么比師行的榜樣更有無比的功能的了。 唐教授還提到一句話,‘愛學(xué)生就像愛自己的孩子,愛學(xué)校就像愛自己的家’。我要把這句話時刻放在自己的心里,用它來時刻提醒自己,讓它來使自己變得更美麗。因為我堅信精神上的妝是世界上最一流的妝。

看,站在那邊進(jìn)行《做有管理智慧的教師》講座的年輕貌美的女子就是__附中骨干教師耿__。大家都親切地叫她‘苗苗老師’。當(dāng)她走進(jìn)報告廳的那一剎那,大家都不約而同地說‘這老師好年輕哇!’。心里都想著這么年輕就已經(jīng)成為__省語文學(xué)科骨干教師,這么年輕就已經(jīng)成為__省科研名師,這么年輕就已經(jīng)成為國培一線專家。所以大家都全神貫注的聽__的講座,希望從她的講座中可以得知成為名師的捷徑。終于我聽到了答案,只有兩個字‘堅持’。__老師堅持每天寫教學(xué)反思,堅持每天寫教育日記,堅持每天看書,堅持…… 就是這樣,日復(fù)一日,年復(fù)一年,她走到了現(xiàn)在。才三十出頭的她已經(jīng)有了自己的教育論文,已經(jīng)有了自己出的刊物,已經(jīng)有了自己出的書籍,已經(jīng)有了自己獨(dú)特的教育理念……其實,成功就在你身邊,不是有這樣一句話嗎‘成功與失敗僅一步之遙’。所以,我相信只要你能堅持,那么今天你的時間花在哪里,明天你的成就就在哪里!

幽默風(fēng)趣的__省外國語學(xué)校校長黃__的《中小學(xué)名師成長規(guī)律研究》講座深深的吸引了我們每個人。他告訴我們要成為名師必須具備三個條件。第一,站在校長的角度想;第二,站在家長的角度說;第三,站在學(xué)生的角度做。他還簡述了中小學(xué)名師的基本特征:第一要以人為本。俗話說,‘沒有愛就沒有教育’。第二要師德為先。我們要充分的尊重孩子。第三要以能力為重。第四,要終身學(xué)習(xí)。因為教者首先必須要成為學(xué)者。要成為名師還要了解名師成長的基本規(guī)律,黃校長說,‘要成為名師必經(jīng)五條路’。

1、觀察之路,要成為名師首先要了解自己的優(yōu)缺點(diǎn),然后揚(yáng)長避短。

2、學(xué)習(xí)之路,只有學(xué)一輩子,才能跟一輩子。

3、求實之路,名師要真是、務(wù)實、樸實。

4、科研之路,學(xué)習(xí)的價值在于思考,名師要勤于思考。

5、創(chuàng)新之路。除此之外,黃校長讓我明白了基礎(chǔ)教育究竟什么最重要。第一,興趣比分?jǐn)?shù)更重要;第二,方法比名次更重要;第三,習(xí)慣比答案重要;第四,過程比結(jié)果重要;第五,身心健康比什么都重要。黃校長最后說了一句話,‘愛我所愛,愛我所選’。是啊,既然自己選擇了教師這偉大的職業(yè),就要努力去做一名名師,努力去擔(dān)負(fù)起教書育人的神圣使命。

通過這次培訓(xùn),我感觸很深,受益匪淺,自己感覺就像和所有的老師融合在一起,翱翔在知識海洋中,陶醉不已,流 連忘返。不僅使我對自己的職業(yè)有了全新的認(rèn)識,而且對我今后的教學(xué)工作提出了許多教學(xué)方法和策略。最重要的是本次培訓(xùn)讓我對未來的工作增添了許多信心。為此,我代表所有的通遼教師衷心地感這次培訓(xùn)我們的“專家、教授、名師”,也希望以后類似的培訓(xùn)會延續(xù)下去。更希望我市的教育大業(yè)在市委、市政府的指引下,日新月異,與時俱進(jìn),大放光彩!

小學(xué)五年級個人教研總結(jié)3

依照學(xué)期初制定的教研活動計劃,我園圓滿完成了學(xué)期任務(wù),實現(xiàn)了預(yù)期目標(biāo)。與以往相比搞出了特色,獲得了實效,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、教研活動日趨規(guī)范

1、規(guī)范體現(xiàn)在計劃的制定上。根據(jù)我園教師的專業(yè)水平及園本情況,在開學(xué)初就制定了有針對性的、可行的教研計劃,做到有目標(biāo)、有措施、有組織,為教研活動的有效開展打下了基礎(chǔ)。

2 、規(guī)范體現(xiàn)在教研活動的組織體系上。本學(xué)期,在教研組織體系中更加明確了各層的職責(zé),并充分發(fā)揮了各自的職能,做到了“分工不分家”。

3、規(guī)范體現(xiàn)在教研活動的準(zhǔn)備與整理上。為了使資料能夠分類管理、整齊有序,學(xué)期初,教研組就將“教研活動記錄表”進(jìn)行了修改,并且給每位組員發(fā)放了“聽課記錄表”。及時公布、宣讀教研計劃,并且提前一到兩周布置教研任務(wù),以便每位教師做好思想及行動上的準(zhǔn)備;活動過后,及時地收集和整理相關(guān)的資料。

二、教研活動時間得到更充分的保證

本學(xué)期的教研活動依然定于每周一的下午,時間從3:20開始至4:50結(jié)束。大家都能準(zhǔn)時參加,不遲到、不早退,有事能夠提前請假,所以教研活動較以往在時間上得到了更為充足的保證,故而增強(qiáng)了教研活動的連續(xù)性和持久性,教研活動已深入人心,成了教師們不可缺少的精神食量。

三、教研活動形式多樣,內(nèi)容豐富多彩

首先,本學(xué)期我們沿用原來的有效經(jīng)驗,采用了主題研討、集體備課、理論學(xué)習(xí)、公開觀摩等形式,將理論與實踐相結(jié)合,使組員的教學(xué)水平和教研能力得到進(jìn)一步的提高。

其次,在教研內(nèi)容的設(shè)計上,既有提高教師教育技能的內(nèi)容,又有解決教育困惑的內(nèi)容,還有培養(yǎng)教師專業(yè)技能、交流彼此經(jīng)驗的內(nèi)容等等,但我們的目標(biāo)都是一致的,就是能更好地解決教育實踐中的具體問題,提高教師的聽、說、思、寫的能力。

四、教研有突破,效果有新高

1、教師的教研熱情空前高漲。教研活動的開展增進(jìn)了領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師彼此間的感情,整個幼兒園的氣氛更加的和諧,教研積極性的激發(fā)同時也激起了教師們工作的熱情。

2、教師的專業(yè)化成長步伐跨越式前進(jìn),如:觀察的敏捷度與深度、分析評價的能力、提升撰寫的能力等。更為可貴的是,通過圍繞“體育活動”“幼兒的常規(guī)培養(yǎng)”所組織的教研活動,使我們得出了許多極具價值的經(jīng)驗,如:如何培養(yǎng)幼兒的一日常規(guī);體育活動在幼兒園如何有效開展;各種教育資源的挖掘與利用等等。

五、教研活動的反思與不足

有總結(jié)和反思便能實現(xiàn)再提高,在本學(xué)期教研活動的開展中尚存眾多的不足:

1、由于輪流值班的緣故,使得部分教師未能全程參與,對這部分教師來說實為一種損失。

2、活動中雖總結(jié)出了不少有價值的經(jīng)驗,但缺少在實踐中的反復(fù)論證。

3、教師雖然具備了一定的寫作技能、儲備了相當(dāng)?shù)膶嵺`經(jīng)驗,但仍缺乏對此的整理與對外交流。

六、下學(xué)期教研活動的初步打算

1、在目標(biāo)的設(shè)定與上學(xué)期基本一致。

2、初步嘗試教師輪流擔(dān)當(dāng)教研主持。

3、進(jìn)一步調(diào)動教研熱情,使教研形式更加靈活多樣。

小學(xué)五年級個人教研總結(jié)4

本學(xué)期我努力工作,為了使自己在研修中不斷提高教育教學(xué)水平,加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力,提高自己的綜合素質(zhì),從各個方面不斷提高完善自己。為了更好地開展以后的工作,現(xiàn)就以下方面做如下總結(jié):

一、不斷提高業(yè)務(wù)水平

我樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識,探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材,寫好每一個教案,上好每一堂課,多聽同組同事的課,多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長處。另外,為業(yè)余時間多學(xué)習(xí)信息技術(shù),適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。

二、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)

只有學(xué)習(xí),才能不斷進(jìn)步和成長,讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道,讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財富,做一名學(xué)習(xí)型教師。所以,我就多讀書,多學(xué)習(xí),多寫讀書筆記。

三、學(xué)習(xí)運(yùn)用科學(xué)的教育教學(xué)模式

在課改的課堂教學(xué)中,不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式,向同組的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法。尤其在閱讀教學(xué)中,我注意學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗,讓學(xué)生在朗讀中感悟,提高閱讀能力。、培養(yǎng)學(xué)生課堂上會靜下心來思考的能力。有些同學(xué)的特點(diǎn)是比較浮躁,在問題面前不知從哪兒下手回答,甚至沒有讀清問題的要求,就開始回答。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高。、善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,嚴(yán)以律己,從小事做起,當(dāng)學(xué)生的表率。從小事中總結(jié)大道理,不斷改進(jìn)自己的教育方式。

四 、積極參加上級領(lǐng)導(dǎo)組織的各項教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動,提高自己的教研能力。積極訂閱對教育教學(xué)有幫助的刊物,學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高自己的教育教學(xué)水平。、在課改中,多和同組的老師一起備課,一起商量課堂中出現(xiàn)的問題。尤其在閱讀教學(xué)中,多向有經(jīng)驗的老師請教,在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的閱讀能力,最后提高學(xué)生的寫作水平。

五、勤思考,多動筆

每周堅持寫教學(xué)心得;可以是備課心得,也可以是教學(xué)體會,可以寫課堂教學(xué)方法實施體會,也可以反思上節(jié)課存在的問題,然后找出好的方法解決它。善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中,不斷反思自己的教育教學(xué)行為,對于好的做法積累經(jīng)驗,對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平。

在以后的研修中,我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí),讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的鮮花。相信在我的教學(xué)生涯中一定能更上一層樓。

小學(xué)五年級個人教研總結(jié)5

在新課改的形式下,如何激發(fā)教師的教研熱情,提升教師的教研能力和學(xué)校整體的教研實效,是擺在每一個學(xué)校面前的一項重要的“校本工程”。 所以在學(xué)習(xí)上級的精神下,本期個人的研修經(jīng)歷如下:

1.自主學(xué)習(xí):教師根據(jù)自己的專業(yè)發(fā)展階段和自身面臨的專業(yè)發(fā)展問題,自主選擇和確定學(xué)習(xí)書目和學(xué)習(xí)內(nèi)容,認(rèn)真閱讀,記好讀書筆記;學(xué)校每學(xué)期要向教師推薦學(xué)習(xí)書目或文章,組織教師在自學(xué)的基礎(chǔ)上開展交流研討,分享提高。

2.觀摩研討:以年級組、教研組為單位,圍繞一定的主題,定期組織教學(xué)觀摩,開展以課例為載體的“說、做、評”系列校本研修活動。

3.師徒結(jié)對:充分挖掘本校優(yōu)秀教師的示范和帶動作用,發(fā)揮學(xué)校名師工作室的作用,加快新教師、年輕教師向合格教師和骨干教師轉(zhuǎn)化的步伐。

4.實踐反思:倡導(dǎo)反思性教學(xué)和教育敘事研究,引導(dǎo)教師定期撰寫教學(xué)反思、教育敘事研究報告,并通過組織論壇、優(yōu)秀案例評選等活動,分享教育智慧,提升教育境界。

5.課題研究:立足自身發(fā)展實際,學(xué)校和骨干教師積極申報和參與各級教育科研課題的研究工作,認(rèn)真落實研究過程,定期總結(jié)和交流階段性研究成果,及時把研究成果轉(zhuǎn)化為教師的教育教學(xué)實踐,促進(jìn)教育質(zhì)量的提高和教師自身的成長。

6.專題講座:結(jié)合教育教學(xué)改革的熱點(diǎn)問題,針對學(xué)校發(fā)展中存在的共性問題和方向性問題,進(jìn)行專題理論講座。

7.校干引領(lǐng):從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)開始,帶頭出示公開課、研討課,參與本校的教學(xué)觀摩活動,進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)和引領(lǐng)。

8.網(wǎng)絡(luò)研修:充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù),特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的獨(dú)特優(yōu)勢,借助教師教育博客等平臺,促進(jìn)自我反思、同伴互助和專家引領(lǐng)活動的深入、廣泛開展。

我們認(rèn)識到:一個學(xué)校的發(fā)展,將取決于教師觀念的更新,人才的發(fā)揮和校本培訓(xùn)功能的提升。多年來,我們學(xué)校始終堅持以全體師生的共同發(fā)展為本,走“科研興?!钡牡缆?,堅持把校本培訓(xùn)作為推動學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的重要力量,進(jìn)而使整個學(xué)校的教育教學(xué)全面、持續(xù)、健康發(fā)展。反思本學(xué)期的工作,還存在不少問題。很多工作在程序上、形式上都做到了,但是如何把工作做細(xì)、做好,使之的目的性更加明確,是繼續(xù)努力的方向。另外,我校的研修工作壓力較大,各學(xué)科缺少領(lǐng)頭羊、研修氛圍有待加強(qiáng)、師資缺乏等各類問題擺在我們面前。缺乏專業(yè)人員的引領(lǐng),各方面的工作開展得還不夠規(guī)范。相信隨著課程改革的深入開展,在市教育教學(xué)研究院的領(lǐng)導(dǎo)和專家的親臨指導(dǎo)下,我校校本研修工作一定能得以規(guī)范而全面地展開。 “校本研修”這種可持續(xù)的、開放式的繼續(xù)教育模式,一定能使我校的教育教學(xué)工作又上一個臺階。

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