很快一天又過去了,這一天里,大家身邊一定有一些有趣的見聞吧,快來寫一篇個(gè)人總結(jié)吧。下面是小編精心推薦的有關(guān)小學(xué)班主任的總結(jié),僅供參考,歡迎閱讀!
時(shí)間飛逝,不知不覺,這個(gè)學(xué)期即將結(jié)束。在這六個(gè)月,我和我的學(xué)生,都在一個(gè)新的環(huán)境中繼續(xù)適應(yīng)學(xué)習(xí)成長?;貞洷緦W(xué)期班教師的工作,有艱苦的工作,收獲的喜悅,有缺點(diǎn)和遺憾。為了使班級充滿活力和創(chuàng)新,為了更好地塑造孩子的心靈,使他們得到全面的發(fā)展,也使新學(xué)期的班級能夠更新氣氛,我特別是這個(gè)學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、班老師工作最滿意的三點(diǎn)
(一)培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
對于一年級的孩子,最重要的是培養(yǎng)良好的習(xí)慣和性格。為了幫助每個(gè)人都養(yǎng)成良好的習(xí)慣,我使用團(tuán)隊(duì),上午和學(xué)生一起學(xué)習(xí)小學(xué)生的正常行為規(guī)范,并組織討論,明確小學(xué)生不應(yīng)該做什么。在課上開展鷹戰(zhàn)章節(jié)活動,每月比賽,建立學(xué)習(xí)模式。所以學(xué)生最初發(fā)展良好的學(xué)習(xí),生活習(xí)慣,形成紀(jì)律,干凈,尊重教師,良好的班級風(fēng)格。而且每周要發(fā)展一兩個(gè)良好的行為習(xí)慣,回答問題,尊重老師,團(tuán)結(jié)同學(xué)等,都提出了明確的要求,然后重復(fù)培訓(xùn),所以一個(gè)良好的習(xí)慣已經(jīng)深深地印在他們的頭腦中的下一個(gè)良好的習(xí)慣訓(xùn)練。例如,當(dāng)我在下課時(shí),每天早上工作好像打一場戰(zhàn)爭,工作收到一個(gè)好的教室也是一團(tuán)糟,我用了兩個(gè)星期讓他們學(xué)習(xí)和保持一個(gè)學(xué)校把工作左上角的桌子,小組領(lǐng)導(dǎo)在附近的下課時(shí)間是2分鐘快速收到好,現(xiàn)在他們把這放在一個(gè)深刻的心中,這份工作不再像一場戰(zhàn)爭。
(二)家庭學(xué)校聯(lián)系,轉(zhuǎn)化為學(xué)生后
對于落后的學(xué)生,以真誠的愛情找到自己的閃光點(diǎn)。通常在課堂上有更多的問題,更肯定,在學(xué)校后更多的輔導(dǎo),建立互助團(tuán)體與貧窮,共同進(jìn)步。家庭教育對落后學(xué)生至關(guān)重要。所以我經(jīng)常通過家庭學(xué)校的路通知孩子的學(xué)校情況。家庭學(xué)校共同為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,同時(shí)也促進(jìn)了班級的整體發(fā)展。而父母更多的接觸,更多的交流,共同促進(jìn)兒童的發(fā)展。我總覺得一個(gè)人的成長不能與家庭的影響分開。教師對孩子的影響再大,如果不是家庭的反應(yīng)和合作,一定是弱勢。每天或?qū)W校使用學(xué)校時(shí)間工作時(shí)間聯(lián)系家長,孩子在學(xué)校反饋給家長,教師和家長一起工作,使學(xué)生更好。
(C)設(shè)置一個(gè)例子,取得進(jìn)展
豐富多彩的團(tuán)隊(duì)活動是培養(yǎng)學(xué)生情緒的好地方,是開發(fā)學(xué)生智力和發(fā)揮學(xué)生專長的好時(shí)機(jī)。同時(shí),學(xué)生可以增長他們的知識,發(fā)展他們的視野,行使他們的意志,建立良好的師生關(guān)系。微妙的教育的想法。這個(gè)學(xué)期,我在上課,看看哪些學(xué)生更認(rèn)真地得到五角星,通常是認(rèn)真工作的學(xué)生得到微笑,動員他們的學(xué)習(xí)的熱情。小五角星使他們學(xué)會了一個(gè)榜樣,干燥的方向,激勵(lì)他們?nèi)〉眠M(jìn)步。
二,目前班教師工作問題
(A)班級干部隊(duì)伍形成和培訓(xùn)
一個(gè)班級的集體出現(xiàn)在很大程度上由小干部決定。當(dāng)選干部應(yīng)具有強(qiáng)烈的吸引力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的形成不能只是作為形式存在,必須精心培養(yǎng)班主任:
一是大力頌揚(yáng)干部的優(yōu)勢,促進(jìn)先進(jìn)事跡,幫助小干部建立威信;
二是鼓勵(lì)干部大膽工作,同時(shí)指出他們的工作方法,更加嚴(yán)格要求干部在知識和能力上以學(xué)科為榜樣取得更大進(jìn)步,努力從各方面發(fā)揮示范作用,面對著培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)合作精神,必須能夠通過這一小群干部樹立正確健全的輿論,促進(jìn)全班開展批評和自我批評,形成集體組織,紀(jì)律和進(jìn)取,
(B)加強(qiáng)班級紀(jì)律
一個(gè)班級,為了有一個(gè)好的班級,你必須抓住班級紀(jì)律。因此,我需要加強(qiáng)以下工作:第一,教師和學(xué)生共同發(fā)展一流的六級課程,制定適當(dāng)?shù)募?lì)和懲罰措施。這樣,學(xué)生既有趣又有動力,可以不知不覺地保持學(xué)科。課程是學(xué)生休息的時(shí)間,良好的課程將給整個(gè)校園帶來積極和輕松的氛圍。然而,豐富多彩的跨界活動,是解決魔法的跨學(xué)科。同時(shí),在任何時(shí)候提醒學(xué)生注意危險(xiǎn)的活動和場地,娛樂。
(C)健康是重點(diǎn)
俗話說,疾病從嘴里,包裝健康,既要健康,又要發(fā)展好的生活生活習(xí)慣,也創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。每天早上放學(xué)后和下午放學(xué)后清潔教室,并設(shè)立健康隊(duì)領(lǐng)導(dǎo),每節(jié)課后,檢查和監(jiān)督。使用早上的閱讀時(shí)間,檢查學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生,不好給予提醒。
三,未來努力的方向
班級干部培訓(xùn)不放手,班級管理,逐級管理班級不夠,班級干部是小型助理管理班。下一學(xué)期我將采取班級干部輪崗制度(包括副隊(duì)長和領(lǐng)導(dǎo)),形成自我管理機(jī)制,使每個(gè)孩子的潛能得到充分挖掘,培養(yǎng)個(gè)性,讓孩子學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)生活,學(xué)習(xí)合作和學(xué)習(xí)管理。大膽放開班級干部,通過班級管理系統(tǒng)的發(fā)展,學(xué)生的各方面做出了嚴(yán)格的要求,班級形成了良好的班級風(fēng)格統(tǒng)一性。
回憶起這個(gè)學(xué)期的工作,雖然在各方面都付出了很多,但也留下了足夠多的遺憾,如在培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣方面我已經(jīng)做了很多努力和嘗試,但仍有一些學(xué)生還在可憐的習(xí)慣,我覺得好的習(xí)慣不能一be而就,這也要求我在未來的工作中不斷的改進(jìn)和努力。
在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下,經(jīng)過師生一學(xué)期的共同努力,班級的面貌又有了新的變化。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律,是一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體?,F(xiàn)將本學(xué)期班主任如下:
一、深入了解學(xué)生,搞活課堂教學(xué)。
在四年來,我了解到:我們班的學(xué)生比較有個(gè)性,大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力,但自覺能力較差,男生女生好講好動,而且懶惰,缺乏耐性。針對學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),我在教學(xué)過程中作了一些應(yīng)變措施,盡量提高課堂的氣氛,在教學(xué)內(nèi)容里增加一些有的話題,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓他們集中精神聽課。
二、抓好班級管理。
要做好班主任工作,并不是件容易事,因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s、瑣碎的事較多,如果掌握不好方法,會做很多重復(fù)性工作。開學(xué)初,我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及《值周班長負(fù)責(zé)制》,組建了班干部集體,確立了值日班長輪流順序,教給學(xué)生明確工作的方法,并制定了獎(jiǎng)懲措施。為了能充分調(diào)動學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力,我讓每個(gè)值日班長在工作期間選擇一項(xiàng)工作進(jìn)行主抓,并讓班干部協(xié)助期工作,這樣既調(diào)動了學(xué)生工作的積極性,培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力,培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。
三、言傳身教,培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識。
現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女,嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活,因此,我積極動員學(xué)生參加環(huán)保小衛(wèi)士、白鴿護(hù)綠隊(duì)等活動。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽(yù)感。號召全班同學(xué)積極行動起來,學(xué)生的主人翁意識也得到了增強(qiáng)。
四、重視對后進(jìn)生的教育工作
針對每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn),進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助,使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生較多,一部分男生不但難于管理,而且學(xué)習(xí)不刻苦,成績也較差,所以利用課間、政教、休息時(shí)間找他們談心,深入細(xì)致地做他們的思想工作,讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,和劃分學(xué)習(xí)小組,以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績。
五、不斷更新教育觀念,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平
國家己經(jīng)實(shí)行新一輪的課程改革,啟用課程標(biāo)準(zhǔn),教學(xué)中必須有新的理念、運(yùn)用新的教學(xué)方法,才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要,才能為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。重視學(xué)生的自我鍛煉和個(gè)性發(fā)展,使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮,使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務(wù)能力,在學(xué)生面前才有威信,才有利于班級的管理。所以樹立終身學(xué)習(xí)的思想,了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。
經(jīng)過一學(xué)期的努力,班級工作取得了一定的成績,但也存在著一些問題,比如遇學(xué)生犯錯(cuò)誤,有時(shí)比較急躁,和一部分學(xué)生溝通時(shí)間較少等等。這些問題,我會在以后的工作中不斷改進(jìn),以提高自己的班級管理水平。
一年級學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
一、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生
作為一名教師,我愛班上的優(yōu)等生,更愛班級的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班張炎同學(xué),每次上課發(fā)呆,不肯做作業(yè),還說我是傻瓜。我沒有放棄他,而是手把手的教他寫字,抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步,不斷鼓勵(lì)他,在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子。漸漸的,他不但能完成作業(yè),而且成績也有了很大的進(jìn)步。在生活上,我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥、幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水,甚至學(xué)生嘔吐、大小便在身上,我都能盡心幫助,和學(xué)生一起動手弄干凈。以到我們班的學(xué)生下課了,老愛拉著我的手問東問西,跟我說知心話,不由自主的叫我媽媽。
二、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動,最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動,如廣播操比賽、長跑比賽、獻(xiàn)愛心等活動。每天一大早,我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校,一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動,如:寫字、朗讀、口算比賽等,利用黑板報(bào)開展繪畫比賽,每兩周就讓學(xué)生分組出黑板報(bào),展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
在這學(xué)期中,我與學(xué)生在一起,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己。
時(shí)光如流水,在平淡與忙碌中,不知不覺,一學(xué)期就要結(jié)束了。這一學(xué)期我最大的感受,就是欣喜,看到了孩子在成長。對于一個(gè)二年級的班主任來說,應(yīng)該重視對學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,為孩子營造一個(gè)可以自由思考的空間,一個(gè)快樂的學(xué)習(xí)氛圍。下面就我本學(xué)期的德育工作做如下總結(jié):
一、加強(qiáng)思想品德的教育
班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于二年級的孩子來說,正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī),除了學(xué)習(xí),我想更為重要的是教會他們認(rèn)識世界,明辨是非,學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會,做不同主題的教育。此外,我還把思想品德教育融入到平時(shí)的生活和課堂學(xué)習(xí)中,把教學(xué)與思想教育結(jié)合起來。
二、以身作則,為人師表
班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者,更是一個(gè)班級的教育者。和其他任課老師相比,班主任所擔(dān)負(fù)的對學(xué)生的教育責(zé)任更重。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動,都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說:“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子,影響尤為突出。因此,在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,我都嚴(yán)格要求自己,做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到”。比如,要求學(xué)生做到上課不遲到,在平時(shí),我就做到上課從不遲到。教育學(xué)生講文明懂禮貌,那么我也會主動跟學(xué)生問好,說“謝謝你”之類的禮貌用語,孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。
三、加強(qiáng)班級管理,培養(yǎng)學(xué)生的能力
為了在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生能力,我嘗試讓班級管理成為大家的事,讓學(xué)生成為班級管理的主人,也同時(shí)在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法:
1、由小組負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生。
衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé),采用輪流值日的方法,選好衛(wèi)生小組長,不同成員分派不同的任務(wù),按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生,打掃完畢后,將衛(wèi)生用具放回原位,由組長負(fù)責(zé)檢查值日情況。
2、教育中以鼓勵(lì)為主,對于個(gè)別紀(jì)律稍差,在經(jīng)過提醒之后仍舊不改的學(xué)生,我也會采取小小的懲罰,比如在他跑得滿頭大汗的時(shí)候,我會請他回到自己的座位上休息,當(dāng)然不忘對他說“可以預(yù)習(xí)下節(jié)課要上的內(nèi)容”,有些喜歡打鬧的孩子,我則會請他來幫我做事,比如整理本子,收發(fā)本子,拖拖地,抹抹桌子……換個(gè)方式讓他手不閑著,最后也不忘夸一句“你的手真會幫老師做事”,這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的快樂,從而進(jìn)行文明的課間活動,秦佳軒就是最有代表的一個(gè),由一個(gè)調(diào)皮生轉(zhuǎn)化成了優(yōu)秀生。
3、讓學(xué)生展示自我,樹立自信
二年級學(xué)生活潑好動,好表現(xiàn)自己,在多種多樣的活動中,能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中,我努力搭建學(xué)生展示的舞臺,利用學(xué)習(xí)園地這樣一個(gè)平臺,將學(xué)生每周的作業(yè),日常的書法等作品選取一些優(yōu)秀的展示到學(xué)習(xí)園地里,讓其他的孩子能夠看到,達(dá)到相互學(xué)習(xí)的效果。并且在課上朗讀學(xué)生的優(yōu)秀的寫話作品,學(xué)生的反應(yīng)熱烈,寫話的興趣也更濃厚了。此外利用班會開展一些小活動,諸如:講故事、唱歌等才藝展示活動來益智身心,鼓勵(lì)孩子為大家表演,增強(qiáng)自信。
四、家校溝通,攜手共進(jìn)
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,因此,經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任,也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期中,我利用家訪、家長會。電話聯(lián)系等平臺,主動與家長們保持溝通,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策,或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長進(jìn)行交流。
五、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識,使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級形成了良好的班風(fēng),學(xué)生會在各方面得到提升。所以,我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課習(xí)慣,還是衛(wèi)生習(xí)慣。我根據(jù)低年級孩子的特點(diǎn),一方面,以比賽、競爭等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面,作為老師以身作則,每次進(jìn)教室都先往地上看一看,撿一撿,孩子們看在眼里記在心里,為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。
班主任的工作確實(shí)很鎖碎,很辛苦,是一種默默的付出,但也是很快樂的,有意義的!作為一名班主任教師,我在班級教學(xué)與管理中還是有很多的不足,在今后,我會同我的孩子們繼續(xù)努力,多向他人學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和好方法,使自己的工作做得更好!
轉(zhuǎn)眼又是一年,在看似平淡的工作、生活中總結(jié)自己的得失,總是能有所獲益的。下面我就從教學(xué)、教研、進(jìn)修等方面談?wù)勛约阂荒曛械乃?、所悟與所感。
作為五年(5)班的班主任,我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),指導(dǎo)他們主動地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí),而且從多方面著手,力求使他們認(rèn)識自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。在所舉行的“一日班長”、“科普知識交流會”、“一對一”互幫互助互學(xué)、“成功心理培養(yǎng)”等一系列活動中,孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理,養(yǎng)成了讀書讀報(bào)看新聞的好習(xí)慣。每月一次的班級聯(lián)歡會更是給了一些成績不太理想但組織、活動能力極強(qiáng)的學(xué)生和有一定藝術(shù)表演能力的學(xué)生施展才華的空間。
首先,從學(xué)生道德品質(zhì)的養(yǎng)成開始著手,鼓勵(lì)學(xué)生尋找自我,認(rèn)識自我。
教育,分解開來就是教學(xué)和育人。育人是教學(xué)的目的,教學(xué)是育人的過程和方法?,F(xiàn)在的初一學(xué)生,思想上比較成熟。我校的學(xué)生又都是農(nóng)民工子弟,接觸社會更早,你問什么他都知道,甚至用一些社會上,電視里的成人語言來回答你,什么“泡妞”,“酷”,“靚仔”等等。而我們班的學(xué)生,年齡差距較大,心理成長階段也不同,最大的有16歲,已經(jīng)進(jìn)入了青春反叛期;小點(diǎn)的才12歲,還不知人生為何物。學(xué)生們相互影響,不好的行為習(xí)慣很容易就會全班“泛濫”。因此我把思想教育放在班級工作首位,著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。
(1)以班級干部為主線,影響帶動其他同學(xué)。
班干是一個(gè)班級的核心和靈魂,有一個(gè)好的班級干部團(tuán)隊(duì),班主任的工作就會輕松很多。但工作的最開始,由于對學(xué)生的不了解,遲遲無法確定班干的人選,班級的各項(xiàng)工作簡直是一團(tuán)糟。后來我確定了“現(xiàn)選拔,再培養(yǎng)”的方針,由學(xué)生民主選舉與自我推薦相結(jié)合的方法產(chǎn)生班干,在實(shí)踐當(dāng)中去訓(xùn)練他們,教育他們。很多工作都是先做示范,帶著他們?nèi)プ?,然后再放手試?yàn),最后由他們自己去組織和管理。
(2)關(guān)注小團(tuán)體,將不良思想消滅在萌芽狀態(tài)。
班級的學(xué)生大多來自多子女家庭,父母又以農(nóng)村居多,文化水平低,甚至有的連字也不會寫幾個(gè),教育孩子的方法更是單一。加之學(xué)生正處于由少年時(shí)期向青春發(fā)育時(shí)期發(fā)展的重要時(shí)期,很多心里話更是不會對父母、老師講,他們需要的是朋友。
隨著時(shí)間的推移,學(xué)生們也漸漸的熟悉起來,期中前后逐漸形成了許多的小團(tuán)體。他們?nèi)宄扇海抡n之后總是喜歡呆在一起,而且以落后生居多。最開始我并沒有太多的關(guān)注,并且他們的確需要情感上的傾訴和交流。但是漸漸發(fā)現(xiàn)他們有了不良行為的出現(xiàn),嚴(yán)重的甚至三五個(gè)人跑到六年級的班級里面去。
我開始注意觀察他們,發(fā)現(xiàn)雖然是個(gè)團(tuán)體,但大家的觀念也是各有不同。有的是太內(nèi)向,找不到說話的朋友;有的是學(xué)習(xí)成績落后,有些自暴自棄;還有的是覺得一時(shí)新鮮,覺得他們的行為很酷,很好玩。但是這些學(xué)生都很理智,一旦出現(xiàn)了什么事情,并沒有一哄而上,可謂團(tuán)而不結(jié)。
針對這個(gè)小團(tuán)體的特點(diǎn),我先分離出較上進(jìn)的學(xué)生,單獨(dú)做他們的思想工作,將他們的心思引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上來。在學(xué)習(xí)和各種活動中,鼓勵(lì)他們,支持他們。有了一點(diǎn)點(diǎn)小的成就,就及時(shí)的夸獎(jiǎng)、鼓勵(lì)。到學(xué)期結(jié)束之前,尤其是期末復(fù)習(xí)的這段時(shí)間,他們變得很主動,并且非常樂于參與到學(xué)校的活動中去。而對小團(tuán)體中自我放棄的學(xué)生,鼓勵(lì)他們向特長方向發(fā)展。不求全面,只求有所發(fā)展,健康發(fā)展。
其次,學(xué)習(xí)優(yōu)良的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)成績。
學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)生自信心,也是家長關(guān)心的重點(diǎn)。因此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績是作為一個(gè)班主任的任務(wù)之一,也是學(xué)校交給我們的一個(gè)主要任務(wù)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),在本學(xué)期我主要從如下的幾個(gè)方面進(jìn)行了工作:
①確定學(xué)習(xí)目標(biāo),將困難分解,逐步克服。
對不同的學(xué)生,做出不同的學(xué)習(xí)要求:基礎(chǔ)差的,不要求成績提高快,更要求樹立一個(gè)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,只要有進(jìn)步不論是成績上的,還是學(xué)習(xí)方法上,甚至是寫作文中的一句話,上課時(shí)回答的一個(gè)問題,只要有進(jìn)步就夸獎(jiǎng)。學(xué)習(xí)中等、態(tài)度端正的,要求所有學(xué)科必須達(dá)到及格。
②多次聯(lián)系各位科任老師,和他們在一起協(xié)商提高學(xué)生成績的方法,在一起研究各個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),以便針對各個(gè)學(xué)生的具體情況安排學(xué)生的學(xué)習(xí)。
③聯(lián)系家長了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況。學(xué)校的教育離不開家長的配合,學(xué)校的教育需要家長的支持與理解。
第三,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,生活習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣并行。
對于一個(gè)學(xué)生而言,沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一定不會有好的學(xué)習(xí)成績,因此,為了讓學(xué)生更好的學(xué)好文化知識,讓學(xué)生養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是必需的,這成為了本學(xué)期我班另一的目標(biāo)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),讓學(xué)生學(xué)習(xí)約束自己的行為,從日常小事做起,事事嚴(yán)格要求。
再有,注意早操時(shí)學(xué)生站姿和紀(jì)律;對于站姿不好的學(xué)生,我常常笑話他們是“小老頭”,心還沒老,身體卻老了。時(shí)間久了學(xué)生們也會相互取笑,集體的力量是偉大的,很多學(xué)生都改變了早操站姿。但早操的紀(jì)律一直都是難以管理的,冬天到了,學(xué)生們出操冷得上躥下跳,我就懲罰他們———“跑操”,但學(xué)生都說這樣暖和多了!
第四,配合學(xué)校搞好各項(xiàng)活動。
組織學(xué)生積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動,在活動中成長,在活動中自我教育。不論什么活動,學(xué)生們都很積極。這之中也涌現(xiàn)了很多先進(jìn)個(gè)人,和優(yōu)秀的團(tuán)體。雖然各種條件比較簡陋,能夠做到的也非常有限,但學(xué)生的熱情是無限的。
同時(shí)學(xué)校的各項(xiàng)活動也是教育學(xué)生的好機(jī)會。利用各種活動樹立學(xué)生的自信心,尤其是成績較差的學(xué)生,鼓勵(lì)他們積極的參加各項(xiàng)比賽,在比賽中需找自己的位置,尋找自信。
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