五四學(xué)制的學(xué)校六年級為初中開始,開設(shè)有:語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)(或生物學(xué))、道德與法治、地理、音樂、美術(shù)等。下面是小編給大家整理的小學(xué)六年級上冊科學(xué)工作總結(jié),僅供參考希望能夠幫助到大家。
緊張而忙碌的一學(xué)期教學(xué)工作即將結(jié)束,細(xì)細(xì)回顧一學(xué)期的教學(xué)工作的得與失時,我深深的感到一份耕耘一份收獲,當(dāng)然還有很多的遺憾。教育終究是一門遺憾的藝術(shù),為了能更好的搞好下一學(xué)期的科學(xué)教育教學(xué)工作,現(xiàn)對本學(xué)期的工作做如下總結(jié):
一、教育教學(xué)的方式方法方面
1、切實關(guān)照學(xué)生參與的能力
在課堂教學(xué)中,發(fā)揮學(xué)生的自主性,讓學(xué)生參與,讓學(xué)生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來,然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下,作出正確的判斷。真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程,教師在課前做好課前準(zhǔn)備,布置學(xué)生按每節(jié)課的要求,做好課前準(zhǔn)備,帶齊實驗器具。
2、適時激發(fā)學(xué)生參與的興趣。
興趣是最好的老師,激發(fā)學(xué)生的參與興趣,關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個積極勞動者,勤動手、動腦、動口。本學(xué)期,我一直注重在課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)什么動手操作、動腦思考、積極參與小組合作學(xué)習(xí)、討論交流,并把得出的實驗結(jié)論等在課堂上大膽的說,通過這些方式大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。
3、全堂豐富學(xué)生參與的方式。豐富學(xué)生參與的方式,改變過去以教師講、學(xué)生聽,死記硬背的教研專區(qū)全新登場教學(xué)設(shè)計教學(xué)方法課題研究教育論文日常工作教學(xué)手段。自然課教材的特點非常抽象,只有讓學(xué)生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密,才能獲取新知識。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽,就會顯得很不協(xié)調(diào),課堂枯燥乏味。所以本學(xué)期自然課教學(xué)中我十分注意引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導(dǎo)下,勤于動手動腦,仔細(xì)觀察,獲得新的科學(xué)理念。
4、密切關(guān)注學(xué)生參與的過程。
在課堂教學(xué)中,關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,從無疑到有疑,讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂,帶著問題走出課堂,時常探究。讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程,
讓學(xué)生參與過程成為主流。在學(xué)生參與過程中,我精心設(shè)置問題,合理安排,解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生成既是意料之外,又是情理之中。
二、教育教學(xué)的完成目標(biāo)方面
1、使學(xué)生通過學(xué)習(xí)知道了機(jī)械指的是利用力學(xué)原理組成的各種裝置。杠桿、滑輪、斜面等都是機(jī)械。在探究活動中讓學(xué)生掌握各類機(jī)械和工具的特點和作用。
2、使學(xué)生知道電流可以產(chǎn)生磁性。
3、使學(xué)生知道電磁鐵具有接通電流產(chǎn)生磁性,斷開電流磁性消失的性質(zhì)。改變電磁鐵的正負(fù)極接法、改變線圈的繞向會改變電磁鐵的南北極。電磁鐵磁力大小與線圈的圈數(shù)、電池的數(shù)量等因素有關(guān)。
4、使學(xué)生認(rèn)識到能量有多種形式,能相互轉(zhuǎn)化并儲存在一些物質(zhì)中。意識到重數(shù)據(jù)分析,用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度得出結(jié)論,體會到合作的必要與留意觀察、善于思考的重要性。
5、使學(xué)生知道生物的種類多種多樣。知道同種生物不同的個體各不相同
6、使學(xué)生初步理解生物體不同的形態(tài)結(jié)構(gòu)是與它們的生活環(huán)境相適應(yīng)的。知道生物的多樣性是人類生存的重要資源。知道保護(hù)生物的多樣性就要保護(hù)它們賴以生活的環(huán)境。
7、使學(xué)生觀察到生物之間可辨識的不同特征。知道分類是研究生物的基本方法。能用實驗、調(diào)查、查閱資料等方法收集信息,尋找問題的答案。
8、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注周圍生物所生活的環(huán)境,具有環(huán)境保護(hù)的意識。能夠認(rèn)同人類是生物家族中的一員,愿意與生物家族的其他成員和諧相處。
學(xué)習(xí)是振翅騰飛的蓄勢,積極參與是成果積累的前提,本著這樣的認(rèn)識我們教研組圍繞期初提出的教研組工作目標(biāo)扎扎實實開展活動,認(rèn)認(rèn)真真把握工作重點落實計劃,一學(xué)期來,藉著市教研室、學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)和幫助,扎根課堂教學(xué),營造科普氛圍,探索教學(xué)藝術(shù),促動了教師和學(xué)生的發(fā)展,提高教學(xué)活動的質(zhì)量,譜寫了風(fēng)采源于沉潛,收獲來自參與的教研工作新篇章,現(xiàn)把一學(xué)期工作情況總結(jié)如下:
一、本教研組基本概況:
我們科學(xué)教研組共有5名成員,專職教師2名,兼職教師3名,在認(rèn)真開展好科學(xué)教育教學(xué)工作的同時,還積極開展多種多樣科技活動,促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的提高和綜合素質(zhì)的提升,為促進(jìn)學(xué)生的積極發(fā)展、和諧發(fā)展努力著。
二、學(xué)期工作目標(biāo)及重點回顧:
工作目標(biāo):
1、強(qiáng)化生本發(fā)展觀念,積極提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng);
2、緊抓教本改版機(jī)遇,著力形成教學(xué)典型課例;
3、完善教研組織形式,深化教師團(tuán)隊專業(yè)發(fā)展;
4、豐富科普實踐活動,奠定學(xué)生科學(xué)志向基石;
工作重點:
1、扎實課堂探究活動和課內(nèi)外科技活動,促進(jìn)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的提高;
2、鉆研理論、教材、教法,結(jié)合教材改版契機(jī),打造一批精品課例、案例;
3、結(jié)合網(wǎng)絡(luò)研修平臺,活躍教科研氛圍,促進(jìn)我??茖W(xué)教師的專業(yè)成長;
4、強(qiáng)化基地建設(shè),重視科普實踐活動,使校園科普氛圍和學(xué)生活動上能有新成績。
三、本學(xué)期取得的一些成績:
我們組織了選手參加金鑰匙科學(xué)知識競賽、航模、車模和無線電測向等活動,取得了不錯的成績。
四、具體工作做法:
回顧2008學(xué)年度第一學(xué)期的工作,我科學(xué)教研組緊緊圍繞落實有效教學(xué),提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的目標(biāo),立足課堂教學(xué),切實深入課堂學(xué)科教學(xué)有效性的鉆研,努力提高科學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。主要開展了四方面工作:
(1)以校本教研為陣地,積極開展理論知識的學(xué)習(xí),共享相關(guān)資料,通過專著閱讀、查找、閱讀、思考、討論等形式,加強(qiáng)有效教學(xué)的`理論學(xué)習(xí),深化課堂有效教學(xué)的認(rèn)識。積極豐富自己的有效教學(xué)的理論功底。
(2)引導(dǎo)教師致力課堂有效教學(xué)的實施,提高科學(xué)學(xué)科教學(xué)的質(zhì)量。認(rèn)真抓好課前準(zhǔn)備關(guān),通過鉆研課標(biāo)、吃透教材教輔、構(gòu)思教學(xué)環(huán)節(jié)、細(xì)化學(xué)生活動、提煉教學(xué)語言、準(zhǔn)備相關(guān)學(xué)具等教學(xué)前期準(zhǔn)備工作為課堂教學(xué)奠定基礎(chǔ)。開放把握課堂生成關(guān),通過課堂氣氛調(diào)節(jié)、進(jìn)度節(jié)奏調(diào)整、深化探究活動等方式來促動教學(xué)效果的提升。
(3)積極推進(jìn)反思課堂有效教學(xué)的細(xì)節(jié),關(guān)注學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的發(fā)展的反思策略。開展課堂教學(xué)的學(xué)生學(xué)習(xí)情況的分析,讓學(xué)生來談?wù)勈斋@、說說心得等方式來了解學(xué)生在本堂課中學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展的情況。同時還開展學(xué)生評教師、教師評教師等活動來提高自己對課堂教學(xué)引導(dǎo)、調(diào)控情況的認(rèn)識。
(4)通過積累、交流、網(wǎng)絡(luò)論壇討論等方式入手,積極研究課堂有效教學(xué)的策略,促進(jìn)自身業(yè)務(wù)能力的提升。在思考中提煉,在提煉上深化,深入開展關(guān)注一個教學(xué)環(huán)節(jié)開展有效教學(xué)的策略研究活動,通過微格教育的研究,對提高教師本身業(yè)務(wù)能力有了很大的促動。一學(xué)期來,我們以課堂教學(xué)為主陣地,立足于開展好每一項科學(xué)觀察探究活動,扎扎實實地推進(jìn)嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、生動、活潑的科學(xué)教學(xué),學(xué)生的探究能力、合作精神、科學(xué)情感等都得到長足的發(fā)展。不論是那課堂上投入的探究活動、精彩的師生對話,還是課外知識的汲取、課外科技活動的開展都能得到很好的體現(xiàn),這一切的發(fā)展見證了我們學(xué)??茖W(xué)教師在平時教學(xué)中能自始至終把落實有效教學(xué),提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)放在首位的教學(xué)理念。
五、思考不足謀發(fā)展
“與時俱進(jìn)”是當(dāng)前社會發(fā)展的主流,我??茖W(xué)教研組在以前的工作中取得了一定是成績,但放眼全市,如何依托現(xiàn)有基礎(chǔ),進(jìn)一步謀取的發(fā)展是應(yīng)當(dāng)深刻思考的問題。我們接下去要謀劃好以下幾方面的發(fā)展。
1、致力發(fā)展科學(xué)素養(yǎng),進(jìn)一步拓展學(xué)生科學(xué)活動空間。
2、營造科學(xué)教研陣地,進(jìn)一步深化校本科學(xué)教學(xué)活動。
3、名師引路使路更寬,進(jìn)一步加快教師專業(yè)成長進(jìn)程。
4、打造教科研新思路,進(jìn)一步落實學(xué)科發(fā)展新的亮點。
總之,在過去的一個學(xué)期里,我們付出,我們收獲,添了幾分經(jīng)驗,也積累了幾分教訓(xùn)。新的一學(xué)期里,我們的工作和學(xué)習(xí)將有新的開始,今后我們將本著求真務(wù)實、銳意進(jìn)取、勇于開拓的精神,在素質(zhì)教育的探索和實踐中再接再厲,力求科學(xué)教研組建設(shè)日臻完善,掀開一個新的篇章。
本學(xué)期我任六年級科學(xué)課的教學(xué),嚴(yán)格按照教學(xué)計劃進(jìn)行教學(xué),結(jié)合實際展開工作,順利地完成了教學(xué)任務(wù),現(xiàn)將工作總結(jié)如下:
一、基本情況
本班有學(xué)生32人,女生12人,同學(xué)們都具有善于思考、探究的天性,大多數(shù)學(xué)生對科學(xué)有濃厚的興趣,對實驗的參與積極性較高。
二、主要工作
(一)關(guān)照學(xué)生參與的能力。
要在課堂教學(xué)中,發(fā)揮學(xué)生的自主性,就要讓學(xué)生參與,讓學(xué)生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來,然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下,作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程,教師在課前要做好課前準(zhǔn)備,也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求,做好課前準(zhǔn)備,帶齊實驗器具,然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動中去。
(二)激發(fā)學(xué)生的參與興趣。
在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn),興趣是最好的老師。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣,關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個積極勞動者,勤動手、動腦、動口。科學(xué)課程具有更強(qiáng)的實用性、趣味性和靈活性。課程中的內(nèi)容更注重選擇貼近學(xué)生日常生活、符合兒學(xué)生興趣和需要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。尤其是培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、從中獲取知識。這樣,更有利于發(fā)展學(xué)生探究能力的教學(xué)形式,從而使學(xué)生的知識、能力、情感態(tài)度價值觀得到全面的發(fā)展。
(三)倡導(dǎo)“做中學(xué)”的教學(xué)方式。
豐富學(xué)生參與的方式,打破傳統(tǒng)的教學(xué)形式,創(chuàng)設(shè)開放性課堂??茖W(xué)課教材的特點非常抽象,要讓學(xué)生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密,獲取新知識。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽,就會顯得很不協(xié)調(diào),太干癟了。如在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),用多種感官去觀察體驗感悟。并在教師的指導(dǎo)下,勤于動手動腦,讓學(xué)生在做中仔細(xì)觀察,就會獲得新的科學(xué)理念。有的學(xué)習(xí)內(nèi)容,實踐性非常強(qiáng),需要的時間也比較長,因此,教學(xué)過程不能僅僅在課堂上,需要提前布置學(xué)習(xí)任務(wù),讓學(xué)生搜集材料、合作探究、從中獲取知識。而在課堂上,只是匯報交流結(jié)果。如鐵的生銹。當(dāng)然,雖然探究的過程在課外,老師不能看到探究的過程,這就要求老師的指導(dǎo)更要及時、準(zhǔn)確,這樣才更有利于學(xué)生更好地探究,得出結(jié)論。
(四)關(guān)注學(xué)生的參與過程。
在課堂教學(xué)中,教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,從無疑到有疑,小疑則小進(jìn),大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂,帶著問題走出課堂,時常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程,讓學(xué)生參與過程成為主流。在學(xué)生參與過程中,教師要精心設(shè)置問題,合理安排,解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外,又是情理之中。
三、不足之處
在教學(xué)過程中,我也遇到了許多困惑,需要在今后的教學(xué)中逐步想方設(shè)法解決。如:如何大面積地提高學(xué)生學(xué)習(xí)、探究的積極性,更好地搞好小組合作的效果等等。
四、努力的方向
在科學(xué)教學(xué)戰(zhàn)線上,我的經(jīng)驗還非常欠缺,在今后的工作中,需要不斷總結(jié)經(jīng)驗,進(jìn)行教學(xué)反思,始終讓學(xué)生成為課堂教學(xué)中的主人,有利于學(xué)生的發(fā)散思維,有利于學(xué)生進(jìn)步成長。
工作回顧開學(xué)初,嚴(yán)格按擬定實驗教學(xué)工作計劃和學(xué)生分組定期完成實驗進(jìn)度表,按實驗?zāi)夸浾J(rèn)真開展實驗教學(xué)工作,基本完成實驗手冊規(guī)定的演示實驗和學(xué)生分組實驗,并填寫了相關(guān)的表冊資料,學(xué)生分組實驗還填寫了學(xué)生實驗報告單。在認(rèn)真開展實驗教學(xué)的同時還注意培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣。不但在實驗室里完成各項實驗,還讓學(xué)生走向生活、走向社會,使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)。為了上好實驗課,每上一節(jié)課實驗老師都要做好充分的準(zhǔn)備,認(rèn)真研究教材,熟悉實驗的操作步驟,考慮實驗中的安全因素,堅持“課前準(zhǔn)備,課后整理”的原則開展實驗教學(xué)。對實驗儀器的保管和使用都有嚴(yán)格的規(guī)定,嚴(yán)格按有關(guān)規(guī)定操作,并教育學(xué)生在使用中加強(qiáng)注意,對易損、易壞儀器小心輕放,從而降低了儀器的損失率。
一、具體做法
1、完成情況
開學(xué)初,嚴(yán)格按實驗?zāi)夸?,結(jié)合本校實驗儀器配備情況,擬定實驗教學(xué)工作計劃和學(xué)生分組定期完成實驗進(jìn)度表,理清實驗教學(xué)思路,從而指導(dǎo)實驗教學(xué)的開展,順利完成了本冊教材中實驗、并對學(xué)生實驗操作能力進(jìn)行了考核登記,評定了學(xué)生的實驗成績。
2、儀器的使用與保管
隨著實驗室的建成,實驗儀器的保管有了良好的條件,進(jìn)而更好的推動了實驗教學(xué)開展,儀器開出率得到大幅度的提高。在教學(xué)中,實驗教師對儀器的使用方法及注意事項給學(xué)生進(jìn)行了詳細(xì)的講解,使學(xué)生了解儀器的正確使用方法,并且對易碎的玻璃等儀器要小心輕放。從而降低了儀器的損失率。同時還對學(xué)生進(jìn)行實驗安全教育,使學(xué)生注意實驗安全事項,因而降低了實驗安全事故的發(fā)生。
二、存在問題
在實驗教學(xué)中,還存在一些不足之處,主要表現(xiàn)在以下幾方面:
1.學(xué)生基礎(chǔ)差,在學(xué)生分組實驗中,有部分學(xué)生對實驗的方法步驟沒有很好的掌握,從而導(dǎo)致操作的失誤。對實驗的結(jié)果不能很好的歸納整理。
2.有部分實驗由于缺乏器材,不能開展,而且數(shù)量不足,導(dǎo)致學(xué)生分組人數(shù)過多,因而影響實驗效果。
總之,通過努力,本學(xué)期已經(jīng)取得了一定的成績,但是在實施新課程的過程中還存在很多困惑,以待于以后在教育教學(xué)過程中解決:
一是知識的全面性問題,特別是一些原有教材中沒有而新增的內(nèi)容,有待于進(jìn)一步去學(xué)習(xí);
二是如何更好地把信息技術(shù)與新課程進(jìn)行整合的問題;
三是新課程的實施需要更多的外界條件的支持,但是學(xué)校的條件往往達(dá)不到這方面的要求,如何去合理地解決好這一問題。四是如何把新課程的實施與學(xué)生升學(xué)更好的融合的問題,有待于進(jìn)一步去思考。今后我將繼續(xù)保持,并爭取更大的進(jìn)步。
一學(xué)期匆匆而過,回顧上個學(xué)期的教學(xué)工作,我深深的感到一份耕耘一份收獲,當(dāng)然還有很多的遺憾。小學(xué)課涵蓋的內(nèi)容非常多,它為初中學(xué)好歷史、地理、生物等學(xué)科埋下了種子,作為科學(xué)啟蒙課程,我也意識到了自己肩上擔(dān)子的重要性。所以,我在平時教學(xué)中,立足課堂,從常規(guī)課上把好質(zhì)量關(guān)。對于本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、激發(fā)學(xué)生的參與興趣。
興趣是最好的老師,在課堂上,我新穎實用的課件向?qū)W生展示實驗或者難以理解的知識點。在探尋光的路線這一單元中,有一個用三棱鏡將白光分解的小實驗,學(xué)校儀器室的器材有限,沒法做實驗,課件上簡單的動畫演示實驗就解決了這個過程,學(xué)生看著實驗演示觀察結(jié)果并得出結(jié)論。
課程中的內(nèi)容更注重選擇貼近學(xué)生日常生活、符合學(xué)生興趣和需要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在大家動手做樂器這個單元里面聲音三要素的理解。音調(diào)、音量、音色三個概念,抽象的三個概念比較難理解,而且容易混淆。于是,我就用調(diào)電視聲音時候的那個按鍵舉例,幫助學(xué)生理解了音量就是聲音的大小;又用蚊子和水牛聲音的聽辨,幫助學(xué)生理解音高是指聲音的高低;又讓學(xué)生聽熟悉的樂器聲音,根據(jù)聲音猜樂器來明白什么是音色。
課下我給學(xué)生推薦了《比克曼的科學(xué)世界》這個科普節(jié)目,以及比爾的科學(xué)小站公眾號,上面有很科學(xué)小實驗,趣味性強(qiáng)的同時,又涵蓋了很多科學(xué)知識,豐富了他們的知識儲備。
二、精簡作業(yè)
首先本冊教學(xué)內(nèi)容較多,課容量大,再加上六年級學(xué)習(xí)比較繁忙,科目多,作業(yè)時間教少,所以在作業(yè)布置上一定要少而精,不做重復(fù)性的練習(xí)。最后,在批改作業(yè)時對于有問題的學(xué)生要及時提醒學(xué)生改正,并及時批閱;對作業(yè)拖沓的學(xué)生給予較多關(guān)注,讓每一個學(xué)生懂得教師對作業(yè)的重視。通過作業(yè)的練習(xí)使學(xué)生加深所學(xué)知識的鞏固及理解。
三、關(guān)注后進(jìn)生
對于后進(jìn)生應(yīng)以表揚為主,多幫助他們找自己的優(yōu)點,樹立他們學(xué)習(xí)的信心。在班級里面建立學(xué)習(xí)對子,實行“兵教兵”,在學(xué)習(xí)上優(yōu)秀的學(xué)生幫助后進(jìn)生學(xué)習(xí)。小小組組長,跟蹤檢查,教師定時進(jìn)行抽查,督促他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
四、建立“小小組”。
將小組最小化,成立3人小組。由一個學(xué)習(xí)自律性強(qiáng)的同學(xué)作為組長,做好作業(yè)的檢查,較之前的六人小組或者4人小組,分工更加細(xì)化,組長檢查起來更加的方便。
五、豐富課堂參與方式,體驗參與的快樂。
科學(xué)課有些知識非常抽象,要讓學(xué)生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密,獲取新知識。在觀察實驗中的到發(fā)現(xiàn),獲取知識。例如,在學(xué)習(xí)大家動手做樂器這一單元,根據(jù)我們課堂的學(xué)習(xí)與制作提示,將全班分為3各組,分別制作音樂瓶、音樂罐、土琵琶。
各組討論任務(wù)分工,課下找齊需要的材料,課上演示實驗,出現(xiàn)問題,老師和學(xué)生一起來解決。其中,利用廢舊玻璃瓶制作的音樂瓶,吸引了不少同學(xué)的注意。他們通過調(diào)整瓶中水的多少來實現(xiàn)不同音高,在和同學(xué)們互動時,提問其他同學(xué)的發(fā)現(xiàn),最后用音樂瓶演奏一首小星星,獲得了大家的一致好評。每一個人體驗了實驗的過程并體驗到了參與的快樂。
在科學(xué)上,我還是一個新兵,我會不斷擴(kuò)大自己的知識面,備好課,在總結(jié)中不斷的反思自己,在努力中提高自己。
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