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新學期以來,初一八班在實踐中,以全面了解和研究學生,營造優(yōu)良班風為基礎(chǔ),以組建優(yōu)良的班集體為核心,以協(xié)調(diào)各方面的教育力量為保證,通過優(yōu)化班級管理不斷改進德育工作方法,取得了較好的教育效果。
一、重視引領(lǐng)教育
剛剛步入初中的.學生,由于他們可塑性很強,注意力不夠穩(wěn)定,加之學習環(huán)境、生活節(jié)奏、學習的科目、家長的期盼、老師的要求都發(fā)生了極大的變化,許多同學面對新的學習環(huán)境、學習科目,常常感到無所適從。作為班主任,必須向他們提出明確的奮斗目標,進而設(shè)法創(chuàng)建一個有組織、有秩序的良好的學習環(huán)境,使他們在入學的第一天就感到新環(huán)境的嚴格與不尋常,將學生的注意力引導在正確的的方向上。如,從入學第一天,開始熟悉學生,了解每一位學生,讓學生占據(jù)班主任內(nèi)心,利用自我介紹的機會,教育學生重新塑造自我,營建學風良好的集體,給學生信心和力量。抓住初一學生好表現(xiàn),喜歡老師表揚,刻意在新的班級中樹立威信的這種心理,要從細處入手加以引導,向縱深方向1
發(fā)展。無論日常行為規(guī)范的落實,還是良好學風的培養(yǎng),都要引導學生樹立遠大目標,并為此而努力。這就需要我們多渠道、全方位地了解學生。
二、營造優(yōu)良班風
優(yōu)秀的班集體一定要有良好的班風作后盾。首先,狠抓班集體的團結(jié)。班集體一成立,就圍繞著這一班風建設(shè)的核心,向同學們提出“我們的班,我們的家”的理念。一個班集體就是一個家,溫暖與否要靠集體里每位同學的悉心經(jīng)營。其次,迅速掀起“比、學、趕、幫、超”的氛圍。分析每個人的個性,發(fā)揮每個人所長,學習好的幫差的,生活自理能力強的幫弱的,促進學生的共同發(fā)展。形成共同奮進、共同成長、共同進步的良好氛圍。第三,強化集體榮譽。充分發(fā)揮集體每個成員的積極性,為集體而戰(zhàn),讓他們分享到集體的歡樂和幸福,從而形成集體的榮譽感和責任感。學習第一名出現(xiàn)在我班。我班拔河比賽第一名。
三、實行民主管班
一個班的集體面貌如何,很大程度上是由班干部決定的。慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍,實現(xiàn)民主管班。首先選具有較強的號召力和自我管理能力的同學當班干部。大力表揚干部優(yōu)點,宣傳
他們的先進事跡,樹立威信;鼓勵干部大膽工作、指點他們工作方法,使他們起到模范帶頭的作用;建立集體自我管理機構(gòu)。增設(shè)了班委、各部委、小組長和科代表的人數(shù),明確各自職責。擴大積極分子隊伍。積極分子是班級中有威望的組織者,責任心強又品行端正。他們不是天生的,班上的每一個學生都是潛在的積極分子,必須一視同仁地培養(yǎng)。
四、愛心感化學生
凡是缺乏關(guān)愛的學生,無論是品格還是智慧,都不能充分地或自由地發(fā)展。誰愛孩子,孩子就會愛他。班主任善于接近學生,體貼和關(guān)心學生,真誠地對待每一位學生,為每一位學生的發(fā)展負責。對于學生中存在的問題,善于以理服人,以情動人,沒有訓斥、冷落、嘲諷、體罰學生的言行。以老師的愛心,最終能轉(zhuǎn)化為學生學習的動力。
五、重視后進轉(zhuǎn)化
一個艦隊的速度不是由駛在最前面的那艘決定的,而取決于行在最后的一艘。班級質(zhì)量也是如此。在重視后進生轉(zhuǎn)化,方面做到:一是與后進生交心。鼓勵學生向老師敞開心扉,訴說自己的歡樂與煩惱。發(fā)揮榜樣的作用,讓品學兼優(yōu)、心理健康的學生與心理健康問題消除較快的學生作典型,現(xiàn)身說法談體會,增強宣傳的可信度。二是保護后進生的自尊心。真心愛后進生,走入他們的心靈世界,使其感到,教師的確是可以信賴的人。三是賞識表揚后進生。當學生取得成績和進步時,哪怕是一點,要極力表揚他們,激勵鼓舞他們,激發(fā)其上進的欲望。四是及時與家長溝通,采用電訪、發(fā)短信、面談等多種方式,改變家訪時單一的“報憂不報喜”的現(xiàn)象,及時匯報學生在校進步和退步的情況,讓家長產(chǎn)生自豪感和責任感,打破學生認為“找家長就是犯錯誤”的思維定勢。
本學期,我接受學校安排,擔任了初一年級5班班主任。為了本學期能順利開展各項工作,根據(jù)學生的實際情況,這學期主要工作是圍繞培養(yǎng)良好習慣,創(chuàng)設(shè)良好學習氛圍,形成班級凝聚力為重點展開。
1、以身作則,培養(yǎng)學生良好習慣。
初一年級是初中階段的起始年級,如果起始年級沒有帶好,就會留下不少后遺癥,貽害學校的就不只是一年,而是幾年,給學校的教育工作帶來很大的麻煩,更重要的是貽害學生終身。因此,我覺得初一班級管理工作是學校教育工作的基礎(chǔ),而良好的學習和生活習慣是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。所以,我從一開始就給自己定下了以身作則、從細節(jié)做起,潛移默化讓學生逐漸培養(yǎng)良好習慣的計劃。開學初,我組織了同學們學習中學生守則,制訂了班級紀律、衛(wèi)生等各方面的規(guī)則。不求周詳細致,但是一定要有最基本的規(guī)則——如上課不遲到、坐姿端正、值日不偷懶、隨時保潔等。學生每天7:20到校,我則是7:15左右一定到校,整整3個月,到校后就進班。一開始,學生還有遲到的,除了部分坐公交車上學因公交車晚點而遲到外,其他學生的遲到越來越少。此外,我還和學生一起做了兩三個月的值日,一點點細致指點衛(wèi)生委員和值日生。在開學初的2個月內(nèi)堅持每天檢查課間保潔情況。通過半學期的習慣養(yǎng)成,學生在每日值日上面養(yǎng)成了較好的習慣,室內(nèi)保潔工作在年級中也算較為出色,室外衛(wèi)生則受到了學校的好評。
2、精心挑選培養(yǎng)班干部,培養(yǎng)“領(lǐng)路人”。
好的班干部,可以以身示范,帶動和感召全班學生,使班風純正,帶領(lǐng)全班同學走共同進步的道路。因此,在班干部的選拔和培養(yǎng)上我絲毫不敢松懈。鑒于七年級學生的特殊情況,班干部基本由學生推選和我的指定相結(jié)合的方法來決定,管理下來,效果良好,每個人都能自覺維護班集體利益,增加責任感和榮譽感。同時,我也注意培養(yǎng)的重要性,為了樹立他們的在同學中的威信,我以談話形式對班干部進行了班干部管理方法的培訓,并把班干部職責張貼在班上。這樣,他們都愿意當班干部,樂于當班干部。班風一直良好。
3、加強與家長的聯(lián)系,建立良好的合作教育機制
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學生在學校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學期主動與家長們保持聯(lián)系,建立本班微信群,經(jīng)常群發(fā)微信或個別發(fā)送信息,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策。而且,凡是需要收錢繳費或者簽字等,都發(fā)給家長短信,幫助提醒學生。一來二去,班里繳納各種東西都非???,2天以內(nèi)都可以交齊。學生的好習慣也就自然在老師和家長的幫助下養(yǎng)成了。此外,從學生心底出發(fā),適時關(guān)心學生。對學生從嚴,但不可無限嚴,抓住學生的心是很重要的。表揚與批評同樣重要,我時刻記得經(jīng)常從生活上關(guān)心學生。例如流感比較嚴重的時候,提前發(fā)短信給家長,提醒天氣變化注意身體等,這樣既與家長搞好了關(guān)系,又讓學生本身感受到了老師的關(guān)懷。
4、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。
后進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面,我堅持以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,盡量做到因材施教。特別注意對他們真誠相待,耐心相幫,與任課教師進行溝通,及時對后進生加強心理疏導,讓他們認識到自己的價值。做到即使學習成績差,但也能學有所長,至少有一門課能夠優(yōu)秀,不讓學生喪失信心。轉(zhuǎn)眼間,一學期的工作結(jié)束了。俗話說萬事開頭難,但良好的開端是成功的一半。一個班級的管理如果有了一個良好的開端。目前我的班級表現(xiàn)比較穩(wěn)定,初步形成了良好的班風、學風。學生之間已形成了一定的競爭氛圍和團結(jié)友愛的可喜局面,班級已經(jīng)有了一定的凝聚力。就是說,在這個班級的管理上已成功了一半。但也有一些方面不盡人意,還需繼續(xù)努力,相信在下一學期,一定還有更多的機遇和挑戰(zhàn)在等著我這個班主任。
總之,一學期來,我在教書育人的實踐中不斷學習和提高自己專業(yè)水平和教學經(jīng)驗。通過這學期的工作,我了解到班主任工作是一項復雜而有辛苦的工作,要做一個好的班主任,還必須具備一顆高度負責的心,只有這樣才可能做好。今后我還應(yīng)當繼續(xù)努力,多向老班主任學習,爭取做得更好。
班主任工作是一項繁瑣而又細致的工作,由于學生來自不同的家庭,成長和生活環(huán)境不同,性格、愛好、特長各有千秋,要想把他們組織成一個講文明、講禮貌、守紀律,一切行動聽指揮的班集體,就需要班主任做大量細致的工作。不僅如此,對于初三班主任還有中考升學壓力,學生學習到了關(guān)鍵節(jié)點,班主任工作顯得更加非同一般,結(jié)合自己一年來的工作經(jīng)歷和感受特總結(jié)如下:
一、樹立中考目標。
沒有目標,沒有追求,哪來動力?為激勵學生學習的信心,學期初,讓每位同學明確自己的中考目標并寫出一兩句激勵口號,從思想進行武裝。
二、培養(yǎng)、創(chuàng)建良好的班風、學風。
1 、通過班會、晨會課,大講特講班規(guī)校紀,不僅造聲勢而且要以民主的形式進行落實,讓學生自己定出的制度來約束自己,健全、完善評估機制,實施科學管理。從日常小事做起,進而養(yǎng)成習慣。逐漸形成了一個學風濃,班風正的班集體。
2 、為了鞏固這一成果,在班級中給學生樹立學習榜樣,烏申斯基說過: “ 教師個人的范例,對學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。 ” 班主任的自身素質(zhì)、道德修養(yǎng),客觀上就是班級群體乃至班級中每一個體的楷模。因此,在班級工作中我時刻注重身教,為人師表,以良好的形象率先示范,潛移默化地影響和激勵學生良好習慣的養(yǎng)成。同時,還樹立一些學習榜樣和守紀標兵,讓學生有標準可依,效果非常顯著。
3 、充分利用班級墻報,不同學習階段張貼不同形式的標語,為學生營造一個始終充滿中考氣息的氛圍。
三、加強學生的思想道德建設(shè),狠抓思想教育工作。
1 、加強后進生的思想轉(zhuǎn)化工作。后進生大多是容易出問題的學生,在發(fā)生問題后,大多數(shù)學生的心理會很敏感。若處理的過激,很容易產(chǎn)生逆反心理。通過實踐,我覺得,事情發(fā)生后,如果自己能解決,就不要找學校、家長。對于調(diào)皮搗亂的學生,需要有耐心,要長期用真情去感化他們,動之以情,曉之以禮,雖然班級學生較多,調(diào)皮的學生也不少,基本沒出現(xiàn)大的情況,令人比較欣慰。
2 、做好優(yōu)生的思想疏導工作。初三的優(yōu)生,尤其是到后半期,他們的壓力往往比較大,有的同學因此而成績直線下降。針對這種經(jīng)驗現(xiàn)象,從一開始,就注重對他們的思想疏導,多給他們講學習方法,應(yīng)試技巧,組織一些活動放松學生的緊張情結(jié)。
3 、重視考前輔導,不僅從學科方面,思想方面,而且從生活、飲食、身體健康等方面,全面具體地進行教育指導,做事有備無患,胸有成竹。
四、全面綜合考慮,統(tǒng)籌安排協(xié)調(diào)。
作為一位班主任,尤其是到了初三,學生學習任務(wù)重,時間緊,不免會手忙腳亂。不能合理安排學習任務(wù)和學習時間;科任教師也為了本學科會搶時間,加作業(yè)。針對這一實際,我花費了大量的精力與學生進行溝通交流,要求學生不僅要跟著老師的計劃走,同時一定要有自己的學習計劃,不能盲目,結(jié)合自己的實際,要有側(cè)重點,有明確的復習方向。對于教師盡量協(xié)調(diào),要求他們要有全局意識,有時甚至犧牲自己學科的時間。
五、 加強家校聯(lián)系。
對于初三同學,學習狀態(tài)很重要。加大與家長的聯(lián)系溝通,通過家長的配合使學生發(fā)揮出更好的學習狀態(tài),效果很好。
為了能夠在新的學期能夠更好的工作,及時地總結(jié)經(jīng)驗、教訓,特總結(jié)前段工作如下:
首先,繼續(xù)抓好學生的日常的行為思想上出現(xiàn)了極大的變化,特別是很多學生已經(jīng)進入“反叛”時期,如李曉鋒、李平等常常會自認為自己已經(jīng)長大,不再需要這些條條框框的約束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師,我適時地在學期伊始之際,召開班會,重新讓學生進行學思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中,抓住日常的學 尤其是針對初二學生的思想復雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點,及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題,同學生進行談心,而及時解決問題。同時,積極開展文體活動,豐富學生的業(yè)余生活的,引導學生將情緒正常的宣泄,盡可能的調(diào)、他們的心態(tài),積極的投身于班級的各種活動中。
其次,積極培養(yǎng)學生的正確的人生觀、價值觀,并會同各學科老師多方面、多角度地激發(fā)學生地學 針對中學生此階段的心理狀況,適時的抓住學生中存在的問題,開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動,或者跟部分學生談心地方式,并結(jié)合語文學科的特點及時的讓學生在寫出個人的短期、長期目標,樹立自己的正確的人生觀、世界觀。
與此同時,在課堂提問、聽寫、單元測試等學 第三,積極配合各學科教師管理好學生,探討教育學生的方法,用大家的智慧解決問題,積極的向各位教師學 特別是在新學期開始,班主任班級中出現(xiàn)了大量的學生上課前遲到的現(xiàn)象,及時的發(fā)現(xiàn)不良苗頭,及時的糾正,讓學生寫出20__字說明,給學生一個改過自省的機會,同時積極在班內(nèi)開展“我為什么來學 與此同時,積極同家長聯(lián)系,及時了解、掌握學生情況的,共同管理教育學生。尤其是在期中考試以后,借鑒了其他班級的方法,采用交流冊以及量化評比匯報單的形式積極同家長聯(lián)系,及時反映學生情況的,并及時的了解、掌握學生情況的,達到共同管理教育學生的目的。
第四,完善班級的管理制度,繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當中。班級實行競選與班級考察相結(jié)合,繼續(xù)實施班主任助、的手法,鍛煉學生的自、自立能力。同時將權(quán)利下放,在開展各種活動時,積極發(fā)動學生,創(chuàng)設(shè)各種機會,給學生以自己活動的自由空間,積極提高學生的能力。
當然也有問題存在:在管理方面,還欠缺更加科學、民主;學生的知識能力層次不一,落后面大,在處理問題時還有一些急躁,對于學生的部分心理,還不能更好的掌握,關(guān)心、愛護學生還不能夠全面到位。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,爭取更優(yōu)異的成績。
一、統(tǒng)一思想,形成合力。
學生的思想品德要靠學生去陶冶,良好的班集體主要靠學生去營造。這其中最重要的就是學生在思想品質(zhì)方面要做好表率,以自己的人格力量去影響教育學生。首先,我凡事身體力行,表里如一,言行一致,各方面盡量起模范帶頭作用:其次,每個月定期科任學生座談會,共同學習和探討教育教學新理論、新形式,共同探討初二,三學生教育教學中存在的新現(xiàn)象、新問題及其解決之道。從而保證對學生的教育教學工作的科學性和實效性。再次,積極配合學校的工作要求,根據(jù)每一位學生的能力、興趣等,盡可能地創(chuàng)造條件,發(fā)揮每位學生的聰明才智。第三,工作上的決策,通過各種民主方式,請班干部參與,征求班干的建議和意見,努力創(chuàng)建寬松和諧的工作環(huán)境,讓學生充分感受到自己是學校的主人,從而充分調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造性。第四,生活上,抓住各種細節(jié)和機會,真誠地關(guān)心和幫助每位學生生活中出現(xiàn)的各種困難,注意協(xié)調(diào)好學生間的各種關(guān)系,形成互相關(guān)心、互相幫助的良好氛圍。使全班學生同心協(xié)力,心往一處想,勁往一處使,成為一個有堅強戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗集體。
二、確立以教學質(zhì)量為工作中心的共識。
期初即明確本學期的工作重心是:補缺補漏,杜絕偏科現(xiàn)象。特別是“期中考試、期末考試”后,都要求及時進行商定對策,及時反饋學生的學習情況,并及時適當?shù)恼{(diào)整原有的計劃,及時補漏,以求取得最好的教學效果;鼓勵積極鉆研教學業(yè)務(wù),進行課堂教學改革的嘗試,尋求培養(yǎng)學生創(chuàng)新和實踐能力的途徑。經(jīng)常深入課堂調(diào)查研究,了解各學科的教學教育情況,通過召開各類型學生會議來了解情況,掌握新動向,研究新問題,制定新方案,拿出新辦法,及時有效地解決存在的各種問題,力爭教育教學水平以及學生的學習成績都能不斷地更上一層樓。
三、個性與共性教育
(1)堅持“個人影響集體,集體帶動個人”的共識,使每個同學認識到:自己的成功與失敗對班級起著舉足輕重的作用,在班級營造惜時如金,爭分奪秒的良好文化氛圍,為備考作好物質(zhì)和精神的準備。
(2)抓好兩類生的工作:鼓勵尖子生超前學,多點撥,激勵他們將來作出大的成就。指導他們定期與同學交流學習體會,帶動全班共同進步;指導學習困難生,多與之談話,研究學習方法,鼓勵他們建立自信心,盡快縮短與尖子生的距離,努力趕上尖子生。最終,使班級形成整體優(yōu)勢。
四、創(chuàng)新教育
(1)充分發(fā)揮班干部的主動性,調(diào)動全班同學的積極性,以學生為主體,教師為主導,參與學校各項活動。如:學校的各項活動向班委會招標,班級的班會、活動向同學招標。
(2)加強值日干部的職責,給值日干部一定的自主權(quán)。繼續(xù)堅持每天一名值日干部制,以便給他們更多的時間、機會參與管理。(3)正確引導創(chuàng)新教育的方向:有責任感的創(chuàng)新。使學生明確沒有責任感的創(chuàng)新是毫無價值的,也就是強調(diào)德育教育是其他教育的前提。五、面向全體學生,進一步健全和完善“家校共教”網(wǎng)絡(luò)體系。
本學期更加強家長聯(lián)系,從而大大增強了家庭教育的作用。在學生的管理教育方面,繼續(xù)努力探索新時期青少年的新情況、努力學習先進的教育教學方式,積極探索和實踐“eepo教育”的有效途徑,不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓。每月至少召開一次班干部會議,商討各科的教學與協(xié)調(diào)配合以及班級工作中存在的優(yōu)點與不足。以上措施的實行已見成效,學生的精神面貌和學習風氣不斷有所改善。
但我還清楚地看到還存在些不足,主要有以下幾個亟待改進的問題:
1、有的學生的學習目的不明確,學習態(tài)度不端正。
2、有些學生的學習主動性、積極性有待進一步提高,學習有待進一步加強。
3、必須加強對新時期實施“新型教育”的探討。
針對這些不足,在今后的工作中,我們將從以下幾方面來采取積極措施加以改正:
1、進一步加強學習,并自覺運用馬列主義的立場、觀點和方法研究新情況,解決新問題,與時俱進,開拓創(chuàng)新。
2、改進工作方式方法,講究工作藝術(shù),徹底改變單一方式,結(jié)合我校提倡的eepo教學法,力求工作效率的提高。
3、工作作風要堅持力戒空談,崇尚務(wù)實,堅決反對弄虛作假,急功近利的不良風氣。
4、堅持身體力行,勤奮敬業(yè),腳踏實地抓好各項工作的落實,根據(jù)學校要求力爭完善,做好工作。
本學期我擔任初20__級甲班班主任。時間稍縱即逝,在這半年中,我體會到,學生不像以前所謂的“傻”了,他們的信息來源多,自我意識強,受傳統(tǒng)觀念影響小,對教師的尊重也急劇減弱。學生更多的把自己放在一個與教師平等的地位上。我要創(chuàng)造表面平等之下的不平等。我指的斗智斗勇,正是將自己和學生放在平等的地位上,學生雖然聰明,但教師更勝一籌,碰到問題,因地制宜,隨機應(yīng)變。
一、家長聽課制度
本學期開始,幾乎每天都會有兩名家長在班級聽課,他們的熱情是我始料未及的。我們班家長的微信群非?;钴S,我認識到陪讀媽媽們就是一個可以團結(jié)的巨大力量。感謝家長的信任我,一個孩子媽媽的電話,孩子想去天堂,一周以后,我說你們看過四大名著《西游記》嗎?你們相信孫悟空,玉皇大帝,王母娘娘的存在?西方的天堂是否存在?我自己的經(jīng)歷告訴孩子們信仰,對我的崇拜感倍增。
二、重視無聲的交流
我非常喜歡閱學生們的周記。特別留意寫一些與自己的生活無關(guān)的孩子,通過評語,建立自己的經(jīng)典語錄,使學生佩服我,更加愿意將自己的心里話寫于我看。但自己的知識,仍需不斷充電,對孩子的教育做到潤物細無聲。
三、對天才孩子的理解
學生文__,音樂水平極高,外號“小蚊子”,原因是整體嗡嗡叫,經(jīng)常坐在窗臺上,體育課坐在欄桿圍墻上。本學期前兩個月他的請假,讓我覺得很輕松,四月底,當我走進教室時,他奔奔跳跳到我的面前說,老師“我回來了”,接下來的就是課上課下的“嗡嗡嗡”。之前我已經(jīng)想到了,甚至想好了一組排比句來當面訓斥他上課說話,可最終還是靜下心來和他談心,卻收到了意想不到的效果。我認識到,對于部分天賦極高的孩子,他們的言行舉止可能有違常理,這些孩子需要教師用一顆寬容的心對待。
難忘合唱比賽,一聲部聲音太小,女生用假聲,我以身作則,鼓舞士氣,屈居第三不服氣,提到300元獎勵,馬上破涕為笑,享受的獎品的喜悅??傊懘笮募?,足智多謀是我的目標,感謝學校給我安排了初20__級甲班。應(yīng)對日趨嚴重的叛逆期,我會繼續(xù)加強思想教育,以班會為重要手段,形成班級文化。
通過上一學期對同學們的溝通認識,了解了我班級整個的大致情況。在學習上某一門課程的整體較薄弱情況,以及班級學風上面的情況。當然,這一學期我們要做到保持好的方面,改進不好的地方;做到更好的學風建設(shè)以及學習效率。
一、工作情況與經(jīng)驗體會
1、用“心”育人
“愛就是教育”。我認為,學生是一個個有著豐富個性、獨特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體。特別是時代飛躍發(fā)展的今天,教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學生,教師應(yīng)該有樂觀的人性觀,善意的看待和評價學生的天性和行為,對每一學生的發(fā)展充滿信心。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵”,需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互欣賞的橋梁。記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告時說:班主任在,學生能做好,是一個基本合格的班主任;班主任不在,學生能做好,是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在,學生仍不能做好,則是一個失敗的班主任。 對于學生,要給予信任,引導他們,自主管理,這樣的班級,才有上進性。
2、班主任應(yīng)該熱愛學生,是學生的主心骨。
只有這樣,學生才能不僅把自己當做老師,更把自己當做朋友、兄長和父母。我們應(yīng)該用自己廣博的知識、對事業(yè)熱愛的精神及自己的人格魅力去“鎮(zhèn)”住學生。我們應(yīng)該會花功夫與學生建立友好關(guān)系,傾聽學生的心聲。我們應(yīng)該深知教師的關(guān)懷和善良是贏得學生信賴和尊敬的最好辦法。我們應(yīng)該幫助學生樹立理想,讓學生明白學習的意義及指導學生怎樣學習。我們應(yīng)該關(guān)心學生,了解學生,研究學生,注重學生的品德修養(yǎng)。我們應(yīng)該要求學生學會求知、學會做事、學會做人、學會共處。因此,我們應(yīng)該經(jīng)常開展豐富多彩的課外活動,并能把握住這一年齡段學生的心理特征,不斷地提醒學生拒絕誘惑并有效的控制自我,引導學生全面、健康成長。我們應(yīng)該學會嚴格要求但不隨意訓斥學生,深知“激勵”的價值,平庸的老師傳達知識;水平一般的老師解釋知識;好的老師演示知識;偉大的老師激勵學生去學習知識。
3、班主任應(yīng)該與教師團結(jié)協(xié)作,共同戰(zhàn)斗。
班主任是本班教師集體的核心,對有關(guān)班級的一切工作都必須負起主要責任,對工作中涉及的人際關(guān)系,都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào)。只有充分調(diào)動班級所有任課教師的工作積極性,班主任工作才能全面完成。同時我以身作則對課任老師充分的尊重,讓學生愛戴教給他們知識的老師。
班級是一個整體,各學科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要。班主任對學生所學的各門功課都應(yīng)該給予足夠的重視,充分發(fā)揮任課教師的作用,在工作上關(guān)心、支持任課教師。班主任應(yīng)該創(chuàng)設(shè)良好的教學環(huán)境,使任課教師心情愉悅。班主任應(yīng)該及時妥善地解決學生與任課教師之間的矛盾。班主任應(yīng)該學會不斷鼓勵本班教師并給教師適當加壓,反饋學生對課任教師的意見和要求,只有這樣,班主任才能與教師團結(jié)協(xié)作,共同戰(zhàn)斗,才能產(chǎn)生神奇的力量。
二、問題及教訓
本學期,班級部分同學學習主動性不強,上進心缺乏,成績不夠穩(wěn)定;寢室就寢紀律不是很好,有待于進一步提高;班級個別同學生活散漫,行為習慣尚需進一步養(yǎng)成等等。
三、努力方向
1、不斷向優(yōu)秀教師請教,借鑒他們先進的管理方法
2、深入學生中,關(guān)心他們的生活、學習,從實際情況掌握個人的個性,循循善誘,讓他們各盡其能
3、定期舉行各類班級活動,增進班級凝聚力,形成具有班級特色的班風、學風
總之,“一切為了學生,為了一切學生,為了學生的一切”。作為一名普通教師和班主任,我想只要我留心,每天工作,每天創(chuàng)新,每天反思,每天積累,就一定能夠取得理想成績。
在這個學期里,我班在政教處的統(tǒng)一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,學習、生活等方面都很順利?,F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下:
一、培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風,加強班級管理,深入全面地了解學生。
一方面,我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學生的自我服務(wù)的能力,讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者。另一方面,我自己也以身作責,努力做學生的榜樣,跟班勤,管理方法得力,班風正、學風濃。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績。本學期的幾次月考,各項管理也都取得了較好的成績。
二、培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì),凈化學生的心靈,加強對學生的思想政治工作
努力培養(yǎng)合格學生。為了配合政教處的工作,我經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育,幫助學生澄清思想上的模糊認識,提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關(guān)學生促膝談心,及時對學生進行針對性的教育。
三、積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的`威信,增進師生情誼。
四、抓好基礎(chǔ)差學生的轉(zhuǎn)化工作,努力使他們以失敗者來,以勝利者走。
在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對他們加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值。同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓他門表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
五、積極開展好文體活動
做好課間操、眼保健操,保護學生視力,增強學生的體質(zhì),提高學生的學習效率。高中學生學習任務(wù)比較繁重,進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學習效率的提高。
本學期我擔任八年二班的班主任。為了本學期能順利開展各項工作,根據(jù)學生的實際情況,這學期我的主要工作是圍繞構(gòu)建和諧班級、端正班風、學風,全面提升我班各科成績?yōu)橹攸c展開。
一、爭先創(chuàng)優(yōu),加強班級班風班貌的建設(shè)
a、加強班干部隊伍的構(gòu)建、建立班委會
學期初要盡快組織學生通過民主選舉組建一支工作能力強、實踐經(jīng)驗足的新一屆班委會,并明確班委會成員的具體分工,為了讓更多的同學得到錘煉,實行值日班干部負責制加強班級管理崗位責任制。設(shè)崗位,定人員,定工作,把班級工作分成若干崗位,每個崗位專人負責,使學生的實踐能力、社會責任感得到提高。為本學期的管理工作打下基礎(chǔ)。
b、爭先創(chuàng)優(yōu),創(chuàng)建和諧向上、努力進取的學習氛圍。
(1)樹立正確的輿論導向。一個班集體整體給人們的印象,是正壓過邪,還是邪壓過正,跟班集體中輿論導向的正確樹立不無關(guān)系。一個良好的班風班貌,需要班主任堅持不懈地引導,也需要全體同學的共同配合,特別是需要班干部對同學們的督促。
(2)發(fā)揮團結(jié)互助的學習精神,促進共同進步。學習好的要切實幫助學習較差的,遇到問題、困難,要努力克服,群策群力,共同解決,發(fā)揮共同智慧。
(3)充分利用教室后黑板報。出版學生們的優(yōu)秀作品(或作文、或書法等),宣傳班級的突出事情,促進良好班風班貌的形成和發(fā)展。
二、思想教育
a、本學期對學生要加強思想教育。深入愛國主義、集體主義和中華傳統(tǒng)美德教育,加強學生行為規(guī)范,養(yǎng)成良好的行為準則,用身邊事例,對學生進行誠信教育、利用班會、校會將行為規(guī)范訓練落到實處。教育學生不賭博,遠離網(wǎng)吧。在班中“設(shè)崗位,定專人”,加強行為規(guī)范的檢查和監(jiān)督。在學期初段,結(jié)合學校的安排,整頓班風學風,進行學習目的教育,激發(fā)學生的學習動力。在學期中段進行人生觀、世界觀的教育,幫助學生樹立正確的人生觀和世界觀。在學期后段開展“講團結(jié)、講紀律、講誠實、講奉獻”的四講活動。提高同學們的思想覺悟,增強責任感和進取心。把學生培養(yǎng)成具有健全人格、美好心靈,具有創(chuàng)新精神和實踐能力的學生。培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范,弘揚正氣。
b、充分利用班會課、校會、國旗下講話等有利課程,加強思想道德建設(shè)。對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、衛(wèi)生安全教育,引導學生積極參與有益鍛煉,參與班級文化教育,教育學生崇尚科學,傳承文明,關(guān)心他人,熱愛校園,尊老愛幼,培養(yǎng)學生的綜合實踐能力和整體素質(zhì)。
c、加強與政教處、團組織和家長的有效配合。
(1)在工作中,通過與政教處的配合,可以有效地加強思想政治教育工作,搞好學校的創(chuàng)安工作,使學生告別不安全的一切行為,從而使學校放心,家長安心。
(2)在本學期中,要鼓勵學生向團員青年看齊,爭取做一名光榮的共青團員,從而使學生在團總支的帶領(lǐng)下,在團總支開展的主題活動中受到教育,茁壯成長。
(3)加強與家長的聯(lián)系,及時掌握學生的思想動態(tài),以利于采用合理、有效的方法進行教育,為思想道德工作的開展創(chuàng)造一個和諧的家校結(jié)合的環(huán)境,以利于學生的成長。
三、培優(yōu)轉(zhuǎn)差
加強對學生的心理輔導,把一些有可能影響學生學習的因素減少到最少,對每一次考試成績做好跟蹤,把臨界生的名單和人數(shù)把握好,及時找學生談心,了解其思想學習情況。鼓勵勤奮好學,樹立學習榜樣,協(xié)同科任老師做好優(yōu)生的培養(yǎng)工作,爭取有較多的同學進入全年級前列,同時做好差生的教育轉(zhuǎn)化工作,采用正面教育,加強學生自我管理建設(shè)管理小組,由學習委員帶頭,課代表、組長為骨干,全面負責班級學習工作;開展學習競賽活動;開展“學習結(jié)對,共同提高”的互幫互助學習活動;同時聯(lián)系家長,開展家庭教育指導工作:積極與學生家長進行聯(lián)系與溝通,多角度進一步了解學生。尋求在實際工作中獲得家長的支持。共同對學生進行教育。關(guān)心愛護,安排班干部一幫一的方法進行轉(zhuǎn)化。
加強師生對話建立師生聯(lián)系制度,以周記形式有話就說,實話實說;建立師生結(jié)對活動,讓學生走近老師、了解老師、激發(fā)熱愛老師的熱情,讓老師走近學生,指導學生樹立更遠大的理想、提供更科學地學習方法、養(yǎng)成更好地生活態(tài)度。
四、做好常規(guī)管理工作
經(jīng)常性地做好校紀校規(guī)的檢查督促工作,特別是遲到、追逐打鬧、自習課和晚自習講話等違紀現(xiàn)象,要及時教育,杜絕打架的現(xiàn)象。做好儀表的規(guī)范化教育,男生不留長頭發(fā),女生不化妝。配合政教處加強學生衛(wèi)生保健和心理健康教育。依靠班干部管好“三提前”,每天安排一個班干值日管理“三提前”的.紀律,抓好班級的室內(nèi)衛(wèi)生及包干區(qū)衛(wèi)生。
五、組織有益的活動,豐富學生的生活
在各種活動的過程中,充分發(fā)揮集體教育的功能,讓學生們自我教育,互相教育。班風的形成必然要經(jīng)歷“導向”,“形成”和“鞏固”的過程,因此活動的內(nèi)容要多樣化,經(jīng)?;?。力求使班級形成“團結(jié)向上,心理健康,學習勤奮,全面發(fā)展”的班集體。
總之,本學期班主任的工作,首要的是要加強和改進學生的思想道德建設(shè),其次要加強班級班風班貌的建設(shè),全面提高學生的成績,培養(yǎng)學生健全的人格,使學生在身心各方面都得到長足的進步。
轉(zhuǎn)眼間,一學期的工作結(jié)束了。本學期,本人擔任初三·五班的班主任工作。為了能夠在新的學期能夠更好的工作,及時地總結(jié)經(jīng)驗、教訓,特總結(jié)前段工作如下:
首先,繼續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育,及時抓住學生點滴的情緒變化,及時解決問題。
作為初三下學期,許多學生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,特別是很多學生已經(jīng)進入“反叛”時期,常常會自認為自己已經(jīng)長大,不再需要這些條條框框的約束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師,我適時地在學期伊始之際,召開班會,重新讓學生進行學習,并體會遵守規(guī)范的重要,從思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中,抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,對同學進行“換位”思考,并進行積極教育,讓學生在反省中受教育,得真知,約束自己,培養(yǎng)自己良好的行為習慣。
尤其是針對初三學生的思想復雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點,及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題,同學生進行談心,而及時解決問題。同時,積極開展文體活動,豐富學生的業(yè)余生活,引導學生將情緒正常的宣泄,盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),積極的投身于班級的各種活動中。
其次,積極培養(yǎng)學生的正確的人生觀、價值觀,并會同各學科老師多方面、多角度地激發(fā)學生地學習興趣,掌握科學的學習方法,提高學習成績。
針對中學生此階段的心理狀況,適時的抓住學生中存在的問題,開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動,或者跟部分學生談心地方式,并結(jié)合語文學科的特點及時的讓學生在寫出個人的短期、長期目標,樹立自己的正確的人生觀、世界觀。
與此同時,在課堂提問、聽寫、單元測試等學習活動以及其他類型活動、競賽中將學生的`表現(xiàn)通過加減分的形式具體化,激發(fā)了他們的學習興趣。與此同時,增強了學生的個人競爭,也鍛煉了學生的能力。
第三,積極會同各學科教師積極備好學生,探討教育學生的方法,用大家的智慧解決問題。本學期利用課余時間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學生,積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經(jīng)驗,取得了較好的效果。
特別是在新學期開始,班級中出現(xiàn)了大量的學生上課前遲到的現(xiàn)象,及時的發(fā)現(xiàn)不良苗頭,及時的糾正,讓學生寫出__字說明,給學生一個改過自省的機會,同時積極在班內(nèi)開展“我為什么來學習”的大討論,使學生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學生家長,及時關(guān)注這類問題,共同解決。
與此同時,積極同家長聯(lián)系,及時了解、掌握學生情況,共同管理教育學生。尤其是在期中考試以后,借鑒了其他班級的方法,采用交流冊以及量化評比匯報單的形式積極同家長聯(lián)系,及時反映學生情況,并及時的了解、掌握學生情況,達到共同管理教育學生的目的。
第四,完善班級的管理制度,繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當中。班級實行競選與班級考察相結(jié)合,繼續(xù)實施班主任助理的手法,鍛煉學生的自理自立能力。同時將權(quán)利下放,在開展各種活動時,積極發(fā)動學生,創(chuàng)設(shè)各種機會,給學生以自己活動的自由空間,積極提高學生的能力。
第五,至于成績方面,一是班級形成較強的凝聚力,組織、紀律性較好,二是衛(wèi)生掃除積極徹底,取得了比較優(yōu)秀的成績,班級可謂一塵不染,井然有序。三是期中考試總評第一,并且在政教處、團委組織的其他活動中也取得了優(yōu)異的成績。當然,成績的取得,離不開同學們的努力,更離不開領(lǐng)導的指導和各位同事的支持。
當然也有問題存在:在管理方面,還欠缺更加科學、民主;學生的知識能力層次不一,落后面大,在處理問題時還有一些急躁,對于學生的部分心理,還不能更好的掌握,關(guān)心、愛護學生還不能夠全面到位。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,取得更優(yōu)異的成績。
我校全面貫徹落實上級文件精神,按照上級教育部門和學校德育工作“育人為本,德育為先”的要求,堅持以人為本,全面發(fā)展,堅持以愛國主義、集體主義、社會主義教育為主線,以行為規(guī)范、生活規(guī)范、學習規(guī)范為重點,圍繞校園文化建設(shè),積極開展各類主題教育活動,使學生學會做人,學會求知,學會生活,學會勞動,學會健體,學會審美,努力培養(yǎng)舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人?,F(xiàn)將工作總結(jié)如下:
一、改進德育工作方法,提高德育工作實效
學校堅持德育為首的工作思路,積極研究德育工作內(nèi)容,針對新時期德育新問題,提出學校德育工作新思路,改進學校德育工作的方法,努力提高德育工作的效率。
(一)加強德育領(lǐng)導力量
1、學校整合各方面教育力量,使學校德育工作既分工負責,又統(tǒng)一協(xié)調(diào)。組織召開德育工作研討會,廣泛聽取各方面的意見和建議,認真分析學校德育工作的現(xiàn)狀,針對存在問題,積極探討解決問題的途徑、方法和策略,確定工作目標,積極開展切合實際的系列教育活動。2、加強教職工思想道德建設(shè),促進自身素質(zhì)的根本性提高。始終堅持每周一次的教職工政治學習和業(yè)務(wù)培訓制度,以教師職業(yè)道德為重點,進一步推動教職工隊伍的思想道德建設(shè),強化教職工教書育人,服務(wù)育人,管理育人的意識,增強職業(yè)責任感,倡導愛崗敬業(yè),為人師表的良好教風。同時將教職工職業(yè)道德要求與崗位職責結(jié)合起來,并將其納入教職工工作考核中,促進了教職工自身素質(zhì)的提高,初步營造了人人關(guān)心學生健康成長的良好德育環(huán)境。3、抓好班主任工作的管理和指導,發(fā)揮班主任德育骨干作用。我校堅持精選優(yōu)秀教師擔任班主任,嚴格對班主任工作的考核,充分調(diào)動他們的積極性,搞好班級管理工作。以上好班會課為突破口,每月一個主題,系統(tǒng)地進行思想品德教育,所有班主任能精心備課,認真上課,及時總結(jié)。構(gòu)建健全的班主任工作考核評估機制,真實、客觀地衡量班主任工作。著力表彰在教書育人中成績顯著的班主任和德育工作者。
(二)健全制度,完備計劃,使學校德育工作有章可循
1、制訂出切合實際的整改措施和規(guī)章制度,對學校德育工作作了進一步的規(guī)范,使其更系列化、條理化和科學化。2、每學期開學前,學校德育工作領(lǐng)導小組結(jié)合教育形勢,提前制定好本學年、學期切實可行的德育工作計劃。開學后,各班都能制訂好相應(yīng)的德育工作計劃。同時,學校把相應(yīng)的德育工作層層落實,責任到人。
(三)開展特色活動,激發(fā)競爭意識
針對職業(yè)學校學生的自卑感和上進心不足等問題,甚至有“無事生非”的傾向,我們積極開展各種有益的活動,以活動為載體,以培養(yǎng)學生的成功感和參與意識為出發(fā)點,讓學生在活動中的得到鍛煉,得到自我價值的肯定,形成良性的競爭意識,達到活動育人的目的。本年度我們開展的主要活動有:抓好每周的升旗儀式,上好國旗下的講話課,向?qū)W生進行愛國主義、愛校意識、紀律意識和專業(yè)前途的教育。結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日、紀念日,開展各種活動,豐富學生的課余生活,寓教于樂。表彰先進,弘揚正氣。對德教工作中涌現(xiàn)出來的先進班級、社團和先進個人,及時表彰獎勵,使大家學友榜樣,趕有目標。
(四)強化硬件設(shè)施,為德育工作提供充分物質(zhì)保證學校為了改善德育大環(huán)境,不僅從軟件上入手加強工作力度,還不斷投入大量資金,在硬件上為學校德育工作提供充分的物質(zhì)保證。添置設(shè)備,安排專人負責工作,畫廊、墻報的宣傳工作責任到人,定期更新,充分發(fā)揮其宣傳作用。在校園內(nèi)新建了名人名言、格言警句的宣傳牌;教室等地方懸掛著名人畫像及宣傳標語,充分突出學校的教育功能;通過上述努力,我?;咀龅搅耸箤W校的每塊土地,每一寸墻報都能說話,進一步增強了學校的環(huán)境育人氛圍,育人效果良好。
二、強化行為規(guī)范管理,改變學生精神面貌
1、加強對學生的《學生守則》、《學生日常行為規(guī)范》以及習慣養(yǎng)成教育,敦促學生做到養(yǎng)成求規(guī)范,規(guī)范促發(fā)展。開學初,抓好學生的儀表、服飾、發(fā)型等行為規(guī)范,中午和晚上放學、晚自習后的騎車情況,平時上下課的提前到位等。還有學生宿舍的管理,生管組加強住宿生的教育管理,杜絕夜不歸宿、容留外人住宿行為,宿舍管理員正常進行檢查,學校生活指導老師夜間巡視配合生管組對學生生活起居進行指導。又如各年段、班級能做到按照學校的統(tǒng)一布署,保質(zhì)保量的做好常規(guī)衛(wèi)生工作,保證校園大環(huán)境的整潔、清新,以充分發(fā)揮環(huán)境育人的效能。
2、充分利用升旗儀式、班會課、德育課、禮儀課,對學生進行愛國主義、集體主義、法制安全和思想品行的教育。通過國旗下講話、主題班會課,培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛社會主義、熱愛集體、熱愛家鄉(xiāng)、遵紀守法、文明禮貌,做時代新人。
3、落實_,確實加強青少年思想道德建設(shè)。在工作中始終堅持以_為指導,以構(gòu)建和諧校園為著力點,著手加強團干部、學生會各班的能力建設(shè),增強理論學習水平和管理能力,通過學習黨團知識,增強團員、青年的意識教育,塑造團員、青年的高尚品質(zhì),培育團員、青年的民族精神,推動學校文化建設(shè)更上新臺階,尤其是班級文化建設(shè)的深入開展,促進學生文明禮儀習慣的養(yǎng)成教育效果顯著。
4、加強安全教育、不斷增強學生的安全意識。通過法制報告、主題班會或其它形式,強化對學生的游泳安全、交通安全、宿舍安全、運動安全、人際關(guān)系安全、飲食安全、實驗安全等各項安全教育。積極開展相關(guān)主題班會,進一步增進學生的法制知識和守法意識,懂得珍愛生命、崇尚科學、拒絕毒品。
時光荏苒,一年的班主任工作即將結(jié)束。這一年的工作經(jīng)驗讓我成長了許多,通過這一學期的探索與總結(jié)使我對于班主任工作也逐漸得心應(yīng)手,雖然很累,但對工作的熱情卻與日俱增,可以說是累并快樂著?,F(xiàn)將這學期的心得體會總結(jié)如下:
加強班級常規(guī)管理,培養(yǎng)良好班風
記得上學期軍訓期間孟校長提出的練其形,鑄其魂,初一的學生首先要規(guī)范他的外形,進而規(guī)范他的內(nèi)心。所以這學期我制定了許多新的班規(guī)。為了強化班級管理,我從紀律和衛(wèi)生兩個方面入手,兩手一齊抓。紀律方面要求學生嚴格遵守校規(guī)校紀;衛(wèi)生方面建立專人負責制,把教室和分擔區(qū)承包到每個學生,誰出問題誰負責,且與學期末的操行評定掛勾,我也制定了一系列的班規(guī)班紀,要求學生既要嚴格遵守校規(guī)校紀,又要遵守班規(guī)班紀,用規(guī)章制度來約束學生的日常行為;同時,積極利用晨檢和班會時間,講解德育處的各項規(guī)定,復習十要、十不準對學生進行思想教育和紀律教育,教會學生做班集體的主人,讓他們懂得作為初一的學生該如何去度過初中的第一年,打好基礎(chǔ),怎樣創(chuàng)造良好的學習環(huán)境來提高自己的學習成績。一學期下來,整個班級形成了個個守紀律,人人愛學習的良好班風。班風好了,成績自然也就上去了。
培養(yǎng)進取精神,狠抓教學質(zhì)量
學生的學習成績是一個班級的生命線,是教師榮譽的載體,是班級管理水平的有力佐證。對初一來說,差生不是太多,但如果不重視,那么則會越來越多??颇康脑黾樱y度的加深,使部分本已不堪重負的學生雪上加霜,最終失去了對學習的信心,對學習的興趣,成績每況愈下,成為班級的差生,有的不僅成績差、紀律差,甚至品德也很差,嚴重影響班級學習風氣,造成極壞的影響。班主任該如何處理好這一現(xiàn)象?又如何抓好班級學風,提高學習成績呢?作為班主任,不僅要抓好某個學科,更重要一是抓好各門學科的平衡,抓好教學的每一個環(huán)節(jié),開學初我就提出本班的學風是:松而不散,嚴而不死,勤奮上進,嚴謹踏實。我的具體做法是:
1、抓好差生轉(zhuǎn)化工作。把差生分成幾種類型,區(qū)別對待。今年的差生有不少是雙差生:學習差、品德差。影響了周圍學生。我采取孤立、個個擊破的辦法,不僅從思想上轉(zhuǎn)化他們,也從學習上幫助他們,培養(yǎng)他們對學習的興趣,使他們樹立自己的奮斗目標,并向著這個目標契而不舍地去追求。同時,排除他們的厭學情緒和自卑心理。這實質(zhì)上也有利于班級的紀律、學風培養(yǎng)。在生活上,我亦經(jīng)常去關(guān)心他們,經(jīng)常找他們談心,解開他們心中的迷惑,做一個充滿自信的人。經(jīng)過轉(zhuǎn)化他們都有不同程度的轉(zhuǎn)變,有的而且成績有了很大進步。
2、抓好優(yōu)生的培養(yǎng)工作。即將面臨中考,優(yōu)等生可以說是我校對外的窗口,是衡量我校教學成績的重要指標。優(yōu)等生在學習上,大多數(shù)在思想上也很進步,但也不是一直如此。他們在思想上也會有迷惑,在學習上也會有波折,這需要班主任、任課教師多去關(guān)心他們,引導他們。我?guī)缀趺看慰荚嚭?、開學初及學期末都找他們個別談心,分析他們的現(xiàn)狀,指出他們的不足,提出奮斗的目標。如果他們在思想上有何負擔,盡量幫助他們解除。同時,經(jīng)常鼓勵他們,并制定一整套的班級獎勵制度,進入年級前10名,前30名,前50名,分別給予不同的物質(zhì)獎勵,增強他們學習的信心,進取和拼搏精神,通過一學期的努力,優(yōu)等生的成績都有了明顯進步,進入年級前50名人數(shù)超過了平均數(shù),相對名次也越來越好。
3、以優(yōu)帶差,共同進步。在整個班級中開展一幫一活動,優(yōu)生幫助差生,共同進步,使班級均分逐步提高。同時,我也經(jīng)常利用晨會課時間,對全班學生的學習方法進行指導,提高他們的學習效率。讓他們認清形勢,把握機遇,珍惜時光,奮力拼搏。并提出每次考試進步最快的兩名同學給予物質(zhì)獎勵。通過這些措施,整個班級形成了你追我趕的學習氛圍。我本學期期中和期末兩次統(tǒng)考中,我班總均分都是全年級第一名。
充分相信學生,挖掘他們的潛能
好的班級不是個別學生好,而是大家好才是真的好。后進生并不是天生就差,只是他們還沒有充分挖掘自己的潛能。每個人身上都有優(yōu)點。如果老師一味的職責批評差生,那他們自己就會更自卑,進而破罐子破摔,就更沒有進步的可能了。但如果你試著去挖掘他們的優(yōu)點并加以肯定,他們就會對自己充滿信心,并想改正自己的不足,使自己挺進好學生的行列,得到老師和同學的認可和表揚。如果每個孩子都有上進心,都鼓足了勁兒去拼搏,那么整個班級的學風就會越來濃,就不再需要老師時刻督促甚至看管。養(yǎng)成好的學習習慣的孩子都會自己管理自己,自己教育自己,這就達到了我們的共同目標。
總之,一個優(yōu)秀的班集體需要班主任,任課教師和全體學生共同努力,需要信心和勇氣,需要毅力和拼搏。本學期我全心全意撲在工作上,對學校負責,對學生負責,對家長負責,對自己負責,取得了一些成績,也存在一些不足之處。在今后的工作中,我一定會多總結(jié),多請教。爭取工作得更加出色,做一名優(yōu)秀的班主任。
光陰荏苒,歲月如梭。轉(zhuǎn)眼一學期的班主任工作已結(jié)束,本學期我擔任七年級一班的班主任工作,本班有46人,男生24人,女生22人,回顧這一學期的工作,我主要以行為習慣教育為主,以素質(zhì)教育為輔,配合學校做了如下工作:
一、抓好班級常規(guī)管理的養(yǎng)成,養(yǎng)成良好的行為習慣。
由于初一新生,來自不同的學校,不同的地方,學習和行為習慣都參差不齊,所以第一個學期的重點工作就是抓好學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育。一方面是利用開學的軍訓,規(guī)范學生的行為,明白紀律的重要性,從而提高自己的約束力和自覺性。另一方面制定班級一日常規(guī)、操行評分細則,制定以后,在班上宣讀,宣講,使每一個同學都有一個具體的認識,知道具體要求,知道什么該做,什么不該做,怎樣做才符合要求。宣講完成之后,再在班上張貼出來,時時給同學們一個警醒。事實證明,這一方法是切實可行的,我班這個學期在行為規(guī)范方面還是比較令人滿意的。在學校每周的常規(guī)檢查評比中取得了很好的成績。
二、班委的選用及班級管理的各項工作的有序開展。
一個新班級的營建,選好班委是很重要的一個環(huán)節(jié)。我通過兩個渠道來選用:一是看學生的組織能力;二是借集體活動觀察、考驗。逐步的讓孩子們自己當家作主。應(yīng)當讓學生自主自動,自己的活動自己搞,自己的事情自己做,甚至自己當班干部參與班級的管理。讓學生們有自己當家作主的權(quán)利。因此班委選定后,讓她們分工作好班級日志的記錄,從紀律、衛(wèi)生等方面管理班級。我充分讓孩子們當好自己的家,作好自己的主,收到很好的效果。
三、引導學生找到適合自己的學習方法,努力營造良好的學習環(huán)境。
現(xiàn)在初中學生的學習、生活有絕大部分時間是在學校里度過的。班級即是學生的一個大家庭。營造良好的學習環(huán)境,對提高學生的德育素質(zhì),起了相當大的作用。首先對學生進行理想教育,學習目的教育,習慣的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)其自信心及責任意識,讓他們明確學習的.目的。在開學初期讓每個學生制定半期學習目標,確定自己的競爭對手。其次,建立一些監(jiān)督機制,獎懲制度,定期檢查,定期反饋,賞罰分明?,F(xiàn)在班級風氣正,學風濃,凝聚力強。班級真正成為一個和諧向上的集體。
四、上好班會課,樹立良好的班級輿論導向。
初一第一學期,我重視班會課的作用,堅持每堂班會課都進行思想教育,結(jié)合學校進行自成教育——初一自信成功的培養(yǎng)。在初一階段以“學習習慣培養(yǎng)系列”為支點為。以“規(guī)范行為”為目標,以“強化管理,潛心研究,夯實基礎(chǔ)”為重點為,致力培養(yǎng)合格的初中生。針對這一總的目標,在班會課上進行了題為“相信自己,勇于開拓”的演講比賽。使學生發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)缺點,從而正確的認識了自己。在班級中形成了良好的學生氛圍。
回首上學期的班主任工作,雖然相比過去有了一定的進步,但是仍有很多不足的地方。如,總下等的學生文化成績轉(zhuǎn)變不夠明顯。總之,班主任工作是一項復雜而有辛苦的工作,要做一個好的班主任,必須具備一顆高度負責和與時俱進的心,只有這樣才可能成為一名優(yōu)秀的班主任。今后我將繼續(xù)努力,多向老班主任學習,取長補短,奮發(fā)上進;爭取做得更好。
一、培養(yǎng)學生用心健康的心理。
在平時的教育教學中,我堅持以鼓勵為主。鼓勵會使學生的心態(tài)更加用心,更加開放。鼓勵的方式多樣,一句熱情的話語,一個贊許的眼神,一次親切的撫摸,都能讓學生心蕩漣漪,如沐春風。學生在老師的鼓勵下,更傾向于作用心的嘗試。如果在嘗試中體驗到成功,從此便有可能努力向上前進。老師對學生的鼓勵以及對學生透過努力后取得成績的肯定,能夠不斷筑高學生的起點,而學生也有了自己前進的動力。另外,班主任幫忙學生樹立目標,有了目標學生前進就不會迷失方向,更能夠以用心的心態(tài)邁出堅定的步伐。班主任不但幫忙學生樹立目標,更要讓學生自己學會制定目標。讓學生學會激勵自己,隨時調(diào)整自己。
二、培養(yǎng)良好的學習態(tài)度和習慣。
1、化被動學習為自主學習。到了初,應(yīng)對三畢業(yè)升學考試,學生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時期的幼稚和盲目,學習目的日漸明晰。班主任能夠乘勢開發(fā)學生求知上進的內(nèi)在動力,分析形勢,明確任務(wù)。引導學生自覺確定學習目標,制定學習計劃,選取學習方法,學生在學習過程中要學會自我監(jiān)控,自我指導,自我強化,自覺主動的鉆研知識,只有化被動學習為自主學習,學生才能用心拓展提升自己,取得長足的進步。
2、鼓勵競爭,強大自我。沒有競爭機制,群眾便沒有活力,個人便沒有危機感,班主任應(yīng)在班群眾創(chuàng)造出強有力的`競爭局面,用競爭激發(fā)學生昂揚的斗志,挖掘?qū)W習巨大的潛能。我在語文課堂上經(jīng)常開展各種類型競賽,比如背誦、朗讀、默寫競賽,利用活動課適當開展作文、演講、書寫、辯論比賽,絕大多數(shù)班干,科代表也是依據(jù)成績競爭上崗。透過競爭,學生會提高學習用心性,增強完成任務(wù)的緊迫感,有效提升學習效率,從而改掉學生拖拉懶散的作風。
3、讓學生學會“會學”。“未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人”,班主任應(yīng)引導學生真正認識“會學”的好處,認識自學潛力的重要性,我用身邊同學的成功經(jīng)驗啟發(fā)學生,用自己親身體會告知學生,利用班會和恰當時機,經(jīng)常滲透學法指導。學習有規(guī)律可循,但又因人而異,因此在學法指導上我既有整體上的指導,又能注意個別指導,同時也創(chuàng)造條件進行學習方法交流,讓成功學生談經(jīng)驗體會,讓學生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗,改善完善自己的學習方法。
4、防止偏科,全面發(fā)展。班主任應(yīng)時刻關(guān)注學生各學科的均衡發(fā)展,引導學生不斷強化薄弱學科,突破重點,幫忙偏科學生建立自信,提升興趣。班主任應(yīng)和各學科老師持續(xù)密切聯(lián)系,隨時把握偏科學生學習狀況。和科任教師一齊為他們出謀劃策,排解困難,并利用課余時間個別輔導,開開“小灶”。
以上是我在班主任工作中的幾點心得,班主任工作鎖碎而繁多,它滲透在學生思想、學習、生活的角角落落,說不完道不盡。總而言之,班主任既是聯(lián)系各科教師與學生之間的紐帶,又是溝通學校、家庭、社會的橋梁,班主任既是導師又是慈母,既要顧全大局,__遠矚,宏觀引領(lǐng),又要體察入微,深入角落,關(guān)心呵護,但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學生成功的花朵。
__年即將過去,在學校及上級領(lǐng)導的勉勵支持下,在自我不斷加壓努力下,圓滿完成了本屆初三班主任及語文教學任務(wù),并且自己在德、勤、績、能諸方面有了更大的進步與成績。下面就以下幾個方面進行總結(jié):
一、在思想品德方面
我始終忠誠于黨的教育事業(yè),自覺抵制腐朽思想的影響,時時刻刻關(guān)心祖國命運和社會主義建設(shè)事業(yè),熱愛自己的工作崗位,以_統(tǒng)領(lǐng)自己工作的一切事業(yè)。積極服從與尊重學校領(lǐng)導的工作安排,自覺遵守各項法規(guī)與規(guī)章制度,與同事團結(jié)協(xié)作,共謀發(fā)展,一心為教育的新發(fā)展貢獻自己最大的努力。
二、在業(yè)務(wù)學習方面
把積極主動學習和探索實踐先進的教育理念、科學的教學方法、先進的教學藝術(shù),不甘于“只做一名教書匠”,爭做一名“科研型專家”作為自己的職業(yè)追求;“教,是為了不教。”作為自己追求教育的最高境界。為此,在日常教學工作中,力求做到以人為本、因材施教,認真學習《新課程標準》,充分而又靈活的運用各種教學資源,靈活發(fā)揮每個學生的主觀能動性和聰明才智,培養(yǎng)學生的的實踐能力和創(chuàng)新精神。“既教書,又育人?!辈粌H如此,我始終把育人作為教育的第一要旨,始終把養(yǎng)成學生健康而有高尚的情操作為教學的第一要務(wù)。
三、在履行崗位職責方面
本年度我擔任九年級班主任和兩個班的語文教學、以及九年級語文集備組長的工作。我深知畢業(yè)班工作對學生前程、對學校聲譽之重,雖然自己是一名老班主任了,但從無掉以輕心,對班主任工作特別努力與細心,以“責任教育”為核心,以“班級責任制”為手段來細化班級管理,務(wù)必使班級事務(wù)管理做到既科學又民主,使9.5班不僅是自己的,更是學生的`,營造屬于自己健康、向上的班級文化內(nèi)涵,形成“班榮我榮,班衰我恥”的凝聚力與風氣。身為語文集備組長,始終引領(lǐng)九年級6位語文教師站在語文教學的最高度,學習并運用先進的
教法、學法,不但讓自己會教,更重要的是讓學生會學,把培養(yǎng)學生的良好的學習品質(zhì)、方法和意志,作為教學的第一要務(wù)。為此,平時教學中一切從細節(jié)入手,備課、集備、聽課、觀摩;理論與方法交流;命題、講評、反饋,計劃、總結(jié);整體定位、個別輔導、跟蹤反饋;整體調(diào)研、調(diào)查問卷、面對面談話等等,無一不是平時從量入手,以至于對教學的質(zhì)產(chǎn)生了積極的影響,更重要的是對學生學習態(tài)度與情操的影響。正所謂“其身正,不令則行;其身不正,雖令不行。”
四、在工作成績方面
1、班主任工作方面:9.5班上下兩個學期班級量化管理成績在全校38個班中位于前列,一次被推評為嶗山區(qū)優(yōu)秀班集體,兩次被評為學校優(yōu)秀班集體;我被評為嶗山區(qū)十佳班主任;學生李貝貝被評為青島市優(yōu)秀學生干部,區(qū)級優(yōu)秀學生3人次;班級被評為嶗山區(qū)書香班集體,2人被評為讀書好少年;校運會總成績?nèi)5谝?蘇彬彬打破2項區(qū)級、校級記錄。
2、語文教學方面:獲得嶗山區(qū)優(yōu)秀課比賽二等獎;指導的2名學生作文在嶗山區(qū)首屆中學生作文大賽中獲得一等獎;語文集備組中何敬業(yè)老師出過嶗山區(qū)公開課;語文組被評為街道優(yōu)秀教研組。
“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索?!敝灰谐绺叩淖非笠约皹反瞬黄5那趧谧鳛?,面前的困難再多,也會在快樂中收獲。
班主任工作在學校教學工作中充當著很重要的角色,班主任工作是學校教學工作、德育工作是否朝好的方面發(fā)展的一個衡量標志。在本學期中,我遵照上級領(lǐng)導的工作部署,結(jié)合自己所帶班級學生的特點,根據(jù)教學規(guī)律,努力帶好本班學生。一個學起來,在班主任工作中取得了一定的成績,線總結(jié)如下:
一、結(jié)合實際制定班主任工作計劃。
在這個學期,我?guī)У陌嗉壥前税?,班上一共?8名學生,其中男生42人,女生26人。家在農(nóng)村的學生有21人,父母外出打工的有25人,家庭比貧困的有5人。學習成績好的學生不多,多數(shù)學生沒有遠大理想,他們的家長給的目標不高,只要初三畢業(yè)就行,這就給我的班主任工作提出了一個艱難的難題,要把這個班的學習風氣培養(yǎng)起來,要把他們的學習目標明確起來,為了做到這些,我根據(jù)實際情況制訂了班級管理計劃,在平時的工作中根據(jù)工作計劃管理好本班同學。
二、加強班級管理,認真選好班干部。
為了配合好自己的班級管理,在開學初我就請同學們根據(jù)自己的特長,首先自己推薦自己適合任選的班干部,同學們再根據(jù)推薦情況做不記名投票選好班上所有的班干部。選出班干部后我根據(jù)班上實際情況給每位班干部分配了具體的任務(wù),做到了“人人有事做,事事有人管,大家齊動手,班級是我家?!?/p>
三、做好學生生活學習登記卡,增強學生自我學習、管理意識。
在平時的班級管理中,為了全面了解每個學生的具體情況,我給每位同學制作了一張個人檔案卡,從班干部的記錄材料和自己掌握的具體情況記載卡中,每個星期的班會課上做一次小結(jié),對表現(xiàn)好的同學進行表揚,對有毛病的同學提出建議,私下還和他們單獨溝通交流,討論解決方法,這樣既增強了學生的自控能力,又提高了他們的.自我管理意識。
四、開展形式多樣的班級活動,加強班級凝聚力。
學習是學生的主要任務(wù),可是沒有活力的學習就顯得沒有生氣。為了加強同學們的相互了解和團結(jié)互助能力,增強班級同學的凝聚力,我在班上開展了形式多樣的活動。如作文比賽、知識競賽、唱歌比賽、詩朗誦比賽、體育比賽和各種晚會,在這些活動中使學生開闊了視眼,展現(xiàn)了自己的才能,感到了學習是一件快樂的事情。
五、表揚先進,激勵競爭。
學生間形成競爭就會有一個良好的學習氛圍,在每一科的測驗中,我都會對表現(xiàn)突出和有較大進步的同學進行獎勵,做到共同進步相互激勵前進。
六、寫好期末學生學習評定。
每一個學生經(jīng)過一個學期的努力,在不同程度上都取得了一定的進步,我在肯定學生的成績的時候也指出了他們要注意的地方,指導他們在下期中以取得更好的成績。
總之,經(jīng)過一個學期的努力,我完成了學校交給我的班級管理任務(wù),在班級管理之中,我學到了很多知識,這為下一步的班級管理提供了寶貴的經(jīng)驗。
全班58人,女生35人,男生23人??傮w上學習基礎(chǔ)相對較好,學習積極性較高。高三的第一學期即將結(jié)束,回顧過去,有得有失。立足現(xiàn)在,展望明天,唯有抓住今天,才能贏得未來。具體總結(jié)如下:
一、抓實管理,有序運行
進入高三,學生學習壓力加大,大部分學生能嚴格自律,但也有少數(shù)學生需要加強紀律約束,為此,繼續(xù)抓好出勤率、出操、清潔等日常事務(wù),完善請假制度,重視學校風紀評比,抓風紀以促學習,取得了良好效果。在師生共同努力下,本學期流動紅旗每月“飄揚”。
二、鼎力支持,高效工作
本學期學校工作重大,事務(wù)繁雜,本班密切協(xié)作,主要完成以下任務(wù):
1、認真對待,做好高考報名工作。本著對考生高度負責的態(tài)度,事先作好動員,強調(diào)報名工作的重要性和嚴肅性,要求學生仔細填寫表格,反復查對信息,確保了全班51人報名工作準確有序進行,包括收費工作在內(nèi),沒有出現(xiàn)一絲差錯,圓滿完成任務(wù)。
2、家校互動,細心組織家長會。讓家長、考生了解高考報名事項,明白考試復習的意義,清醒知曉考生復習備考的狀況,冷靜地采取對策,并要求家長關(guān)注子女學習和生活,對子女的復習備考要有平和的心態(tài)。有進步及時鼓勵,有困難及時化解,為他(她)們營造一個安靜、祥和的復習備考氛圍。
3、活躍生活,積極參加文體活動。本學期學校舉辦了第29屆運動會和首屆科技體育文化節(jié)活動,我班精心策劃校運會入場式,認真挑選運動員,充分準備,既作為一次體育競賽活動,也把它看成是一次健身休閑,調(diào)節(jié)身心、提升班級成員凝聚力的機會。鼓動學生參與師生書畫攝影比賽活動,我班劉曉瑩同學獲得學生書法比賽一等獎。
4、舒緩壓力,加強學生心理調(diào)適。注意引導本班學生學會正確處理人際關(guān)系,明確學習目的和意義,正確對待人生中遇到的`問題和困難,樂觀積極地面對人生。經(jīng)常提示學生學會放松,注意勞逸結(jié)合,輕裝上陣,增強復習效果。
5、滿懷信心,迎接教學水平評估。為了通過本次評估,全校上下為此做了長期的充足準備,師生上下為此付出無數(shù)心血。評估期間,我班學生緊密配合科任教師的課堂教學工作,為學校最終以優(yōu)秀等級通過評估作出了自己應(yīng)有的貢獻。
6、防范危險,組織學生疏散演習。為增強學生安全意識,增長緊急避險的經(jīng)驗和知識,12月23日,成功組織實施內(nèi)宿生參加的緊急情況疏散演習。
三、搞好復習,協(xié)調(diào)關(guān)系
扎實開展一輪復習工作,是明年高考勝利的保證。為此,一方面,要求學生全力以赴,珍惜時間,講究學法,勤學苦練,提高效率,過好單元關(guān)和月考關(guān);加強激勵,增強學生自信;搞好課室布置,注意營造良好的學習氛圍;開展談心活動,解決學生思想障礙。另一方面,注意協(xié)調(diào)各科任教師工作,特別是加強基礎(chǔ)科教師的協(xié)作,科學分配時間,做好學習輔導工作,互通情況,共同幫教,形成合力,提高工作成效。
四、改進不足,不斷進步
目前班級總體運行正常,形成了教學相長的良性循環(huán),呈現(xiàn)出積極的發(fā)展態(tài)勢;但是也存在一些發(fā)展中的問題,如學生成績的兩極分化、少數(shù)學生學法欠佳,影響成績的提高、一些學生信心不足等,需要在今后在工作中加以解決。特別是隨著高考的臨近,要關(guān)注學生的心理變化和思想動向,加強師生溝通,對出現(xiàn)的心理焦慮等消極情緒要及時加以疏導。
過去的一學期里,我班在學校領(lǐng)導的統(tǒng)一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,學習、生活等方面都取得較突出的成績?,F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下:
一、加強對學生的思想道德工作,培養(yǎng)學生良好的品質(zhì),凈化學生的心靈,努力培養(yǎng)合格人才。為了配合學校少先隊大隊部和教導處的工作,我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。例如,;積極參與‘安全教育’的系列活動;“美化校園、保護環(huán)境從我做起”的實踐活動;“告別不良行為習慣”“以優(yōu)異的成績向家長匯報”;等主題隊會。同時,我也經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育,幫助學生澄清思想上的模糊認識,及時對學生進行針對性的教育。
二、加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風,深入全面地了解學生,努力培養(yǎng);求知、上進、活潑、團結(jié);的班集體。在這個學期里,一方面,我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員:第一。大力表揚班委優(yōu)點,宣傳他們的.先進事跡,幫助小班委樹立威信;第二。在鼓勵班委大膽工作,指點他們工作方法的同時,更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即以點帶面;第三。培養(yǎng)班委團結(jié)協(xié)作的精神,通過班委這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心,亦即以面帶面。另一方面,我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個學生具有服從集體,服從命令的思想,具有自我約束力,形成習慣,保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂,嚴而不死的良好班風班貌。根據(jù)學校工作安排和本班實際情況,擬定了全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標,讓每一個學生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么,避免了盲目、低效地學習和生活,從而增強了集體的凝聚力和動力。
三、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,盡可能創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,努力幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的位置和學習方向。
四、積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。
五、積極開展好文體活動,做好課間操、眼保健操,認真上好每節(jié)體育課,增強學生的體質(zhì),提高學生的學習效率。四年級學生學習任務(wù)比較繁重,進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學習效率的提高,每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術(shù)性的指導,這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,而且也可以加深與學生感情的交流。
六、稍不如人意處:雖然為建設(shè)這個班花了不少心思,特別是在轉(zhuǎn)化后進生的過程中,效果仍不太明顯,還沒有能夠有效地激發(fā)學習動機不強的學生的學習斗志,還沒能觸動他們的靈魂,給班級學習風氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。我想在工作中要更加注意與年段和學校配合,借力使力。
總之,只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學期的工作,我的班主任工作在校領(lǐng)導的關(guān)心與指導下,有所進步,也提高了!班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
這學期我在教一級漢語。不敢怠慢教學工作,努力學習,深入學習教學方法,虛心學習。通過努力,我獲得了許多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我這學期的教學總結(jié)。
教就是教和學,是相互聯(lián)系,不可分割的。有老師,必有秀才。學生是被教的主體。因此,了解和分析學生的情況,有針對性地進行教學是非常重要的。剛接觸教學的時候,我并不知道學生對教學的重要性。我只是專心學習書本和教材,想盡一切辦法讓課堂生動活潑,讓學生容易接受。
一方面,農(nóng)村學生的聽說能力相對較弱,不能適應(yīng)普通話教學。方言教學弱化了語感教學的功能。另一方面,二班的學生更活躍,班級氛圍積極,但一般和差的學生占大多數(shù),而尖子生相對較少。所以我講的太深,沒有照顧到整體,備課的時候也沒有注意到這一點,所以教學效果不如理想。由此可見,了解和分析學生的實際情況,實事求是,分析具體問題,因材施教,對教學效果有直接影響。這是教育學里提到的教學方法,同時要讓學生有所準備。這個理論在我的教學實踐中得到了驗證。
在教學中,備課是一個必不可少的重要環(huán)節(jié),備課的學生和教學方法。備課不充分或準備不充分會嚴重影響課堂氣氛和積極性。我的一位前輩曾對我說:備課準備得不好,不如不上課,不然就是白費力氣。我理解備課的重要性。所以每天都花很多時間備課,認真學習教材和教學方法,不滿意就不收工。雖然很難,但已經(jīng)證明是值得的。
一堂準備充分的課對學生和老師都有好處。比如我在教《背影》的時候,這節(jié)課的主題是認識和理解音樂,這就給教學增加了難度。如果學生按照課本教學,他們會發(fā)現(xiàn)很難和無聊。為了教好這門課,我認真研究了課文,找出了重點和難點,準備有針對性的發(fā)言。為了讓教學生動不枯燥,我也為此準備了相關(guān)的音樂,我在教學的時候就有了計劃。演奏音樂時,學生非常用心,對音樂很感興趣,教學效果理想。相反,在我沒有認真?zhèn)湔n的時候,課堂氣氛沉悶,教學效果不好。與此相比,可以看出認真?zhèn)湔n對于教學是非常重要的。
備課充分能調(diào)動學生的積極性,上課效果好。但同時要有駕馭課堂的能力,因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。所以在課堂上一定要盡量讓學生參與進來,不要讓他們分心,這是非常講究方法的。上課內(nèi)容豐富,寫實。教學自然,講課生動,照顧一切難度適中的東西自然能吸引學生。所以老師每天要有足夠的精神讓學生感受到一種自然的`氛圍。這樣教學才會事半功倍?;剡^頭來看我的講課,感覺有點愧疚,因為有時候我做不好這個。當學生在課堂上不愿意學習,違反紀律時,我的情緒就會受到影響,這就會帶入教學中,影響正常的講課,不能發(fā)揮到應(yīng)有的水平,從而影響教學效果。我必須努力克服,學習方法,采取有利的方法來解決未來的困難。
語文是工具學科,對學生來說既熟悉又難。在這么大的環(huán)境下,要教好語文,就要讓學生熱愛語文,對語文產(chǎn)生興趣。否則,學生害怕這門學科有困難,不愿學習,無法繼續(xù)學習。為此,我采取了一些方法,就是盡可能多地講文化生活故事,讓他們更好地理解漢語,更享受學習漢語的樂趣。因為只有隨著語文水平的提高,他們才能提高學生的語文寫作能力,這對成績優(yōu)異的學生非常有利。
由于語文的特殊情況,學生會有區(qū)分好學生和壞學生的現(xiàn)象,這將嚴重影響課堂的學習氛圍。所以一定不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標。給這些學生有計劃的指導。我把這些學生分成三組。第一類是有能力提高,但平時比較懶不學的學生。對于這些學生,我采取集體輔導,給他們布置固定的任務(wù),不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應(yīng)有的水平;第二類是愿意學習,但因為能力弱的學生。這部分學生應(yīng)該得到適當?shù)囊龑?,耐心地接受教育,慢慢提高自己的成?/p>
績,不能操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望搞提高;第三組是紀律松散,學習不認真,基礎(chǔ)又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會立下心來學習。只要堅持輔導,這些同學基礎(chǔ)重新建立起來,以后授課的效果就會更好。
語文是語言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化。另外,對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。
經(jīng)過一個學期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如何共同提高學生的語文水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學習,爭取進步。
以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導老師,前輩的指導下,取得更好成績。
本學期結(jié)合學校本學年的德育工作計劃和高三年級的特殊性,不斷強化“時時要管理、處處要管理”的意識,真正做到關(guān)心學生,關(guān)愛每一名學生的每一方面,主要以學生日常行為規(guī)范的培養(yǎng)、學生思想品德教育和集體意識教育、班風學風建設(shè)等方面為班級工作的重點,加大教育管理力度,為高三備考營造良好的氛圍。
一、做好輿論宣傳工作,營造積極進取的備考氛圍
1、加強思想教育,提高思想覺悟水準。思想是行動的先驅(qū)。為提高學生的思想素質(zhì)應(yīng)對高三學習,對學生的思想教育主要從以下幾個方面進行;
理想教育:確定學習的具體目標,人生的大目標。
態(tài)度教育:敢于吃苦,敢于拼搏(通過學習身邊的榜樣,激發(fā)學生的學習的主動性與積極性)。
信心教育:相信自己一定能行,為自己的人生作最后的拼搏。
2、利用好班級晨會的時間,設(shè)計不同階段的演講主題,“感受高三”、“階段學習反思”“激情拼搏”、“愛上高三、愛上拼搏”等,既給學生吐露心聲的機會,又在班級形成一個良好的備考輿論氛圍,起到了學生自我教育的作用。
3、班級不同階段張貼不同的標語口號,尤其每個月都設(shè)有“溫馨提示”,明確當月的奮斗目標、奮斗口號、具體的備考內(nèi)容和方向,對學生起到了引領(lǐng)指導作用。從實施情況看,認真跟著老師走的學生都有了不同程度的進步。
二、建設(shè)良好的班風和學風,幫助學生形成高質(zhì)高效的學習習慣
1、重申校紀和班規(guī),強化學生的守時、守紀和責任意識,重點在無聲走廊和肅靜教室方面嚴抓嚴管,指導學生合理安排好課件零散時間的利用,到目前,已基本上做到了課間教室內(nèi)肅靜,每名學生都有事做,為創(chuàng)建一個良好的備考環(huán)境打下基礎(chǔ)。
2、加強學法指導。根據(jù)“新教材、新課標、新教法”的特點,依據(jù)高考形勢的變化,結(jié)合高考最新形式,認真研究教學管理的新對策,著重抓好以下幾個方面的.工作:
(1)教育學生在突出語數(shù)外的同時,綜合科目在應(yīng)用和學科滲透上下功夫,特長科順其自然。以各月的月考為契機,針對不同階段的復習內(nèi)容和各科特點細化復習計劃。
(2)加強學法指導并對學生進行分類,實行分層推進。
(3)加強對學生的行為、學法習慣的養(yǎng)成教育,增強學生的規(guī)范意識,努力提高學習的主動性、自覺性,提高主動認知的能力。
(4)發(fā)揮優(yōu)秀學生的模范帶頭作用,提高學生學習的積極性,努力養(yǎng)成一種互幫互學、團結(jié)向上的良好班風。
3、培養(yǎng)良好的學習習慣,做好11年下半年工作計劃。
(1)結(jié)合月考,指導每位學生確立月奮斗目標,并制定學習計劃。
(2)指導學生利用好學情檔案及時進行總結(jié)反思,班主任每月都要結(jié)合學生的反思,有針對性的與每名學生進行一次筆談。
(3)通過經(jīng)常檢查學生的作業(yè)、筆記、課堂紀律和考試情況,及時了解學生的學習情況;通過每天的語文、外語基礎(chǔ)測試,強化學生對基礎(chǔ)知識的重視與掌握;通過個別教育和榜樣引導相結(jié)合的方法,培養(yǎng)學生良好學習習慣。
4、當好任課教師和學生的橋梁,搞好師生配合,建設(shè)一個師生和諧的班集體,為教學、為學習創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。
進入第二學期,學生對學校的環(huán)境已相當熟悉,隨之出現(xiàn)了一些新的變化,新的動向。班主任工作重點也隨之作了調(diào)整,主要做了幾方面工作。
一、嚴明紀律,繼續(xù)強化中學生行為規(guī)范
鐵的紀律是學習進步的重要保證。在上學期的基礎(chǔ)上重點是加強養(yǎng)成教育,讓學生樹立紀律觀念,知道哪些該做,哪些不該做。教育學生增強自制力。理解和接受規(guī)則意識,對于說服無效,屢教不改的個別學生,依據(jù)學校有關(guān)規(guī)定適當進行強制性教育。教育學生做到“自尊、自愛、自信、自強”。同時也說教工作與學生的活動相結(jié)合,做到有教有樂,教樂結(jié)合起到了良好的效果。班級在每周的行為規(guī)范檢查中名列前茅。
二、端正學風提高學習質(zhì)量
隨著科目增多,難度加大,部分學生學習出現(xiàn)了困難,成績下降,出現(xiàn)了厭學傾向,因此把學風建設(shè)作為學期工作的重中之重。主要通過談心、主題班會、家訪等形式進行教育。鼓舞信心、鼓勵竟爭、表揚進步,并按成績分成學習小組。成績好學生幫助學習困難學生,部分厭學生在大環(huán)境影響下,學習態(tài)度有了較大轉(zhuǎn)變,副課已基本消滅了紅燈。
三、培養(yǎng)學生的.工作能力
在上學期的基礎(chǔ)上,及時調(diào)整班委工作。指導班委開展一日、一周工作。提高他們的管理能力。班主任對班干部不能只是使用,還應(yīng)該教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責任感,要求他們努力學習、團結(jié)同學、以身作則。鼓勵他們要大膽工作并要嚴格要求自已。注意工作方法,當然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求、指責,特別是在工作失誤的時候。例如負責衛(wèi)生工作的王皺穎同學。開始對自已的工作好象不太滿意,每天只是把那些沒做清潔工作的名告訴我,為此我反復向她講述衛(wèi)生工作與同學們身體健康和班級精神風貌的內(nèi)在聯(lián)系,讓她重新懷著熱情投入自已的工作中去,后來的情況表明她們的工作完成得相當出色?;旧夏塥毩㈤_展工作,處理一些偶發(fā)事件。針對班級有個別學生抄襲作業(yè)現(xiàn)象,主題班會“誠信的出走”就是班委自己設(shè)計,自己組織全體同學參與、取得了良好的效果。
四、尊重每位學生,關(guān)注班級中的弱勢群體
“班級中的弱勢群體”,是指兩種學生。一種是“差生”,即學習紀律差的學生,一種是“弱生”即生理或心理脆弱的學生。所以我特別注意教育學生的學生方式方法,即不能傷及其自尊,又要為其樹立自信,促其進步。比如朱文達同學剛進校時,成績差,紀律也不好,我找他談話,開始不見起色。后來我發(fā)現(xiàn)他有些作文竟然寫的還不錯,就在班里表揚他,多次和他談心,漸漸的他被打動了,主動表示要求進步,并且積極付諸行動,進步明顯。
五、密切課任教師間的關(guān)系,共同做好學生思想工作
積極主動地和各科教師聯(lián)系,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時又把他們當作班級的主人,視為自已的良伴、知已。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學生,讓學生懂禮貌尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。
總之,在這一個學期里,我通過以上方面的努力,班級工作有了較大起色,學生的整體素質(zhì)在不斷的提高。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個學生都是一個世界。要想成為每一個學生的朋友,要想得到每一個學生的信任,需要付出很多的心血,雖然取得了一些成績,但也存在著不足,還有部分學習紀律困難生需要在下學期重點關(guān)注。