下學期班務個人工作總結

| 子東

總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,寫總結有利于我們學習和工作能力的提高,我想我們需要寫一份總結了吧。以下小編在這給大家整理了一些下學期班務個人工作總結,希望對大家有幫助!

下學期班務個人工作總結1

時間飛逝,轉眼間又過了一個學期。在這個學期中,我們班的人員有所變動,但不變的仍是團結協(xié)作、共同努力的良好風氣。新加入的老師,能馬上融入這個集體,共同做好班內的各項工作。對照本學期初制定的班級工作計劃,回首所做過的工作,共同總結經(jīng)驗,反思不足,具體總結如下

一、本學期的工作重點中

我們重點對幼兒進行了規(guī)則意識、任務意識、自我服務能力以及合作能力的培養(yǎng),經(jīng)過一學期的努力,_我們認為:班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務,在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲,遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法,班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。

二、教育教學工作教育

教學工作重點是閱讀識字和4以內的分成、相鄰數(shù)等。在教學中注重以游戲的形式讓幼兒在玩中學,掌握學習方法,盡量避免死記硬背。這學期結束,絕大多數(shù)孩子都能熟練掌閱讀能力大大提高。計算教學幼兒熟知相鄰數(shù)、4以內的分成等。英語教學在讓幼兒熟讀課本的基礎上,創(chuàng)設情境表演,并利用來園、離園等一切可利用環(huán)節(jié)不斷加深鞏固。在動手方面,本學期開展多次的美術、美工活動,在活動中讓孩子在粘、貼、剪、疊等方面都有一定的提高。我們還著重幼兒健康體質的培養(yǎng),組織幼兒堅持開展戶外活動,尤其注重體能鍛煉和動作協(xié)調能力的培養(yǎng),同時注重培養(yǎng)幼兒的的自我保護意識,所以無事故發(fā)生。

三、衛(wèi)生保健工作本學期

我們嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作,讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。做好生病幼兒的護理工作,堅決杜絕傳染病流行。保育教師與班級教師一起,共同培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣,重點引導幾個挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習慣,本學期,我們幼兒的身高、體重增長速度較快。

四、家長工作搞好班級工作

需要家長的配合,我們三位老師利用接送時間,及時向家長反映幼兒在園生活、學習情況,認真聽取家長建議。真正做到家園共育。

五、安全工作

安全工作是幼兒園工作的重中之重,所以來不得半點輕視,于是利用每周的搞衛(wèi)生時間對本班來次全面的不安全隱患檢查,發(fā)現(xiàn)問題即使上報,可以我們自己解決的,就自己解決,不能的就讓維修人員來解決,我們的目的就是為孩子們創(chuàng)設安全舒適的生活環(huán)境。同時利用課堂,我們老師對孩子進行安全教育,教育孩子并教給孩子們正確的自我保護的方法和能力。

六、不足之處:

對幼兒的細致觀察還不夠,活動區(qū)材料制作需更多創(chuàng)意。我們將再接再厲,努力做得更好。

轉眼本學期的工作在繁忙中結束了,我相信我們這個班集體將會一蓬勃的朝氣、昂揚的銳氣迎接明天,因為我們的每一位教職員工都在用同樣的敬業(yè)精神以及其全部的細心、耐心和越來越高的職業(yè)素質培育著可愛的孩子們。

下學期班務個人工作總結2

作為班主任,每天面對的是幾十雙渴求知識的眼睛;每天面對的是一雙雙逐漸具有自己的判斷力和思想的眼睛。班主任工作,使我體會到艱辛與勞苦,但使我更加難以忘懷的,是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。今天,我結合自己的班級工作實際,談一談本學期班主任工作的一些體會。

一、深化思想教育。

為了加強學生的愛國主義教育,鼓勵學生積極參加學校的各項

活動,加強班級凝聚力,本學期繼續(xù)規(guī)范每周一的升旗儀式,充分發(fā)揮黑板報、等作用,對學生進行品德教育;愛國主義、集體主義教育。以重大節(jié)日、重要人物和重要紀念日為契機,特別結合五月母親節(jié)和六月父親節(jié)進行感恩教育,讓學生學會感恩。結合捐款活動,讓學生了解理解病人的痛苦和苦衷,奉獻自己的愛心。讓學生更好的接受思想品德教育。

二、抓學風,促班風。

1. 分層、有針對性、因材施教。

因為學生的不同情況,學生在不斷學習中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴重影響班內的學習風氣。為此,我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學的同學,對這些同學,我采取集體輔導,給他們分配固定任務,不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應有水平; 第二組是肯學,但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望提高;第三組是紀律松散,學習不認真,基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。

2.做好課后輔導工作。

3.鼓勵、輔導學生積極參加活動,發(fā)揮潛能,增長才干。

三、對學生負責。

愛還要嚴格要求學生,對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤,不縱容、不姑息、不放任。教師的責任不僅在于教會學生知識,更在于引導他們學會生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準則。

(1)、我在工作中,發(fā)現(xiàn)學生的不好的苗頭后,就及時和家長溝通,盡快將錯誤消滅在萌芽狀態(tài)。

(2)、為了改正個別學生不做作業(yè)和不交作業(yè)的壞習慣,以及提高全班學生的衛(wèi)生自律行為,主要采取組長和班干部檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時反應,及時解決。對于學生的作業(yè)凡是得滿分的班干部畫“正”字記著,作為評選三好學生的參考分,這樣,有效的提高了作業(yè)的質量和衛(wèi)生的自覺行為。

德育是學校工作中的重中之重,而班主任德育工作的秘訣就是“愛”。

四、今后努力方向:

“金無足赤,人無完人”,在工作中難免有許多缺陷,例如:

1、思想教育重點不夠明確,平時對于學生整體照顧不夠等。

2、要加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養(yǎng)。

3、加強守紀方面的教育,使學生不僅在課堂上集中注意力學習,課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。利用各種方法,訓練學生提高、集中注意力。

4、在抓學風上下功夫,努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

5、加大鼓勵和表揚力度。

總之,我深感班主任工作多而雜,但只要你具備一個愛字,那一定會把工作做好。但我覺得自己的弱點就是較粗心,工作不細致,不過相信自己通過努力,也會逐漸細化的。總之,一個班集體的進步不是一撮而就的,它是每個教師眷顧的結果,而這份眷顧需要班主任的智慧,同時需要教師們共同的操守。

下學期班務個人工作總結3

一、書香教室,營照良好班風

良好的班風是育人環(huán)境的重要組成部分,如何抓好班風建設,更是班級管理的藝術。開學初我精心設計,布置教室。一張張充滿哲理的條幅上了墻,一條條洋溢著激情的名言認真書寫在自己的身邊。教室的后墻上是瑯瑯滿目的“學習園地”和“紅花臺”表彰孩子們的日常行為習慣;“與書為友”記載著孩子們在讀書活動中的進步和收獲;“小畫家”欄張貼著孩子們精美的畫作;“一獎多星”欄里則使班級小明星們獲得的各種榮譽獎狀……教室里充滿濃郁的文化氛圍,真正做到“墻壁會說話,黑板有感情”,為培養(yǎng)學生德育工作的開展創(chuàng)造了良好的氛圍。在這樣的環(huán)境中孩子們耳濡目染,學習的勁頭更大了,胸懷更闊了,理想更高了,真是“書香教室滿書香,教師處處飄書香”!

二、一人一崗,各司其職

每一個學生在群眾中都是“小主人”,他們有權利和義務為群眾做出自己的貢獻。群眾的光榮與恥辱是他們和各自的表現(xiàn)分不開的,你的一點點失誤就能夠給群眾帶來批評,相反,你的一點點留意就能夠給群眾帶來榮譽,我班的一人一崗制度就是這樣展開的:

1、自定崗位,擇優(yōu)錄取

2、明確職責,各盡其職

3、全面監(jiān)督,養(yǎng)成習慣

全班學生都在自己的崗位上盡著自己的職責,都在為群眾的榮譽而努力著。與此同時他們的潛力在提高,習慣也不斷在活動中養(yǎng)成。

三、及時做好與家長的交流勾通工作。

好多家長對孩子學習的重視程度跟孩子的學習成績成正比。一年級有相當部分文化水平較低的家長,對學生的家庭教育存在過于溺愛的傾向,為此,我精心準備了開家長會的資料,精心布置了教室,營造了與家長和諧交流的氛圍,在會上我從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的態(tài)度,向家長介紹了孩子的校園狀況、校園對孩子的行為要求,對家長進行了教育觀念和輔導孩子的培訓,認真疏導,細致說理,耐心地同家長分析了教育孩子的策略和方法,努力贏得家長的信任、支持和配合,共同探討教育的有效方法,取得了家長的用心配合,實效明顯。

四、今后努力的方向:

1、隨著孩子們一天天的長大我必須要嚴肅孩子們的課堂紀律。透過講故事、做游戲,評紀律星、創(chuàng)新星、才藝星等活動讓孩子們活而不亂,成為學習的小主人。

2、用耐心與愛心感來感化和教育孩子。

下學期班務個人工作總結4

又送走了一屆學生,我的教學工作也隨著學生的離去告一段落。通過一學期時間的對班主任工作的實踐,我認為自己有以下幾個方面的收獲:

一、加強學生在思想上的教育。可以說六年級的學生無論在思想上還是在行為上都還處在波動期,這一點,作為小學畢業(yè)班班主任感觸頗深。特別是在剛開學的時候,學生在這方面的問題就開始突現(xiàn)出來,例如:在學習上,幾乎所有的學生,包括成績好的學生也一樣,他們仍然不去主動學習,習慣于老師布置什么作業(yè)就寫什么作業(yè),老師不布置就不主動學習的壞習慣。在學習上表現(xiàn)出很被動的局面。因此就這一點,我曾多次在班會課及自己平時的語文課上花了大量時間來引導他們、督促他們。同時,教育學生學會如何學習,如何生活,以及如何做人的道理。讓他們在思想上有根本的認識和轉變。

二、加強對班級衛(wèi)生、紀律的管理和監(jiān)督。看一個學生是否是好學生不單單看他的成績,而要從學習,生活,行為習慣等個方面加以綜合的考慮。如果一個學生情愿讓自己生活在一個像垃圾堆一樣的環(huán)境里而不愿多花兩分鐘時間去做一下打掃;如果一個學生對自己的言行舉止是否會影響到其他學生而熟視無睹,那么,我覺得這樣的學生即使他的學習成績再好也稱不上是好學生。因此,在這幾個月,由于天氣比較熱,我經(jīng)常到教室對他們進行突擊檢查,監(jiān)督學生不吃“三無食品”,教室是否開窗通風,地面是否干凈,也因此發(fā)現(xiàn)很多問題,但這樣卻有利于問題的解決。

三、組建強有力的班委集體。學生是班級的主要組成部分,也是班級的主人,因此我覺得要盡可能的培養(yǎng)學生的主人翁意識,盡可能的發(fā)揮學生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力。組織班委成員召開班干部會議兩次,部署班級工作。同時進行責任分工,讓每個班委成員都加強到班級管理中去,做到人人負責,互相監(jiān)督,培養(yǎng)學生的民主意識,同時加強學生管理班級的能力,形成一個強有利的班集體,使班級開始朝向良性循環(huán)發(fā)展。并不時地對他們的工作進行監(jiān)督和指導。但由于個方面的原因,包括個別學生過于膽小,明哲保身,以及我經(jīng)驗的不足,未能做好每個細節(jié)工作。

四、加強后進生的轉化工作。后進生也是班級的組成部分,小學六年級也是一個關鍵性的階段,我們不能因為個別學生因一時的學習成績差而放棄對他的希望。每個學生都有自己的優(yōu)點,都有很大的發(fā)展?jié)摿?,因此,我不厭其煩地對他們在思想上進行耐心的教育。特別是幾個比較懶散的學生,如胡計生、王羽、周龍輝、潘鑫、魯?shù)侣〉葘W生,他們不是智力欠缺,而是沒有養(yǎng)成一個良好的學習習慣,沒有真正認真的去學。我相信只要不屑努力他們照樣可以像其他同學一樣能夠把學習學好。

五、主動聯(lián)系和協(xié)調各課任教師,及時了解班級學生的學習和表現(xiàn)。及時加強與各任課老師的聯(lián)系,加強對班級的同學的情況了解。特別是班上的調皮生胡計生、王羽,他們經(jīng)常打搗亂或上課不認真聽講,,對這兩個學生進行特別的關注,常談話、批評、教育,并及時跟蹤了解他們的的表現(xiàn),應該說也取得了一定的效果。

六、加強與學生家長的聯(lián)系。平時一發(fā)生什么問題就及時告知家長,了解學生回家后的表現(xiàn),做到學校和家庭共同管理,積極做好合力教育工作。

好的班級管理需要師生的共同努力,而作為班主任則要做到細心、耐心、虛心、忍心、愛心和良心,去發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點。

下學期班務個人工作總結5

一學期的班務工作將要結束,在學校領導和各位老師的協(xié)助支持下,在全班同學的共同努力下,學生的思想素質、行為習慣、學習習慣等方面都有了明顯的改變,圓滿地完成了本學期的各項工作任務。為了更好地搞好以后的工作,現(xiàn)將本學期的班務工作總結如下。

一、抓好班級常規(guī)的管理實施,培養(yǎng)學生良好的養(yǎng)成教育。

(1)繼續(xù)上學期的“值周班長制”,即每周同桌兩人負責值周,記錄本周內本班學生在學習、紀律、衛(wèi)生等各個方面的表現(xiàn)情況,在下周一的班會中由值周班長進行總結。

(2)堅持開好每周一的班會。班會上認真總結上周工作的得失,布置本周工作。同時還利用班會課對學生進行相應的思想、品德教育。

(3)對班級的每位同學進行明確的分工,要求學生認真完成自己的任務。

(4)認真辦好每期板報,認真學習“三年級班規(guī)”,營造良好的班級氛圍,構建良好的班級文化,形成良好的班風、學風。

(5)組織學生開展豐富多彩的活班級動,構筑班級教育的平臺,讓學生多育并舉,全面發(fā)展。

本學期中除了配合學校積極完成各項教育教學工作外,還召開了形式多樣的主題班會,如“學雷鋒 樹新風”、 “勞動最光榮”、 “遠離危險”、 “環(huán)保知識知多少”、“安全伴我行”、等,針對學生的實際情況進行教育,為形成良好的班風,養(yǎng)成良好的行為習慣、文明衛(wèi)生習慣奠定了基礎。同時還抓住有利時機在班級及時開展“手拉手”、 “一幫一,比同桌”、“優(yōu)秀作業(yè)展覽”等活動,調動了同學們學習的積極性,使他們增長了課外知識,提高了閱讀能力。

二、重視了班干部的培養(yǎng)。

(1)在開學初根據(jù)學生的能力及特長選出班干部,對班干部的職責進行明確的分工,使每個班干部知道自己該干什么,該怎么干。

(2)每周一中午召開班干部會議,分析班干部在工作上的得失,提高管理質量。

三、繼續(xù)加強了班級安全教育,周密落實了各項安全措施,防患于未然。

(1)每天站隊時對學生進行一到兩分鐘的安全教育,對當天發(fā)生的不安全事情及時指出,并強調路對安全。

(2)每周堅持對學生進行一次安全教育要,并及時作好了安全教育記錄。

(3)督促各路隊長做好路隊記錄,有不好的情況及時向班主任反映。

四、學校教育與家庭教育相結合:

平時,通過電話家訪的途徑加強與家長的聯(lián)系溝通,使家長對孩子在校表現(xiàn)做到心中有數(shù),請家長協(xié)助鼓勵或幫助學生,作好學生的思想工作,同時,向家長了解學生在家的表現(xiàn),及時找到問題所在,對癥下藥。與家長共同探討解決問題的方法,并對下一步工作做好安排,盡快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。

五、加強與科任老師的聯(lián)系溝通,及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,共同教育好學生。

六、轉化待進生,促進全員發(fā)展。

在后進生的轉化方面,我分了兩類,一種是羅玉蘭、袁思峰、趙普楊,屬于自身學習能力差。一種是羅旺、康純潔、康成林等,屬于有學習能力,而懶惰不想學的。我針對各自的特點及后進的原因,經(jīng)常找他們談心做思想教育工作,只要是一有時間就對他們進行基礎知識查缺補漏,并且進行面批面改,在進行強化練習,其次對癥下藥,長期不懈地去輔導教育他們。

經(jīng)過全班同學共同努力取得了一定的成績,但是也還存在有許多的不足之處,比如家訪不夠及時,對學困生的轉化措施不夠得力,另外和其他學科任課教師聯(lián)系不足,造成學科之間教育上的脫節(jié)等問題,當然這也是今后班級教育工作的努力的方向。


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