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2022高一語文工作總結(jié)

| 彭永

2022高一語文工作總結(jié)5篇

語文是基礎(chǔ)教育課程體系中的一門重點教學(xué)科目,其教學(xué)的內(nèi)容是語言文化,其運行的形式也是語言文化。下面是小編給大家整理的2022高一語文工作總結(jié),僅供參考希望能夠幫助到大家。

2022高一語文工作總結(jié)

2022高一語文工作總結(jié)1

本學(xué)期我擔(dān)任501班、504班的語文教學(xué)工作。我盡管教學(xué)經(jīng)驗豐富,但對教學(xué)工作從不馬虎塞責(zé)?!扒Ы倘f教教人求真,千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。”本著這個理念,我認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自理論,深入研究學(xué)法教法,虛心向后輩學(xué)習(xí),腳踏實地地努力工作,又獲得了很多寶貴的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自經(jīng)驗,又取得了較好的成績。現(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自情況總結(jié)如下:

一、基本情況總結(jié)

1、學(xué)生情況:

本年級由于去年招生時市局政策傾向一中,我校招收的基本是中下等學(xué)生,尖子生不到5℅,每班63個學(xué)生中,統(tǒng)招生只有39至41人,占全班人數(shù)的66.67℅。由于近年來農(nóng)村青壯年外出務(wù)工的多,留守的是老小兩代,小孩的家庭教育出現(xiàn)了空白或誤區(qū),學(xué)生們(尤其是獨生子女)養(yǎng)成了呼風(fēng)喚雨、唯我獨尊的習(xí)慣或個性。在家過了慣衣來伸手飯來張口,要風(fēng)得風(fēng)、要雨得雨的小皇帝生活,他們來到三中學(xué)習(xí),很不適應(yīng)。這給老師的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自帶來很大的挑戰(zhàn)、考驗。經(jīng)過高一兩個學(xué)期的管理教育、學(xué)習(xí)教育,學(xué)生生活、學(xué)習(xí)和紀律上的一些不良習(xí)慣得到了初步的矯正。自費生陳鵬、虞妍進入了先進行列。游浩、朱家新剛到我班,上課不守紀,學(xué)習(xí)不完成作業(yè),經(jīng)過一年特別是本期的教育,學(xué)風(fēng)端正了,作風(fēng)正派了,成績上來了。

2、學(xué)情總結(jié):

本期我很抓雙基訓(xùn)練,突破重點難點頗有收獲。

全期學(xué)生每人完成大作8篇,小作10篇,周記18篇(個別同學(xué)突破了這個數(shù)字),學(xué)生的語言表達能力有了明顯的增強,書面作文水平有了顯著的提高。狠抓雙基的落實,我充分利用教委編發(fā)的《語文三維基訓(xùn)》,強調(diào)要完成《基訓(xùn)》中的寫作訓(xùn)練,及時講評?,F(xiàn)在,學(xué)生愛好寫作的習(xí)慣基本形成了。學(xué)生全期投稿90多篇,被??都饧饨恰房?8篇,四人獲獎。一人獲市級二等獎,三人獲優(yōu)秀獎。

課堂作業(yè)精選試題,一課一練,一練一講。著重語音字形的訓(xùn)練,上課要求師生講普通話,高考目標讓學(xué)生早知道。《語文三維基訓(xùn)》,一周收閱一次,課內(nèi)閱讀課文必須完成。強調(diào)背誦的重要性,我每班印發(fā)了一個背誦登記卡,每班分八個小組,由課代表指派組長。每月默寫一次,完成好的在黑板小報上表揚,不好的個別督促。效果很好。每次月考,以及校級考試,95℅以上的同學(xué)能默寫過關(guān)。

由于學(xué)校的管理到位,班主任勤勉治班,學(xué)生已基本養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,形成了正直、有全局、守時的紀律觀念。

3、教材運用總結(jié):

本學(xué)期發(fā)揮全年級老師的集體力量,集體備課20節(jié)以上,上公開課六堂,我聽課22堂。備課65節(jié),如質(zhì)如量的完成了全期教學(xué)任務(wù)。教學(xué)緊緊把握備課、上課、閱卷三個環(huán)節(jié):

(1)備課:備教材、備學(xué)生、備教法。備課是教學(xué)中一個必不可少、十分重要的環(huán)節(jié)。備課不到位,會影響課堂氣氛和學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。一位專家對我說,備課不好,倒不如不上課。我明白備課的重要性,因此,我不倚老賣老,靠老經(jīng)驗吃飯,每天每節(jié)課都要精心鉆研教材、教法,了解學(xué)生的實際情況,絕不草率成章。雖然辛苦,但事實證明是值得的。例如教《諫太宗十思疏》的時候研究后明確,這課的主題是:“思國之安,必積其德義”,論證方法是:比論證、比喻論證。此堂課的重點難點是論證方法的運用與論據(jù)的選擇。為了上好這堂課,我還為此準備了必要的教具,準備了錄音帶,制作了幻燈片。結(jié)果,這堂課非常成功,課堂氣氛熱烈,教學(xué)效果好。

(2)上課;用討論--講解的授課方式發(fā)揮學(xué)生的主體性。

教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng),而在于鼓勵、喚醒、鼓舞,讓學(xué)生學(xué)會用手、用腦去學(xué)習(xí)。如何激勵、喚醒、鼓舞,發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性呢?我運用了討論的方式,讓學(xué)生自己去探討解題的思路、方式及最后答案,我再為之進行補充。這樣的方式能夠調(diào)動學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機,使學(xué)生處于一種特殊的心理狀態(tài)和情感體驗去參與課堂活動,在不知不覺中發(fā)揮了自己的潛力,感受到成功的喜悅。同時,我發(fā)現(xiàn)討論——講解式對發(fā)揮學(xué)生的主體性作用有以下幾個優(yōu)點:

1、以其形式新穎、氣氛熱烈,可刺激和較長時間保持學(xué)生的注意力,無形中調(diào)動了思維積極地參與了活動。

在活動中,我注意到,強烈的表現(xiàn)欲使學(xué)生戰(zhàn)勝了被動、依賴、害羞的心理,誰都想一展身手,于是不知不覺參與了活動。在整個討論--講解的過程中,學(xué)生都主動、緊張地思考、學(xué)習(xí)。如此一課始終,學(xué)生或問或答,或思或記,無形中調(diào)動了自己的一切思維,積極參與了活動,學(xué)習(xí)效果較好。

2、在主動獲取知識、訓(xùn)練能力的同時,更培養(yǎng)了學(xué)生的集體意識,使他們意識到團結(jié)協(xié)作的重要性。

在課堂上,學(xué)生之間積極互動的現(xiàn)象非常頻繁,因為他們都意識到必須緊密團結(jié),互相幫助才能在為大家講解時較流暢,不出錯誤、不鬧笑話。而我也要不失時機地培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)精神與協(xié)作能力,如在講解完,有的組答得并不太好時,有的自責(zé),有的懊喪,這時我會給予他們一定的鼓勵,增強其信心,讓他們意識到團結(jié)的重要性,果然,在下一課的復(fù)習(xí)當(dāng)中,該組積極思考,緊密團結(jié),通力合作,終于有了出色表現(xiàn)。

因此,我覺得討論--講解這一授課形式可以較好地使學(xué)生戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)的,激活思維,主動學(xué)習(xí),還可以為每一個學(xué)生提供更多、更頻繁、更深入地參與語文活動的機會,真正使每一個學(xué)生都成為課堂的主人。

(2)、營造與培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)造精神相一致的語文課堂教學(xué)氛圍。

我國自古以來就講究師道尊嚴、一日為師,終身為父。老師說一不二,學(xué)生對老師唯言是從,不敢越雷池半步。這種教學(xué)制度嚴重制約了學(xué)生的主體意識和創(chuàng)新意識的發(fā)展,因此語文教學(xué)就要民主化。如何營造語文課堂教學(xué)中的民主氣氛呢?我主要體現(xiàn)如下幾個方面:

1、創(chuàng)設(shè)平等的民主氛圍,消除老師的神秘感和權(quán)威性,將師生活動建立在友好、親切、和諧的氛圍之中。

學(xué)生可以向我大膽地提出不同的觀點及疑惑,我對于他們這些有新意的想法也不一定要說服,這樣學(xué)生就會敢于提出疑問,自信心也會增強許多,獨立分析、解決問題的能力也就會相應(yīng)地提高。

2、倡導(dǎo)平等參與課堂教學(xué)的雙邊活動。

堂上的教授過程由明到隱,特別是在感受新知識后的問題探究階段,更應(yīng)該讓學(xué)生仁者見仁,智者見智地主動學(xué)習(xí),使學(xué)生的主體意識充分地體現(xiàn)出來。

3、教法設(shè)計盡量做到靈活多樣。

教師通過新鮮的刺激來引發(fā)學(xué)生的興趣,創(chuàng)設(shè)愉悅的氛圍,想方設(shè)法讓學(xué)生通過各種活動獲得學(xué)習(xí)的樂趣,喚起求知的欲望。

(3).作業(yè):精選、精批、精講。

作業(yè)是師生教與學(xué)情況的再現(xiàn)。作業(yè)采取雙軌制:全省公共用的《三維基訓(xùn)》,我精選的作業(yè)設(shè)計。全期16次作業(yè),講讀課文一課一次(12),綜合練習(xí)4次。大作8篇,小作12篇。堅持精批與面批相結(jié)合。學(xué)生家長非常滿意。

二、教學(xué)策略與教學(xué)目標

(一)、以教學(xué)大綱為準繩,以單元只要為網(wǎng)絡(luò),嚴謹實施教學(xué)。

本學(xué)期我與全組老師一道研究教學(xué)大綱和高考考綱,既要求學(xué)生明了本期本單元的學(xué)習(xí)任務(wù),又從細小處努力。在備課時緊扣大綱和單元知識體系,抓好雙基教學(xué):基礎(chǔ)知識的夯實,基本技能的提高。

(二)、依靠集體力量,依靠多媒體,提高課堂教學(xué)效率。

本學(xué)期期初集體討論,制定切實可行的教學(xué)教研計劃;執(zhí)行中分工協(xié)作,如質(zhì)如量的完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

我精心制作幻燈片等課件,或放相關(guān)電視劇片段,如《鴻門宴》、《荷花淀》,做到了直觀、形象、精煉、高效。既培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又豐富了學(xué)生的精神生活,全面提高了教學(xué)效率。

(三)、教學(xué)體現(xiàn)教育新理念,構(gòu)建課堂教學(xué)新模式。

課堂是學(xué)生獲取知識與增強能力的主陣地。這一期,我在這一方面狠下功夫。為了上好每一堂課,課前認真鉆研教材,結(jié)合高一學(xué)生的特點,采用生動活潑的教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,爆發(fā)濃厚的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育,創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言,形成群言堂。以學(xué)生為主體,構(gòu)建探究式課堂模式,挖掘教材與學(xué)生的嘗試性因素,引導(dǎo)自主探究,自主獲取知識,真正提高學(xué)生的能力。此外,注重激勵后進生提供更多的機會給他們,使他們也能取得進步。

(四)、加強培優(yōu)輔差工作,提攜全體學(xué)生共同發(fā)展。

兩個班學(xué)生都存在差別。為使每位同學(xué)能在原來的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,我“抓兩頭、促中間”。注重培養(yǎng)優(yōu)生,發(fā)展他們的優(yōu)勢;發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)特長生,發(fā)展他們的特長。鼓勵成立互助小組,用“結(jié)對子”“一幫一、一對紅”活動,以優(yōu)生帶動差生。老師對差生,加強課外輔導(dǎo),課堂上創(chuàng)設(shè)機會,給與鼓勵,使后進生樹立了信心,提高了興趣。因此,通過一期的教學(xué)實踐,全班同學(xué)都有不同程度的提高。

三、本期教學(xué)得失啟迪與下期教學(xué)設(shè)想。

經(jīng)過一學(xué)年的教學(xué),特別是本學(xué)期的實踐,給我已深深的啟迪。我認為,作為高中教師,必須做到如下幾點:

1、堅持用普通話講課,有利于加強語文課語感語義教學(xué)的功用。

2、備好每一堂課,是上好每一節(jié)課的前提,是提高課堂教育效果的基礎(chǔ)。

3、充分利用現(xiàn)有的多媒體進行教學(xué),有利于提高課堂教學(xué)效率。

4、認真出題、評卷,是掌握學(xué)生知識程度、學(xué)習(xí)態(tài)度的有效方法

下學(xué)期學(xué)生要進入高二了。我想,下學(xué)期除了學(xué)完第三冊教材,盡可能學(xué)完六冊一個單元。有些課文,如課外閱讀課文,除了文言文之外,盡量少講或不講,要找一些優(yōu)秀時文讓學(xué)生閱讀,讓他們認識與時代共進步,脈搏與時代同跳動。

2022高一語文工作總結(jié)2

本學(xué)期上高一兩個班(17、18)語文課。后期因一個同事請產(chǎn)假,奉學(xué)校之命,又代一個班的課。

從始至終,教學(xué)進程都能按學(xué)期初的教學(xué)計劃逐步推進。其間,根據(jù)教學(xué)需要,除了自己隨堂進行的幾次小測驗之外,年級上又組織一次月考,一次期中考。通過各種測試來發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題,以致能及時調(diào)整方法和步驟,加以解決。課程結(jié)束后,還有一周多的時間組織學(xué)生梳理教材內(nèi)容,把握知識的重點,吃透知識的難點,鞏固知識的要點,為應(yīng)付期末考試作好充分的準備。

教學(xué)過程中,始終遵循語文的教育學(xué)原則,本著以人為本的人性化教育理念,以提高人的素質(zhì)為終極目標,因材施教。

語文,不僅是一門工具性很強的學(xué)科,而且還具有其他學(xué)科無可替代的思想性。語文教學(xué),不僅教給學(xué)生學(xué)習(xí)知識,提高技能的方法,讓學(xué)生學(xué)會帶著從書本上學(xué)到的知識去探求更加廣闊的未知世界,而且還要讓學(xué)生學(xué)會做人,懂得做人的道理,即學(xué)會怎樣去愛人,怎樣去關(guān)心人,怎樣去尊重人,怎樣去理解人,怎樣去幫助人,怎樣去支持人。還要學(xué)會如何去跟人合作。

誠然,語文學(xué)科并不具有政治說教,道德說教的功能。語文的思想性應(yīng)該是體現(xiàn)在候教學(xué)過程的始終,滲透在每一篇課文、每一節(jié)課里。其過程是“潤物細無聲”,其結(jié)果是靈魂的凈化,人格的完善。

在知識的積累方面,高一學(xué)生應(yīng)該重在打基礎(chǔ),諸如字音識記,字形辨認,詞語、熟語、標點符號的應(yīng)用以及病句辨析等。打基礎(chǔ),不是一朝一夕就能解決的問題,也不是通過幾節(jié)課或者短期的強化訓(xùn)練,強化復(fù)習(xí)就能水到渠成,而是要在每一篇課文,甚至是每一節(jié)課都要有所側(cè)重地重進行訓(xùn)練,甚至是反復(fù)訓(xùn)練,也只有這樣,才能識少成多,有所突破,所有提高。

學(xué)生作文假、大、空的毛病,可以說是長期以來困擾多數(shù)一線語文教師的一大難難題。所謂的假、大、空,就是通篇作文假話多,大話多,空話多。這一問題難以得到解決的根本原因就在于學(xué)生平時就缺乏收集材料的意識,因此,課本上多少有用的材料,還有生活中多少有用的材料,都隨著時間的流失飄然而去。更值得關(guān)注的是,有的學(xué)生肚子里是不乏材料,就是不知道怎樣利用,即在什么情況下用,為什么用,怎樣用。為什么會這樣呢?原因就是學(xué)生缺乏駕馭材料的能力,不會左右材料,不能牽著材料走。針對這一情況,本學(xué)期的作文教學(xué)主要就是教學(xué)生學(xué)會收集材料,然后吃透材料,駕馭材料,進而恰到好處地運用材料。

另外,充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段,特別是網(wǎng)絡(luò)信息資源,緊緊把握時代前進的脈搏,與時俱進,從而拓寬學(xué)生的視野,讓學(xué)生身在課堂,卻能走出課堂,超越課本。

2022高一語文工作總結(jié)3

一、夯實基礎(chǔ),溫故知新,全面提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)的能力。

高一階段對學(xué)生來說是個比較重要的時期,尤其是打下一個堅實的基礎(chǔ)非常重要,這對將來的高考作用是不可或缺的?;谶@樣的認識,剛開學(xué),我就要求兩個班的學(xué)生都訂了《高中語文基礎(chǔ)知識手冊》,我在教學(xué)中有意識的從最基本的字詞句入手,引領(lǐng)學(xué)生掌握基本知識,并將學(xué)習(xí)中遇到的已在初中學(xué)過的知識點,進行強化復(fù)習(xí),然后聯(lián)系所學(xué)到的新的內(nèi)容,做到溫故知新。由于5、6兩個班中有相當(dāng)一部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)興趣淡薄,通過基礎(chǔ)知識的公固加強,誘發(fā)這部分學(xué)生的興趣,收到了良好的效果。

二、嚴格按照語文大綱的的總體教學(xué)要求和目標去組織教學(xué),抓好教學(xué)中的每一個環(huán)節(jié)。

為了切實地提高語文課的效率和質(zhì)量,從備課、上課、作業(yè)的布置與批改,到課后輔導(dǎo),考試等都嚴格認真地去按要求和標準去做,保證了教學(xué)工作的規(guī)范化、制度化、科學(xué)化,從教的方面給學(xué)生的學(xué)提供了切實的保障。

三、嘗試“先學(xué)后教”的方法,落實“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,全面提高語文能力。

調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,積極性是很重要的,而只有這樣,才能全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。而“先學(xué)后教”就是適應(yīng)了這一要求,學(xué)生通過自己的自學(xué)發(fā)現(xiàn)問題,同學(xué)相互討論,問題明了,深入探究后,如果還有疑問,教師給予適時的點撥和講解,這樣就可以加深印象。課上,以小組為單位,圍繞問題,展開討論,進行評比,極大的調(diào)動了學(xué)習(xí)積極性。

四、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,擴大課容量,豐富活躍了語文課堂。

我把我的電腦搬到課室,雖沒有投影儀,比不上多媒體教室,但它的作用可大了。因為我還有兩個80G的硬盤,光是語文資料就有40G,包括《百家講壇》、《子午書簡》、《藝術(shù)人生》、《鳳凰大視野》、《世紀大講堂》《演講高手》等這些資料我已經(jīng)充分吸收,平時可以放給學(xué)生看,里面的教授講得比自己好,特別是《百家講壇》,通俗易懂,學(xué)生學(xué)起來的效果好。

五、成立各種學(xué)習(xí)興趣小組,改善語文學(xué)習(xí)氛圍。

1、建立班級圖書館,鼓勵學(xué)生捐書,自己把珍藏的圖書拿到班里,供學(xué)生借閱,并成立讀書俱樂部,任命負責(zé)人定時推薦一些好書

2、成立作文興趣小組,將學(xué)生的優(yōu)秀文章放入班級優(yōu)秀作品集,創(chuàng)辦班刊

3、成立書法協(xié)會,教給學(xué)生練字的方法,培養(yǎng)其學(xué)習(xí)書法的興趣

六、以高考為方向,強化高考意識,明確奮斗的目標。

高一的.學(xué)生對高考都比較陌生,為此,我就不斷的利用各種機會向?qū)W生講解有關(guān)高考的各種信息,介紹高考的狀元經(jīng)驗,學(xué)習(xí)方法,往屆的高考語文試卷,使學(xué)生及早的對高考有所了解,明確高考的題型,樹立高考的意識,做好準備。

總之,高一語文教學(xué)工作已經(jīng)接近尾升,取得了一定的成績,但也存在了一些不足,例如在課堂的時間把握上有時掌控不了,對于一些問題講得不夠透徹……在以后的教學(xué)里,我會更嚴格要求自己,認真上好每一節(jié)課,課后之余積極充電,爭取更大的進步。因為我熱愛語文,尤其熱愛文學(xué),我慶幸自己年輕,我有一股“初生牛犢不懼虎”的熱情;我慶幸自己是教語文的,我可以將自己的教學(xué)生活用文學(xué)表達出來。

2022高一語文工作總結(jié)4

不知不覺一個學(xué)期的時間就要過去了。我從一個不知如何教學(xué)的新手慢慢地掌握了語文的一些教學(xué)方式,通過自己的摸索和老教師的幫助下,我逐漸成熟。在教學(xué)的過程中,我嚴格要求自己。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,我的教學(xué)得到了學(xué)生的肯定,自信增強了,對知識的渴望以及對教育的理解又更深了一層?;叵胱约簩⒔粋€學(xué)期以來的教學(xué)工作,有汗水,充滿苦澀;更有甜蜜,充滿快樂。高中的教學(xué)生活就是這樣:痛并快樂著。

備課是辛苦的,教學(xué)上也出現(xiàn)了不好的效果,也出現(xiàn)過學(xué)生不滿意的情況,上課的方式也受到過一些老師的質(zhì)疑,曾經(jīng)恢心過,曾經(jīng)煩惱過……但相對來說,還是快樂多于悲傷,上課的時候,心情總是喜悅的,課堂上,師生積極對話,忘不了,我們在周記上真情交流;忘不了,每天晚上在寫教學(xué)日記;忘不了,課后大家一起探討語文問題。

每天的生活都是充實的,因為有了學(xué)生,看到這幫可愛的學(xué)生,我上課時充滿了激情,看到一眼眼渴望知識的眼睛,我恨不得把自己所知道的知識告訴他們;看到這幫年齡相差不多的孩子,我把他們當(dāng)作弟弟妹妹,我是他們的老師,我更是他們的朋友。課上我們一起合作,課下我們一起聊天,感謝學(xué)生的信任,感謝學(xué)生的鼓勵,有了他們的支持,我會更加有信心地把教師這份平平凡凡的工作當(dāng)成一個宏大的世界來研究。

語文學(xué)習(xí)準備

要學(xué)好語文,就得有幾本必備的語文工具書,根據(jù)我以前的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,我要求學(xué)生訂《高中語文知識手冊》因為這本書太好了,各種各樣的有關(guān)語文的基礎(chǔ)知識都有,它的知識非常豐富,從古代到現(xiàn)代,從字、詞到文章的分析,最重要的是它涵蓋了高考所有的知識點,我覺得要想在高考中取得好成績,就得從高一抓起。在我的說服和努力下,5、6班139人都訂了這本書,我還建議有條件的同學(xué)訂《現(xiàn)代漢語詞典》和《古漢語詞典》,讓他們養(yǎng)成多查字典的好習(xí)慣,而這些工具書成為他們的老師。

我是如何備課的?

我是一個剛畢業(yè)的新老師,我有我的優(yōu)勢,我的專業(yè)知識非常扎實,各科的基礎(chǔ)知識淵博,而且大多數(shù)的教學(xué)知識在大學(xué)里接觸過,再加上我的記憶強,這些知識記得比較牢,因此備課的時候相對比較輕松。雖是這么講,我還是很認真地備課,我先用一個星期的時間把必修1和必修2認真瀏覽一篇理解并把握好它的重難點,然后平時搜索資料,參考教考和其它教學(xué)用書,還有網(wǎng)上下載的資料,做到心中有數(shù)。但我不會把所有的東西(包括每一句要說的話)寫下來,這樣會束縛我的教學(xué),有時候很多靈感、思路是在上課時產(chǎn)生的,另外課堂上有很多突發(fā)事件,很多教案里的東西,程序難以操作,我一般在電腦上備課,先瀏覽課本、教考的一些與上課有關(guān)的東西,心中有上課的思路,采用電腦備課效率比較高,特別是我們語文這科,要寫的東西實在太多,不可能把所有的東西都抄在備課本上。

2022高一語文工作總結(jié)5

本學(xué)年,我擔(dān)任高一_班的語文教學(xué)工作。能按“教學(xué)大綱”和《學(xué)科指導(dǎo)意見》的要求,認真鉆研教材,研究兩個班學(xué)生的實際情況,確定較為適宜的教法,認真?zhèn)湔n,認真批改作業(yè),比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。我自己對貫穿于新的“教學(xué)大綱”中的語文教學(xué)思想有了進一步的認識,更堅定了語文學(xué)科是一個既具有工具性又具有人文性的學(xué)科的認識,對課本知識結(jié)構(gòu)和知識點能基本把握并有效處理了。

本學(xué)期工作總結(jié)如下:

一、以書為綱,以生為本。

1、樹立以課本為綱的教學(xué)理念,建立發(fā)散式教學(xué)模式。我認真鉆研教材,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。在以語文教材為綱的前提下,盡可能地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個廣泛的學(xué)習(xí)舞臺,讓學(xué)生緊緊抓住桃樹,在領(lǐng)略墻內(nèi)春色的同時,把頭伸到墻外,去欣賞墻外的無邊風(fēng)光。

2、樹立以生為本的教學(xué)觀念。學(xué)生是有思想的主體。學(xué)生接受知識應(yīng)是主動的,而不是被動的。我注意了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的教學(xué)措施。興趣是最好的老師。學(xué)生只有對知識產(chǎn)生了興趣,才能夠積極主動地去學(xué)習(xí)。為此我注重考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

二、以課堂為主陣地。

課上的40分鐘是學(xué)生學(xué)習(xí)水平和能力提高的主戰(zhàn)場。為了能更好的提高課上的效率,我還特別注意學(xué)法的指導(dǎo),上課的方式在體現(xiàn)以老師為主導(dǎo),學(xué)生為主體的原則下,采取多樣的授課方式,讓學(xué)生充分發(fā)表自己的見解,收到不錯的效果。興趣是最好的老師。學(xué)生只有對知識產(chǎn)生了興趣,才能夠積極主動地去學(xué)習(xí)。怎么樣培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣呢?

其實現(xiàn)在的學(xué)生有一種心理我們不能忽視,那就是爭強好勝,他們極富挑戰(zhàn)性,而且相對于他們早熟的心理,僅憑課本的那點知識已遠遠不能滿足和打動他們,所以我就經(jīng)常設(shè)置一些競賽活動,以小組為單位,自告奮勇,人人參與,在這一次次的挑戰(zhàn)中,學(xué)生的興趣增強了,信心培養(yǎng)了,我因勢利導(dǎo),讓他們?nèi)タ匆恍┲R性強、娛樂性強的欄目,使他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了主動性。如此組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,強調(diào)“以學(xué)生為本”,立足于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,倡導(dǎo)科學(xué)探究。

三、積極參與各項教研活動,博采眾長,提高教學(xué)水平。

我在平時注意培養(yǎng)多種興趣愛好,在休息時間博覽群書,不斷擴寬知識面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。立足現(xiàn)在,瞄準高考,我和同組的老師等一起仔細研究高考考綱、考試說明,然后,以此作為我們平時學(xué)習(xí)新課和復(fù)習(xí)的準繩,重點抓好“三基”的落實,即基本知識、基本方法、基本技能,同組的各位老師的團結(jié)協(xié)作和毫無保留的各抒己見,使得我們在學(xué)習(xí)新課和復(fù)習(xí)時重點和方向都更清晰、更明確了。

在教學(xué)過程中,努力改變教學(xué)思路在針對學(xué)生班級容量大,學(xué)生參差不齊的情況,在備課過程中就針對不同學(xué)生狀況,采取不同的教法,材料的選取方面,也都有很大不同,注重學(xué)生的能力培養(yǎng)為主,通過學(xué)生查找課外材料,提高閱讀能力,進而提高分析問題和解決問題的能力特別是綜合闡釋問題的能力。

下面談一談教學(xué)中的困惑。

現(xiàn)在的語文教學(xué),越來越難教,因為學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)更新太快,同時也因為學(xué)生的天分不同,因材施教也只是一個越來越艱苦的工作。還有每個班近50名學(xué)生的班容量,給教學(xué)力度和教學(xué)進度以及管理都帶來了很大的困難。

最后要說明一點,困惑和抱怨都只是一時的,因為這也叫生活,既然是生活,就總有不如意的事,就不會盡善盡美,路還得走,學(xué)還得教,只是總結(jié)一次,以便今后更好地做好本職工作,取得更大的成績!


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