班主任是學(xué)校中全面負(fù)責(zé)一個班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活等工作的教師,那么六年級秋季學(xué)期班主任工作總結(jié)怎么寫呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些小學(xué)六年級秋季學(xué)期班主任工作總結(jié),僅供參考。
今年不負(fù)學(xué)校重托,在學(xué)校的安排下,我擔(dān)任了六年級一班的班主任。通過這一個學(xué)期的摸索和努力,該班的學(xué)生在各方面都有著不同程度的進(jìn)步,下面做一總結(jié):
1、接管以后,感覺孩子們的一些習(xí)慣比較差,俗話說“無規(guī)矩不成方圓”。我首先根據(jù)學(xué)生的情況制訂了各項規(guī)章制度,如班級公約、班級目標(biāo)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)等,只要學(xué)生心中有了奮斗目標(biāo),也就有了前進(jìn)的動力。只要班里有了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),學(xué)生就有了良好的學(xué)習(xí)氛圍。
2、為了能使孩子很快養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,一個學(xué)期以來,我利用課間、自習(xí)課的時間,幾乎天天和他們在一起,找他們談話,了解他們的想法,對于六年級學(xué)生來說,正是接受教育的最佳時期,除了學(xué)習(xí),我想最重要的還是對他們進(jìn)行思想上的教育,讓他們懂得團(tuán)結(jié)、互助、文明的重要性,以及明辨是非,學(xué)習(xí)怎樣做人。
3、通過一段時間的了解,我發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)、積極參與活動的積極性比較差,于是我馬上制定了各項獎勵制度,每周五進(jìn)行班委會總結(jié),找出學(xué)生出現(xiàn)的問題,每周一在班會上進(jìn)行總結(jié),并把每周情況發(fā)在班級博客上,讓學(xué)生知道自己的不足和差距,慢慢的孩子們在紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)上都有了進(jìn)步。
4、班級孩子在參與活動上不是很積極,所以我就及時鼓勵孩子們參與學(xué)校的各項活動,讓孩子們都來參與班級博客,讓他們寫一些班級所聞、日記等,這樣既鍛煉了孩子的寫作能力,又培養(yǎng)了孩子的集體主義觀念。只要孩子們比賽獲獎的情況我都會在班里表揚,并及時發(fā)在班級博客上,讓孩子感受到成功的快樂。
5、孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,所以班里的一些表現(xiàn)較差的學(xué)生,我都會及時給家長打電話進(jìn)行交流溝通,匯報一下學(xué)生的情況,希望家長配合共同教育,也由于自己對工作的認(rèn)真和努力,因此也得到了家長的認(rèn)可。
6、交流是最好的溝通方式,因此我只要有時間就會找孩子們交流、了解班級情況等等,讓孩子們對我或者班級提出建議,孩子們對我提出的建議,對我的理解和認(rèn)可,使我非常感動,我每天對他們苦口婆心的嘮叨,最終得到了他們的信任。也就在剛剛結(jié)束的跳繩比賽和跑操比賽中,我班跳繩成績沒有六二的成績好,當(dāng)時孩子們一個個耷拉著腦袋,垂頭喪氣。但我馬上鼓勵孩子們,雖然我們輸了,但我們不能輸?shù)糁練?,打起精神,只要我們努力,團(tuán)結(jié)一心,就一定能獲勝。在我的鼓勵和耐心的指導(dǎo)下,孩子們重新找回了自信,拿到了學(xué)??偡值谝幻暮贸煽儭_@些成績的取得令我逐漸地明白了:教書育人是愛的事業(yè),關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任。只要你用愛心去描繪,你就會收獲愛的溫暖,愛的享受,愛的豐碩成果!
當(dāng)然我做的還不夠,班級管理還有很多不足,可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說,能發(fā)現(xiàn)問題,并解決問題,就是一個成長進(jìn)步的過程。我相信我會在以后的工作,以更大的信心和熱情投入到班主任工作中。
今年不負(fù)學(xué)校重托,在學(xué)校的安排下,本學(xué)期我執(zhí)教的是六年級(2)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,并擔(dān)任六年級班的班主任工作。一學(xué)期下來可以說緊張忙碌當(dāng)然也有收獲。從思想認(rèn)識上來說,通過其它各位教師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思考,使我對“班主任”和“班主任工作”這看似簡單的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解,透過這普通的稱謂,我看到了背后支撐著這稱謂的其實是“愛心”與“責(zé)任心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水。總體看,我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索。為了克服不足,總結(jié)經(jīng)驗,使今后的工作更上一層樓,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié):
(一)班務(wù)方面
1、為人師表,率先垂范。
我認(rèn)識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,更是一個班級的教育者。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動,都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說:“身教重于言教?!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子,影響尤為突出。因此,在平時與學(xué)生相處的時時刻刻,我都嚴(yán)格要求自己,做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到”。比如,教育學(xué)生講文明懂禮貌,那么我也會主動跟學(xué)生問好,說謝謝你之類的禮貌用語,孩子也會自然地用禮貌用語來回答
2、加強思想品德的教育
班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于六年級的孩子來說,正是接受各方面教育的最佳時機(jī),除了學(xué)習(xí),我想更為重要的是教會他們認(rèn)識世界,明辨是非,學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會,結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容,在班會課上做相應(yīng)的安排。
3、鼓勵學(xué)生展示自我,樹立自信
六年級學(xué)生活潑好動,好表現(xiàn)自己,在多種多樣的活動中,能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中,我努力搭建學(xué)生展示的舞臺,利用班會開展一些小活動,諸如:查字典比賽,成語接龍,童話故事比賽等來益智身心,鼓勵孩子為大家表演,增強自信。
4、加強家校聯(lián)系。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策,也利用家長會、或是平時放學(xué)時與多位家長進(jìn)行交流。
當(dāng)然我做的還很不夠,班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說,能發(fā)現(xiàn)問題,并解決問題,就是一個成長進(jìn)步的過程。通過這半年的學(xué)習(xí)鍛煉,相信在以后的工作中,我將會以更大的信心和熱情投入到其中。
5、經(jīng)驗教訓(xùn)開學(xué)不久在我的帶領(lǐng)下,學(xué)生積極配合選出我班的班干部,并明確各班干部自己的職責(zé)。并制定了班級公約,這一條是很重要的,因為班級紀(jì)律的好壞直接影響到學(xué)生成績的好壞。
全班學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下能按時完成學(xué)校布置的規(guī)定任務(wù)和臨時布置的任務(wù),在各種勞動和活動中學(xué)生積極主動,只有少數(shù)學(xué)生不太認(rèn)真,但是在老師的監(jiān)督下他們也在盡力完成自己的工作。在參加我校舉行的秋季校運會中榮獲獎項很多,各種小型活動很多,總之我班樂于參加各種活動,是團(tuán)結(jié)向上凝聚力好的班。
各班干部都積極認(rèn)真履行職責(zé),都積極發(fā)言,勇于檢舉不良行為的學(xué)生,同學(xué)之間相互幫助和監(jiān)督,使原先少數(shù)有點調(diào)皮的學(xué)生都不能覺有“英雄”無用武之地,這是良好班風(fēng)建成的重要原,總之前面的這些能夠這樣順暢的發(fā)展依賴于我的前期計劃。
1、開學(xué)之初選好班干部,制定好班級公約,使他們各施其責(zé)。培養(yǎng)他們的良好品質(zhì)。
3、落實衛(wèi)生區(qū)域到個人。
4、期末評出班級優(yōu)秀學(xué)生,并表揚好的學(xué)生。
(二)教學(xué)方面
一、本期的教學(xué)工作,認(rèn)真堅持了教學(xué)“六認(rèn)真”。
1、認(rèn)真鉆研了教材、教師用書,研究了班集體情況。
開學(xué)之初,認(rèn)真地學(xué)習(xí)、研讀了教師用書、教材,仔細(xì)研究了教師用書講的知識技能的要求及目的要求和重難點,研究了教材重難點及注意點和關(guān)鍵,了解了教材的編排體系,研究了班級情況,掌握了學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)水平,家庭情況及學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)興趣情況。
2、認(rèn)真撰寫了課時教案。
針對了解的情況內(nèi)容情況,本期教案作了各章節(jié)的分析,寫出了符合班級情況的教案,并注意分析了上課得失,寫上了課后小記,以便知識的彌補和信息反饋。
3、認(rèn)真上好了每一節(jié)課。
課前,我總認(rèn)真地分析理解教案;課堂上,有計劃、有目的地進(jìn)行教學(xué),并遵循教學(xué)基本原則,因材施教,因勢利導(dǎo),面向全體學(xué)生,面向?qū)W生各方面,努力提高了每一堂課的教學(xué)質(zhì)量。
4、認(rèn)真批閱了學(xué)生的作業(yè)。
認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。有的還適時注明批評,激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
5、認(rèn)真作了學(xué)生的單元測驗。
本期教學(xué)工作,做到了教學(xué)一個階段,就立即捕捉信息反饋,對學(xué)生學(xué)習(xí)知識情況進(jìn)行了單元測驗,測驗中,對學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真對待考試的思想教育。
6、認(rèn)真輔導(dǎo)了班上的后進(jìn)生。
本期的后進(jìn)生,我抓得早,抓得牢,從上期就部署了計劃,對后進(jìn)生進(jìn)行了輔導(dǎo)。輔導(dǎo)中,針對當(dāng)前教學(xué)中的重點,關(guān)鍵進(jìn)行輔導(dǎo)、復(fù)習(xí),力爭使后進(jìn)生人人過關(guān)。
二、作為班主作,本期堅持對學(xué)生進(jìn)行了思想教育。
本學(xué)期,針對六年級學(xué)生現(xiàn)有的思想波動,對學(xué)生進(jìn)行了思想教育。如:激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的教育、明確學(xué)習(xí)目的的教育、樹立遠(yuǎn)大理想的教育、了解時代特征的教育、爭做一名合格畢業(yè)生的教育等。使全班同學(xué)均能正常發(fā)展。
三、注重創(chuàng)新評價,激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
本學(xué)期,我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
總之,一學(xué)期的教學(xué)工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績,但也存在不少的缺點,如對新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學(xué)經(jīng)驗及方法等方面有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中,吸取別人的長處,彌補自己的不足,力爭取得更好的成績。
畢業(yè)班做班主任,往往會碰到許多意想不到的挑戰(zhàn),有讓我大發(fā)雷霆的時候,也有讓我感動欣慰的時候,本學(xué)年的班主任工作,我一如既往地從以下幾方面嘗試,努力讓自己做一個輕松快樂的班主任。
一、引領(lǐng)好班干部隊伍
我一向追求的班主任工作境界是對整個班級工作都控制在手,又不必事事親歷。本學(xué)年我繼續(xù)大力培養(yǎng)班干部,大多數(shù)情況下,學(xué)生不良傾向是沒有老師的時候才表現(xiàn)出來的,所以班干部便是老師的代言人,是班主任的協(xié)助者,他們是正確輿論的先鋒和榜樣。對待班干部我通常會表現(xiàn)出非常關(guān)心信任他們,同時又嚴(yán)格要求他們。我通過各種方式幫助班干部樹立威信,鼓勵小干部大膽工作,教給他們一些工作方法。我繼續(xù)推行值日班長制,我班的值日班長會對當(dāng)天和近階段的情況做記錄,大到班級的各項活動,小到有某一個同學(xué)不遵守紀(jì)律,班里的小事情他們都能自己解決,一些解決不了的我會微笑著提出建議或自己親自解決,各項工作都能比較順利地開展,也取得了不錯的成績。
二、創(chuàng)設(shè)好班級輿論
一個班級有了正確的輿論,使班集體成員的思想和行為有正確的標(biāo)準(zhǔn)。班主任就不必一遍遍強調(diào)是非觀念,規(guī)章制度,“苦口婆心一小時,不及看到游戲機(jī)的一剎那”,這句話說出了我們教育工作者的悲哀。而他們同伴給他們施以好的影響,有時比老師更有效。行為有偏差的學(xué)生犯了錯誤,班里大部分同學(xué)會對他有看法,他也自動會受班級輿論的影響,認(rèn)識到自己的錯誤,不好意思再犯了。對班上出現(xiàn)的好品質(zhì)和風(fēng)尚,我會在同學(xué)中毫不吝嗇地表揚、宣傳、擴(kuò)大,使其在實踐中得到鞏固;該否定的就否定,并給予適當(dāng)?shù)呐u和教育,在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想的集體輿論
借力用力,借助集體的力量,我班的多位后進(jìn)生和特殊學(xué)生都得到了有效的轉(zhuǎn)化,因為真正觸動學(xué)生的往往是集體的輿論,學(xué)生最不愿意的就是他在班級集體心目中的形象受損。
三、形成集體榮譽感
學(xué)生有了較強的集體榮譽感,班主任無須在各項活動中做很多的動員工作,學(xué)生會自覺地為集體榮譽而努力?,F(xiàn)在有很多學(xué)生受成人影響,缺乏孩子應(yīng)有的率真可愛,他們或事不關(guān)己懶得過問,或考慮情面,或膽小怕事,或于己無益的事不做等等。我會利用集體活動增強學(xué)生的集體榮譽感。各類比賽、運動會、學(xué)校組織的大型集會等活動,都是我培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽感的極好機(jī)會。鼓勵學(xué)生齊心合力為班集體爭光,當(dāng)他們盡情體驗成就的歡樂時,集體榮譽感便開始形成。在學(xué)校開展的各項活動比賽中,我說的做的都不多,我鼓勵并相信孩子們會努力地為班級榮譽而努力。學(xué)生們?yōu)榘嗉壋晒Χ鄽g呼,為失敗而痛哭流涕。在集體榮譽感的驅(qū)使下,學(xué)生在如藝術(shù)節(jié)、運動會等多項活動中佳績頻傳。
四、調(diào)整好工作狀態(tài)
想想班主任辛苦是辛苦,但可以得到更多學(xué)生的信任與尊敬,可以得到到更多的成就感,那是一種精神層面上的享受。為了獲得學(xué)生的理解與尊重,我能尊重學(xué)生,適當(dāng)降低自己的位置,不侮辱學(xué)生的人格,盡可能地多用鼓勵與表揚。教育學(xué)生注意時間、地點、場合,讓每位學(xué)生都感受到老師對他們的關(guān)注與期待。這樣學(xué)生會更加自重,謹(jǐn)言慎行,班主任才會有威信。
還有,我盡量對學(xué)生一視同仁,賞罰分明,學(xué)生信得過我,很愿意接受我的意見與建議,愿意與我交流。我常常以冷靜的態(tài)度來處理學(xué)生的錯誤,跳出易怒的心境,以平和的心態(tài)去解決問題,多與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流。因為學(xué)生的劣性、壞習(xí)慣不是一朝一夕養(yǎng)成的,就憑你幾句話就能改正?就算暫時改掉了,他還會有一次又一次的反復(fù),人的教育必須慢慢來。還有,學(xué)生畢竟還都是孩子,犯的也大多不是原則性的大錯誤,干嗎搞得跟階級敵人一樣。必須允許他們犯錯,督促他們改正。事實證明,教育效果非常好。
我們都經(jīng)歷懵懂無知的學(xué)生時代,誰不曾夢想擁有一份來自教師微妙而深沉的感情———笑貌、眼神、語調(diào)、溫柔的接觸和友好的態(tài)度?所以,多展開笑臉,為學(xué)生,也為自己。
一、文化建設(shè)
小學(xué)是一個學(xué)生讀書的起步階段,也是打基礎(chǔ)培養(yǎng)習(xí)慣的階段。我本人也是從小學(xué)一步步成長到教師的,我自己親身經(jīng)歷過,身邊也見過,不少不用心的學(xué)生會,很多都是在小學(xué)時候美譽認(rèn)真對待學(xué)習(xí),所以后面的基礎(chǔ)太差就聽不懂,從而就不想聽課了,漸漸地變本加厲更加嚴(yán)重了。所以我在擔(dān)任班主任的時間里面,一直在重視學(xué)生的愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣養(yǎng)成,對待忽視、不重視學(xué)習(xí)的學(xué)生,我都要跟進(jìn)行談話談心,做好他們學(xué)習(xí)路上的監(jiān)督者和督促者。
六年級這更加是一個重要的階段了,他們很快就要面臨小學(xué)升初中的考試,進(jìn)入一個新的環(huán)境學(xué)習(xí),所以這一年里面就更加不能掉以輕心。所以我在這一個學(xué)期里面,始終堅持配他們一起學(xué)習(xí),只要是我沒有課的情況下,我都會每一節(jié)課去教室外面的走廊看一看他們,有沒有開小差的情況。在早上早讀的時間,我也會到教室看著他們讀書。
作文一名語文教師,我也是在我的課程里面,用心教學(xué),注重他們的字詞基礎(chǔ),以及要求他們熟練運用各種修辭手法,再就是要求他們重視閱讀,一個學(xué)期至少要讀十本書籍(非教科書),這些掌握了都會是他們一生的財富。這一年的語文也是收獲了不少的成績的,在期末考試?yán)锩?,年級前十名的有四個人。
二、班級的建設(shè)
除了我自己在班上進(jìn)行管理外,我還積極注重班上的班干部的培養(yǎng),選出了好幾個有些的學(xué)生,來參與到班級的管理。比如班長__,就是經(jīng)常幫我處理各種班級事務(wù),有時候有忘記上課的時候,就是班長去找的老師;再比如紀(jì)律委員__,一直盡心盡力的管理著班級的機(jī)率,遇到班上違紀(jì)的同學(xué),她都是立刻制止的,收到了好幾位老師的贊賞。
我還邀請了班上的各科任課老師一起來幫忙管理班級,畢竟我還是一名新手“六年級”班主任,我讓各位老師參與到管理中來,可以增加老師對班級的責(zé)任意識,更加用心的對待學(xué)生。我還可以從他們身上學(xué)習(xí)到更多的教學(xué)和班級管理經(jīng)驗。
下一個學(xué)期,就是他們在小學(xué)的最后一個學(xué)期了,我會更加用心的帶好這個班,爭取讓他們?nèi)〉脙?yōu)異的成績,都能夠考上市里面的重點中學(xué)。
本學(xué)期初我擔(dān)任六(5)班的班主任工作,班里原有學(xué)生42名,期中轉(zhuǎn)走一名學(xué)生,現(xiàn)有41名。男生25名,女生16名。臨近期末,現(xiàn)從以下幾方面做這學(xué)期來的班主任工作總結(jié):
一、深入了解學(xué)生,搞活課堂教學(xué)。
學(xué)期初,為了能徹底地了解學(xué)生,我深入班級,每天和班級里的孩子待在一起,同時通過任課教師及家長,了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中,我了解到:我們班的學(xué)生比較有個性,大部分的學(xué)生都有很強的接受能力,但自覺能力較差,男生女生好講好動,較俏皮,而且懶惰,缺乏耐性。針對學(xué)生的個性特點,我在教學(xué)過程中作了一些應(yīng)變措施,盡量提高課堂的氣氛,在教學(xué)內(nèi)容里增加一些有的話題,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓他們集中精神聽課。
二、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗,抓好班級管理。
要做好班主任工作,并不是件容易事,因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多,如果掌握不好方法,會做很多重復(fù)性工作。魏書生老師曾說過,一件事有一百種做法。因此,我在工作之余,認(rèn)真鉆研魏書生老師的班級管理經(jīng)驗,積極進(jìn)行實踐,同時虛心請教同組的老師,力求把每件事處理好。開學(xué)初,我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及《值周班長負(fù)責(zé)制》,組建了班干部集體,確立了值周班長輪流順序,利用《怎樣當(dāng)好班干部》主題班會,教給學(xué)生明確工作的方法,并制定了獎懲措施。為了能充分調(diào)動學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力,我讓每個值周班長在工作期間選擇一項工作進(jìn)行主抓,并讓班干部協(xié)助期工作,這樣既調(diào)動了學(xué)生工作的積極性,培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力,培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。
三、言傳身教,培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識。
現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨生子女,嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活,因此在學(xué)校、在教室看見地上有紙,哪怕是踩上也不撿起來。每當(dāng)這個時候,我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來,放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月,學(xué)生還是你讓我撿我就撿,你不吱聲我也看不著,沒有一點兒積極主動性,這時我就開始思索,怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級,人人講衛(wèi)生呢?從這以后,我每天都早早來到學(xué)校,首先打掃一下教室,發(fā)現(xiàn)地上有紙再也不喊學(xué)生了,而是自己把它撿起來。幾天過后,有些同學(xué)看見地上有臟東西主動打掃干凈,再也不用老師去指派了,對這些同學(xué)我及時的予以表揚,夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行,漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣,誰往地上扔一塊紙屑, 馬上有人譴責(zé)他,大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽感。通過這件事我受到了啟發(fā):指派是被動的行為,不利于學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng),要讓學(xué)生真正養(yǎng)成好習(xí)慣,要用正確的方法去引導(dǎo)。于是我組織了主題班會《我能為班級做點什么》。受到班會的號召,全班同學(xué)積極行動起來,黑板有人承包了,飲水機(jī)的清潔、窗臺、地面的衛(wèi)生,燈的開關(guān)……都被學(xué)生承包下來。以前塵煙四起的空氣、歪扭的桌椅、滿地的紙團(tuán)、臟亂的掃除工具被清新的空氣、整齊的桌案、照人的地面、和整齊的掃除工具所代替?,F(xiàn)在一走進(jìn)我班,會讓人感到心情舒暢。
四、重視對后進(jìn)生的教育工作
針對每一個學(xué)生的基礎(chǔ)和特點,進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助,使每個學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生較多,占全班的三分之二,一部分男生不但難于管理,而且學(xué)習(xí)不刻苦,成績也較差,所以利用課間、政教、休息時間找他們談心,深入細(xì)致地做他們的思想工作,讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣。
一學(xué)期下來,班級管理方面我自認(rèn)為做得還不錯,要說困惑也有很多,比如教室后面的那塊軟板的布置。每個月的任務(wù)接下來心里總是慌慌的,因為我美術(shù)設(shè)計這塊一直水平就不高,不會弄得豐富多彩華美好看。希望下學(xué)期能向有經(jīng)驗的班主任多學(xué)習(xí),爭取把這塊工作做好?;仡^看看這學(xué)期的班主任工作,苦和累固然是有的,但是和我的收獲與充實比起來,苦累就相形見絀了,于是我快樂地前行,并相信自己在接下來的工作中會做得更好!
一、回顧及成績
今年不負(fù)學(xué)校重托,在學(xué)校的安排下,我擔(dān)任六年級班的班主任工作。從思想認(rèn)識上來說,通過其它各位教師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思考,使我對“班主任”和“班主任工作”這看似簡單的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解。
透過這普通的稱謂,我看到了背后支撐著這稱謂的其實是“愛心”與“責(zé)任心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水。直到自己確確實實承擔(dān)了這一責(zé)任,才能體會從小學(xué)到大學(xué),自己的各位班主任對自己不計回報的付出。
一學(xué)期來,通過我和學(xué)生、科任教師的共同努力、配合,有讓人高興的也有讓人作進(jìn)一步思考的問題,但總的來講是較好的,我能順利地把他們平安的送出了校門。這一年中不出現(xiàn)任何有損學(xué)校利益、名聲和讓人積極痛苦的事情。
二、為人師表,率先垂范。
我認(rèn)識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,更是一個班級的教育者。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動,都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。
俗話說:“身教重于言教?!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子,影響尤為突出。因此,在平時與學(xué)生相處的時時刻刻,我都嚴(yán)格要求自己,做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到”。比如,教育學(xué)生講文明懂禮貌,那么我也會主動跟學(xué)生問好,說謝謝你之類的禮貌用語,孩子也會自然地用禮貌用語來回答
三、加強思想品德的教育
班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于六年級的孩子來說,正是接受各方面教育的時機(jī),除了學(xué)習(xí),我想更為重要的是教會他們認(rèn)識世界,明辨是非,學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會,結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容,在班會課上做相應(yīng)的安排。
四、鼓勵學(xué)生展示自我,樹立自信
六年級學(xué)生活潑好動,好表現(xiàn)自己,在多種多樣的活動中,能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中,我努力搭建學(xué)生展示的舞臺,利用班會開展一些小活動,諸如:查字典比賽,成語接龍,童話故事比賽等來益智身心,鼓勵孩子為大家表演,增強自信。
五、加強家校聯(lián)系
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策,也利用家長會、或是平時放學(xué)時與多位家長進(jìn)行交流。
當(dāng)然我做的還很不夠,班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說,能發(fā)現(xiàn)問題,并解決問題,就是一個成長進(jìn)步的過程。通過這半年的學(xué)習(xí)鍛煉,相信在以后的工作中,我將會以更大的信心和熱情投入到其中,
六、經(jīng)驗教訓(xùn)
開學(xué)不久,在我的帶領(lǐng)下,學(xué)生積極配合選出我班的班干部,并明確各班干部自己的職責(zé)。并制定了班級公約,這一條是很重要的,因為班級紀(jì)律的好壞直接影響到學(xué)生成績的好壞。
全班學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下能按時完成學(xué)校布置的規(guī)定任務(wù)和臨時布置的任務(wù),在各種勞動和活動中學(xué)生積極主動,只有少數(shù)學(xué)生不太認(rèn)真,但是在老師的監(jiān)督下他們也在盡力完成自己的工作。在參加我校舉行的春季校運會中榮獲獎項很多,各種小型活動很多,總之我班樂于參加各種活動,是團(tuán)結(jié)向上凝聚力好的班。
各班干部都積極認(rèn)真履行職責(zé),都積極發(fā)言,勇于檢舉不良行為的學(xué)生,同學(xué)之間相互幫助和監(jiān)督,使原先少數(shù)有點調(diào)皮的學(xué)生都不能覺有“英雄”無用武之地,這是良好班風(fēng)建成的重要原,前面的這些能夠這樣順暢的發(fā)展依賴于我的前期計劃。
七、不足之處
我班的差生較多,學(xué)期快要結(jié)束時,有幾個同學(xué)經(jīng)常無故曠課,對于這種學(xué)生我們只有加強教育和引導(dǎo),增加他們的信心,從而能順利地把他們送出校門到初中學(xué)校接受教育。
時間總是匆匆而過,剛剛還沉浸在緊張的復(fù)習(xí)中,轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時刻,回首一學(xué)期的工作,有過喜悅也有過遺憾,但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn),心中還是倍感欣慰。這是我擔(dān)任班主任的第三個學(xué)期,通過三個學(xué)期的努力,對班級管理已有一定的經(jīng)驗,對學(xué)生的行為規(guī)范基本上掌握,所以班級情況也較正常。這一學(xué)期主要目的是強化班級管理意識,將班級管理再上一個新臺階
一、基本情況
本班有學(xué)生33人,大部分同學(xué)能尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),沒有違法亂紀(jì)的現(xiàn)象。在學(xué)習(xí)方面,大部分同學(xué)都能認(rèn)真學(xué)習(xí),上課留心聽講,課后自覺復(fù)習(xí)功課,按時完成作業(yè),有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但也有一部分學(xué)生紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)態(tài)度馬虎,基礎(chǔ)不扎實,成績不理想。他們上課經(jīng)常開小差,課后不按時完成作業(yè),書寫馬虎。因此,在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上都有待進(jìn)一步加強。
二、主要成績
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,以及《文明班評比條例》,對學(xué)生進(jìn)行了紀(jì)律教育和集體榮譽感的教育。
2、對學(xué)生進(jìn)行了環(huán)保教育,提高了學(xué)生的環(huán)保意識。
3、經(jīng)過師生們一學(xué)期的共同努力,使本班形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),創(chuàng)造了一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。
4、配合學(xué)校的工作計劃,開展了一系列有益身心發(fā)展的活動,使學(xué)生的身心得到全面發(fā)展。
5、通過對學(xué)生進(jìn)行防火、防電、交通等的安全知識教育,增強學(xué)生的安全防范意識,本學(xué)期我班事故率為零。
三、主要做法
1、重溫“守則”、“規(guī)范”,強化行為習(xí)慣的培養(yǎng)與訓(xùn)練,努力培養(yǎng)一個“團(tuán)結(jié)互助、守紀(jì)進(jìn)取”的集體。
2、校會、班會、少先隊中隊為主要形式,開展對學(xué)生的思想品德、品質(zhì)教育,使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣。
3、做好日常行為工作,抓好文明班的評比活動。
4、抓好學(xué)風(fēng)建設(shè),做好培優(yōu)扶差工作,抓好學(xué)生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng),全面提高學(xué)生的文化素質(zhì)。
5、加強與家長聯(lián)系,共同督促學(xué)生進(jìn)步。
6、積極開展第二課堂活動,培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。
7、強化班干職能作用,充分發(fā)揮班干的作用。
四、經(jīng)驗與體會
要管理好一個班級,班主任必須把工作做得細(xì)致,放下架子,與學(xué)生多親近。只有做學(xué)生的貼心人,學(xué)生才能聽之、信之。只有動之以情,才能敲開心靈之門。如宋焱坤同學(xué),平時上課經(jīng)常開小差,我發(fā)現(xiàn)他原來是因為沒在戶口,自卑感強,心理不平衡才造成這種情形的。我知道后并沒有在課堂上過分責(zé)備他,相反卻經(jīng)常與他談心,他聽后想到自己平時的行為,羞愧地低下了頭。之后努力學(xué)習(xí),在期末檢測中成績進(jìn)步較大。假如當(dāng)時不是用愛心去感化他,而是怒斥他,或許會迫使他走上斜路,就大相徑庭了。教育是一門高深的學(xué)問,教導(dǎo)學(xué)生要講究方法。特別是對待后進(jìn)生的問題,他們由于性格、心理、素質(zhì)等并不是我們可以憑一腔熱情可了事的。因此有必要曉之以理,先用理論加以開導(dǎo),闡明學(xué)生的任務(wù)和班集體的作用,適當(dāng)講古代先賢的故事,從正反兩面加以激發(fā)、引導(dǎo),從而以理服人。
五、存在問題與工作設(shè)想
存在問題:
1、個別學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識淡薄。
2、個別學(xué)生勞動觀念較淡薄,勞動時不積極。
3、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確,學(xué)習(xí)積極性低。
工作設(shè)想:
1、在集體活動中,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
2、培養(yǎng)、提高學(xué)生的勞動觀念,發(fā)展學(xué)生的勞動能力。
3、加強思想教育,明確學(xué)習(xí)目的,培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀。
4、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念,形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
(1)、抓好課堂紀(jì)律,首先作好學(xué)生的思想工作,要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門課。其次,采取相應(yīng)的促使及獎懲。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作,上課要求學(xué)生學(xué)會傾聽,及時掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記,提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時加強與任課教師間的聯(lián)系,了解學(xué)生的課堂表現(xiàn),并由紀(jì)律委員、小組長記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況,及時了解反饋。對于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲罰,并肯定學(xué)生的點滴進(jìn)步,提高其重視度。最后,了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,針對個體制定措施,幫助其把學(xué)習(xí)成績搞上去。
(2)、堅決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象,我要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成,并且經(jīng)常布置限時作業(yè),提高學(xué)生的作業(yè)速度及效率。平時對學(xué)生獎勤罰懶,嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段,積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。
(3)、在班級中樹立學(xué)習(xí)的榜樣,讓學(xué)生們向班里品行及學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),每人為自己找一個小對手,樹立近期目標(biāo)和長期目標(biāo),增強競爭意識。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評比,做好獎勵工作。
一學(xué)期轉(zhuǎn)眼即逝,作為一個班的班主任感受頗多。有沾沾自喜時,也有失敗困惑時,一絲感慨,五味俱陳??偨Y(jié)本學(xué)期的教育教學(xué),我有以下幾點感觸:
一、加強心理疏導(dǎo)
根據(jù)我班學(xué)生們的年齡特點和六年級這一過度學(xué)年,我首先想到的不是學(xué)習(xí),而是思想工作。雖然六年級學(xué)生們與以前相比,已經(jīng)發(fā)生了很大的變化,但是,由于在學(xué)段上他們?nèi)匀粚儆谛W(xué)階段,因而這種年齡段上的差異往往又被學(xué)段上的一致性所掩蓋,致使他們許多心理和生理上發(fā)生的本質(zhì)變化,沒能得到教師和家長的足夠重視,教育方式?jīng)]有跟上學(xué)生們生理和心理上的急劇變化,從而導(dǎo)致因教育行為與受教育者接受方式之間的不協(xié)調(diào)而出現(xiàn)的學(xué)生們心理和行為上的許多異常表現(xiàn),甚至出現(xiàn)與家長和老師之間的明顯或不明顯、有意或無意的對立和沖突。
針對這種情況,我密切地關(guān)注著每一個同學(xué),發(fā)現(xiàn)問題及時地解決,加以合理的引導(dǎo)。并且利用班會等機(jī)會加強學(xué)生們的思想工作,使其樹立遠(yuǎn)大的理想,以一種陽光的心態(tài)面對生活中的每一天。一學(xué)期以來,班級的學(xué)生們沒有太大的思想波動。出現(xiàn)的問題也都解決在萌芽狀態(tài)。
二、把握談心尺度
我知道,孩子需要鼓勵,需要信心。我常常在不經(jīng)意的時候,發(fā)現(xiàn)學(xué)生們會因為我的一句贊美而表現(xiàn)出色。相比較一下,每個學(xué)生們都是家中的寶,他們需要愛,需要激勵,需要贊美,我不會吝嗇自己的贊美聲,于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生們,哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。當(dāng)然,我不是一味的贊美和包容,有時也會嚴(yán)厲的批評,這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴(yán)重犯錯的學(xué)生們,要讓他知道自己的錯誤所造成的后果,并鼓勵他們下決心改正,給他們信心。
三、激發(fā)競爭意識
競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動力。作為班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。這是“互助”“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭,其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。激發(fā)與外班學(xué)生們的競爭意識:從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲獎情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這學(xué)期我們班的同學(xué)在校級的活動中都能積極參與,學(xué)校征文,手抄報,書法比賽,孩子們都很積極的參與,也都能盡自己所能爭取到了名次。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。
四、擬定遠(yuǎn)、近期目標(biāo)
目標(biāo)才有動力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際情況,擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),讓每一個學(xué)生們明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,從而增強集體的凝聚力和動力。然后,要對每一個學(xué)生們擬定切實的個人遠(yuǎn)、近期目標(biāo),將集體的動力落實到每個學(xué)生們身上,幫助和鼓勵每一個人進(jìn)步,使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。
目標(biāo)的制定是高學(xué)生們的素質(zhì)才是目的。因此,鑒于小學(xué)生們年齡與心理特征,有兩點需注意:一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵作用;二是目標(biāo)的制定必須切實,要讓孩子能"跳一跳摘到蘋果",不能好高騖遠(yuǎn),以免喪失孩子信心。
五、盡量做好家長工作
經(jīng)常保持與學(xué)生們家長聯(lián)系,使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來,本學(xué)期,力爭把所有的家長走訪一次,甚至多次,經(jīng)常保持電話聯(lián)系。要不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,抓兩頭,促中間,使全班形成一盤棋,真正成為一個團(tuán)結(jié)向上的班集體。
總之,班級的管理是一件既辛苦又充滿樂趣的工作。工作方法有成千上萬,沒有一個固定的模式,但只要我們班主任講究方法,從愛護(hù)他們的角度出發(fā),采取學(xué)生們樂于接受的教育方式,曉之以理,動之以情,循循善誘,勤于管理,善于總結(jié)自己的經(jīng)驗,并形成自己的特色,定能水到渠成,讓班級集體在推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中發(fā)揮越來越大的作用。
時光匆匆,一學(xué)期的工作又接近尾聲。今年所教班級已經(jīng)進(jìn)入六年級,無論是生理還是心理上孩子們的變化都是很大的,感覺自己的工作亦充滿了挑戰(zhàn)性。為了今后更好的做好工作,現(xiàn)將本學(xué)期工作作如下總結(jié)。
一、學(xué)生總體情況
班級共有46人,18名男同學(xué),28名女同學(xué)。大部分同學(xué)都能夠遵守紀(jì)律,按時上下學(xué),按時完成作業(yè),但是也存在個別同學(xué)無法按時完成作業(yè),存在不寫作業(yè)的學(xué)生, 一大部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺少主動性,學(xué)習(xí)自覺性較差。因為學(xué)生的家庭環(huán)境不同,受家庭影響,許多良好的行為習(xí)慣還沒有形成。所以,把培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣作為工作的重點。
二、學(xué)生管理
1、加強思想教育:六年級的孩子, 很大一部分進(jìn)入青春期, 身體和心理上都會發(fā)生微妙的變化,很多事他們都處于好奇階段,似懂非懂,既想有自己的秘密,又需要有傾訴的對象,看似很矛盾。顯著的變化是上課不愿意舉手回答問題,不是不會,而是擔(dān)心,有顧慮,生怕答錯了別人會用異樣的眼光看他。而孩子們私下的話題則越來越多的是;誰喜歡誰,寫紙條、發(fā)信息、送禮物等等。 針對這種情況,我密切地關(guān)注著每一個同學(xué),發(fā)現(xiàn)問題及時地解決,加以合理的引導(dǎo)。比如利用班會正面進(jìn)行教育,或者有意組織男女同學(xué)一同參加活動,在活動中引導(dǎo)孩子們以正確的心態(tài)與他人相處。以一種陽光的心態(tài)面對每一位同學(xué),面對生活中的每一天。一學(xué)期以來,班級的學(xué)生沒有太大的思想波動。出現(xiàn)的問題也都解決在萌芽狀態(tài)。
2、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成:隨著年級的增高,孩子們的知識學(xué)習(xí)廣泛了,內(nèi)容增加了,難度加大了,作業(yè)量相對多了,學(xué)習(xí)方法改變了。所以出現(xiàn)了一部分同學(xué)求知欲增強,對知識十分渴求,總有一股生怕落后的不服輸思想,學(xué)習(xí)很自覺;而有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性,怕辛苦,或因為知識的加深而自信心喪失,破罐子破摔,成績出現(xiàn)較大滑坡;也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。因此,注重引導(dǎo)學(xué)生以同等的眼光看待每一門課。為抓住學(xué)生的注意力,為教學(xué)做好處分的準(zhǔn)備,尤其注重知識的拓展。為培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好預(yù)習(xí),上課要求學(xué)生學(xué)會傾聽,及時掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記,提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時加強與任課教師間的聯(lián)系,了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)。其次,要求學(xué)生按時完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)。利用班隊會時間組織學(xué)生對班級的現(xiàn)狀進(jìn)行反思,同時對自己的學(xué)習(xí)以及其他方面進(jìn)行總結(jié),找出自己的進(jìn)步以及存在的不足,同時師生進(jìn)行互評,以此規(guī)范學(xué)生行為,促進(jìn)學(xué)生的成長。
3、班級管理輪流制。實行值日班長,讓每個孩子參與班級管理,既調(diào)動學(xué)生的積極性,又體會到班級管理的不容易,這樣一來,大家都明白自己該干什么,不該干什么;哪些行為是對的,哪些行為是錯的。把班級的事,與學(xué)生協(xié)商,實行責(zé)任到人。采用不定時的抽查,監(jiān)督學(xué)生的完成情況。
4、加強安全教育:結(jié)合學(xué)校的要求,利用一切機(jī)會對學(xué)生開展主題安全教育,一次次地糾正錯誤行為,一次次地提醒安全隱患,這種不間斷地教育,增強孩子的安全意識。
5、時時關(guān)注學(xué)困生,幫助他們減輕心里擔(dān)心,讓她們認(rèn)識到本身的價值;同時,不斷創(chuàng)造機(jī)會讓其表現(xiàn)其長處 ,使他們品嘗到成功的歡喜以及喜悅
6、及時與家長溝通,掌握孩子的思想變化,并將孩子的變化及時反饋給家長,家校合力幫助孩子健康成長。
三、積極參加學(xué)校組織的各項活動,使自己得到鍛煉。
工作中還存在諸多不足,希望在今后的工作中能夠逐步提高。
班主任是學(xué)校班級教育工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,是聯(lián)系班級中各任科教師的紐帶;是溝通學(xué)校與各種學(xué)生組織、家庭和社會的橋梁。班主任是班集體的培育者,對班集體的形成和發(fā)展起著重要的作用,班主任的工作質(zhì)量直接關(guān)系到學(xué)生成長的質(zhì)量和速度,一個學(xué)生、一個班集體的健康成長離不開班主任的正確的教育和管理。下面擇選幾個方面簡要小結(jié)如下:
一、充分利用各種渠道做好學(xué)生思想工作
六年級的學(xué)生正處于向青春期過渡的年齡,有一半學(xué)生已經(jīng)生理發(fā)育,也有一半日趨成熟,生理變化是外顯的,但由此而來的心理變化卻是隱性的,只是本學(xué)期我明顯感覺到學(xué)生的變化,他們的想法慢慢多了,到我辦公室打小報告的少了,他們不再為一些瑣碎的小事爭論不休正因為這樣的變化,另我感覺班主任工作的內(nèi)涵擴(kuò)大了,不僅要管理好班級學(xué)生的日常事務(wù),在吃飽、穿暖、完成各科作業(yè)的同時,還應(yīng)該深入到學(xué)生的內(nèi)心,讓學(xué)生真正信任你,愿意與你說話交心。因此平時利用班會課我經(jīng)常與學(xué)生閑聊拉家常,他們也愿意把自己的想法告訴你,同時還會把家信或朋友的來信給我看看,使我能及時掌握學(xué)生的思想動態(tài)。真正了解學(xué)生。關(guān)于做好個別同學(xué)的思想工作;我不想多說了,有一點讓我體會很深的就是盡量不對學(xué)生大發(fā)脾氣,有力度的批評是需要的,當(dāng)某些很讓我生氣的事發(fā)生后,我先不找學(xué)生談話,等自己冷靜下來并已想好怎么談話后再找學(xué)生談。這時心平氣和,思路清晰,談話往往能達(dá)到最好的效果。
二、激發(fā)學(xué)生參與與班級管理的積極性
在教育活動中,教師是主導(dǎo),學(xué)生是主體,是班集體的主人,需要學(xué)生直接參與班級的管理,班級內(nèi)部各類學(xué)生干部及所有成員都要明確自己在建設(shè)班集體中的工作職責(zé),這樣全員參與,人人有事,才能充分發(fā)揮學(xué)生的積極因素,增強學(xué)生的參與意識。力爭“人人有事干,事事有人干”,促使每個的學(xué)生都能得到不同層面的提高。為此本學(xué)期的手抄報、學(xué)習(xí)園地,我一改以往由幾個專人負(fù)責(zé)的模式,改為輪流負(fù)責(zé)制,人人都有策劃的權(quán)利,大大提高了學(xué)生的積極性,而且還可以挖掘?qū)W生的潛力。例如我班的關(guān)天秒同學(xué),原來在出手抄報、黑板報只能做其他同學(xué)的下手,可是本學(xué)期他一人負(fù)責(zé)策劃的班級活動,居然令全班同學(xué)刮目相看。
三、循循善誘耐心做好困難生工作
做教師的都知道,每個班或多或少總有一些后進(jìn)生,教師往往對這些后進(jìn)生相當(dāng)頭疼,常常感到對班級的學(xué)習(xí)困難生付出了許多,而反饋卻極少。但是多年教學(xué)工作另我體會,在平時的學(xué)習(xí)、生活中,對那些學(xué)困難生要采取多表揚,少批評、多觀察、少歧視的態(tài)度,努力尋找各個學(xué)生不同的突破口,找到病因,對癥下藥。發(fā)動全班學(xué)生一起行動,一定會取得滿意的效果。
四、擬定集體與個人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。
有目標(biāo)才有動力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際情況,擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,從而增強集體的凝聚力和動力。然后,要引導(dǎo)每一個學(xué)生擬定切實的個人遠(yuǎn)、近期目標(biāo),將集體的動力落實到每個學(xué)生身上,幫助和鼓勵每
一個人進(jìn)步,使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。目標(biāo)的制定不是目的,如何通過努力去實現(xiàn)目標(biāo),提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此,鑒于小學(xué)生年齡與心理特征,有兩點需注意:一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵作用;二是目標(biāo)的制定必須切實,要讓孩子能“跳一跳摘到蘋果”,不能好高騖遠(yuǎn),以免喪失孩子信心。遠(yuǎn)期我班的主要目標(biāo)是打贏畢業(yè)考試。
五、積極參加學(xué)校組織的各項活動
本學(xué)期學(xué)校為豐富孩子們的生活,特舉辦了豐富多彩的活動:國慶舉辦了鋼筆字比賽,美術(shù)比賽。在元旦又舉辦了手工創(chuàng)作大賽。在一次次的比賽中,鍛煉了孩子們的策劃能力和組織能力,同時又提升了班級的凝聚力,孩子們在活動中展現(xiàn)班級風(fēng)采。在活動中取得了可喜的成績,孩子們手捧獎狀臉上樂開了花。
一份耕耘,一份收獲,辛勤的心血總算沒有白費,良好的班風(fēng),學(xué)風(fēng),學(xué)生良好的素質(zhì),使每位任課老師都由衷地贊嘆。耐心培育著他們,尋找他們的發(fā)光點,用滿腔熱忱點燃希望之光,使這個生機(jī)勃勃的集體放出奪目的光彩。雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業(yè),但我走過的每一段路,留下的每一個足跡,都能折射出我生命的價值。我深深地愛著我從事的這個太陽底下最神圣的職業(yè)?!凹热贿x擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程.”我要在三尺講臺--這方寸土上,盡我最大的努力,為祖國教育事業(yè)貢獻(xiàn)我的一份力量。
腳步匆匆而有節(jié)奏,工作忙碌而又充實,每天為這42名學(xué)生早出晚歸,與他們形影不離?;仡欉@學(xué)期的班主任工作,快樂還是很多很多。
一、得力助手輔左右
經(jīng)過前五年的培養(yǎng)、鍛煉,在“事事有人做,人人有事做”的前提下,本班的學(xué)生們已經(jīng)知道自己的職責(zé),并盡心盡力各負(fù)其責(zé)。進(jìn)入六年級,這些得力的小助手已經(jīng)能游刃有余,他們時常讓我出乎意料。
左雅淇同學(xué)一直負(fù)責(zé)本班的衛(wèi)生工作,班級的衛(wèi)生工作交給她,讓我十分的放心。每天早上她能早早到校,監(jiān)督各組的衛(wèi)生打掃工作,如果遇到哪個組哪個同學(xué)有特殊情況時,她總能第一時間伸出援手,親力親為,時時刻刻把班級的榮譽放在第一位。整個學(xué)期,在她的管理下,班級的衛(wèi)生工作井井有條,扣分現(xiàn)象極少。
林佳昕同學(xué)一直負(fù)責(zé)本班教室的開關(guān)門工作。整個學(xué)期,她都是最后一個走出教室的同學(xué),并盡職盡責(zé)地關(guān)好班級的門窗,無論多晚,從無怨言。
二、經(jīng)典伴成長
我們班學(xué)生喜歡看書,是一個非常好的習(xí)慣。學(xué)期初,我推薦了一批適合本階段學(xué)生閱讀的書籍給家長,要求他們有選擇性地為孩子購買?;旧纤械募议L對這一推薦都十分贊成,并做到了為孩子購買書籍。這樣每天早讀前,絕大部分同學(xué)都能做到有書看,愛看書,并且同學(xué)之間書籍的交換閱讀十分頻繁?,F(xiàn)在,愛看書的學(xué)風(fēng)在我班日漸濃厚,不僅成績好的學(xué)生愛看,成績不太優(yōu)異的學(xué)生也變得愛看書了。
三、快樂PK,超越自我。
本學(xué)期,我班從學(xué)期初便開展了組與組之間的PK。PK項目覆蓋面廣,語數(shù)英三門學(xué)科,紀(jì)律、衛(wèi)生、作業(yè)、考試成績、平時表現(xiàn)等一律納入PK考核范圍,并明確獎罰措施。很快,班內(nèi)呈現(xiàn)出你追我趕的良好氛圍,如同那棵棵大樹,枝繁葉茂,碩果累累。這一措施,更是帶動了很多同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情。期末考試前的復(fù)習(xí)階段,各組的PK熱情更是高漲。在模擬考中為了取得理想的成績,為組加分,各組同學(xué)積極自覺主動復(fù)習(xí)迎考,均取得了不錯的成績。一個學(xué)期下來,班級的整體面貌也改變不小,孩子們的集體榮譽感特別強。
四、嚴(yán)師幽默做榜樣
“親其師,受其道”,學(xué)生對自己的班主任一向是感恩倍加,效仿極深。在與學(xué)生相處的這段時間里,我時刻嚴(yán)格要求自己,說到的話必做,強調(diào)的事必記,違紀(jì)的事必究。對于規(guī)定性的東西,我在管理方面雖說是曉之以理,動之以情,但,更多的時候是教育學(xué)生必須從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣,因為習(xí)慣決定人的一生。
本學(xué)期,我在班級管理方面,嘗試了很多方法,總結(jié)了很多經(jīng)驗。做一個班主任雖然很平凡,很累,但我總覺得很幸福,因為與孩子們相處的日日月月、點點滴滴就是最大的財富,最大的快樂。