語文也指基礎(chǔ)教育課程體系中的一門教學(xué)科目,其教學(xué)的內(nèi)容是言語文化,其運行的形式也是言語文化。下面是小編給大家整理的一年級語文教研工作總結(jié),僅供參考希望能夠幫助到大家。
教學(xué)教研工作伴隨著夏冬日的到來,即將接近尾聲。俗語說"春的耕耘、秋的收獲",回顧教學(xué)教研工作,我們有著幾分充實、幾分感概……一年來,我們教研組的工作繼續(xù)進行本著“團結(jié)、合作、務(wù)實、創(chuàng)新的工作作風(fēng);有目標,有準備,重過程,有收獲的教學(xué)歷程”的工作理念,在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著?,F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、扎實工作,追求實效。
我們一年級每一位老師都在自己的教學(xué)教研中苦苦追尋著,努力追求著,一顆心始終牽掛著學(xué)生,為學(xué)生的點滴進步快樂著,為學(xué)生的絲絲不足痛苦著。我們組里的老師幾乎每天都是提早半小時來校上班或更早,每天遲遲才回家。大家都勤勤懇懇地忙碌著,毫無半句怨言。我們老師們認真地備課,認真共同討論教學(xué)中的疑難點。我們充分利用隔周一次的教研組活動時間,大家一起討論交流自己的設(shè)計想法和理念,同時切合新課程標準,一起討論新教材特點;一起領(lǐng)會新課改精神。應(yīng)該說是不斷地學(xué)習(xí),不斷地探討使我們對新課改越來越有信心,但有時也感到非常迷茫。不過,新的課程要求教師更新教育觀念,通過平時與教師的交流與溝通、通過一些研討課和展示課等反饋的信息我們感覺到,我們老師們的教育觀念正在發(fā)生著細微的變化。
平時,大家都能根據(jù)教學(xué)大綱的要求,結(jié)合各班的實際情況,備課時力求精益求精,抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識外,還十分注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和寫作能力。鼓勵學(xué)生利用課余時間大量閱讀課外書,培養(yǎng)學(xué)生天天閱讀課外書的好習(xí)慣,每周認真做好讀書筆記,切實提高他們的閱讀和寫作水平。
二、合作教研,促進提高
“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”。只有扎實開展行之實效的教研活動,才能促使每一位教師教學(xué)教研水平的穩(wěn)步提高。本組4位教師中周曉和項彩老師是縣教壇中堅,吳小是市骨干教師。力量雄厚,這更有利于我們良好教研氛圍的形成。我們根據(jù)新教材特點,結(jié)合學(xué)生實際開展了一些實在的研討活動。開學(xué)初,我們一起討論了一年級的孩子該拓展哪些課外知識,確定本學(xué)期每位同學(xué)每周積累一首宋詞,適時穿插積累各種歸類成語,名言警句。學(xué)初有安排,學(xué)中有順序,學(xué)末就有收獲。這學(xué)期,我們教師本著追求真實有效地課堂教學(xué),進行了一些課堂教學(xué)研討。項彩芬老師執(zhí)教了課文——《四季》老師池素雙執(zhí)教了口語交際——《你說我做》,吳小海老師進行了說課——《大還是小》,王連曉老師進行了經(jīng)驗交流《小學(xué)語文低年級朗讀策略》;每次聽課后,各位教師各抒已見,探討課堂中的亮點及問題,以便在自己的教學(xué)中精益求精。
三、豐富活動,推進教學(xué)。
1、認真開展閱讀時光,帶領(lǐng)學(xué)生“暢游書?!?,引導(dǎo)學(xué)生“沐浴書香”,讓學(xué)生在書香校園中快樂成長。確保每周一節(jié)的課外閱讀時間,積極開展課外閱讀。,每位教師于期初制訂好計劃工作,每周上好課外閱讀指導(dǎo)課。同時,認真組織學(xué)生開展讀書筆記活動。本年段的一些同學(xué)的讀書筆記受到了諸多教師的表揚。
2、本學(xué)期我們繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生積極開展經(jīng)典積累:瓊林格考級 合理利用早上、午間時間進行積累。大部分學(xué)生都是A級。使學(xué)生了解了祖國豐富的文化遺產(chǎn),從而更加喜愛祖國的語言文字。
四、辛勤耕耘,碩果累累
新世紀,萬象更新。教育改革,如雨后春筍,蓬蓬勃勃。教育教學(xué)研究也成為我們教師一項重要任務(wù)。
五、 下一步工作
1、教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強學(xué)習(xí),提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,開展教研組之間更進一步地交流溝通,努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,嚴格要求學(xué)生,牢記古語“教不嚴,師之惰”,以此相互勉勵。
3、從學(xué)生的角度來講,我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),擴大閱讀量和作文量,進行有序地專門訓(xùn)練,提高他們的綜合水平。
4、 盡力做好后進生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個學(xué)生掉隊。
總之,在這里,我們付出,我們收獲,添了幾分經(jīng)驗,也多了幾分教訓(xùn)。今后我們將本著求"學(xué)無止境、教無止境、研無止境"的思想,在浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓,力爭能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花。
我們一年級語文組老師雖然在教齡、性格上各不相同,但都有著共同的特點,那就是熱情好學(xué),工作認真,熱愛學(xué)生。下面就本學(xué)期工作做一簡要的總結(jié)。
一、抓住契機,加強學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念
新課程要求我們語文教學(xué)必須要以促進學(xué)生的個性發(fā)展為重點,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,轉(zhuǎn)換師生角色,構(gòu)建動態(tài)生成的教學(xué)形態(tài)。一年級是起始年段,如何讓一年級的孩子喜愛語文學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,成為本學(xué)期的一個教研重點。因此在每次教研活動中我們都留一定的時間來學(xué)習(xí)理論,我們認真研讀了《語文課程標準》,在識字、閱讀教學(xué)、口語交際、寫話等方面組織了切實有效的學(xué)習(xí)交流研討活動。平時,我們有較強的資源共享意識,通過共同學(xué)習(xí)相互交流,用先進的教育理念來支撐和深化教學(xué)改革,轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)思想,使大家對新課改的認識有了很大的提高。
二、立足課堂,落實常規(guī),加強實踐。
開學(xué)初,為了保證教研組計劃實施的可行性,我們教研組老師都認真學(xué)習(xí)了教導(dǎo)處的教學(xué)計劃,對教研組計劃的制定提出了自己的見解,在充分的討論之下制定了教研組計劃,并努力按照制定的計劃去做。平時,認真上好每一堂課,努力提高課堂教學(xué)效率。
(一)課堂教學(xué)方面
1.重視雙基的落實,讓學(xué)生充分地接觸文本
(1)在教學(xué)中,我們要求每位教師重視借助拼音這一拐棍指導(dǎo)學(xué)生進行雙行閱讀。要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會詞兒連讀,認清句中的標點,學(xué)會正確地停頓,把課文讀準,讀通,讀仔細。
(2)要求每位教師重視課文插圖的觀察指導(dǎo)。教會學(xué)生按一定的順序觀察圖畫,用圖文結(jié)合的方式理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)觀察和想象能力。
(3)重視生字的識寫教學(xué)。牢牢抓住低年級語文以識字、寫字為重點這一根本,采用隨課文識字的方法,在課堂中落實生字的教學(xué)任務(wù)。教給學(xué)生一定的識字方法,如編字謎、換偏旁、形聲字、會意字、拆分部件等,逐漸培養(yǎng)學(xué)生的自主識字能力。寫字要抓住重點字進行范寫指導(dǎo),使學(xué)生逐漸領(lǐng)會字的結(jié)構(gòu)比例、運筆節(jié)律,把字寫規(guī)范。
2.重視養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
低年級是起始階段,是形成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時期,因此在語文教學(xué)中要細致指導(dǎo),嚴格要求,反復(fù)訓(xùn)練,形成正確的讀寫姿勢,學(xué)會在課堂上專心傾聽,認真思考,大膽發(fā)言,為以后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。 低年級學(xué)生,學(xué)習(xí)剛剛起步,可塑性強。我們在平時教學(xué)中嚴格訓(xùn)練到位,經(jīng)常抓,抓經(jīng)常,并且經(jīng)常學(xué)習(xí)交流相互借鑒一些好的做法,采用班班互比互學(xué)的激勵措施,取得了良好效果。
3.運用多種手段激發(fā)學(xué)生閱讀興趣,重視語言能力的培養(yǎng)。
根據(jù)學(xué)生特點和新教材的特點,我們將"玩"引入課堂,把"有趣的手指游戲"在全年級進行了推廣。使學(xué)生對這種活動的動機和興趣逐漸遷移到語文學(xué)習(xí)上,從中享受到學(xué)習(xí)語文的樂趣。我們主要采用了兒歌、游戲、活動等兒童喜聞樂見的形式,培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)語文的樂趣,增加課堂的情趣。
(1)運用多媒體課件和直觀教具設(shè)境入情,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。低年級學(xué)生以形象注意為主,多媒體課件和直觀教具能以鮮明優(yōu)美的圖象、聲音、動畫刺激學(xué)生視聽感官,吸引學(xué)生注意,使學(xué)生很快進入情境,進而能夠通過有感情的朗讀表現(xiàn)出自己對課文的體驗,做到聲情并茂,提高對語言的感悟能力。因此我們經(jīng)常進行資源共享,一人制作課件,大家共同使用,從而為老師們節(jié)約了時間和精力。
(2)本學(xué)期我們一年級讀書月活動期間還舉行了以"讓心愛的故事伴我成長"為主題的講故事比賽,旨在通過本次比賽進一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,加深學(xué)生對故事的理解,分享閱讀成果,挖掘潛能,提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。并努力為孩子們提供一個敢說話,會表達的氛圍。
教研方面:
1、 每次會后,我都及時給本組教師傳達會議精神,涉及本組的工作認真做好貫徹落實,貫徹落實有困難的,做到耐心、細致地協(xié)調(diào),確保學(xué)校的各項工作得以順利開展,一年級語文教研總結(jié)。
2、大周一三下午后兩節(jié)是我們低段的集體教研時間,我組織本組教師積極參與學(xué)習(xí),并作好記錄,把學(xué)到的可取之處運用到教學(xué)實踐中。
3. 課余時間,我組教師在一起集體備課,通過吃透教材,把握單元的重難點,利用集體的智慧研討相應(yīng)的教學(xué)方法,真正使全組語文教師在教學(xué)中有的放矢。
4、這學(xué)期,我們一年級組的老師分別上了一節(jié)公開課,王老師參加了賽課。課前我們精心地設(shè)計教案,然后試課、評課,指出課堂中呈現(xiàn)出的'不足之處,然后,共同商討出更有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)環(huán)節(jié)。
5. 做好本組教師成長的“傳幫帶”工作,開學(xué)初,我們 制定了“傳幫帶”計劃,根據(jù)計劃,我?guī)ьI(lǐng)組內(nèi)老教師和新教師相互隨堂聽課、評課,分析得與失,提升了新教師課堂教學(xué)的智慧,工作總結(jié)《一年級語文教研總結(jié)》。
6、 搞好組內(nèi)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和評價。每次月考,組內(nèi)精心出卷,經(jīng)學(xué)校審核過關(guān)后,組織全體學(xué)生進行測試,輪換監(jiān)考,統(tǒng)一裝訂評卷。針對檢測的情況,我進行認真分析,并幫成績不夠理想的班級找出差距,與老師共同查找問題存在的原因,并及時總結(jié)反思,制定下一階段的措施與方法,拉近班與班的距離。
7、積極準備課題申報。申報前,查找各種資料進行參考,以提高自己的課堂教學(xué)能力和教研水平,并豐足自己的理論知識。
8、利用課余時間去各班翻看學(xué)生的作業(yè),發(fā)現(xiàn)漏洞,及時與班級老師交流溝通,使其作業(yè)更完善。
9.時不時抽查教師的教案,并督促按時完成。
當然,在本學(xué)期的工作中,我還存在許多不足:
1、語文教研在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)新意識。
2、被動貫徹落實工作做得多,主動工作做得少。
3、雖這學(xué)期,對作文教學(xué)的指導(dǎo)加大了力度,但部分學(xué)生的寫作熱情還不夠高。
其實,一直以來,我都深感責(zé)任的重大,也深恐不能把這份工作做好,在這里,我要感謝全組教師的全力支持,這才得以本學(xué)期的工作順利完成。
在今后的工作中,我仍要努力加強學(xué)習(xí),嚴格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,不斷完善自己,完善以前工作中存在的問題,時以后的教學(xué)之路走得更實在、更沉穩(wěn)。
我們一年級語文教研組有八位成員,雖然在性格上各不相同,但都有著共同的特點,那就是熱情好學(xué),工作認真。本學(xué)期,我們立足崗位,團結(jié)協(xié)作,以兢兢業(yè)業(yè),踏踏實實的工作態(tài)度較為出色地完成了本學(xué)期的教研任務(wù)。
現(xiàn)將本學(xué)期的教研活動總結(jié)如下:
一、教研組大事記
1、文本細讀,促進教學(xué)。
本學(xué)期我們的教材改版了,我們一年級教研組全體語文老師發(fā)揮團隊精神,集集體智慧,提高備課和集體研討質(zhì)量。在活動中大家分工明確,團結(jié)合作,活動開展得比較順利。
全組老師也通過對相關(guān)的理論書集的閱讀,學(xué)習(xí)到新的內(nèi)容,并將學(xué)到的理論知識融入到平日的教學(xué)中,真正做到一花開時滿園香。
2、建立評價機制,促進教學(xué)
學(xué)生有著自己的個性思想,如何讓他們有個表現(xiàn)的機會呢?在教學(xué)中,適當?shù)男〗M合作學(xué)習(xí)、“我當小老師”、“你能我也能,你行我更行”等教學(xué)手段讓我們的教學(xué)如魚得水。
每個人都渴望著別人用贊賞的眼光來對待自己,當老師一句“嗯,孩子你讀得非常流利,如果他讀得慢一些,加上些動作,那就更棒了!”或同學(xué)們的一片熱烈的掌聲,會讓他覺得上課是一件愉快的事情。我們一年級8個班,可以說每個班都有自己的班級特色文化,有的是“奪小紅旗”;有的是“班級小明星”評比;還有的是“爭星星”。評價機制的建立和靈活運用,能充分調(diào)動學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)熱情,活化課堂,讓學(xué)生的情感得到認可,在評價中促進成長。
3、集思廣益,研討氛圍熱烈
平時,我們教研組的幾位老師在一起交流的話題經(jīng)常是圍繞著我們教學(xué)中的熱點問題展開討論,比如,剛開學(xué)時的拼音教學(xué),如何使剛?cè)雽W(xué)的孩子對枯燥的拼音產(chǎn)生興趣呢?識字量那么大,一篇課文十幾個生字,如何鞏固消化呢?當開始寫字教學(xué)時,課文只有兩課時,可是寫好兩個字就得花上一節(jié)甚至更多的時間,怎么辦呢?這種種問題經(jīng)常在我們的相互探討、交流中得到了解決,“三個臭皮匠,頂個諸葛亮”,這話一點沒錯,大家一起“拾柴”,集思廣益,“火焰”自然就高了??梢哉f,這些好點子凝聚著大家的智慧,體現(xiàn)出了我們教研組和諧、團結(jié)的良好氛圍。同時,我們也清醒地認識到我們需要學(xué)習(xí)的東西實在是太多了,
因此我們經(jīng)常把自己平時在網(wǎng)上閱讀到的好文章相互推薦給同組的老師一起學(xué)
習(xí),這些文章使我們在拼音教學(xué)、識字教學(xué)和閱讀教學(xué)中受到了不少啟發(fā)。
二、抓好課外閱讀。
課外閱讀,是提高語文素養(yǎng)的很好途徑。學(xué)生在課內(nèi)學(xué)習(xí)了許多名家名篇,但是閱讀量很有限,還需要在課外作大量的補充閱讀才能有效提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。因此課外閱讀是一種有效的教學(xué)補充,其好處是不言而喻的。除我們根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排,背好8首古詩,背熟《三字經(jīng)》之外,我們現(xiàn)在使用的《拓展閱讀》是一本與課文相配套的課外閱讀教材。根據(jù)幾年的使用情況,我們認為,這本書比較具體、實用,符合一年級學(xué)生的年齡特點,是一本具有推薦價值的課外閱讀書集。我們平時每天讓家長監(jiān)督孩子閱讀,取得了一定的實效。
三、反思與建議
教學(xué)工作苦樂相伴。本學(xué)期,我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,但每一位老師都能踏實,認真地工作,在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作,默默無聞地奉獻,但也存在一些不足,這也指明了我們今后努力的方向。
1、平時教研氣氛活躍,卻沒有撰寫教學(xué)方面的論文。今后的工作中要注意積累經(jīng)驗,為撰寫論文,案例留下寶貴的經(jīng)驗。
2、工作雖然踏踏實實,卻缺少創(chuàng)新。今后工作中要努力完成計劃的任務(wù)外,還要創(chuàng)造性的開展教學(xué)教研工作。
3、忽視了對學(xué)生的口語訓(xùn)練。雖然是一年級學(xué)生,但也應(yīng)該結(jié)合各班學(xué)生的實際情況,要多開展學(xué)生說話寫話的訓(xùn)練。作文教學(xué)的起步應(yīng)從一年級開始。
一個學(xué)期又快結(jié)束了,在這個教研組,我們學(xué)會了彼此之間的取長補短,學(xué)會了真正的團結(jié)協(xié)作,學(xué)會了共同分擔艱難困苦,學(xué)會了合作中的共同提升。今后,我們教研組將一如既往,再接再厲,把工作開展得更好。
我們一年級語文教研組的成員,雖然在性格上各不相同,但都有著共同的特點,那就是熱情好學(xué),工作認真。本學(xué)期,我們立足崗位,團結(jié)協(xié)作,以兢兢業(yè)業(yè),踏踏實實的工作態(tài)度較為出色的完成了本學(xué)期的教研任務(wù)?,F(xiàn)將情況作一小結(jié)。
一、教研氛圍和諧
1 、人際關(guān)系的和諧
我們教研組五位老師,其中有一位是去年剛調(diào)入我們學(xué)校的青年老師,大家都抱著互相學(xué)習(xí)、深入探究、共同提高的心態(tài)參與教研組活動。我們一起不斷學(xué)習(xí)新課標,接受新理念,轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念學(xué)習(xí)怎樣關(guān)注學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2 、研究氛圍的和諧
平時,我們教研組的幾位老師在一起交流的話題經(jīng)常是圍繞著我們教學(xué)中的熱點問題展開討論,比如,剛開學(xué)時的拼音教學(xué),如何使剛?cè)雽W(xué)的孩子對枯燥的拼音產(chǎn)生興趣呢?識字量那么大,一篇課文十幾個生字,如何鞏固消化呢?當開始寫字教學(xué)時,課文只有兩課時,可是寫好兩個字就得花上一節(jié)甚至更多的時間,怎么辦呢?這種種問題經(jīng)常在我們的相互探討、交流中得到了解決,"三個臭皮匠,頂個諸葛亮",這話一點沒錯,大家一起"拾柴",集思廣益,"火焰"自然就高了。在對外公開課的教學(xué)中更是如此,執(zhí)教的老師積極地準備教案,主動地邀請老師參與試講,虛心地聽取大家的意見,在此基礎(chǔ)上再次試講;而同組的老師也從忙碌的工作中抽出時間來聽課,就教學(xué)中出現(xiàn)的問題客觀、善意地提出自己的見解和修改意見,可以說,一堂公開課里凝聚著大家的智慧,體現(xiàn)出了我們教研組和諧、團結(jié)的良好氛圍。同時,我們也清醒地認識到我們需要學(xué)習(xí)的東西實在是太 小學(xué)一年級全科目課件教案習(xí)題匯總語文數(shù)學(xué)英語多了,因此我們經(jīng)常把自己平時在網(wǎng)上閱讀到的好文章相互推薦給同組的老師一起學(xué)習(xí),這些文章使我們在拼音教學(xué)、識字教學(xué)和閱讀教學(xué)中受到了不少啟發(fā)。
二、推進課堂教學(xué)評價
學(xué)生有著自己的個性思想,如何讓他們有個表現(xiàn)的機會呢?在教學(xué)中,適當?shù)男〗M合作學(xué)習(xí)、"我當小老師" 、"你能我也能,你行我更行"等教學(xué)手段讓我們的教學(xué)如魚得水。
每個人都渴望著別人用贊賞的眼光來對待自己,當老師一句"嗯,孩子你讀得非常流利,如果他讀得慢一些,加上些動作,那就更棒了!"或同學(xué)們的一片熱烈的掌聲,會讓他覺得上課是一件愉快的事情。我們一年級五個班,可以說每個班都有自己的班級特色文化,有的是"奪小紅旗";有的是"班級小明星"評比;還有的是"星星擂臺".評價機制的建立和靈活運用,能充分調(diào)動學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)熱情,活化課堂,讓學(xué)生的情感得到認可,在評價中促進成長。
三、踏實開展教研工作
開學(xué)初,為了保證教研組計劃實施的可行性,我們教研組老師都認真學(xué)習(xí)了教導(dǎo)處的教學(xué)計劃,對教研組計劃的制定提出了自己的見解,在充分的討論之下制定了教研組計劃,并努力按照制定的計劃去做。
1 、潛心鉆研教材教法,認真開展集體備課制度。
我們每周都有一次集體教研,本學(xué)期共教研了 20 次,每次的主題都不同,但教研時候的氣氛濃,每一位老師都把自己在教學(xué)中的問題提出來,都能介紹自己處理每個問題的不同方法。特別是金老師是一位經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀老師,每次教研總會把她在工作中的好的方法傳授給我們,給我們的教學(xué)提供了寶貴的經(jīng)驗。還有葉老師、朱老師和鄭老師多年來在教學(xué)工作中更是形成了自己的教學(xué)風(fēng)格,好多教學(xué)方法都能編成順口溜,教學(xué)時非常的實用,特別符合低年級兒童的特點。孫老師雖然年輕,但教學(xué)理念先進,教學(xué)中的熱情很高,謙虛好學(xué),有什么不明白的問題總會問個所以然。
2 、課堂教學(xué)中,創(chuàng)設(shè)活潑生動的教學(xué)課堂。
一年級孩子好動愛玩,無意注意占主導(dǎo)。因此,我們在教研組活動中特別強調(diào)直觀形象的教學(xué)手段的運用,要求老師們多動腦,勤動手,老師們利用休息時間制作卡片,教學(xué)掛圖等,以生動鮮明的方式方法吸引學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們五個教室都配有電腦和白板這樣先進的教學(xué)設(shè)備,我們老師通過配套光盤,網(wǎng)上課件,制作電子幻燈片等途徑,進行資源共享,大大提高了課堂教學(xué)效率。
3 、批改作業(yè)方面做到人人面批,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。
本學(xué)期我們組的工作重點之一放在了,注重學(xué)生良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)上。每個星期請外校書法老師固定上一節(jié)寫字課,我們每一位老師都能做到黑板上范寫,行間具體指導(dǎo),學(xué)生不僅能把字寫漂亮了,寫字時還能注意到"三個一",逐漸養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣。
4 、抓好教學(xué)研究
在這一學(xué)期的期中考試前我們以"小學(xué)低年級閱讀趣味化教學(xué)"為主題進行了研討,并就怎樣在課堂上提高孩子的閱讀水平進行了三次集體備課。通過這一次次研討,我們進一步明確了集體備課的一般程序。我們不能就課講課,而應(yīng)站在一定的高度,對課標中的相關(guān)內(nèi)容進行學(xué)習(xí),對相聯(lián)系的整組教材進行研究,在此基礎(chǔ)上再進行具體的教材分析,對班級進行學(xué)情調(diào)查分析,確定目標,進行教學(xué)法研究,最后加以整合,進行教學(xué)設(shè)計。 4 月份,我們教研組組員進行明確分工,由葉曉珠主持,鄭建聰老師上課,金曉嫦點評、孫芬芳記錄、朱建丹講座,就"小學(xué)低年級閱讀趣味化教學(xué)"這個主題在全校進行了公開展示,受到了全校老師的好評。
又組織學(xué)生舉行了課外閱讀考級。每閱讀完一本課外書后,我們馬上進行測試,并公布了比賽成績,評比出了一批閱讀能力強的學(xué)生,在全體學(xué)生中起到了一定的示范作用。在閱讀的過程中,學(xué)生的識字量大大提高,給我們帶來了許多驚喜。
四、存在的問題:
本期也存在一些不足,這也指明了我們今后努力的方向。
1 、平時教研氣氛活躍,卻沒有撰寫教學(xué)方面的論文。今后的工作中要注意積累經(jīng)驗,為撰寫論文,案例留下寶貴的經(jīng)驗。
2 、工作雖然踏踏實實,卻缺少創(chuàng)新。今后工作中要努力完成計劃的任務(wù)外,還要創(chuàng)造性的開展教學(xué)教研工作。
3 、忽視了對學(xué)生的口語訓(xùn)練。雖然是一年級學(xué)生,但也應(yīng)該結(jié)合各班學(xué)生的實際情況,要多開展學(xué)生說話寫話的訓(xùn)練。作文教學(xué)的起步應(yīng)從一年級開始。
4 、由于教學(xué)時間緊,沒有如期完成本學(xué)期的課題研究,來期將完善。 教學(xué)工作苦樂相伴。本學(xué)期,我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,但每一位老師都能踏實,認真地工作,在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作,默默無聞地奉獻,在下學(xué)期的工作安排中,我組教師將繼續(xù)關(guān)注課改,聚焦課堂,我們將本著"勤學(xué)、善思、實干"的準則,一如既往,再接再厲,在今后的教研組工作中把工作做得更細更實,善于發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘=虒W(xué)中的問題,更要想辦法利用集體的力量進行矯正,促進各方面工作效率的提高,把工作搞得更好。同時確立共同的研究主題,積累課堂中的真實案例,關(guān)注教師的專業(yè)成長,促進語文教學(xué)的整體提升。
教研方面:
1、每次會后,我都及時給本組教師傳達會議精神,涉及本組的工作認真做好貫徹落實,貫徹落實有困難的,做到耐心、細致地協(xié)調(diào),確保學(xué)校的各項工作得以順利開展。
2、大周一三下午后兩節(jié)是我們低段的集體教研時間,我組織本組教師積極參與學(xué)習(xí),并作好記錄,把學(xué)到的可取之處運用到教學(xué)實踐中。
3.課余時間,我組教師在一起集體備課,通過吃透教材,把握單元的重難點,利用集體的智慧研討相應(yīng)的教學(xué)方法,真正使全組語文教師在教學(xué)中有的放矢。
4、這學(xué)期,我們一年級組的老師分別上了一節(jié)公開課,王老師參加了賽課。課前我們精心地設(shè)計教案,然后試課、評課,指出課堂中呈現(xiàn)出的不足之處,然后,共同商討出更有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)環(huán)節(jié)。
5.做好本組教師成長的“傳幫帶”工作,開學(xué)初,我們制定了“傳幫帶”計劃,根據(jù)計劃,我?guī)ьI(lǐng)組內(nèi)老教師和新教師相互隨堂聽課、評課,分析得與失,提升了新教師課堂教學(xué)的智慧。
6、搞好組內(nèi)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和評價,每次月考,組內(nèi)精心出卷,經(jīng)學(xué)校審核過關(guān)后,組織全體學(xué)生進行測試,輪換監(jiān)考,統(tǒng)一裝訂評卷。針對檢測的情況,我進行認真分析,并幫成績不夠理想的班級找出差距,與老師共同查找問題存在的原因,并及時總結(jié)反思,制定下一階段的措施與方法,拉近班與班的距離。
7、積極準備課題申報,申報前,查找各種資料進行參考,以提高自己的課堂教學(xué)能力和教研水平,并豐足自己的理論知識。
8、利用課余時間去各班翻看學(xué)生的作業(yè),發(fā)現(xiàn)漏洞,及時與班級老師交流溝通,使其作業(yè)更完善。
9、時不時抽查教師的教案,并督促按時完成。
當然,在本學(xué)期的工作中,我還存在許多不足:
1、語文教研在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)新意識。
2、被動貫徹落實工作做得多,主動工作做得少。
3、雖這學(xué)期,對作文教學(xué)的指導(dǎo)加大了力度,但部分學(xué)生的寫作熱情還不夠高。
其實,一直以來,我都深感責(zé)任的重大,也深恐不能把這份工作做好,在這里,我要感謝全組教師的全力支持,這才得以本學(xué)期的工作順利完成。
在今后的工作中,我仍要努力加強學(xué)習(xí),嚴格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,不斷完善自己,完善以前工作中存在的問題,時以后的教學(xué)之路走得更實在、更沉穩(wěn)。
我們一年級語文教研組有四位成員,雖然在教齡、性格上各不相同,但都有著共同的特點,那就是熱情好學(xué),工作認真。本學(xué)期,我們立足崗位,團結(jié)協(xié)作,以兢兢業(yè)業(yè),踏踏實實的工作態(tài)度較為出色的完成了本學(xué)期的教研任務(wù)?,F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作情況總結(jié)如下。
1、認真學(xué)習(xí)先進教學(xué)理論,切實更新教育教學(xué)理念
在每次教研活動中我們都留一定的時間來學(xué)習(xí)理論,我們認真研讀了《語文課程標準》,還通過報紙、雜志及網(wǎng)上學(xué)習(xí)加強教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),在拼音、識、閱讀教學(xué)、口語交際等方面組織了切實有效的學(xué)習(xí)交流研討活動。通過共同學(xué)習(xí)相互交流,用先進的教育理念來支撐和深化教學(xué)改革,轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)思想,使大家對新課改的認識有了很大的提高。
2、嚴格落實教學(xué)常規(guī),努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量
開學(xué)初,為了保證教研組計劃實施的可行性,我們教研組老師都認真學(xué)習(xí)了教研室和教導(dǎo)處的教學(xué)計劃,對教研組計劃的制定提出了自己的見解,在充分的討論之下制定了教研組計劃,并努力按照制定的計劃去做。平時,認真上好每一堂課,努力提高課堂教學(xué)效率。
3、加強教學(xué)質(zhì)量的管理,重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。低年級學(xué)生,學(xué)習(xí)剛剛起步,可塑性強。我們在教研活動中要求每位老師,平時教學(xué)中嚴格訓(xùn)練到位,經(jīng)常抓,抓經(jīng)常,并且經(jīng)常學(xué)習(xí)交流相互借鑒一些好的做法,采用班班互比互學(xué)的激勵措施,取得了良好效果。
4、統(tǒng)一各項作業(yè)本的格式及批改的具體要求
我們組里年輕老師比較多,在檢查作業(yè)時發(fā)現(xiàn)了一些問題,為了更好地幫助他們落實作業(yè)批改的常規(guī),我組織老師們一起學(xué)習(xí)了教師工作常規(guī),統(tǒng)一了作業(yè)形式、作業(yè)量,分別對各項作業(yè)本的書寫格式和批改作了統(tǒng)一要求。
5、潛心鉆研教材教法,認真開展集體備課制度。
我們將集體備課與組內(nèi)研究課有機結(jié)合,堅持每周上一節(jié)研究課。集體備課做到定人、定時、定點,并將這一環(huán)節(jié)落到細處,并在各自的教學(xué)中揚長避短,注重反思感悟,力求改革創(chuàng)新,上出自己的個性特色。
6、運用直觀性教學(xué)手段,創(chuàng)設(shè)活潑生動的教學(xué)課堂。
一年級孩子好動愛玩,無意注意占主導(dǎo)。因此,我們在教研組活動中特別強調(diào)直觀形象的教學(xué)手段的運用,要求老師們多動腦,勤動手,在條件較差的情況下自制各種卡片,教具,以生動鮮明的方式方法吸引學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,大大提高了課堂教學(xué)效率。
7、加強互幫互學(xué),促進青年教師的盡快成長。在我們教研組,互幫互學(xué),已成為一種良好風(fēng)氣和濃厚氛圍。
一個學(xué)期又快結(jié)束了,在這個教研組,我們學(xué)會了彼此之間的取長補短,學(xué)會了真正的團結(jié)協(xié)作,學(xué)會了共同分擔艱難困苦,學(xué)會了合作中的共同提升。今后,我們教研組將一如既往,再接再厲,把工作開展得更好。
我們一年級語文教研組共有九位成員,雖然在教齡上和性格上各不相同,但卻有著共同的特點,那就是愛崗敬業(yè),工作認真。本學(xué)期,我們立足崗位,團結(jié)協(xié)作,以兢兢業(yè)業(yè),踏踏實實的工作態(tài)度完成了本學(xué)期的教研任務(wù)。為了保證教研組計劃實施的可行性,我們教研組老師都認真學(xué)習(xí)了教導(dǎo)處的教學(xué)計劃,對教研組計劃的制定提出了自己的見解,在充分的討論之下制定了教研組計劃,并努力按照制定的計劃去做。
一、合作探究,共同提升。
1、潛心鉆研新課標和新教材。
學(xué)期伊始,我們組老師們認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會《新課程標準》,對課程的性質(zhì)與地位,課程的基本理念,課程標準各階段的目標等有了初步的認識。老師們發(fā)現(xiàn)《語文課程標準》關(guān)注語文教育的豐富內(nèi)涵,注重提高學(xué)生的人文素養(yǎng),強調(diào)實踐性、自主性和整體性,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。今年的一年級語文課本為全新版部編本人教版教材,為了能更快更準確地理解新教材的編排特點和編寫意圖,開學(xué)前,教研組的成員就進行了相應(yīng)的網(wǎng)上培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。開學(xué)初,我們相互交流自己培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的體會,一起探討新教材的教法學(xué)法,這為隨后的教學(xué)工作的順利有效開展奠定了基石。
2、積極參加各種課堂教學(xué)活動。
本學(xué)期中,我們組九位老師執(zhí)教組內(nèi)教研課。采用“多人同課循環(huán)”教研法,開出研討課《青蛙寫詩》,每一位老師在課堂設(shè)計的時候都是以“情趣課堂,快樂學(xué)習(xí)”為重點。每節(jié)教研課執(zhí)教前,都會在組內(nèi)開展集體備課說課。低年級組的每節(jié)教研課,我們組的每位老師都會自行調(diào)課參與聽課議課,研討中我們本組的老師都積極的準備,針對教學(xué)過程提出自己的想法和教學(xué)中的困惑,大家暢所欲言,教研活動研討的氣氛非常濃厚。通過有效的教研活動老師們發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中存在的問題,真正做到了共同進步。
二、關(guān)注學(xué)生,共同成長。
1、讓課堂妙趣橫生,效率提升。
一年級孩子天性好動愛玩,無意注意占主導(dǎo)。因此,我們在教研組活動中特別強調(diào)有趣的教學(xué)方式,強調(diào)直觀形象的教學(xué)手段的運用,要求老師們多動腦,勤動手,以生動鮮明的形式去吸引學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們組進行資源共享,大大提高了課堂教學(xué)效率。
2、組織拼音過關(guān)
漢語拼音是推廣普通話的工具,也是學(xué)生識字的重要工具,而識字又是學(xué)生進行閱讀、習(xí)作等學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),所以漢語拼音在語文教學(xué)中起著非常重要的作用,是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。為此在11月份我們組織全體一年級學(xué)生進行了拼音過關(guān)測試,督促學(xué)生熟練地掌握拼音的拼讀方法,提高拼讀能力,為識字、閱讀打下扎實的基礎(chǔ)。同時根據(jù)測試結(jié)果進行分析總結(jié),改進學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)。
3、、面批作業(yè),關(guān)注每個個體。
一年級的學(xué)生就像剛學(xué)走的孩子,許多事情需要老師手把手教。所以,我們組每個人都要求自己盡量做到課堂作業(yè)和家庭作業(yè)面批,這樣做雖然我們辛苦一些,但是學(xué)生能當面了解到自己哪兒做得好,哪兒的錯誤應(yīng)該怎樣改,今后遇到這樣的問題應(yīng)該怎樣思考。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)和鍛煉,學(xué)生的成長很快。
4、大力提倡親子閱讀。
為了讓學(xué)生從小就愛上學(xué)習(xí),愛上閱讀,我組在全年級開展了“親子閱讀”的實踐。為了將這項活動做好,我們首先在家長會上向家長提出倡議,給家長講解孩子課外閱讀的重要性,讓家長明白親子閱讀的意義。每到雙休日或節(jié)日假期,我們都會向孩子們推薦親子閱讀書目,并利用每周閱讀課開展不同形式的讀書交流活動,評出每期的閱讀之星和書香家庭。教育孩子,需要智慧,我們組的每位老師都將義無返顧,勇往直前地將“親子閱讀”進行到底。
5、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。
作為一年級的教師,本學(xué)期我們把工作重點放在了學(xué)生良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng)上。每天的中午靜息時間基本都用來指導(dǎo)學(xué)生書寫拼音或漢字,我們每一位老師都能做到黑板上范寫,行間具體指導(dǎo),學(xué)生不僅能把字寫漂亮了,寫字時還能注意到“三個一”,逐漸養(yǎng)成了良好的書寫習(xí)慣。
轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又很快過去了,回顧本學(xué)期的教研組的工作,是忙碌的,又是充實的。我們努力把教學(xué)教研工作抓緊,抓細,抓實,從點點滴滴中求得進步。在下學(xué)期的教研組工作中,我們將在不斷學(xué)習(xí)中發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點,對自身的教學(xué)工作多反思、多總結(jié),開展多種行之實效的活動,促進各方面工作效率的提高
光陰荏苒,又一個富有挑戰(zhàn)的學(xué)期結(jié)束了?;厥走@學(xué)期,我們一年級語文教研組的每位老師都積極投身到教學(xué)工作中,認真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會和運用新的課程標準,踏踏實實地開展活動,現(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下:
1、制定切實可行的教研計劃。
我們以學(xué)校教研活動計劃為指導(dǎo),依據(jù)本年級、本學(xué)科特點,本著務(wù)實的原則制定計劃,力爭有效指導(dǎo)學(xué)期組內(nèi)教研。通過研究,我們擬定本學(xué)期教研重點為:寫字的指導(dǎo)、識字寫字方法。為了更好地開展教研活動,我們還通過討論,制定了具體的實施措施。
2、繼續(xù)加強學(xué)習(xí),進一步轉(zhuǎn)變觀念。
通過不斷的學(xué)習(xí)、討論、交流,教研組全體成員提高了思想認識,樹立了正確的價值觀,以良好的師德形象立足教育。一開學(xué),我們每位老師認真研讀了《語文課程標準解讀》,了解了低年級的教學(xué)目標和要求。為了讓每位老師能更好的學(xué)習(xí)、實踐新課程理念,平時經(jīng)常開展集體備課活動,每位老師都積極參加,通過上課、評課、聽課,努力提高自已的教學(xué)水平。
3、積極參加各種課堂教學(xué)活動。
本學(xué)期本組老師在教學(xué)研討活動中,積極準備,認真參加集體備課,并針對所選教材提出自己的想法和教學(xué)中的困惑,大家你一言,我一語,各自發(fā)表見解,大家也針對一年級語文教學(xué)中的困惑,暢所欲言,紛紛發(fā)表自己的看法,從而發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題,學(xué)習(xí)他人的教學(xué)優(yōu)點,使教研活動更有針對性,更具實效性,以達到共同進步共同提高。
4、認真布置及批改作業(yè)。
根據(jù)教材的特點,認真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時,以減輕學(xué)生的負擔為準繩,認真取舍,精選適量的作業(yè),以課文為主,根據(jù)學(xué)生的角度,因人而異,不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改及時,認真,保證當天完成,并在此基礎(chǔ)上及時講評,及時反饋。
5、認真輔導(dǎo),做好提優(yōu)補差工作。
全組教師既注重學(xué)生的整體發(fā)展,又注重學(xué)生的個體發(fā)展。因材施教,使不同的學(xué)生的不同個性得到充分的展示。
⑴學(xué)習(xí)態(tài)度端正和學(xué)習(xí)能力強且學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生,給予激勵和期望,給予更多的信任,讓他們朝著更高的目標去努力。
⑵學(xué)習(xí)能力強但學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正且成績上下不穩(wěn)定的學(xué)生,給予關(guān)心、幫助,了解其成績被動的原因,慢慢地引導(dǎo)地端正學(xué)習(xí)態(tài)度,同時通過多種途徑增強地的學(xué)習(xí)責(zé)任感和社會責(zé)任感,用愛去感化他。
⑶學(xué)習(xí)能力差但學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生,幫助他尋找適當?shù)膶W(xué)習(xí)方法,提高其學(xué)習(xí)能力,當成績稍有提高時便給予及時的鼓勵,同時給予明確的和更高的期望。
⑷學(xué)習(xí)能力差且學(xué)習(xí)態(tài)度也差的學(xué)生,主動關(guān)心他們,認真做好幫教工作,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,用愛心去感化他們,讓他們也能有值得驕傲的成績。
6、存在的不足:
教學(xué)研究、強化成果意識還有待加強。
7、努力的方向:
反思我們教研組的工作,雖然取得了一些成績,但也還存在著很多不足,在今后的教研組工作中我們還應(yīng)把工作做得更細更實,要善于發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘=虒W(xué)中的問題,更要想辦法利用集體的力量進行矯正,促進各方面工作效率的提高。
一年來,在上級教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我們在教研工作中開拓創(chuàng)新,圍繞“科研先導(dǎo),科研興校,科研興教,全面發(fā)展”的宗旨,深化教育科研工程名師帶動工程和教育現(xiàn)代化工程,完善教學(xué)研究體系,依據(jù)國家新課程標準和小學(xué)語文教學(xué)內(nèi)容,結(jié)合我校小學(xué)語文教學(xué)的基本情況,以提高我校小學(xué)語文教師的教學(xué)水平,培養(yǎng)學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,推進素質(zhì)教育工程的全面實施。
一、堅持學(xué)習(xí),提高素質(zhì)
在做好本職工作的同時,我們堅持學(xué)習(xí),不斷豐富自己的政治和文化素養(yǎng),在政治上積極參加機關(guān)組織的各項政治學(xué)習(xí)活動,抓緊時間讀書、看報、聽廣播、看新聞,汲取政治營養(yǎng),了解國家的大政方針。在業(yè)務(wù)方面,我們利用空余時間,加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),苦練基本功,掌握現(xiàn)代教育技術(shù),堅持寫業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記,提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和科研能力。
二、加強視導(dǎo),搞好語文教學(xué)的調(diào)查研究
根據(jù)教學(xué)研究和語文新課程改革工作的需要,對全校語文教學(xué)工作進行了調(diào)查研究,綜合視導(dǎo)。
1、聽課
先后深入到各年級聽課。在聽課中采取先聽教師說課,再聽教師課堂教學(xué)過程,后聽教師教學(xué)反思,最后進行點評的方法,從中體驗教師在新課程改革背景下教學(xué)思想的變化,與教師進行教學(xué)經(jīng)驗交流,幫助他們提高課堂教學(xué)效益。
2、繼續(xù)加強教學(xué)常規(guī)管理,推廣先進的教學(xué)管理經(jīng)驗
科學(xué)的教學(xué)管理是學(xué)校發(fā)展的動力。在視導(dǎo)中,作為語文教研員,每到一個年級,都要檢查各教師在語文教學(xué)工作中的常規(guī)管理:查看學(xué)生作業(yè)、教師教案,與教師和學(xué)生及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進行座談,了解語文教研活動開展的情況。
三、加強研討,組織培訓(xùn)
1、開展研討
隨著新課程改革的實施,我校小學(xué)語文教師的教學(xué)理念急待更新,我們組織小學(xué)語文教師研習(xí)教材教法,改變教學(xué)觀念,幫助教師樹立全新的教育教學(xué)理念,研究全國優(yōu)秀教師和國家課改實驗區(qū)的語文教學(xué)錄像,吸取其中的先進經(jīng)驗,或從中發(fā)現(xiàn)問題,引起自己的重視,每期利用一周的時間通過看錄像、請縣優(yōu)秀教師現(xiàn)場作研究課,教研員對新教材和新大綱進行系統(tǒng)的講解,召開教學(xué)研討會等形式,幫助小學(xué)語文教師提高對新課程改革實驗工作的認識,形成全新的教育教學(xué)理念。
2、加強培訓(xùn)
實施新課程改革以來,我們通過多種形式組織全校小學(xué)語文教師進行業(yè)務(wù)培訓(xùn),特別是對課改教師進行培訓(xùn)。我們分三次組織課改年級的新課標、新教材培訓(xùn),幫助教師理解機關(guān)報課標,了解新教材,學(xué)習(xí)新教法,在教學(xué)中少走彎路。
四、工作中存在的問題及改進方法
一年來我們不斷努力,完成了各項工作任務(wù),取得了一定的成績,但在工作中仍存在著一定的問題。比如:信息的'缺乏、觀念的滯后、資料的短缺、手段的落后,方法的單一等因素制約著我們的小學(xué)語文教研工作的深入開展,直接影響著各項教學(xué)活動的開展和教學(xué)質(zhì)量的提高,所有這些問題和困難我們都要努力解決。今后的工作中我們要在繼續(xù)以教研、教改為中心提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上,重點抓好“一研、兩評、兩抓”工作。
總之,在今后的教研工作中,我們一定要認真總結(jié)經(jīng)驗,發(fā)揚成績,找出教訓(xùn),糾正不足,潛心治學(xué),科研興教,為我縣教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。