數(shù)學(xué)術(shù)語(yǔ)也包括如同胚及可積性等專有名詞。但使用這些特別符號(hào)和專有術(shù)語(yǔ)是有其原因的:數(shù)學(xué)需要比日常用語(yǔ)更多的精確性。下面是小編給大家整理的小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié),僅供參考希望能夠幫助到大家。
一、思想方面
本人熱愛(ài)黨的教育事業(yè),能積極參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)并經(jīng)常閱讀書(shū)籍報(bào)刊雜志,不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法。通過(guò)學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己,樹(shù)立新的教學(xué)觀念,積極探索新的教學(xué)路子,努力提高自己的教學(xué)水平。在校能遵守學(xué)校紀(jì)律,出滿勤干滿點(diǎn),團(tuán)結(jié)同事,關(guān)心學(xué)生。
二、以課堂教學(xué)為載體,實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神
1、備課認(rèn)真仔細(xì),盡力做到科學(xué)、準(zhǔn)確、嚴(yán)密。
備課時(shí)力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。認(rèn)真編寫(xiě)教案,力爭(zhēng)突出新教材新思路新方法。后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫(xiě)好教學(xué)后記。
2、教學(xué)工作中,我立足于課堂,努力將新課標(biāo)的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。
(1)在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中,以啟發(fā)式教學(xué)為主,堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路,針對(duì)不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點(diǎn),靈活設(shè)計(jì)教法,積極引導(dǎo)學(xué)生在主動(dòng)探究、合作交流數(shù)學(xué)知識(shí)的過(guò)程中,領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法,注重對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)。
(2)創(chuàng)設(shè)生活情境,激發(fā)探究欲望。教學(xué)中始終圍繞學(xué)生的日常生活,創(chuàng)設(shè)大家熟悉的情境,這樣消除了學(xué)生對(duì)知識(shí)的陌生感,讓他們感到數(shù)學(xué)就在我們的身邊,激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲望。
三、精心設(shè)計(jì)作業(yè),認(rèn)真及時(shí)批改
布置作業(yè)做到精讀精練,有針對(duì)性,有層次性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
四、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。
在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績(jī),首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。
五、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓其終生受益。
在教學(xué)過(guò)程中我注重讓學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓孩子們終生受益。
六、虛心請(qǐng)教其他老師。
在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。同時(shí),多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)邊記,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,改進(jìn)自己的教學(xué)工作。
歲月不居,時(shí)節(jié)如流。一俯首一抬眉,時(shí)光的年輪又趁你不留神,輕輕畫(huà)了一個(gè)圈,忙忙碌碌中一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作又將結(jié)束。盤(pán)點(diǎn)收獲,追夢(mèng)前行。一學(xué)期以來(lái),我們組結(jié)合我校的實(shí)際情況,依據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的各項(xiàng)教研計(jì)劃,堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地,抓好常規(guī)工作,進(jìn)一步推進(jìn)“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,努力提高課堂教學(xué)效率。在全組教師的共同努力下,踏踏實(shí)實(shí)地開(kāi)展一系列的教學(xué)教研活動(dòng)。
一、立足教學(xué)常規(guī),扎實(shí)有效開(kāi)展教學(xué)
本學(xué)期,我們教研組全體教師能夠根據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的教研組計(jì)劃認(rèn)真開(kāi)展常規(guī)工作,認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo),研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過(guò)程,備好每一節(jié)課,上好每一節(jié)課。
二、扎實(shí)備課,記錄收獲
為更好地達(dá)成教學(xué)目標(biāo),促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升。扎“課前備課,教后再備,備后再教”已成教學(xué)常態(tài)。
三、數(shù)學(xué)小問(wèn)題研究初探
本學(xué)期,我們組在應(yīng)用以前綜合性實(shí)踐作業(yè)的基礎(chǔ)上,又增加了數(shù)學(xué)小問(wèn)題研究板塊,以課本為依托,設(shè)計(jì)以學(xué)生主動(dòng)探索實(shí)踐、思考與合作為主的小問(wèn)題研究,使學(xué)生成為問(wèn)題的探索者。這只是一個(gè)開(kāi)始,在下學(xué)期會(huì)逐步形成體系。
四、注重基礎(chǔ),開(kāi)展計(jì)算能力比賽
本學(xué)期中期,為真正掌握學(xué)生的基礎(chǔ)計(jì)算能力情況,我們組舉行了數(shù)學(xué)計(jì)算能力比賽活動(dòng)。從活動(dòng)方案的制定、計(jì)算等級(jí)的界定到計(jì)算試題的類(lèi)型在組內(nèi)進(jìn)行了積極探討。
五、依托數(shù)學(xué)社團(tuán),促學(xué)生思維發(fā)展
本學(xué)期,我們四年級(jí)組開(kāi)設(shè)了玩轉(zhuǎn)數(shù)獨(dú)社團(tuán),讓學(xué)生在一次次地思維碰撞中促進(jìn)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的提升。
六、深度研學(xué),參與課程研究,促進(jìn)自身專業(yè)素養(yǎng)
這學(xué)期,在教導(dǎo)處谷翠翠主任和翟瑩老師的積極引領(lǐng)下,我們組重點(diǎn)針對(duì)四年級(jí)上下兩冊(cè)進(jìn)行了目標(biāo)敘寫(xiě)。重點(diǎn)從課程標(biāo)準(zhǔn)描述、單元目標(biāo)敘寫(xiě)、課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)敘寫(xiě)、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)方面做出了自己的一些思考,同時(shí)也促進(jìn)了自身專業(yè)素養(yǎng)的提升。
這一學(xué)期我們教研組以活動(dòng)促教,以活動(dòng)提質(zhì),出色完成了學(xué)校預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。在以后的教育教學(xué)中,我們教研組將一如既往,踏踏實(shí)實(shí)走好每一步。帶著期冀和希望,讓我們一起在20_向著遠(yuǎn)方努力奔跑,追夢(mèng)前行!
一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束,本學(xué)期,我從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開(kāi)展,圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)就自己本學(xué)期的工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下:
一、在教學(xué)工作中能做到四個(gè)“認(rèn)真”:
1、認(rèn)真?zhèn)湔n。
不但備學(xué)生,而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,擬定采用教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具,課后及時(shí)對(duì)該課用出總結(jié)。
2、認(rèn)真上課。
為了提高課堂教學(xué)效率,增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,我課下認(rèn)真做多媒體課件,在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。能做到精講精練,精講時(shí)針對(duì)每一節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),采用“小組合作”,“學(xué)生自主學(xué)習(xí)”等方式進(jìn)行講授。在練時(shí),選用符合學(xué)生的特點(diǎn)的題讓學(xué)生練,使全班學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;達(dá)到舉一反三、甚至達(dá)到舉一反十的作用。選些精選題也可以在課后練習(xí)、也可以進(jìn)行提高練習(xí)。此時(shí)的練習(xí)使學(xué)生的家庭作業(yè)量有所減少。即達(dá)到了減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的目的。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。達(dá)到對(duì)知識(shí)能準(zhǔn)確的掌握和靈活的運(yùn)用的效果。家庭作業(yè)做到有布置有檢查有評(píng)比。
3、做到認(rèn)真批改作業(yè)。
我對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改分兩個(gè)階段,第一階段:針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤,教師面批,指出個(gè)性問(wèn)題,集體訂正共性問(wèn)題。批改作業(yè)時(shí),教師點(diǎn)出錯(cuò)題,不指明錯(cuò)處,讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤,增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。第二階段:我在辦公室批改,學(xué)生訂正之后,補(bǔ)給優(yōu)秀,并善于用激勵(lì)性評(píng)語(yǔ),或著用小紅花鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)步。雖然是數(shù)學(xué)作業(yè)本,我也能給學(xué)生寫(xiě)上批語(yǔ),來(lái)指出學(xué)生的不足和激勵(lì)學(xué)生更加進(jìn)步。這樣分兩個(gè)階段,對(duì)學(xué)生建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。
4、認(rèn)真輔導(dǎo)。
對(duì)后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過(guò)程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度,并且巧用幽默,善于運(yùn)用體態(tài)語(yǔ)言,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學(xué)生敢于回答問(wèn)題,樂(lè)于思考。
二、教研教改方面我能做到虛心學(xué)習(xí)
本學(xué)期我能虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。經(jīng)常翻閱其他教師的教案,參考他們的教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)計(jì)。如何抓差生如何抓不愛(ài)完成作業(yè)的學(xué)生。我還能多聽(tīng)課,做到邊聽(tīng)邊記,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,征求他們的意見(jiàn),改進(jìn)工作。同時(shí),我還認(rèn)真參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),撰寫(xiě)讀書(shū)筆記,如我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)數(shù)學(xué)和諧課堂》、《提高課堂教學(xué)的策略》等和教學(xué)有關(guān)的書(shū)籍。
三、存在的缺點(diǎn)和問(wèn)題
俗話說(shuō)“金無(wú)赤足,人無(wú)完人”,我在工作中也存在著一些問(wèn)題,如對(duì)學(xué)生的管理方式和方法上,還有待于進(jìn)一步提高;在教學(xué)上,敬業(yè)精神、教學(xué)態(tài)度以及教學(xué)方式、方法等各方面也還應(yīng)不斷加強(qiáng)。
總之,在今后的工作中我會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)自身修養(yǎng),不斷學(xué)習(xí),提高素質(zhì),本著“有則改之,無(wú)則加勉”的態(tài)度,對(duì)自己嚴(yán)格要求,精益求精,爭(zhēng)取在今后的工作中,不僅是在管理上,還是在教學(xué)中都能夠取得較大的成功,彌補(bǔ)自己的不足,力爭(zhēng)取得好的成績(jī)。
一學(xué)期工作已接近尾聲。本學(xué)期我們四年級(jí)數(shù)學(xué)教研組的17位老師秉著認(rèn)真、務(wù)實(shí)的態(tài)度做好日常教學(xué)工作,繼續(xù)打造“團(tuán)結(jié)、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、進(jìn)取”的教研組品牌,努力把教學(xué)抓緊、抓細(xì)、抓實(shí),在實(shí)踐中探討、反思、交流,共同成長(zhǎng),以求達(dá)到教學(xué)效率的提高。對(duì)于本學(xué)期的重點(diǎn)工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、學(xué)習(xí)加領(lǐng)悟,切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。
新課程標(biāo)準(zhǔn)給教育領(lǐng)域注入了新的生機(jī)、新的活力,它指出了教育教學(xué)的發(fā)展方向,充分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)地位。本學(xué)期我們教研組把業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)作為一項(xiàng)重要內(nèi)容,鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標(biāo),有效的學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,設(shè)計(jì)思路,課程目標(biāo),內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解。我們把強(qiáng)化理論學(xué)習(xí),拉近理論和實(shí)踐之間的距離作為本學(xué)期教研組活動(dòng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。立足課堂,學(xué)習(xí)理論,營(yíng)造課改研究氛圍,創(chuàng)造更有利于教師成長(zhǎng)的沃土。在研究教材,鉆研教參的前提下,正確領(lǐng)會(huì)教材意圖,并根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格和學(xué)生的實(shí)際情況,堅(jiān)持有利于實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的的原則,合理地、創(chuàng)造性地運(yùn)用教材,使用教材。我們數(shù)學(xué)教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)溫馨的大家庭,大家在教研中暢所欲言,在教研中互相幫助,解決問(wèn)題,在平凡的教學(xué)工作中勤勤懇懇工作著。
二、團(tuán)結(jié)協(xié)作,全面提高教育教學(xué)水平。
本學(xué)期,我們組有一半老師是第一次使用新教材。針對(duì)這種現(xiàn)狀,我們采用各種形式,認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研教材,研究教法,切實(shí)抓好教材研究分析工作,組織老師對(duì)教材進(jìn)行全面分析、交流。對(duì)于每個(gè)單元,我們都有中心發(fā)言人,在教研活動(dòng)時(shí)對(duì)單元教材進(jìn)行分析,對(duì)教學(xué)要注意的重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行交流和研討。教師之間每天都要即時(shí)研討,每次新授課,有經(jīng)驗(yàn)教師向其他教師傳授好的經(jīng)驗(yàn)和做法,說(shuō)說(shuō)本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn),或某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)可能會(huì)在教學(xué)中出現(xiàn),我們應(yīng)該采取怎樣的措施;課后我們又再一次聚在一起說(shuō)說(shuō)上課后的體會(huì)、心得。為了充分發(fā)揮每位老師的特點(diǎn),大家互相學(xué)習(xí)、互相借鑒,采用了集體學(xué)習(xí)教材,討論研究重點(diǎn)、難點(diǎn),并有一人負(fù)責(zé)主講,進(jìn)行集體討論二次備課,每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上,根據(jù)自己班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)、教師自己的教學(xué)風(fēng)格再進(jìn)行修改,在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性,努力上好每一堂課。像王桂英、張桂華、宋秀珍、張榮霞、孔香云等這些老教師,把自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)無(wú)私地奉獻(xiàn)給大家,是所有青年教師學(xué)習(xí)的榜樣。就是在這樣做真研究的氛圍中,老師們實(shí)踐、反思,促進(jìn)了教師間的團(tuán)結(jié),共同發(fā)展,提高了教學(xué)能力,從而團(tuán)結(jié)一致,同心協(xié)力,形成教育合力,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
三、帶領(lǐng)學(xué)生適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境。
本學(xué)期,我們四年級(jí)的學(xué)生和教師來(lái)到新的教學(xué)點(diǎn)“三中”。面對(duì)新的環(huán)境,剛開(kāi)始學(xué)生和教師都明顯不適應(yīng)。但是為了規(guī)范日常教學(xué),老師們?cè)诮虒W(xué)資源不足的情況下,努力克服各種困難,保障教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行。開(kāi)學(xué)初,教室內(nèi)沒(méi)有多媒體,更沒(méi)有小黑板,老師們只有一只粉筆、一本書(shū),雖然這樣,大家也是開(kāi)動(dòng)腦筋,自己做學(xué)具,用各種形式帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)。針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)浮躁、不穩(wěn)定的現(xiàn)象,我們數(shù)學(xué)老師協(xié)助班主任做好德育工作,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。一學(xué)期下來(lái),我們的日常教學(xué)沒(méi)有因?yàn)槿魏卧蚨袛?,順利的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。
四、以遠(yuǎn)程研修為契機(jī),全面提升教學(xué)水平。
從暑假開(kāi)始,我們組17位教師參加了中小學(xué)遠(yuǎn)程研修。這樣一次和全國(guó)教育專家面對(duì)面交流的機(jī)會(huì),大家都非常珍惜。從模塊一開(kāi)始,所有的老師都以飽滿的熱情投入其中,觀看教學(xué)視頻和互動(dòng)研討,對(duì)每個(gè)模塊的課后作業(yè)都認(rèn)真、保質(zhì)保量地完成。在磨課中,全體老師都配合研修組長(zhǎng)完成磨課過(guò)程中的每份工作,老師們的感悟和評(píng)論數(shù)在各個(gè)研修組中都是名列前茅的。經(jīng)過(guò)努力,王桂英、張桂華老師所在的研修組、楊穎穎所在的研修組被評(píng)為先進(jìn)研修組,王桂英、陳莉、張廣修被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。
五、結(jié)對(duì)子,做好青年教師培養(yǎng)工作。
青年教師的培養(yǎng)一直是我們關(guān)注的重點(diǎn)。本學(xué)期,我們繼續(xù)采取結(jié)對(duì)子的形式,張廣修、徐海龍、楊穎穎、劉穎等青年教師分別拜張桂華、王桂英、張榮霞、宋秀珍為師傅,平時(shí)多請(qǐng)教,每周最少聽(tīng)?zhēng)煾?節(jié)課,師傅課后要進(jìn)行指導(dǎo)和評(píng)價(jià),再由徒弟執(zhí)教。這樣一對(duì)一的教學(xué)指導(dǎo)使青年教師迅速成長(zhǎng)。其他教師也經(jīng)常向老老師學(xué)習(xí)和請(qǐng)教,大家共同進(jìn)步、提高。
一學(xué)期下來(lái),我們組教師的教育教學(xué)水平都有了更大的提高。老教師的精神飽滿,充滿青年活力,寶刀未老。青年教師也在不斷進(jìn)步和提高。陳莉在全省青年教師專業(yè)成長(zhǎng)研討會(huì)中執(zhí)教《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》,以扎實(shí)、簡(jiǎn)約、有效的教學(xué)風(fēng)格獲得與會(huì)老師的高度評(píng)價(jià)。宋秀珍老師被評(píng)為教學(xué)先進(jìn)個(gè)人,并在區(qū)畢業(yè)班質(zhì)量分析會(huì)中進(jìn)行典型經(jīng)驗(yàn)交流;劉穎老師在青年教師中脫穎而出,在學(xué)?!熬氛n堂”研討活動(dòng)執(zhí)教研討課,獲得高度贊揚(yáng)。
在取得成績(jī)的同時(shí),我們也看到了存在的問(wèn)題,如青年教師的培養(yǎng)還需要加強(qiáng),對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)明顯欠缺。針對(duì)這些問(wèn)題,我有幾點(diǎn)想法:
1.學(xué)習(xí)修訂后的課程標(biāo)準(zhǔn),以指導(dǎo)數(shù)學(xué)課堂教學(xué),走在課程改革的最前沿。
2.在做好集體備課的同時(shí),還要對(duì)單元研究課緊抓不放,做真研究,保證教研組的集體教研活動(dòng)保質(zhì)保量地進(jìn)行。
3.鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物,多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思,以理論來(lái)指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。
4.本年級(jí)如今有近50名學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差,考試不及格,存在個(gè)位數(shù)分?jǐn)?shù)的現(xiàn)象。下學(xué)期老師們要多想點(diǎn)子,在課堂上多關(guān)注,課后勤輔導(dǎo),盡量使這些孩子學(xué)習(xí)不掉隊(duì)。
教學(xué)工作是辛苦的,是煩瑣的,但就是在這份共同的辛苦中,我們學(xué)會(huì)了及時(shí)深入的教學(xué)研究,學(xué)會(huì)了彼此之間的取長(zhǎng)補(bǔ)短,學(xué)會(huì)了真正的團(tuán)結(jié)協(xié)作,學(xué)會(huì)了合作中的共同提升,更學(xué)會(huì)了彼此快樂(lè)地工作、快樂(lè)地生活!
回顧本學(xué)期的教學(xué)工作,可謂有條不紊,腳踏實(shí)地,在平凡中有創(chuàng)新,在忙碌中有收獲?,F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)、準(zhǔn)確傳授知識(shí)
這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,在教學(xué)中我還是首先認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),認(rèn)真鉆研教材,為了準(zhǔn)確的傳授知識(shí)和找出知識(shí)傳授的捷徑,我經(jīng)常請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。說(shuō)實(shí)在的這學(xué)期四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)比上學(xué)期教學(xué)難度增大多了,有些難題教師也需要認(rèn)真想一想,讓學(xué)生會(huì)做那就更難,又加之這個(gè)年級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)薄,為了學(xué)生更好的使用教材利用課余時(shí)間給學(xué)困生補(bǔ)課。這樣在教學(xué)中經(jīng)常遇到知識(shí)的不銜接,那只好查缺補(bǔ)漏。
二、嚴(yán)格要求學(xué)生、不讓一人掉隊(duì)
針對(duì)本班的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)生情況,在平時(shí)教學(xué)中我采取書(shū)上的題學(xué)生做完后教師及時(shí)批改,并集體評(píng)講,要求學(xué)生把錯(cuò)整理到錯(cuò)題本上,加強(qiáng)鞏固。我認(rèn)為這樣能準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣,學(xué)生做的思考題每題必看,這樣能防止學(xué)生偷懶不做,學(xué)生課余作業(yè)每人必看,必批必改。學(xué)完一個(gè)單元及時(shí)測(cè)驗(yàn),測(cè)驗(yàn)試卷及時(shí)批發(fā)整理,并把成績(jī)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)老師做到心里有數(shù),時(shí)刻了解孩子的學(xué)習(xí)情況,學(xué)習(xí)狀態(tài)注意學(xué)困生的培養(yǎng),針對(duì)基礎(chǔ)薄弱的孩子,要分組幫扶,遇到知識(shí)不銜接的地方,只能查缺補(bǔ)漏。
三、致力于數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)化
1.注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會(huì)讓學(xué)生昏昏欲睡,為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍,盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂(lè)見(jiàn)的學(xué)習(xí)情景,使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識(shí)。
2.注重作業(yè)的開(kāi)放性。開(kāi)放性的問(wèn)題能活躍學(xué)生解決問(wèn)題的思維,提高學(xué)生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。
3.注重學(xué)科的多元整合。如教學(xué)列式解文字題時(shí),引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語(yǔ)文里縮句的方法進(jìn)行審題,從而使學(xué)生能較好地理解題意,正確地列式解答。
4.注重與學(xué)生的交流?!袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來(lái)感染學(xué)生,給他們一張笑臉、一顆誠(chéng)心、一份真情。當(dāng)學(xué)生取得好成績(jī),獲得成功時(shí),要給以祝賀和鼓勵(lì),當(dāng)學(xué)生遇到困難,遭受挫折時(shí),要給以安慰和支持。讓學(xué)生感受到老師在與他們同甘共苦,使之明了老師的一片真誠(chéng)與苦心。
四、對(duì)目標(biāo)完成的效果
四年級(jí)這一學(xué)期,我也算滿意。班與班的差距越來(lái)越小,我想這得益于我們的集體備課,
只要我們一個(gè)人想到的題型其他人也一定能受益,每次考試后我們都會(huì)不自覺(jué)的算出學(xué)年的成績(jī)??此破匠?,可這正體現(xiàn)了我們的團(tuán)體意識(shí),個(gè)人的能力是有限的,集體的智慧是無(wú)窮無(wú)盡的。
五、存在不足及努力方向。
數(shù)學(xué)教學(xué)方法還需要進(jìn)一步探討,多閱讀有關(guān)數(shù)學(xué)方面的書(shū)籍,探討學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法,向課堂40分鐘要質(zhì)量,每節(jié)課都做到“有備而來(lái)”。爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持,力爭(zhēng)取得較好成績(jī)。
回顧半年,心中如秋水般清澈平和,精誠(chéng)合作是我們的行為準(zhǔn)則,溝通信任是我們處事的方式,我們用真誠(chéng)的努力去實(shí)踐著我們共同的誓言:為了孩子的明天,我們甘做人梯,甘為儒牛。
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