輔導員工作總結(jié)
自擔任輔導員以來，我的業(yè)務知識不斷成長、工作有條不紊的開展,這與院、系領(lǐng)導、老師、同事的指導和關(guān)心是分不開的。在日常工作中，我本著“以人為本，為學生服務”的宗旨，開展各項工作，現(xiàn)在我對輔導員的工作有了更深刻的了解，也讓我更加深刻地體會到作為一名輔導員不同于其他工作人員的酸甜苦辣，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：
一、抓好自身的政治理論學習。
在日常工作中我力爭多學多看，使自身具有一定的馬列主義理論和較高的政策水平。堅持在工作中以“三個代表”重要思想為指導，以“以人為本”的科學發(fā)展觀為宗旨，熟悉國家政策和學校的中心工作，為以后的工作打下良好的理論基礎(chǔ)。同時利用工作之余，我借閱了一些關(guān)于心理輔導方面的書籍，對自己進行必要的心理輔導補充，這樣有利于更好地了解學生的思想、心理活動，以便我順利地開展各項工作，保證每位學生思想健康、進步，營造一種良好的思想氛圍。
二、加強學生的思想道德教育，培養(yǎng)學生正確的世界觀、人生觀、價值觀。
（一）定期開展晨會，了解每周各班的學習、生活情況，及班干部在工作中所遇到的問題，當面給予指導，及時傳達院、系的有關(guān)精神及各項工作，盡可能把工作做到最好。
（二）針對不同情況的學生采用不同的方法做思想工作。
1. 現(xiàn)在大部分學生生長在經(jīng)濟寬裕的家庭，沒有經(jīng)歷過苦難和挫折，且都是獨生子女的學生，一直備受父母、老師的關(guān)注和寵愛。這些學生表現(xiàn)出傳統(tǒng)道德觀念淡薄、勞動觀念不強、集體意識不夠、崇尚自我、追求所謂的自我價值，把父母的關(guān)心、老師的愛護看作是理所當然，雖有理想?yún)s無法與社會、祖國的需要相聯(lián)系。針對這種情況，我采取了相應的措施——提倡學生主動去關(guān)心別人，學會站在別人的角度思考問題，不要斤斤計較個人得失，把自己的愛心、關(guān)心獻給別人，讓學生感受到這樣做是一種樂趣，同時也讓學生逐步的自強、自立，養(yǎng)成獨立處事的能力。
2. 對于貧困生來說，多數(shù)學生都存在一定的自卑情緒，所以我經(jīng)常與貧困生進行面對面的交流、談心，消除他們的自卑情緒，保證他們在思想上不掉隊，使他們振奮精神，安心學習，在生活和學習上盡我所能幫助他們。而且在貧困生評定過程中，我一方面聽取廣大學生的推薦意見，另一方面親自深入學生中調(diào)查，在全面了解的基礎(chǔ)上進行評選，保證“公平、公開、公正”的原則，爭取將國家、學校的每一項政策切實的落實到每一位貧困生的手中。
3.通過一定的思想教育及政治理論的學習,學生積極要求進步，一些學生以黨員的標準嚴格要求自己，并且充分發(fā)揮模范帶頭作用，帶動全班學生全心身地投入到大二緊張的學習、生活當中。
三、加強學風、班風、舍風建設(shè)
一個優(yōu)良學風的形成不是一蹴而就的事情，要通過長期的培養(yǎng)慢慢形成。每次班會學風問題已經(jīng)成為必講的重要內(nèi)容，將培養(yǎng)學生“學習能力”的重要思想貫穿于整個的教育工作之中。本學期還明確了規(guī)范的考勤制度，每堂課均由學習委員點名，統(tǒng)計缺勤人員，過后，我會與缺勤的學生談心，了解情況，這在很大程度上提高了學生的出勤率。對于個別極端分子，采取“說服教育與警告”的方法，使他們重新走回教室，同時針對學習成績的差異，在各班開展了“以好幫差，帶動全體”的一幫一學習活動。
在班風建設(shè)方面，我一直將學生干部的培養(yǎng)作為工作的重點，主張班委干部在實踐中鍛煉，在工作中學習，在學習中工作。建立了比較完善的班委干部每周例會制度，發(fā)現(xiàn)問題及時解決問題。
在舍風建設(shè)方面，鼓勵宿舍長發(fā)揮其戰(zhàn)斗堡壘作用，凝聚宿舍的向心力，營造良好的氛圍，使每個學生都有“宿舍是我家”的意識，形成宿舍成員共榮辱的觀念。
在院系領(lǐng)導的大力支持下，在同事的共同努力和幫助下，本學期的工作順利完成。由于在教學經(jīng)驗、思想政治教育方面還存在不足，所以在工作中仍存在一些不盡人意的地方。在今后的工作中，我會繼續(xù)戒驕戒躁，多學習、多借鑒別人好的工作方法，力爭使本職工作做到最好！