時間乘著年輪循序往前,一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了,回想起這段時間的工作,一定取得了很多的成績,該好好寫一份工作總結(jié),分析一下我們過去這段時間的工作了。你所見過的工作總結(jié)應該是什么樣的?以下是小編整理的優(yōu)秀鄉(xiāng)村班主任個人總結(jié),歡迎大家借鑒與參考!
本學期在學校的安排下,我繼續(xù)擔任八年級(1)班的班主任工作。一學期來,本人以學校的德育工作總目標為班級工作的指導方向,堅持把育人工作放在班級工作的首位。為把班級建設(shè)成為一個具有良好的學習風氣,又有較強凝聚力的班集體,我本學期主要以思想教育為主,以感人事跡的例子來感化學生,力求做一名有文明禮貌,思想上進,懂得感恩的人,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、積極做好開學初的各項準備及必需工作,以穩(wěn)定學生的情緒。
兩個月的暑假,很漫長,開學時,有比較多的同學還沒有將心思收回,還處于放假的狀態(tài)中,所以我認為穩(wěn)定學生的情緒是開學初至關(guān)重要的工作。因此做了一些撫慰和鼓勵工作:
二、配合政教處抓好學生的儀容儀表,以整頓班級的精神面貌。
學生的精神狀態(tài)對于一個班級的良好班風和學風的形成起關(guān)鍵性的作用,因此一開始在儀容儀表上狠抓狠打,做到對違紀者絕不姑息,這對于今后的工作具有事半功倍的作用。
三、班委的選用及班級管理的各項工作的有序開展。
1、一個新班級的營建,選好班委是很重要的一個環(huán)節(jié)。與他們相處了一年,對于學生的學習以及工作能力,我都有所了解。因此,在開學初期,就評選出了一批具有較強的工作能力的班干部,用以輔助老師管理班級,共同打造一個具有良好的學習風氣以及良好的紀律的班級。
2、深化素質(zhì)教育,要讓孩子們自己當家作主。自己的班級自己管理,成員服從班干部的安排同時也輔助班干部,參與班級的管理,讓學生們有自己當家作主的權(quán)利。因此班委后選定,讓她們分工作好班級日記的記錄,從紀律、衛(wèi)生等方面管理班級。
四、用心去體會,愛護每個孩子
德育是學校實施素質(zhì)教育的重要組成部分,它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活。所謂后進生,一種表現(xiàn)為成績差,一種表現(xiàn)為思想落后及行為習慣差。優(yōu)生則相反。而介于優(yōu)生和后進生之間的則為中等生。由于中等生的種種表現(xiàn)欠佳而影響集體,作為人的正常心理反應,他們會不同程度受到師生的冷落、薄待甚至歧視。這樣教育的結(jié)果是后進生更差。教師是人類文化的傳播者,對人類社會的延續(xù)和發(fā)展,起著橋梁作用?!敖逃枰獝?,也要培養(yǎng)愛。沒有愛的教育是死亡的教育,不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育?!边@一教育名言告訴我們,愛是教育的生命,是教育的催化劑、潤滑劑和粘合劑。素質(zhì)教育對每一位教育工作者提出了更高的要求,那就是必須全面地愛學生?!耙磺袨榱藢W生,為了學生的一切,為了一切學生?!边@要求每一位教師胸懷一顆愛心,用心靈去耕耘心靈,讓每一位孩子都得到應有的愛。也因有這一認識,我從開學伊始就做了大量的思想工作。也因此贏得了孩子們的認可。
五、工作的不足之處
日常生活中,沒有注重強抓細節(jié)上的問題,例如教室、宿舍及包干區(qū)的衛(wèi)生打掃得不徹底,個人內(nèi)務(wù)和教室的課桌椅擺放得不整齊,以至于出現(xiàn)扣分嚴重的現(xiàn)象,班級量化管理的分數(shù)很低。一學期以來,從未獲得過文明班級和文明宿舍的榮譽。
六、改進方法
面對問題,今后我將不斷地反思自己,同時也要向各位有經(jīng)驗的班主任學習,取長補短,奮發(fā)上進;對于學生,該獎勵的獎勵,該批評的時候也要嚴厲教育批評,不斷地糾正不良行為,注重生活上的小細節(jié),從小事做起,逐漸養(yǎng)成具有良好的學識習慣,生活習慣的學生。
有人說:班主任是世界上最小的主任,也有人說:班主任是學校最苦的崗位。班主任生涯邁進第一個年頭,可謂是在艱苦中摸索,嘗到了苦與甜的體驗。班主任,一個沉重的名詞,一旦成為一個動名詞,也就是意味著最富有挑戰(zhàn)性與最耐久的工作,而我,雖苦卻樂在其中,因為班主任工作事件中得到許多寶貴的經(jīng)驗,讓我在往后的日子里有繼續(xù)努力的力量。下面談一下一個學期以來的班任心得和經(jīng)驗教訓:
一、一學年來的工作情況:
1、重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培養(yǎng)。
我首先選擇一些品學兼優(yōu)、責任心樂意為同學服務(wù)的學生擔任班干部,要求他們努力學習,團結(jié)同學、以身作則,鼓勵他們要大膽工作,有要嚴格要求,注意工作方法。我還定期開班干會,一方面從他們身上了解到更多班的動態(tài),又可以讓他們總結(jié)每星期班級好、不好的方面及下星期要改進的方向。另一方面指導他們工作方法,幫助他們提高工作能力。
2、深入了解學生,多和學生溝通,經(jīng)常去寢室查看,和學生交流,及時了解學生的思想、學習和生活情況,以便對學生進行有針對性的教育。
3、加強與家長的溝通。
我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系,爭取積極作好合力教育工作。主要是通過電話聯(lián)系,讓家長第一時間了解學生最近的學習情況等,特別是有緊急情況時(如學生未到校上課)我會及時和家長取的聯(lián)系,弄清楚情況。有時路過順便到學生家中了解情況。與家長取得了共識,學生學習、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。
二、心得體會:
1、班風的培養(yǎng)與建設(shè)
班風,是大多數(shù)同學情緒、言行、道德風貌和作風等方面的共同傾向。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件,是班集體形成的綜合標志。有良好班風的集體,首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份,使自己的言行與群體的風尚協(xié)調(diào)一致,融為一體。要培養(yǎng)良好的班風,就要:
(1)培養(yǎng)學生對班級的歸屬感和團體感。我所擔的班是一個很活躍的集體,是一個很有潛能,很團結(jié)的班級,所以我相信這樣的班級,不會是一個差班。我在接任八(1)班班主任之前就為同學們寫好了班級誓詞,并讓全班同學起立象宣誓一樣表達自己的決心和愿望,讓他們對班充滿信心,自然而然,對班的歸屬感就上來了,也會自豪的說:我是八(1)班的學生。并且在以后的日子里適時的給予鼓勵,要有競爭精神,跟其他班競賽。慢慢的,一個班就組合起來了。
(2)重視課外活動。一個班想要有凝聚力,就要利用不同的機會讓他們做一致的事情,如籃球賽、班會課搞活動等,讓他們通過活動彼此更合更團結(jié)。如在籃球比賽時,運動員與非運動員彼此合作,沒有人是置身事外的,我讓他們結(jié)成對子,讓每個運動員配一個同學,幫他們處理事情,陪檢錄、拿水等一些需要,他們都能完成任務(wù),每個班員都為在場上的運動員打氣,我真為他們而感動。
2.學生基礎(chǔ)的提升
對于這個班級我是一位半路班主任,初一時由于管理不力,讓很多學生逐漸染上不良陋習,學習也變得松散,對自己要求不嚴,一個本來還不錯的班級到初一學年結(jié)束時,在同年級的班級中無論是行為養(yǎng)成教育還是學習成績本身都已經(jīng)滑至中偏下等,可以說我來接手時幾乎是要從頭再來,因為學生也要重新接受我,有一段適應時間。我也對班級情況和學生本身的情況不了解,(范_文_先_生_網(wǎng))我教的是英語,這個科目相對要特殊一點,通過近兩個周的觀察,我發(fā)現(xiàn)學生的基礎(chǔ)較差,導致成績提不起來,也不穩(wěn)定,
鑒于此,擺在我面前的首要任務(wù)就是夯實學生的基礎(chǔ),然后才能開展后面的工作。除此之外還要盡快了解學生的情況,包括個人情況和家庭情況,并及時召開家長會。
通過一年來的努力,終于看到了進步,學生成績總體有了提高,成績好的從開始的六七十分漲到了九十多分,班級紀律和學生行為養(yǎng)成方面也有了很大轉(zhuǎn)變。當然這樣的收獲必然是建立在艱辛付出的基礎(chǔ)上的,上一個學期幾乎整個學期都用來抓紀律了,班上出了很多麻煩事,但就是這些事才能讓你學到很多經(jīng)驗,逐漸變的更成熟,老練。
當班主任很辛苦,但也很充實,有很多鉆不完的學問,同時與學生多接觸,得到很多感觸,也使自己在各方面得到提高。一分耕耘,一分收獲,班主任是一個沒有可閑的工作,你對班付出了多少,就有回報的多少,而這種回報是愛的回報,是一分滿足感、成就感的回報,它比任何物質(zhì)的回報還要來的珍貴。
年級組長:譚保祿
本學期工作即將結(jié)束,在學校整體發(fā)展方針指引下,在學校領(lǐng)導的關(guān)心指導下,初二年級組工作有了一定的起色,取得了一定的成績,現(xiàn)正趨向于一個更加良性的層次發(fā)展。工作中也還存在著一些不足,我們正積極思變,盡全力彌補,并逐步形成了一定的工作思路。
取得的一些成績:
1、全體教師的學習積極性明顯增強,更加明確了打造本土化基安團隊的工作理念,認真學習了《第五項修煉》和吳基安校長關(guān)于本土文化的系列文章,年級組通過會議的形式組織學習討論,進行深度匯談,并寫出了一定篇目的理論學習筆記,在很大程度上逐步理解了基安文化的內(nèi)涵,為基安中學的可持續(xù)發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
2、小學科(政、史、地、生)的課堂教學模式探討取得了一定的進展,教師參入程度較高,能夠開動腦筋積極思考,課前教師的準備明顯比以前充分,對教材的鉆研多了,學生課下學習小學科的時間相對縮短了,教學的效果得到明顯的提高。通過和教學部一起深入課堂聽課,發(fā)現(xiàn)小學科教師已經(jīng)能對這種教學模式進行準確的定位。這樣以來,學生學習大學科的時間多了,已達到了我們初步的設(shè)想和效果。
3、英語學科的集體備課取得了一定的成效,在很大程度上增強了學科教師之間的合作,增強了凝聚力,實現(xiàn)了取長補短,資源共享的目的。每一個主備教師都能積極主動的備課,大膽提出自己的教學思路,輔備教師也都有自己的思考,對主備教師的備課提出自己的看法,若存在兩種不同的教學思路且可操作時,就分別深入課堂聽課,聽后再探討,最終達成共識,整合資源,形成合力,有了一定的效果。
4、班風建設(shè)情況良好,大部分班主任注重班風的建設(shè),關(guān)心、愛護學生,密切關(guān)注學生的思想動態(tài),能夠把握初二這個關(guān)鍵時期學生的心理變化,積極引導他們健康快樂的成長。班主任能夠關(guān)注學生的學習成績,對學風建設(shè)有自己的辦法,及時做好退步學生和學困生的思想工作,并予以實際的學習引導。
5、教師對專業(yè)學科的鉆研加強了,大部分教師能夠?qū)W生的學習情況及時的作出分析總結(jié),進行集體的輔導和個別的輔導;主動的聽課,主動的向同一學科教師學習;學科教師之間教研的氛圍較濃厚。
6、年級組認真的組織了月考,進一步規(guī)范了月考的操作程序,月考之后形成分析,并針對考試之后班級之間、學科之間以及學生之間存在的問題,及時找到相應的班主任和教師,找原因,找方法。
7、年級組能夠按時完成各項工作任務(wù)。
需改進的問題:
1、很少數(shù)班級還需加大班風建設(shè)的力度,進一步明確班級發(fā)展的思路,特別對違紀學生的思想轉(zhuǎn)化工作要常抓不懈。
2、班主任和各授課教師之間,還要進一步加強合作交流,共同幫助學生提高學習成績。
3、教師要繼續(xù)增強年級組工作對學校整體發(fā)展將產(chǎn)生直接影響的意識,進一步加強對學科教學研究的投入,認真研究學生的學習,使年級整體水平再度提升。
下一步工作思路、措施:
1、繼續(xù)營造氛圍,帶動全體教師加強自身學習與修煉。
2、進一步突出小學科教學模式的研究成果,注重一些細節(jié)的完善,使其更加成熟化。
3、英語備課組繼續(xù)加大學科研究,力求創(chuàng)新。
4、定期組織班主任總結(jié)班風和學風建設(shè)情況,有必要的情況下對班級出現(xiàn)的問題進行“會診”。
5、每一次月考之后,每學科組織教師進行集中交流,分析教學情況和學生的學習情況,并寫出書面材料。
今后的工作中,我們將繼續(xù)努力,將好的一面發(fā)揚光大,同時也將盡力彌補不足,努力使年級組工作再上新臺階!
班級管理就是培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有”新人;培養(yǎng)品學兼優(yōu)的學習典型,樹立正面的學習榜樣。促進全體學生形成健康向上的思想道德品質(zhì)和個人情操;形成健全的心理和個人人格。培養(yǎng)學生獨立自主的意識和開拓創(chuàng)新精神,使其個人素質(zhì)和綜合 能力全面提高.
一、在班級管理中,“嚴”字當頭,用制度說話。
認真抓好班級管理,做好登記和記錄。嚴格執(zhí)行學校和級部的各項管理制度及學生綜合素質(zhì)評定制度。樹立正面典型,發(fā)掘后進生中的閃光點。以優(yōu)促良,以優(yōu)帶后;以人促人,以人育人。使學生在相互學習中共同進步。
1、獎罰分明,加強紀律約束。
對遲到、曠課的學生,因其不能保證正常的上課秩序或打擾他人學習的,進行嚴肅批評教育;同時對遵守紀律的典型予以表揚與激勵。
2、給學生一個安靜舒適的學習環(huán)境。
由班長到值日班干部到普通學生,及時反饋班級紀律情況,把問題盡量消滅在萌芽狀態(tài),保證自習課的正常進行,保證課間飯空的安靜秩序,創(chuàng)造一個溫馨和諧的教學與自學環(huán)境。
3、創(chuàng)設(shè)一個清潔整齊的生活環(huán)境。
由值日班長和衛(wèi)生委員,帶領(lǐng)本組值日生,責任到人進行值日工作,尤其是教室內(nèi)垃圾桶里的垃圾要及時倒掉,黑板要及時擦干凈等。對不負責的值日生,或嚴重失職的值日生,罰重新值日,
二、學習生活中,保持昂揚向上的心態(tài)。
1、關(guān)注學生思想發(fā)展動向。
2、人的智力有高潮和低潮,情緒也是如此,所以要密切關(guān)注學生思想發(fā)展動態(tài),對出現(xiàn)消極悲觀思想的學生及時做好工作,始終讓他們保持樂觀進取的心態(tài),對班級整體出現(xiàn)思想波動現(xiàn)象,要及時進行心理疏導,開好主題班會,做好心理調(diào)整
工作。
3、引入競爭機制。
幫助學生確立學習的目標,通過實現(xiàn)目標,完成目標情況與未完成情況比較,找差距、找原因、以求得實現(xiàn)大的突破。同時要求每一個學生在小組互助學習中都要積極參與每一項活動,積極參與競爭,為小組爭得榮譽,為自身的發(fā)展開辟道路。
4、堅持用“面向中上,以高帶低,全面提高”的理念指導班級教學管理工作,集中主要力量抓好學生的學習成績。
(1)、堅持做好“談心”工作,及時鼓勵表揚學生。關(guān)心和愛護學生,耐心細致地作好學生的思想教育工作。幫助學生解決學習、生活及心理上的顧慮,使其卸下心理包袱,輕裝上陣,全身心的投入到緊張的學習之中。同時在學生中廣泛的開展互幫互助活動,使全體學生特別是外地學生感受到家庭般的溫暖,令其開心的學習,愉快的生活。
(2)、及時開好考試質(zhì)量分析會。每一次考試結(jié)束后,立即召開質(zhì)量分析會,讓每一個學生及時了解自己的學習情況;同時讓優(yōu)秀生上臺介紹自己學習的先進經(jīng)驗,其他同學聆聽勝似專家的講座,從中去感悟自己的不足,學習和借鑒他人的長處,以激勵和引導自己努力向前。
(3)、定期做好學習階段性效果分析。
后進生工作是我班工作重點,后進生轉(zhuǎn)化工作的好壞,直接影響我班德育和教學成績的成敗,每一位任課教師都應樹立起“不讓一名后進生掉隊”的思想,努力使我班轉(zhuǎn)化為一個積極向上的先進班集體。
三、日常生活中,解決學生實際困難。
1、做到生活有節(jié)奏,有規(guī)律。
督促學生做好計劃,合理安排學習時間,處理好閑暇時間,并且形成初中生活規(guī)律,跟上節(jié)奏,不要過快,也不要過慢,在一張一弛中調(diào)整狀態(tài),以最佳的身心投入學習生活。
2、落實家訪,了解學生生活實際。
了解學生生活實際,學習環(huán)境好壞,有無生活困難,適時幫他們解除后顧之憂,全心投入學習生活當中。
3、有目的地讓學生干部主持班會課,提高班干部的工作能力和群眾威信;有目的地讓團干部主持班會課,提高全體團員的團員意識,提高政治思想覺悟,提高班集體的凝聚力。
4、有計劃、有組織的開展好主題班會,及各種有益于學生身心健康發(fā)展的文體活動。糾正學生中存在的不良之風,幫助學生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。培養(yǎng)學生良好的集體榮譽感,以形成良好的班風、學風和生活作風。
5、加強安全教育,創(chuàng)建和諧班級
安全工作無小事,安全工作重于泰山。因此,我對安全教育堅持天天講,天天抓。每周班會講一個安全事例,使學生掌握一定的安全防范技能,確保學生的健康成長。對于學生之間發(fā)生的矛盾與糾紛,則及時進行疏導與教育,及時化解,并有針對性地進行心理健康教育,使班級和諧團結(jié)。
一個學期的時間說短也長,說長也短,讓我們以持久的恒心和毅力去做好每一件小事,相信我們付出汗水定能澆灌出明天。班主任的工作是繁重而雜亂的,作為班主任,我時刻提醒自己在工作中不僅需要熱心和愛心,同時還需要耐心和誠心,要用良好的心態(tài)看待問題,用健康的心態(tài)解決問題,要為每個孩子的健康成長而努力。
20__年9月至12月,09級烹飪專業(yè)學生進行了為期四個月的頂崗實習。我是烹飪2班的實習班主任,實習期間經(jīng)常與同學進行交流,指導他們工作、生活,情況總結(jié)如下:
一、宣傳動員,做好思想工作,深化學生對實習工作的理解
頂崗實習是職校高三學生經(jīng)歷的一個重要過程,頂崗實習目的是,通過理論與實踐的結(jié)合,學校與社會的溝通,進一步提高學生的思想認識,鞏固學校學習的知識,提高了操作技能,尤其是觀察、分析與解決問題的實際能力及待人接物溝通能力,獨立生活工作能力。為了使同學們能加深對頂崗實習的認識,本學期一開學,我就盡可能地與每一個學生就實習工作進行了交流與溝通,了解學生頂崗實習的意向以及他們對于實習的想法,還針對每個學生的實際情況,提出了具體的實習要求,特別是那些怕吃苦、圖享受、不愿盡快盡早頂崗實習的同學,我對他們曉之以理、動之以情,使學生們了解實習工作重要性。學生認識到了頂崗實習必要性,思想上過關(guān)了,才有真正的動力,實習前又進一步強調(diào)了實習的重要性,明確了實習的具體要求,要求學生要嚴格遵守單位的規(guī)章制度,確保安全第一,特別強調(diào)要有吃苦耐勞、持之以恒的精神,堅持到底就是勝利,為后面實習工作的順利展開奠定了堅實的基礎(chǔ)。
二、通力配合、力促學生盡快實習
為了使學生能盡快進入實習狀態(tài),本學期一開學,就要求同學們通過學校的安排落實實習單位,使學生都感受到實習的緊迫感,不斷地督促他們抓住這次實習的機會。
三、加強與學生聯(lián)系,及時了解學生實習情況。
為了實現(xiàn)對學生的有效管理,了解學生實習狀況,實習初期,要求每個學生必須每周與我聯(lián)系,每月來校報到一次,使學生能順利度過頂崗實習過渡期,督促個別同學抓緊落實實習單位。為了全面了解學生實習的情況,掌握各實習單位對學生的評價,每月分別走訪了部分實習單位,與同學單位進行了廣泛的接觸交流,加深了學校與就業(yè)單位的聯(lián)系,教師與學生溝通,對我校學生順利完成實習任務(wù)起到了積極促進作用。除了走訪以外,電話和網(wǎng)絡(luò)是我與學生聯(lián)系的最常用的方式。為了保證電話聯(lián)系可靠,自己除了掌握每一個學生的聯(lián)系電話外還記錄了他們家里的電話,便于隨時撥打,取得聯(lián)系;對于個別聯(lián)系困難的同學,自己除了不厭其煩、勤撥電話外,還要不斷想辦法,千方百計通過各種途徑與其取得聯(lián)系,只有這樣,才能保證與每一個學生的溝通,從而進行不間斷的管理,最終保證每一個學生能圓滿完成實習任務(wù)。
四、處理問題,保證實習順利進行
學生實習的過程中,由于用人單位的客觀要求不同以及我們學生的個人素質(zhì)上的差異,難免會出現(xiàn)矛盾,而各種矛盾的妥善處理,直接關(guān)系到學生能否順利完成實習任務(wù)。為了解決好以上問題,本學期來,我一直把了解學生的實習情況作為重中之重的工作來抓,因為只有掌握了學生的實習情況,才能掌握實習過程中可能出現(xiàn)的問題,一旦發(fā)現(xiàn)了問題的苗頭,就及時調(diào)解,避免事態(tài)惡化。比如祝陸軍同學在實習開始初,沒有報酬,產(chǎn)生不穩(wěn)定情趣,通過溝通啟發(fā),使他很快安下心來,并通過自己積極主動工作,不僅學到了技術(shù),拿到了報酬,也得到了用人單位肯定和好評。周星寮同學,中途離開了實習單位,就馬上督促他及時返回,幫助他聯(lián)系原單位,使他能很快繼續(xù)實習,完成頂崗實習任務(wù)。在處理問題時,多做學生的思想工作,幫助他們理解在社會上闖蕩,吃苦耐勞是年輕人必須俱備素質(zhì),實習階段,重點是學習鍛煉,接觸社會,提高自己的認識,不要把報酬看到太重,培養(yǎng)適應社會生活、工作各種能力,使學生既能在實習單位安心實習,學生實習中肯定會遇到很多問題,只要能及時發(fā)現(xiàn)、調(diào)解,一般都能較好的解決,從而保證實習工作順利開展。
五、認真總結(jié)、做好實習收尾工作
本學期除了進行實習管理,保證每個學生能順利實習以外,做好每一個學生的實習鑒定,評語評價,也是我必然完成的一個任務(wù),為了給每一個學生評語能客觀公正,除了我前階段要對每一個學生深入了解及時收集、掌握他們每一份實習資料外,還要對同學有一個總體比較,從而定出評價標準,給出實習成績,讓實習工作圓滿收尾。