本學(xué)期立足我校教育發(fā)展的實際，以素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化工作為目標(biāo)，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)為重點，深入開展教學(xué)研究，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷更新教學(xué)觀念，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
一、常規(guī)管理
教學(xué)常規(guī)管理是學(xué)校教學(xué)工作的基礎(chǔ)與保證，，學(xué)校對常規(guī)工作緊抓不放。開學(xué)伊始，教導(dǎo)處就組織教師學(xué)習(xí)了教體局的相關(guān)文件，學(xué)校根據(jù)文件精神對教師的備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)作了詳細(xì)和明確的要求。為使工作落到實處，教導(dǎo)處組織備課組長交叉檢查教師的備課、作業(yè)、聽課等情況，及時督促教師按要求做好教學(xué)常規(guī)。
二、校本教研
1.認(rèn)真落實學(xué)校“三項”學(xué)習(xí)制度。即業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課組學(xué)習(xí)和課題組學(xué)習(xí)。
2.公開教學(xué)和集體備課
4月3日和4月4日，學(xué)校進行了全校性的公開教學(xué)，共有14名教師參加了語文、數(shù)學(xué)、英語和綜合科目的公開教學(xué)。上公開課之前，備課組選定教學(xué)內(nèi)容進行集體備課，充分發(fā)揮團隊的作用，集思廣益。上完課之后全體成員評課、議課、反思，公開教學(xué)和集體備課促進授課教師及全體老師的共同提高。
3.開展校際教學(xué)研討交流
6月11日和12日，上海市廣中路小學(xué)受邀到我校進行教學(xué)教研交流。廣中路小學(xué)和我校的六位老師分別上了語文、數(shù)學(xué)、英語交流課，兩校的老師就教學(xué)方法、教學(xué)心得暢所欲言。廣中路小學(xué)路的副校長做的《綠潤心靈——廣中路小學(xué)國際生態(tài)學(xué)校創(chuàng)建紀(jì)實》的講座和鄧淑敏老師執(zhí)教的繪本閱讀課《團圓》給我們帶來了最前沿、最先進的教學(xué)理念，令人耳目一新。
4.6月上旬，我校順利通過了了義務(wù)教育均衡發(fā)展的省級級驗收。
三、教師培訓(xùn)
1.開展小課題研究
為了讓每周的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)落到實處，本學(xué)期教導(dǎo)處開展了小課題研究，小課題研究突出一個“小”字，針對教師在教學(xué)過程中遇到的問題進行研究，找出解決問題的辦法，提高教師素質(zhì)。從十一周開始對小課題的研究進行展示，六個年級的語文、數(shù)學(xué)備課組就本組的小課題研究進行匯報。12個課題研究小組采用小組長匯報、學(xué)生表演、板報展示等形式展示在研究中取得的成績，共同探討下一步研究的方向。
2.舉行第七屆“石榴花開”誦讀會
5月25日我校第七屆“石榴花開”誦讀會隆重舉行，同學(xué)們在誦讀會上或吟誦唐詩宋詞、或朗讀名篇、或情境表演。在誦讀會期間里學(xué)校開展了一系列的讀書交流活動，一是教師主題閱讀讀書交流，而是學(xué)生書簽、讀書卡制作。
3.教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)
我校除了積極做好上級布置的外出學(xué)習(xí)任務(wù)之外，還多形式、多渠道創(chuàng)造教師學(xué)習(xí)的機會，如貴陽的班主任培訓(xùn)、杭州的“千課萬人”深圳的“新語文主題閱讀”等，到今天為止，我校到外地學(xué)習(xí)的老師有72人次，外出學(xué)習(xí)極大地開闊了教師的眼界，更新了教育理念，促進了教師業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平的提高。