總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益,不如我們來制定一份總結(jié)吧。那么我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢?下面是小編收集整理的關(guān)于新學(xué)期班主任工作個(gè)人總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。
一個(gè)學(xué)期的時(shí)光悄然逝去,期末備考、閱卷、分析、總結(jié),一切都在緊張有序地進(jìn)行。于無聲處,問自己本學(xué)期都做了哪些工作,《匯賢要典》在我的工作中起到什么樣的作用。坦然落筆,寥寥數(shù)語,也算給過去的__一個(gè)總結(jié),給過去的自己一個(gè)總結(jié)。
課堂對(duì)每個(gè)老師來說都像工廠的生產(chǎn)車間一樣,我們要引導(dǎo)孩子們并把與學(xué)生有關(guān)的各種原材料塑造成我們期待的產(chǎn)品-----課堂。雖然每天都站在孩子們中間或是站在課堂上,貌似居高臨下的樣子,但在我的心里有個(gè)聲音不停地在鞭策自己,我們的課堂是當(dāng)今傳統(tǒng)課堂的裂縫中堅(jiān)強(qiáng)綻放的花,是真正師生平等、共同學(xué)習(xí)的課堂;更是將課堂放手學(xué)生,承認(rèn)學(xué)生主體、教師主導(dǎo)的課堂。在日常教學(xué)工作中,我一直堅(jiān)持在學(xué)生面前故意示弱,給學(xué)生更多的時(shí)間去展示自己的想法,讓學(xué)生的自信心得到提高,從而讓孩子們更加熱愛我們的課堂,在學(xué)生質(zhì)疑評(píng)價(jià)的過程中,認(rèn)真傾聽孩子們的聲音,分享孩子們正確的想法,引導(dǎo)學(xué)生改正錯(cuò)誤的思路。但絕不批評(píng)孩子錯(cuò)誤的思考與展示。因?yàn)楦矣谒伎疾⒄故境鰜肀旧砭褪呛玫模词钩霈F(xiàn)錯(cuò)誤,在我眼中也是美麗的錯(cuò)誤,展示的態(tài)度本身就是值得表揚(yáng)的。剛?cè)胄袝r(shí)前輩曾經(jīng)說過“展示者無錯(cuò)”,所以我愿意像學(xué)生一樣虛心學(xué)習(xí)、教學(xué)相長(zhǎng),建立平等的師生關(guān)系,做新課改下的新老師。
導(dǎo)學(xué)案是我們“五環(huán)大課堂”的載體,導(dǎo)學(xué)案的質(zhì)量直接決定課堂的質(zhì)量,最終直接影響學(xué)生的成績(jī)。每天上午的8:30—11:00是我們理化生集體備課時(shí)間。這個(gè)時(shí)間段我會(huì)放下手中所有的工作,認(rèn)真研備將要使用的導(dǎo)學(xué)稿,具體備課流程為:①自己先獨(dú)立被出翌日要使用的導(dǎo)學(xué)稿②將初稿與其它幾位同事交流,分享同仁們提出的建議③修改形成二稿④對(duì)二稿進(jìn)行分析,立足學(xué)生的角度,先將導(dǎo)學(xué)稿做一遍,預(yù)測(cè)學(xué)生自研所需的時(shí)間和自研過程中可能出現(xiàn)的問題,做到心中有數(shù),適時(shí)適度地在展示環(huán)節(jié)幫助引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)⑤逐字進(jìn)行審核后教由文印室印刷。
①多聽課,幫助組內(nèi)其他成員:課余時(shí)間我經(jīng)常參與901和902的課堂,并與范老師交流分享課堂中出現(xiàn)的問題,共同商討解決方案,保證三個(gè)班化學(xué)完全同步進(jìn)行。另外,我們理化生組有張海波和戴輝兩位新老師,在高效課堂的操作過程中難免出現(xiàn)不足,我和牛德老師經(jīng)常觀摩張老師和戴老師的課堂,實(shí)地幫助他們解決課堂執(zhí)行過程中出現(xiàn)的問題。一個(gè)學(xué)期下來,兩位老師的進(jìn)步是很明顯的,這次的期末考試也取得了不錯(cuò)的戰(zhàn)績(jī)。
②每周與范老師進(jìn)行兩次換班上課:每次換班上課,學(xué)生的評(píng)價(jià)還是不錯(cuò)的,為了每次換班上課,我們課下也做了大量的準(zhǔn)備工作,真正做到因材施教,形成自己的教學(xué)風(fēng)格,以不變的“教風(fēng)”應(yīng)對(duì)各種學(xué)生的“學(xué)風(fēng)”。記得,范老師曾經(jīng)開玩笑說過,換班上課壓力太大,換一節(jié)課比自己上三節(jié)課還累。其實(shí),這種累正是我們進(jìn)步的動(dòng)力之源,也是我們前進(jìn)的動(dòng)力之源。
③有困難找同事:課堂教學(xué)過程中遇到問題學(xué)生,我經(jīng)常向班主任尋求幫助,了解孩子出現(xiàn)問題的原因和家庭背景,并根據(jù)實(shí)際情況給出解決方法。
④巧用互考、反考,強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)的訓(xùn)練:每個(gè)月考前復(fù)習(xí)是一項(xiàng)很繁重的工作,因?yàn)閷W(xué)習(xí)的內(nèi)容越多復(fù)習(xí)就越繁瑣,而我們又不能利用新課的時(shí)間,并且每個(gè)孩子遺漏的知識(shí)點(diǎn)又不同,如果僅靠教師系統(tǒng)復(fù)習(xí),效果并不是很好。因此,每次月末我都是指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互考、反考,給學(xué)生自己命題的機(jī)會(huì),讓復(fù)習(xí)面變得更廣、更有針對(duì)性。
⑤嚴(yán)抓基礎(chǔ)過關(guān),讓過關(guān)成為一種習(xí)慣:每張導(dǎo)學(xué)案后面的當(dāng)堂反饋都是針對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)的訓(xùn)練題,有基礎(chǔ)題、發(fā)展題和提高題。過關(guān)時(shí)采用小組捆綁競(jìng)評(píng)方式,將本組所有同學(xué)綁定起來,實(shí)現(xiàn)組內(nèi)共同幫扶過關(guān),以“兵教兵”的方式實(shí)現(xiàn)知能轉(zhuǎn)換,保證知識(shí)點(diǎn)的記憶最大化。
⑥定期、定時(shí)召開學(xué)科教研會(huì):教學(xué)過程中每周召開3次學(xué)科教研會(huì)。參會(huì)人員一般情況是科研組長(zhǎng)和學(xué)科代表,有時(shí)也邀請(qǐng)班里比較具有代表性的學(xué)生參與會(huì)議討論。
教研會(huì)的召開能夠幫助我明白教學(xué)過程中存在的問題,和學(xué)生一起討論解決問題的方法,優(yōu)化教學(xué)過程,可以讓課堂更加高效,讓學(xué)生更加熱愛課堂。
以書為伴,不在閑談時(shí)論他人是非,傳遞正能量。閑暇時(shí),多看一些書籍,做孩子最好的榜樣,用書籍給自己充電,少點(diǎn)抱怨,多點(diǎn)思考,做最有范兒的老師,做合格的母親。
這一年對(duì)我而言有些特殊,因?yàn)槲覄偨?jīng)歷了由人女到人母的轉(zhuǎn)變,也完整的送走了上一屆903班的孩子,中考的賽場(chǎng)里他們表現(xiàn)的不錯(cuò),我也得到了學(xué)校的獎(jiǎng)勵(lì)。我也立誓做革命生產(chǎn)兩不誤的戰(zhàn)士。但這一切離不開我的同事和領(lǐng)導(dǎo)們的鼓勵(lì)與支持。對(duì)于身邊的一切,我的內(nèi)心充滿著感恩,是大家讓我們一家在蒙城這個(gè)地方感受到了溫暖,所以未來我會(huì)更加努力做好各項(xiàng)工作。