總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料,它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚(yáng)成績(jī),為此要我們寫(xiě)一份總結(jié)。你想知道總結(jié)怎么寫(xiě)嗎?下面是小編精心整理的優(yōu)秀班主任總結(jié),希望能夠幫助到大家。
一個(gè)學(xué)年快結(jié)束了,回憶起跟學(xué)生走過(guò)的日子,覺(jué)得既有收獲又有遺憾。我們班的孩子在學(xué)習(xí)方面并不算有天賦。但是男生女生各有優(yōu)勢(shì)。女孩子雖然不算聰明,但個(gè)個(gè)上進(jìn)心強(qiáng),肯付出,勤奮努力肯鉆研。男孩子雖然不算用功,但思維敏捷,上課配合呼應(yīng)得好,心胸開(kāi)闊,性格開(kāi)朗,很得科任老師們的喜歡。在摸清他們的性格特點(diǎn)后,我有針對(duì)性地進(jìn)行管理和教育:對(duì)男孩子加強(qiáng)落實(shí)監(jiān)督,檢查小測(cè)反饋,錯(cuò)題改正,作業(yè)數(shù)量和質(zhì)量;對(duì)女孩子們主要是表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)配合相應(yīng)的心理減壓輔導(dǎo)。一年下來(lái),班級(jí)各個(gè)方面都取得了一些成績(jī)
1、 在學(xué)習(xí)方面:在高一上學(xué)期,我們班的成績(jī)由年級(jí)倒數(shù)第二上升到平行班第二,理科成績(jī)第一。本學(xué)期期中考試,有22名同學(xué)的成績(jī)?cè)谌T(mén)或以上單科成績(jī)中有進(jìn)步,其中進(jìn)步幅度最大的達(dá)到205名。每次考完試,年級(jí)組評(píng)選的標(biāo)兵,我們班都有同學(xué)榜上有名,給其他同學(xué)起到了鼓舞士氣的作用。雖然總成績(jī)排名比上個(gè)學(xué)期期末有退步,但理科總名次仍然還是比較穩(wěn)定靠前,學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)調(diào)整得也比較好,期末希望能再創(chuàng)佳績(jī)。
2、 在活動(dòng)方面:從軍訓(xùn)起,我們班就在各項(xiàng)評(píng)比中有良好的表現(xiàn)。軍訓(xùn)的各類(lèi)標(biāo)兵人數(shù)占到了班級(jí)總?cè)藬?shù)的四分之三。學(xué)生們深受鼓舞。上學(xué)期,我們班的英語(yǔ)短劇表演得了二等獎(jiǎng),辯論賽以沒(méi)有一場(chǎng)失敗記錄的好成績(jī)奪得第一名??萍脊?jié)和藝術(shù)節(jié),同學(xué)們都踴躍參加各項(xiàng)比賽,也就有獎(jiǎng)項(xiàng)。運(yùn)動(dòng)會(huì)和課間操評(píng)比雖不是我們的長(zhǎng)項(xiàng),但是比賽的時(shí)候,大家都能傾盡全力。成功了,大家鼓掌喝彩,失敗了,同學(xué)們互相鼓勵(lì)安慰,班級(jí)體的內(nèi)動(dòng)力就在這一次次的活動(dòng)中逐漸凝聚。
3、 在自律方面:自律一直是我德育培養(yǎng)的目標(biāo)之一。自律是要在他律和尊重個(gè)體的基礎(chǔ)上形成的學(xué)生自覺(jué)的秩序感,讓學(xué)生逐步形成自己的行為準(zhǔn)則并并行不悖。這是一個(gè)比較高的要求和境界。坦白的說(shuō),我們的孩子還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到。但必須承認(rèn),他們已經(jīng)在從他律到自律的路上行走。我在第二學(xué)期試行的自選座位的制度已經(jīng)初步體現(xiàn)了孩子們的自律能力。學(xué)生們?cè)谛l(wèi)生,紀(jì)律和作業(yè)出勤等方面均表現(xiàn)良好,這雖然與不斷完善的班級(jí)管理制度有關(guān),但也跟他們內(nèi)心對(duì)規(guī)則的需要有關(guān)。我常常說(shuō)的一句話(huà)是:規(guī)則防君子不防小人。如果你一定要去碰那個(gè)底線(xiàn),我是沒(méi)有辦法的。試想,如果沒(méi)有同學(xué)們對(duì)規(guī)則的認(rèn)可和自覺(jué)遵守,那么任何規(guī)則都將是一紙空文。因?yàn)槲覀儼嗖](méi)有特別嚴(yán)苛的懲罰制度,最多就是罰做一天值日。所以很慶幸孩子們?cè)谂Τs束自己的方向在努力。
班主任,首先是教師,而教師是知識(shí)的傳播者,是智慧的化身。一學(xué)期來(lái),本人以學(xué)校的德育工作總目標(biāo)為班級(jí)工作的指導(dǎo)方向,堅(jiān)持把育人工作放在班級(jí)工作的首位。能夠通過(guò)努力在學(xué)生心目中樹(shù)立起威望,在工作中起到“不令而行”的效果。把班級(jí)建設(shè)成為了一個(gè)具有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,又有較強(qiáng)凝聚力的班集體,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、用心去關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生。
德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分,它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程和學(xué)生日常生活。所謂后進(jìn)生,一種表現(xiàn)為成績(jī)差,一種表現(xiàn)為思想落后及行為習(xí)慣差。優(yōu)生則相反。而介于優(yōu)生和后進(jìn)生之間的則為中等生。由于中等生的種種表現(xiàn)欠佳而影響集體,作為人的正常心理反應(yīng),他們會(huì)不同程度受到師生的冷落、薄待甚至歧視。這樣教育的結(jié)果是后進(jìn)生更差。教師是人類(lèi)文化的傳播者,對(duì)人類(lèi)社會(huì)的延續(xù)和發(fā)展,起著橋梁作用.“教育需要愛(ài),也要培養(yǎng)愛(ài)。沒(méi)有愛(ài)的教育是死亡的教育,不能培養(yǎng)愛(ài)的教育是失敗的教育?!边@一教育名言告訴我們,愛(ài)是教育的生命,是教育的催化劑、潤(rùn)滑劑和粘合劑。素質(zhì)教育對(duì)每一位教育工作者提出了更高的要求,那就是必須全面地愛(ài)學(xué)生?!耙磺袨榱藢W(xué)生,為了學(xué)生的一切,為了一切學(xué)生。”這要求每一位教師胸懷一顆愛(ài)心,用心靈去耕耘心靈,讓每一位孩子都得到應(yīng)有的愛(ài)。也因有這一認(rèn)識(shí),我從開(kāi)學(xué)伊始就做了大量的思想工作。也從心里喜歡上了他們。
二、加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),努力培養(yǎng)“活躍、奮進(jìn)、開(kāi)拓、和諧”的班集體。八年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,同時(shí),還面臨著將來(lái)要升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題,隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重,很容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?,?duì)前途失去信心,因此,在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里,一方面,我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過(guò)各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是“包袱”。另一方面,我有效地利用好每周一的主題班會(huì)課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng),例如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),意志教育,如何做時(shí)間的主人,習(xí)慣養(yǎng)成教育等,這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面,我自己也以身作則,努力做學(xué)
生的榜樣,跟班勤,管理方法得力,班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。在班里開(kāi)展了“五心”活動(dòng):忠心給祖國(guó);愛(ài)心給社會(huì);誠(chéng)心給朋友;孝心給父母;信心給自己。在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得了優(yōu)秀的成績(jī)。各項(xiàng)管理也都取得了較好的效果。這又進(jìn)一步鼓舞了士氣,使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。三、賞識(shí)與規(guī)范相結(jié)合,個(gè)性與共性教育共發(fā)展堅(jiān)持“個(gè)人影響集體,集體帶動(dòng)個(gè)人”的共識(shí),使每個(gè)同學(xué)認(rèn)識(shí)到:自己的成功與失敗對(duì)班級(jí)起著舉足輕重的作用,在班級(jí)營(yíng)造惜時(shí)如金,爭(zhēng)分奪秒的良好文化氛圍。堅(jiān)持.自信心教育:充分利用班會(huì)講解自信心的建立與實(shí)現(xiàn),使學(xué)生明確:自信是成功的首要條件,但自信的基礎(chǔ)是自己要有一定的實(shí)力,而實(shí)力要靠付出和努力。堅(jiān)持意志品質(zhì)教育:首先從小事做起,讓學(xué)生從小事中認(rèn)識(shí)自我,評(píng)價(jià)自我。開(kāi)學(xué)初要求每人制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,并要求在日常生活中無(wú)論遇到什么困難都要堅(jiān)持,只要堅(jiān)持就是勝利,并在期中期末進(jìn)行總結(jié)。規(guī)范課間操。第二節(jié)課后,由體育委員立刻組織學(xué)生到操場(chǎng)集合,要求每個(gè)同學(xué)認(rèn)真地去做,兩個(gè)值日生分別站在兩列隊(duì)伍的一前一后進(jìn)行督促和檢查,發(fā)現(xiàn)不認(rèn)真者或打鬧者隨時(shí)制止并記錄,以及時(shí)對(duì)其進(jìn)行相應(yīng)的規(guī)范。
抓好兩類(lèi)生的工作:鼓勵(lì)尖子生超前學(xué),多點(diǎn)撥,激勵(lì)他們將來(lái)作出大的成就。指導(dǎo)他們定期與同學(xué)交流學(xué)習(xí)體會(huì),帶動(dòng)全班共同進(jìn)步;指導(dǎo)學(xué)習(xí)困難生,多與之談話(huà),研究學(xué)習(xí)方法,鼓勵(lì)他們建立自信心,盡快縮短與尖子生的距離,努力趕上尖子生。
最終,使班級(jí)形成整體優(yōu)勢(shì)。功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過(guò)這一學(xué)期不懈的努力,班級(jí)工作卓有成效,良好的班風(fēng)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已成為有目共睹的事實(shí),并且每月考核成績(jī)較好,我堅(jiān)信我班會(huì)越來(lái)越好.
本學(xué)期我擔(dān)任五三班的語(yǔ)文教學(xué)工和和班主任工作,我按照學(xué)校的工作安排,從各方面嚴(yán)格要求自己,有計(jì)劃,有組織地展開(kāi)教學(xué)工作,現(xiàn)將本期的工作總結(jié)如下:
重視安全教育,培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)安全問(wèn)題無(wú)時(shí)不刻不在,安全教育是學(xué)校各項(xiàng)工作的重中之重,在日常的生活中,我強(qiáng)調(diào)學(xué)生課間不追逐打鬧,晚寢不在床上做各種危險(xiǎn)動(dòng)作,集體活動(dòng)有秩序排隊(duì),不帶危險(xiǎn)物品等,每周的班會(huì)課上都進(jìn)行反復(fù)強(qiáng)調(diào)安全教育,培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)。
重視家校聯(lián)系,班里特殊家庭孩子較多,在日常生活中,我對(duì)這些孩子總是有更多的關(guān)注,以便把孩子在校情況反饋給家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)對(duì)孩子的在校表現(xiàn)有所了解。另外,我主要用校信通的方式和家長(zhǎng)溝通,把作業(yè)和注意事項(xiàng)通知給家長(zhǎng),這樣也調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)的參與性,主動(dòng)性,和學(xué)校形成了有效的教育合力。
重視班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí),學(xué)生們的日常表現(xiàn)都有分?jǐn)?shù)參考,全班被分成十一個(gè)小組,組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組員的積分情況,每大周進(jìn)行總結(jié),評(píng)比,包括作業(yè)的完成情況,個(gè)人衛(wèi)生、紀(jì)律等各方面。這種方法為我節(jié)省很多時(shí)間,對(duì)大部分同學(xué)來(lái)說(shuō)也很有作用。
1、積極參加考研,認(rèn)真研究教材。
每節(jié)課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,利用課件激發(fā)學(xué)生興趣,課堂上,力求講課有條理,生動(dòng),準(zhǔn)確,重視學(xué)生感受,課后及時(shí)做出總結(jié),向同級(jí)老師討教,改進(jìn)自己的工作。
2、抓基礎(chǔ),突出章節(jié)過(guò)關(guān)。
本期的教學(xué)內(nèi)容,分為八個(gè)單元,在每個(gè)單元內(nèi)教學(xué)內(nèi)容完成后,我組都進(jìn)行檢測(cè),針對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)解決,這樣以來(lái),在復(fù)習(xí)時(shí),學(xué)生的壓力會(huì)減輕許多。
3、重視課外閱讀及古詩(shī)詞積累,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)
第一,課外閱讀可以拓寬孩子的知識(shí)面,如果把課本比作一口井,課本以外的書(shū)就是一片天,只限于課本的閱讀就是坐井觀天。
第二,課外閱讀能力能很好的提高語(yǔ)文素養(yǎng),有的學(xué)生課本知識(shí)學(xué)得很好,但寫(xiě)不出一篇像樣的作文,甚至不能很好的表達(dá)自己的所想。
第三,為孩子的終身學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ),閱讀是一種習(xí)慣,閱讀能使人充實(shí)起來(lái)。
4、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作
培優(yōu)補(bǔ)差工作是一項(xiàng)復(fù)雜的長(zhǎng)期的工作,對(duì)后進(jìn)生我主要從以下幾方面入手:
a、樹(shù)立信心,后進(jìn)生形成的原因是很多的,老師應(yīng)先幫他們分析檢查落后的原因,然后對(duì)癥下藥,幫助他們克服心理障礙,樹(shù)立戰(zhàn)勝困難的信心;
b、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo);
c、給予更多的關(guān)愛(ài)。
對(duì)于培優(yōu)工作,從以下兩方面入手:
a、保障優(yōu)生吃得飽;
b、保障優(yōu)生充分的自由安排時(shí)間。
總之,這一年的工作,存在著不足,比如后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化效果不夠明顯,在今后的工作中,應(yīng)該不斷學(xué)習(xí),加以改進(jìn)。
魯迅先生曾經(jīng)提到過(guò):“教育源于愛(ài)”,而一位知名外國(guó)教育家也深刻指出:“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。”這句話(huà)直擊核心。班主任必須明白“想要釣魚(yú),先得通水;想要養(yǎng)鳥(niǎo),先得樹(shù)木”的道理。同時(shí),班主任是班級(jí)管理工作的直接參與者,是引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、心理健康和人生態(tài)度等方面的重要角色,也是協(xié)調(diào)幫助學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)工作的關(guān)鍵人物。因此,在實(shí)際工作中,班主任扮演著至關(guān)重要的角色,也決定了班主任工作的多方面性質(zhì)。班主任必須具備一定的素質(zhì)才能勝任這一職責(zé)。在過(guò)去一個(gè)學(xué)期的班主任班級(jí)管理工作中,我主要從以下幾個(gè)方面入手:(待修改)
在這學(xué)期接手工程造價(jià)三班的班主任工作,我繼承了上任班主任的工作基礎(chǔ),并在各班委的精心配合和全班同學(xué)的積極響應(yīng)下,順利展開(kāi)了我的工作。為了建設(shè)一個(gè)和諧上進(jìn)的班級(jí),我非常重視全班學(xué)生的共同參與,并認(rèn)為班干部的配合尤為關(guān)鍵。正如俗話(huà)所說(shuō):“火車(chē)跑得快,全靠車(chē)頭帶”。班干部扮演著這種“車(chē)頭”的角色,因此,培養(yǎng)一支高素質(zhì)的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心也變得尤為重要。在班干部的培養(yǎng)上,我采取了以下措施:
1、在日常生活和學(xué)習(xí)中,與學(xué)生多進(jìn)行交流,了解他們的興趣愛(ài)好。通過(guò)與新生的日?;?dòng),分析和了解他們的個(gè)性特征,對(duì)他們的溝通能力、工作效率等方面進(jìn)行全面評(píng)估。對(duì)于那些積極認(rèn)真、努力奮進(jìn)、熱情開(kāi)放、具備一定組織才能、享有高聲望的學(xué)生要給予充分重視。我們通過(guò)設(shè)立班級(jí)負(fù)責(zé)人的角色,鍛煉他們并培養(yǎng)成優(yōu)秀的班委成員,并對(duì)原有的班委進(jìn)行合理的組織和調(diào)整。
2、在開(kāi)展班級(jí)管理工作時(shí),對(duì)于班干部和班主任,應(yīng)該采取“教人捕魚(yú)勝過(guò)施舍魚(yú)”的方法。具體操作上,需要理順“具體指導(dǎo)和放手工作”的關(guān)系。通過(guò)和班委成員一起分析和討論班級(jí)的具體情況,鼓勵(lì)他們發(fā)揮創(chuàng)造性,并且放手讓他們獨(dú)立開(kāi)展工作,將為同學(xué)們服務(wù)的理念融入到他們的工作中去。從效果上看,一個(gè)團(tuán)結(jié)的班干隊(duì)伍在協(xié)助班主任進(jìn)行日常工作并促進(jìn)良好的班風(fēng)建設(shè)方面起著重要的作用。同時(shí),需要對(duì)班干部進(jìn)行責(zé)任心的培養(yǎng),并且班干隊(duì)伍要樹(shù)立起表率的先鋒帶頭作用。教育等問(wèn)題也需要密切關(guān)注并長(zhǎng)期跟進(jìn)。
3、讓學(xué)生自主管理學(xué)生與學(xué)生是處于同一層面的人,對(duì)問(wèn)題的理解會(huì)更接近,因而他們更容易溝通。
4、作為一名班主任,我們應(yīng)該善于將問(wèn)題直接擺在學(xué)生面前,引導(dǎo)他們自己出主意、想辦法解決問(wèn)題。這樣做不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)和解決問(wèn)題的能力,還能夠讓他們更好地理解并執(zhí)行班主任的意圖。
5、為了促進(jìn)學(xué)生自主管理能力的培養(yǎng),在班級(jí)管理方面,我們班主任盡可能減少對(duì)政權(quán)的控制,并將班級(jí)管理視為學(xué)生們自己的責(zé)任,而不僅是班主任的職責(zé)。我們應(yīng)該在組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和職責(zé)權(quán)限劃分上貫徹這一理念,同時(shí)在活動(dòng)的組織者和學(xué)生干部教育方面也要秉持這一思想。通過(guò)班級(jí)管理活動(dòng),我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。每個(gè)學(xué)生都有其獨(dú)立性和成長(zhǎng)特點(diǎn),因此我們需要以此作為基礎(chǔ)去引導(dǎo)他們。
過(guò)程中不可能不出現(xiàn)大大小小的問(wèn)題。班主任要做的并不是簡(jiǎn)單地堵漏洞,死死盯住學(xué)生的言行,隨時(shí)以組織紀(jì)律管束之,而應(yīng)當(dāng)是做細(xì)致地疏導(dǎo)。在班級(jí)管理中要形成寬松的環(huán)境,創(chuàng)設(shè)和諧的氛圍,形成開(kāi)放的班級(jí)文化氛圍。以此熏陶和感染學(xué)生,以求“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。
(2)學(xué)風(fēng)建設(shè):
一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)團(tuán)隊(duì),在學(xué)風(fēng)建設(shè)方面必須具備濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,并且在成績(jī)上追求卓越,互相競(jìng)爭(zhēng),互相激勵(lì)。因此,在學(xué)風(fēng)建設(shè)方面,我們主要從以下幾個(gè)方面來(lái)加強(qiáng):1. 課堂氛圍營(yíng)造:建立積極向上的課堂氛圍,鼓勵(lì)同學(xué)們積極參與課堂討論和提問(wèn),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度??梢酝ㄟ^(guò)激勵(lì)機(jī)制,獎(jiǎng)勵(lì)課堂表現(xiàn)突出的同學(xué),激發(fā)全班學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。2. 學(xué)習(xí)資源共享:促進(jìn)班級(jí)內(nèi)部同學(xué)之間的學(xué)習(xí)資源共享,例如學(xué)習(xí)筆記、復(fù)習(xí)資料等。同學(xué)們可以互相借鑒學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn),提高學(xué)習(xí)效率??梢越嗉?jí)學(xué)習(xí)平臺(tái),方便大家分享資源和交流心得。3. 成績(jī)公示激勵(lì):定期公示班級(jí)同學(xué)的考試成績(jī),以激勵(lì)同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上保持競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí),組織一些成績(jī)優(yōu)秀同學(xué)的分享會(huì),讓他們分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法,為其他同學(xué)提供學(xué)習(xí)借鑒和參考。4. 學(xué)習(xí)小組合作:鼓勵(lì)同學(xué)們組建學(xué)習(xí)小組,在小組內(nèi)部共同學(xué)習(xí)、討論、解決問(wèn)題。通過(guò)互相合作,共同攻克困難,提升整體學(xué)習(xí)水平。5. 定期評(píng)選學(xué)習(xí)榜樣:評(píng)選出在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)突出的同學(xué)作為榜樣,樹(shù)立學(xué)習(xí)標(biāo)桿。并且,可以定期邀請(qǐng)優(yōu)秀的老師或者校外專(zhuān)家來(lái)給班級(jí)進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)和鼓勵(lì)。通過(guò)以上措施的實(shí)施和持續(xù)推動(dòng),我們相信班級(jí)的學(xué)風(fēng)將會(huì)不斷提升,同學(xué)們的學(xué)習(xí)氛圍會(huì)變得更濃厚,追求卓越的學(xué)習(xí)勁頭也能夠得到有效激發(fā)。
1、積極與學(xué)校合作,我將全力推動(dòng)班級(jí)開(kāi)展信心教育活動(dòng)。根據(jù)本班的實(shí)際情況,我制定了一份班級(jí)信心誓言,通過(guò)課堂、班會(huì)和個(gè)人交流的方式,將信心教育的理念深入學(xué)生心中。我將充分賞識(shí)每位學(xué)生,給予他們鼓舞和自信,且提供充足的支持。
2、與各學(xué)科教師保持溝通和交流,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并分析他們?cè)诟骺粕峡赡艽嬖诘膯?wèn)題;同時(shí),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法律指導(dǎo),為他們提供有目標(biāo)性的輔導(dǎo)。
3、發(fā)動(dòng)學(xué)生成立各科學(xué)習(xí)興趣小組,實(shí)行互助式的學(xué)習(xí)。
(3)心理輔導(dǎo):
一個(gè)健康的學(xué)生不僅在生理上成熟健康,心理素質(zhì)的良好也同樣重要。對(duì)于那些存在心理問(wèn)題和障礙的學(xué)生來(lái)說(shuō),心理輔導(dǎo)尤為需要。當(dāng)面對(duì)一個(gè)新班主任和新的管理模式時(shí),很多同學(xué)可能會(huì)產(chǎn)生不適應(yīng)和反抗的心理。因此,我會(huì)從以下方面開(kāi)始著手幫助這些學(xué)生:
1、我將深入學(xué)生宿舍,與學(xué)生們進(jìn)行多次交流,以了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活和心理方面的最近問(wèn)題。我會(huì)特別關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣,提升他們的自理能力、自立能力和高尚的修養(yǎng)。在接下來(lái)的兩個(gè)月內(nèi),我將全面了解每位學(xué)生的性格特點(diǎn)和個(gè)性,并爭(zhēng)取與他們每個(gè)人都進(jìn)行深入心靈的溝通。
2、加強(qiáng)與心理學(xué)老師的溝通,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題學(xué)生,防范于未然;
3、在家校方面,多與學(xué)生家長(zhǎng)溝通,全面了解學(xué)生的成長(zhǎng)經(jīng)歷;
4、開(kāi)展形式多樣的主題班會(huì),教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩、惜時(shí)、養(yǎng)成良好的習(xí)慣和生活作風(fēng)。
5、平等對(duì)話(huà)。建立朋友般的師生關(guān)系,做到師生之間的相互悅納。在學(xué)生人生成長(zhǎng)階段,自我意識(shí)的發(fā)展已成為發(fā)展過(guò)程中的一個(gè)核心。班主任則是學(xué)生自我發(fā)展的促進(jìn)者?,F(xiàn)在大家已是大二學(xué)生,大家將面臨著走向社會(huì),等待他們的是一個(gè)五彩的世界,他們腳下的路在哪里?他們將走向何方?班主任是他們走向理想之路的引路人。對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)他們需要的不是聲色俱厲的威嚴(yán),不是喋喋不休的說(shuō)教,他們需要的是能夠理解、信任他,與他平等對(duì)話(huà),伴他成長(zhǎng)的引路者,解惑人。
二、成績(jī)與問(wèn)題:
以上就是我在前一個(gè)階段在教學(xué)管理工作的一些做法
在上述做法的指導(dǎo)下,09級(jí)工程造價(jià)三班在班風(fēng)建設(shè)和學(xué)風(fēng)氛圍上,都表現(xiàn)出一種積極上進(jìn)的苗頭:學(xué)風(fēng)建設(shè)上:在信心教育的影響下,我們班上的學(xué)生改變了學(xué)習(xí)心理,信心宣誓精神飽滿(mǎn)、熱情高漲;在學(xué)習(xí)成績(jī)方面,學(xué)生所取得的進(jìn)步也是比較明顯的,在上學(xué)期我班有六名同學(xué)獲得了獎(jiǎng)學(xué)金,其中五位國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金,一名省級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金,這無(wú)疑鼓舞了每一位同學(xué),大家都勁頭十足投入到了學(xué)習(xí)當(dāng)中;在課堂自習(xí)和晚修上,絕大部分學(xué)生能夠做到勤于學(xué)問(wèn),告別三閑,有一股“靜、凈、競(jìng)”的學(xué)習(xí)氛圍。
經(jīng)過(guò)一年的努力,我對(duì)班干隊(duì)伍的素質(zhì)加強(qiáng)和責(zé)任心意識(shí)的提升感到非常滿(mǎn)意。他們展現(xiàn)出了較強(qiáng)的班級(jí)榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)作風(fēng),特別是班長(zhǎng)向世虎、王定佼等同學(xué)在班級(jí)管理方面表現(xiàn)出色,積極負(fù)責(zé)。在宿舍管理方面,我每周都定期進(jìn)行檢查,重點(diǎn)關(guān)注宿舍的衛(wèi)生和環(huán)境狀況。通過(guò)強(qiáng)調(diào)宿舍衛(wèi)生和環(huán)境的重要性,并給予充分的督促和支持,班級(jí)的每個(gè)宿舍都保持了干凈整潔的環(huán)境??偠灾?,班級(jí)在20xx年的工作中取得了顯著的進(jìn)步。班干隊(duì)伍的素質(zhì)提升為班級(jí)建設(shè)做出了重要貢獻(xiàn),同時(shí)宿舍管理方面也取得了良好成績(jī)。希望在未來(lái)的工作中,班級(jí)能夠繼續(xù)保持這種良好的氛圍和勢(shì)頭,為促進(jìn)班級(jí)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
為了提升自己的業(yè)務(wù)水平和班級(jí)管理能力,進(jìn)一步完善自我,我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)是我應(yīng)該努力的方向。首先,我將致力于加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。通過(guò)不斷深化對(duì)工作領(lǐng)域的理解,掌握最新的行業(yè)動(dòng)態(tài)和趨勢(shì),我可以更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和問(wèn)題。我會(huì)積極參加相關(guān)培訓(xùn)和研討會(huì),主動(dòng)與同行交流合作,不斷拓展自己的知識(shí)邊界。此外,我也會(huì)通過(guò)實(shí)際操作和項(xiàng)目實(shí)踐來(lái)提升自己的技能水平,不斷追求卓越。其次,我將注重提升溝通與協(xié)調(diào)能力。良好的溝通是成功工作和管理的關(guān)鍵。我會(huì)不斷提高自己的口頭和書(shū)面表達(dá)能力,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人意見(jiàn)和需求,并能夠有效地傳遞自己的想法和觀點(diǎn)。同時(shí),我也會(huì)注重培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神,善于協(xié)調(diào)各方利益,促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員之間的良好合作關(guān)系,共同追求團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。第三,我將加強(qiáng)自身的問(wèn)題解決能力和創(chuàng)新思維。在工作過(guò)程中,我會(huì)主動(dòng)面對(duì)問(wèn)題和挑戰(zhàn),深入分析問(wèn)題根源,并尋求切實(shí)可行的解決方案。同時(shí),我也會(huì)注重培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造力,不斷尋找改進(jìn)和優(yōu)化的機(jī)會(huì),提高工作效率和質(zhì)量。最后,我將注重提升自身的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)管理能力。作為一名優(yōu)秀的班級(jí)管理者,我將積極學(xué)習(xí)與實(shí)踐有效的管理方法和技巧。我會(huì)注重培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)魅力和影響力,激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的工作熱情和創(chuàng)造力。同時(shí),我也會(huì)加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的組織與協(xié)調(diào)能力,建立良好的工作氛圍和內(nèi)部溝通渠道,共同推動(dòng)班級(jí)事務(wù)的順利進(jìn)行。這些是我認(rèn)為需要努力實(shí)現(xiàn)的方向,我會(huì)始終保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和追求卓越的信念,不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平和班級(jí)管理水平,為今后的工作奉獻(xiàn)更多價(jià)值。
1、培養(yǎng)正確的教育教學(xué)理念,平等對(duì)待每一位學(xué)生是非常重要的。在擔(dān)任班主任的工作中,我始終堅(jiān)持以養(yǎng)成教育、珍惜時(shí)間教育、信心教育和感恩教育為主題的系列培養(yǎng)學(xué)生的做法。同時(shí),我也積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題和班主任管理工作的具體操作流程,從他們身上學(xué)習(xí)優(yōu)秀的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。
2、加強(qiáng)自己所學(xué)學(xué)科的知識(shí)水平,拓寬視野,積極參與具體的教學(xué)過(guò)程中,努力做到“精讀一本書(shū)、字寫(xiě)得工整、口語(yǔ)流利”。加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生心理知識(shí)的學(xué)習(xí),提升對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)心理和人際交往心理等方面的分析能力。
3、當(dāng)我們作為老師時(shí),必須具備耐心,并且需要持久地投入班級(jí)管理工作。在面對(duì)班主任工作陷入困境時(shí),學(xué)生提出的民主化管理方法是非常有價(jià)值的。如果班主任能夠吸納并采納一些有建設(shè)性的建議,那么學(xué)生與班主任之間的距離將進(jìn)一步縮小,學(xué)生們也會(huì)更加勇于和愿意接近班主任。
學(xué)高為師,作為一名班主任,我們應(yīng)該以自身為榜樣,通過(guò)言傳身教來(lái)影響學(xué)生,只有這樣他們才能更親近我們,相信我們的理念。這也是如今對(duì)班主任工作的要求。在過(guò)去的一段時(shí)間里,由于缺乏管理知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不足,我在處理學(xué)生問(wèn)題時(shí)可能會(huì)有一些不適當(dāng)?shù)淖龇āR虼?,在今后的工作中,我需要不斷探索和改進(jìn)。短暫的教育經(jīng)歷讓我深刻地體會(huì)到了為人師的辛苦、勞累、困難和樂(lè)趣,也讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。
要想有效地管理一個(gè)班級(jí),僅憑隨意是不夠的,必須注重科學(xué)與方法,以便提前預(yù)防問(wèn)題的發(fā)生。在科學(xué)管理方面,許多班主任都創(chuàng)立了一些行之有效的制度與方法,從而對(duì)自己的管理能力不斷進(jìn)行完善和提升。例如:可以推行班干部輪流坐莊的制度,鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)上崗;師生共同商議并建立良好的班風(fēng);制定切實(shí)可行的班規(guī)班紀(jì);建立班級(jí)的量化考核管理制度;開(kāi)展“比、學(xué)、趕、幫、超”的競(jìng)賽活動(dòng);利用典型示范的作用,舉辦各類(lèi)明星評(píng)比活動(dòng)。此外,我們還可以選擇適當(dāng)?shù)闹黝},定期召開(kāi)班會(huì);正確運(yùn)用表?yè)P(yáng)和批評(píng)這兩個(gè)武器,建立問(wèn)題集體評(píng)議的制度;根據(jù)學(xué)生不同類(lèi)型,組織教導(dǎo)會(huì)或進(jìn)行個(gè)別談話(huà)。
班主任的工作旨在促進(jìn)學(xué)生的全面健康發(fā)展。在伴隨學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程中,班主任扮演著引路人的角色,肩負(fù)著良師益友的責(zé)任。因此,在班主任的工作中,必須以平等對(duì)話(huà)的方式,淡化教育者的身份,與學(xué)生建立朋友般的關(guān)系,并且互相欣賞和接納。
在未來(lái)的工作中,我將努力發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處并克服短處,盡可能地為每位同學(xué)提供服務(wù)。作為大家的啟蒙者,我將以身作則,致力于將工程造價(jià)三班打造成一個(gè)集先進(jìn)與優(yōu)秀的班集體。
一學(xué)年的時(shí)光就這樣過(guò)去了,回顧一學(xué)年的工作,想說(shuō)的真是太多太多。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的,尤其是班主任,不僅擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作,更擔(dān)負(fù)著管理全班同學(xué)的重?fù)?dān)。班主任是學(xué)生班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,也是學(xué)校教育工作、尤其是學(xué)校思想品德教育工作的主力軍,可以說(shuō),班主任工作的好壞直接關(guān)系到整個(gè)學(xué)校的發(fā)展。下面分幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)一說(shuō):
本人能積極參加政治學(xué)習(xí),關(guān)心國(guó)家大事,擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,遵守勞動(dòng)紀(jì)律,團(tuán)結(jié)同志,熱心幫助同志;教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦;工作認(rèn)真負(fù)責(zé),關(guān)心學(xué)生,愛(ài)護(hù)學(xué)生,為人師表,有奉獻(xiàn)精神。
1、備課開(kāi)學(xué)初,積極參加教研活動(dòng),在教研指導(dǎo)下進(jìn)行集體備課,仔細(xì)聽(tīng),認(rèn)真記,領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求,提前兩周備好課,寫(xiě)好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參,學(xué)習(xí)好大綱,虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課,我上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容,我積極查找課件,制作課件,準(zhǔn)備、制作教具。復(fù)習(xí)階段,我把每一單元的詞語(yǔ)、重點(diǎn)內(nèi)容用電腦打印在四裁的圖畫(huà)紙上,為的就是讓學(xué)生有個(gè)清晰的復(fù)習(xí)印象。每次,當(dāng)我工作完的時(shí)候,脖子就已經(jīng)感到十分僵硬而疼痛。
2、上課上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生;一般問(wèn)題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時(shí),注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo),課后及時(shí)做課后記,找出不足。
3、輔導(dǎo)我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),不明白的耐心講解,不會(huì)寫(xiě)字就手把手地教,及時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長(zhǎng)聯(lián)系,及時(shí)溝通情況,使家長(zhǎng)了解情況,以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、作業(yè)根據(jù)減負(fù)的要求,我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選,適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。
德育是學(xué)校工作中的重中之重,而德育工作的秘訣就是愛(ài)。師愛(ài)是偉大的、神圣的。師愛(ài)是人類(lèi)復(fù)雜情感中最高尚的情感,它凝結(jié)著教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。師愛(ài)是超凡脫俗的愛(ài)。這種愛(ài)沒(méi)有血源和親情,沒(méi)有私利與目的,然而這種愛(ài)卻有一種巨大的力量。
1、愛(ài)就是了解。愛(ài)學(xué)生就要了解學(xué)生,包括對(duì)學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績(jī)、興趣愛(ài)好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂(lè)的深刻了解。這是做好工作、避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提,也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。為了了解學(xué)生我每天都和他們?cè)谝黄?,課間和他們一起做游戲,中午休息時(shí)和他們說(shuō)說(shuō)話(huà),在閑談過(guò)程中了解他們的基本情況。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的了解,知道了許多,了解了孩子的一切,我才能有的放矢地去關(guān)懷他們。
2、愛(ài)就是關(guān)懷。師愛(ài)是教育的潤(rùn)滑劑,是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛(ài)護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生,做學(xué)生的貼心人時(shí),師愛(ài)就成了一種巨大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇?ài),教師才能贏得學(xué)生的信賴(lài),學(xué)生才樂(lè)于接受教育,教育才能收到良好的效果。師愛(ài)要全面、公平。全面公平的愛(ài)是指教師要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛(ài),學(xué)習(xí)一般的要愛(ài),學(xué)習(xí)差的也要愛(ài);活潑的要愛(ài),文靜踏實(shí)的要愛(ài),內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?ài);金鳳凰要愛(ài),丑小鴨同樣也要愛(ài)。
3、愛(ài)就是尊重。尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過(guò)程中的不同的地位,但在人格上應(yīng)該是平等的,這就是要求教師不能盛氣凌人,更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生;理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),理解他們的要求和想法,理解他們幼稚和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛在能力,放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉,在磨練中成長(zhǎng)。只有這樣,學(xué)生才能與教師縮小心理距離,學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴(lài)感。孩子的轉(zhuǎn)化使我更深刻地認(rèn)識(shí)到教師要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,尤其是對(duì)待后進(jìn)生要多給一些溫暖,用愛(ài)字改變他們,理解尊重信任他們。尊重和理解是培養(yǎng)自主品格的養(yǎng)料。在班上,人人都是小主人。班上有同學(xué)遇到困難,同學(xué)們都會(huì)主動(dòng)去關(guān)心、幫助……。用愛(ài)心培育孩子對(duì)集體,對(duì)他人的愛(ài),一旦這種愛(ài)升華為對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感,那么人格大樹(shù)就矗立起來(lái)了。
4、愛(ài)就是責(zé)任。愛(ài)學(xué)生要深入地愛(ài),愛(ài)學(xué)生要理智地愛(ài)。就是要嚴(yán)格要求學(xué)生,對(duì)學(xué)生不嬌慣、不溺愛(ài)。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤,不縱容、不姑息、不放任。師愛(ài)既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩,又表現(xiàn)出深刻的理智,不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂(lè),更注重學(xué)生未來(lái)的發(fā)展和前途。教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí),更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準(zhǔn)則。
積極學(xué)習(xí)各種教育理論,以充實(shí)自己,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。努力學(xué)習(xí)英語(yǔ),以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式,給自己充電,為進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)做好準(zhǔn)備。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí),學(xué)習(xí)制作多媒體課件,為教學(xué)服務(wù),同時(shí)也幫助其他同志制作課件,上網(wǎng)查找資料等等。積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),知識(shí)上做到課課清、段段清。
2、對(duì)差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛(ài)心,再多一些耐心,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育,使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。
4、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,增強(qiáng)主人翁意識(shí)和責(zé)任感。
5、利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
6、在教學(xué)上下功夫,努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。一份春華,一份秋實(shí),在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,我無(wú)愧于我心,我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火,將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。
時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束。我就這一學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。
班級(jí)常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來(lái),才能形成合力,共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。因此,我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,為學(xué)生設(shè)置多種崗位,讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗施政,有服務(wù)同學(xué),鍛煉自己,表現(xiàn)自己,提高自己的機(jī)會(huì)。當(dāng)然,班規(guī)的具體內(nèi)容每學(xué)期都根據(jù)班級(jí)的實(shí)際和學(xué)校的要求,及時(shí)地做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,使班規(guī)跟上學(xué)生,班級(jí)的變化,不斷提高要求,引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展,促使學(xué)生通過(guò)自我教育,自我調(diào)整而不斷成長(zhǎng)。
1、建立值日班長(zhǎng)制。按學(xué)號(hào)輪流來(lái)當(dāng)值日班長(zhǎng),班中的事由值日班長(zhǎng)全權(quán)負(fù)責(zé),常務(wù)班長(zhǎng)協(xié)助工作。值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生,紀(jì)律,督促每一位同學(xué)做好自己的份內(nèi)事,檢查班干部的工作情況。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性,培養(yǎng)了他們的才能,班組的自我管理得到了加強(qiáng),班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié)。
2、民主改選班干部。為了使更多的學(xué)生有當(dāng)干部的機(jī)會(huì),讓每一個(gè)學(xué)生都相信我能行。同時(shí)也能時(shí)時(shí)督促班干部把事情做好。我采取干部定期輪換制的方法。班干部從同學(xué)中間選舉產(chǎn)生。由學(xué)生自我推薦作競(jìng)選演講,再由學(xué)生無(wú)記名投票,民主選舉,組建班委會(huì)。這樣既可以給更多的學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì),又有利于學(xué)生干部擺正個(gè)人和集體的位置,正確處理個(gè)人與集體的關(guān)系。班干部的職責(zé)是協(xié)助值日班長(zhǎng)管理班級(jí),負(fù)責(zé)文娛,體育,勞動(dòng),學(xué)習(xí)等各方面的工作,并記錄工作情況。
班主任工作精心而又繁瑣,他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中,我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。我無(wú)悔,我高興,因?yàn)槲沂且粋€(gè)班主任。
一學(xué)期來(lái)我在班主任工作中認(rèn)真勤懇,兢兢業(yè)業(yè),努力抓好學(xué)生的常規(guī)教育,以德育帶動(dòng)學(xué)生其他方面的健康發(fā)展。以常規(guī)教育為中心,我主要做了以下幾方面的工作。
本學(xué)期我擔(dān)任一年(一)班的班主任工作。一學(xué)期來(lái)我在班主任工作中認(rèn)真勤懇,兢兢業(yè)業(yè),努力抓好學(xué)生的常規(guī)教育,以德育帶動(dòng)學(xué)生其他方面的健康發(fā)展。以常規(guī)教育為中心,我主要做了以下幾方面的工作。
一、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。 訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)、安全教育常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體,服從命令"的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂,嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。
二、營(yíng)造融洽的師生關(guān)系。
"誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就會(huì)愛(ài)他,只有用愛(ài)才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛(ài)"。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。俗話(huà)說(shuō):"情不通則理不達(dá)。"教育需要愛(ài)的情感,需要對(duì)孩子的滿(mǎn)腔熱情。教師要從平等尊重的立場(chǎng)出發(fā),尊重學(xué)生的人格,對(duì)所有學(xué)生一視同仁,努力和他們建立朋友式的友好信賴(lài)關(guān)系,用愛(ài)的情感去打開(kāi)孩子的心扉,讓他們吐露心中的積怨與秘密,解除其心理負(fù)擔(dān)。我認(rèn)為建立融洽的師生的師生關(guān)系的基礎(chǔ)是以人為本 。首先承認(rèn)學(xué)生是有生命、有思想、有感情、有追求、有自尊心的活生生人。學(xué)生需要學(xué)習(xí)也需要休息和歡樂(lè),需要受教育也需要?jiǎng)e人的理解與尊重。 其次承認(rèn)學(xué)生發(fā)展的差異性,由于每個(gè)人先天稟賦、家庭教育、環(huán)境影響的不同,以及接受同樣的教育但內(nèi)化過(guò)程的千差萬(wàn)別,因此,在學(xué)生中會(huì)出現(xiàn)極其豐富而有差異紛呈的個(gè)性。 第三承認(rèn)學(xué)生的主體作用,應(yīng)創(chuàng)設(shè)寬松和諧的文化環(huán)境,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí) 、主動(dòng)探究的積極性,讓每一個(gè)學(xué)生都享受獲得成功的喜悅,使他們心情舒暢,思維活躍,個(gè)性得到充分發(fā)展。 四是重視學(xué)生的"潛在性",既要看到學(xué)生存在著多種發(fā)展的潛在可能性,不歧視后進(jìn)生,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。
三、引導(dǎo)學(xué)生自我管理。
班主任除了要鍛煉自己的班級(jí)管理能力外,還應(yīng)該善于引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我管理。發(fā)動(dòng)大家參加班級(jí)管理的各項(xiàng)活動(dòng),讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán),都有展現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì)發(fā)動(dòng)大家參加班級(jí)管理的各項(xiàng)活動(dòng),盡量不冷落每一個(gè)人,讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán),都有展現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì),事事落實(shí)到個(gè)人,建立起"事事有人干,人人有事干"的制度。
四、是要充分調(diào)動(dòng)和運(yùn)用學(xué)校、家庭和社會(huì)三個(gè)方面力量參與班級(jí)管理,以提高班級(jí)管理工作的成效。
學(xué)校的職能是毋庸置疑的,家庭的作用也是顯而易見(jiàn)的。學(xué)生除了寒暑假,平時(shí)的生活基本是學(xué)校和家庭兩部分的銜接。經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,尤其是借助于電話(huà)這一快捷的通訊工具,可以及時(shí)交換學(xué)生的有關(guān)信息,讓學(xué)生家長(zhǎng)積極參與對(duì)學(xué)生的教育和管理,支持班級(jí)工作,已成為不可忽視的重要的教育手段。
在班級(jí)管理中我還注意以賞識(shí)教育的思想為核心,樹(shù)立自尊和自信的心理基礎(chǔ),班主任要把握"激勵(lì)勝于頌揚(yáng),表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)"的原則,讓學(xué)生"在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī),在微笑中認(rèn)識(shí)不足",在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶,情的感染,懂得理的澄清,保證學(xué)生健康地成長(zhǎng)。盡量從學(xué)生的心理需要出發(fā)解決問(wèn)題;當(dāng)然,學(xué)生中存在的問(wèn)題也還很多。如個(gè)人衛(wèi)生還要下大力氣,課堂紀(jì)律離"嚴(yán)而不死,活而不亂"有一定的距離,學(xué)生的能力發(fā)展方面,文明禮貌方面都有待今后繼續(xù)努力。
班主任工作總結(jié)1接手班主任工作以來(lái),我深感班主任的工作中德育之重要。真所謂德、智、體、美、勞五育并舉,德育為首。
我們班男生占五分之三,并且絕大多數(shù)男生貪玩好逗,上課聽(tīng)講精力不集中,作業(yè)不習(xí)慣完成,集體觀念弱。更有甚者說(shuō)話(huà)就橫,像野馬一樣桀驁不馴。針對(duì)學(xué)生的基本情況,我曾日思夜想,琢磨他們的心理,琢磨他們的言行,摸索他們的行為習(xí)慣,曉之以理,動(dòng)之以情,不斷用真情去感化他們。比如:平時(shí)好逗、上課話(huà)多、與老師說(shuō)話(huà)就橫的李小健同學(xué),一入學(xué)我就不斷地找機(jī)會(huì)與其接近、談心;發(fā)現(xiàn)他的點(diǎn)滴的好,如擦黑板、灑水就把他叫過(guò)來(lái)表?yè)P(yáng)幾句。天冷了叮囑他“多加衣服”;路上碰到他騎車(chē),打招呼之后總帶句:“慢點(diǎn)兒騎車(chē)子。”……慢慢地他跟我說(shuō)話(huà)語(yǔ)氣緩和了。我得知:李小健家境困難,無(wú)父母殘時(shí),就又找機(jī)會(huì)與他談話(huà),鼓勵(lì)他回家做些力所能及的事;并為他申請(qǐng)?zhí)乩аa(bǔ)助是,及時(shí)進(jìn)行思想教育,勸他最起碼上課聽(tīng)講,不說(shuō)話(huà)搗亂。久而久之他變了,上、下課穩(wěn)當(dāng)了,和其他老師說(shuō)話(huà)也不再橫了。
高效率利用班會(huì),周會(huì),引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)上周得失,鼓勵(lì)先進(jìn),鞭策落后,部署本周或今后改進(jìn)重點(diǎn),需注意的各種問(wèn)題及各種隱患,會(huì)后引導(dǎo)學(xué)生按時(shí)按質(zhì)的完成,在每一天我都勤查,勤看,勤問(wèn),激發(fā)學(xué)生“我是班的主人,我以班為榮,班以我為榮”的信念。
多日來(lái),我堅(jiān)持班內(nèi)板報(bào)勤寫(xiě),勤換,選一些有激勵(lì)、鼓動(dòng)、啟發(fā)、引導(dǎo)性的語(yǔ)言,引導(dǎo)學(xué)生勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)創(chuàng)新。
詳細(xì)記錄每個(gè)學(xué)生的言、行、成長(zhǎng)過(guò)程。及時(shí)讓學(xué)生把握自己,明白反思。用“欣賞”激發(fā)學(xué)生,及時(shí)表?yè)P(yáng)其優(yōu)點(diǎn),夸獎(jiǎng)、鼓勵(lì)他們。
一是做好與家長(zhǎng)的溝通,把家訪(fǎng)放在德育工作的重要位置,二是做好與各科教師的溝通。
總之,半年來(lái),我不失時(shí)機(jī)地從心靈入手,在知識(shí)的海洋中,我做他們的風(fēng)帆,時(shí)刻為他們導(dǎo)航;在五彩的生活中,我做他們的朋友,聆聽(tīng)他們的心聲;只要他們想進(jìn)步而風(fēng)雨兼程,我就做他們的雨衣;只要他們想進(jìn)步不畏烈日,我就做他們的太陽(yáng)傘。經(jīng)過(guò)德育的不斷進(jìn)行,班級(jí)更好了,學(xué)生進(jìn)步了。
德育工作——永不放棄——收獲進(jìn)步!
這個(gè)號(hào)稱(chēng)史上最長(zhǎng)的學(xué)期終于要結(jié)束了。送給校長(zhǎng)的總結(jié)老早已經(jīng)上交,拜讀了其他班主任的總結(jié)后忽然就發(fā)現(xiàn),自己的文筆真的是差到要死啊。腦子也是一團(tuán)漿糊啊,很多事情都有在做,卻都沒(méi)有記錄下來(lái)。所以在此重新記錄。
班級(jí)管理我總是沒(méi)有好的管理方法,相比其他老師而言就很慚愧,總感覺(jué)沒(méi)有物盡其用。各項(xiàng)任務(wù)也是很早就安排了人員,沿用了之前的那班人馬,而這個(gè)班也確實(shí)是比較陰盛陽(yáng)衰的那種,女孩子都有點(diǎn)女漢子的樣子,像班長(zhǎng)劉熳莉、大隊(duì)部的徐恩慈、徐若彤、林依茹、張玲玲、郭永清等都是很出色優(yōu)秀的管理人員。所以整個(gè)班級(jí)氛圍也還不錯(cuò)。個(gè)別學(xué)生搗亂不乖的時(shí)候,班干部能及時(shí)制止并處理。
作為班主任,我注重孩子對(duì)各項(xiàng)活動(dòng)的參與度,希望他們能夠發(fā)揮各自的才能。
(1)感恩月活動(dòng)。本學(xué)期,我校將11月命名為我校感恩月,并在全校范圍內(nèi)開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng),有感恩畫(huà)、感恩手抄報(bào)、感恩作文及感恩卡片設(shè)計(jì)等。我們班孩子參與活動(dòng)的熱情很高,上交的作品數(shù)量眾多,有些孩子一人就參加了好幾項(xiàng)活動(dòng)。其中,劉熳莉、謝心怡、郭永清等十多位同學(xué)獲獎(jiǎng),劉熳莉同學(xué)還被評(píng)為我?!笆笮⒆印敝?。通過(guò)這次活動(dòng),孩子們深切感受了父母之愛(ài),懂得了只有“心有慈孝”,才能“健康成長(zhǎng)”。
(2)讀書(shū)活動(dòng)。本學(xué)期,我校還開(kāi)展了“書(shū)香校園”的活動(dòng),孩子們積極地寫(xiě)了好書(shū)推薦,積極進(jìn)行閱讀,寫(xiě)讀后感,還有一些同學(xué)將自己讀書(shū)時(shí)的照片拍下。滿(mǎn)園皆是書(shū)香的感覺(jué)。
(3)班隊(duì)活動(dòng)。本學(xué)期放手讓他們自己組織了6次班隊(duì)活動(dòng),并且自己找的搭檔,以前有些班級(jí)讓自己找搭檔會(huì)非要什么人不可,這個(gè)班級(jí)氛圍很好很融洽,誰(shuí)和誰(shuí)都能搭配好,合作能力非常好。而且表演能力不可小覷,哪怕是我認(rèn)為他我這門(mén)功課成績(jī)不理想的,也經(jīng)常被選上詩(shī)歌朗誦或者是小品表演等。在孩子們的眼中,大家都是非常平等的,由此,我也發(fā)現(xiàn)了有些孩子的特殊的能力,比如恩慈紀(jì)律地維持就做得非常好,特別有威嚴(yán),郭永清關(guān)于交通安全主題隊(duì)會(huì)“紅綠燈”這個(gè)項(xiàng)目的游戲設(shè)計(jì)地很有創(chuàng)意:大家圍成一個(gè)圈,見(jiàn)紅燈就停,綠燈就跑起來(lái),黃燈就慢下速度走一走。特別是最后一次“美食節(jié)”,他們一早就跟第三節(jié)課的體育老師商量好讓他們繼續(xù)活動(dòng),還邀請(qǐng)了好多位老師過(guò)來(lái)觀摩吃東西,自行安排好各種工具及蔬菜零食食物的帶領(lǐng),大家熱熱鬧鬧地玩了兩節(jié)課,唯一美中不足的時(shí),衛(wèi)生習(xí)慣還有待改進(jìn),最后散場(chǎng)時(shí)大家需要將自己的垃圾帶走做得不是很好。但是我相信在以后的學(xué)生生涯中,每當(dāng)他們想起這樣的活動(dòng),心里肯定是溫暖地一塌糊涂的。
(4)師生關(guān)系。孩子們由一開(kāi)始地?fù)Q班主任不適應(yīng),到后來(lái)慢慢地適應(yīng)并合作,這是一個(gè)過(guò)程,曾經(jīng)有個(gè)孩子QQ上對(duì)著我說(shuō)“我恨你”,我想肯定是我做錯(cuò)了什么了,可不能讓孩子帶著這樣的情緒,我多次找他談話(huà)并了解情況,嘗試各種溝通方法,最后應(yīng)他的要求,不告訴他媽媽他講了這句話(huà),當(dāng)著他母親的面表?yè)P(yáng)他,他后來(lái)還是很高興地和我和解了。
20xx,我們只剩下半年的師生緣分,但愿這師生情份和生生情分能繼續(xù)延續(xù)下去。半年后,我們都將重新起飛,愿你們?nèi)缤跎?yáng)般美好!
本學(xué)期的班務(wù)工作中,我始終堅(jiān)持以理想信念教育和思想品德教育為核心。把加強(qiáng)思想品德教育、紀(jì)律教育和法制教育、安全教育、行為習(xí)慣教育作為班級(jí)工作重點(diǎn),把“自尊、自愛(ài)、自信、自強(qiáng)、自律”作為基本內(nèi)容來(lái)開(kāi)展班主任工作。
一、思想上高度重視,嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為規(guī)范,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我班學(xué)生現(xiàn)有77人,其中男生41人,女生36人,住校生8人。由于好動(dòng)的學(xué)生太多,很多老師都感到頭疼。有時(shí)候老師苦口婆心的勸說(shuō)也起不了多大作用,除非找家長(zhǎng),但也只是好幾天,他們的毛病就又犯了。
班主任工作可以說(shuō)是比較瑣碎、繁雜的,需要面面俱到,我總是不厭其煩、耐心工作,學(xué)生每取得一點(diǎn)進(jìn)步,都是對(duì)我的最大安慰,為此付出艱辛,我認(rèn)為是值得的。
在工作中,我首先抓住一條管理主線(xiàn)——班級(jí)常規(guī)的管理。為了能順利的開(kāi)展各項(xiàng)工作,我充分利用每周的班會(huì)課組織學(xué)生觀看復(fù)旦大學(xué)教授錢(qián)文忠在中央電視臺(tái)百家講壇關(guān)于《弟子規(guī)》的解讀視頻,每周看2節(jié),間周一次,間隔的這一周就組織學(xué)生觀看以家庭教育和學(xué)生勤奮自主學(xué)習(xí)成才為主題的23集電視連續(xù)劇《中國(guó)母親》,通過(guò)以上方式方法教育學(xué)生,正確引導(dǎo)學(xué)生積極向上。其次我還通過(guò)書(shū)面調(diào)查,周記檢查和談心等方式,深入了解學(xué)生的基本情況,掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。做法:嚴(yán)抓學(xué)生著裝、發(fā)型、紀(jì)律和勞動(dòng)衛(wèi)生等日常行為,親臨指導(dǎo),力作模范,要求學(xué)生比學(xué)校規(guī)定的時(shí)間提前十分鐘到校到班,通過(guò)一段時(shí)間的努力,學(xué)生們?cè)谌粘P袨橐?guī)范方面有了很大的進(jìn)步。
由于好動(dòng)的學(xué)生太多,而好動(dòng)的學(xué)生往往聽(tīng)課質(zhì)量不高,并且嚴(yán)重影響他人。老師如果管不住這幾個(gè)人,那老師的威信必然降低不少,嚴(yán)重時(shí)會(huì)影響老師上課的情緒和師生之間的關(guān)系。實(shí)踐告訴我,心急吃不了熱豆腐,因此我經(jīng)常觀察老師對(duì)學(xué)生的教育問(wèn)題到底出在哪里,最后我感覺(jué)一方面是老師的要求過(guò)高,另一方面學(xué)生不知道如何與老師合作,所以他們就缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性,而老師又覺(jué)得冤,付出那么多卻得不到學(xué)生的理解。為此我首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行了分類(lèi),找出最需要從思想上、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度上做工作的學(xué)生,與他們平等的談心,告訴他們與老師合作不是所有人都能做到的,但如果他們做到了會(huì)得到很多人的佩服,然后降低一點(diǎn)對(duì)他們的要求,告訴他們學(xué)習(xí)上只要盡力而為就行,但上課時(shí)必須要坐得住,不能影響老師上課,不能與老師對(duì)著干,也不能趴著睡覺(jué)(我查課時(shí)發(fā)現(xiàn)誰(shuí)趴著睡覺(jué)了我會(huì)毫不遲疑的把他揪起來(lái)),而且作業(yè)不論對(duì)錯(cuò)、不論是否做完、不論質(zhì)量高低都必須交,只有達(dá)到這些要求他們才稱(chēng)得上是個(gè)合格的中學(xué)生,也只有和老師合作,將來(lái)他們走上社會(huì)才能得到更多人的尊重。
針對(duì)班上思想較突出的幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生,如:ZJ、ZZ、YMX、ZYB、WJ、WSX等等,我從一開(kāi)始就密切注意他們的思想、行為變化,出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)找到他們,耐心地對(duì)他們做開(kāi)導(dǎo)工作,而且還十分注意同他們的家長(zhǎng)保持聯(lián)系,雙方面做好轉(zhuǎn)化工作,取得了一定成效。
我班的問(wèn)題學(xué)生看到老師對(duì)他們開(kāi)誠(chéng)布公,他們也直言相告為什么上某些課程他們會(huì)搗蛋,我對(duì)癥下葯,做到理解他們,但又要求他們尊重科任教師。他們一點(diǎn)一滴的隨著我的步子走了,我很欣慰。
對(duì)于尖子生我要求他們經(jīng)常向老師請(qǐng)教難題,鼓勵(lì)他們向年級(jí)前20名沖刺,并且形成適合自己的獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式。對(duì)于中間學(xué)生,我耐心的關(guān)注和指導(dǎo)著他們的學(xué)習(xí),因材施教,教給他們的方法要求他們必須嘗試,事后向我匯報(bào)他們哪怕是微小的進(jìn)步。
經(jīng)過(guò)努力,我班學(xué)生已經(jīng)形成較強(qiáng)的時(shí)間觀念,培養(yǎng)了勞動(dòng)意識(shí),增強(qiáng)了服務(wù)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,取得了一定的成績(jī),本學(xué)期我班每次月考成績(jī)中全校300名和前400名人數(shù)次次穩(wěn)居第4名。
二、認(rèn)真按時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。
從開(kāi)學(xué)初我就十分重視,做到提前到校,勤到班級(jí),勤與學(xué)生溝通,勤做學(xué)生工作、以便隨時(shí)了解學(xué)生,及時(shí)處理存在的問(wèn)題。同時(shí)我還經(jīng)常保持家校聯(lián)系,共同搞好對(duì)學(xué)生的思想品德教育。有疑難、有問(wèn)題時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的老師討教經(jīng)驗(yàn)和方法,以便對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。為了樹(shù)立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),我從開(kāi)學(xué)初就嚴(yán)格要求學(xué)生,并注意通過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,加強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感,使班風(fēng)逐漸形成。
三、重視班干部隊(duì)伍的建設(shè)和管理,培養(yǎng)他們的綜合能力,發(fā)揮他們的先鋒模范作用,以影響和帶動(dòng)班級(jí)各項(xiàng)工作的開(kāi)展。
班干部是班主任的得力助手,是班級(jí)管理的骨干力量,為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用,我及時(shí)對(duì)他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定,時(shí)時(shí)要求他們以身作則,學(xué)會(huì)塑造自身的班干部形象,從而樹(shù)立威信。同時(shí)還定期召開(kāi)班干部會(huì)儀,研究針對(duì)一周內(nèi)班級(jí)的情況和出現(xiàn)的問(wèn)題,確定下一周的工作任務(wù)和工作重點(diǎn)。也有同學(xué)對(duì)個(gè)別班干部的工作不理解,有時(shí)還冷嘲熱諷,班干部們都感到很委屈。我得知情況后,立即深入學(xué)生當(dāng)中了解實(shí)情,在班會(huì)上重申班級(jí)紀(jì)律及各方面的要求,強(qiáng)調(diào)班干部的工作不是為了他個(gè)人的私利,而是為了整個(gè)班集體在工作,希望同學(xué)給予理解和支持。之后我還專(zhuān)門(mén)召開(kāi)班干部會(huì)儀,給他們分析原因,指導(dǎo)他們注意工作方法,言行舉止不能盛氣凌人,作為班干部要與同學(xué)們打成一片,協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系,這對(duì)班干部本身也是一種鍛煉,并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力工作,班干部自身轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)和工作方法,同學(xué)之間的關(guān)系也融洽了,班級(jí)工作又逐漸好轉(zhuǎn)。
總之,一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了許多,能力也得到了加強(qiáng)。班主任是班級(jí)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。班主任自身素質(zhì)的提高和管理能力的加強(qiáng)是管理好班級(jí)必不可少的條件。因此,作為班主任我今后要更加注意自己素質(zhì)的提高,要經(jīng)常閱讀一些有關(guān)班主任工作方面的書(shū)籍文章,以進(jìn)一步提高自身素質(zhì)。雖然我班在我的影響和全體學(xué)生的努力下,取得一定的進(jìn)步,但是,由于本人心有余而力不足,有些工作還沒(méi)有做到位,還做得很不夠,還存在一些問(wèn)題有待解決。為了學(xué)生更好的發(fā)展,在下一學(xué)期我會(huì)繼續(xù)努力,搞好教育教學(xué)工作,抓好班級(jí)管理,爭(zhēng)取在中考時(shí)取得很好的成績(jī)。
20xx年-20xx學(xué)年度,本人擔(dān)任我校九年級(jí)(10)班的班主任工作,一年來(lái)工作是辛勞的,收獲是豐碩的,結(jié)果一定是令人滿(mǎn)意的,一年來(lái)本人盡職盡責(zé),早上七點(diǎn)到晚上七點(diǎn)走進(jìn)學(xué)校與孩子們一起學(xué)習(xí),一起生活,一起奮斗,共同進(jìn)步,在學(xué)習(xí)上,德育工作上都取得驕人的成績(jī),本人所帶的班級(jí)在學(xué)校第二次模擬考試中有四十人入圍全校前三百名,前一百名十七人,全校前十名有三人,九年級(jí)(十)班被學(xué)校評(píng)為文明班級(jí),本班韓曉云同學(xué)被評(píng)為安徽省優(yōu)秀“三好”學(xué)生,在38中學(xué)秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得九年級(jí)第三名(總共十八個(gè)班級(jí)),在剛剛結(jié)束20xx年中考的物理化學(xué)試驗(yàn)操作中,我班平均分全校第二,9.7分,體育中考全校第二,平均28.4,兩項(xiàng)加在一起滿(mǎn)分(40分)的有25人,名列全校第一。良好的開(kāi)端是成功的一半,我想我們班最后的中考一定能夠再創(chuàng)佳績(jī)?,F(xiàn)對(duì)本人近一年多的工作做詳細(xì)的總結(jié)。
本人自走進(jìn)九年級(jí)(10)就召集原來(lái)班委會(huì)成員開(kāi)會(huì)讓學(xué)生積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,完善班級(jí)管理機(jī)制,對(duì)原來(lái)的班級(jí)管理?xiàng)l例進(jìn)行修改,對(duì)于不夠嚴(yán)密的地方進(jìn)行補(bǔ)充,突出由班干部管理班級(jí)的日常運(yùn)作,每一天有一名值日班干負(fù)責(zé),對(duì)課堂課外的班級(jí)紀(jì)律進(jìn)行認(rèn)真記錄,班干具有執(zhí)法權(quán),對(duì)于班干部不能解決的由班長(zhǎng)解決,班長(zhǎng)拿不準(zhǔn)的時(shí)及時(shí)向班主任匯報(bào),值日班干記錄每天都教室日志,教室日志的內(nèi)容有課堂紀(jì)律情況,有學(xué)生作業(yè)收繳情況,有老師課堂教學(xué)反饋情況,有作業(yè)布置批改情況等,對(duì)于學(xué)生作業(yè)沒(méi)有及時(shí)完成的,課堂上被老師點(diǎn)名或者處罰的,都有明確的記錄,尤其在周三或者周五下午都自習(xí)課,尤其需要班干認(rèn)真記錄,對(duì)于違反班級(jí)各種規(guī)章制度要及時(shí)地處理,該扣操行分的要及時(shí)扣操行分,該談話(huà)的談話(huà),該找家長(zhǎng)的找家長(zhǎng),一般不要隨便找家長(zhǎng),這樣不利于對(duì)孩子的教育,對(duì)于孩子的教育是需要必要的懲戒但是不是對(duì)孩子的體罰,那樣是違法的,那么班級(jí)的主要懲罰手段就是孩子的操行分,操行分是孩子初三畢業(yè)操行評(píng)定的主要依據(jù),也是孩子期末評(píng)語(yǔ)和三好學(xué)生評(píng)選,優(yōu)秀學(xué)生干部,學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)評(píng)選的主要依據(jù),因此孩子比較看重,對(duì)于操行分的獲得和扣除必須有一個(gè)嚴(yán)密的規(guī)定,有一個(gè)執(zhí)行的手段,在制定的過(guò)程中征求學(xué)生的意見(jiàn),然后制定草表,最后交給同學(xué)在周會(huì)上討論然后審定,最后張榜公布,如果沒(méi)有異議開(kāi)始實(shí)行,例如課堂講話(huà)扣一分,課堂被老師罰站扣兩分,當(dāng)天作業(yè)沒(méi)有及時(shí)完成應(yīng)扣二分,作業(yè)被老師批改為優(yōu)秀加一分,課堂發(fā)言被老師表?yè)P(yáng)加一分,單科測(cè)驗(yàn)成績(jī)前三名加三,二,一分。期中期末考試成績(jī)?nèi)G笆耙话?,前三百都可以獲得不同程度加分,對(duì)于在運(yùn)動(dòng)會(huì)上為班級(jí)獲得榮譽(yù)的加分,積極參加學(xué)校各種活動(dòng)也可以獲得不菲的加分,另外還可以獲得班主任特殊獎(jiǎng)勵(lì),比如我們班王瑞,韓曉云,徐云徽三位同學(xué)在迎奧運(yùn)征文比賽中獲獎(jiǎng),本人各獎(jiǎng)勵(lì)一本世界名著??傊?,在我的班級(jí)里獎(jiǎng)罰分明,從嚴(yán)治班,規(guī)范孩子行為,教育孩子做人,教書(shū)育人一齊抓,收到良好的效果。
九年級(jí)學(xué)生應(yīng)該努力提高各科學(xué)習(xí)成績(jī),他們即將面臨著中考,迎接高中入學(xué)考試是本年度的中心工作,因此本人的主要工作是努力營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍,激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,作為班主任不僅僅教好自己這一門(mén)學(xué)科,也要帶領(lǐng)其他學(xué)科的老師合作努力提高學(xué)生的成績(jī)。在開(kāi)學(xué)之初都要召開(kāi)一次班級(jí)授課教師會(huì)議,在會(huì)上給其他老師講解我的制班策略,得到他們的支持,讓他們?cè)谂淖鳂I(yè)的時(shí)候,對(duì)于優(yōu)秀的給予表?yè)P(yáng),馬虎的給予批評(píng),并且給與記錄,我們班級(jí)有一名同學(xué)專(zhuān)門(mén)記錄當(dāng)天作業(yè)情況,然后加分,或者扣操行分,由組長(zhǎng)向操行分記錄班干,每一個(gè)月統(tǒng)計(jì)一次,每一學(xué)期在期末考試的成績(jī)單上向家長(zhǎng)公布,同時(shí)也是書(shū)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)的根據(jù)。
每一堂上鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言,對(duì)于發(fā)言積極的同學(xué)給予鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì),獎(jiǎng)勵(lì)操行分獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)于考試獲得前三名都給予操行分獎(jiǎng)勵(lì)之外還有物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),九年級(jí)每一次大的考試我都要對(duì)于進(jìn)步五十名的同學(xué),獲得全校較好名次的同學(xué),單科第一的同學(xué)都要給予獎(jiǎng)勵(lì),每次考試結(jié)束要舉行發(fā)獎(jiǎng)儀式,然后召開(kāi)一次主題班會(huì),讓獲獎(jiǎng)的同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)方法演講,給那些學(xué)習(xí)沒(méi)有方法的同學(xué)指明方向。同時(shí)我還利用同學(xué)積極要求入團(tuán)的機(jī)會(huì)要求他們?cè)趯W(xué)習(xí)上首先要有所進(jìn)步,然后在課堂紀(jì)律,作業(yè)收繳方面都要有所表現(xiàn),定期召開(kāi)團(tuán)員會(huì)議,對(duì)他們進(jìn)行思想教育,對(duì)于那些在學(xué)習(xí)方面不求進(jìn)步的同學(xué),屢次違反班級(jí)規(guī)定的要求書(shū)面檢討,情節(jié)嚴(yán)重的要求在班會(huì)上表達(dá)反思,通過(guò)半個(gè)學(xué)期的努力我們班級(jí)樹(shù)立了努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取進(jìn)步的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣,即使是自習(xí)課堂學(xué)生也認(rèn)真學(xué)習(xí)沒(méi)有下位,講笑話(huà)現(xiàn)象,甚至我們班級(jí)大部分老師在沒(méi)有人手的情況下,進(jìn)行無(wú)人監(jiān)考實(shí)踐證明學(xué)生的自覺(jué)性相當(dāng)?shù)母?。在所有同學(xué)的積極努力下,在所
有授課老師的支持下我們班級(jí)在期末考試中取得良好成績(jī),同時(shí)被學(xué)校評(píng)為“文明”班級(jí),獲得學(xué)校xx年-20xx學(xué)年度秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)九年級(jí)組第三名的驕人成績(jī)。
九年級(jí)(10)班品學(xué)兼優(yōu)的孩子不乏其人,但是學(xué)習(xí)困難的孩子大有人在,有幾位甚至是學(xué)習(xí)和平的都有問(wèn)題的孩子才成為“問(wèn)題”生。這就要辦主任對(duì)待孩子格外關(guān)心和愛(ài)護(hù),成績(jī)不夠理想的孩子情感比較脆弱,學(xué)習(xí)上缺乏信心,要求老師和班主任格外呵護(hù),本人在這一方面做到精心,細(xì)心,熱心,對(duì)于他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予表?yè)P(yáng),對(duì)于他們的不是原則性的錯(cuò)誤只是給與暗示即可,不要大肆宣揚(yáng)。善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),尋找適當(dāng)?shù)钠鯔C(jī)進(jìn)行鼓勵(lì),考試成績(jī)進(jìn)步時(shí),課堂發(fā)言正確時(shí),作業(yè)有良好表現(xiàn)時(shí),對(duì)班級(jí)做出貢獻(xiàn)時(shí),抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)進(jìn)行表?yè)P(yáng),工作之余還主動(dòng)找孩子談心,進(jìn)行必要時(shí)家訪(fǎng)或者是電話(huà)家訪(fǎng),一個(gè)鼓勵(lì)的電話(huà)可以激勵(lì)孩子也可以爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)我的工作給予支持。
對(duì)于優(yōu)秀的孩子要讓他們更加優(yōu)秀,更加出色也許是更難的工作,他們往往有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有遠(yuǎn)大的理想,由父母的支持,對(duì)于這樣的孩子我利用的是細(xì)節(jié)教育,也就是關(guān)注他們成長(zhǎng)中的每一個(gè)細(xì)節(jié),讓孩子感受到班主任在關(guān)心他們,關(guān)注他們,對(duì)于進(jìn)步要及時(shí)地鼓勵(lì),對(duì)于他們最好不要公開(kāi)的進(jìn)行,可以利用放學(xué)路上,下課之間,上課之前等零散的時(shí)間進(jìn)行,在鼓勵(lì)的同時(shí)還要積極為他們創(chuàng)造機(jī)會(huì),讓他們進(jìn)行展示自己的才華,不如讓他們參加各種比賽,比如本學(xué)期我辦韓曉云同學(xué)參加X(jué)X區(qū)英語(yǔ)演講比賽獲得一等獎(jiǎng),王瑞,韓曉云獲得迎奧運(yùn)征文一等獎(jiǎng)。
總之,九年級(jí)(10)班在本人的精心努力下取得了一系列的成績(jī),同時(shí)也得到我們班其他幾位授課老師的大力支持和幫助,尤其是他們不僅認(rèn)真完成自己的教學(xué)任務(wù)而且還能夠在管理班級(jí)方面給我獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,在此我一并感謝。
20xx年中考已經(jīng)結(jié)束了,基本上來(lái)說(shuō)我們圓滿(mǎn)地完成了這一屆學(xué)生的畢業(yè)工作,這是我的第一屆畢業(yè)班學(xué)生,在工作中存在經(jīng)驗(yàn)不足,雖然做了大量的工作,但是效果不太明顯。中考成績(jī)不理想,與預(yù)期的目標(biāo)相差甚遠(yuǎn),我深知沒(méi)有做好這個(gè)班主任該做的事情,給學(xué)生和家長(zhǎng)帶來(lái)了極大的不可挽回的損失,在此,我也只有用最誠(chéng)摯的方式向他們道歉,并且,我將在今后的工作中更加的努力,一定不能再誤學(xué)生,能對(duì)得起這份事業(yè)。
盡管在班級(jí)管理上,我結(jié)合本班的實(shí)際情況,制定了班規(guī)、班紀(jì),從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、儀表、衛(wèi)生四個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)量化,每個(gè)星期統(tǒng)計(jì)一次,并在班會(huì)課上對(duì)這一周內(nèi)學(xué)生的情況進(jìn)行總結(jié)。對(duì)個(gè)別做得不好的學(xué)生,采取全班通報(bào)批評(píng)或私下交談,以期待學(xué)生能以班級(jí)的集體榮譽(yù)為重,改正自己的不足之處。對(duì)于一些日常事務(wù)的管理,我放手讓班干部去做,當(dāng)出現(xiàn)班干部解決不了的問(wèn)題時(shí),我會(huì)做好班干部堅(jiān)強(qiáng)的后盾。當(dāng)然如果班干部在管理過(guò)程中,出現(xiàn)不公不正,我也會(huì)秉公處事。對(duì)學(xué)生不偏不倚,始終秉著一顆公正的心對(duì)待每一位學(xué)生。班級(jí)的衛(wèi)生狀況也不需要我過(guò)多的操心,因?yàn)橥瑢W(xué)們?cè)诎喔刹康慕M織和努力下會(huì)把事情都處理妥當(dāng)。但是,通過(guò)這兩年下來(lái),我總結(jié)出這么一點(diǎn),要想班級(jí)好,一定要選好班干部,踏實(shí)、肯干、有能力的班干部會(huì)把班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)都安排地井井有條,可以解決班主任很多的煩惱和憂(yōu)愁。初三是一個(gè)非常關(guān)鍵的特殊時(shí)期,學(xué)生壓力大,思想波動(dòng)也大,尤其是一些學(xué)習(xí)困難學(xué)生,在學(xué)不會(huì)的情況下,很可能把精力轉(zhuǎn)移到別的事情上去,出現(xiàn)一些難以預(yù)料的新問(wèn)題。
在學(xué)習(xí)上,學(xué)生們和初一、初二相比的確有了很大進(jìn)步,那種亂糟糟的課堂紀(jì)律已經(jīng)遠(yuǎn)離班級(jí),換之是一種和諧的課堂氣氛,我經(jīng)常深入到課堂聽(tīng)課,與老師溝通交流,肯定優(yōu)點(diǎn),委婉地指出不足。我懷著虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度,經(jīng)常與老師開(kāi)展廣泛的交流。同時(shí)經(jīng)常教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,也許是我的態(tài)度不徹底,學(xué)生在掌握方法上很慢,就拿模擬五套試卷來(lái)說(shuō),針對(duì)性的給他們講題型,反復(fù)訓(xùn)練,反復(fù)教給他們答題技巧,但是在中考這個(gè)“賽場(chǎng)上”仍然不見(jiàn)起色,我想,或許還有另一個(gè)問(wèn)題就是我的授課方式是不是有問(wèn)題?忽略了學(xué)生在課堂上的動(dòng)態(tài)情況?
初中學(xué)生正處于青春期,逆反心理很強(qiáng),是最難管的時(shí)期。據(jù)我觀察,對(duì)于逆反心理比較強(qiáng)的學(xué)生,老師急躁,甚至感情用事,說(shuō)一些過(guò)激的話(huà),往往會(huì)使學(xué)生更逆反,甚至使他們?cè)谂c老師的沖突中獲得成功感。因?yàn)榍榫w激動(dòng)狀態(tài)下的教師很容易讓學(xué)生覺(jué)得自己看到了老師的底牌,而且不過(guò)如此。所以學(xué)生無(wú)論是學(xué)習(xí)、紀(jì)律各方面做得多么糟糕,班主任總是給他們鎮(zhèn)定,胸有成竹的感覺(jué),會(huì)樹(shù)立起自己強(qiáng)者形象。
在迎考階段,我知道學(xué)生普遍壓力較重,心理脆弱。我常常給學(xué)生以心理依托感。鼓勵(lì)他們一定要自信,不要畏懼,考試就跟平時(shí)做作業(yè)一樣簡(jiǎn)單等等這些來(lái)給他們心理上注入定心劑。即使一些學(xué)生成績(jī)不好的同學(xué),我仍然告訴他們要認(rèn)真對(duì)待每一件事情,雖然學(xué)習(xí)成績(jī)不很理想,但是這也能看出你做事做人的態(tài)度,如果自暴自棄的概率就會(huì)低許多。經(jīng)常有學(xué)生對(duì)我說(shuō),你覺(jué)得我還有希望嗎?我現(xiàn)在學(xué)還來(lái)的及嗎?我覺(jué)得這是學(xué)生對(duì)教師強(qiáng)者形象的認(rèn)同,他想得到教師的肯定和激勵(lì)。所以我不會(huì)簡(jiǎn)單地說(shuō),你一定行,而是幫他分析自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),并幫助他確立起他覺(jué)得自己能達(dá)到的目標(biāo)。成長(zhǎng)比成功更重要,學(xué)生對(duì)中考一般存在著期待和焦慮的心理。對(duì)于成績(jī)優(yōu)秀學(xué)習(xí)自覺(jué)性高的學(xué)生,我對(duì)他們說(shuō),這僅僅是人生中的一個(gè)驛站,不是終極目標(biāo),人生中會(huì)有很多這樣的考驗(yàn),所以要有平常心,不必太緊張。而對(duì)于有放棄思想的學(xué)困生,我對(duì)他們說(shuō),學(xué)習(xí)成績(jī)和將來(lái)的事業(yè)生活沒(méi)有必然聯(lián)系,但面對(duì)挑戰(zhàn)所表現(xiàn)出來(lái)的意志品質(zhì)卻能影響一個(gè)人的命運(yùn)。如果現(xiàn)在躺倒不干,就是認(rèn)輸,是懦弱的表現(xiàn)。所以,中考不僅僅是一種決定學(xué)業(yè)發(fā)展的考試,更是一種生活。哪怕最終考不上好的高中,你在中考這個(gè)嚴(yán)峻考驗(yàn)面前所表現(xiàn)出的堅(jiān)忍不拔,最終會(huì)使你能夠堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)將來(lái)生活的種種考驗(yàn)。
以上是我的班主任工作總結(jié),我知道自己還有很多的不足,,有的工作做得還很不到位,離學(xué)校的要求還有距離,但相信通過(guò)自己的努力,我會(huì)成為一名稱(chēng)職的班主任和教師!
我在班級(jí)開(kāi)展了“尋找我們身邊的活雷鋒”、“哪些行為我們應(yīng)該唾棄或改正”、“你最崇敬的人是誰(shuí)?”“你以為人成功的最關(guān)鍵因素是什么?”等活動(dòng)。利用班會(huì)課要求學(xué)生對(duì)上面提出的問(wèn)題進(jìn)行不斷地討論,通過(guò)討論不斷地澄清學(xué)生思想上的模糊意識(shí),提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用校會(huì)、校內(nèi)或校外的偶發(fā)事件及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性教育。
我班是復(fù)習(xí)班,學(xué)生的文化基礎(chǔ)比較差,他們來(lái)自全縣十多個(gè)學(xué)校思想非常復(fù)雜、學(xué)生思想壓力也非常大,沒(méi)有形成良好的班風(fēng)。為了使學(xué)生放下思想包袱,一方面我每周組織學(xué)生進(jìn)行一次娛樂(lè)活動(dòng),以此放松學(xué)生緊張的心情。另一方面我還經(jīng)常利用課間、中午、晚飯后等時(shí)間深入到學(xué)生中去,了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、為學(xué)生排優(yōu)解難。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,我還經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。由于跟班勤、管理方法得力,班級(jí)風(fēng)氣很快步入正規(guī)。在學(xué)校組織的各項(xiàng)管理檢查評(píng)比中,我班的成績(jī)總是名列前茅。
高一學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重,精神壓力大,適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)勢(shì)在必行。為了保證活動(dòng)效果,每次活動(dòng)我總是親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起進(jìn)行活動(dòng)。為了提高學(xué)生參與的積極性,每次活動(dòng)我總是加入一些競(jìng)技、游戲等內(nèi)容,使學(xué)生既鍛煉了身體又享受了樂(lè)趣、陶冶了情操,使思想得到充分地放松。由于保證了學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)量,學(xué)生普遍感到心情放松,課堂注意力集中,學(xué)習(xí)效率高。
為了做好學(xué)生的思想工作,我經(jīng)常主動(dòng)地與任課教師進(jìn)行交流,了解學(xué)生課堂表現(xiàn),特別注意了解學(xué)生的進(jìn)步情況,以便課后及時(shí)地做好學(xué)生的思想工作。為了增強(qiáng)做學(xué)生思想工作的實(shí)效性,我經(jīng)常與課任教師一起探討教育學(xué)生的方法,并邀請(qǐng)課任教師共同完成教育學(xué)生的重任。
在高考中學(xué)生心理素質(zhì)的高低直接影響到學(xué)生知識(shí)水平的發(fā)揮。為此,我充分利用每次月考的機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)試能力的訓(xùn)練。采取集體方法指導(dǎo)、個(gè)體情況分析,有計(jì)劃、有步驟地克服學(xué)生的怯場(chǎng)心理,逐步提高學(xué)生應(yīng)試的自信心。
為了貫徹落實(shí)黨的十八大和十八屆三中、四中、五中、六中全會(huì)精神以及《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想建設(shè)的若干意見(jiàn)》、《教育部關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的意見(jiàn)》(教基一【20xx】4號(hào))精神,加強(qiáng)我縣中小學(xué)班主任工作隊(duì)伍建設(shè),樹(shù)立一批教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人的典范。我校開(kāi)展20xx—20xx年度固鎮(zhèn)縣中小學(xué)“優(yōu)秀班主任”評(píng)選工作。
根據(jù)文件精神,我校通過(guò)校委會(huì)研究后,成立了校評(píng)優(yōu)工作領(lǐng)導(dǎo)小組: 組長(zhǎng):韓建中(校長(zhǎng)) 副組長(zhǎng):?jiǎn)未荷ǜ毙iL(zhǎng))
組員:張寬爭(zhēng)(教導(dǎo)處主任)李云甲(政教處副主任) 張漢奎(總務(wù)處主任)
根據(jù)文件要求,結(jié)合我校實(shí)際,在廣泛征求教師的基礎(chǔ)上,認(rèn)真做好評(píng)選工作。
1、廣泛宣傳發(fā)動(dòng)。我校在例會(huì)上宣讀了有關(guān)文件,公開(kāi)文件精神,公開(kāi)評(píng)比條件、標(biāo)準(zhǔn),讓全體教師知曉評(píng)選的目的和意義。
2、認(rèn)真做好推薦工作
3、嚴(yán)肅工作紀(jì)律,確保推薦的先進(jìn)性、示范性。評(píng)選過(guò)程要堅(jiān)持評(píng)選條件,做到公開(kāi)、公平、公正,確保推薦人選的質(zhì)量,充分發(fā)揮評(píng)選工作的激勵(lì)作用和正確導(dǎo)向作用。
為毛莊小學(xué)優(yōu)秀班主任。
所評(píng)選出來(lái)的人員,評(píng)選小組成員一致同意,且此評(píng)選結(jié)果通過(guò)公示一周后,均無(wú)異議。
班主任是一個(gè)班級(jí)的組織者、管理者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者。班主任工作的好壞,直接影響著未來(lái)人才的培養(yǎng)。一個(gè)學(xué)期來(lái),我能時(shí)刻牢記"愛(ài)崗敬業(yè)"和"為人師表"的職業(yè)道德之宗旨,在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開(kāi)展班級(jí)管理,本學(xué)期,我擔(dān)任出八年二班的班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,我順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),有順利也有挫折,有成功也有失敗,既有困惑,也有啟迪,交織著酸甜苦辣,現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié):
由于我校目前正在進(jìn)行杜郎口教學(xué)模式改革,因此班級(jí)管也象杜郎口學(xué)習(xí),首先,我把本班所承擔(dān)的衛(wèi)生打掃工作向?qū)W生說(shuō)明,并大致分成了幾個(gè)部分,讓每一名學(xué)生都自己選擇自己能承擔(dān)的那一部分,每天所有的學(xué)生一起值日,這樣即增加了學(xué)生的責(zé)任感,也提高了效率。開(kāi)始的時(shí)候有的學(xué)生總是忘,我又給幾名班干部排班,輪番檢查。我班承擔(dān)從一年組到主席臺(tái)這一部分的清掃工作,早晨清掃還好說(shuō),白天總是有學(xué)生往這里扔垃圾,于是我就把負(fù)責(zé)這一部分清掃工作的八名學(xué)生按順序排好,每節(jié)課間都有一名學(xué)生來(lái)到這個(gè)位置監(jiān)督。說(shuō)是監(jiān)督,其實(shí)就是來(lái)隨時(shí)打掃,因?yàn)槲也辉敢鈱W(xué)生因?yàn)閯e的班同學(xué)扔垃圾而發(fā)生口角,我就告訴學(xué)生,如果有人扔我們就負(fù)責(zé)撿起來(lái),不要和別人爭(zhēng)吵。最困難的是秋天落樹(shù)葉的時(shí)候,這個(gè)位置有一棵大樹(shù),每天都要落很多的樹(shù)葉,學(xué)生每天都要花大約一個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)清掃才能把權(quán)時(shí)掃凈。雖然學(xué)生挨了不少累,但這個(gè)位置的衛(wèi)生還是比以前好多了。我們班的男生人數(shù)少,質(zhì)量還不好,邵朋負(fù)責(zé)擦黑板,但一下課他人就消失,根本就想不起來(lái)擦黑板的事,經(jīng)常耽誤上下一節(jié)課,于是我就安排和他一個(gè)組的同學(xué),每節(jié)課負(fù)責(zé)提醒,時(shí)間長(zhǎng)了他也形成習(xí)慣了,現(xiàn)在只要黑板上有字他就能想著去擦,也算是一個(gè)不小的進(jìn)步。
本學(xué)期由于工作比較忙,無(wú)法做到事必躬親,為了不影響整體工作,我把每一項(xiàng)工作都下放到學(xué)生身上,交給他之后就由他全權(quán)負(fù)責(zé),日常事務(wù)交給劉海鋮和宋媛,衛(wèi)生檢查交給溫佳怡和王雪巖,各項(xiàng)記錄的填寫(xiě)交給高名蕊和郭燕。值得說(shuō)一下的是付爽,本學(xué)期h1n1帶給了人們很大的恐慌,學(xué)生要每日三檢,這件工作如果老師親自主抓的話(huà),一定得花費(fèi)大量的精力,于是我把這項(xiàng)工作交給了付爽,付爽的學(xué)習(xí)不算好,但責(zé)任心挺強(qiáng),果然把這件事交給她之后,每天到時(shí)間就提醒學(xué)生量體溫,有發(fā)燒的馬上就報(bào)告給孫淑英,按時(shí)噴藥,盡職盡責(zé),做的非常好。
學(xué)期初,我就和全班同學(xué)共同制定了學(xué)習(xí)方略,我在每科中都選出一至二名同學(xué)負(fù)責(zé)檢查前一天的學(xué)習(xí)效果,采取抽號(hào)檢測(cè)的方式,比如說(shuō),前一天學(xué)習(xí)的英語(yǔ)應(yīng)該把單詞背下來(lái),數(shù)學(xué)有二道題比較重要,應(yīng)該掌握,于是這兩科的科代表就抽號(hào),英語(yǔ)抽各組的四號(hào),數(shù)學(xué)抽3號(hào),分別檢查,如果不合格就表明全班學(xué)的都不扎實(shí),那么就剝奪學(xué)生課間玩的權(quán)利,實(shí)踐證明學(xué)生還是非常珍惜課間的10分鐘的,課后復(fù)習(xí)的效果比以前好多了。最有效果的有地理和生物,我們班的成績(jī)?cè)诔跻粫r(shí)基本上是每一科都學(xué)年第四,比較穩(wěn)定,但這學(xué)期第一次月考和期中考試地理和生物居然都考了第一,大出我的所料,其他學(xué)科也有不同程度的進(jìn)步,雖然第四的學(xué)科還是不少,主要原因是差生太多,學(xué)年后五名我班始終保持有兩個(gè)的記錄,后十名有三到四個(gè),200名以后的有8到10人,這個(gè)局面始終沒(méi)有多大的改觀,但值得慶幸的是優(yōu)秀率有所提升,這也和各位科任老師的努力分不開(kāi)的。
我們班這有限的十二名男生,不但學(xué)習(xí)差,各方面的能力都很差,也因?yàn)榇?,他們?cè)诎嗬锸冀K是配角,比如說(shuō)我班的體委一直是女生,因?yàn)槲也恍湃文猩瑢?shí)踐證明,我的想法和做法是錯(cuò)的,無(wú)論什么樣的學(xué)生在得到信任之后都會(huì)產(chǎn)生具大的暴發(fā)力。我校要進(jìn)行體操表演,開(kāi)始時(shí)我也下了一番功夫,我給幾名做得好且有一定領(lǐng)導(dǎo)能力的女生分配兩名男生,讓他們負(fù)責(zé)訓(xùn)練,可一點(diǎn)效果都沒(méi)有,因此我對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)根本沒(méi)抱任何希望??删驮谝荣惖那皫滋?,我班男生集體來(lái)找我,說(shuō)男生中不能連一個(gè)體委都沒(méi)有,這太丟人了,我就問(wèn)他們相讓誰(shuí)當(dāng)體委,他們一致推選康輝。我一想,這也教育他們的一個(gè)良好契機(jī),于是我對(duì)他們說(shuō):"你們有這個(gè)想法是好的,但我必須考驗(yàn)?zāi)銈冞x的這個(gè)人是否合格,在男生中是否有號(hào)召力,這樣吧,馬上要進(jìn)行體操表演了,如果你們支持他,就一切聽(tīng)他的指揮,在體操表演中給我拿回一張獎(jiǎng)狀回來(lái),不然免談。"聽(tīng)了我的話(huà),他們開(kāi)始非常認(rèn)真的練操,比賽那天我沒(méi)在家,但回來(lái)之后聽(tīng)說(shuō)表演的非常好,我給他們表?yè)P(yáng)了。還有,本學(xué)期我校舉行的大合唱,這個(gè)活動(dòng)我也沒(méi)報(bào)多大的希望,原因也在于女生太多,不適合合唱,一開(kāi)始選了好幾首歌,都不適合我班學(xué)生唱,我本身唱歌還跑調(diào),指導(dǎo)不上去,后來(lái)終于選中《想唱就唱》這首歌,因?yàn)檫@首歌本身就是女生合唱的歌曲,選中歌的時(shí)候,距離比賽已經(jīng)非常近了,因此學(xué)生只練了三節(jié)課,在歌的結(jié)尾處,我安排了全班同學(xué)共同說(shuō)一句話(huà),為了能讓學(xué)生說(shuō)得齊,我又讓幾名女生帶頭,因?yàn)槲野嗄猩鍪伦⒁饬Ψ浅2患?,我怕他們忘了,這時(shí)男生又不同意了,說(shuō)這個(gè)頭應(yīng)該由男生來(lái)帶,我覺(jué)得這也是鍛煉的機(jī)會(huì),即使表演砸了也讓他們鍛煉一下,結(jié)果這十幾名男生倍受感動(dòng),表演的時(shí)候非常賣(mài)力氣,取得了很好的效果,這大概就是信任的力量。也可能是被壓抑久了之后產(chǎn)生的暴發(fā)力,如果一開(kāi)始就把這種信任給他們,肯定是不會(huì)產(chǎn)生這種效果的。總而言之,這是兩張意外的獎(jiǎng)狀,也給了我無(wú)限的啟示,無(wú)論什么樣的學(xué)生都是需要信任的,做為老師一定不要吝惜你的信任,它可能會(huì)帶給你意想不到的結(jié)果。
xx年,我擔(dān)任五(4)班班主任兼教語(yǔ)文課。在工作中我以熱情的態(tài)度,百倍的信心,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任和肯定。團(tuán)結(jié)同事,關(guān)心學(xué)生,做學(xué)生的知心人和良師益友。
在教育教學(xué)工作中,始終堅(jiān)持面向全體學(xué)生,關(guān)愛(ài)后進(jìn)生,教書(shū)育人,為人師表,堅(jiān)守學(xué)校的“三條高壓線(xiàn)”,嚴(yán)格遵守“三規(guī)范一要求”。全期堅(jiān)持出滿(mǎn)勤。10月獲得優(yōu)秀師德示范人。
根據(jù)學(xué)校的課堂教學(xué)常規(guī)嚴(yán)格做好備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作。追求扎實(shí)有效的課堂教學(xué)。
根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)人輔導(dǎo),熱情輔導(dǎo)中下生,重視對(duì)學(xué)生的知識(shí)考查,做好學(xué)生的補(bǔ)漏工作。把堂上獲取知識(shí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,讓學(xué)生成為信息的主動(dòng)攝取者和加工者,充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能。使學(xué)生從被動(dòng)接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動(dòng)的“我要學(xué)”,變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”。
輔導(dǎo)學(xué)生參加市藝術(shù)節(jié),書(shū)法獲得兩個(gè)二等獎(jiǎng)(xx、xx),參加作文競(jìng)賽獲xx市一、二等獎(jiǎng)(xx、xx)
教學(xué)情況:上期小14語(yǔ)文,課時(shí)6節(jié),優(yōu)秀率70%,合格率100%;小15語(yǔ)文課時(shí)7節(jié),優(yōu)秀率68%,合格率98%,下期14語(yǔ)文課時(shí)6節(jié),優(yōu)秀率72%,合格率100%;7各班級(jí)思想品德與社會(huì)
(1)本學(xué)期進(jìn)行家訪(fǎng)28次,主動(dòng)電訪(fǎng)80余次。10月獲得班主任之星。
(2)家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)整體工作和班主任工作的滿(mǎn)意率比上期有一些提高,師生關(guān)系融洽。
(3)班級(jí)五項(xiàng)評(píng)比、寢室生活兩項(xiàng)工作呈上升的趨勢(shì)。班主任工作連續(xù)3個(gè)月為一等獎(jiǎng)
(4)慶祝國(guó)慶比賽獲學(xué)校三等獎(jiǎng),
(5)關(guān)注班級(jí)整體工作教學(xué)質(zhì)量的提高,積極協(xié)助各科任老師對(duì)班級(jí)教育教學(xué)
本學(xué)期組織了4次常規(guī)檢查,與語(yǔ)文組全體老師一起出題、審查了3次月知識(shí)檢測(cè)和期中考試試卷。組織了“做一個(gè)有道德的人”xx市首屆硬筆和毛筆書(shū)法競(jìng)賽,組織了xx年度xx省義務(wù)教育階段學(xué)生作文競(jìng)賽,我們學(xué)部一共有312名同學(xué)參加,評(píng)出了一二三等獎(jiǎng)獲得者共72名同學(xué),組織了我部默寫(xiě)比賽,有100多名學(xué)生獲獎(jiǎng),在學(xué)部高度重視,全體班主任老師的宣傳發(fā)動(dòng),我部小報(bào)名工作順利,有168名學(xué)生加盟《xx日?qǐng)?bào)》小,組織學(xué)校xx下期新文報(bào)我部組稿工作,組織學(xué)生參加xx市第五屆中小學(xué)生書(shū)信比賽。本人獲xx市“百篇優(yōu)秀讀書(shū)心得”撰寫(xiě)人。招生先進(jìn)個(gè)人,論文獲xx市三等獎(jiǎng)。
展望XX年我將更以百倍的工作熱情,更好地發(fā)揮自己的一份力量,為學(xué)校增光添彩,愿和全校教職工攜手并進(jìn),共創(chuàng)美好明天 。
這學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任六年級(jí)三班的班主任工作,時(shí)光飛逝,一學(xué)期的工作已接近尾聲。工作中,我積極配合德育處、教導(dǎo)處,比較圓滿(mǎn)地完成了自己的班主任工作。為了今后更好地干好班級(jí)工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
安全重于泰山,學(xué)校一直把學(xué)生的安全放在第一位。為此,我班也多次召開(kāi)了關(guān)于安全教育方面的主題班會(huì),比如交通安全、防止擁擠踩踏事故、防震逃生常識(shí)與演練等等,讓學(xué)生學(xué)會(huì)注意安全,珍愛(ài)生命。
本學(xué)期,除了完成學(xué)校交給我的工作之外,我還針對(duì)本班學(xué)生的心理年齡特點(diǎn),進(jìn)行了有針對(duì)性的班級(jí)管理,效果很不錯(cuò)。
1.代理班主任,日管制
六年級(jí)學(xué)生相對(duì)于低中年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),不論是心理年齡還是實(shí)踐能力方面,都已經(jīng)趨向于成熟,他們需要進(jìn)一步體驗(yàn)管理與被管理,以增強(qiáng)自己的能力。所以,本著人人都是小班長(zhǎng),我為班級(jí)做貢獻(xiàn)的原則,在班內(nèi)繼續(xù)開(kāi)展了代理班主任機(jī)制。這項(xiàng)活動(dòng),大大激發(fā)了學(xué)生的主人翁意識(shí),提高了學(xué)生的管理與自我管理水平。并且有了上學(xué)期的工作基礎(chǔ),孩子們?cè)诋?dāng)代理班主任這一天時(shí),工作得更全面,管理也更為得心應(yīng)手,工作日志也更為起到了總結(jié)和提醒的作用。
2.班干部管理,放權(quán)制
從上四年級(jí)以后,我班的主要班委基本沒(méi)有過(guò)變動(dòng)。他們一直是我工作中的好幫手,我的言行及做事方式也一直影響著他們。這學(xué)期,班內(nèi)的一些日常事務(wù)我都交由他們定奪和安排。比如組織班會(huì)、辯論賽、讀書(shū)交流會(huì)等等。一個(gè)學(xué)期下來(lái),班干部的工作能力增強(qiáng)了不小,又由于他們都是同齡人,所以每次的活動(dòng)多了一些活潑、自由的元素。
3.繼續(xù)沿用量化考核表,對(duì)學(xué)生日常行為習(xí)慣進(jìn)行具體要求。
隨著年齡的增長(zhǎng),孩子們的思想處于半成熟狀態(tài),隨之也產(chǎn)生了一些懵懂的情愫。因此,這學(xué)期我的主要工作是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想管理。本著疏通的原則對(duì)學(xué)生進(jìn)行了談心式管理。一個(gè)學(xué)期下來(lái),基本達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。
1.做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的。因此,我在教學(xué)不同的知識(shí)點(diǎn)時(shí),都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來(lái)滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。例如在閱讀教學(xué)上,我注意理清文章的脈絡(luò),滲透理解詞句的方法,指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來(lái)理解中心,感悟作者的表達(dá)方法等閱讀技能。
2.后進(jìn)生的管理
提高后進(jìn)生的成績(jī),對(duì)提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我繼續(xù)采用一幫一的方法,一個(gè)優(yōu)生對(duì)一個(gè)后進(jìn)生,每天讓優(yōu)生抽出下午二節(jié)課后的時(shí)間幫助他們掌握基礎(chǔ)的詞。另外我還設(shè)了獎(jiǎng)勵(lì)的制度,形成了競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制。