回顧這段時間的工作,理論知識和業(yè)務(wù)水平都得到了很大提高,這也意味著,又要準備開始寫工作總結(jié)了,那么一起看看班主任工作總結(jié)怎么寫吧!下面給大家分享班主任工作總結(jié)個人(通用7篇),歡迎閱讀!
——用愛點亮孩子心中的信心之火
時間荏苒,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又已結(jié)束。回顧這一學(xué)期來的班主任工作,可謂是忙碌又充實。一年來,為了將班主任工作做好,我要求自己不斷學(xué)習(xí)新的教育理論,及時更新教育理念。因為新的教育形式不允許我們只停留在“一桶死水”上,而應(yīng)該具有小溪流般的活水,要常流常新,時刻具有先進的教育觀念,才能與時俱進,適應(yīng)教育的發(fā)展。
為了做好一名班主任,我堅持以身作則,對學(xué)生進行言傳身教。注重言行一致,要求學(xué)生做到,我首先要求自己做到。比如,看到地上有紙,我就主動彎腰去撿;平時小病小痛不輕易請假,上課不遲到、不早退;說話文明,不隨意對學(xué)生說不合適的語言等;學(xué)校布置的任務(wù)和比賽活動,我會盡心盡力地去完成;學(xué)生作業(yè)做好我會及時進行批改,培養(yǎng)他們做事不拖拉的習(xí)慣等。
為了做好一名班主任,我堅持認真?zhèn)湔n,盡心上好每一堂課。學(xué)生哪方面比較弱,我就想方設(shè)法去探究摸索適合我們學(xué)生實際學(xué)習(xí)狀況的教學(xué)策略。比如,自從我五年級接手這個班后,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的課外知識面十分狹窄,語言積累十分貧瘠,了解原因,是因為大多學(xué)生是外來務(wù)工子女,家庭環(huán)境都不怎么樂觀,家庭課外用書少之又少,于是我就動員全班同學(xué)捐書,每人捐一本,全班每人就能閱讀到四十多本的課外書,每人捐出兩本,每個同學(xué)就能閱讀到八十多本的課外知識。
通過資源共享,既解決了學(xué)生沒書看的問題,又豐富了學(xué)生的課外閱讀。再如,當我發(fā)現(xiàn)我們大多數(shù)學(xué)生不善于口語表達,發(fā)言缺乏自信的時候,我就利用班隊課和綜合課安排每位學(xué)生輪流上臺演講,許多孩子剛第一次不敢說,經(jīng)過一次次鼓勵、一次次指導(dǎo),許多孩子聲音響起來了,自信心也足了。還比如,我發(fā)現(xiàn)孩子們不喜歡寫周記,很多孩子寫周記流于形式。于是,為了提高孩子們寫周記的興趣,我將寫周記改成寫流動日記,五人一組,共用一個周記本,小組成員自己推選組長,自己安排寫的輪流順序,寫的好的日記入選班級紀念冊。結(jié)果實踐下來,我發(fā)現(xiàn)孩子的興趣很高,沒輪到的同學(xué)每天期待著輪到自己寫,寫了的同學(xué)總是記著來打探自己得到了幾星,能否被入選。最重要的是孩子寫的日記的的確確生動了,內(nèi)容也豐富有趣了。
為了做好一名班主任,我堅持關(guān)注班級里的學(xué)困生的成長。在我所接的班里,有兩名學(xué)習(xí)能力特差的孩子,差的是連字都不會認的程度,更別說是聽寫了。對于這樣的孩子,我覺得對他們?nèi)绻闷渌⒆拥臉藴嗜ヒ?,肯定是不現(xiàn)實的。所以,我對他們倆的要求是在小學(xué)的最后兩年里能認得一些字,能學(xué)會寫常用的一部分詞,讓他們小學(xué)沒有白讀,將來能拿得起筆寫可以了。因為多年的放任,他們對學(xué)習(xí)沒有自我要求,也沒有信心,所以我為了激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的興趣,首先是安排學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生跟他們同桌,并不時要求其他同學(xué)要幫助他們,善待他們,要讓他們感受到集體的溫暖。在我的一再強調(diào)下,他們倆由以前的自卑變得開朗了,由以前的抵觸同學(xué)的眼光,變得自信了,友好了,雖然考及格對于他們來說還是個遙遠的夢,但是現(xiàn)在教過的每課詞語基本會讀了,聽寫也能寫出一部分,甚至能給其他同學(xué)報單元的詞語??吹剿麄?nèi)〉玫倪M步,作為教師的一股幸福感油然而生。
除此之外,班級里還有兩個思想、行為極其怪異的男孩子。一個男孩,脾氣暴躁,經(jīng)常會情緒失控,很不受教。對老師的管教常常是怒目圓瞪,仇視心理極強。許多老師因此而不敢去管他,任他上課在聽還是沒聽,在玩在看書甚至再在課堂上自由散漫走動,都不管他。于是就養(yǎng)成了作業(yè)不寫、兩操不做、儀表不佩戴等系列不良的行為習(xí)慣。對于這個孩子的教育,我可以說是費勁了心思,我既對他加倍的關(guān)心,又對他的不正確的行為進行嚴厲地糾正,每次犯錯時,我都會盡可能地從他的角度去理解去與他交流,在得到他的信任之后,我再跟他曉之以理,讓他逐漸學(xué)會體諒別人,學(xué)會自我分析,自我反思。如今,他雖然還有不足,不如經(jīng)常會有些作業(yè)沒完成,但是行為常規(guī)已經(jīng)完全能遵守,認真做操,認真值日,每天儀表佩戴齊全,與同學(xué)友好相處等,最重要的是,現(xiàn)在不管發(fā)生什么樣的事,他也能控制情緒,不會出現(xiàn)像以前那樣亂打人、或破壞公共財物等惡劣行為了??吹剿母淖?,我的內(nèi)心是由衷的感到高興。
班里的另一個問題學(xué)生是一個性格孤僻、不愿聽別人批評,又超自負的一個孩子。這個孩子一旦倔強起來,閉上嘴巴,誰也沒辦法讓他開口。對于這個孩子,我曾用關(guān)心、表揚的正面教育法去教導(dǎo),可效果并不佳。對他用嚴厲批評的方法更是行不通,雖然到現(xiàn)在為止,我還是沒能完全地掌握住教育他的方法,但是我還是相信,只要我一直關(guān)注他,多給他表現(xiàn)的機會,多表揚,有一天他終究會明白的。
“教育是一輩子的事”,雖然在教育的路上免不了會遇到一些磕磕碰碰,但我會一直努力下去。 我的夢想永遠不會變:與時俱進,當好一名教師,奉獻綿薄之力,以己涓涓細流,匯入中國教育發(fā)展的汪洋大海!
有時候夢想存在的價值并不在于它能否實現(xiàn),而在于追逐的過程。有夢想的人生是幸福的,有夢想的人生是充滿希望的。高遠的夢想可以激發(fā)一個人生命中所有的潛能,會讓我們擺脫平庸和低俗,克服人性的弱點,走向優(yōu)秀和杰出。讓我們用夢想點亮成功,讓成功開啟我們美好的人生吧!
在我的原有印象中,班主任工作是一項繁重枯燥的工作,因此,末上崗之前我就對班主任工作產(chǎn)生了一種強烈的懼怕感。在擔任高一(3)班實習(xí)班主任這一年的時間里,我對班主任工作有了重新的認識,擔任班主任可以給我們帶來忙碌與艱辛,但它帶給我們更多的,是從和這些天真可愛的孩子相觸中得到的快樂與欣慰。
一、尊重自己,為人師表
俗話說:“身教重于言教?!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。高中學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟,思維活躍,情感豐富,對身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力,也有了自己一定的看法。在高一(3)班班主任高迪教師的幫助帶領(lǐng)下,我在班中教好自己數(shù)學(xué)課的同時,無論是在穿著打扮方面,還是在言行方面,無論是在教學(xué)能力方面,還是在個人修養(yǎng)方面都非常注重自己在班中的表現(xiàn),時時以一名正式班主任的身份要求自己,在班中得到了學(xué)生的認可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師,才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重,在班中建立起學(xué)生對自己的威信,這是班主任工作的基礎(chǔ)。
二、鉆研教學(xué),提高自己
在這一年的擔任高一(3)班實習(xí)班主任期間,我深深地知道要想搞好自己的班主任工作,應(yīng)首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好。讓班內(nèi)學(xué)生喜歡上你教的課,進而喜歡你、佩服你,這對于班主任工作是至關(guān)重要的。在以后的日子里,我將會繼續(xù)努力搞好自己的教學(xué)工作,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,使自己得到學(xué)生的承認與認可。
一學(xué)期實習(xí)班主任的工作經(jīng)歷雖然很短,但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧,它不只是一項工作,更是一門藝術(shù)。在此,我衷心地感謝給了我無數(shù)幫助的高迪老師。在以后的工作中,我將繼續(xù)學(xué)習(xí)與提高,為自己早日成為一名正式的班主任而努力奮斗。
三、抓住時機,增進了解
作為實習(xí)班主任和本班的正式班主任還是有一定區(qū)別的,因為我除了數(shù)學(xué)課時間,很少有時間和他們密切接觸,難以真實地了解班內(nèi)情況。為了對同學(xué)們增進了解,我抓住一切可能的機會和他們接觸,在每天上課間操時,我堅持跟操,了解他們的情況;在每次同學(xué)們進行班內(nèi)、校內(nèi)勞動時,我積極與同學(xué)們一起勞動,增加與他們每個人接觸的機會;在每次學(xué)校舉行大型活動時,我積極配合班主任參與組織與籌備,與同學(xué)們共同協(xié)商,做好本班工作。通過以上方法,我逐步了解了班內(nèi)每一個學(xué)生,為做好班級輔助管理工作做好了準備。
四、尊重學(xué)生,以誠相待
曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系,也有一些班主任把學(xué)生對他的懼怕看作是“師道尊嚴”的體現(xiàn)。這樣,使得班主任和學(xué)生處在一種對立的狀態(tài),不利于班級工作的開展,也不利于學(xué)生積極性的調(diào)動,能力的培養(yǎng)。在擔任高一(3)班實習(xí)班主任期間,我利用青年教師這一年齡優(yōu)勢,在自己在同學(xué)中建立威信的基礎(chǔ)上,與他們平等相處,建立起了和諧的師生關(guān)系。我把學(xué)生當作一個平等的主體來對待,尊重學(xué)生的人格尊嚴,彼此無高低、尊卑之分。在出現(xiàn)問題時,我從為采用強制手段,高壓政策來解決問題,而要通過講事實、擺道理,使學(xué)生心悅誠服的接受。當學(xué)生提出批評意見時,我虛心地接受,沒有因為“我是老師,我接受學(xué)生的批評,這多丟面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量,寬闊的胸懷,不要斤斤計較,要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣的差錯,平等地對待學(xué)生,這樣才能贏得越來越多的學(xué)生的信任。
五、 一視同仁,平等相處
影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個重要因素是班主任對待好學(xué)生和差生的態(tài)度。有的老師認為,偏愛好學(xué)生是人之常情,在學(xué)校教育中,我們所面對的是幾十個孩子,你的一舉一動,將對其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。在擔任實習(xí)班主任期間,我也試著解決一些在我課上及課余班內(nèi)出現(xiàn)的問題,在處理這些問題時,我努力做到一視同仁,就事說事,從不歧視后進學(xué)生,讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問題。當好學(xué)生和差生犯同樣的錯誤時,我不因為他是差生而嚴加指責,或他是好學(xué)生而裝做沒看見。我在對待好學(xué)生和差生的時候,堅持平等原則,在某些場合,可對好學(xué)生從嚴要求,對差生寬容些。這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信心,積極地去發(fā)展他們自己。
工作小結(jié):
一、在前三天內(nèi)了解學(xué)生的基本情況,包括學(xué)生的主體思想,學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,學(xué)習(xí)成績,優(yōu)秀學(xué)生和后進生。方式:找原班主任了解情況,開班干部會議,找學(xué)生個別談話,悉心觀察。
二、做好日常的班級工作,指導(dǎo)早讀,檢查衛(wèi)生,批改周記,中下午有空找學(xué)生聊天,晚自習(xí)隨堂自修或備課,深入班級,廣泛接觸學(xué)生。
三、了解班干部的個性與工作能力,督促班干部努力學(xué)習(xí),提高成績,指導(dǎo)班干部開展工作,發(fā)揮班干部模范帶頭作用。
四、開主題班會,教育引導(dǎo)學(xué)生,主題與與班主任、班干部協(xié)商,待定。
五、尊重、理解、寬容每一個學(xué)生,用心去愛他們。
六、找后進生特別輔導(dǎo),了解其家庭、學(xué)習(xí)、思想等各方面的情況,找出原因,耐心勸導(dǎo),必要時進行家訪,爭取家庭的配合。
歲月如梭,我教師職業(yè)生涯的第一個學(xué)期很快就要結(jié)束了,在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下,順利走過了這一學(xué)期?,F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。
作為新教師,剛參加工作就要擔任一個班級的班主任,我覺得這是巨大的挑戰(zhàn),因為,在搞好教學(xué)工作的同時,還要管理好班級及做好班級各項工作。但是有壓力才有動力,有動力才有提高,我欣然地接受了這份挑戰(zhàn)。要帶一個班,我是從以下幾個方面做起的:
一、做好思想轉(zhuǎn)變工作以及培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)
對初一的新生,必須先規(guī)范同學(xué)的行為,讓他們認識到自己身份改變,他們已經(jīng)是中同學(xué)了,要時刻用中同學(xué)的標準來要求自己,特別是在小學(xué)的陋習(xí)或不良毛病應(yīng)該要改掉,揚長避短,提高同學(xué)素質(zhì),與其他班主任一樣,經(jīng)常性地加強對同學(xué)的升旗集會,晨讀、課間操,衛(wèi)生清潔保持工作等督促檢查,經(jīng)常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時同學(xué)的學(xué)習(xí)和紀律狀況在深入同學(xué)的學(xué)習(xí),生活和活動中及時了解,關(guān)心、教育并且督促其良好的習(xí)慣養(yǎng)成。而我當班主任力爭做到兩點:一是尊重每一個同學(xué),盡量滿足同學(xué)各方面的需要,努力克服暈輪效應(yīng),要及時發(fā)現(xiàn)同學(xué)的閃光點,改掉缺點,尊重同學(xué)個性發(fā)展,為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間;二是善待每一個同學(xué),用真誠的愛心對待每一個孩子。特別是對于某些較特殊的同學(xué),不掩飾他們的缺點,積極引導(dǎo)他們揚長改過。我班的石梅同學(xué)各方面表現(xiàn)相當不錯,是一個品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué),但由于期中考試后,就驕傲自滿,不思進取,據(jù)我觀察和其他科任老師反映,該生已經(jīng)不能正確認識自己了。針對這一情況,為顧及她的臉面,開始的時候,我就在上課當中有意無意灌輸一些就不能夜郎自大,一山更有一山高等等的思想,但成效也并不理想。隨后,又在課堂中批評驕傲自滿這一不良思想,但沒有點破是批評誰。最終,效果也不大明顯。最后,我決定與她好好地敞開心扉聊聊這個話題,幫她分析其中的利弊,找出問題的所在。最終,她認識到錯誤,并愿意改正。
二、加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)與班風(fēng),鼓勵同學(xué)參與各項活動
開學(xué)初,制定班規(guī),并落實。并讓班干部及部分同學(xué)代表參與到管理當中,讓同學(xué)做學(xué)習(xí)的主人,班級管理的主體,培養(yǎng)自我管理意識和自主學(xué)習(xí)的能力,并利用班會或業(yè)余時間經(jīng)常開展一些豐富多彩的活動。在另一方面,我自己也以身作則,嚴格要求自己,時刻銘記“身正為范”這一教誨,勤跟班,使班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃。
鼓勵同學(xué)參與各項活動:如積極參與學(xué)校組織各項活動,如第二課堂、班級文化評比、廣播操比賽、文明辦評比、元旦校運會、元旦文藝匯演等等,這些集體活動既鍛煉同學(xué)的動手能力,增加班級凝聚力以及師生的感情,也能夠激發(fā)同學(xué)的積極向上的激情和斗志。從所獲的獎項當中,就可以充分體現(xiàn)以上這些??偟膩碚f,同學(xué)的各方面素質(zhì)都有不同的提高。
三,建立良好的和諧的師生關(guān)系,用愛澆灌同學(xué)的成長
教育家夏丐尊先生說過:“沒有情感,沒有愛,也就沒有教育?!蔽矣X得這種愛,更是無差別的愛。作為班主任,要一碗水端平,對任何一個同學(xué)的愛都是一樣的,該表揚的時候,毫不吝嗇地表揚,該懲罰的時候,就毫不留情面。平時也非常注意與同學(xué)交朋友,談心,在學(xué)習(xí)上給予關(guān)心與愛護,在精神上給予鼓勵與支持,使同學(xué)感到老師的溫暖,從而“親其師,信其道。”與此同時,我還注意培養(yǎng)他們同學(xué)的友愛之情,營造融洽和諧的人際關(guān)系,使同學(xué)們之間親如手足。
四、協(xié)調(diào)更方面的教育力量,重視與科任教師及家長的聯(lián)系,共同管理同學(xué)管好同學(xué)
同學(xué)與進步,集體的成長,離不開教師,也離不開家長。為了更好的全面了解同學(xué)情況,我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,進行友好交往。贏得了家長的信任,鼓勵和支持。同時對家長提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,做孩子的榜樣。在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見,在這方面,我平時注意道多教育同學(xué),要有禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。
在班主任工作中,還有很多的不足之處,在今后的工作中,應(yīng)該向有經(jīng)驗的教師多請教學(xué)習(xí),揚長避短,把班級工作做的更上一層樓。
時間是一為永不知疲倦的老人,轉(zhuǎn)眼間一個緊張而又充實的學(xué)期就要過去了,回顧這一學(xué)期,忙碌而又愉快。在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的關(guān)心指導(dǎo)下,我認真做好各項本職工作,積極完成園里布置的各項任務(wù)??粗⒆觽兊男δ?,看著孩子們各個方面的能力在提高,我感到極大的快樂。為了使今后的工作有所進步,使自己的能力有所提高,現(xiàn)將本學(xué)期的工作從以下幾個方面做一個小結(jié):
一、政治思想
本人在政治思想方面忠誠于黨的教育事業(yè),能認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針。嚴格遵守幼兒園的各項規(guī)章制度,認真學(xué)習(xí),愛崗敬業(yè),對班級工作認真負責,積極接受領(lǐng)導(dǎo)和年級組長分配的各項任務(wù)。對幼兒有愛心,對家長主動熱情,與同事友好相處,時時處處以一個教師的身份嚴格要求自己。
二、班主任工作
從這學(xué)期開始,我開始擔任了大六班班主任的工作,雖然班主任的職位很渺小,但是需要處理的事情、需要學(xué)習(xí)的地方還很多。在師傅李老師的指導(dǎo)下,在自己的勤奮努力下,終于我覺得自己開始能夠勝任班主任工作。
(一)環(huán)境布置。
本學(xué)期我利用光盤成了班級的主元素。在環(huán)境布置中,在我們兩位老師的努力中,班級環(huán)境也在全園有了可圈可點的地方。班級的自然角種植我嘗試了用“懸掛式”。這樣既美觀,又方便幼兒的觀察記錄。
(二)班級管理。
我剛開始接手班主任工作的時候,在班級管理方面存在著許多弱點,在這里要感謝李老師的指點,在她的指點下,我漸漸對班級管理有了一定的心得,感覺班級管理也越來越順手了。
(三)家長工作。
在本學(xué)期中,我們召開了一次家長會。說真的,第一次告訴家長我是這個班的班主任,我怕家長們對我不夠信任。但是后來在我的努力下,在家長們的配合下,在師傅的指導(dǎo)下,利用一切機會與家長交流幼兒在家、在園的表現(xiàn)情況,與家長共同討論教育孩子的'方法,認真聽取家長提出的各種要求和意見。家長們對我的工作也贊同了,而且積極配合著我,說明這個班主任做成功了。下學(xué)期,我會更加的努力,爭取把班級管理得更好。
三、教育方面
開學(xué)初,我根據(jù)本班幼兒的實際情況、教育工作計劃、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》認真制定了本班的班務(wù)計劃,設(shè)計好每月的主題活動,精心安排好每周活動,組織好每日的教學(xué)活動。在教學(xué)過程中注重滲透整合理念,運用多種教學(xué)手段發(fā)展幼兒的綜合素質(zhì)。
在組織好教學(xué)活動的同時,保證的幼兒的游戲活動和戶外活動時間,每月根據(jù)制定好的游戲計劃開展各類游戲活動。在班級中開展了圖書角、手工角、醫(yī)院、棋苑等區(qū)域游戲,并不段的更新豐富游戲材料。
為了配合主題教育活動和節(jié)日活動的開展,我積極創(chuàng)設(shè)環(huán)境條件,布置裝飾室內(nèi)外的空間和墻面。
四、自身素質(zhì)的提高
(一)我繼續(xù)積極參加函授本科的學(xué)習(xí),加強自己的自身修養(yǎng)。
(二)積極準備開課。
本學(xué)期我參加了一次園級的開課。開課的內(nèi)容是大班看圖講述《大象救小兔》我認真準備教育,請師傅幫我修改教案,終于開課比較成功,這些對我來說都是一個很好的鍛煉。
(三)積極參加編制考試。
在這次北侖去幼兒教師編制考試中,我也有幸走到了面試環(huán)節(jié)。內(nèi)心有很多的忐忑,這個時候才覺得書不夠用。雖然很可惜沒考進,但是我會繼續(xù)努力。我堅信機會是留給有準備的人的。
五、不足與努力方向
一學(xué)期下來收獲自然不小。但也存在著許多不足,特別是在教學(xué)創(chuàng)新方面有待提高和加強,在今后的教學(xué)過程中要靈活運用多種教學(xué)手段,加強教態(tài),活動設(shè)計以及與幼兒的溝通等方面的技能,努力提高自身的教學(xué)水平。另外在班級常規(guī)管理上也需要進一步加強,要增強幼兒的安全意識,增進幼兒安全知識,努力做到幼兒在園的人身安全,使家長滿意。
班級是學(xué)校教育管理的基本單位,是一個班主任經(jīng)行教育工作的唯一組織保證。一個好的班級對學(xué)生身心健康發(fā)展起著重要的教育作用。開學(xué)一個月以來,我主要從以下幾個方面做起。
一、幫孩子樹立自信心
我班部分學(xué)生的基礎(chǔ)相對不好,知識不扎實,學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭不足。據(jù)科任老師反映同樣一節(jié)課,別班學(xué)生能夠按時交作業(yè),而我班學(xué)生總是有五人左右作業(yè)交不上來。針對這一現(xiàn)狀,我十分著急,想盡各種辦法,努力培養(yǎng)學(xué)生的自信心和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有一位教育家曾經(jīng)說過:如果孩子生活在鼓勵中,得到了一種力量,他便學(xué)會了自信。我經(jīng)常給學(xué)生們講一個聰明的人,無論是在學(xué)習(xí)上還是在工作上,都必須做到眼到、耳到、口到、心到。我們班的每一位學(xué)生都具備聰明的條件,關(guān)鍵是你們不能一心一意的去學(xué)習(xí)。我經(jīng)常對學(xué)生說:新學(xué)期、新起點?,F(xiàn)在,你們在老師面前,都是優(yōu)秀的,你們站在同一起跑線上,要鼓足干勁,努力向前!相信自己是最棒的。從學(xué)生們的笑臉上,我讀出了他們滿滿的自信心。
二、建立班規(guī),改掉陋習(xí)
俗話說:沒有規(guī)矩,不成方圓。管理一個班級也是如此。開學(xué)初,我利用班會,通過民主集中制的方法,選舉產(chǎn)生了班干部,制定了班規(guī)。規(guī)定了課前一支歌,落實“四種聲音”進班級,班干部責任到位。勞動、紀律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、早晚自習(xí)、圖書。體育等方面都有專人管制,這些方面做得好的同學(xué),會受到表揚,否則就會受到批評。班上有十幾位學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,老是不能按時交作業(yè),我很著急,但是著急也沒用!只有摸清了原因,查明了真相,才能個個擊破。于是,我雙管齊下,第一輪,我找每一個缺作業(yè)的孩子談心,約定交作業(yè)的時間;第二輪不斷分解這個隊伍,對按時交作業(yè)并及時交作業(yè)的孩子,進行表揚,每天公布這個隊伍的名單。一個月下來,完成作業(yè)及時交上作業(yè)的問題得到根本性解決。目前,班上只有四五個學(xué)生的作業(yè)會拖欠,而且作業(yè)的卷面也得到了改善,字寫得清楚了。班規(guī)的制定,孩子們的日常行為得到了規(guī)范。
三、用欣賞的眼光賞識每個學(xué)生
每一個學(xué)生不必相同規(guī)格,但都要合格。每一個學(xué)生不是同步提高,但都要進步。每個學(xué)生不求一樣發(fā)展,但都要發(fā)展。開展多元評價,從不同的角度來表揚班上的學(xué)生。對學(xué)生各個方面進行綜合評價。綜合評價是對學(xué)生期末評為三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部的一個評價標準。因此,學(xué)生對評價是非常重視的。通過評價,進一步規(guī)范了學(xué)生的行為習(xí)慣。
四、加強家校聯(lián)系
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)該及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育效果。因此在本學(xué)期開學(xué)初主動與家長溝通,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策,也利用周末與多位家長進行交流。經(jīng)過一個月的努力,基本摸清了每一位學(xué)生的方方面面。
五、與任課老師多溝通
在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見,同時又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴知己。凡事都主動同任課教師協(xié)商、傾聽、采納他們的意見。慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時,盡量避免激化矛盾。在這方面我平時注意多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌、尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。
總之,在開學(xué)的第一個月里,我通過以上幾個方面努力,班級工作開展得還算順利,學(xué)生的整體素質(zhì)有所進步。以后,我將一如既往,帶領(lǐng)孩子們努力向前!
自從晉級中學(xué)貳級教師以來,我在工作中,努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力,從各方面嚴格要求自己,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,豐富知識面,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步不斷努力,現(xiàn)對近年來教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)檢驗教訓(xùn),繼往開來,以促進教學(xué)工作更上一層樓。
一、思想認識
在工作的這幾年時間里,我對自己要求嚴格,在思想上嚴于律己,力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中留下一個好的印象。多年來,我積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。
二、教學(xué)工作
在教學(xué)工作方面,每學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重。但不管怎樣,為了把自己的教學(xué)水平提高,我堅持經(jīng)常翻閱《中學(xué)生數(shù)理化》初中版,《貴州教育》、《中學(xué)數(shù)學(xué)課程標準》等書籍。還爭取機會多聽課,從中學(xué)習(xí)別人的長處,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師。每上的一節(jié)課,我都做好充分的準備,我的信念是—決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材,根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。
工作以來我一直擔任中學(xué)數(shù)學(xué)教育工作,從參加工作至今一直擔任班主任,從未間斷。在課堂教學(xué)中嘗試新的教學(xué)方法和教學(xué)模式,大膽創(chuàng)新,積極推進教學(xué)新思路,比如在學(xué)習(xí)“用字母表示數(shù)”一節(jié)時,按照傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué),老師會直接告訴學(xué)生:“字母可以表示任何數(shù)”。作為學(xué)生來說,他們只有毫無懷疑的接受,殊不知這種教學(xué)方式,剝奪了學(xué)生許多學(xué)習(xí)發(fā)展的機會。我把這節(jié)課的情景創(chuàng)設(shè)改為游戲形式:“搭一個正方形需要4根火柴棒,搭兩個正方形需要4根火柴棒,請你計算一下搭n個正方形需要多少根火柴棒呢?”
通過動手操作,自主探索,合作交流等學(xué)習(xí)方式,不到兩分鐘,同學(xué)們陸續(xù)舉手,紛紛發(fā)表自己的意見:
①[4+3(N—1)]根;
②(3n+1)根;
③[4n—(n—1)]根;
④[n+n+(n+1)]根;
在學(xué)生搭建火柴棒的過程中,有的學(xué)生想到了更多的方法。不同基礎(chǔ)的人在這個過程中都獲得了新的發(fā)展。通過交流、合作、討論、質(zhì)疑、反思、協(xié)商,最后明確了“用字母可以表示任何數(shù)”的實際意義。
班上學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)我都一清二楚,通過對教材不斷摸索,對教材更加熟悉,所以工作起來還算比較順利。培優(yōu)扶差是一個學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲,因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生,我總是給予特殊的照顧,首先是課堂上多提問,多巡視,多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚,課后多找他們談心、交朋友,使他們懂得老師沒有把他們“看扁”,樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導(dǎo)老師,令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍,我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當輔導(dǎo)老師,他們說:“老師都那么有信心他們會學(xué)好,我們同樣有信心。”“我相信在我的輔導(dǎo)下,他們一定有很大的進步?!薄拔蚁肴嗤瑢W(xué)的學(xué)習(xí)成績都是那么好?!庇谑牵易屗麄兘M成“一幫一”小組,并給他們開會,提出“老師”必須履行的職責,主要就是檢查“學(xué)生”的作業(yè),輔導(dǎo)“學(xué)生”掌握課本的基本知識和技能。給后進生根據(jù)各自的情況定出目標,讓他們雙方都朝著那個目標前進。“老師”們確實是非常盡責,而“學(xué)生”時刻有個“老師”在身旁指點,學(xué)起來也非常起勁。兩個班所定的好幾對對“一幫一”小組,“學(xué)生”們?nèi)喽加羞M步,有的進步非常快。一份耕耘,一份收,獲在20__年的中考中,我班學(xué)生王先勇以568分的鹿窩歷史最高分被息烽一中錄取。
20__—20__學(xué)年度我被評為鹿窩鄉(xiāng)優(yōu)秀班主任。
20__年我在貴陽教育局第四屆“勤耕獎”中小學(xué)教師教育教學(xué)論文評比中榮獲二等獎.
20__年我被評為鹿窩鄉(xiāng)優(yōu)秀班主任。
20__-20__學(xué)年度我被評為鹿窩鄉(xiāng)優(yōu)秀班主任。
20__年在“教育研究,科學(xué)創(chuàng)新”學(xué)術(shù)交流活動中我的論文“設(shè)計任務(wù)型教課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣”被評為科學(xué)教育“一等獎”
三、班主任工作
在班主任工作中,我做到認真完成學(xué)校布置的各項工作,重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng),深入了解每個學(xué)生的思想動態(tài)。嚴格管理,積極與家長配合,研究教育學(xué)生的有效方法。嚴抓“養(yǎng)成教育”,強化學(xué)生的集體意識,狠抓學(xué)風(fēng)促進工作,同時科學(xué)的開展學(xué)生的青春期教育,為后續(xù)工作的開展奠定扎實的基礎(chǔ)。嚴格執(zhí)行班級管理制度,鞏固學(xué)生良好行為習(xí)慣,充分利用德育工作陣地,樹立班級正確輿論導(dǎo)向,科學(xué)組織班干培訓(xùn),提高班干管理能力,進一步促進“家校聯(lián)合”,爭取“教育合力”最大化。
在加強行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的同時,還要科學(xué)的開展青春期教育和理想教育,引導(dǎo)學(xué)生正確看待青春期時所面對的種種問題以及強化他們心中的學(xué)習(xí)方面和生活方面的理想,通過班會和活動課,開展各類型心理健康教育活動,幫助學(xué)生走出困惑,樹立目標,邁向成功。與此同時,還在班級學(xué)風(fēng)的樹立上多動一番腦筋,多開展如“一幫一”學(xué)習(xí)小組,讀書比賽,解題比賽,班級綜合成績競爭等學(xué)習(xí)活動,自己多思考多出新,爭取在下一學(xué)期能得到更多的家長支持和幫助。
四、考勤方面
我在做好各項教育教學(xué)工作的同時,嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與私人之間的關(guān)系,不論是學(xué)校分到的哪一項工作,我都配合同事盡自己的努力把工作做好。在身體欠佳的情況下,仍保證上好每一節(jié)課,早來晚走,并在晚上休息不好時,仍上好晚自習(xí),沒有清過一次病假。出滿勤。
除了日常的教學(xué)工作之外,我還負責了幾年的學(xué)校微機室的管理,為了能維護好學(xué)校的微機室工作,不計酬勞,任勞任怨、加班加點,按時保質(zhì)完成學(xué)校安排的工作。隨時保證電腦能正常運行,不耽誤學(xué)生一節(jié)微機課。
總之,在這些年的工作中,我通過努力提高了自己的數(shù)學(xué)教學(xué)水平,并取得了一定的成績。但在教學(xué)工作中,自身尚有不足之處,還需繼續(xù)虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進的教學(xué)經(jīng)驗,努力提高自身的能力。
基于領(lǐng)導(dǎo)的信任和厚愛,本學(xué)期我擔任七年級二班班主任工作。這個班共有學(xué)生44人,男生24人,女生20人,比較活躍。就小升初入學(xué)成績來看,總體素質(zhì)不錯,數(shù)學(xué)偏差。經(jīng)過近一學(xué)期的探索,思考,我大致弄清了學(xué)生情況:接受能力不差,但是學(xué)習(xí)習(xí)慣一般,頭腦靈活但不深入思考,好插嘴,好耍小聰明;學(xué)習(xí)穩(wěn)定性,意志力明顯不足,大部分家長監(jiān)督不到位,是個大問題。針對這些情況,開學(xué)兩周以內(nèi),我給自己定下任務(wù),必須認得熟悉每一位同學(xué),一個月以內(nèi),盡快認識并熟悉七年級二班同學(xué)。精批作業(yè),全面了解學(xué)生基本情況。感覺還不錯。
我們班好多學(xué)生都是留守學(xué)生,所以得在學(xué)生生活上處處關(guān)心他們,幫助他們。多找他們談心,使他們有一個健康的身心。我結(jié)合學(xué)校提出的要求和本班的實際情況,開展班級工作,努力提高學(xué)生的素質(zhì),使學(xué)生能得到全面的發(fā)展,我主要做了以下的工作:
一、從規(guī)范入手,端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。
由于學(xué)生進入了七年級,有些學(xué)生開始出現(xiàn)叛逆心理,為了更好,更徹底地了解學(xué)生,我做到勤下班級,多與學(xué)生接觸,細心觀察他們的言行舉止,并制定了“班規(guī)”,用班規(guī)來規(guī)范學(xué)生,發(fā)現(xiàn)班內(nèi)存在一些學(xué)生又遲到,生活散漫,不愛學(xué)習(xí),集體觀念差等現(xiàn)象,及時想辦法解決。不斷的找學(xué)生談話,講道理,使他們的不良行為控制在萌芽之中。我還把本班分五個組,每個組有6~7個人,有正、副兩位組長,制定個人積分表,每周一評比,評出的一組和的一個人。集思廣益,找到獎勵的辦法。從學(xué)習(xí)、紀律、儀表,衛(wèi)生入手加減分,效果很好,促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,加強課間,課上,課后紀律。發(fā)現(xiàn)問題時,及時加減分,指出并耐心誘導(dǎo)。
二、讓學(xué)生參與班級管理,充分發(fā)揮課代表、組長的主動性。
班主任是班級的組織者,要圓滿完成班級的各項任務(wù),就必須相信學(xué)生,解放學(xué)生,利用學(xué)生,發(fā)展學(xué)生。調(diào)動全體學(xué)生的積極性,讓學(xué)生參與班級事務(wù)的管理,為了挑選出來的課代表、組長盡快的成熟起來,充分發(fā)揮他們的主動性,明確分工,明確任務(wù),讓他們之間有比拼的勁頭,帶好和管理好班集體,真正成為班主任的得力助手。
1、樹立威信,熱情幫助。
威信高低是一個班級各方面好壞的量度,在學(xué)生心目中有較高的威信,除了課代表、組長的自身努力外,還要有班主任的熱情幫助要求其他學(xué)生服從課代表、組長管理,組員才會樂意接受和改正。
2、賦予課代表、組長權(quán)力。
對課代表、組長要有的權(quán)利,讓他們大膽地開展工作,去發(fā)揮他們的才能,當課代表、組長在某方面出現(xiàn)錯誤或遇到困難,班主任做他們的后盾,為他們排憂解難,組長協(xié)助班主任了解班級情況,順利地開展工作。
三、加強中下生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。注重對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。
這是提高全班成績的關(guān)鍵所在,所以這個學(xué)期一定要抓好對中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作,制定好計劃,在班中全面鋪開,平時盡量多下班,了解中下生的學(xué)習(xí)困難,盡可地提高中下生的學(xué)習(xí)成績,從而進一步提高全班總體成績。
我還計劃加強與各任課教師的聯(lián)系,以對學(xué)習(xí)困難者聯(lián)手幫助。針對各科的特點,我要經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學(xué)習(xí)方法,并及時地向?qū)W生介紹,以完善其學(xué)習(xí)方法,做到“授之以漁”,教給其點石成金之術(shù)。
四、充分發(fā)揮班主任職責,協(xié)調(diào)各方面力量。
老師是溝通學(xué)校和家庭的橋梁,家校路路通從分體現(xiàn)了橋梁的作用,學(xué)生雖大部分,時間在校內(nèi),但孩子的家庭背景對孩子成長有重大的影響?!皬囊磺袨榱撕⒆??!钡慕嵌热ジ淖円恍┘议L的態(tài)度,利用校訊通保證每天都與家長溝通,加強平時的家長對學(xué)生的了解,并與其他任課老師攜手,共同教育好下一代!
一個學(xué)期以來,雖然大局上都向好的一面發(fā)展,期末考試中,學(xué)生多方面都有所提高,學(xué)習(xí)普高有所進步。但也存在相當多的問題,如學(xué)生分辨是非能力低,個別學(xué)生懶散,欠競爭性,不思學(xué)習(xí),希望在今后工作中,逐步摸索切實可行的方法,誘導(dǎo)他們,使之能專心于學(xué)習(xí)!