時間過得真快，感覺聯(lián)系實習(xí)學(xué)校只是昨天的事，可現(xiàn)在實習(xí)已經(jīng)結(jié)束有好幾天了．回想起這一段＂從未體驗＂過的日子，不自覺地笑了．
其實，剛開始與２２中聯(lián)系任教哪門課程時，我的經(jīng)歷是＂一波三折＂．先是計算機基礎(chǔ)，接著是導(dǎo)論，再來又是計算機基礎(chǔ)，最后終于定了下來：高二（７）的ＥＸＣＥＬ．
實習(xí)的日子到來了，先后聽了張娜教師與宏宇老師的課，感覺受益非淺．我做過家教，尤其是暑假，給即將上高一的學(xué)生上高一數(shù)學(xué)，相當(dāng)于授課，而不是輔導(dǎo)．授課比輔導(dǎo)難，你必須運用你自己的方法告訴學(xué)生這個知識點，不僅要讓他知道有這么一個內(nèi)容，而且要他理解明白，甚至于運用．這真的很不容易．以前當(dāng)學(xué)生時覺得老師講的都是很順理成章的事，從未想過到底老師如何組織他們的語言讓我們聽得自然，思路不會斷掉．當(dāng)然更從未想過老師備課，寫教案的辛苦．經(jīng)過這一次的實習(xí)，我明白了當(dāng)教師不是一件很簡單的事情，當(dāng)老師不清閑．
聽完兩位老師的課后，實習(xí)任務(wù)布置下來，就開始著手寫教案．老實說，ＥＸＣＥＬ以前我接觸不多，很多內(nèi)容都忘了，現(xiàn)在要教學(xué)生，心里一個底都沒有．我必須在三至四次課中，把ＥＸＣＥＬ基本知識介紹完，真的不易．不過宏宇老師有指導(dǎo)，她明確告訴我要重點講四個內(nèi)容，圍繞這四個內(nèi)容展開附帶介紹其它的知識點．因為教的是高二年，之前有學(xué)過ＷＯＲＤ，應(yīng)用程序的界面接觸過，ＷＯＲＤ與ＥＸＣＥＬ有相似的地方，這樣的教學(xué)內(nèi)容對他們來說不會很重．寫教案前，我先把要教學(xué)的有關(guān)內(nèi)容（大概三章，重點在第一章，第二和第三章有一些需要了解的其它知識點）看完，然后根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生思路方面編寫教案．寫完后自己先在電腦上演示三遍，經(jīng)常忙到兩三點，為的是熟記教學(xué)過程．在這過程中把范文做好，然后存盤到學(xué)校．我通常都是白天看書，晚上準(zhǔn)備教案．我發(fā)現(xiàn)寫教案時時間過得很快，總是忙到十二點多甚至一點多，但學(xué)校熄燈時間為十一點二十分，在這之后我就在昏暗的應(yīng)急燈寫．舍友打趣說：＂看，洪老師在昏黃的燈光下備課．＂聽到這，突然有一種說不出來的感覺，覺得自己為了學(xué)生在辛苦，有一種充實感，有點偉大（會不會有點抬高自己？）．但有一點可以肯定的是，我真的是非常認(rèn)真的在準(zhǔn)備．因為我想，高二（７）有４１個學(xué)生，兩節(jié)課有１００分鐘（加上下課時間），而且他們在一起上課的時間是有限的，我該為他們創(chuàng)造一個充分把握，有效利用度過這些時間的機會．所以，我必須備好課．
教案寫好了，接下來就是上課．在我們這個實習(xí)隊，我算是較晚上講臺的．因為之前是輔導(dǎo)學(xué)生做ＷＯＲＤ綜合應(yīng)用作業(yè)．較先上講臺的同學(xué)曾經(jīng)告訴過我，會緊張，我也去聽過他們的課，確實有緊張，和之前兩位老師上課相比，少了一點氣勢．然后我想，我聲音比較小，而且又較少上講臺講話，到時我能不能上好課呢？說個事實，上講臺前一天晚上我失眠，腦海中一直在演練明天上課的內(nèi)容，以及如何組織好語言，很遲才睡．然后第二天早上睡遲了，匆匆忙忙趕到學(xué)校，還好來得及，在上課十分鐘前到達(dá)，著實嚇了一跳．上課時間到了，學(xué)生都來了，我卻突然忘了自己要說什么，我從教室的這一邊看到那一邊，再從那一邊看到這一邊，沉默了一會，學(xué)生覺得奇怪，幸好此時我找到了自己的語言，開始講課．我一開始講，直到講完，這中間過程我沒有停下來過，要么操作，要么講話，連看一眼教案或課本都沒有，我很奇怪我竟能這么滔滔不絕，而且越講越不緊張，有一種老師的自信在升華．在講課過程中我發(fā)現(xiàn)一個問題：學(xué)生會對圖片或有關(guān)顏色的方面比較感興趣．我一個隊友，也是教高二的，ＰＨＯＴＯＳＨＯＰ，我聽她的課時也有此感．所以，講課時就必須針對這個方面，調(diào)動學(xué)生的積極性，形成師生互動．因我們上的是應(yīng)用軟件，采取的是范文教學(xué)法，經(jīng)常用的是讓學(xué)生觀察我們操作過程中和范文有哪些不一樣的地方，然后讓學(xué)生開口，說出來，或者詢問他們覺得這個地方用什么顏色好等等之類的．學(xué)生往往有不同的意見，有時可以根據(jù)他們其中的一些意見進(jìn)行操作，然后讓他們觀察結(jié)果，明白哪些意見效果比較好．比如說ＥＸＣＥＬ自動篩選中有個＂與＂和＂或＂，對于一個條件來說，是要用＂與＂還是要用＂或＂，學(xué)生有不同的看法，于是就分別進(jìn)行兩種操作，讓他們明白這個條件是要用＂與＂還是要用＂或＂．這種直接操作對比，觀察結(jié)果的方法會讓學(xué)生更直觀地了解兩個內(nèi)容的區(qū)別．這樣的話，整個課堂就會顯得比較有氣氛，也不會因為總是老師自己一個人在唱獨腳戲而顯得枯燥無味．我認(rèn)為范文教學(xué)法適用于應(yīng)用軟件的教學(xué)．
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