教師是學(xué)生成才的導(dǎo)師,是學(xué)生靈魂的塑造者,那么小學(xué)教師期末工作總結(jié)怎么寫呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些小學(xué)教師期末工作總結(jié),僅供參考。
轉(zhuǎn)眼間,我來(lái)到港區(qū)中心學(xué)校已經(jīng)有一學(xué)期的時(shí)間了,在這一學(xué)期中,收獲頗豐。
我擔(dān)任的是五年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課,對(duì)我來(lái)說(shuō)不算是很大的挑戰(zhàn),因?yàn)槲以瓉?lái)教過(guò)一到四年級(jí)的數(shù)學(xué)課,所以我認(rèn)為教五年級(jí)數(shù)學(xué)就是水到渠成的,我認(rèn)為我應(yīng)該能夠勝任,并且完成的很好。但我在這一學(xué)期中也遇到過(guò)困難,也有過(guò)困惑,原來(lái)的時(shí)候我不太了解這里的學(xué)情,還是用原來(lái)的方法教育這里的學(xué)生,但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。因?yàn)樵瓉?lái)的孩子是農(nóng)村的孩子,這里時(shí)城鄉(xiāng)結(jié)合處,這里的孩子比起原來(lái)的孩子接觸的事物要多得多,要先進(jìn)的多,我們學(xué)校的各項(xiàng)設(shè)施也都比較先進(jìn),這里的孩子懂的也很多,多到我都有點(diǎn)不敢相信,感覺(jué)到自己在他們面前是那樣的微不足道,但我必須豐富我自身的知識(shí)和閱歷來(lái)努力的提升自己,以致更好的完成我的工作。
在這里,我遇到了很好的領(lǐng)導(dǎo),遇到了很好的同事,遇到了很貼心的搭檔,同時(shí)也遇到看頑皮的學(xué)生,這些都讓我的內(nèi)心有那么一絲絲的悸動(dòng)。我們學(xué)校的各項(xiàng)設(shè)施完善且先進(jìn),這是我原來(lái)的學(xué)校無(wú)法比擬的,這里有寬闊的文體中心,有壯觀的大操場(chǎng),還有先進(jìn)的ipad教室,還有學(xué)生的廣播站等等,這些都是很好很好的,我只能用很好很好來(lái)形容了。
在這個(gè)學(xué)校,我們還舉行了多種多樣的活動(dòng)。最初令我震撼的是跳蚤市場(chǎng),那一只只可愛(ài)的“小跳蚤”是那么的活躍,在跳蚤的市場(chǎng)是那么的游刃有余,宛如一個(gè)個(gè)商人,出乎我的想象;我們還舉行了拔河比賽,看到孩子們那為了自己班級(jí)勝利而憋紅的笑臉,我瞬間感到原來(lái)集體的力量是這么的強(qiáng)大,班級(jí)榮譽(yù)感是這么重要;通過(guò)圣誕活動(dòng),看到孩子們把教室裝扮的那么漂亮,才發(fā)現(xiàn)原來(lái)孩子們的創(chuàng)造力是那么強(qiáng);通過(guò)元旦匯演,才發(fā)現(xiàn)孩子們是那樣的天真,是那么的可塑,每一個(gè)孩子的天賦都可以得到那么大的發(fā)揮……孩子們只會(huì)帶給我們更多的驚喜!
在工作方面,收獲也挺豐富的,雖然我所教班級(jí)的成績(jī)不是那么的理想,但我還是收獲很多。我用了一學(xué)期的時(shí)間來(lái)了解這里的學(xué)情,來(lái)適應(yīng)這里的一切,但我認(rèn)為是值得的,這樣一來(lái),下一學(xué)期我就可以更好的放開(kāi)自我,來(lái)更好的教育學(xué)生,來(lái)奉獻(xiàn)我自己僅有的知識(shí)和精力。
在這里,我好遇到了可愛(ài)可親的同事,最感謝的是跟我同課頭的.孟慧麗老師,她對(duì)五年級(jí)數(shù)學(xué)很有經(jīng)驗(yàn),總是給我力所能及的幫助,在工作上如此,在生活上也是如此,我們都住在學(xué)校,我平常生活中有不方便、有困難的地方她還是給我無(wú)盡的幫助。比如說(shuō)這兩天下的大雪,路面濕滑,從我們宿舍到學(xué)校的一段路不怎么好走,她怕我滑到,雖然我們不住在一個(gè)宿舍,但她還是早上等我,我們一起攙扶著走到了學(xué)校,這樣的事跡還有很多,我很感謝這群可愛(ài)的同事,在我困難時(shí)給我?guī)椭谖依Щ髸r(shí)給我指點(diǎn)迷津。這就是中心學(xué)校的教師,對(duì)待學(xué)生認(rèn)真,對(duì)待同事熱心,這是工作中一道亮麗的風(fēng)景線!
我自認(rèn)為我這一學(xué)期表現(xiàn)的不夠優(yōu)秀,但我認(rèn)為我還是收獲的挺多的。在工作上,我還有進(jìn)步的空間,在下一學(xué)期的工作中,我肯定會(huì)扎扎實(shí)實(shí)、踏踏實(shí)實(shí)的來(lái)完成我的工作的,爭(zhēng)取使學(xué)生的成績(jī)更上一層樓!
時(shí)光荏苒,一學(xué)期的教學(xué)工作又告結(jié)束?;仡櫼粚W(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作,我感嘆頗多,現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下。
一、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能
由于我班學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥,因材施教,不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平。比如,在書寫方面,我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性,要求行款整齊,字跡工整,并努力克服錯(cuò)別字,如:“拜”字右邊該四橫而非三橫等,類似的問(wèn)題我進(jìn)行了大力糾正。又如,對(duì)修辭手法的判斷運(yùn)用,對(duì)各種句式的變換,對(duì)病句的修改,對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用,對(duì)近、反義詞的積累等,我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào),以提高學(xué)生的基本技能和語(yǔ)文能力。
二、靈活機(jī)動(dòng)處理教學(xué)方法
根據(jù)新課程改革的精神,學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中往往根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容,以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法,完成自己的探究,真正體現(xiàn)自主性。要使學(xué)生始終保持一種旺盛的學(xué)習(xí)勁頭,教師也必須對(duì)自己的教學(xué)方法加以探究,不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念,真正做到與時(shí)俱進(jìn)。在教學(xué)中,我時(shí)而以讀代講,自主感悟;時(shí)而鼓勵(lì)學(xué)生各抒已見(jiàn),盡情發(fā)表自己的看法;時(shí)而采用一些別開(kāi)生面的方式方法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,收到了顯著的教學(xué)效果。
三、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
俗話說(shuō),“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí)。做好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩,可成績(jī)卻不錯(cuò)呢?首先,我強(qiáng)調(diào)上課專心聽(tīng)講,及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固,然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。有人說(shuō),聰明與否,在于是否思考,這是很關(guān)鍵的,因此我著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考。課前進(jìn)行有效的預(yù)習(xí),睡前回顧當(dāng)天所學(xué),都是良好的學(xué)習(xí)方法。這些方法適用、易行、便于操作,我每天要做的就是督促學(xué)生堅(jiān)持,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,我鼓勵(lì)他們?cè)谡n后開(kāi)展閱讀活動(dòng),每天堅(jiān)持,從不間斷。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的'努力,學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣基本養(yǎng)成。學(xué)生在課后閱讀了比較多的書籍,也經(jīng)常和我交流讀書的體會(huì)。學(xué)生的“大語(yǔ)文觀”也在逐步養(yǎng)成,這對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文是有很大的幫助的。
四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作
學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生,在學(xué)習(xí)中往往感到“吃不飽”,而成績(jī)差的學(xué)生又常?!俺圆涣恕薄_@就給我們教學(xué)提出了一個(gè)難題,必須保證優(yōu)生夠吃,潛能生能吃。不然,都會(huì)有意見(jiàn)的。我常常用的方法是在作業(yè)中使用“自助餐”的形式,要求必須全面完成的基礎(chǔ)上,優(yōu)生可以自選一些題,使之能夠有所為。我還鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生采用多種形式美化和豐富自己的家庭作業(yè),期末進(jìn)行作業(yè)評(píng)比,大大提高了學(xué)生完成作業(yè)的積極性。通過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐,我覺(jué)得這方法十分有效,來(lái)期還將大力推廣應(yīng)用。
五、突出章節(jié)過(guò)關(guān)
本期在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后,我都進(jìn)行檢測(cè),針對(duì)學(xué)生存在的知識(shí)點(diǎn)問(wèn)題,及時(shí)解決。對(duì)確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育,使之掌握,并能運(yùn)用。由于抓好了章節(jié)過(guò)關(guān),學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)得到穩(wěn)步提升。
在本期的教學(xué)中,學(xué)生的語(yǔ)文興趣得到了激發(fā),語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)得到了提高,語(yǔ)文能力得到了增強(qiáng),為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。
這一年,我在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,在老教師的幫助指導(dǎo)下,依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想,認(rèn)真落實(shí)課改行動(dòng)綱要,抓好教學(xué)常規(guī)工作,圓滿完成了學(xué)校賦予的各項(xiàng)工作任務(wù),順利地通過(guò)了學(xué)校的語(yǔ)文質(zhì)量測(cè)試;具體做了以下幾方面的工作。
一、加強(qiáng)備課工作
開(kāi)學(xué)伊始,我以教學(xué)計(jì)劃為依據(jù),制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。每?jī)芍芤淮蔚膫湔n活動(dòng),本著以學(xué)生為本的思想鉆研教材、和同時(shí)共享資源、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、做好批改,向課堂教學(xué)要質(zhì)量。不斷改進(jìn)教學(xué)方法,提高自己的教學(xué)水平,研究符合本年級(jí)、本班級(jí)教學(xué)實(shí)際的措施。
二、做好常規(guī)工作
1、是在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行集體備課,研究教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵,探討教法,教研氛圍濃厚和諧。本學(xué)期,我多次參加了學(xué)校語(yǔ)文教研,每一次我們都是認(rèn)真聆聽(tīng),做好記錄,學(xué)習(xí)好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),把教改精神落實(shí)在課堂上。在學(xué)校教學(xué)活動(dòng)周中,開(kāi)展校級(jí)教研活動(dòng)模式,進(jìn)行備、說(shuō)、聽(tīng)、評(píng)、思活動(dòng),正是有了這種濃厚和諧的教研氛圍,各項(xiàng)教研活動(dòng)搞得有聲有色,圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。
2、是著眼提高成績(jī),認(rèn)真抓好兩有生的補(bǔ)缺補(bǔ)差工作,幫助他們掌握最基礎(chǔ)的語(yǔ)文知識(shí)。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生項(xiàng)遠(yuǎn)城、張弛等我們從來(lái)沒(méi)有放棄,既做到了嚴(yán)格要求,又講求方法。每周安排一定時(shí)間,不是加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,就是默寫字詞,讓學(xué)困生到前面板演。午間休息時(shí),對(duì)他們作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題加以糾正,做到了面批面改。唐文敏等同學(xué)基礎(chǔ)比較差,我對(duì)癥下藥,幫助他提高學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。最后,在質(zhì)量檢測(cè)中,這幾位同學(xué)成績(jī)有了明顯上升。
3、是無(wú)論是期中期末考試,還是單元測(cè)試,每次我們都做好閱卷和試卷分析工作,找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),以便在教學(xué)實(shí)踐中加以彌補(bǔ)。
4、是在教學(xué)中,針對(duì)我們班學(xué)生的實(shí)際,我充分激發(fā)他們的古詩(shī)文誦讀積極性,每天早上,我都堅(jiān)持和學(xué)生一起誦讀優(yōu)美的古詩(shī)文,激發(fā)學(xué)生背誦古詩(shī)文的興趣。
5、是以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),加強(qiáng)學(xué)生基本技能的培養(yǎng)。
在教學(xué)中,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,以學(xué)生為主體,采用自主合作探究性的'學(xué)習(xí)方法,讓每個(gè)學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。注意發(fā)展學(xué)生的能力,強(qiáng)化好奇心,啟發(fā)學(xué)生敢于想象,勇于質(zhì)疑,鼓勵(lì)學(xué)生多思多想,努力開(kāi)發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。
三、存在的主要問(wèn)題
1、課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想缺乏深入研究,特別對(duì)落實(shí)課改行動(dòng)綱要措施不利,致使語(yǔ)文閱讀教學(xué)與好的學(xué)校還有一定的差距。
2、課外閱讀量不夠,課堂缺少創(chuàng)新精神。
3、學(xué)生的閱讀和寫作能力還有待于提高,特別是學(xué)困生無(wú)從下筆,中等生布局謀篇欠佳,閱讀面不廣,回答問(wèn)題抓不住要點(diǎn)。
四、今后努力的方向和打算
1、是進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),深入推進(jìn)課程改革,在實(shí)踐中不斷探究、反思、總結(jié)。
2、是進(jìn)一步明確閱讀教學(xué)的中心地位,要切切實(shí)實(shí)夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),增強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)為教學(xué)服務(wù)的手段。
3、是教學(xué)中重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),特別是寫作方法的指導(dǎo)。在今后的教研活動(dòng)中,進(jìn)一步通過(guò)課題研究,通過(guò)專題指導(dǎo)引導(dǎo)教師重視對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
本學(xué)期,我們五年級(jí)數(shù)學(xué)備課組緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃、教導(dǎo)處工作計(jì)劃和教科研工作計(jì)劃,認(rèn)真組織教師梳理教材,參加教材培訓(xùn),學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),樹(shù)立新的教學(xué)理念,并落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中去;樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀,轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,求真務(wù)實(shí)地開(kāi)展課堂教學(xué)研究,實(shí)踐新課程的理念,確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高?,F(xiàn)將這一學(xué)期工作回顧如下。
一、重視常規(guī)工作:
積極完成學(xué)校的各項(xiàng)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)工作,對(duì)每次備課組活動(dòng)和教研活動(dòng),我們都要準(zhǔn)時(shí)參加,充分準(zhǔn)備,積極討論。平時(shí)能結(jié)合常規(guī)考核,大家互相聽(tīng)課、評(píng)課,努力提高課堂教學(xué)水平。認(rèn)真?zhèn)湔n(教案、反思和錯(cuò)例分析)、批改作業(yè)等,力求達(dá)到學(xué)校的高標(biāo)準(zhǔn)、高要求。
二、重視集體備課:
抓好集體備課,實(shí)現(xiàn)學(xué)科備課組腦力資源的共享,既是提高備課水平、保證課堂教學(xué)質(zhì)量的重要措施,又是提高教師整體素質(zhì)的重要途徑。在組內(nèi),我們一是做到課前討論交流,二是做到課后反思小結(jié)對(duì)比?;旧厦刻煳覀兌家槌鲆欢ǖ臅r(shí)間碰頭說(shuō)一說(shuō)自己的教學(xué)進(jìn)度,一節(jié)課中教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破,學(xué)生的反應(yīng)及應(yīng)變對(duì)策;還經(jīng)常拿出教材提出自己在備課中想到的好點(diǎn)子以及遇到的問(wèn)題。
每次公開(kāi)課,從確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)等內(nèi)容,書寫教案初稿,并作好充分準(zhǔn)備發(fā)表自己觀點(diǎn),到充分挖掘和分析教材,并通過(guò)各種手段搜集各種有用信息,在備教材、備教法的基礎(chǔ)上,形成自己的觀點(diǎn)和看法,再交流討論,就本課的各個(gè)部分進(jìn)行深入的探討和分析,導(dǎo)入新課部分選出最新穎、獨(dú)特且能吸引學(xué)生的方案,并用材料加以輔助。從每個(gè)詞、每句話的嚴(yán)謹(jǐn),到每個(gè)過(guò)渡語(yǔ),每次激勵(lì)語(yǔ)的恰到好處,到環(huán)節(jié)的層次清晰,到課件的追求完美……在這樣一個(gè)磨練的過(guò)程中,每個(gè)人都會(huì)得到鍛煉和收獲。上完后的評(píng)價(jià)、反思、總結(jié)和重新修改整理,又是一個(gè)提升,遺憾的是沒(méi)有能夠再次實(shí)踐修改后的教案,這是要引起重視的!
三、重視團(tuán)結(jié)互助、高效合作:
特別是在期末復(fù)習(xí)階段,我們齊心合力,集大家的智慧,整理每個(gè)單元的.復(fù)習(xí)資料,交流每次測(cè)試后各個(gè)班級(jí)的情況,在比較中不斷地改變自己的教學(xué)策略,不斷給學(xué)生最有效最有條理的復(fù)習(xí),互補(bǔ)中大家受益連連。尤其是高老師設(shè)計(jì)的分層作業(yè),給學(xué)困生在最后的復(fù)習(xí)階段有了基礎(chǔ)練習(xí),有了信心,有了進(jìn)步!而他的補(bǔ)差工作也是做得最好的,我們要虛心向她學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)一種精神。
四、重視教研活動(dòng)、課題研究:
組內(nèi)教師平時(shí)能積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng),嚴(yán)格執(zhí)行互聽(tīng)互評(píng)課制度,在上課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)中,取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,使自己在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),在不斷反思中提高。同時(shí)也積極撰寫教育教學(xué)論文、隨筆、反思或案例。
本學(xué)期,我擔(dān)任五年級(jí)__班的語(yǔ)文教學(xué)工作,一學(xué)期來(lái),我按照學(xué)校教學(xué)工作的要求,從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向同事請(qǐng)教,結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開(kāi)展?,F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、基本情況分析:
五年級(jí)__班有學(xué)生__人,男生__人,女生__人。剛接手這班學(xué)生時(shí),給我的感覺(jué)是男女比例失調(diào),尖子生不尖,墜子比較沉。幾個(gè)男生智力不錯(cuò)數(shù)學(xué)是強(qiáng)項(xiàng)但是語(yǔ)文就不行,書寫不美觀,語(yǔ)感不夠敏銳,怕寫作文,應(yīng)付思想嚴(yán)重。并且不善于合作學(xué)習(xí),個(gè)個(gè)獨(dú)自為戰(zhàn)。
聰明的性格毛糙,不夠細(xì)致穩(wěn)重;穩(wěn)重的性格內(nèi)向,不善言辭缺乏自信,這些都是學(xué)習(xí)的大忌。更不要說(shuō)那幾個(gè)軟硬不吃,就是不學(xué)的孩子了,你有千條計(jì),人家老主意。女生呢,本來(lái)在人數(shù)上比較少,再加上出眾的人才簡(jiǎn)直是鳳毛麟角,氣勢(shì)上就輸了一截。男生比較浮躁,調(diào)皮,圓滑,不適合做組長(zhǎng),女生細(xì)心,認(rèn)真,負(fù)責(zé),但是那柔弱的性格實(shí)在是讓我無(wú)奈,那些氣焰囂張的男生就是不把她們放在眼里。所以,小組合組學(xué)習(xí)這塊始終沒(méi)有達(dá)到一個(gè)很理想的效果。
二、主要工作
1.日常學(xué)習(xí)全程陪護(hù)
從早上大掃除開(kāi)始,就跟孩子們一起在清潔區(qū)或指揮或親自打掃,做到不留死角,不拖沓,保證完成打掃任務(wù),不拖延到上課時(shí)間。大課間跟隨學(xué)生做課間操,要求動(dòng)作到位,心念專一。數(shù)學(xué)老師要負(fù)責(zé)兩個(gè)班的上午第四節(jié)自習(xí),為了讓孩子們有一個(gè)好的紀(jì)律,我有空就蹲在班里看護(hù)自習(xí)。午寫時(shí),指導(dǎo)臨帖書寫練字,強(qiáng)調(diào)坐姿端正,在第二學(xué)期我們班好幾位同學(xué)的書法作品進(jìn)步很大。下午放學(xué)后,組織學(xué)生鍛煉,和開(kāi)展課外活動(dòng),或健身,或聽(tīng),或組織數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)。
2.活躍開(kāi)放的語(yǔ)文課堂
閱讀課,提前讓學(xué)生預(yù)習(xí),上課后讓學(xué)生授課,我只做質(zhì)疑補(bǔ)充總結(jié)。
作文課,組織大量活動(dòng),讓學(xué)生寫真實(shí)的生活感悟。
3.班務(wù)專人負(fù)責(zé)
除了紀(jì)律衛(wèi)生工作,在班里開(kāi)展的所有班務(wù)都有專人負(fù)責(zé)記錄檢查,比如:一日家務(wù)勞動(dòng),班級(jí)格言書寫,漂流日記,好人好事記錄,書法作品評(píng)選展覽等。
4.利用班級(jí)微信群,做好家校合作,讓家長(zhǎng)對(duì)老師,對(duì)學(xué)校的工作充分認(rèn)可,并積極配合學(xué)校工作。
5.午托,值班,慶六一節(jié)目
能夠按照學(xué)校的規(guī)章制度完成值班任務(wù)。圓滿完成慶"六一"節(jié)目的訓(xùn)練演出。
過(guò)去的一學(xué)期里,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開(kāi)展,學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績(jī)。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:按新課程標(biāo)準(zhǔn),根據(jù)學(xué)生的情況備好課。認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn)。
教學(xué)上充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。課堂教學(xué)中,堅(jiān)持以學(xué)生為主體,老師只起組織和引導(dǎo)的作用,師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)。關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),我把課堂變成有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)環(huán)境。
積極做好課后輔導(dǎo)工作,能積極做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)學(xué)困生努力做到從友善開(kāi)始,從贊美著手,根據(jù)所有的人都渴望得到別人的理解和尊重的這一心理,我在和學(xué)困生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
積極做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),教學(xué)最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí)。我非常注意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),首先,我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽(tīng)講,及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固,然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)、總結(jié)、反思。
注重知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)、過(guò)關(guān),在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)之后,我都進(jìn)行檢測(cè),針對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題,及時(shí)解決。對(duì)確實(shí)有困難的'學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的個(gè)別指導(dǎo),使之掌握,并能運(yùn)用。由于抓好了各章節(jié)過(guò)關(guān),本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)普遍有了提高。為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,我"抓兩頭,扶中間",注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng),同時(shí),在班中成立"互助"小組,利用結(jié)對(duì)子形式,以優(yōu)生來(lái)帶動(dòng)差生,課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),給予鼓勵(lì),樹(shù)立后進(jìn)生的信心,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促使每一位學(xué)生都有提高。
加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)合格人才。我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。同時(shí),我也經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。
加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養(yǎng)"求知、立志、活潑、團(tuán)結(jié)"的班集體。通過(guò)班委這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即以面帶面。另一方面,我有效地利用好每周一的班會(huì)課開(kāi)展一些專題性的活動(dòng),扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體,服從命令的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂,嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。
讓每一個(gè)學(xué)生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,避免了盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,從而增強(qiáng)了集體的凝聚力和動(dòng)力。同時(shí)積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,盡可能創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅,努力幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的位置和學(xué)習(xí)方向。
一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束。 回顧一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作,我感嘆良多,點(diǎn)滴作法涌上心頭,存在的問(wèn)題還需努力解決。謹(jǐn)記于下,權(quán)作經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的總結(jié)。
一、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能
由于我班學(xué)生基礎(chǔ)水平參差不齊,為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥,因材施教,不斷提高學(xué)生的知識(shí) 水平。比如,在書寫方面,我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性,要求行款整齊,字跡工整,并努力克服錯(cuò)別字,“規(guī)”字右邊本該“見(jiàn)”而非“貝” 字,這類似的問(wèn)題我進(jìn)行了大力更正。又如,對(duì)修辭手法的判斷運(yùn)用,對(duì)各種句式的變換,對(duì)病句的修改,對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用,對(duì)近、反義詞的積累等,我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào),以提高學(xué)生的基本技能和語(yǔ)文能力。
二、靈活機(jī)動(dòng)處理教學(xué)方法
根據(jù)新課程改革的精神,學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中往往根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容,以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法,完成 自己的探究,真正體現(xiàn)自主性。要使學(xué)生始終保持一種旺盛的學(xué)習(xí)勁頭,教師也必須對(duì)自己的教學(xué)方法加以探究,不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念,真正做到與 時(shí)俱進(jìn)。
三、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的.學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的。首先,我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽(tīng)講,及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固,還要及時(shí)復(fù)習(xí)。有人說(shuō),聰明與否,在于是否思考。這是很關(guān)鍵的,我們要著重指 導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué),也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多,但要適用,易行,便于操作,還要督促學(xué)生堅(jiān)持。
四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作
學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生,在學(xué)習(xí)中往往感到“吃不飽”,而成績(jī)差的學(xué)生又常?!俺圆涣恕薄_@就給我們教學(xué)提出了一個(gè)難題,必須保證優(yōu)生夠吃,差生能吃。我常常用的方法,在作業(yè)中使用“自助餐”的形式,要求必須全面完成的基礎(chǔ)上,優(yōu)生可以自選一些操作實(shí)踐題,使之能夠有所為。通過(guò)一學(xué)期的實(shí) 踐,我覺(jué)得這方法十分有效,來(lái)期還將大力推廣應(yīng)用。
五、存在問(wèn)題與不足
1.部分學(xué)生書寫質(zhì)量太差,作業(yè)本保護(hù)的不夠好,錯(cuò)別字比較多,還沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。
2.在教學(xué)過(guò)程中,對(duì)新教材理解、運(yùn)用不夠深刻。對(duì)教材內(nèi)容把握不夠,教學(xué)方法不夠靈活,沒(méi)能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3.個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性不高,還沒(méi)有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。
六、今后努力的方向
1.采用多種教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。
2.要努力開(kāi)發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源,開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。
3.多組織一些班級(jí)活動(dòng),如:朗讀比賽、說(shuō)話比賽、講故事比賽等等,使那些思想落后,集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感。
4.重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。
5.在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文,提高語(yǔ)文素養(yǎng)的同時(shí),要加強(qiáng)德育工作,重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
本學(xué)期我是中途接任五年級(jí)3班和4班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,兩個(gè)班的情況也大不相同,在這期間,我主動(dòng)與班主任交流了解學(xué)生情況,好在搭班的韋老師和吳老師也積極幫我盡快融入新班級(jí),在結(jié)合兩個(gè)班學(xué)生的實(shí)際情況下,我對(duì)兩個(gè)班學(xué)生進(jìn)行分層學(xué)習(xí)和小組學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)效果有所進(jìn)步。現(xiàn)在對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作以下總結(jié):
三班大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正和學(xué)習(xí)習(xí)慣不良好,如此導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣也不高,成績(jī)自然也不會(huì)見(jiàn)好。所以我對(duì)待三班的學(xué)生,采用基礎(chǔ)過(guò)關(guān)的.方法,多練習(xí)基礎(chǔ)計(jì)算題,部分學(xué)生在這過(guò)程中還是不夠積極參與,但是由于沒(méi)有一開(kāi)始就抓,而是到了期末復(fù)習(xí)才開(kāi)展,效果也不是很明顯,畢竟學(xué)習(xí)如滴水穿石,需要時(shí)間的累積。在這過(guò)程中,我也鼓勵(lì)一下成績(jī)稍后的同學(xué),天道酬勤,努力一定會(huì)有回報(bào)。
而四班的學(xué)生屬于兩極分化較為嚴(yán)重,好在成績(jī)較差的學(xué)生也肯努力,態(tài)度較為端正,所以腦子快和肯思考的學(xué)生和
五年級(jí)下半學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容相對(duì)來(lái)說(shuō)難度在提升,然而大部分學(xué)生的計(jì)算能力和思考卻一直跟不上學(xué)習(xí)內(nèi)容的難度,常常是邊學(xué)邊忘,一部分原因是學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不夠扎實(shí),學(xué)到的只是知識(shí)而不是方法,另一方面也沒(méi)有及時(shí)總結(jié)梳理,學(xué)得越多就越亂,沒(méi)有條理。
總之,在這一學(xué)期中,我在教育教學(xué)上有了一定的提高。金無(wú)足赤,人無(wú)完人,在教學(xué)工作中難免有缺陷。在今后的工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的教師。
時(shí)光荏苒,歲月如梭。一學(xué)期的工作又要結(jié)束了,在假期即將來(lái)臨之際,回顧一下本學(xué)期的工作,以便在以后的工作中再接再厲。本學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教學(xué)工作,擔(dān)任五年級(jí)的班主任工作。結(jié)合教育教學(xué)工作計(jì)劃、班主任工作計(jì)劃,本學(xué)期我做了如下工作:
一、教學(xué)工作
教師的首要任務(wù)是教書,要備好課,上好課,做好作業(yè)批改等工作。因此,拿到教材后,我認(rèn)真研讀教學(xué)參考,利用晚上時(shí)間,把教材中配有的光盤認(rèn)真學(xué)習(xí),做好筆記,使自己能夠很好地把握方向,把握教材的重難點(diǎn),以及教學(xué)策略。在讀了《名師備課經(jīng)驗(yàn)》之后,我深深地體會(huì)到:要想把課備好上好,教師首先要自己把教材讀明白,掌握教材的編寫主旨,然后再認(rèn)真閱讀教學(xué)參考,尋找切實(shí)可行的教學(xué)策略。本學(xué)期,每備一節(jié)課,我都按照這種方法,實(shí)踐發(fā)現(xiàn):這種備課方式能夠使自己更好地把握教材,一段時(shí)間自我鍛煉之后,我的備課能力有所提高,有時(shí)自己的想法與教參不盡相同,這種備課方式讓我受益匪淺。在聽(tīng)了胡光銻教授的單元備課的講座之后,我更加堅(jiān)信這種備課方式的益處,而且要做好單元備課,這樣在教學(xué)中就不會(huì)手忙腳亂。 課堂上,我認(rèn)真上課。記得北京光明小學(xué)校長(zhǎng)李永勝說(shuō)過(guò):一名年輕教師怎樣自我提高,你要把每堂課都當(dāng)成公開(kāi)課,這樣嚴(yán)格要求自己,然后再不斷反思、總結(jié)、提升,你就會(huì)進(jìn)步得更快。我把李校長(zhǎng)的話銘記于心,每堂課都像公開(kāi)課一樣來(lái)上,課后及時(shí)反思,有時(shí)得心應(yīng)手,有時(shí)卻不盡如意,漸漸地我發(fā)現(xiàn):我的課堂節(jié)奏有些慢(為了個(gè)別后進(jìn)生重復(fù)講解),致使有的學(xué)生有機(jī)可乘。在以后的工作中,我要改改自己的教學(xué)策略,讓會(huì)的同學(xué)幫助不太明白的同學(xué),這樣他們就有活可干了。 本學(xué)期在語(yǔ)文教學(xué)上,我繼續(xù)進(jìn)行語(yǔ)文的實(shí)踐性探索。同學(xué)們把《武松打虎》、《草船借劍》等內(nèi)容搬上課堂,體驗(yàn)到其中的情趣。學(xué)了人物描寫一組之后,同學(xué)們?cè)谡n堂上講起了紅樓夢(mèng)、水滸傳等,這調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的興趣,激發(fā)孩子要多讀書。在教學(xué)策略方面,我借助名家備課方案學(xué)到了許多策略,他們?cè)谏险n方面各有千秋,各有各自的.優(yōu)勢(shì),開(kāi)始每堂課我都采用,慢慢地,我感覺(jué)這樣學(xué)生捉摸不透老師的上課路子,學(xué)生也很不適應(yīng),于是,我集中進(jìn)行“由課題入手,讓學(xué)生提出問(wèn)題,然后帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)課文”的方式研究,學(xué)生學(xué)得非常順利,我也得心應(yīng)手。如在學(xué)習(xí)《草船借劍》一課時(shí),我問(wèn)學(xué)生:讀了課題,你想知道什么?學(xué)生回答:?jiǎn)柺裁匆鑴??怎樣借劍?最后結(jié)果如何?然后學(xué)生帶著問(wèn) 題讀課文,內(nèi)容就很容易疏理了。
二、班主任工作
1、愛(ài)學(xué)生。
作為一名班主任,首先要愛(ài)學(xué)生。“沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有教育。”在我們班體現(xiàn)得淋漓盡致。我們班的祝雨沒(méi)有母親,父親精神失常,唯一照顧他的爺爺今年也去世了。孩子衣服臟了,我看在眼里,記在心上。趁中午休息時(shí),我?guī)綄W(xué)校教他洗衣服。開(kāi)始,他一點(diǎn)也不會(huì),漸漸地,他有點(diǎn)會(huì)了,一點(diǎn)點(diǎn)熟練了,看著他把衣服洗干凈時(shí)的喜悅,我的心中也非常高興。張夢(mèng)雨的母親要照顧生病的姐姐,父親一大早就出去干活,孩子有時(shí)餓著肚子來(lái)上學(xué),到第三節(jié)課的時(shí)候,肚子就更餓了,根本沒(méi)有心事上課。我知道后,到第三節(jié)課的時(shí)候,就把買來(lái)的小餅、腸給他吃。當(dāng)他有困難時(shí),首先也會(huì)想到我。頭發(fā)被別人染黃了,他找我?guī)兔?,把頭發(fā)重新染黑。我想這就是我付出的“愛(ài)”得到了成效。愛(ài)在我們班級(jí)時(shí)時(shí)處處得到體現(xiàn)。
2、搞好班集體建設(shè)
一個(gè)良好的班集體是取得良好成績(jī)的關(guān)鍵,因此,我很注重班集體的建設(shè)。在班級(jí)建設(shè)中,我也付出了不少心血,同時(shí)也得到了楊俊桃老師的幫助,在這里表示我最衷心的感謝。當(dāng)發(fā)現(xiàn)地面不干凈時(shí),我提醒學(xué)生彎腰撿一撿;當(dāng)課前 兩分鐘學(xué)生沒(méi)事做,而亂講話時(shí),我讓課代表組織學(xué)生背單詞,背積累,背古詩(shī)等,孩子們就有事可做,逐漸養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣;為了給孩子們搭設(shè)展示自我的平臺(tái),每天的晨會(huì)時(shí)間我讓給孩子們,每個(gè)孩子提前準(zhǔn)備一個(gè)有教育意義的故事講給大家聽(tīng),既鍛煉了講者的口語(yǔ)表達(dá)能力,又培養(yǎng)了聽(tīng)者的傾聽(tīng)能力。本學(xué)期課堂上,我尤其注重孩子的傾聽(tīng)能力的培養(yǎng),具體不再多說(shuō)為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,我開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初,我讓每個(gè)孩子寫一寫自己新學(xué)期的打算,然后在班級(jí)中交流,讓他們有明確的奮斗目標(biāo);學(xué)期中,我組織學(xué)生進(jìn)行講故事比賽,激發(fā)他們讀書的熱情;我們班設(shè)立了“讀書小能手”、“口算小能手”、“寫作小能手”、“積累小能手”欄目,當(dāng)一個(gè)階段結(jié)束以后,我評(píng)選出各種小能手,然后讓他們把自己的名字寫在相應(yīng)的位置,孩子們多么自豪。義務(wù)勞動(dòng)結(jié)束時(shí),我給每個(gè)孩子一個(gè)學(xué)習(xí)用品(沒(méi)有勞動(dòng)的孩子則沒(méi)有),讓他們體驗(yàn)到只有付出,才能有收獲;每項(xiàng)活動(dòng)結(jié)束時(shí),我都給參加的同學(xué)獎(jiǎng)品,讓他們體驗(yàn)到更多的歡樂(lè)。
3、家校聯(lián)系,搞好班主任工作本學(xué)期我召開(kāi)了兩次家長(zhǎng)會(huì),當(dāng)學(xué)生出問(wèn)題時(shí),我及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,以取得家長(zhǎng)的大力支持。家長(zhǎng)也主動(dòng)與我建立聯(lián)系,有助于我搞好班主任工作。
三、其他工作
及時(shí)參加學(xué)校組織的教科研工作,認(rèn)真做好筆記,做好反思。參加學(xué)校組織的精品課展示活動(dòng),積極參與學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成培養(yǎng)的研究??傊γβ德狄粚W(xué)期,我在工作中取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī),可還有很多不足之處,如個(gè)人的業(yè)務(wù)能力有待提高,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)需要提高,班集體建設(shè)還需完善。
為了改善以上的不足,下學(xué)期我要從以下幾個(gè)方面努力:
1、多看書,多練字,多向有經(jīng)驗(yàn)的人學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)。
2、多研究研究學(xué)生情況,調(diào)動(dòng)多方面因素,講求工作藝術(shù),使班主任工作趨于藝術(shù)化。
本學(xué)期,我擔(dān)任五年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作。下面就以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié),請(qǐng)予以批評(píng)指正,使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更的進(jìn)步。
首先,分析學(xué)生,了解學(xué)生的情況。我注意助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對(duì)待:差生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其,他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和,也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛(ài)。厚愛(ài)差生,我真正做到以情動(dòng)人:首先做到“真誠(chéng)”二字,即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,做到言出必行;其次做到“接受”。即能感受差生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,信任中差生,鼓勵(lì)他們自由討論;最后做到“理解”二字,即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們,高興地接受他們,因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。
其次,認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,注重研究教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng),上好輔導(dǎo)課,并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇,以輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照教學(xué)綱進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識(shí)。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的`現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格。
本人時(shí)刻從學(xué)生身心健康出發(fā),根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范,讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹(shù)立崇高遠(yuǎn)的理想。在課堂把握上,課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外,還采用多媒體教學(xué),如:投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
最后,能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃,并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,制定復(fù)習(xí)計(jì)劃并付諸于教學(xué)過(guò)程中。同時(shí)能夠認(rèn)真布置和批改課后作業(yè),爭(zhēng)取不讓作業(yè)成為學(xué)生的一種負(fù)擔(dān)。經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力,班級(jí)學(xué)生取得了很的進(jìn)步。
當(dāng)然,我知道還有許多不足之處,我會(huì)在今后的教學(xué)過(guò)程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法,爭(zhēng)取更進(jìn)步。
這學(xué)年來(lái),本人在教育教學(xué)工作中,始終堅(jiān)持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表,確立以學(xué)生為主體,以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,工作責(zé)任心強(qiáng),服從領(lǐng)導(dǎo)的分工,積極做好本職工作,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課,廣泛獲取各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
第一、極積參加各級(jí)各類繼續(xù)教育,加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。
一個(gè)教育工作者只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí),不斷接受新觀念,充實(shí)完善自己的'教育教學(xué)思想,才能有不竭的動(dòng)力和創(chuàng)新的源泉。新的一論教學(xué)改革應(yīng)運(yùn)而生,為教育注入了新的生機(jī)。為此,我把學(xué)習(xí)新課改作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,經(jīng)常閱讀書籍報(bào)刊雜志,不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法,通過(guò)學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己,樹(shù)立新的教學(xué)觀念,積極探索新的教學(xué)路子,努力提高自己的教學(xué)水平。本學(xué)期寫有讀書筆記5000余字。
第二、以課堂教學(xué)為載體,實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神,向40分種要質(zhì)量。
1、備課認(rèn)真仔細(xì),盡力做到科學(xué)、準(zhǔn)確、嚴(yán)密。
這學(xué)期備課81節(jié)次,備課時(shí)力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。認(rèn)真編寫教案,力爭(zhēng)突出新教材、新思路、新方法。
2、認(rèn)真批閱學(xué)生作業(yè)32節(jié)次,做32次作業(yè)記錄。認(rèn)真聽(tīng)課、評(píng)課、議課15節(jié)次。教學(xué)工作中,我立足于課堂,努力將新課標(biāo)的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。
在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中,以自主教學(xué)為主,堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路,針對(duì)不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點(diǎn),靈活設(shè)計(jì)教法,積極引導(dǎo)學(xué)生在主動(dòng)探究、合作交流數(shù)學(xué)知識(shí)的過(guò)程中,領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法,注重對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng),發(fā)揮學(xué)生的獨(dú)創(chuàng)性。
第三、加強(qiáng)了學(xué)生成績(jī)的檢測(cè),按要求舉行了3次月考。
學(xué)生每次月考的測(cè)試成績(jī)及一些重要的能力指標(biāo)都及時(shí)加以記錄,并對(duì)學(xué)生的知識(shí)的掌握和能力提高進(jìn)行理性的分析,從分析中得出,本學(xué)期學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與計(jì)算能力有較大幅度的上升,而邏輯思維能力也有一定程度的進(jìn)步,在學(xué)校組織的期末檢測(cè)中,五年級(jí)班數(shù)學(xué)45人參加考試,最高96.5分,最低22分,平均60.81,及格率55.56%,優(yōu)秀率31.11%,相比上學(xué)期平均分提高了4分,這是我們師生共同努力的結(jié)果,試題中填空、判斷、計(jì)算、解決問(wèn)題方面學(xué)生做的都很好,就是看圖計(jì)算面積、選擇題方面失分較多,說(shuō)明學(xué)生在數(shù)學(xué)發(fā)散思維能力方面還比較薄弱,今后應(yīng)加強(qiáng)練習(xí)。
第四、加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)完成的管理。
每組設(shè)數(shù)學(xué)小組長(zhǎng)一名,負(fù)責(zé)檢查、指導(dǎo)、督促本組同學(xué)完成作業(yè)。在每次作業(yè)批改中,均對(duì)存在問(wèn)題進(jìn)行記錄,針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行輔導(dǎo),對(duì)優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)跟蹤記錄,發(fā)現(xiàn)有進(jìn)步立即表?yè)P(yáng),認(rèn)真做好“1+2”優(yōu)差生輔導(dǎo)工程并作好相關(guān)記錄8次,其中張倩由78分提高到86分,張宇瑩由47分提高到67分。
第五、不斷的進(jìn)行教學(xué)反思并付諸文字達(dá)16篇。
因?yàn)榻虒W(xué)反思讓我覺(jué)得我每天都在成長(zhǎng),每天都在進(jìn)步,更重要的是通過(guò)教學(xué)反思我每天都會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)、新的啟發(fā)。解決教學(xué)中存在的問(wèn)題,改進(jìn)自己的教學(xué)方法,同時(shí)也可以讓自己的理論知識(shí)得到提高。對(duì)自己的教學(xué)經(jīng)常進(jìn)行反思總結(jié),對(duì)學(xué)生的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況均進(jìn)行動(dòng)態(tài)記錄。
為了今后的工作能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短,更好的開(kāi)展下去,特總結(jié)如下:
一、以身作則,做學(xué)生的表率。
利用各種可利用的時(shí)間,翻閱各種雜志、報(bào)刊等,從中學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理方法,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的班主任老師請(qǐng)教,不斷提高班級(jí)管理水平。盡職盡責(zé),教書育人,為人師表,一言一行做學(xué)生的表率。加強(qiáng)師德修養(yǎng),堅(jiān)守高尚情操,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,真誠(chéng)的對(duì)待班上的每一位學(xué)生、收到了良好的效果。
二、加強(qiáng)班集體建設(shè),增強(qiáng)班集體凝聚力。
建立一個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助遵守紀(jì)律、有較強(qiáng)凝聚力向心力的班級(jí)體一直是我追求的目標(biāo)。
1、充分發(fā)揮班干部的作用。
合理分工各負(fù)其責(zé),給他們充分的權(quán)利,讓他們根據(jù)自己的管理計(jì)劃管理班級(jí),并及時(shí)總結(jié),找出不足,以利再戰(zhàn)。平等得待每一位學(xué)生,努力發(fā)現(xiàn)它們的閃光點(diǎn),及時(shí)表?yè)P(yáng),從而提高后進(jìn)生的自信心。指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)利用課外時(shí)間,多讀有益的書籍,收看《新聞聯(lián)播》節(jié)目,關(guān)心國(guó)家大事。
積極鼓勵(lì)全班學(xué)生向校園電視臺(tái)和廣播電臺(tái)投稿,以提高學(xué)生的各種素質(zhì)和能力。鼓勵(lì)學(xué)生參加興趣小組,挖掘自身潛能,提高創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。指導(dǎo)學(xué)生多幫家長(zhǎng)干一些力所能及的家務(wù)活,提高自立能力。尊重學(xué)生家長(zhǎng),積極主動(dòng)的與家長(zhǎng)聯(lián)系,認(rèn)真聽(tīng)取意見(jiàn)和建議,共同探討科學(xué)的教育方法。
2、建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)
學(xué)生作為生命的個(gè)體,都會(huì)存在這樣或那樣的不足,我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),因此我充分利用墻報(bào)的宣傳作用,對(duì)學(xué)生在每項(xiàng)活動(dòng)中的每次進(jìn)步我們都會(huì)在上面有所標(biāo)記,記錄他們成長(zhǎng)的過(guò)程。
3、與學(xué)生交談。
利用課余時(shí)間多和學(xué)生談心,通過(guò)和中下生多接觸、召開(kāi)班干部會(huì)議等方式來(lái)了解學(xué)生情況,增加師生感情,消除學(xué)生與教師之間的隔膜,有利于開(kāi)展工作。
4、加強(qiáng)思想教育工作,把德育工作放在首位,認(rèn)真組織好好班隊(duì)會(huì)。利用晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)等時(shí)間,深化愛(ài)國(guó)主義教育,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)隊(duì)組織,熱愛(ài)祖國(guó),爭(zhēng)做社會(huì)主義合格建設(shè)者和接班人的情感。
進(jìn)行勤儉節(jié)約、艱苦樸素、尊老愛(ài)幼、樂(lè)于助人等傳統(tǒng)美德的教育。同時(shí)利用一切可利用的時(shí)間向?qū)W生進(jìn)行衛(wèi)生、路隊(duì)、兩操、禮儀等常規(guī)教育,將全班學(xué)生分為八個(gè)小組,設(shè)立評(píng)比欄,每周一小結(jié),每月一總結(jié),綜合評(píng)定出最佳小組,給予“紅旗小組”的榮譽(yù)稱號(hào)。
強(qiáng)化“彎彎腰,排排隊(duì),點(diǎn)點(diǎn)頭”的教育。經(jīng)常隨學(xué)生活動(dòng)并時(shí)時(shí)督導(dǎo),不讓學(xué)生松懈。組織學(xué)生開(kāi)展各種活動(dòng),讓學(xué)生明白“參與就是進(jìn)步,提高就有獎(jiǎng)勵(lì)?!迸囵B(yǎng)他們的自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)自律精神和能力。
5、努力培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
根據(jù)政教處計(jì)劃,組織學(xué)生參加豐富多彩的比賽活動(dòng),做到賽前積極準(zhǔn)備,認(rèn)真指導(dǎo),賽后認(rèn)真總結(jié),通過(guò)比賽,鍛煉學(xué)生的意志,提高學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),發(fā)展學(xué)生的各種能力,以適應(yīng)未來(lái)的`社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。
三、用愛(ài)搭建我與學(xué)生間的橋梁
1、愛(ài)就是了解。
我了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開(kāi)始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況,做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛(ài)好、特點(diǎn),他們有什么毛病,需不需要照顧;了解孩子的學(xué)前教育情況,以便因材施教。
2、愛(ài)就是關(guān)懷。
在生活中和學(xué)習(xí)中,要注意學(xué)生的細(xì)微變化。他們?nèi)绻眢w不舒服,我們要送去關(guān)懷和溫暖,讓他們感到愛(ài)就在身邊。當(dāng)學(xué)生生日時(shí),我也會(huì)送去我最真誠(chéng)的祝福。不歧視學(xué)生,要把愛(ài)的雨露均分給每一名學(xué)生。
3、愛(ài)就是尊重。
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,只有這樣,學(xué)生才能與教師縮小心理距離,學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感。在平常的工作中,我與學(xué)生象朋友般相處,遇到事情都與他們商量,與他們講道理,請(qǐng)他們幫我做事情我會(huì)說(shuō)謝謝,當(dāng)我做錯(cuò)了事情會(huì)向他們道歉。在長(zhǎng)久的這種交往中,孩子們喜歡我,愿意和我說(shuō)心里話,有了事情會(huì)大膽發(fā)表自己的看法,做事有主見(jiàn),我覺(jué)得這是溝通的基礎(chǔ),也是我成功教育的最大原因。
4、愛(ài)就是責(zé)任。
教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí),更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準(zhǔn)則。
總之,班主任工作可以說(shuō)是千頭萬(wàn)緒,要想帶好一個(gè)班級(jí)確實(shí)值得我們?nèi)パ芯?,去多想想方法,以后,我要更加要努力學(xué)習(xí),虛心請(qǐng)教,不斷鉆研,才能使自己在班主任工作上邁進(jìn)新的里程。
一個(gè)學(xué)期以來(lái),我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé),兢兢業(yè)業(yè),為人師表。本學(xué)期我擔(dān)任__班的英語(yǔ)教學(xué)工作,在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從英語(yǔ)教學(xué)環(huán)節(jié),課前認(rèn)真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學(xué)生,因材施教,努力實(shí)施課堂改革,積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)課堂,努力提高學(xué)生的成績(jī)。下面我總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)情況:
一、在備課方面。
在教學(xué)中,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真閱讀各種教科參考書,結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃,并不斷地加以改善修改。在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí),關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,特別是差生,課堂密切注意他們,教育他們求學(xué)勿半途而廢。在思想教育的同時(shí),還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí),使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)跟上班里的其他同學(xué),幫助他們樹(shù)立信心。
二、在課堂教學(xué)方面。
1、在課堂上,認(rèn)真授課,運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫,情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。
教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂,懂了會(huì)用。
2、在批改作業(yè)方面。
學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改,并詳細(xì)地做好批注,對(duì)普遍性錯(cuò)誤,在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
三、在輔導(dǎo)學(xué)生方面。
根據(jù)我所任教班級(jí)的實(shí)際情況,優(yōu)生多,中差生也多。有人曾說(shuō):如果孩子天生就是優(yōu)生,那教育還有什么功能?又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢?因而對(duì)占相對(duì)多數(shù)的中差生,我更應(yīng)變嫌棄為喜愛(ài),變忽視為重視,變冷漠為關(guān)注,變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對(duì)待:差生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的'愛(ài)。
厚愛(ài)差生,我真正做到以情動(dòng)人:首先做到"真誠(chéng)"二字,即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,做到言出必行;其次做到"接受",即能感受差生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,信任中差生,鼓勵(lì)他們自由討論;最后做到"理解"二字,即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們,高興地接受他們,因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步。
四、在教研方面。
我經(jīng)常聽(tīng)其他老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究教學(xué)理論,新課程標(biāo)準(zhǔn)和理論,有針對(duì)性地應(yīng)用于教學(xué)活動(dòng)之中。同時(shí)積極配合英語(yǔ)科組的教學(xué)教研活動(dòng)。
在下個(gè)學(xué)期的工作中,我會(huì)盡最大努力去工作,爭(zhēng)取讓學(xué)生們都能有新的提高。
本學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)的班主任工作。本班學(xué)生特點(diǎn)是中上等學(xué)生少,下等學(xué)生多,多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定、缺乏正確的是非觀念,沒(méi)有良好的養(yǎng)成習(xí)慣,大部分學(xué)生個(gè)倔犟,有一定的逆反心理,給本班的班務(wù)開(kāi)展帶來(lái)了不少麻煩。在這個(gè)學(xué)期里,為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,提高學(xué)生德、智、體、美、勞等方面的素質(zhì)。下面就班級(jí)的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律等方面等問(wèn)題,現(xiàn)總結(jié)如下:
1、強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,樹(shù)立正確的人生觀。
班主任在開(kāi)學(xué)初的工作重點(diǎn)和中心任務(wù),是整頓班級(jí)紀(jì)律,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這一任務(wù)的完成必須由班主任下決心,動(dòng)真格,采取各種方法,并且要堅(jiān)持下來(lái)。具體操作如下:
(1)抓課前預(yù)備:俗話說(shuō),良好的開(kāi)端是成功的一半,所以課前準(zhǔn)備十分重要。
(2)保持班上的清潔衛(wèi)生,愛(ài)惜班上的公共財(cái)產(chǎn),維護(hù)班上的組織紀(jì)律。
(3)上課用心聽(tīng)講,認(rèn)真完成作業(yè),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、增強(qiáng)班級(jí)干部的自我約束能力,抬升班級(jí)干部的管理水平。
我選擇的班級(jí)干部應(yīng)該是自我約束能力強(qiáng),干勁足的品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,這樣的話首先能夠在班級(jí)學(xué)生心中樹(shù)立正確的形象。要經(jīng)常幫助班級(jí)干部解決他們?cè)诠ぷ髦杏龅降某R?jiàn)問(wèn)題,和他們交流經(jīng)驗(yàn)并要求所有班級(jí)干部要協(xié)作至上,彼此間要加強(qiáng)溝通。對(duì)于班主任來(lái)說(shuō),務(wù)必要信任於班級(jí)干部,學(xué)生能做的事,盡量讓他們自己去辦,這樣不僅減輕班主任的工作壓力,還助于班級(jí)干部在學(xué)生中的威望。
3、說(shuō)到做到
班主任要求學(xué)生做到的,自己首先必須做到,而且要做好。一切要以給學(xué)生為榜樣,真正讓學(xué)生佩服。談到這里,班主任還應(yīng)該公平的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。不管他的學(xué)習(xí)如何,應(yīng)該以平等的眼光來(lái)對(duì)待,并讓學(xué)生意識(shí)到“知錯(cuò)就改”的好習(xí)慣和“互相尊重”的辦事態(tài)度。
“以身作則”是我做班主任工作的一方面。幾年來(lái),我覺(jué)得只有這樣,才能贏得學(xué)生對(duì)你的尊重和愛(ài)戴。
4、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái),以勝利者走。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的.難點(diǎn),卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,及時(shí)贊揚(yáng)他們,及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅
這個(gè)學(xué)期的班主任工作,我也積累了一些經(jīng)驗(yàn),這些經(jīng)驗(yàn)是我將來(lái)管理班級(jí)的財(cái)富。當(dāng)然,我深感班主任工作責(zé)任重大,尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn),把班主任工作做得更好。
時(shí)間一晃而過(guò),本學(xué)期即將結(jié)束。在本學(xué)期的工作中,我擔(dān)任二年級(jí)語(yǔ)文、班主任,兼任三年級(jí)英語(yǔ)?,F(xiàn)將自己的工作總結(jié)如下:
一、班主任工作
第一次擔(dān)任班主任,遠(yuǎn)比想象中的要麻煩。二年級(jí)的學(xué)生不懂書,年紀(jì)小,自我約束力不好,所以剛接住這個(gè)班時(shí),我確實(shí)下了不少功夫,邊摸索,邊干著。剛開(kāi)學(xué)時(shí),我按照學(xué)生各方面的能力,平均分組。緊接著,分配打掃衛(wèi)生的任務(wù),把任務(wù)具體到每一個(gè)人。最后,安排班干部。一切就緒后,培養(yǎng)班干部,小組長(zhǎng),給學(xué)生上思想教育課,開(kāi)導(dǎo)學(xué)生。我利用微信建立班級(jí)微信群,時(shí)刻與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,和家長(zhǎng)溝通,讓家長(zhǎng)和孩子們一起成長(zhǎng)。就這樣一步步走著,慢慢的這個(gè)班集體變得越來(lái)越好,我也干勁兒十足。
二、教學(xué)方面
在教學(xué)上,我全身心的投入到工作中,遇到難題,主動(dòng)和有經(jīng)驗(yàn)的.老師交流,認(rèn)真?zhèn)湔n,精心制作課件,查閱資料,恰當(dāng)?shù)脑O(shè)計(jì)教學(xué)思路和教學(xué)方法,力求把課備到極致。利用課余時(shí)間,主動(dòng)學(xué)習(xí)一師一優(yōu)課上的優(yōu)秀視頻,閱讀國(guó)家優(yōu)秀教師的書籍和課堂精彩實(shí)錄。一天天下來(lái),雖然有時(shí)候覺(jué)得好像從睜開(kāi)眼睛就在忙碌,但是卻很充實(shí),能感覺(jué)到自己在慢慢的進(jìn)步。
三、工作紀(jì)律
我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度,教師績(jī)效考核方案,班主任考核標(biāo)準(zhǔn)。從不遲到、早退。有事一定是先跟校長(zhǎng)請(qǐng)假,絕不曠工。堅(jiān)持提前進(jìn)教室,候課,觀察學(xué)生每天的動(dòng)向、思想、學(xué)習(xí)狀況……
20__年,應(yīng)該是收獲的一年,我將繼續(xù)踏踏實(shí)實(shí)的工作,繼續(xù)“教書育人”。把簡(jiǎn)單的事情做好就是不簡(jiǎn)單,每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,融入到學(xué)生集體大家庭中,和學(xué)生一同成長(zhǎng)!相信,一定會(huì)有不凡卓越不凡的成績(jī)!
這學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作。由于本次所教的版本和以前有所改變,我對(duì)教學(xué)工作從不松懈,認(rèn)真學(xué)習(xí)英語(yǔ)組織教學(xué)方面的書籍,虛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況:
教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。從一開(kāi)始我就認(rèn)真研究學(xué)生,了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況:一方面,農(nóng)村的學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng),說(shuō)的能力相對(duì)較弱,平時(shí)沒(méi)有學(xué)習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境。另一方面,但中差等生占一大部分,尖子生相對(duì)較少。因此,講得太深,不照顧到整體,教學(xué)效果不會(huì)理想的。從此可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問(wèn)題具體分析,做到因材施教,對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果有直接影響。
教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。
一堂準(zhǔn)備充分的課,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。為了上好每一節(jié)堂課,我都認(rèn)真研究課文,為了令教學(xué)生動(dòng),不沉悶,我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,授課時(shí)就胸有成竹了。教學(xué)效果十分理想。相反,我沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候,課堂氣氛沉悶,教學(xué)效果不好,與此相比可見(jiàn),認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。特別是對(duì)英語(yǔ)這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的`能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍?;乜醋约旱氖谡n,我感到有點(diǎn)愧疚,因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W,違反紀(jì)律時(shí),我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當(dāng)中困難。
英語(yǔ)是一門外語(yǔ),對(duì)學(xué)生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語(yǔ),就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ),讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無(wú)法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法,盡量多講一些關(guān)于英美國(guó)家的文化,生活故事,讓他們更了解英語(yǔ),更喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)。因?yàn)橹挥杏⒄Z(yǔ)水平提高,同時(shí)也可以提高同學(xué)們的英語(yǔ)寫作能力,對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。在早讀時(shí),我及時(shí)了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,提高他們的能力。
每個(gè)單元講完進(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),考完后進(jìn)行小總結(jié)。從小測(cè)試中可以看出學(xué)生平均水平相當(dāng),差生面相對(duì)較大。還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng),所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué),容易掌握。適當(dāng)輔導(dǎo)差生對(duì)班的整體發(fā)展有很大幫助。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高兩班的英語(yǔ)水平。因此,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問(wèn),多想,多學(xué)習(xí),爭(zhēng)取進(jìn)步。