小學(xué)老師工作總結(jié)
如果說學(xué)生是那嬌艷的花朵,教師就是那默默無聞的綠葉;學(xué)生是一葉風(fēng)帆,教師就是那無垠的大海;學(xué)生是飛翔的雛鷹,教師便是那廣闊的藍(lán)天。在藍(lán)天下,經(jīng)常有被陽光遺忘的角落,看看我們的周圍,是否有缺失愛的人。
**——是我新接班級中的一個男孩子。全班同學(xué)不喜歡他,喜歡欺負(fù)他,因?yàn)樗麘兄銎?,全班的孩子沒有一個像他這么懶的。他臉蛋沒有幸福孩子的白凈,衣服也沒有其他孩子的鮮潔,更重要的是對于老師布置的作業(yè),他經(jīng)常一個字都不寫,今天早上告訴你忘了帶,好吧,給你次機(jī)會,下午帶來,隔天早上,還是不見蹤影,再問之下,說是丟了。滿腔的怒火再也壓抑不?。骸敖o你家長打電話,讓他幫你送過來?!碑?dāng)我拿出電話,查看通訊錄時(shí),他由抽噎改為大聲哭泣,求我說:“老師,明天拿來,行嗎?我一定拿來?!痹谒脑偃WC下,我勉強(qiáng)同意。第二天,我看到他找來的作業(yè)本,一個字都沒寫。心中壓下去的那股怒火,又升騰起來了。
課后,撥通了他父親的電話,聽說我是孩子的新老師,他的爸爸就搶著向我告狀:“要維持生計(jì),做父母的得出去打工賺錢以貼補(bǔ)家用,孩子從入學(xué)到現(xiàn)在還未曾及格過一次,孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,生活習(xí)慣不好……我也沒辦法?!庇谑牵野炎约罕緛硪f的話吞了回去,從此不再想去告狀,作業(yè)沒寫,那就找時(shí)間補(bǔ)吧!
從那以后,對于**同學(xué)我放下架子親近他,敞開心扉,以關(guān)愛之心來觸動他的心弦。他每次的作業(yè)都是我親自檢查,并安排優(yōu)秀學(xué)生輔導(dǎo)他,當(dāng)他作業(yè)完成一題表揚(yáng),完成兩題也鼓勵。漸漸地當(dāng)他遇到困難或是同學(xué)們欺負(fù)他時(shí),他都會向我訴說。于是,我告訴他,就是因?yàn)槟懔?xí)慣不好,作業(yè)不完成,如果把這些壞習(xí)慣改掉,學(xué)習(xí)成績提上來,同學(xué)們定會對你刮目相看,你父親也不會疏遠(yuǎn)你,更會疼愛你,為什么不給自己一次機(jī)會?只見他點(diǎn)點(diǎn)頭,表示認(rèn)可。
其實(shí)**同學(xué)還是很聰明的,經(jīng)過一段時(shí)間的努力,他的學(xué)習(xí)成績有了點(diǎn)滴進(jìn)步,我發(fā)現(xiàn),他交上來的作業(yè)工整,一題不落,并把這種習(xí)慣,一直延續(xù)下來,當(dāng)然孩子的習(xí)性是會反復(fù)的,偶爾一兩次沒完成作業(yè),我并不很責(zé)怪他,補(bǔ)吧!回想起來,我對**同學(xué)的關(guān)懷并不主動,更談不上熱情,我也感到汗顏,但今后,為澆灌那一朵朵鮮花,我愿把愛的甘泉灑向他們的心田,讓他們乘著“愛”的翅膀飛翔,度過童年的美好時(shí)光。
從此,同學(xué)們欺負(fù)他的消息再也沒傳到我耳朵來了。每次碰到我都會親切地叫:“老師”,那一聲甜美而稚嫩的童音,便足以喚起我心中沉睡已久的歡欣。