小學(xué)“發(fā)展性建設(shè)”工作總結(jié)范文
本學(xué)期，我校領(lǐng)導(dǎo)班子制定了詳實(shí)的學(xué)期工作校歷，將發(fā)展性建設(shè)中要求的德育工作，學(xué)校管理，教學(xué)工作，體育，信息、安全等工作中的各項(xiàng)活動(dòng)統(tǒng)籌安排，整體規(guī)劃，嚴(yán)格按照計(jì)劃開(kāi)展各項(xiàng)工作，使各項(xiàng)工作有條不紊。
一、在教師專業(yè)化成長(zhǎng)上，大下功夫：
1、 開(kāi)學(xué)第一周，每位有經(jīng)驗(yàn)的老老師先開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的為新教師上示范課12節(jié)，使新教師摸清上課的“套路”，同時(shí)針對(duì)示范課進(jìn)行備課以及學(xué)科習(xí)慣的教研，從課標(biāo)、教師參考書(shū)和教材上進(jìn)行數(shù)學(xué)課和語(yǔ)文課的課堂模式引導(dǎo)，使5位新教師直奔主題，不走彎路，盡快適應(yīng)班主任工作崗位。教研時(shí)記得海英老師說(shuō)過(guò)這樣一句話“你們真的很幸運(yùn)，開(kāi)始就有師傅手把手的帶，有人指點(diǎn)，我們以前就是自己摸索，成長(zhǎng)的速度遠(yuǎn)不如你們，可能是年才到你們現(xiàn)在的水平”，進(jìn)過(guò)緊張的觀摩，各位新教師每人2節(jié)課，第二周的周四周五，第三周，新人們頂住了壓力，成功的亮了像，雖然有的不夠完美，但是校領(lǐng)導(dǎo)看到他們身上的朝氣蓬勃和求知上進(jìn)，成功只是個(gè)時(shí)間問(wèn)題。
2、除了上課，班級(jí)管理也不容小覷，開(kāi)學(xué)伊始，熊校長(zhǎng)就和所有老師分享了局和中心校下發(fā)的《一般學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)科學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)》和魏書(shū)生的《班規(guī)辦法》，并要求每位老師制定詳細(xì)的班規(guī)辦法，在本班按照?qǐng)?zhí)行，雖然學(xué)校半數(shù)都是新教師，但是學(xué)生依然秩序井然，一(2)班和五(2)班路隊(duì)走不好，師傅們親自教他們練習(xí)，學(xué)生很快適應(yīng)了老師，那些想掉歪的學(xué)生也收斂了。
3、邀課活動(dòng)
中心校對(duì)我校新教師逐一聽(tīng)課后，進(jìn)行教研指導(dǎo)，對(duì)我校的教師隊(duì)伍成長(zhǎng)起到很大的助力作用。接下來(lái)我們將無(wú)準(zhǔn)備的推門(mén)聽(tīng)課改為有準(zhǔn)備地“邀課活動(dòng)”，經(jīng)常能看見(jiàn)師傅徒弟，同年級(jí)組的同伴，在下課時(shí)間聚在教師、辦公室、主任室、校長(zhǎng)室、教師門(mén)前討論自己要將什么課了，該怎么講，你的課可以這樣講，教師間關(guān)于課的內(nèi)容多了。沒(méi)有專門(mén)抽時(shí)間集中教研，但大家相互之間的交流無(wú)處不在。你問(wèn)了，我們共同研究。邀課活動(dòng)中大家的主動(dòng)性、積極性很強(qiáng)。也確實(shí)幫助教師從課標(biāo)的專業(yè)角度把握教學(xué)的重難點(diǎn)。
4、師徒結(jié)對(duì)
師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)使教師迅速成長(zhǎng)的一把利劍，校領(lǐng)導(dǎo)的口號(hào)是“徒弟打不好，就是師傅的事”，學(xué)校里的每一項(xiàng)工作，師傅們都一步步教，她們付出了太多的經(jīng)歷和時(shí)間，每堂新教師授課，師傅必到，和校領(lǐng)導(dǎo)一起評(píng)課并承擔(dān)著主評(píng)任務(wù)，自己的班級(jí)只能上自習(xí)。備 課、班級(jí)精細(xì)化、班級(jí)布置、練朗誦比賽、指導(dǎo)日記、學(xué)生作業(yè)布置、批改、和家長(zhǎng)溝通。。。。。?？梢哉f(shuō)方方面面，他們的無(wú)私輸出，加速了新教師的成長(zhǎng)，也帶動(dòng)了新教師，真正是帶頭的“好榜樣”。
5、新教師匯報(bào)課
每堂課都是經(jīng)過(guò)師徒經(jīng)過(guò)兩三次教研得到的，反復(fù)的研讀課標(biāo)、教材，最終成型，平行班試講，這個(gè)過(guò)程大家的中午時(shí)間被占了，上課時(shí)間被擠了，沒(méi)有人因此抱怨，這個(gè)和諧的教研團(tuán)隊(duì)，頂住了壓力，五位新教師授課比較成熟了，有一定的教學(xué)模式和自己的教學(xué)風(fēng)格了。
二、抓單項(xiàng)測(cè)試，打牢各科基礎(chǔ)
各學(xué)科，以校級(jí)的單項(xiàng)測(cè)試為基準(zhǔn)，開(kāi)展日常的教學(xué)工作，我校在期中前和期末前進(jìn)行了兩次單項(xiàng)測(cè)試，并做試卷分析，查原因，想措施，逐步完善教學(xué)中的漏洞和不足，最終達(dá)到“提高教學(xué)質(zhì)量”的目標(biāo)。在期末考試中，各年級(jí)語(yǔ)數(shù)英三科字詞、計(jì)算、單詞等基礎(chǔ)部分，低年級(jí)幾乎不減分，中高年級(jí)減得很少。
三、大型活動(dòng)
大型活動(dòng)最能體現(xiàn)教師隊(duì)伍的默契和學(xué)生的集體榮譽(yù)感，這半學(xué)期我校先后開(kāi)展了“祖國(guó)在我心中”慶國(guó)慶誦讀比賽，“少年中國(guó)說(shuō)”扇舞比賽，班容班貌評(píng)比，拔河比賽，踢毽子比賽，教師朗讀比賽，教師兩筆字比賽，國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽等，每一次活動(dòng)各位老師都積極參與，學(xué)生也為之努力，也許沒(méi)有第一名，但孩子們有那份雄心和毅力。還記得扇舞比賽，四二班正演到一半突然斷電，孩子們拿著扇子就站在操場(chǎng)上等著去備用錄音機(jī)，20多分鐘一動(dòng)不動(dòng)，這種精神，深深的感動(dòng)了觀看的家長(zhǎng)和同學(xué)們，有的家長(zhǎng)說(shuō)“”這老師教育的真好!”這一個(gè)好包含了老師多少的教導(dǎo)，耗費(fèi)了老師多少心血。
最后，這些工作算不得什么，只是所有學(xué)校都在做的，但做事情就是要有理有據(jù)，而不能盲從。在新的學(xué)期中我們的主要工作依然是以教師專業(yè)化和學(xué)生學(xué)業(yè)水平提升為主要目標(biāo)，謀劃特色學(xué)校、開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)。