九年級教師個人總結(jié)

| 彭永

總結(jié)要寫得有理論價值。一方面,要抓主要矛盾,無論談成績或是談存在問題,都不需要面面俱到。下面是小編給大家整理的九年級教師個人總結(jié),僅供參考希望能夠幫助到大家。

九年級教師個人總結(jié)

九年級教師個人總結(jié)1

_年中考已經(jīng)結(jié)束?;仡櫼荒陙淼木拍昙墯v史教學(xué),面對考查內(nèi)容增加數(shù)倍、能力要求全面提升的形勢,我和李紅蕊老師知難而進(jìn),努力用最小的負(fù)擔(dān)幫助學(xué)生獲取最好的成績。反思一年的教學(xué)工作,一些做法已成為我們值得珍存的寶貴經(jīng)驗,當(dāng)然也還有不少需要改進(jìn)的地方。

一、堅持減負(fù)增效的原則,提高課堂教學(xué)效率

一年歷史教學(xué),我們兩位歷史老師形成一個重要的共識,那就是:努力地不讓歷史學(xué)習(xí)成為學(xué)生的負(fù)擔(dān),而是千方百計讓學(xué)生愛學(xué)歷史、學(xué)好歷史。這一年,我們基本沒有布置過筆頭的家庭作業(yè),基本沒有占用過除學(xué)校安排的教學(xué)時間以外的時間補(bǔ)課。我們總是全力以赴把握好每一個40分鐘,通過充分提高課堂教學(xué)效率,減輕學(xué)生課后的負(fù)擔(dān)。

二、集體備課、科學(xué)安排,順利完成復(fù)習(xí)計劃

一年的教學(xué)復(fù)習(xí)工作能順利完成,有賴于我們對每一個教學(xué)復(fù)習(xí)階段需要做什么、怎么做、要達(dá)到怎樣的目標(biāo)等問題形成比較明確的計劃。兩位老師雖然分頭教學(xué),但目標(biāo)一致、方法一致,采用的復(fù)習(xí)提綱、復(fù)習(xí)卷等都是集體備課的結(jié)果,凝聚了兩個老師的智慧、增強(qiáng)了科學(xué)性。

三、深入研究教材和考試說明,準(zhǔn)確把握歷史的主干知識,編制了系統(tǒng)復(fù)習(xí)提綱

我們兩位老師利用各種機(jī)會研究教材、探討教學(xué)中遇到的問題;先后數(shù)次研討考試說明,深入領(lǐng)會考試說明中知識點為什么這樣選擇編排、能力要求的具體內(nèi)涵是什么、例題中透露出哪些命題信息。在此基礎(chǔ)上,按照學(xué)習(xí)專題對考點重新整合,編制了11張系統(tǒng)的復(fù)習(xí)提綱,對每個專題配以相應(yīng)的精選習(xí)題。這樣在復(fù)習(xí)中做到了講、看、讀、練的有機(jī)整合,每課一個專題,課堂效率大大提高。復(fù)習(xí)提綱得到學(xué)生歡迎,尤其是中外對照的大事年表更被不少學(xué)生視為法寶。

四、科學(xué)復(fù)習(xí),把握習(xí)題的各個環(huán)節(jié),注重練習(xí)效率

在復(fù)習(xí)階段要減負(fù),就是要避免題海戰(zhàn),努力讓學(xué)生做有用的題,學(xué)會做題的方法。我們在復(fù)習(xí)中努力把握習(xí)題的各個環(huán)節(jié):選編、練習(xí)、批閱、講評、改正。每份練習(xí)卷都是在教師大量查閱各種資料的基礎(chǔ)上精選精編而成的。每份練習(xí)我們都盡量讓學(xué)生利用課堂時間完成,避免課后抄襲作業(yè)的現(xiàn)象,實現(xiàn)練習(xí)的價值和作用。每次練習(xí)教師都認(rèn)真批閱,都要求學(xué)生認(rèn)真改正,真正弄懂每個題是怎么做的。我們十分重視每一張練習(xí)的講評,決不就題講題,而是深入探討題目中的有效信息有哪些、應(yīng)該怎么解決、還能怎樣變化,使學(xué)生真正掌握解題方法。

五、搞好補(bǔ)差工作,采用新的方式提高補(bǔ)差效率

集中補(bǔ)差強(qiáng)化工作中,我們充分利用多媒體設(shè)備,讓習(xí)題得到直觀呈現(xiàn),習(xí)題練習(xí)、方法指導(dǎo)有機(jī)結(jié)合,取得了較好效果。

反思一年教學(xué)復(fù)習(xí)過程,也還有一些需要在今后的工作中改進(jìn)的地方:

1、11張復(fù)習(xí)提綱當(dāng)然包羅萬象,但學(xué)生卻往往無從下手,我們設(shè)想要根據(jù)學(xué)情、考情進(jìn)一步去粗取精,讓復(fù)習(xí)提綱更便于使用。

2、早學(xué)習(xí)的東西遺忘多,因此在復(fù)習(xí)過程中要更加重視安排好對八年級中國近現(xiàn)代史的系統(tǒng)有效復(fù)習(xí)。

3、從七年級開始就要在日常教學(xué)中重視培養(yǎng)提高學(xué)生在歷史學(xué)科上的理解和表達(dá)能力。

以上這些總結(jié)可能還不全面,歡迎批評指正。

九年級教師個人總結(jié)2

本學(xué)期,我擔(dān)任九年級2班語文教學(xué)工作、歷史教學(xué)工作、語文教研組組長工作?,F(xiàn)將工作情況總結(jié)如下:

一、師德表現(xiàn):

熱愛教育事業(yè),熱愛本職崗位,刻苦鉆研業(yè)務(wù),工作勤懇,服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,不打折扣,認(rèn)真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù)。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校各項規(guī)章制度,嚴(yán)于律己,寬以待人,在教師和學(xué)生中形成良好的形象,創(chuàng)設(shè)了和諧的工作氛圍。

二、教學(xué)方面:

本年度,我主要擔(dān)任九年級2班語文教學(xué)工作、歷史教學(xué)工作。雖然不足平均課時,但干的都是實實在在的工作:兩個學(xué)科精心設(shè)計的電子教案、兩個語文作業(yè)本上不同類型的作業(yè)、作文本的傾心批注、質(zhì)量檢測的及時訂正,錯題的收集無一不凝聚著老師的精心與用心;雖然歷史是會考科目,但因為個人歷史知識的不足,也沒有形成三年的教學(xué)循環(huán),所以每天用于歷史備課的時間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出語文,為我的工作憑添了許多的壓力。本班部分學(xué)生高喊“拉手上四中”,就連家長也不重視孩子的發(fā)展,造成學(xué)習(xí)氛圍很差,但我不允許自己有絲毫的懈怠,備課時既深入鉆研教材,把握教材的重難點,又與學(xué)生的知識基礎(chǔ)、接受能力相結(jié)合,在此基礎(chǔ)上,精心制作多媒體課件,充分調(diào)動學(xué)生的多種感官,努力提高課堂教學(xué)效率;進(jìn)行課堂教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,教學(xué)生學(xué)法,從點滴中為中考做好鋪墊;為了鞏固學(xué)生的雙基,課堂上注重當(dāng)堂達(dá)標(biāo)的完成,堅持向課堂45分鐘要效率。重視對優(yōu)秀生的培養(yǎng),更沒有放棄對后進(jìn)生的幫扶工作。

三、加強(qiáng)研討,努力提高教研水平:

作為語文教研組組長,按照學(xué)期初指定的計劃,堅持開展每兩周一次的教研活動,保質(zhì)保量完成了以下工作:

1、以“集體備課”、“組內(nèi)聽課”和“課后評課”等活動為契機(jī),組織實效性的教研活動,獻(xiàn)課的教師積極準(zhǔn)備,虛心聽取建議;評課的教師們踴躍發(fā)言,不偽飾、不做作,真心地幫助獻(xiàn)課者,提升了教研活動的質(zhì)量。

2、每兩周一次的教研活動落到實處,以提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生的能力為宗旨,我?guī)ьI(lǐng)全組教師繼續(xù)開展課堂教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,共同研究教法,做好學(xué)法的滲透。教學(xué)中貫徹“講練結(jié)合”,爭取做到當(dāng)堂達(dá)標(biāo),每節(jié)課讓學(xué)生有所得,做好培優(yōu)扶差工作。積極參加四校聯(lián)合體的教研活動,全組教師先是集體備課設(shè)計思路,達(dá)成共識后,于老師每次試講后,全組教師集體研討、說課,于老師再不斷修改完善,最終在四校聯(lián)合體的“同課異構(gòu)”活動中取得優(yōu)異的成績。

3、認(rèn)真落實“青藍(lán)工程”,注意對年輕教師的培養(yǎng)。牛欽老師第一次教初三,為避免教材不夠熟悉帶來的弊端,我主動和她研討教法學(xué)法,主動出練習(xí)題,幫她防患教學(xué)上容易出現(xiàn)的問題,通過“師徒同課異構(gòu)”,“徒弟聽師傅的隨堂課”“教學(xué)反思”等活動,指導(dǎo)其如何備課,如何處理教學(xué)中的細(xì)節(jié),如何駕馭課堂,如何評課。牛欽老師的耐心認(rèn)真的工作,順利完成了本學(xué)期的教學(xué)工作。

4、組織好本組教師進(jìn)行“嘗試當(dāng)堂達(dá)標(biāo)的模式,提高課堂實效性的研究”的研究、“自主教學(xué)”的學(xué)習(xí)與研討工作,并進(jìn)行教學(xué)模式的研討,為下學(xué)期打好基礎(chǔ)。

經(jīng)過努力,我順利完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),但也有許多值得我思考的地方,我會及時調(diào)整工作方向,爭取在這塊貧瘠的土地上結(jié)出碩果。

九年級教師個人總結(jié)3

本人在教育教學(xué)工作中,始終堅持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表,確立以學(xué)生為主體,以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力。服從領(lǐng)導(dǎo)的分工,積極做好本職工作,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,廣泛獲取各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平。

一、政治思想方面:

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時更新教育理念。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書,我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展。我們要注意從書本中汲取營養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二、教育教學(xué)方面:

要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

1、課前準(zhǔn)備:備好課。

2、認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。

3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

4、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

5、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

6、積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。

7、熱愛學(xué)生,平等的對待每一個學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

三、工作考勤方面:

在工作上,我嚴(yán)格要求自己,工作實干,并能完成學(xué)校給予的各項任務(wù),為提高自身的素質(zhì),積極參加各項培訓(xùn),認(rèn)真聽課學(xué)習(xí),經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系,時時關(guān)心他們,當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方,須在以后進(jìn)一步的努力。

總之,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進(jìn),為美好的明天作出自己的奉獻(xiàn)。

九年級教師個人總結(jié)4

本學(xué)期以來,本人擔(dān)任九年級(1)、(2)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,在教學(xué)期間不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,教育民主,使學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所用,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

一、思想方面:

努力學(xué)習(xí)黨的各項政策,貫徹執(zhí)行黨的教育方針,服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。同時不斷的提高自己的思想覺悟,為人師表,愛崗敬業(yè)。堅守高尚的教師情操,發(fā)揚無私奉獻(xiàn)的精神。

二、積極參與教研:

一個人的力量是有限的,集體的力量是無窮的。我們備課組是一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體,備課組的老師們榮辱與共,相互支持和鼓勵,課組活動進(jìn)行得有聲有色,保質(zhì)保量。我們每周堅持一次集體備課,每學(xué)期堅持不少于10次的集體聽課和評課,老教師的示范課和青年老師的研究課給我們提供了彼此交流學(xué)習(xí)的機(jī)會,積累了不少好的經(jīng)驗。集體備課時,大家毫無保留,廣泛地進(jìn)行學(xué)術(shù)上的交流和研討,互幫互學(xué),取長補(bǔ)短,有效保證了教研的質(zhì)量。

三、教育教學(xué)方面:

認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課。不但備教法、備教材更應(yīng)備學(xué)生。我盡量根據(jù)教材內(nèi)容,設(shè)計課的類型,備課前盡量做到自己先完成每節(jié)課的作業(yè)以及課外練習(xí),從中選取適合本班學(xué)生實際的題目。認(rèn)真寫好教案,做到每節(jié)課都"有備而來"。每節(jié)課都在課前作好充分的準(zhǔn)備,并利用各種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意力。在課后認(rèn)真作好總結(jié),及時從課堂教法和學(xué)生的反映情況總結(jié)出每節(jié)課的得與失,從而提高自己的教學(xué)水平。在備課中,我認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握難重點,難點。并注重參閱各種雜志,制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強(qiáng)調(diào)重點。我把每個單元的教學(xué)目標(biāo)都分成基礎(chǔ)目標(biāo)和提高性目標(biāo),不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的.實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,每一課都做到"有備而來",每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,從而使學(xué)生能夠順利地完成每一節(jié)的學(xué)習(xí)任務(wù),使每一節(jié)課都學(xué)有所得。

四、營造良好的教與學(xué)環(huán)境:

高考競爭的殘酷,帶來中考形勢的嚴(yán)峻。由此帶來的各種壓力,使學(xué)生的"厭學(xué)"情緒比以往任何時候都強(qiáng)。不管優(yōu)生和學(xué)困生,他們的學(xué)習(xí)都是被動型的。而學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,主體能動性沒有調(diào)動起來,我們教師的工作怎樣努力也沒用,這就迫使我們?nèi)パ芯繉W(xué)生的心理,找出適合學(xué)生心理特征的教法。

五、上好每一節(jié)課:

為了提高教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效果,每一節(jié)課盡量利用多媒體課件上課。每一節(jié)課我注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。在課堂內(nèi),我常常是以上節(jié)課學(xué)生作業(yè)為依據(jù),逐個找出每一個學(xué)生的最低起點,以此結(jié)合這節(jié)課內(nèi)容安排教學(xué)。講課中努力做到深入淺出,讓差生跟上。有時根據(jù)問題的深淺,選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)生提問、板演等。特別在課堂上設(shè)計一些基礎(chǔ)的、簡單的問題,讓差生優(yōu)先回答,使差生有機(jī)會表現(xiàn)自己,有機(jī)會獲得成功的喜悅,激發(fā)他們學(xué)習(xí)熱情和信心。有時還要根據(jù)全班學(xué)生聽講時的表情、神態(tài),適時微調(diào)講課的頻率、聲音、提問、重復(fù)。比如,上課時有個別學(xué)生有時走神,我就馬上給其簡單提問或板演,或提高聲音,將他們的注意力吸引過來,發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生眉頭緊皺時,就把關(guān)鍵的地方重復(fù)講講等等。在課堂上合理分配講課和練習(xí)、思考時間,避免講得過多,包辦過多,學(xué)生練習(xí)時間少,思考機(jī)會少。

六、認(rèn)真及時輔導(dǎo):

教育家葉圣陶曾說過:"教,是為了不教。"這其實是說教育的至高境界是使受教育者成為教育者,教育的最終目標(biāo)是使受教育者學(xué)會自己學(xué)習(xí),自學(xué)成才。有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是實現(xiàn)這一目標(biāo)的重要保證,可見好習(xí)慣養(yǎng)成性教育的重要性。我注重狠抓習(xí)慣教育,反復(fù)抓,抓反復(fù),讓學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)準(zhǔn)備,課后復(fù)習(xí)鞏固,獨立完成作業(yè),按時上交作業(yè),當(dāng)日事當(dāng)日畢的好習(xí)慣。同時,對學(xué)生的作業(yè)認(rèn)真批改,并分析學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題及時評講,使學(xué)生能及時糾正自己作業(yè)中的錯誤。本人也根據(jù)反映出的情況及時改進(jìn)自己的教學(xué)方法,做到有的放矢。對于差生,則采取因材施教的辦法,布置一些基礎(chǔ)性、簡單的課后小練習(xí)題或者給以分散難度的習(xí)題、作業(yè),并加強(qiáng)輔導(dǎo)。

七、做研究型的教師:

做為一名數(shù)學(xué)教師,我一直為自己的專業(yè)水平不夠而憂慮,可是我卻非常想做一名研究型的教師。在課堂上,我研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心情,有時自己一節(jié)課下來其樂融融,便會想個究竟;在課余,我會為了某個問題而打破沙鍋問到底,研究收集各式各樣的解題方法;有時候我還去看一些教育和心理學(xué)之類的書籍,企圖在自己的教育教學(xué)中有所用處;有時候會去結(jié)交一些教育前輩,渴望得到點撥。

以上是我這學(xué)期的工作總結(jié),不足之處清各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正。在以后的工作中,我會再接再厲,克服不足,揚長避短,爭取更好的成績。在這辭舊迎新的時刻,讓我們回望過去,總結(jié)經(jīng)驗,汲取教訓(xùn),為明年的中考而準(zhǔn)備吧。

九年級教師個人總結(jié)5

年年歲歲花相似,歲歲年年人不同,不知不覺中,又是一年悄悄的從身邊溜走,每到年底我心底下那根敏感的神經(jīng)總要被撥動,因為,每年的反思已成為習(xí)慣(有人說反思能使人成熟,糾錯能讓人長大),這一年中收獲很多,感悟很多,反思很多......

一、班級管理走上了常態(tài)化

通過一年的努力,我所帶的班級,班干部的培養(yǎng)已經(jīng)初具規(guī)模,學(xué)生懂事了、明辨是非了、知道父母不容易了、開始學(xué)習(xí)了。

今年令我非常感動的是學(xué)生特別疼我,不論任何事情,班干部都是先做好計劃,然后才來找我商議,他們每人負(fù)責(zé)一塊,責(zé)任到人,班長全權(quán)安排,不像以前任何事情都需要我親自帶領(lǐng)著完成。在班長的安排并帶領(lǐng)下,班級走上了常態(tài)化,我自我感覺太不容易了!

二、課堂教學(xué)有了新的感悟

這個學(xué)期,我們學(xué)校推行了課改,放手給孩子,對于一個教學(xué)23年的我來說,面臨的困難可想而知,拋棄以前的優(yōu)勢,重新探究一個新的方式方法,面對挑戰(zhàn),我沒有退縮,通過不斷的嘗試,不斷的反思,不斷的總結(jié),目前,在教學(xué)工作中,也有了新的感悟——相信學(xué)生、放手學(xué)生、研究能夠適應(yīng)學(xué)習(xí)小組的最佳方法。

三、接觸了心理咨詢

今年我當(dāng)上了心理咨詢老師,參加了全市心理咨詢培訓(xùn),也參加了全國的心理咨詢師考試,雖然成績沒有出來,但結(jié)果并不重要,我想不僅僅獲得的一個心理咨詢師證,證件證明不了什么,自己的成長,以及認(rèn)識水平的提高很重要。

由于咨詢室成立不久加上學(xué)生的認(rèn)識水平不足,很多學(xué)生不好意思,隨著時間的推移,慢慢的一些學(xué)生走進(jìn)了我的辦公室,已經(jīng)有一部分同學(xué)前來咨詢,而且有一個學(xué)生來過好多次次,看到孩子愁苦而來,高興而歸,我有點很成功的滿足。

又是一年新歲月,無邊春色好江山!在即將到來的一年里,我準(zhǔn)備以飽滿的熱情,投入到我們學(xué)校的課堂改革中,讓我的母校、我現(xiàn)在戰(zhàn)斗的地方煥發(fā)出她應(yīng)有的青春活力!


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