轉(zhuǎn)眼間馬上就要到放暑假的時間了，一學(xué)期的教學(xué)工作要結(jié)束了，那么初一班級工作總結(jié)怎么寫呢？下面是小編給大家整理的初一班級工作總結(jié)，歡迎大家查閱。
七年級是初中階段的起始年級，如果起始年級沒有帶好，就會留下不少后遺癥，貽害學(xué)校的就不只是一年，而是幾年，給學(xué)校的教育工作帶來很大的麻煩。因此，我覺得初一年級班級管理工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ)，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。這學(xué)期我做的工作總結(jié)如下。
1、以遠大的理想激發(fā)學(xué)習(xí)。
一個人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標，就沒有動力。學(xué)生剛進入初中學(xué)習(xí)階段時，班主任應(yīng)積極創(chuàng)造機會對他們進行理想教育。因為只有讓學(xué)生明確了自己的奮斗目標，他才會把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動力。讓他們明白實際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計劃，把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力。
2、加強班級管理，努力培養(yǎng)“真誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。
選拔和培養(yǎng)好班干部，使之形成堅強的集體核心，是班集體建設(shè)的一件大事。一個班級成員只有在實踐活動中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認可時，才可能被擁戴為干部。通過活動，比如演講、衛(wèi)生勞動、分發(fā)課本等活動，從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識的人才，然后，讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱情，責任心強，有強烈的競爭意識，有工作的魄力。班委會成立之后，盡快使他們明確自己的職責，班主任要大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時，給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責任心。我通過各種方式讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理和自我設(shè)計、自我組織活動。
3、培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
“人活著是要有點精神的！”沒有目標，沒有追求，哪來動力？為激勵學(xué)生奮發(fā)向上的斗志，我提出既能振奮學(xué)習(xí)精神又符合本班實際的班級奮斗目標。為進一步調(diào)動學(xué)生的積極性，我結(jié)合“文明班級”評選條件，在班級立下班訓(xùn)：團結(jié)、進取、勤奮、奉獻。號召大家必須團結(jié)一致，刻苦學(xué)習(xí)，為班級爭光做貢獻。經(jīng)過全班同學(xué)的共同努力，實際上，他們沒有辜負我的期望。在學(xué)校運動會上，我班不僅獲得全校第一的好成績，而且超出同級40多分的驕人的成績。各項工作完成得比以前更出色，課堂聽課深受各科任老師的一致好評。
4、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。
后進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面，我以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，讓他們認識到自己的價值。
5、加強和學(xué)生家長的聯(lián)系。
學(xué)生有一半時間是在家里度過的，一個學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞，在很大程度上決定了學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞。而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況，就是知道，也難以解決。因此，有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長，和學(xué)生家長多談?wù)?，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)，讓學(xué)生家長也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn)，共同督促學(xué)生認真學(xué)習(xí)。
又一學(xué)期的工作結(jié)束了，回首一學(xué)期的班級管理工作，頗多感慨，有艱辛、有收獲、有悲傷、有感動、有淚水、有歡笑，內(nèi)心的千言萬語都難以一一表述，感謝這一群孩子的默默守護和一幫得力班干的鼎力相助，經(jīng)過一學(xué)期的工作，盡管還有很多的問題需要去解決，但是也有很多值得總結(jié)的地方。
首先，需要說的是，作為班主任，與學(xué)生的溝通極為重要，因為與學(xué)生建立良好的情感必須要通過這一方式。本學(xué)期在這方面還是比較成功的，畢竟可以取得絕大多數(shù)學(xué)生的信任和托付。這其中有幾種方法我自認為比較適合我，第一是要基于學(xué)生的內(nèi)心需要去跟學(xué)生打開話題，很多時候就是要讓孩子感覺到你找他談話時為了幫他解決問題，而不是讓他感覺到老師一找學(xué)生就是批評他、斥責他，因為那樣的話，你和他之間的談話以開始就產(chǎn)生隔閡，甚至是抵觸。第二是在和學(xué)生談話時一定要真誠，包括語氣的堅定和情感的細膩。第三是在談話之前要充分了解學(xué)生的成長之路，還有跟他相關(guān)的信息，多了解談話時就會讓他感覺到你在內(nèi)心是重視他的。
其次，在集體榮譽感的建立上比較成功。這其中比較有效的方法是抓住全校性的集體活動這樣的機會，激勵他們?yōu)榘嗉w做他們力所能及的貢獻，展開同級班之間的競爭，本學(xué)期我班在各項活動中都取得了很好的成績，特別是在集團的衛(wèi)生大PK中勇奪全全?？偝煽兊牡谝幻暮贸煽?。
第三，我班的衛(wèi)生習(xí)慣及主動性有較明顯的進步。首先，給每個人安排的衛(wèi)生任務(wù)都能完成的很好，包括教室和衛(wèi)生區(qū)都打掃的很干凈。其次，對于打掃的整潔程度也很好，個人衛(wèi)生習(xí)慣也不錯，大部分學(xué)生能夠主動的把教室臟的地方打掃干凈，學(xué)生養(yǎng)成了很好的衛(wèi)生習(xí)慣，對于衛(wèi)生的保持也很好。
第四，學(xué)生的行為習(xí)慣都有一個很大的提升，基本能按照要求做到學(xué)校的規(guī)章制度。
第五，班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和氛圍也還不錯，絕大部分學(xué)生都能努力用心學(xué)習(xí)。
雖然取得了一些成績，但是不足也很明顯，主要表現(xiàn)在以下方面：
首先，在班級管理中過多強調(diào)思想教育和品行養(yǎng)成，對學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)稍有些少，因此，部分學(xué)生在努力后成績?nèi)匀粵]有太多的提高。
其次，在教育學(xué)生時，偶爾存在過于急躁的情緒，這對師生關(guān)系起到了負面的影響，學(xué)生不喜歡，產(chǎn)生厭煩情緒，也給學(xué)生的心靈成長造成不好的示范效應(yīng)。
第三，小組學(xué)習(xí)的管理不到位，還有許多改進的地方，部分班委的職責和實施效果不理想，并且急需學(xué)會更多的管理方法和技巧，加強對小組長的培訓(xùn)和指導(dǎo)有極大的空間。
第四，家校溝通頻率較低，這一上學(xué)期就存在的問題本學(xué)期依然未很好的解決。
總結(jié)工作，促進自己的成長，這也是對學(xué)生的負責，作為教師，我個人覺得在班級管理中更需要多反省自己，這樣才有利于在以后的工作中避免犯錯誤。本學(xué)期已過去，只能展望來年，投入更多的精力和情感，加強與學(xué)生的交流，建立良性的互動形式，注重學(xué)生的平衡發(fā)展，多學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗，改正自己的不足，繼續(xù)為把我班建設(shè)成秀的班集體而努力奮斗。
時間真快，在忙碌中，一個學(xué)期又過去了。對于這個班，我感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間，他們的個頭竄高了很多；不經(jīng)意間，他們懂事了很多；不經(jīng)意間，他們學(xué)會了很多……不經(jīng)意間，他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們的同行者，作為他們成長的見證者，最大的感受，就是欣喜。
一、對學(xué)生進行思想品德教育
（1） 思想品德教育
這是我班主任的主要任務(wù)，也是班級工作的重點。首先要關(guān)心愛護學(xué)生，再對他們進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想，增強集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。向?qū)W生進行思想品德教育時，要有的放矢，按著德育的方法和原則，動之以情，小之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒，真正做到“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，在當前的教育形式下，中小學(xué)生基本是獨生子女，班主任不但關(guān)注他們的外在表現(xiàn)，要關(guān)注他們的內(nèi)心世界，還要關(guān)心他們的心理健康。我在這個學(xué)期開展了名為《回報母親的愛》、《珍惜今天》、《愛惜糧食》這些主題班會，幫助學(xué)生樹立正確的道德觀念。
（2） 對學(xué)生進行德育量化考核。
按學(xué)?！吨袑W(xué)生日常行為規(guī)范》的要求對學(xué)生十項量化考核，平時由班干部做好記錄，每月考核一次，把德育考評作為年終評優(yōu)的重要條件，強化道德行為規(guī)范的作用，提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。
二、我的班集體建設(shè)
（1） 建設(shè)一個積極向上的班集體
我的班級建立了“班干輪值”制度，做到責任到人；我還經(jīng)常找個別學(xué)生談話，及時對學(xué)生的優(yōu)點進行表揚，對缺點指出并且監(jiān)督學(xué)生改正。學(xué)生的心和我的心貼的更近了，對班集體建設(shè)起到良好的促進作用。
（2） 通過各種活動教育和啟迪學(xué)生
初一新生他們帶著疑問從小學(xué)升入初中，認為一切都變了，他們的心理特點仍然處于自覺和幼稚交織的狀態(tài)。由小學(xué)升入初中，是孩子們一生中重大的轉(zhuǎn)折，班主任要了解孩子們哪些不適應(yīng)。所以班主任要把工作真正做到實處，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀，價值觀和道德世界觀。他們剛升入初中有些不習(xí)慣，對自己約束不夠，為了培養(yǎng)學(xué)生的自我教育，自我管理能力，通過開展豐富多彩的班集體活動，培養(yǎng)學(xué)生集體主義責任感。我和班干一起組織學(xué)生參加年級籃球賽，校合唱比賽，制作班級十佳學(xué)生展板，制作班級學(xué)生作品展板，等等，讓學(xué)生在活動中體會集體的榮辱。
有自知之明，能虛心接受大家的意見。發(fā)揚“為人師表，言傳身教”，的傳統(tǒng)美德，努力塑造好自己的形象，成為學(xué)生的榜樣。
本學(xué)期我擔任初一（__）班班主任工作。班主任工作在學(xué)校教育活動中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上，我始終兢兢業(yè)業(yè)，全心撲在班級管理工作上。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
首先，我覺得，既然當了班主任，就不要有什么怨言。作為教師，首先應(yīng)該把教育當作一種事業(yè)，而不是事情。事業(yè)和事情，差之毫厘，失之千里，兩者在時間、空間和性質(zhì)上，都絕不相同。任何事情都是可以做的，就看你怎樣去做。一件事情如果你只把它當作一件事情，它就只是一件事情，做完就脫手。如果把它當作一項事業(yè)，你就會設(shè)計它的未來，把每天的每一步當作一個連續(xù)的過程。你把教育當作事業(yè)去做，你就會付出自己的精力和心血，而且會創(chuàng)造性的開展工作，你就會熱愛自己的教育事業(yè)，就會熱愛自己的每一個學(xué)生。你把教育當作事業(yè)去做了，你就會自覺加大工作的力度和情感投入。我是這么想的：我們都知道，一個學(xué)生，如果是被動地學(xué)習(xí)，把讀書當作是一件苦差事，那么，他就很難學(xué)好，一定要把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，才有可能把學(xué)習(xí)搞好。同樣，作為班主任也一樣，如果把當班主任當作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的積極性，時時事事都會被動地去做，工作就難以做好。因此，我把“教書育人”放在第一位，增強工作責任心，時時為學(xué)生著想，本著“多干實事，少發(fā)牢騷”的精神，無償?shù)胤瞰I一點自己的勞動，快樂著自己的快樂，盡力做好份內(nèi)的每件事情。
其次，建立完善的班干部隊伍。除了學(xué)校要求必設(shè)的班干部之外，我還設(shè)立了專管紀律的紀律委員、專管衛(wèi)生的勞動委員、專管收取各項費用及班費收支的生活委員等。當然，在衛(wèi)生方面，值日分工相當明確，并有專職人員檢查。
再次，對班級實施品德量化管理制度，狠抓紀律和衛(wèi)生。開學(xué)不多久，我就在教室的墻上貼上了“七年級__班文明班規(guī)及處理措施”，并使之成為全班同學(xué)行為的規(guī)章制度。前面黑板右上方的石英鐘，時刻提醒每一位學(xué)生珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德量化管理制度看起來容易，真正做起來卻很煩瑣。但必須要持之以恒，否則是不會有成效的。通過一學(xué)期來的實踐證明，它還是行之有效的。品德量化管理辦法實施規(guī)則要盡可能細，工作必須要做到位。對于獎罰標準必須事先制訂好，使他們有一個明確的奮斗目標。
第四、確立班級奮斗目標：讓學(xué)生學(xué)會做人，讓每位學(xué)生健康成長。
對于學(xué)生來講學(xué)習(xí)成績固然很重要，然而我認為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，應(yīng)更多地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會做人。真如教育家陶行知先生所說：“千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人?！币虼?，我將學(xué)生行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事處處以身作則，做學(xué)生的榜樣。并在班級提出“先做人后為學(xué)”的口號。
第五、正確關(guān)愛學(xué)生，努力營造溫馨氛圍，公正對待每位學(xué)生。
一個班級，就是一個大家庭。在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生，給他們以更多的關(guān)注、更多的投入；對待優(yōu)等生，我從不寵愛，不遷就，時時提醒他們“做學(xué)問得先做人”。不單學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品好、心理健康；班里的中等生往往被忽略。對他們，我始終如一地尊重、理解、信任，充分調(diào)動他們的積極因素。
公正對待每個學(xué)生也很重要。因此，平時處理班級事務(wù)，無論是大事小事（如調(diào)座位、評先進等），我都堅持公正這一原則，博得全體學(xué)生的信任。
第六、認真細致做好思想工作，積極配合任課老師，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。
初一的學(xué)生對初中生活還不能完全適應(yīng)，很多同學(xué)由于學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深、增多，產(chǎn)生了畏難心理，成績常有起伏，對學(xué)習(xí)會失去信心。如何幫助這些學(xué)生過好這個關(guān)，成了我工作的重點。圍繞這一重點，我做了以下幾個方面的具體工作：
1、常與學(xué)生進行談心。對于一些經(jīng)常有違紀現(xiàn)象的學(xué)生，如拖拉作業(yè)，經(jīng)常遲到，自習(xí)課愛講話，不能認真做好清衛(wèi)值日工作等。除了平時經(jīng)常督促，還分別進行重點談話。曉之以理，動之一情，寬容他們但不放縱他們。另外，還與家長經(jīng)常聯(lián)系，取得家庭的力量支持。在同學(xué)充分認識自己錯誤的基礎(chǔ)上改正錯誤，并不斷地提高自己。
2、積極配合各任課教師，做好協(xié)調(diào)工作。學(xué)生對每位任課教師都有不同的感受和看法，部分同學(xué)還對有些教師有反感的情緒。因此，我一方面深入學(xué)生，了解學(xué)生思想動態(tài)，及時做好調(diào)解說服工作；另一方面，我主動與各任課教師進行交流，不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況，還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。在此過程中，我起到了橋梁的作用。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽，能和睦相處。
經(jīng)過自己不懈的努力，我所帶班級學(xué)生能嚴格按學(xué)校常規(guī)進行學(xué)習(xí)、生活，在行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上有了明顯的進步。在以后的班主任工作中，我還需要不斷學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，提高自己的理論水平和科學(xué)的班級管理水平；同時將繼續(xù)努力，讓所教的每位學(xué)生都得到充足的陽光和水分，健康地發(fā)展，健康地成長。
今年我接任初一（__）班的班主任工作，第一次做班主任，面對這些滿懷憧憬、滿懷希 望、渴望知識的初一新生，我盡我最大的努力，教導(dǎo)這批學(xué)生認識自己、提高自己。教師的 使命是教育好每一位學(xué)生， 而班主任的使命便是以學(xué)生的健康成長為首要任務(wù)。 如果一位班 主任，不能夠把學(xué)生放在心中的首位，那它就不是一名稱職的班主任，更不是一名稱職的教 師。班主任的任務(wù)是神圣而又光榮的。我將這學(xué)期完成的工作總結(jié)如下：
一、思想上高度重視，嚴抓學(xué)生的日常行為規(guī)范，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。班主任工作可 以說是相當瑣碎、繁雜的，需要面面具到，學(xué)生每取得一點進步，都是對我的最大安慰，為 此付出艱辛，我認為是值得的。在工作中，我始終抓住一條管理主線——學(xué)校常規(guī)的管理。 開學(xué)初，我首先嚴抓學(xué)生習(xí)慣、紀律和勞動衛(wèi)生等日常行為，親臨指導(dǎo)，力作模范。通過一 段時間的努力， 學(xué)生們在日常行為規(guī)范方面有了很大的進步。 接著我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到 課堂上來，并根據(jù)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，《同德中學(xué)一日常規(guī)》等制訂了班規(guī)，班規(guī)從 某些方面補充并突出了日常行為規(guī)范，同時把好日常行為規(guī)范的量化考核關(guān)。經(jīng)過努力，我 班學(xué)生已經(jīng)形成較強的時間觀念，培養(yǎng)了勞動意識，增強了競爭意識，養(yǎng)成了良好的行為習(xí) 慣。
二、 認真按時完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。我從一開始就十分注意了解學(xué)生，明確工作 重點。利用好每一節(jié)班訓(xùn)課，對學(xué)生進行思想教育。我著重抓班風(fēng)的形成。為了樹立良好的 班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，從一開始就嚴格要求學(xué)生，并注意通過活動增強班級凝聚力。例如，我積極發(fā) 動和指導(dǎo)學(xué)生參加校校運動會比賽， 取得了全校最好的成績， 加強了班里學(xué)生的集體榮譽感， 增強了班級凝聚力，使班風(fēng)逐漸形成。
三、 重視班干部隊伍的建設(shè)和管理，培養(yǎng)他們的綜合能力，發(fā)揮他們的先鋒模范作用， 以影響和帶動班級各項工作的開展。班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量， 為了讓他們發(fā)揮主力作用， 我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定， 時時要求他們 以身作則，學(xué)會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。
四、工作的不足和今后的方向
1、對待學(xué)生管理上有欠缺：學(xué)生群體和個體之間經(jīng)常發(fā)生矛盾，影響了學(xué)習(xí)，由于監(jiān) 督不到位。
2、班級常規(guī)管理不完善，少數(shù)學(xué)生在思想上對待學(xué)習(xí)的主動性仍然很差，好的生活學(xué) 習(xí)習(xí)慣依舊沒有形成。
3、與家長的聯(lián)系和溝通較少。學(xué)生出現(xiàn)了問題應(yīng)該及時向家長反映。
一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了許多 ，能力也得到了加強。但是，由于本人經(jīng)驗不足，心有余而力不足，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠，存在一些問題有待解決，敬請領(lǐng)導(dǎo)諒解。為了學(xué)生更好的發(fā)展，希望在下一學(xué)期繼續(xù)努力，向有經(jīng)驗的班主任學(xué)習(xí)， 搞好教學(xué)，抓好班級，爭取在各方面都取得更好的成績。
總之，這個學(xué)期的工作使我在各方面都取得了進步，能力得到加強。但是，由于經(jīng)驗不足，有些工作還沒有做到位，還做得不夠，還存在一些問題有待解決。今后，我將再接再厲，總結(jié)老班主任的經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷充實自己，爭取做得更好。