支教工作總結(jié)

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支教工作總結(jié)

帶著師院的期望、懷著一顆炙熱的心、承載著一份責(zé)任,來到五指山毛陽中心校開始我的實習(xí)支教生涯。轉(zhuǎn)眼間,半年的支教生活即將結(jié)束,在短短的這一學(xué)期里我們工作學(xué)習(xí)授課,有收獲也有感動,時間雖短,卻是生命里精彩的一筆,現(xiàn)將支教工作總結(jié)如下:

一、 遵守紀(jì)律。嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律和支教隊各項規(guī)章制度,認(rèn)真完成學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)和支教隊的各項工作。

二、備好課,做好充分準(zhǔn)備

教學(xué)中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備課既要備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,因此,我每天都認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材,進行課后反思、反復(fù)修改教案,事實證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課,會令學(xué)生和老師都獲益不淺。

三、注重教育教學(xué),提高學(xué)生素質(zhì)是本質(zhì)

(一)所帶班級分析----四(4)班語文整體情況分析

本班共有34位同學(xué),班里幾乎都是“中等生”居多,平時測驗都是四、五人及格,學(xué)生基礎(chǔ)相對薄弱,整體成績不高。存在的不足是:

1、大概有十來個同學(xué)漢語拼音大部分沒掌握,大量的生字詞不過關(guān)。

2、閱讀能力普遍不高,朗讀時存在“唱讀”的現(xiàn)象。

3、個別男生書寫馬虎,作業(yè)格式不規(guī)范。

4、存在個別的作業(yè)拖拉現(xiàn)象。

(二)具體工作(措施)

1、制定教學(xué)計劃,

開學(xué)前根據(jù)教學(xué)大綱的要求,以及教材的編寫特點,編寫教案,初步制定了教學(xué)計劃。開學(xué)后根據(jù)學(xué)校的安排,合理設(shè)定了教學(xué)進度;根據(jù)本冊教材的訓(xùn)練重點,規(guī)定了總的教學(xué)目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的語言感受能力,形成較高的語言表達(dá)能力。學(xué)會從內(nèi)容提要中體會思想,分清文章主次。會聽、會說、會寫、會閱讀。

對不同的課文明確了重難點。教學(xué)計劃使整個學(xué)期的語文教學(xué)在預(yù)定的安排下,有目的、有計劃、有針對性地開展工作。

2、根據(jù)不同的課型,設(shè)計使用不同的教學(xué)方法。

根據(jù)不同的課文類型,根據(jù)學(xué)生掌握知識的實際程度,安排了不同的教學(xué)方法。

3、規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,有利于教學(xué)的實施,更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。重點培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面:

(1)課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí),養(yǎng)成每天進行“晨讀”的習(xí)慣。每天放學(xué)時都為學(xué)習(xí)布置具體預(yù)習(xí)任務(wù),并適時教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法。(比如,生字、新詞,要求學(xué)生在課本中框出來,在教新課時檢查學(xué)生預(yù)習(xí)朗讀情況等);新課授完,必要求復(fù)習(xí)。(主要是結(jié)合練習(xí)冊同步進行);在“晨讀”方面,要求學(xué)生利用每天早操前的25分鐘進行。主要是抓課文的背誦,以及單元練習(xí)中的《讀讀背背》。

(2)正確的上課方法。要求學(xué)生“該說時就說,該聽時就聽,該寫時就寫”,認(rèn)真聽講,積極思考。學(xué)會聽課,學(xué)會做筆記。

(3)寫工整字,做規(guī)范作業(yè)。強調(diào)文字書寫的重要性,并適時進行寫字訓(xùn)練與指導(dǎo)。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式。

(三)針對本班學(xué)生普遍存在的語文方面的弱點重點突破。

1、漢語拼音。

利用“晨讀”、早讀時間教學(xué)生字,進行復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音。

2、字詞記憶。

從開學(xué)起,堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。

3、課文朗讀。

課堂上用了大量的時間,對學(xué)生進行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。

4、閱讀。

從平時上課到考試,刻意讓學(xué)生進行閱讀的訓(xùn)練,多思考,多解決問題,提高閱讀水平。利用每天晚修前15分鐘,給學(xué)生讀作文范文,并引導(dǎo)學(xué)生利用課余時間讀積極向上的課外書,從中積累語言材料(比如,成語,名言警句等)。

(四)抓好德育工作

在德育方面,我主要是通過塑造文化氛圍和在生活中進行滲透。比如在創(chuàng)建“學(xué)習(xí)園地”中,我想到“惜時、勤學(xué)、團結(jié)、共榮”這八個字作為班級格言,以此讓學(xué)生共勉。針對學(xué)生不能堅持努力的現(xiàn)象,我想到這樣一句話:“太陽每天都是新的,你是否每天都在努力?”------這一句寫在學(xué)習(xí)園地中間醒目的地方,以敲起學(xué)生們堅持努力的警鐘。

三、 學(xué)會關(guān)愛每一位學(xué)生。由于學(xué)生基礎(chǔ)相對薄弱,需要我們有愛心,耐心,細(xì)心慢慢地去轉(zhuǎn)化,不厭其煩與學(xué)生交流。要誠心誠意的教書育人,為人師表,組織活動,激發(fā)學(xué)生積極性,養(yǎng)成學(xué)生良好習(xí)慣,在潛移默化中改變,對優(yōu)秀生、中等生、“問題生”要不同程度的適時表揚和鼓勵。

四、 潛心研究,學(xué)無止境。在支教期間,不斷給自己充電,不忘學(xué)習(xí)。每周聽取同一學(xué)科老師的課,積極聽取、采納學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師對教學(xué)方面的建議。每周末小組通過開工作例會進行教學(xué)、工作進行總結(jié)、反思、交流,并共讀《給教師的建議》,以提高教育教學(xué)認(rèn)識水平。

五、半年的實習(xí)支教,有喜又憂,有笑有淚,有花有果,有香有色,我對本學(xué)期實習(xí)支教工作的經(jīng)驗反思如下:

1、服從當(dāng)?shù)貙W(xué)校的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)安排。來到支教地,首先自己帶好生活必備品等,其他的要尊重當(dāng)?shù)匦nI(lǐng)導(dǎo)的安排,和當(dāng)?shù)亟處熖幒藐P(guān)系,學(xué)校結(jié)合實際情況,安排帶什么課,就要用心去教好,不能誤人子弟。遵守學(xué)校規(guī)章制度,服從學(xué)校組織安排,還有無所不包等于什么也沒有,所以要在自己力所能及的范圍內(nèi)去工作,才更有效率。

2、注重教學(xué)內(nèi)容,不追求形式主義。在講課中,要有核心內(nèi)容, 不能只講形式,看起來天花亂墜,要結(jié)合當(dāng)?shù)貙W(xué)生具體情況來授課,與當(dāng)?shù)乩蠋?,班主任合作,取長補短,提高自己教學(xué)水平,學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)技巧,學(xué)習(xí)如何備好課,要讓學(xué)生真正學(xué)到知識。做好教前準(zhǔn)備和教后反思工作。

3、關(guān)愛學(xué)生,管理學(xué)生。對于學(xué)生,你要關(guān)愛,但是一定要先樹立威信,就是嚴(yán)肅,否則學(xué)生就無法無天,生活上學(xué)習(xí)上,或是課下,看誰有幫助或是其他,自己可以像朋友一樣去和他們接觸,但一定要有度,才能更好的管理學(xué)生,對他們的教育也不光是知識,還有價值觀的培養(yǎng),讓他們知道知識能改變命運,提高自身素質(zhì)。

感謝師院給我們這次支教機會,讓我們在付出的同時,也收獲了很多。支教是人生路上的一個小驛站,很值得回味;支教生活就像一杯清茶,令人值得品嘗。這期間,我們快樂并收獲著,支教,是生命中美好的回憶,激勵我們不斷奮斗。

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