每一個幼兒園老師都應該努力提高自己的業(yè)務水平，豐富自己的工作經(jīng)驗。每個幼兒園老師工作者都要知道如何寫幼兒園老師述職報告，這對他們有著許多的積極影響。你是否在找正準備撰寫“助教老師工作總結”，下面小編收集了相關的素材，供大家寫文參考！
大班的助教活動開始了，時間過的真快，一轉眼就要幼兒園畢業(yè)了。自從張老師發(fā)了助教通知，我就在想如果好多家長都忙的話，我就動員孩子爸爸一起來給大A班的寶貝們上一次畫畫課，因為爸爸是科班畢業(yè)又是從小畫到大，如果他不忙愿意來那孩子們一定會喜歡。但我不確定是否能再去做助教，因為我去年已做過助教。又過了幾天張老師告訴我可以的，我和寶貝女兒都很開心，能在幼兒園的最后一年再一次有做助教的機會也是我們?nèi)业臉s幸，為了孩子我的心情還是和第一次一樣的激動。接下來開始精心籌備和思考如何上好這次畫畫課。首先我跟女兒和爸爸先溝通了一次，沒想到爸爸變卦了說最近很忙沒時間去做助教。我一聽著急了，我都報了名，申請做助教的表也填寫好交給老師了，再說也是為了我們孩子呀，為了孩子你都不去，不去拉倒。女兒在一邊聽到了忙抱著她爸爸說：爸爸你一定要去，因為你長的很帥呀，你去了別人看到會說張藝桐爸爸長的好帥呀。女兒的話管用，爸爸說好好我一定去。
這一天終于來到了，和孩子爸爸按約定時間來到了幼兒園，孩子們一看到來了一個叔叔和一個阿姨更加開心。張老師簡單介紹了上課的內(nèi)容之后就直接進入主題一我是小畫家。首先助教爸爸和孩子們互動，孩子說畫什么，助教爸爸就三下兩下就畫好了，孩子們好開心，個個都想舉手要助教爸爸畫自己心中想要的畫。接下來由于時間關系助教爸爸給孩子簡單講了下如何用筆畫線條和涂色，就讓孩子們開始動手畫了，事先準備的畫稿每人一張，看誰先參照樣稿顏色涂的又快又好就會有小禮物。氣氛一下子活躍了，孩子個個飛快的拿起準備好的蠟筆涂畫起來，有個別小朋友還要求助教爸爸幫忙畫上幾筆，爭先恐后的小比賽緊張的進行著，黑白畫稿個個都變彩色了，有一個小朋友不分顏色的凃畫佷快就畫好拿到了第一名，和助教爸爸開心的合影留念。其他小朋友緊隨其后很快的畫好了。一組組合影留念結束了這氣氛超high的畫畫課，看著孩子一個個開心的笑臉我又一次被感動了!孩子們好象沒畫夠，都好想把那副畫稿完成好?？蓵r間有點短，沒有辦法讓孩子們更盡興的完成，大A孩子們!我愛你們!你們是最棒的! 老師們你們辛苦了。
最后希望更多的家長加入助教活動行列中來，有了家長的積極參加，老師的教育會更加生動活潑。為了這一棵棵小幼苗在愛的雨露滋潤下更加幸福茁壯的成長，讓我們共同努力吧!
今年是亮亮在幼兒園的最后一年了。一開學，亮亮就明確向我表達了想讓媽媽做一次助教老師的強烈愿望。
雖然自己已經(jīng)有13年的教齡了，但教的都是大學生，還沒有教過幼兒園的小朋友。為了滿足兒子的愿望，也為了體驗幼兒園老師的工作，我早早就報了名，申請成為本學期的家長助教老師。
終于，機會來了。當班主任李老師告訴我可以體驗一上午助教老師工作的時候，我禁不住激動起來，期待著周五助教日的到來。
為了能取得比較好的助教效果，班主任李老師做了很多準備工作。她提前好幾天就告訴小朋友們，周五會有一位家長助教趙老師，以至于周五一早我站在班級門口迎接小朋友入園的時候，幾乎所有小朋友都知道我是趙老師，絲毫沒有陌生感——在佩服小朋友們記憶力的同時，也感到老師的鋪墊工作做得真到位。
就這樣，原本擔心小朋友能否接受助教老師的我大大地松了口氣。由于事先已經(jīng)按照李老師的書面和口頭指導充分了解了助教的職責和工作流程，加上向亮亮“討教”了一些有關如何做一名受小朋友歡迎的助教老師的小竅門，后面的助教工作進行起來得心應手。
原本我還擔心自己沒有幼兒園教學經(jīng)驗，會控制不了課堂秩序。可是，接下來小朋友們的秩序井然讓我覺得我的擔心完全是多余的。瞧這些小家伙兒們，和老師有禮貌地打招呼后就脫好外套進入教室了。很自然地，大家洗手、取餐、安靜用餐、寫天氣日記、選自己喜歡的區(qū)域進行游戲……“哈，原來小朋友們都可以自己完成啊，當幼兒園老師沒有那么難嘛”，我在心里暗想。
可是，我的這種想法很快就改寫了：班主任老師提醒我，不是大家在玩區(qū)域隨便玩不管的，要對他們細心觀察，適時指導，還要進行總結。還沒等我想好怎么指導，怎么總結的時候，美術區(qū)的小朋友就喊：趙老師，看看我的畫好不好看;手工區(qū)捏橡皮泥的小朋友叫：趙老師，你喜歡吃什么，我給你做，是匹薩嗎;實驗區(qū)的小朋友喊：趙老師，快來看啊，我的潛水艇試驗成功了;閱讀區(qū)的小朋友問：老師，幫我讀讀這本書好嗎……早操開始的時候我已經(jīng)有些吃不消的感覺了。
幸虧亮亮提前一周每天晚飯后教了我幼兒園早操，我可以比較輕松地“帶“著小朋友們做操了?？粗賵錾弦粋€個做操認真又像樣的小朋友和老師，不禁感嘆原來早操可以這么好看，這么有趣——這是我見過的最有特色最美的早操了。不料，班主任李老師在進行做操總結的時候還是非常認真地指出：大家做操的時候馬步要扎下去，像這樣……現(xiàn)在我終于找到小朋友們把操做得像模像樣的原因了，原來老師對大家的要求這么嚴格，不禁佩服起來。把孩子交給這么負責這么嚴格的老師，家長真的可以放心了。
哈，重頭戲來了，要上課了，這可是我的拿手戲。今天我們要授課的內(nèi)容是“2”，即1+1=2;2-1=1;2可以分成1和1;1和1合起來是2、盡管我認為這個沒什么好講的，小朋友肯定都知道，但看到班主任李老師課前那么認真地叮囑我認真準備課件和教具，我還是做了充分的準備。由于運用了麥兜、海綿寶寶、泰迪熊、銀牌、好運貓、海寶等小朋友喜歡的“教具”，很快大家就可以掌握這些內(nèi)容了。課上氣氛異?；钴S，大家看著我像變魔術一樣一件一件從事先準備好的袋子里拿出各種有趣的“教具”，好奇心很快被調動起來，爭先恐后地回答問題，踴躍上臺表演，向大家演示1和2的關系?？吹桨嘀魅卫罾蠋熓芎⒆觽兏腥镜男θ?，我知道這次授課成功了。
幼兒園的活動安排真是既豐富又緊湊啊，不知不覺已經(jīng)到戶外活動時間了。這次我們安排的戶外主題是“跨海大橋”，鍛煉孩子們平衡能力和動作協(xié)調性的同時培養(yǎng)團隊合作精神和勇敢精神。真佩服配班老師與班主任之間的默契，在我和班主任李老師帶著小朋友來到操場上之前，配班老師已經(jīng)將“跨海大橋”搭好了。整個活動過程中，班主任和配班老師以及我這個助教老師分工明確，分別負責小朋友的安全和游戲進程控制，不禁佩服起老師們的經(jīng)驗來。
尤其是班主任李老師，在帶領小朋友進行戶外活動的同時，不僅要確保整體活動效果，而且還能敏銳地觀察到哪個小朋友做得有問題。如果說李老師所做的這些讓我佩服的話，那么她后面所說的一句話讓我感到既溫暖又感動：當她看到孩子們有的在背陰的地方玩兒的時候，多次提醒大家到有太陽的地方玩兒，否則容易著涼。把孩子交給這樣像媽媽一樣用真心關心孩子的老師，作為家長的我真的放心了。
午餐、餐后散步、上床睡覺，一切都進行得那么順利，那么秩序井然。我原本以為亮亮不會做家務，可是今天做值日生的他分明工作得那么專業(yè)、到位，不僅對自己的孩子有了全新的認識。
半天的助教工作忙碌而快樂，轉眼就要和小朋友及老師說再見了。此時的我已經(jīng)筋疲力盡?？粗蠹也簧岬难凵?，我知道他們喜歡上了我這個老師。此刻，小朋友們不知道，我也不舍得離開他們，因為我早已被他們一個個花兒般的笑臉和一雙雙天真無邪的眼睛深深吸引。
感謝幼兒園給了我這樣一個機會，不僅讓我有機會了解自己的孩子在幼兒園的生活，更讓我有機會換一個視角去看自己的孩子，去和孩子的同學做朋友，去體會幼兒園老師給予孩子們的愛，像媽媽一樣的偉大的愛。
有這樣好的幼兒園，這樣好的老師，不僅是孩子們的幸運，也是我們做家長的幸運。
尊敬的老師、學員：
大家好!
一樣的開頭，一樣的俗套，不一樣的感受，在這里與大家分享。
如果你問我，做助教感覺怎么樣，如果還要我越簡單越好，我會說一個字，“累”。這是最直接的感受，而且我也毫不諱言這一點。所以各位想做助教的或志于此的，先得有個思想準備。這或許跟我的作息時間有關，我平時是晚上11點前肯定上床的，早上5點半左右起床。做助教的時候晚睡，但我堅持早起，所以感覺比較累，這種累的感覺在回到家以后特別明顯，經(jīng)過兩天調整就恢復了。當時不太累，可能腦子里有根弦，繃得緊，而且思想上比較興奮，不太容易累，一旦完成任務，倦意襲來時感覺就比較明顯了。
上面一段，你可能會退卻，會有其他想法，但請不要著急，且聽我慢慢道來，看完再做決定嘛，又不差那么幾分鐘。首先得肯定我自己的觀點：如果有可能，你想要去做助教的且有機會的趕緊報名，不想去的也要行動起來去努力做助教，因為這么做了，你絕對不虛此行。老師說：有代價，就會有價值。我敢擔保，只要你全身心投入，收獲的價值超乎你的想像，前提是你愿意多思考。相信我，更相信你自己，這個決定真得值，可能會值得你回味一生。
廢話少說，各位看官等急了，再不入正題，估計得被板磚拍死。諸位請看：
先簡單地介紹一下助教的工作。我們的工作主要是配合導師做好培訓工作，比如一些準備工作，各個環(huán)節(jié)或是培訓項目我們應該注意哪些細節(jié)并應做好的等等。之前，導師都會交待清楚，然后讓我們提問，大家溝通好，避免出差錯而導致的達不到培訓效果。同時，在帶小組的時候注意引導，激發(fā)他們的熱情和思維，讓他們更快地進入狀態(tài)，但不是做保姆，不是包辦，讓他們自由發(fā)揮才是最佳的。
說到幾天做助教的感受，就隨便說說吧，可能會有點斷斷續(xù)續(xù)、雜亂無章甚至是語無倫次，請不要拍磚，我隨便寫，您隨便看，不用放在心上。結束助教工作后，常神神叨叨的，一直在回味其中的點點滴滴，做什么都在想，我也明白當時想的、念叨的絕大部分情況下不會出現(xiàn)在這份感受中，因為真正坐下來以后，在指間流淌出來的已不是當時的思維狀況。
做助教的最大目標是協(xié)助導師在每個環(huán)節(jié)讓學員有更深的體悟，導師跟學員講“向內(nèi)看”，我們相反“向外看”，焦點在他們身上才是重點。根據(jù)每個環(huán)節(jié)的內(nèi)容，鼓勵學員對照內(nèi)容反省自己，看哪些方面還存在不足，從而來推動學員發(fā)現(xiàn)問題-想出辦法-解決問題，達到自身的提高。我做助教的這批人，是單位里的中堅力量，都比較年輕，而絕大部分不帶職位。用導師的話說：比較老實，比較悶，但潛力不可低估。當時我沒有很好的理解這句話，只意會了前半部分。所以我總是在每個環(huán)節(jié)前有點擔心，擔心自己做不好，而影響他們，導致效果不理想，這跟我去的目的背道而馳，故有時比較緊張，只是我自己還不清楚，其他助教卻看得清楚，一直在鼓勵我。當時陷在這個里面有點不能自已，后來想想主要是嚴重低估這幫年輕人的活力。所以在最后大家做總結的時候，我最想說的就是反省我自己。
其實我覺得做助教最大的感受就是，再做一次學員，再上一次課，從另外一個角度去體會導師所講的內(nèi)容，以一個局外的局內(nèi)人角度看這次培訓。不僅在講課的內(nèi)容上得到進一步理解和消化，而且學員在各種項目中的表現(xiàn)收獲感動、收獲精彩，各種情緒充斥心中，可謂五味雜成。來做助教才發(fā)現(xiàn)原來上的課太過倉促，很多內(nèi)容都沒來得及消化，甚至有的內(nèi)容，當時沒有明白導師想要告訴我什么，也沒明白分享的重要性。比如說：進門前，門神大喊，“門已打開，可以進來坐”;進了門，迎賓講，“手帶物品放一邊，銘牌戴在胸口顯眼外”;到了里面，知客說，“先坐滿前排”。導師講，這里面有三個重要含義：一是敞開心扉;二是放下包袱;三是積極參與。這三點不僅是參與培訓的態(tài)度，更是生活和工作的態(tài)度啊。生活和工作上的迷茫、無助，都跟自己的心有關，太追求無謂的果，忽略了原來前進的目的和內(nèi)心的感受，不再仔細聆聽心的聲音，讓它蒙塵，我的雙眼再也沒有智慧的光，再也看不清楚迷途了。工作再也沒有以前的那種干勁和激情，曾經(jīng)發(fā)過“到底是誰偷了我的激情”的感嘆，對身邊人與事大發(fā)感慨，卻不曾想過向內(nèi)看。有些內(nèi)容上一次培訓是沒有感受到的，這次以助教的身份參加不僅鞏固加深了以前的感受，而且有更加深刻的體會。
在引導學員分享時，導師教給我的三句話：一是“在這個練習中學習到了什么”;二是“它帶給了我的價值是什么”;三是“如何將這些學到的東西運用到以后的工作和生活當中”。導師提到過“佛怕因，凡人怕果”，通常是怕什么來什么。這里不是宣講什么唯心主義，我想說人生是一個不斷完善、不斷超越自我的過程，除非你想混一輩子，但凡美好的結果都是自己努力得來的，沒有天上掉餡餅的事，代價和價值是并存的。如果只是羨慕別人的成功與輝煌，除了漫罵嫉妒外不作任何努力的話，注定平庸一生，更談不上實現(xiàn)理想。相反，如果我平時注重思考，不斷地總結并積極改進，我的人生一定是燦爛的，是努力過的，是沒有遺憾的。
再有就是做助教這個角色的感受。每個開始前和結束后，導師都會召集我們一起，交代注意事項，總結過程中出現(xiàn)的各種問題，最多的是鼓勵我們加油。感觸比較深的是其中幾個項目。一是盲行，前進中看到他們手牽著手，互相攙扶，互相幫助，走過一道道“障礙”，這跟我的人生沒有任何差別，只是這是精簡精華版，心中感動莫名。常常找尋其他的虛無飄渺的東西，卻忘記回頭看看身邊那些一直陪伴著的人，只記得索取，不懂得付出，稍不如意便心生怨懟。雖然導師一直告戒我，不要試圖去比較這一批人跟上一批人的感受，因為人跟人是不一樣的。但我還是私下里進行了比較，跟自己比較，把他們當成一面鏡子(這是導師教的)，照照自己。聽他們在分享，我坐在邊上悄悄流淚，感覺真好，這一刻的自己多么真實。
二是領袖風采。我就是那個“萬惡”的總裁判，以“公平、公正”的態(tài)度對待比賽。用帶著“殺氣”的兇惡語調，對愿意承擔責任的隊長予以重罰，直到他們癱在地上，爬不起來。有很多人想揍我，很好，真的很好。至少這個環(huán)節(jié)讓你體會深刻，在后面階段我也是忍住眼淚再喊處罰，如果你仔細觀察，我們其中的女助教有淚流滿面的，只是她們都低著頭。你體會到責任的重要性了嗎，體會到領導肩頭的重擔了嗎，你體會到你存在的價值了嗎?如果有，那太好了，哪怕你揍我一頓都是值得的，至少我的角色很投入、很成功。
最后一個項目的訓練，我做那個一絲不茍的裁判。因為我的多次“違規(guī)”，讓你們一次又一次的重復、磨合、凝聚，哪怕有一處沒有做好，我還是堅持喊“違規(guī)”。我忘不了其中一個女隊員水汪汪的哀怨的眼神，我跟她對視，無憂無懼。因為我發(fā)現(xiàn)他們還有一項沒有考慮到，那就是細節(jié)。我們裁判不會錯，只是你們沒有好好理解規(guī)則，沒有考慮周全，那肯定是要付出代價的。希望你能懂我。
最后我要說的是，在這次培訓中，我大概是最沒有信心的一個?？偸菗膶W員由于太老實、太悶，迸發(fā)出的火花、智慧和創(chuàng)造力不夠。但實際上是你們給了我太多驚喜、太多感動、太多震撼，到最后我才明白團隊的智慧和創(chuàng)造力是多么地強有力。放手讓你們?nèi)プ?，信任你們、包容你們、贊美你們、鼓勵你們，你們的成績超乎想像。前面老師講的信任、包容、贊美等等一一呈現(xiàn)，原來發(fā)現(xiàn)我做得還是不夠好，緊張顯而易見，常常想解釋自己的多事，導師助理逸飛常提醒我，讓我更快地醒悟過來。
我想對導師、助理和助教伙伴說，謝謝你們的幫助和鼓勵，我將繼續(xù)努力。我想對學員們說，你們是最棒的，我以你們?yōu)闃s。最后對大家說，我愛你們!
20_10月12日，黃老師邀請我到幼兒園當助教，體驗幼兒園的生活。
我既興奮又緊張，興奮的是可以跟很多可愛的小朋友一起度過美妙的時光。緊張的是怕課上不好讓小朋友們失望。思來想去，覺得唱歌跳舞講故事還是老師們在行，我就上一堂別開生面的點心課吧!
我?guī)Ш酶鞣N各樣的材料以及蛋糕機走進教室，小朋友們井然有序的自己去搬凳子按號碼坐好。我先做了自我介紹，給小朋友們點名，大家都很配合。接著我們做了“小白上樓梯”和“五只小猴蕩秋千”的手指游戲來鍛煉孩子們手指的靈活性。然后，我們的點心課就開始了!小朋友們對生活物品還是很認識的面粉，白糖，雞蛋，牛奶他們都能一一數(shù)來。當我把和好的面糊倒進蛋糕機里，在等待五分鐘時間里，佳成和熊亭雅上臺表演了節(jié)目《小老鼠》我給他們獎勵了小星星。我和小朋友都很開心!
蛋糕做好了以后，小朋友們沒有上來爭搶，而是安靜的坐在椅子上面等候，我按座位順序給小朋友分蛋糕，他們已經(jīng)學會了排隊，禮貌待人，從長遠看這是在培養(yǎng)小朋友們自理能力和社會交際能力的一個良好方面。這次助教活動讓我感受到，幼教工作重要又辛苦，老師不僅要對孩子們的日常生活照顧得當，還要對每個孩子做到細微觀察，了解他們的性格脾氣和習慣。所以，我們作為家長來幼兒園參加助教，不但能夠了解孩子在幼兒園的生活，學習游戲，活動的特點，還可以讓孩子接觸更多的人，獲得更多的生活經(jīng)驗，有助于孩子們的全面發(fā)展。
最后，希望所以的孩子們都能平平安安，健康成長!向所有的老師說聲：你們辛苦了!
自從成為了一名理學院助教時，就感覺到自己的責任。作為助教不僅僅是一名老師的助手更重要的是自己的雙重的身份，老師和學生。老師就是要把學生的學習、生活放在第一位，以學生為核心，而自己是一名在校研究生怎樣去平衡自己的工作和學習，自己也在深思怎樣才能把工作做得又好又不能耽誤自己的課程。
4月3日，研究生部管理辦公室請專業(yè)老師對我們所有助管、助教進行了辦公室禮儀、公文寫作、師風師德培訓等。從禮儀培訓中學會了自己平時在工作、生活中的細節(jié)問題，例如，衣服的搭配、顏色的深淺、妝的濃淡、與人相處的禮貌禮節(jié)問題。聽到這些就特別有興趣，人都是在一個群體中生活，就想到自己怎樣給別人一種美的享受，怎樣才能給人以良好的印象。雖然是短短的幾十分鐘的講課，但老師的言傳身教讓我們很樂意去實踐，爭取把自己最美的一面展現(xiàn)出來。在公文寫作的培訓之前，大家都對公文寫作充滿了期待，例如特別是辦公人員很多時候就會寫到紅頭文件、通知、決定等，但是一遇到這些問題，大家都會頭疼，有很多固定格式大家都不懂，在平時的工中也很容易犯錯。我聽了老師的公文培訓后，有了更大的信心自己再遇到這些問題時應該怎樣處理，而且公文寫作培訓特別實用，當代社會無論什么職位都是復合型職位，都需要人們有多方面的能力，對自己現(xiàn)在的工作和今后的求職都有非常大的益處。
以前對老師的理解很多時候是片面的，以為只要老師把知識傳授給學生，關心學生的生活，在上了老師的師德師風培訓后，才感覺自己要學習的地方很多，我們要愛教師這個職業(yè)，要愛我們的每位學生，根據(jù)她們的特點去傳授知識文化，要根據(jù)她們的具體情況去關心愛護她們。自己現(xiàn)在已經(jīng)是理學院的一名助教老師，自己在學生心中就是一名老師，在工作中一定盡職盡責，在生活中多幫助有困難的同學，特別是在平時批改作業(yè)時一定細心、仔細。努力做到一名老師應該的責任和對學生的關懷。
希望自己通過今后的助教工作，提高自己的工作能力，努力改正自己以前的小缺點，爭取在工作中做到完美。
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