特殊教育是一門普通高等學(xué)校本科專業(yè)，屬教育學(xué)類專業(yè)，基本修業(yè)年限為四年，授予教育學(xué)學(xué)位。下面是小編給大家整理的特教個人工作總結(jié)，僅供參考希望能夠幫助到大家。
一學(xué)期教育、教學(xué)工作也結(jié)束了，回顧這一年的工作有苦也有甜，一學(xué)期的工作真的是太多，每一件事情都在我的腦海中劃過，每一個孩子的一舉一動在我的面前閃爍，為了能更好地總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，為今后的教學(xué)工作提供依據(jù)。特對本學(xué)期的教育、教學(xué)工作做如下總結(jié)：
一、思想方面
熱愛社會主義祖國，堅持四項基本原則，，積極參加學(xué)校組織的各項政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真的學(xué)習(xí)局里的安全教育知識，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)記錄，保證每一名學(xué)生的安全，增強(qiáng)安全意識。利用各種渠道如電視、報紙、網(wǎng)絡(luò)等，了解國家大事，提高自己的思想政治覺悟。團(tuán)結(jié)同事、遵守園內(nèi)的各項規(guī)章制度。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，努力在平凡的崗位中實現(xiàn)自我閃光的人生價值。
二、教學(xué)方面
認(rèn)真學(xué)習(xí)特殊教育教學(xué)理論，全面了解特殊教育新動態(tài)，思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐。認(rèn)真鉆研教材，全面細(xì)致的了解每名特殊孩子的身心發(fā)展?fàn)顩r，因人施教，使他們得到全面發(fā)展。
每一節(jié)課我都是認(rèn)真的選教材，然后根據(jù)本班孩子的年齡特點選定教學(xué)內(nèi)容、制定教學(xué)目標(biāo)、設(shè)計可行的教學(xué)過程，并根據(jù)課堂內(nèi)容制作教具為教學(xué)服務(wù)。我和羅老師都是剛接手這個班的，對孩子不是很熟悉，所以每次備課前我們都會先討論，確保目標(biāo)的一致性，然后對于本班的教學(xué)工作進(jìn)行反思，哪一節(jié)課孩子們學(xué)習(xí)興趣高，接受的快，什么課孩子們沒有興趣需要我們以后工作中調(diào)整教學(xué)方法，讓孩子們變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。
環(huán)境是為教育教學(xué)活動服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動的需要和本班的特點，我選擇了一些有特點的裝飾布置，利用一些廢舊物品(如廢舊的紙箱)。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動手去制作。
三、家長工作
特殊教育是一個復(fù)雜的教育，不是家庭一方面可以勝任的，也不是學(xué)校單獨可以勝任的，它需要兩者結(jié)合才能取得好的成效。我本把年長的當(dāng)作自己的長輩，耐心的向他們了解孩子的情況，我們尊重了他們，處處為他們著想，家長也就非常支持我們的工作了。
很多家長都說，“你們老師好辛苦呀，我們在家?guī)б粋€孩子已經(jīng)夠嗆，你們要帶那么多孩子，真是難為你們了。有的說：“你真的有很好的耐心，了不起!”其實作為一名特教教師光有耐心是不夠的，我們還有細(xì)心，更重要的是要有一個愛心，這顆愛心要平等的對待每一個孩子，這顆愛心撒向每一個角落的都是一樣的愛，只有這樣你不但能贏得孩子們的心，還可以贏得家長朋友的心。
愛孩子不是說在嘴上，要掛在心里，愛孩子要了解孩子的興趣、愛好、家庭狀況等等。由于今年安全工作抓的特別嚴(yán)，家長平時是不能隨便進(jìn)校園了，我就利用早上接待和下午放學(xué)的時間和家長交談，了解孩子們在家的表現(xiàn)，身體狀況和當(dāng)時的情緒，以便我更好的在一日生活中觀察孩子的，并有針對性的進(jìn)行個別教育?？吹胶⒆觽兊男δ?，感受著孩子們的進(jìn)步，我無比欣慰。
大家都知道，特校的老師是平凡的，更是高尚的。說平凡，因為他們是普通教師中最為普通的。說高尚，因為他們每天面對的都是最需要社會關(guān)注的聾、啞、盲和患有智障的殘疾兒童，他們所付出的艱苦勞動，是一般人難以做到的。在容大特校從校長到教職工的每一個人都是那樣盡職盡責(zé)，殘疾兒童，需要更多的關(guān)愛。吳星亮同學(xué)患有嚴(yán)重的癲癇病，發(fā)病時渾身僵硬，臉色鐵青。此時只要有他的親人擁抱著他，病情就會緩解。他每次犯病，我都會毫不猶豫地緊緊地抱著他，呼喚著他的名字……
四、其他方面
在珍惜學(xué)校提供學(xué)習(xí)機(jī)會的同時，也努力吸收外界的信息和知識，瀏覽特殊教育網(wǎng)站，翻閱特殊教育雜志，不斷的汲取知識，讓自己永遠(yuǎn)處于一灣活水之中。
今年我撰寫的三篇論文獲國家得國家級一等獎和三等獎。今后我將繼續(xù)撰寫論文，把問題放到實踐中去解決，在解決問題的過程中提升自己的理論觀點。
發(fā)展特殊教育實施隨班就讀是教育興國的必經(jīng)之路，也是社會主義教育事業(yè)的需要。為了使每一個殘疾兒童都受到良好的教育，那么如何以教育教研為先導(dǎo)，提高隨班就讀教師的理論水平和授課水平，搞好特教工作，培養(yǎng)社會主義的新型人才，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，把特教教研工作真正落到實處，使每一個隨讀生都參與，使每一個隨讀生都發(fā)展，本學(xué)期的工作即將結(jié)束，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、建立健全教研組織
本學(xué)期開始學(xué)校首先成立由張朝書校長分管的隨班就讀領(lǐng)導(dǎo)小組，由符靜老師任組長的隨班就讀教研組，以教研組為中心，開展特教教學(xué)研究活動，教研組長擬定活動計劃，組織好各項研究活動，并做好活動記錄。效果良好。
二、教研活動內(nèi)容以加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和研究。
組織聽課、評課，鉆研教材，研究備課，總結(jié)經(jīng)驗，交流論文，評選優(yōu)質(zhì)課等內(nèi)容為重點。
三、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入教研組指導(dǎo)工作，參加教學(xué)研究活動，經(jīng)常深入課堂聽課，經(jīng)常檢查隨讀教師的備課及各種教學(xué)研究記錄資料等。
四、組織定期考核，對教師在隨班就讀教學(xué)中取得的教學(xué)研究成果記入教師業(yè)務(wù)考核量化總分。
五、在統(tǒng)一教材、統(tǒng)一進(jìn)度的基礎(chǔ)上，對普教生和隨讀生設(shè)計不同的教學(xué)目標(biāo)。
按照集體教學(xué)為主、個別教學(xué)為輔的原則，把隨讀教學(xué)穿插于各個教學(xué)環(huán)節(jié)中，處理好“多數(shù)”和“少數(shù)”在課堂教學(xué)中相互干擾的矛盾，開展“合作學(xué)習(xí)法”、“同伴學(xué)習(xí)法”等先進(jìn)的特教教學(xué)方法，保證做到“讓每一個學(xué)生都參與，讓每一個學(xué)生都發(fā)展”。
六、針對工作重點，采取的主要措施。
1、建立特教生的學(xué)生檔案
對特殊兒童科學(xué)分類，對每個隨讀生進(jìn)行量標(biāo)測試，確定無法學(xué)習(xí)的單獨分類，單獨列，建立健全特教檔案。
2、每個隨讀教師制定切實可行的計劃，采取不同的措施。
3、加強(qiáng)單元備課、說課。
今年學(xué)校結(jié)合普教改計劃加重單元備課、說課的力度，以年級特教為單位，確定備課、說課課題，主持人的材料統(tǒng)一檢查。
4、開展聽課、評課活動。
為了提高全體隨讀教師的課堂授課水平，確定教師出示公開課，由分管領(lǐng)導(dǎo)和全體特教教師聽課后集體評課，指出優(yōu)缺點，把提高教師的課堂教學(xué)水平真正落到實處，搞好課堂管理，確實能起很大作用。
5、發(fā)揮骨干教師的帶頭作用
學(xué)校積極組織骨干教師參加各級組織的教研活動，回來后傳達(dá)會議精神，出示公開課，組織教師進(jìn)行聽課、評課，將教育改革的精神及時貫徹下來，提高全體特教教師的水平。
七、搞好課堂管理，探究有效模式。
積極開展隨班就讀課堂教學(xué)研究，集中研究隨班就讀教學(xué)中“整體”與“個體”的關(guān)系問題，開展《讓每一個學(xué)生都參與，讓每一個學(xué)生都發(fā)展》的教改專題研究。隨班就讀的課堂教學(xué)，要嚴(yán)格按照兒童的認(rèn)知規(guī)律，尊重學(xué)生的個別差異，滿足多樣化的學(xué)習(xí)需要，“授之以魚，不如授之以漁”，努力使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要及時肯定他們的點滴進(jìn)步，讓他們體驗到成功的喜悅，師生之間、生生之間建立起相互信賴和克服困難的勇氣，讓每一個學(xué)生都得到發(fā)展。
八、搞好特教的復(fù)習(xí)研究工作。
九、定期召開家長會，提高家長對殘疾兒童隨班就讀的認(rèn)識。
在開展兒童隨班就讀的工作過程中，定期召開家長會，讓家長對特殊教育有初步的了解，提高對殘疾兒童隨班就讀的正確認(rèn)識，樹立正確的教育觀念，有了與學(xué)校合作的積極性，促使隨班就讀的教學(xué)質(zhì)量不斷提高。
和田中學(xué)是一所普通的初級中學(xué)，共有隨班就讀學(xué)生7名，分散在三個年級。雖然隨生不多，但是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)歷來十分重視此項工作，把他作為我們學(xué)校德育工作和教學(xué)工作中不容忽視的一項重要內(nèi)容。我們本著不放棄一個孩子的'宗旨，對這些孩子傾注了更多的關(guān)愛和幫助，讓他們也在原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。我們以補(bǔ)償生理、心理的缺陷為根本，堅持全面培養(yǎng)，注重社會適應(yīng)性發(fā)展;以德育為首，教學(xué)為主，育人為本的原則，把“育殘成才”作為教育目標(biāo)。我們對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)，不斷地開拓進(jìn)取，創(chuàng)造適合隨班就讀學(xué)生的教育，努力使每一個隨班就讀學(xué)生都得到良好的發(fā)展，成為有用人才。
一、健全管理網(wǎng)絡(luò)、完善各項制度
(一)、成立校特教工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
學(xué)校成立了由校長任組長，德育教導(dǎo)、特教專管員及心理老師組成的特教工作領(lǐng)導(dǎo)小組。定期召開工作會議，學(xué)習(xí)有關(guān)理論知識，了解隨班就讀學(xué)生思想、學(xué)習(xí)身體狀況。并定期召開班主任和任課老師工作會議，商討特教工作方法、策略以及措施，制訂切實可行的隨班就讀工作計劃，在班級內(nèi)建立特殊學(xué)生個別教育計劃，制定了特教教師工作制度，積累了較完善的特教工作資料。
(二)、制定特教工作制度。
1、學(xué)籍管理制度。
對隨班就讀學(xué)生實行雙學(xué)籍卡管理制度(一張與普通學(xué)生相同的學(xué)籍卡，一張隨班生學(xué)籍卡)，并建立隨班就讀學(xué)生的檔案，做好記錄。
2、幫教輔導(dǎo)制度。
隨班就讀學(xué)生身心各方面都與一般孩子存在差異，而且他們自己也能夠感覺到，為了拉近與他們的距離，學(xué)校建立隨班就讀幫教制度和談心制度，設(shè)立特殊學(xué)生基本情況表和幫教記錄，一人一本，專人負(fù)責(zé)，隨時記錄。隨班就讀學(xué)生的任課老師(語、數(shù)、外、)，班主任每天都進(jìn)行個別化輔導(dǎo)(一員二室二輔導(dǎo))，在學(xué)業(yè)上和心理上都給與更多的幫助。在此過程中做到：多施愛，多關(guān)心、多指導(dǎo)、多幫助、多研究“五多”原則，充分發(fā)揮其特長，促進(jìn)其健康發(fā)展。
3、制定個別化教學(xué)計劃制度
隨班生在學(xué)習(xí)方面存在很大的困難，為了適應(yīng)每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，學(xué)校制定了個別化教學(xué)計劃制度，根據(jù)每一個隨生的特點與水平，制定出切合他們實際的教學(xué)計劃和教學(xué)方法，打破了年級一個目標(biāo)、一個教案的集體授課做法。通過“相同內(nèi)容不同要求”和“不同內(nèi)容、不同要求”，教師每天進(jìn)行的個別輔導(dǎo)，最大限度地補(bǔ)償了學(xué)生的個體缺陷，保證每個學(xué)生都能在自身的基礎(chǔ)上提高，得到不同程度的發(fā)展，同時也有利于發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生的潛能。
在輔導(dǎo)的過程中要求老師做到：
三聲：親切話語聲、主動招呼聲、耐心解答聲;
三無：無責(zé)罵、無偏心、無體罰;
以上措施及制度的落實，為隨班生創(chuàng)設(shè)了一個溫馨、平等的受教育機(jī)會，使他們有與普通孩子一樣均等的受教育機(jī)會。
二、更新教育理念、開展科學(xué)研究
(一)、建立一支特教教師隊伍
1、學(xué)校每月召開特教例會，組織相關(guān)教師學(xué)習(xí)有關(guān)特教理論，學(xué)習(xí)閘北區(qū)隨班就讀工作管理手冊，提高教師的理論認(rèn)識，使她們對特教這項愛心工程有了更新的認(rèn)識，樹立了強(qiáng)烈的責(zé)任感，積極地接納這些特殊學(xué)生，逐步創(chuàng)建了一支熱愛隨班就讀學(xué)生，熱心特殊教育，懂得特教方法的教師隊伍。
2、在師資配備上，學(xué)校本著一條原則，對特殊學(xué)生充滿關(guān)愛。因此我們把工作責(zé)任心強(qiáng)、有耐心、善于做學(xué)生思想教育教師，任隨班就讀學(xué)生的班主任;把教學(xué)經(jīng)驗豐富的語、數(shù)、外老師作為他們的任課老師。學(xué)校把心理輔導(dǎo)室作為隨班就讀學(xué)生資源室使用，由心理輔導(dǎo)老師給予理論上的支持以及行動上的指導(dǎo)。
(二)、開展課題研究。
1、開展分層教育模式研究。
學(xué)校開展分層教學(xué)模式研究，在有隨班就讀生的班級實施“分層教學(xué)模式”，正確處理個體與整體的關(guān)系。學(xué)校實施的“分層教學(xué)”模式，不僅是把全體學(xué)生“分層”，而且把有特殊需要的學(xué)生也進(jìn)行分層。具體做法是將這些學(xué)生根據(jù)他們的智力水平、知識水平和隨班生的類別等分成幾個層次，對不同層次的學(xué)生，同一個學(xué)生的不同學(xué)科水平，制定不同的教學(xué)目標(biāo)。對隨班就讀生采取直觀、演示方法、讓他們掌握最基本的內(nèi)容。通過分層教學(xué)，隨班生和一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生能夠掌握最基礎(chǔ)知識。
2、課堂三步曲。
一是整個教學(xué)過程從開始到結(jié)束，都給隨班就讀學(xué)生以充分參與的機(jī)會;二是在課堂提問時，將備課時設(shè)計好的問題按難易程度分別提問正常學(xué)生與特殊學(xué)生與學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生;三是在課堂訓(xùn)練中，基本題要求全班學(xué)生做，容易題可讓隨班就讀學(xué)生做，并做到及時鼓勵。在課堂上上要求做到“講解與形象示范相結(jié)合”、“語言表達(dá)與態(tài)勢表情相結(jié)合”、“解釋啟發(fā)與主體獲得成功相結(jié)合”。教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié)特別是關(guān)鍵環(huán)節(jié)都照顧到隨班就讀學(xué)生，看他們聽清了沒有，看懂了沒有。并針對他們的不足進(jìn)行補(bǔ)償。
3、“助學(xué)小伙伴”互助模式
助學(xué)小伙伴是隨班就讀教學(xué)中一支不可忽視的力量，在共同學(xué)習(xí)、共同生活、共同交往中，這些學(xué)生可以幫助隨生解除一部分學(xué)習(xí)和行動上的困難，較好地掌握了所學(xué)基礎(chǔ)知識和技能，慢慢養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。具體做法：
(1)在行動上給予幫助。例如對于剛剛進(jìn)入我校預(yù)備班的同學(xué)，指派專人每天陪同隨班就讀學(xué)生上下學(xué)，協(xié)助教師幫助隨班生熟悉學(xué)校環(huán)境，在教室中尋找自己的座位，認(rèn)識操場和廁所及幫助隨班就讀學(xué)生參加校內(nèi)有關(guān)活動。
(2)在學(xué)習(xí)上給予幫助。例如，助學(xué)小伙伴在老師的指導(dǎo)下課前幫助隨班就讀學(xué)生預(yù)習(xí)課上新內(nèi)容，課中幫助他們完成課上的練習(xí)作業(yè)，課后協(xié)助他們完成筆記和作業(yè)等。
(3)協(xié)助教師對隨班就讀學(xué)生進(jìn)行缺陷補(bǔ)償。教師提供各種機(jī)會讓隨生參加各種社會實踐活動，在活動中發(fā)揮學(xué)生的互助功能，鍛煉隨生的各種能力，提高他們的綜合素質(zhì)。
通過“課上老師照顧，課下同桌幫助，課后個別輔導(dǎo)，回家家長督促”的教學(xué)策略，提高了班級教育質(zhì)量，提高了隨班就讀學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，成績也比較穩(wěn)定，到了高年級成績也是慢慢的下滑。
三、堅持全面育人，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展
我們所提倡的平等教育，也是對隨班生的全面發(fā)展提出的，讓他們獲得生存能力，成為有用人才。
(一)、重視心理健康教育，塑造學(xué)生良好個性。
隨班生由于智力低下，不同程度存在著自卑、孤僻、膽怯等不良個性傾向。針對這以特點學(xué)校以“自尊、自信、自強(qiáng)、自立”做為校訓(xùn)，鼓勵學(xué)生克服自卑，樹立自信，做個自強(qiáng)自立的少年兒童。在心理教育過程中，注意采用多種教育形式，一是正確激發(fā)、鼓勵，樹立張海迪等自強(qiáng)模范為榜樣，用殘疾人自強(qiáng)不息的精神鼓舞學(xué)生。二是組織多種多樣的活動，創(chuàng)造機(jī)會讓每個學(xué)生體驗成功的喜悅。三是通過舉辦藝術(shù)節(jié)、運動會、社會實踐活動展示他們的才能和價值，激發(fā)他們的自信心。四是讓他們與同齡人一樣，養(yǎng)成開朗大方的個性。
(二)、加強(qiáng)思想品德教育，逐步學(xué)會如何做人。
我校在對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育中始終堅持從學(xué)生的實際出發(fā)。圍繞如何做一個合格公民，反復(fù)地進(jìn)行三個方面的教育訓(xùn)練。
1、文明禮貌教育，使他們不僅懂得要尊重自己、尊重別人，還指導(dǎo)如何尊重自己和別人，教他們學(xué)會使用文明用語，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
2、公民意識、法制觀念的教育。我們分年級進(jìn)行教育：低年級重在培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣、遵守學(xué)校紀(jì)律。中年級要教育學(xué)生懂得遵守社會公德。高年級學(xué)生要學(xué)習(xí)公民的權(quán)利與義務(wù)，教育他們做合格小公民。在法制教育中，還要對他們進(jìn)行自我保護(hù)的教育，使他們知道如何安全生活、安全工作，懂得遇到問題發(fā)生危險時如何求助、如何進(jìn)行自我保護(hù)。
3、提高分辨能力，培養(yǎng)他們懂得分辨美丑、對錯、是非，培養(yǎng)他們樂觀向上的情緒和情感，使他們將來能面對競爭的社會，不怕困難、頑強(qiáng)拼搏。
(三)、積極參與各項活動，提高社會適應(yīng)能力
在當(dāng)今這個競爭的社會里，作為一名弱智人要參與社會，必須具備一定的社會適應(yīng)能力，只有具備了這個能力，他們才能真正的融入社會群體中，成為其中的一員。例如，我們讓隨班生也參加“四個一”社會實踐活動，社會實踐活動可以使學(xué)生把學(xué)到的知識轉(zhuǎn)化為能力，使膽怯、孤僻轉(zhuǎn)化為開朗大方，提高人際交往能力。通過這類活動培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和行為習(xí)慣，使他們懂得心中有他人，進(jìn)行公民意識滲透教育。
四、家校攜手，同步教育
影響人的發(fā)展因素有三個：遺傳、環(huán)境和教育。而家庭可以說是這三個因素的“綜合體”，家長作為一支重要的教育力量，應(yīng)參與特殊教育的決策、實施，維護(hù)特殊兒童受教育的權(quán)利，配合學(xué)校進(jìn)行教育。
1、廣泛宣傳、全面動員。
隨班就讀對于大多數(shù)教育工作者和廣大家長來說，還是一個新概念，大家都不甚了解。認(rèn)識問題不解決，就會產(chǎn)生阻力。為了使隨班就讀工作順利進(jìn)行，必須首先解決認(rèn)識問題。我們對家長和社會加強(qiáng)了特教工作重要性的宣傳力度，爭取家長的支持，社區(qū)的配合。
2、密切聯(lián)系，爭取信任。
取得隨班生家長對學(xué)校、對教師的信任是做好家長工作至關(guān)重要的一環(huán)，只有信任才能理解，只有理解才能配合。我們學(xué)校隨時歡迎隨班就讀學(xué)生的家長和老師聯(lián)系，有什么想法盡管提出來。這樣做的好處有兩點：一是減輕家長心理負(fù)擔(dān)，贏得信任;二是這對教師來說也是一個促進(jìn)教育工作的監(jiān)督機(jī)制，使教師以實際行動來取得家長的信任和理解。
3、家?；樱纬晒沧R。
我們向隨班就讀學(xué)生進(jìn)行家訪，進(jìn)行家教難題和家庭教育經(jīng)驗交流，使家長了解特殊兒童教養(yǎng)方法和對家校合作的重要性，形成教育共識，提高科學(xué)養(yǎng)育水平，解決特殊兒童家長及特殊教育方面的疑難和困惑。
總之，在區(qū)特教工作精神的指導(dǎo)下和上級領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)下，我校特殊教育工作取得了一定的成績，榮獲區(qū)特殊教育先進(jìn)集體。但是也不得不看到特教工作中仍存在一定的問題。比如：在校本課程建設(shè)方面做得還不夠，由于我校一直以來隨班就讀學(xué)生人數(shù)不多，因此，我們沒有進(jìn)行專門的隨班就讀學(xué)生的課程研究，對于這些隨班生和正常學(xué)生都是安排同樣的課程，只不過對他們放低相應(yīng)的要求，做到點面結(jié)合進(jìn)行幫教。采用分層遞進(jìn)的教學(xué)模式，進(jìn)行了班級管理模式的嘗試。今后我們可以對這些學(xué)生進(jìn)行研究，根據(jù)他們的實際情況，對他們的課程做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。我們將不斷學(xué)習(xí)理論知識，不斷充實，把隨班就讀工作做得更好。
本學(xué)期學(xué)校教育信息化工作在縣電教中心的領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校校委會的具體規(guī)劃下，我校教師對教育信息化工作有了進(jìn)一步的認(rèn)識;學(xué)校在規(guī)范管理與教育技術(shù)裝備與應(yīng)用環(huán)境方面有了一定的改善;在教師培訓(xùn)與普及應(yīng)用方面加大了力度;現(xiàn)將一學(xué)期工作小結(jié)如下：
一、不斷提高課題研究水平
教研與培訓(xùn)相結(jié)合，大力開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教與學(xué)的研討，探索信息技術(shù)與學(xué)科的有效整合?，F(xiàn)代教育技術(shù)要有機(jī)地、合理地應(yīng)用于教學(xué)，首先要讓教師掌握一定的技術(shù)，并深入研究，親身實踐，才能找到有效的使用方法。教研與培訓(xùn)相結(jié)合，是進(jìn)行信息技術(shù)與學(xué)科整合的有效途徑。為了促進(jìn)學(xué)校電教工作向更深層次、更高水平發(fā)展，我校積極開展教學(xué)科研活動，做好電教研究工作，分層推進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)工作。深入開導(dǎo)展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下課堂教學(xué)模式的研究，加強(qiáng)學(xué)科整合力量，不斷提高研究水平。
二、不斷提升教師信息素質(zhì)。
當(dāng)今社會是信息社會，只有站在信息的前沿，才能把握社會發(fā)展的脈膊，使用各種最新的技術(shù)為教育服務(wù)。電教組在全體教師中開展電教設(shè)備特別是計算機(jī)技術(shù)的培訓(xùn)，使全體教師基本上能利用計算機(jī)進(jìn)行課件制作，并每人結(jié)合自己的學(xué)科，制作了相關(guān)的課件，要求每位教師自制課件上一堂公開課;除此之外，還要求每位教師一學(xué)期最少要使用5次多媒體課件教學(xué)。
三、認(rèn)真做好學(xué)校學(xué)生機(jī)房的日常維護(hù)和保養(yǎng)工作。
學(xué)?，F(xiàn)有一個多媒體學(xué)生機(jī)房，全部教室(48)都安裝了多媒體，所有的計算機(jī)均接入互聯(lián)網(wǎng)，為了讓這些計算機(jī)正常工作為教育服務(wù)，電教室專門制訂了相關(guān)的使用規(guī)則，嚴(yán)格管理學(xué)校的每臺計算機(jī)。教師機(jī)由專人負(fù)責(zé)相關(guān)的殺毒升級等工作。一年來學(xué)校計算機(jī)都能正常工作，為教學(xué)提供了有力的保障。
四.管理好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)，保護(hù)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全暢通。
學(xué)校網(wǎng)站開通以來，管理好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)也顯得非常重要，一方面認(rèn)真參加上級單位組織的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，一方面組織有關(guān)人員學(xué)習(xí)相關(guān)的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識。在服務(wù)器和客戶機(jī)上裝好相關(guān)的防病毒軟件，確保學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)安全通暢的運行。
完善網(wǎng)站建設(shè)，構(gòu)建教學(xué)資源庫。本期學(xué)校將網(wǎng)站的維護(hù)分塊進(jìn)行維護(hù)，使網(wǎng)站資源能得到及時更新，同時也準(zhǔn)備在網(wǎng)站上建起基于互聯(lián)網(wǎng)的學(xué)校教學(xué)資源庫，把學(xué)校教師制作的課件、試題、教案分別傳到網(wǎng)站上建起學(xué)校的資源庫。這樣把網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的校本教育資源與其它文本格式相結(jié)合，為師生開展校本課程研究，推進(jìn)課程改革發(fā)揮了積極作用。
新的一年即將到來，在新的一年中，我將繼續(xù)本著為教學(xué)服務(wù)，為教師服務(wù)的宗旨，積極做好相關(guān)的工作。
窗外，雪在飄，似乎要將20_的一切徹底掩埋。
日歷，又翻過，但卻無法抹滅那些成長的痕跡。
回望20_，雖有得有失，但給力。
20_，所做的學(xué)校工作：
1、黨建工作。由于在科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)活動期間組織得力(學(xué)校學(xué)習(xí)活動的典型經(jīng)驗和先進(jìn)事跡先后在市、局簡報上刊登，活動豐富，資料完備)，受到市科學(xué)發(fā)展觀檢查小組的高度贊揚。在創(chuàng)先爭優(yōu)學(xué)習(xí)活動期間，協(xié)助書記組織集中學(xué)習(xí)活動6次，專題討論2次，主題實踐活動1次，黨員教師為學(xué)校辦實事好事3次，推薦了兩名優(yōu)秀黨員教師，征集了多條格言。做好了支部換屆的各項工作。7月，學(xué)校支部被市教育局黨委評為“紅旗先進(jìn)基層黨組織”。
2、黨風(fēng)廉政建設(shè)工作。協(xié)助書記抓好黨風(fēng)廉政建設(shè)的宣傳教育工作，增強(qiáng)了全校教師的拒腐防變能力。
3、辦公室工作。做好了學(xué)校日常的接待工作，組織了學(xué)校各類會議并做好了服務(wù)工作，協(xié)調(diào)學(xué)校各處室的工作，做好了校長交待的臨時性工作。
4、師訓(xùn)工作。協(xié)助分管校長組織學(xué)校教師培訓(xùn)工作，效果顯著;認(rèn)真搞好教師職稱評定工作，為教師服好務(wù);積極做好繼續(xù)教育組織、資料收集和迎檢工作。
5、基建工作。學(xué)校多功能綜合樓改擴(kuò)建工程如期開工，改建部分內(nèi)部裝修已經(jīng)基本結(jié)束，現(xiàn)已進(jìn)入外墻粉刷階段;擴(kuò)建部分主體結(jié)構(gòu)已完成。
不足之處：黨建工作檢查由于受基建的影響，缺少黨建活動室等硬件設(shè)施，被扣了不少分。在基建管理上由于是新兵，還需要向主管領(lǐng)導(dǎo)和老后勤多學(xué)經(jīng)驗。
20_年我的個人工作：
1、教學(xué)工作。20_年上學(xué)期，我擔(dān)任聽障四、六年級復(fù)式班的語文教學(xué)工作。為了搞好教學(xué)，我虛心向?qū)W校的骨干教師請教，認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱、吃透教材，所上的課很受學(xué)生的歡迎。下學(xué)期由于學(xué)校工作需要改任智障二年級、語訓(xùn)班、聽障五、七年級的生活課、思想課教學(xué)工作。由于下學(xué)期課時量不多，我也有充足的時間在教學(xué)中，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論，科學(xué)的教學(xué)方法靈活運用于課堂教學(xué)中。
2、教研方面。20_年我撰寫的論文有4篇在國家級、省級比賽中獲獎，1篇在省級刊物《特教天地》上發(fā)表。
3、其他方面。20_年元月，被吸收為省教育學(xué)會特殊教育專業(yè)委員會會員，9月被評為_市優(yōu)秀教師。11月，《_日報·_之星》欄目、《_周刊》先后刊登先進(jìn)事跡。
不足之處：由于過多的時間放在學(xué)校工作上，在教學(xué)上相對以往來說投入精力不足，與學(xué)生溝通交流時間大大減少，教學(xué)效果明顯趕不上以往，論文質(zhì)量和數(shù)量與以往相比也呈下降趨勢。
回望20_，雖有些忙碌，但十分給力。
立足20_，雖有些壓力，但充滿信心。