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初三化學(xué)老師期中工作總結(jié)

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初三化學(xué)老師期中工作總結(jié)

化學(xué)對于初三的學(xué)生來說,化學(xué)是一門全新的課程。所以在這個學(xué)期開始,同學(xué)們對化學(xué)的學(xué)習(xí)是充滿新奇和熱情的,我在上半個學(xué)期就利用同學(xué)們這種新奇熱情的心理來開展自己化學(xué)的教學(xué)工作,在學(xué)生有學(xué)習(xí)積極性的時候,運(yùn)用合適的教學(xué)方法提高他們在化學(xué)學(xué)習(xí)上的學(xué)習(xí)積極性,并一直保持這種積極性,這是對我化學(xué)教學(xué)工作的一個很大的挑戰(zhàn)。這樣我在上半學(xué)期中取得了還算可以的化學(xué)教學(xué)成果,雖然我沒有達(dá)到自己預(yù)期的水平,但總體來說還算可以的。

在上半學(xué)期里,我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們多做化學(xué)實驗,將理論與實際操作相結(jié)合。化學(xué)實驗對同學(xué)們來說是一個非常具有誘惑的事情,同學(xué)們對化學(xué)實驗也是非常感興趣的。在平時學(xué)習(xí)到很重要的化學(xué)知識時,我都會在學(xué)習(xí)完后讓同學(xué)們?nèi)嶒炇疫M(jìn)行相應(yīng)的實驗操作,這是一個將理論付諸于實踐的重要一步?;瘜W(xué)實驗讓同學(xué)們對平時的教學(xué)不僅會有更深的印象,也會對化學(xué)有全新的理解,讓同學(xué)們對化學(xué)的學(xué)習(xí)更感興趣,對化學(xué)有自己的理解。為了保證化學(xué)實驗的效率,以及防止部分學(xué)生在實驗中偷懶,我每次實驗是都會給他們制定實驗?zāi)繕?biāo),并要求他們做出相應(yīng)課程的實驗報告。我會認(rèn)真的檢查這些實驗報告,通過實習(xí)報告發(fā)現(xiàn)他們在化學(xué)學(xué)習(xí)上的問題,然后做出相應(yīng)的評語和建議,幫助他們矯正自己化學(xué)學(xué)習(xí)中的不足。

在上班學(xué)期中,我要同學(xué)們注重化學(xué)元素周期表的學(xué)習(xí)?;瘜W(xué)元素周期便對于化學(xué)的學(xué)習(xí)是十分重要的,就等同于在地理學(xué)科中地圖對于地理學(xué)習(xí)的重要性一樣。我不僅僅只是要求學(xué)生背誦化學(xué)元素周期表,更會讓同學(xué)理解其中的含義,并給他們做出相關(guān)的知識延伸,拓展他們的化學(xué)知識面。這樣有益于我平時的教學(xué)時,它們對我的教學(xué)內(nèi)容更容易理解,先給化學(xué)工作進(jìn)行好鋪墊,那么在之后的化學(xué)教學(xué)中就會取得事半功倍的教學(xué)效果。通過對化學(xué)元素周期表的學(xué)習(xí),也讓同學(xué)們在解題時,優(yōu)化了解題方法,提高了題目的正確率,從而提高化學(xué)成績。

在下半學(xué)期里,我不僅僅是以期末成績?yōu)榻虒W(xué)目標(biāo),更是以來年的中考作為自己努力的目標(biāo),雖然同學(xué)們學(xué)習(xí)化學(xué)的時間只有一年,我還是會在化學(xué)教學(xué)中盡到自己的最大能力的。

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