時(shí)間總在不經(jīng)意間匆匆溜走，我們的工作又告一段落了，過去這段時(shí)間的辛苦拼搏，一定讓你在工作中有了更多的提升!是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫工作總結(jié)了。你還在為寫工作總結(jié)而苦惱嗎?以下小編在這給大家整理了一些最新中考評(píng)卷工作總結(jié)，希望對(duì)大家有幫助！
20__年，受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的調(diào)遣，我有幸參加了__市中考閱卷工作，通過對(duì)“評(píng)分細(xì)則”以及學(xué)生答題情況的了解和分析，就中考和思品教學(xué)，我有如下感受，借此機(jī)會(huì)與各位同行交流。
一、這一屆思品題有以下共同點(diǎn)：
1、問題答案全部來自于教材又不拘于教材。
2、問題類型靈活多變，貼近學(xué)生實(shí)際：大部分問題相當(dāng)靈活，需要學(xué)生通過自己的理解，把社會(huì)現(xiàn)象、教材知識(shí)相綜合才能正確理解，準(zhǔn)確把握題意，否則會(huì)出現(xiàn)理解的偏差。
3、考察角度新穎，側(cè)重于教材知識(shí)的綜合運(yùn)用。
4、問題文科特點(diǎn)突出，需要學(xué)生有一定的閱讀理解能力才能把握問題，正確解答。
二、學(xué)生答卷存在的問題：
1、書寫潦草，不規(guī)范。由于是第一次網(wǎng)上閱卷，書寫對(duì)于學(xué)生來說比較重要，否則答卷掃描不清晰，導(dǎo)致過失性失分，還有的因答案沒有寫在指定位置得不到分。
2、解題答案未分點(diǎn)寫。許多同學(xué)組織的答案往往是一段話，讓老師看的頭昏腦漲。語言繁瑣臃腫，不精煉，不能緊扣要點(diǎn)回答，同時(shí)也不能準(zhǔn)確運(yùn)用教材語言、知識(shí)，答題隨意性很強(qiáng)，失分現(xiàn)象很嚴(yán)重。
3、知識(shí)掌握情況存在一定問題，識(shí)記知識(shí)不完善或不準(zhǔn)確，知識(shí)系統(tǒng)構(gòu)建不完整，導(dǎo)致答案組織不完善，失分現(xiàn)象嚴(yán)重。后面三道題共34分，因上述情況，平均分才13分左右。
三、教學(xué)建議：
1、在平時(shí)的教學(xué)中，應(yīng)與其他學(xué)科教師緊密配合規(guī)范書寫，特別是語文教師和書法教師，要求學(xué)生書寫規(guī)范、工整，不能寫連筆字，字大小適中、清晰;答案要寫在規(guī)定的區(qū)域，不能超出答題區(qū)域或?qū)懺趧e的地方。
2、教學(xué)中、練習(xí)中，加強(qiáng)答題要求方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生學(xué)會(huì)把知識(shí)分點(diǎn)寫，特別是要突出關(guān)鍵詞句，答題要有條理性。要注意語言精煉，少說廢話，盡量用教材語言，少用或不用自己的理解來解答。
3、教師要深鉆教材，不僅要把握教材知識(shí)之間的聯(lián)系，讓學(xué)生構(gòu)建完整的知識(shí)系統(tǒng);而且要把握好教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)，讓學(xué)生復(fù)習(xí)、掌握知識(shí)有針對(duì)性;還要與社會(huì)現(xiàn)象、身邊實(shí)例、國(guó)際國(guó)內(nèi)大事相聯(lián)系，讓生學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題。
4、教學(xué)中要加強(qiáng)學(xué)生識(shí)記能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)識(shí)記知識(shí)的訓(xùn)練。這一次的考題中，答案全部來自于教材，33題答案在教材上第175、164頁，34題答案在教材上第111、112、102頁。35題答案在教材上第84、86、36、37和八年級(jí)下冊(cè)第五單元中，這也說明了加強(qiáng)識(shí)記能力培養(yǎng)和識(shí)記知識(shí)的必要性。訓(xùn)練識(shí)記能力可采用以下方法：
(1)、要點(diǎn)記憶法：找準(zhǔn)關(guān)鍵詞、中心詞，通過關(guān)鍵詞、中心詞促進(jìn)學(xué)生的理解記憶;
(2)、圖示記憶法：將復(fù)雜的、易混淆的的知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)化成間接、明了的圖表，從而促進(jìn)學(xué)生的理解、記憶;
(3)、濃縮記憶法：將復(fù)雜、眾多的內(nèi)容提煉成思路清晰、層次分明的提綱，從而促進(jìn)學(xué)生的理解、記憶;
(4)、系統(tǒng)記憶法：理清知識(shí)的邏輯結(jié)構(gòu)，由點(diǎn)到線，由線到面，由面到網(wǎng)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)學(xué)生整體把握知識(shí);
(5)、朗讀記憶法：在課前、課中可以將重點(diǎn)知識(shí)、重要內(nèi)容讓學(xué)生朗讀，加深印象;
(6)、情景記憶法：創(chuàng)設(shè)巧妙的情景，將需要記憶的重點(diǎn)內(nèi)容融入創(chuàng)設(shè)的情景中，讓學(xué)生通過易懂、易記的情景，記住難記的重點(diǎn)。
5、教學(xué)中和復(fù)習(xí)中要注意夯實(shí)基礎(chǔ)，要讓學(xué)生在理解教材的基礎(chǔ)上去總結(jié)、歸納、記憶知識(shí)才能取得良好效果。可以采用擬提綱、抽背、默寫、朗讀、回憶等方式加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練，要注意持之以恒和訓(xùn)練的有效性，做到知識(shí)過關(guān)。
6、.教學(xué)中要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生解題能力方面的訓(xùn)練。
(1)、審題能力的訓(xùn)練：通過讀、說、勾畫等方法讀懂材料和問題，正確理解題意，做到不偏題、跑題。
(2)、解題技巧的訓(xùn)練：教學(xué)中和練習(xí)中，通過抓關(guān)鍵詞、換一種說法(當(dāng)問題不容易被理解時(shí)，用相同或相近的一個(gè)或幾個(gè)問題來替代)等技巧，從而準(zhǔn)確把握問題。如考題中33題第2問“青少年為什么要‘把個(gè)人奮斗同人民為實(shí)現(xiàn)中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想的奮斗緊密聯(lián)系結(jié)合起來’”中，先抓關(guān)鍵詞“為什么”，再把后半句換成“青少年的健康成長(zhǎng)與國(guó)家、社會(huì)有什么關(guān)系”，再聯(lián)系教材，答案就呼之欲出了。
(3)、解題思維訓(xùn)練：讓學(xué)生留心身邊的事，關(guān)注國(guó)家大事，國(guó)際事務(wù)，并盡量用教材知識(shí)詮釋這些現(xiàn)象，學(xué)會(huì)具體問題具體分析，多層次、多角度去闡述，就能拓寬解題思維?？碱}35第一問“國(guó)家為什么要依法打擊食品和藥品安全違法犯罪活動(dòng)?”就需要從法治國(guó)家、依法治國(guó)、法制在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的作用、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)參與人員的要求等方面作答。
(4)、解題方法訓(xùn)練：練習(xí)中，多練習(xí)同類型的題，使學(xué)生形成正確的解題方法。如選擇題的解題方法排除法訓(xùn)練，主要分為錯(cuò)誤選項(xiàng)和無關(guān)選項(xiàng)排除，訓(xùn)練時(shí)就可以分類，讓學(xué)生掌握不同類型題的特點(diǎn)，從而提高訓(xùn)練效果。
以上是我關(guān)于20__年中考閱卷的一些感受，如有不妥之處，敬請(qǐng)各位同行批評(píng)指正。
參加完南雄市20__年中考語文試卷分析會(huì)以后，我及時(shí)的進(jìn)行了總結(jié)?？偟膩砜矗衲甑恼Z文中考題不算太難，文言文閱讀以及作文題較往年來說更容易為考生把握，學(xué)生比較擔(dān)心的現(xiàn)代文閱讀材料，也還是不難理解的。但今年的現(xiàn)代文閱讀失分很多，具體總結(jié)如下：
一、重視語文的學(xué)習(xí)規(guī)律
去年的閱讀題學(xué)生失分嚴(yán)重的原因大多都落在一個(gè)“整體感知”的不足上。如果學(xué)生能夠清楚地把握作者的寫作意圖及行文思路，從全局考慮，那么答題的準(zhǔn)確率一定會(huì)高一些?！罢w感知”能力提高的唯一途徑只能是鼓勵(lì)學(xué)生樂讀多讀。在閱讀方面教師還是要引導(dǎo)學(xué)生在“閱讀中學(xué)會(huì)閱讀”。
至于作文教學(xué)，我們要重視訓(xùn)練的序列性，舍得在作文過程上花時(shí)間，重視學(xué)生構(gòu)思，立意，列提綱，作文的反復(fù)修改。要注重每一個(gè)學(xué)生作文質(zhì)的變化，而不只是一篇篇作文量的增加。重視語文自身的學(xué)習(xí)規(guī)律，我們要充分發(fā)揮語文學(xué)科的人文內(nèi)涵，重視語文對(duì)學(xué)生的熏陶感染作用，要從生活中挖掘教育資源，提供學(xué)生大量的語文實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生覺得語文知識(shí)真的是“精要、好懂、有用”。
二、按照知識(shí)類型進(jìn)行教學(xué)
長(zhǎng)期以來我們的語文老師基本上憑經(jīng)驗(yàn)在教學(xué)?，F(xiàn)代教育科學(xué)研究成果提倡對(duì)廣義的知識(shí)進(jìn)行分類教學(xué)?，F(xiàn)代語文教學(xué)論肯定了知識(shí)分類教學(xué)在語文教學(xué)中的重要作用。
再如閱讀題的考查重點(diǎn)主要還在于“詞句理解、文意把握、要點(diǎn)概括、內(nèi)容探究、作品感受”上，這種閱讀技能屬于程序性知識(shí)。程序性知識(shí)學(xué)習(xí)要求教師首先讓學(xué)生理解概念或規(guī)則。如“要點(diǎn)概括”能力，可以先通過不同的例子獲得“要點(diǎn)概括”的閱讀技巧，此為“舉三反一”。然后在教學(xué)策略的選擇上，教師應(yīng)當(dāng)運(yùn)用正反例子進(jìn)行練習(xí)，例子的選擇要注意變化，既與“要點(diǎn)概括”的技能有相關(guān)性，又有一定的數(shù)量，通常提供兩三個(gè)例子，此為“舉一反三”。練習(xí)之后的結(jié)果一定要進(jìn)行反饋評(píng)價(jià)。
三、注意中考復(fù)習(xí)的有效指導(dǎo)
根據(jù)余映潮先生的觀點(diǎn)，科學(xué)的復(fù)習(xí)思路就是，先進(jìn)行單項(xiàng)的復(fù)習(xí)，再進(jìn)行文體的、綜合的復(fù)習(xí)。單項(xiàng)的復(fù)習(xí)就是從“通用的閱讀能力”的角度，對(duì)閱讀能力的基本點(diǎn)進(jìn)行一個(gè)一個(gè)的覆蓋，它們包括體裁辨識(shí)、結(jié)構(gòu)分析、要點(diǎn)概括、詞句品味、文段分析、手法理解、內(nèi)容解說、聯(lián)想遷移、自由欣賞、發(fā)表見解等基本點(diǎn)。要先將這些基本的、基礎(chǔ)的能力點(diǎn)復(fù)習(xí)透，然后進(jìn)行記敘文閱讀、說明文閱讀、議論文閱讀、散文閱讀、小小說閱讀、寓言故事閱讀和淡化文體閱讀的復(fù)習(xí)。從實(shí)戰(zhàn)意義上講，基本點(diǎn)復(fù)習(xí)到位了，考生就有足夠的力量應(yīng)對(duì)幾乎所有的材料閱讀。
平時(shí)做題時(shí)要注意培養(yǎng)學(xué)生正確的閱讀程序，養(yǎng)成先讀文，再讀題，再帶著問題讀文，最后答題的良好習(xí)慣。針對(duì)學(xué)生審題不清、語言表達(dá)不精練、答題不全面等問題，教師要進(jìn)行必要的訓(xùn)練。教學(xué)生學(xué)會(huì)快速又專心地閱讀，看整篇文章要看明白作者的思路，重要的句子要琢磨一下。要注意審讀題干、關(guān)注題目的考點(diǎn)、留心分值的設(shè)置，然后帶著題目的要求再回到文中相應(yīng)的位置篩選和整合信息。在文字表述前，我們要將自己的閱讀結(jié)果進(jìn)行多方位的審視，要想得廣一些，想得深一些。想得廣，就是避免對(duì)文章理解和題目把握上的遺漏。
想得深，就是要不斷地設(shè)問：是這樣嗎?為什么是這樣?還有其他答案嗎?等等。文字表述時(shí)也不能懈怠。答案基本上都是以議論、說明為主的文字，所以回答問題要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明，千萬不能含糊其辭或簡(jiǎn)言答之。
一、成績(jī)喜人，再創(chuàng)輝煌
20__年中考工作結(jié)束了，我校在上級(jí)主管部門的`領(lǐng)導(dǎo)下，在全體師生的努力下，中考再創(chuàng)輝煌，總成績(jī)a以上110人，其中貴高線44人(全區(qū)205人)再居__區(qū)第一。語文科成績(jī)a+為48人，占區(qū)15.95%，數(shù)學(xué)科成績(jī)a+為49人，占區(qū)18.29%，英語科成績(jī)a+為43人，占區(qū)18.6%，政史科成績(jī)a+為63人，占區(qū)20.45%，理化學(xué)科成績(jī)a+為36人，占區(qū)17.4%。
二、重視備考，早作準(zhǔn)備，工作細(xì)化
1、成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)
我們知道衡量一所學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量高低，其中重要的一點(diǎn)就是看教學(xué)成績(jī)，尤其是中考成績(jī)，它是學(xué)校發(fā)展與生存的重要生命線，所以我們學(xué)校非常重視中考工作，早在20__年秋期一開學(xué)，就成立中考工作領(lǐng)導(dǎo)小組。__校長(zhǎng)親自擔(dān)任組長(zhǎng)，__副校長(zhǎng)擔(dān)任副組長(zhǎng)，成員有教導(dǎo)主任__，政教主任__，總務(wù)主任__，從人員設(shè)置配比都較合理，制訂好工作計(jì)劃，落實(shí)分工，全方位為中考工作服務(wù)。
2、調(diào)整任課教師，分管好實(shí)驗(yàn)班
根據(jù)“因材施教”的教學(xué)原則，也根據(jù)我校積累下來中考成功經(jīng)驗(yàn)：“分槽喂養(yǎng)，全面發(fā)展”，結(jié)合我校的實(shí)際情況：
(1)周邊學(xué)校暑假都上了一個(gè)月的功課，我校沒上。
(2)個(gè)別的教學(xué)骨干教師有調(diào)走的情況，經(jīng)學(xué)校研究決定調(diào)整好任課教師，準(zhǔn)備好兩套教學(xué)人員的工作方案，把原上屆實(shí)驗(yàn)班的教師放一個(gè)班的人員到八年級(jí)去把關(guān)，其中：班主任__老師上八年級(jí)語文，英語__、__分別上七、八年級(jí)，班主任大膽起用__(政史)，語文用__，數(shù)學(xué)用__，英語用__、__，化學(xué)用轉(zhuǎn)科的__，這樣在上屆的基礎(chǔ)上保留原來劉紀(jì)棉這一班的人員，進(jìn)行重新調(diào)整搭配，新舊結(jié)合，形成了兩個(gè)班的教學(xué)人員：__、__各帶一個(gè)班。這些人員的設(shè)置都是經(jīng)過嚴(yán)格挑選，多方論證，大膽起用的，這些教師當(dāng)初都有些膽怯，信心不足，經(jīng)鼓勵(lì)教育，都能大膽去工作。
其次就是挑選生源，分出兩個(gè)利于競(jìng)爭(zhēng)的“實(shí)驗(yàn)班”，教導(dǎo)處嚴(yán)格把關(guān)，從七年級(jí)起到八年級(jí)各期段、期考各科成績(jī)，綜合起來，選出最好的120人分成兩個(gè)班，基本上能杜絕人情關(guān)，并且我們對(duì)這兩個(gè)班實(shí)行“動(dòng)態(tài)管理”，“能者上，庸者下”，其他各班優(yōu)者上，實(shí)驗(yàn)班跟不上的就下來。
3、抓好實(shí)驗(yàn)班師生的思想教育
剛開學(xué)，宣布了實(shí)驗(yàn)班師生名單后，首先召開了實(shí)驗(yàn)班任課教師的會(huì)議，鼓勵(lì)老師大膽工作，增強(qiáng)教師的信心，都表達(dá)要鼓足干勁，做好工作，學(xué)校從各方面配合老師的教學(xué)需要，從后勤到教導(dǎo)資源等各方面，全力協(xié)助兩個(gè)班的需要。接著召開了兩個(gè)班的學(xué)生動(dòng)員大會(huì)，明確要求，鼓勵(lì)上進(jìn)，貫徹“動(dòng)態(tài)管理”的思想要求，激勵(lì)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，成為學(xué)校的棟梁之材。
4、制訂計(jì)劃，認(rèn)真總結(jié)
在教研室的具體指導(dǎo)下，領(lǐng)導(dǎo)小組研究決定，教導(dǎo)處制訂了秋季期的教學(xué)計(jì)劃，特別是授課計(jì)劃，爭(zhēng)取在段考時(shí)上完九年級(jí)一半內(nèi)容。到20__年三月份上完九年級(jí)全冊(cè)內(nèi)容，從時(shí)間上贏得戰(zhàn)機(jī)，通過段期考的情況，認(rèn)真做好總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，調(diào)整不足之處，完善各項(xiàng)措施：做到了“真抓”，實(shí)行年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織開展教學(xué)研究，交流教學(xué)的得失、分析教學(xué)的動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)教師為中考備考出謀獻(xiàn)策，“早抓”，實(shí)行“月考”營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)好學(xué)的氛圍，進(jìn)入備戰(zhàn)狀態(tài)。“狠抓”校風(fēng)、班風(fēng)，創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，抓好班主任的培訓(xùn)帶好班級(jí)，“穩(wěn)抓”尖子生的培養(yǎng)，爭(zhēng)取完成上級(jí)下達(dá)一類考生35人的指標(biāo)，穩(wěn)住尖子生、提高臨界生。
5、積極做好培尖工作
中考成績(jī)要上去必須要有拔尖的人才，所以培尖工作非常關(guān)鍵，上完新課，就要進(jìn)入了全面復(fù)習(xí)階段(先是分冊(cè)復(fù)習(xí)，后分類再綜合復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取一模前復(fù)習(xí)完成第一遍，這是較關(guān)鍵的)。培尖工作是后階段重要的工作，先定好在區(qū)前列的學(xué)生，及臨界生名單，開好教師會(huì)，找差距，找存在問題，再開這些學(xué)生的教育會(huì)，了解學(xué)生的成績(jī)情況，了解掌握了具體數(shù)據(jù)后，研究確定各班定好指標(biāo)，定好人員，定好科目，落實(shí)任務(wù)，進(jìn)行各個(gè)別談話輔導(dǎo)，班主任做好尖子生，臨界生的思想動(dòng)員工作，做好全程跟蹤，成績(jī)建檔，教導(dǎo)處定期檢查培尖工作情況，記錄各人全科的情況，對(duì)他們成績(jī)進(jìn)行分析，便于我們看清哪一個(gè)同學(xué)哪一科缺腿，對(duì)此類學(xué)生及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)差，比如92班有一個(gè)姓李的女生，她的文科特別好，物理、化學(xué)還算過得去，她是我校前十五名的學(xué)生，可她的數(shù)學(xué)總徘徊98分左右，她的成績(jī)令我們?nèi)w老師很頭痛，如果她不缺腿，考貴高是不成問題的，為了培養(yǎng)她，我們?nèi)w數(shù)學(xué)老師共商良策，在確保她其它科不掉的前提下，每次考完試都叫她拿試卷到辦公室?guī)退页龃嬖诘膯栴}，并詳細(xì)給她講解，經(jīng)過她不懈的努力中考她考考出了a+的成績(jī)，這成績(jī)真來之不易，今年她順利考取貴高。群策群力，開設(shè)專題講座,可以告訴你們：困難是有的，但辦法總比困難多一個(gè)，如果那一次考試真的出現(xiàn)這種現(xiàn)象，我們會(huì)發(fā)揚(yáng)我們科組一直以來的光榮傳統(tǒng)：那就是：一遇到問題便集群策群力，大家來解決，我們打算用晚飯后那段時(shí)間進(jìn)行小組輔導(dǎo)，進(jìn)行知識(shí)講座，比如上個(gè)學(xué)期莫仲新副主任給學(xué)生講了解直角三角形這一章在考試中如何出現(xiàn)各種知識(shí)的綜合題，其他教師也給重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象講了一元二次函數(shù)有關(guān)的知識(shí)，通過講座學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握得更好了，我們每晚留一個(gè)老師在辦公室等候我們的學(xué)生到來，只要我們能堅(jiān)持這樣做，相信尖子生會(huì)不斷地增多，缺腿率會(huì)逐漸下降。
6、對(duì)普通班補(bǔ)差補(bǔ)缺，全面提高教學(xué)質(zhì)量
尖子有了，但普通班不能拖后腿，否則影響全校的總成績(jī)，我校也十分重視對(duì)普通班的教學(xué)工作，制訂計(jì)劃，要求與實(shí)驗(yàn)班基本同步，上課進(jìn)度，復(fù)習(xí)要求，測(cè)試同步，只是程度有些差別而已，關(guān)鍵是找出差距，各科爭(zhēng)取有優(yōu)分，穩(wěn)定良好分?jǐn)?shù)層，即中層，消滅不及格現(xiàn)象，故各班各科制訂好補(bǔ)差補(bǔ)缺計(jì)劃，劃出名單，開好動(dòng)員會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)好爭(zhēng)取提高分?jǐn)?shù)。每個(gè)班都發(fā)動(dòng)學(xué)生寫下決心書，決心各科提高多少。班主任、教導(dǎo)處監(jiān)督落實(shí)。
7、加強(qiáng)測(cè)試，認(rèn)真評(píng)改，做好總結(jié)
我校實(shí)行各年級(jí)都進(jìn)行月測(cè)一次，畢業(yè)班更不例外，各班各科根據(jù)情況而定，隔周一測(cè)，教導(dǎo)處統(tǒng)一安排監(jiān)考，科組集中評(píng)卷，測(cè)試多，工作量大，各組發(fā)動(dòng)七八年級(jí)教師抽空幫忙，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，基本能做到當(dāng)天考完，次日評(píng)講，評(píng)講“在練習(xí)中掌握，在考試中考會(huì)”起到強(qiáng)化作用，各科教師每測(cè)一次都有成績(jī)記錄，有總結(jié)分析，存檔以備檢查，多次測(cè)試綜合分析出各人情況情況是否進(jìn)步，提高了。這樣就有針對(duì)性，并且加強(qiáng)了課外輔導(dǎo)，有效地提高了整體成績(jī)。
20__年中考招生考試鹽步中學(xué)考場(chǎng)在南海區(qū)教育局、大瀝鎮(zhèn)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在考場(chǎng)主考、副主考為核心的領(lǐng)導(dǎo)小組的指揮下，經(jīng)過大家共同的努力，順利地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，現(xiàn)作如下總結(jié)：
一、考場(chǎng)基本情況
本考場(chǎng)報(bào)名考試人數(shù)共有810人，其中鹽步中學(xué)624人，水星學(xué)校(民辦)有128人、雅翠學(xué)校(民辦)有58人，實(shí)際參加考試人數(shù)語文科為798人、物理為799人、數(shù)學(xué)、思想品德與歷史、英語、化學(xué)均為800人。
考場(chǎng)從15日下午接收中考試卷，正式開展工作至19日中考結(jié)束，試卷保密、監(jiān)考、考務(wù)、用餐等各項(xiàng)組織工作均圓滿完成，真正實(shí)現(xiàn)“零失誤、零事故、零投訴”的考務(wù)工作目標(biāo)。工作期間分別接受了區(qū)鎮(zhèn)兩級(jí)紀(jì)檢、衛(wèi)監(jiān)、保密、防疫中心、教育等部門領(lǐng)導(dǎo)的檢查，特別是區(qū)教育局徐副局長(zhǎng)、鎮(zhèn)教育局梁局長(zhǎng)等親自前來視察考務(wù)工作，均表示非常滿意。
二、高度重視，嚴(yán)格準(zhǔn)備
1、明確目標(biāo)，方案先行
考場(chǎng)嚴(yán)格按照南海區(qū)教育局、大瀝鎮(zhèn)教育局的要求做好考場(chǎng)的各項(xiàng)保障工作，明確“零差錯(cuò)、零事故、零投訴”的總體目標(biāo)，確定“只有規(guī)定動(dòng)作，沒有自選動(dòng)作”的操作思路，防范經(jīng)驗(yàn)主義和防止麻痹大意。考場(chǎng)制定了《20__年中考鹽步中學(xué)考場(chǎng)布置工作方案》，細(xì)化每一個(gè)環(huán)節(jié)要求和操作步驟，明確職責(zé)人和檢查人，還根據(jù)考場(chǎng)的實(shí)際情況，分別制定了《20__年佛山市高中階段學(xué)校招生考試鹽步中學(xué)考場(chǎng)突發(fā)事件應(yīng)急處置預(yù)案》、《民辦學(xué)校考生到我校參加中考工作方案》等。做到考前準(zhǔn)備充分、考中服務(wù)熱情、考后安全有序。
2、領(lǐng)導(dǎo)重視，成立小組
區(qū)教育局和大瀝鎮(zhèn)黨委的高度重視是順利完成本次考務(wù)工作的保證。鹽步中學(xué)考場(chǎng)按照區(qū)、鎮(zhèn)教育局的統(tǒng)一要求成立了“20__年中考鹽步中學(xué)考場(chǎng)考務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組”。
領(lǐng)導(dǎo)小組成員在考場(chǎng)布置前、布置時(shí)及考試期間做了大量的工作，進(jìn)行了周密的布署和細(xì)致的安排，對(duì)涉考各項(xiàng)工作都安排到點(diǎn)到位?？紕?wù)領(lǐng)導(dǎo)小組先后召開了兩次中考籌備會(huì)，一次中考協(xié)調(diào)會(huì)，一次中考現(xiàn)場(chǎng)辦公會(huì)，為中考的順利進(jìn)行做了大量的準(zhǔn)備工作，其中6月16日上午9：30，主考帶領(lǐng)副主考及考場(chǎng)考務(wù)人員對(duì)考場(chǎng)的各項(xiàng)工作進(jìn)行了全面、細(xì)致、認(rèn)真的檢查。
另外，領(lǐng)導(dǎo)小組還與政府各職能部門加強(qiáng)溝通，聯(lián)同公安、衛(wèi)生、城建、交警、供電、供水、電信等部門共同維護(hù)考場(chǎng)秩序，提供后勤保障，并建立了各種預(yù)警機(jī)制，努力為考生創(chuàng)造一個(gè)安定、文明的考試環(huán)境。
3、考風(fēng)考紀(jì)，宣傳到位
為了使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、考生理解考風(fēng)考紀(jì)的嚴(yán)肅性、重要性，各考生所在學(xué)校于考前一周組織老師、考生學(xué)習(xí)區(qū)教育局有關(guān)加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)的文件及要求。為了使考生在考場(chǎng)感受到考風(fēng)考紀(jì)的嚴(yán)肅氛圍，考場(chǎng)還張貼了考風(fēng)考紀(jì)要求、違規(guī)處罰要求等等，為此，考務(wù)小組做了大量的工作。
本考場(chǎng)的監(jiān)考老師和工作人員分別來自鹽步中學(xué)、鹽步三中、大瀝中學(xué)、許海中學(xué)。6月16日下午考務(wù)培訓(xùn)會(huì)議上，區(qū)教育局中考督考員和考場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)全體工作人員進(jìn)行思想教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作。鹽步中學(xué)雖然是老考場(chǎng)，但考務(wù)組領(lǐng)導(dǎo)一點(diǎn)也不敢大意，每項(xiàng)工作一絲不茍。在考務(wù)培訓(xùn)會(huì)議上，谷和平主考對(duì)《考務(wù)細(xì)則》上的項(xiàng)目，不僅進(jìn)行了宣讀，對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容還進(jìn)行了深入的講解，甚至對(duì)點(diǎn)名卡和答題卡進(jìn)行填涂練習(xí)。確定“中考無小事”的指導(dǎo)方針和“零事故、零差錯(cuò)、零投訴”的總目標(biāo)，從思想上增強(qiáng)老師們的認(rèn)識(shí)。培訓(xùn)之后，照章對(duì)監(jiān)考員進(jìn)行了考核。為確保各項(xiàng)工作萬無一失，監(jiān)考員的每一項(xiàng)工作均由流動(dòng)監(jiān)考員或驗(yàn)卷員跟進(jìn)，考場(chǎng)要求流動(dòng)監(jiān)考員或驗(yàn)卷員及時(shí)向考務(wù)組匯報(bào)。嚴(yán)格的要求，讓老師們的責(zé)任感大為加強(qiáng)。
4、布置考場(chǎng)，嚴(yán)格細(xì)致
考前一周，鹽步中學(xué)就制定了要求嚴(yán)格、操作性強(qiáng)的考場(chǎng)布置方案。并按照方案要求，對(duì)試室進(jìn)行了大清潔，對(duì)試室內(nèi)的風(fēng)扇、日光燈、音響、門窗等都進(jìn)行了一次全面的檢修，對(duì)室內(nèi)原已張貼的資料進(jìn)行清除或遮蓋，使試室通風(fēng)透光，衛(wèi)生整潔。為減輕監(jiān)考員的工作負(fù)擔(dān)，14日下午6時(shí)前鹽步中學(xué)組織相關(guān)教師對(duì)試室進(jìn)行細(xì)致的布置，整理好了27個(gè)試室，1個(gè)備用試室以及考務(wù)室。16日下午考務(wù)培訓(xùn)會(huì)議結(jié)束，監(jiān)考員到相應(yīng)場(chǎng)室檢查、完善試室的布置。
考場(chǎng)布置后主考帶領(lǐng)考務(wù)組領(lǐng)導(dǎo)逐一檢查，認(rèn)為合格后鎖門并貼好了封條。為了保證考試工作的順利進(jìn)行，考點(diǎn)還設(shè)有考務(wù)辦公室、保密室、保衛(wèi)室、醫(yī)務(wù)室、休息室等。
為凈化考場(chǎng)，鹽步中學(xué)前后用三天的時(shí)間，對(duì)考場(chǎng)的每一個(gè)角落進(jìn)行了徹底打掃，并在中考期間專門配備了清潔人員。為杜絕衛(wèi)生死角，學(xué)校落實(shí)行政分片負(fù)責(zé)制?？梢哉f，考場(chǎng)的課桌上、墻壁上、黑板上、窗子上做到了干凈整潔;連廁所也是干凈清新。同時(shí)，沿校門大道插上了彩旗，擺上鮮花，為考生營(yíng)造出了美麗而又輕松的考試環(huán)境。
考場(chǎng)還認(rèn)真辦好考務(wù)宣傳欄，考務(wù)宣傳欄是落實(shí)中考各項(xiàng)工作、指導(dǎo)學(xué)生參加中考的重要窗口，我們要求精心設(shè)計(jì)，認(rèn)真核對(duì)，保證不錯(cuò)一字。打印或噴繪的版面一目了然，美麗大方;為體現(xiàn)宣傳的規(guī)范性，考場(chǎng)的其它標(biāo)志，一律采用噴繪。張貼的標(biāo)語充滿愛心和誠(chéng)意，尤其進(jìn)校門噴畫“親愛的同學(xué)，鹽中祝福你!敬愛的老師，您辛苦了!”，橫幅“以認(rèn)真態(tài)度對(duì)待中考，以飽滿的精神拼搏中考，以輕松心情走進(jìn)中考!”等溫馨的考場(chǎng)環(huán)境得到了師生們的高度評(píng)價(jià)。
5、_______，萬無一失
考場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組非常重視試卷的_______，谷和平主考在14日專門到校查看保密室的清潔及物品準(zhǔn)備情況。
15日，在谷和平主考、徐錦龍副主考的帶領(lǐng)下，兩位保密員及一位公安前往藝術(shù)高中領(lǐng)取試卷，并及時(shí)送至保密至進(jìn)行保管，各科試卷和答題卡分科裝入鐵箱，貼好封條，由常駐保密室的保密員和公安干警進(jìn)行保管。鐵箱鑰匙由離考場(chǎng)最近的保密員(搬運(yùn)試卷)負(fù)責(zé)保管，保密室?guī)О垫i門的鑰匙由考場(chǎng)負(fù)責(zé)考務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)保管，保密室不帶暗鎖門的鑰匙由鎮(zhèn)教育局下派的副主考保管。
每場(chǎng)考試考務(wù)人員集中前15分鐘，相關(guān)人員到保密室領(lǐng)取該場(chǎng)次的試卷和答題卡箱，到考務(wù)室經(jīng)主考同意后當(dāng)從啟封，由保密員發(fā)至流動(dòng)監(jiān)考員，再由流動(dòng)監(jiān)考員發(fā)至各監(jiān)考員。
每場(chǎng)考試結(jié)束后，考場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)迅速組織保密員將由監(jiān)考員密封好的答題卡進(jìn)行封箱，并上交學(xué)校保密室保管，6月19日下午化學(xué)科考試結(jié)束后，由鎮(zhèn)派出所派出密封警用車，公安干警、考場(chǎng)保密員押送考生所有科目的答題卡送到鹽步三中考場(chǎng)保密室保管。
三、考試中嚴(yán)要求，多關(guān)愛
考務(wù)工作嚴(yán)格、嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、全面
區(qū)教育局督考員和主考、副主考堅(jiān)持在考務(wù)第一線，每科考前都要召開考務(wù)會(huì)，嚴(yán)格執(zhí)行監(jiān)考人員守則并隨時(shí)巡視各試室指導(dǎo)工作，每場(chǎng)考試結(jié)束組織監(jiān)考人員和工作人員及時(shí)總結(jié)情況，處理有關(guān)問題。考點(diǎn)主考既管全盤，又巡查全局;安全、保衛(wèi)、保密人員一絲不茍，堅(jiān)守崗位;考場(chǎng)外，時(shí)時(shí)有流動(dòng)，處處有監(jiān)管;試室里，監(jiān)考員在講臺(tái)一左一右，專心監(jiān)考;驗(yàn)卷人員反復(fù)檢查，仔細(xì)把關(guān)。所有人員，各司其職。在考場(chǎng)上，沒有出現(xiàn)一起違規(guī)違紀(jì)事件。
__年中考已然落下帷幕，我校在教育局領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和英明領(lǐng)導(dǎo)下，在我校上下通力合作和共同努力下，全體初三年級(jí)師生秉持“質(zhì)量立校、教研興校、特色強(qiáng)校、和諧治?！钡霓k學(xué)理念，經(jīng)過三年的艱辛努力，克服了本屆學(xué)生學(xué)業(yè)基礎(chǔ)普遍薄弱的困難，取得了理想的成績(jī)，可用8字來概括“穩(wěn)步推進(jìn)、再創(chuàng)新高”：在兩名同學(xué)被濱海中學(xué)提前錄取進(jìn)高儀實(shí)驗(yàn)班只后，又有35名同學(xué)被濱海中學(xué)正榜錄取，在社會(huì)上贏得了新的聲譽(yù)。
我們的具體體會(huì)是：
1、構(gòu)建“三全”德育管理模式?！叭珕T育人，全程育人，全方位育人”，全方位、全程化開展德育工作。初三年級(jí)一盤棋，所有班主任和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)擰成一股繩，起早貪黑，與學(xué)生一起并肩戰(zhàn)斗到最后。根據(jù)我校以往的成功經(jīng)驗(yàn)，本屆初三開學(xué)之始，校長(zhǎng)室就決定成立初三年級(jí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由唐于海校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，薛天明校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，李功流主任為初三年級(jí)主任的領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組全面負(fù)責(zé)中考工作。領(lǐng)導(dǎo)小組的正確領(lǐng)導(dǎo)，為中考的再度輝煌提供了有力的組織保證。
2、更新四個(gè)理念。一是堅(jiān)持“不拋棄、不放棄、德育為先、有效教學(xué)、先學(xué)后教”的教學(xué)理念，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，這是提高教育教學(xué)質(zhì)量的前提條件;二是樹立“以人為本，以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念，爭(zhēng)做受學(xué)生喜愛的教師，營(yíng)造和諧、民主的師生關(guān)系及課堂教學(xué)氛圍;三是改變只顧教學(xué)不問心理疏導(dǎo)的做法，鼓勵(lì)教師要善于研究學(xué)生心理，走入學(xué)生內(nèi)心世界，做學(xué)生心靈的塑造者、心理的疏導(dǎo)者、生活的指導(dǎo)者、學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)營(yíng)造積極、向上的精神環(huán)境。四是定期召開家長(zhǎng)會(huì)，家校聯(lián)手同心。初三(7)、(8、(9)三個(gè)班還分別召開了不同類別的學(xué)生家長(zhǎng)懇談會(huì)，及時(shí)了解家長(zhǎng)和學(xué)生的所需所求，確保了家長(zhǎng)、老師、學(xué)生“三軸同心”，為中考創(chuàng)佳績(jī)，提供了保障。
3、優(yōu)化復(fù)習(xí)方法與策略。中考復(fù)習(xí)一定要堅(jiān)守“回歸課本、夯實(shí)基礎(chǔ)、優(yōu)化方法、拓展能力”的原則，復(fù)習(xí)時(shí)要求引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)梳理課本基本知識(shí)點(diǎn)，運(yùn)用思維概念圖構(gòu)建學(xué)科知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。一是師生同用教學(xué)案。一輪復(fù)習(xí)開始后，我們發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)，在授課中使用教學(xué)案一體化。教學(xué)案由某個(gè)教師具體準(zhǔn)備，上課前要上交到李士兵主任處，經(jīng)審查后符合要求方可使用。這樣保證了課堂精講。二是周周練促提高。從第6周結(jié)束新課后，初三進(jìn)入周周練階段。要求周周練必須為綜合訓(xùn)練，不得照抄資料，要根據(jù)材料進(jìn)行“二度”加工整理。這樣通過教師的努力保證了學(xué)生的精練。
4、部署16字中考方針?！懊闇?zhǔn)目標(biāo)、集思廣益、齊心協(xié)力、榮辱與共”。我們充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神，提高集體備課效率，實(shí)現(xiàn)資源共享，營(yíng)造和諧、協(xié)作、共贏的教研組文化，通過集體協(xié)作促進(jìn)師生成長(zhǎng)。
5、堅(jiān)持6字中考策略。在育才方法上要因人制宜，我們分別采取“力保、力拔、力推”之策，設(shè)法讓每一位學(xué)生都成才?！傲Ρ！盻_年的29個(gè)指標(biāo)，“力拔”32個(gè)指標(biāo)，“力推”三個(gè)實(shí)驗(yàn)班在“兩個(gè)聚焦”上尋突破，聚焦并軌生的培養(yǎng)、聚焦優(yōu)秀生的培養(yǎng)。細(xì)數(shù)起來，我們?cè)凇皟蓚€(gè)聚焦”上抓了八個(gè)方面的工作：抓前50名促尖保尖，保優(yōu)秀率;抓前80名，?？既「咧新?抓差補(bǔ)差，保合格率平均分;抓思考教育保穩(wěn)定，保良好的迎考心態(tài);抓家校配合，保緊密聯(lián)系，齊抓共管;抓方法指導(dǎo)，保提高學(xué)習(xí)效率;抓復(fù)習(xí)策略，保鞏固復(fù)習(xí)效果;抓質(zhì)量監(jiān)控，保實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
6、重視成績(jī)反饋。為了做好信息反饋工作，學(xué)校要求課任老師在每次考試后3日內(nèi)必須將成績(jī)報(bào)到李主任處，各班班主任及時(shí)做好每次考試成績(jī)的匯總工作，保證每位學(xué)生每周都能看到自己的成績(jī)，從而激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和學(xué)習(xí)熱情。同時(shí)，定期組織老師召開質(zhì)量分析會(huì)，查漏補(bǔ)缺，共話對(duì)策，共謀發(fā)展。
7、制度考核。制訂初三中考目標(biāo)獎(jiǎng)勵(lì)方案，激勵(lì)初三教師教育教學(xué)熱情。根據(jù)多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)得獎(jiǎng)勵(lì)原則，制定了初三年級(jí)整體作戰(zhàn)的考核方案，讓老師跳一跳就能達(dá)到，教師的工作積極性得到了巨大提高，從而教育教學(xué)效率得到了保證。
8、堅(jiān)持開好“三會(huì)”。一是及時(shí)召開初三復(fù)習(xí)研討會(huì)，了解學(xué)情，交流復(fù)習(xí)方法與經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)年共開了6次復(fù)習(xí)研討會(huì)。二是質(zhì)量分析會(huì)，及時(shí)與兄弟學(xué)校的成績(jī)進(jìn)行分析對(duì)比，查漏補(bǔ)缺。三是分層召開初三學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì)，齊抓共管，培優(yōu)轉(zhuǎn)困，拓智育才。
__年的中考工作，我們將著重抓好四個(gè)方面的工作：
1、準(zhǔn)確定位。面向全體，重視教材;狠抓雙基，立足于中低檔題;在過程中培養(yǎng)學(xué)生的能力。
2、抓實(shí)過程管理。抓好各項(xiàng)工作落實(shí)，實(shí)現(xiàn)管理精細(xì)化。要切實(shí)把初三各學(xué)科備課、挖掘教材、講課、批改作業(yè)、試卷分析等各項(xiàng)工作落實(shí)，向規(guī)范化的管理要質(zhì)量。
3、提高有效教學(xué)。進(jìn)一步改進(jìn)初三復(fù)習(xí)課教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率，提高學(xué)生自主建構(gòu)的能力。立足于培養(yǎng)學(xué)生獲取信息和處理信息、分析問題和解決問題、語言文字表達(dá)和書寫、獲取新知識(shí)、交流與合作能力五種能力，尤其要在引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)并敢于提出問題方面下功夫。
4、培優(yōu)轉(zhuǎn)差。我們繼續(xù)采用“抓兩頭、促中間”的方法，在分層教學(xué)、因材施教的原則下，既面向全體學(xué)生，又堅(jiān)決避免教學(xué)中“一刀切”和“一鍋煮”，積極創(chuàng)設(shè)一個(gè)活潑、民主、多維、動(dòng)態(tài)的發(fā)展空間，使優(yōu)生更優(yōu)，中等生思優(yōu)，差生趕優(yōu)。
總之，在今后的初三教學(xué)和中考備考工作中，我們將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)敢于拼搏、積極進(jìn)取的優(yōu)良傳統(tǒng)，進(jìn)一步完善常規(guī)管理機(jī)制，牢固樹立教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的“生存線、發(fā)展線”，教學(xué)質(zhì)量是教師的“幸福線、榮譽(yù)線和財(cái)富線”的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，以對(duì)教師的“德、能、勤、績(jī)”全面考核為動(dòng)力，推動(dòng)我校教育、教學(xué)特別是中考備考工作的全面健康的發(fā)展，在教學(xué)工作中體現(xiàn)一個(gè)“勤”字：教師勤教，學(xué)生勤學(xué)，干部勤管。落實(shí)一個(gè)“干”字：苦干，實(shí)干加巧干。力爭(zhēng)09年中考不拖全區(qū)后腿，更上層樓!
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