2024年初三期末復(fù)習(xí)計劃范文大全

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復(fù)習(xí)對進一步鞏固學(xué)習(xí)成績起著重要的作用,那么關(guān)于初三期末復(fù)習(xí)計劃怎么寫呢?以下是小編準備的一些2024年初三期末復(fù)習(xí)計劃范文大全,僅供參考。

2024年初三期末復(fù)習(xí)計劃范文大全

2024年初三期末復(fù)習(xí)計劃范文大全(精選篇1)

一、指導(dǎo)思想

以九年(上)期末考試范圍要求,來統(tǒng)率和指導(dǎo)期末語文復(fù)習(xí)和備考,始終把提升學(xué)生的語文成績?yōu)槟康?。?fù)習(xí)由點到線,由線到面,從而形成知識網(wǎng)絡(luò),達到掌握知識、運用知識、提高能力的目的。

二、工作目標

力爭優(yōu)秀率達10%,合格率達70%,整體成績位次居縣中等水平。

三、復(fù)習(xí)策略

(一)課本知識的復(fù)習(xí)

這個階段的復(fù)習(xí)目的是以教材為本,幫助學(xué)生過好課本關(guān),掌握好課本上的基礎(chǔ)知識和基本技能。由于復(fù)習(xí)時間短,我們準備采用以下方法:大膽取舍復(fù)習(xí)內(nèi)容,打破逐課逐單元復(fù)習(xí)的方法,采取知識點的復(fù)習(xí)1字、詞的音、形、義2詩文背誦3名著閱讀4、綜合性實踐5文言文閱讀6現(xiàn)代文閱讀7作文。

(二)知識點歸類復(fù)習(xí)

在課本知識復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,把初中階段要求掌握的知識點作如下幾大類復(fù)習(xí):

1、基礎(chǔ)知識及語言運用復(fù)習(xí)

這里面的知識點多,但主要是要求學(xué)生會運用語文知識解決問題。其中字詞,背誦,名著,安排時間讓學(xué)生自己看,這一部分教師重點復(fù)習(xí)一下綜合性學(xué)習(xí)題,這也是學(xué)生失分多的題目,通過相應(yīng)練習(xí)使學(xué)生能根據(jù)一句話提練觀點、能簡明、連貫、得體地使用語言等等。

2、閱讀復(fù)習(xí)

(1)現(xiàn)代文閱讀

現(xiàn)代文閱讀是九年級(上)語文復(fù)習(xí)的一個很重要的內(nèi)容,我們將對現(xiàn)代文進行分類,即記敘文(包括散文、小說)、書信、議論文三類,每一類對學(xué)生強調(diào)立足書本重視平時的上課筆記及平時做過的練習(xí)加強鞏固這一塊的知識。通過對近幾年九年級(上)期末試卷題讓學(xué)生感受期末試卷的難易度。因而我們在復(fù)習(xí)時必須讓學(xué)生對每一類型都要涉及,但又不能面面俱到。我們要做到突出重點,抓住難點,授予方法。能考查學(xué)生對整篇文章融會貫通的理解和把握能力,提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀,利用閱讀期待、閱讀反思和批判等環(huán)節(jié),拓展思維空間,提高閱讀質(zhì)量;注重方法指導(dǎo),在解答閱讀題時,我們要求學(xué)生不要去關(guān)心問題的答案,而要總結(jié)有關(guān)規(guī)律性的知識和解題的思路方法。

(2)文言文閱讀復(fù)習(xí)

文言文閱讀在試題設(shè)計上“言”“文”并重,即既考查學(xué)生文言基礎(chǔ)知識,也考查學(xué)生對文意的理解和把握。從近幾年期末試卷來看,對文言文的閱讀開始重視對文意的理解、分析、概括、評價能力的考查。因此我們在閱讀訓(xùn)練時也要向這一方向發(fā)展。期末復(fù)習(xí)這一部分特別是農(nóng)村中學(xué)對學(xué)生的學(xué)習(xí)應(yīng)重視落實,落實重點字詞的意思;落實相應(yīng)虛詞的用法;落實古詩詞的背誦;落實難詞難句的翻譯;落實對課文筆記的理解消化是期末復(fù)習(xí)的關(guān)鍵。

3、作文復(fù)習(xí)

作文訓(xùn)練穿插在平時進行,相信學(xué)生平時寫過很多的作文對于相應(yīng)的作文技法也了解很多。期末作文復(fù)習(xí)主要是總結(jié),讓學(xué)生會對記敘文、說明文和議論文寫法進行總結(jié)。形成作文訓(xùn)練的知識體系,更好的應(yīng)對期末考試。

(三)綜合強化復(fù)習(xí)

這一階段的復(fù)習(xí)目的是:通過訓(xùn)練,提高學(xué)生綜合運用知識、分析解決問題的能力,而閱讀理解和寫作題就很好的訓(xùn)練了學(xué)生的這些能力,因此我們準備重點訓(xùn)練這些內(nèi)容。

1、閱讀訓(xùn)練,前面已講了復(fù)習(xí)方法,在這里只是把各種方法進行綜合,從而讓學(xué)生提高。

2、寫作訓(xùn)練,在這一階段,我們準備突出針對學(xué)生作文中存在的問題進行訓(xùn)練,指導(dǎo)學(xué)生。

3、精選部分期末試題,組成幾套專題練習(xí),進行強化訓(xùn)練。

4、進行近似實戰(zhàn)的強化訓(xùn)練,注意發(fā)現(xiàn)問題,及時指導(dǎo)。在這時應(yīng)讓學(xué)生適應(yīng),但要控制次數(shù),同時給學(xué)生相應(yīng)的時間復(fù)習(xí)。

2024年初三期末復(fù)習(xí)計劃范文大全(精選篇2)

在結(jié)束新課之后,即將進入緊張的初三總復(fù)習(xí)。面對六本教科書,如何在短暫的時間內(nèi)取得良好的學(xué)習(xí)效果,行之有效的復(fù)習(xí)規(guī)劃是成功的一半。為此,通過反復(fù)思量之后,我擬定一下復(fù)習(xí)計劃。

一、復(fù)習(xí)目標

通過復(fù)習(xí),使學(xué)生對初中階段的語文基本知識有一個明確的、系統(tǒng)的了解,強化學(xué)生的閱讀理解能力和語言表達能力,提高學(xué)生運用語文知識解決實際問題的能力。

二、復(fù)習(xí)原則

1、明確目標,立足教材。

認真研究《成都市年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)暨高中招生語文科考試說明》,明確考試內(nèi)容與要求,認真研究《考試說明》中的題型示例和近三年成都市初中語文中考試題,對出題動向和題目類型做出科學(xué)的分析和預(yù)測,以便在復(fù)習(xí)的過程中能做到有的放矢,增強復(fù)習(xí)備考的針對性。語文復(fù)習(xí)應(yīng)以課本為主,按《課程標準》和《考試說明》的要求進行知識點的歸納、總結(jié),輔之以適當?shù)木毩?xí);考查內(nèi)容不受教材內(nèi)容的限制,課內(nèi)外兼顧,著重考查學(xué)生的識字與寫字、閱讀、寫作、口語交際和綜合性學(xué)習(xí)能力。復(fù)習(xí)中,要精選有代表性的訓(xùn)練題和模擬題進行訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生獨立分析、解決問題的能力。

2、強化基礎(chǔ),突出重點。

針對中考評估的要求,立足于A卷。對于《課程標準》和《考試說明》中要求掌握的語文知識,教師應(yīng)進行適當?shù)氖崂?,建立語文中考所需的知識網(wǎng)絡(luò),只有理清了頭緒,學(xué)生才能思路清晰,復(fù)習(xí)才有更佳的效果。閱讀理解與作文是語文復(fù)習(xí)的“重頭戲”,應(yīng)加強指導(dǎo)。在進行閱讀訓(xùn)練時,應(yīng)根據(jù)不同文體的特點并結(jié)合具體的試題,教給學(xué)生一些思考問題和解決問題的方法,訓(xùn)練學(xué)生與命題者對話的意識,注意總結(jié)梳理規(guī)范答題格式,真正做到“授之以漁”,并結(jié)合有針對性的訓(xùn)練,舉一反三,從而提高學(xué)生獨立閱讀的能力。作文復(fù)習(xí)應(yīng)重點放在“快速作文”的指導(dǎo)上,從立意、選材、構(gòu)思、語言等方面進行訓(xùn)練,注意文體要求,提倡創(chuàng)新意識。

3、點面結(jié)合,講練同步

我在4月初啟動了中考復(fù)習(xí)。中考復(fù)習(xí)按照“分冊復(fù)習(xí)、專題復(fù)習(xí)、模擬沖刺、梳理調(diào)整”四輪復(fù)習(xí)方法進行。

三、時間安排

1、分冊復(fù)習(xí)(4月上旬——5月上旬):重點復(fù)習(xí)課本中現(xiàn)代文字詞與古詩文。要求做到①古詩詞:能默寫,會賞析。②文言文:默寫規(guī)定篇目、掌握主要知識點(包括常用文言實詞、虛詞、通假字、詞類活用、古今異義詞、一詞多義等)。每冊書復(fù)習(xí)完后進行綜合測試。

2、專題復(fù)習(xí)(5月中旬——5月下旬):將知識結(jié)構(gòu)分版塊地進行整合并強化訓(xùn)練。我們根據(jù)試題類型主要分了“基礎(chǔ)知識積累與運用”“古詩文閱讀”“現(xiàn)代文閱讀”“名著閱讀”“語言運用”“作文”五大版塊,采用講練結(jié)合的方法,提升學(xué)生答題能力。

3、模擬沖刺(5月下旬——6月上旬):模擬訓(xùn)練和綜合能力的培養(yǎng)階段。內(nèi)容為做模擬試卷,目的是營造考試情境,進行強化訓(xùn)練,加強心理素質(zhì),提高綜合能力

4、梳理調(diào)整(考前一周):引導(dǎo)學(xué)生回歸課本、重視基礎(chǔ)知識。采用學(xué)生自由復(fù)習(xí)、教師解疑答惑的方式。

四、復(fù)習(xí)方法

抓基礎(chǔ),重落實,教方法,明思路,講科學(xué),勤反饋中考命題一般而言遵循的是“重視積累,突出讀寫,著眼運用,鼓勵創(chuàng)新”的思路,所以我們在復(fù)習(xí)時要進一步突出學(xué)生的主體性,重視語文基礎(chǔ),培養(yǎng)綜合能力。對于基礎(chǔ)知識要強化記憶,對于重點、難點、易錯點也要有針對性的點撥,進行方法上的突破。

總之,在中考復(fù)習(xí)階段,只要循序漸進、方法得當,相信就一定能減輕學(xué)生負擔、提高復(fù)習(xí)效率、取得優(yōu)異的成績。

2024年初三期末復(fù)習(xí)計劃范文大全(精選篇3)

中考是選拔性考試,也是極有競爭性的考試。為了更有效地幫助學(xué)生梳理學(xué)過的知識,提高復(fù)習(xí)質(zhì)量和效率,在中考中取得好成績,全組教師團結(jié)協(xié)作,研究新課標精神,明確中考的范圍,積極準備應(yīng)對策略,制定復(fù)習(xí)計劃如下:

一、指導(dǎo)思想

以《語文課程標準》7—9年級“語文課程目標”以及《20xx年陜西省中考考試說明》為指針,立足教材,結(jié)合學(xué)生實際,研究復(fù)習(xí)方法,面向全體學(xué)生,全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的語文技能、綜合素養(yǎng)和應(yīng)考能力。

二、復(fù)習(xí)目標

通過復(fù)習(xí),力爭使學(xué)生對初中階段的語文基本知識有一個明確的、系統(tǒng)的了解,強化學(xué)生的閱讀理解能力和語言表達能力,提高學(xué)生運用語文知識解決實際問題的能力。力爭在今年的中考中,合格率、均分和優(yōu)分率都有大的進步。

三、復(fù)習(xí)原則

通過對20xx年各地中考語文試題的分析,我們在年中考語文備考過程中,值得注意以下方面:

1、進一步認真學(xué)習(xí)課程標準和中考命題說明,做到備考有的放矢。

中考命題是遵綱守本的,必須認真分析,明晰、準確地把握中考語文考試的.范圍和內(nèi)容,減少盲目性。中考試卷的總體布局是基本穩(wěn)定的,各個試題的測試目標、立意、設(shè)問角度以及答案、評分標準等等,都值得我們認真地加以研究。

2、學(xué)會分類整理,形成科學(xué)的知識網(wǎng)絡(luò)。

語文學(xué)科不同其他學(xué)科,我們所學(xué)的知識都散見于每一篇課文中和每一堂語文課上,復(fù)習(xí)時應(yīng)加強語文學(xué)科知識積累和能力培養(yǎng),要注重對中學(xué)語文的基礎(chǔ)知識、讀寫基本技能進行全面地歸納整理。

3、團結(jié)協(xié)作,共同提高。

本著互相學(xué)習(xí)、取長補短的原則,加強同科教師之間的經(jīng)驗交流與資料共享,發(fā)揚團隊精神,爭取共同進步。

四、時間段安排

20xx年3月中旬至4月中旬,梳理教材;

20xx年4至5月,重點專題復(fù)習(xí);

20xx年6月1日至20日,查漏補缺,模擬演練。

五、各階段主要復(fù)習(xí)任務(wù)、措施與方法:

1、20xx年3月中旬至4月中旬梳理教材

以1—6冊課本為根本立足點,這一環(huán)節(jié)是20xx中考語文復(fù)習(xí)的起始環(huán)節(jié),關(guān)鍵環(huán)節(jié),可分為四大塊:

(1)積累運用,以古課內(nèi)詩文、書下注釋、課后字詞、書后名著導(dǎo)讀和附錄為基礎(chǔ)過好字詞、語法、修辭、標點符號以及詩詞和名著積累關(guān)??梢杂靡恍┚毜木毩?xí)試卷加強學(xué)生的識記。

(2)綜合性學(xué)習(xí),以每單元綜合性學(xué)習(xí)要求為基礎(chǔ),過好學(xué)科融合、生活實際運用語文、綜合運用語文關(guān)。

(3)現(xiàn)代文閱讀:六本書,三十六個單元,可按照文體進行歸類復(fù)習(xí),明確每單元總體要求,點面結(jié)合,確保學(xué)生頭腦里形成完整的文體知識和語法概念,并進一步形成分析問題、解決問題的能力。

(4)古詩文賞析:以課內(nèi)古詩文為基礎(chǔ),加強對文章內(nèi)容的理解,提高學(xué)生的鑒賞能力和表達能力。

2、20xx年4至5月

(1)積累與運用專題復(fù)習(xí)

借鑒指導(dǎo)用書和各地中考試卷中的各種開放性題型,歸納整理,進行仿寫、圖表、口語交際等題型的專項復(fù)習(xí)。

(2)現(xiàn)代文閱讀專題(可運用《中考指導(dǎo)書》的現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練部分)

記敘類文章閱讀,重點復(fù)習(xí)記敘文閱讀方法、常見考點。常見考題歸納、典型例題分析、模擬自測鞏固強化,配套專題復(fù)習(xí)試卷檢測。

科技作品閱讀重點復(fù)習(xí)說明文閱讀方法、常見考點,歸納常見考題,分析典型例題,模擬自測鞏固強化,配套專題復(fù)習(xí)試卷檢測。

議論文閱讀重點復(fù)習(xí)議論文閱讀方法、常見考點、常見考題歸納、典型例題分析、模擬自測鞏固強化,配套專題復(fù)習(xí)試卷檢測。

(3)文言文閱讀專題復(fù)習(xí)

以復(fù)習(xí)試卷為主。內(nèi)容包括課內(nèi)文言文通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義、虛詞用法、特殊句式、文章重點句翻譯、課內(nèi)外文言文語段比較閱讀,歸納書上的重點文言知識,并整理各地中考試卷上較為經(jīng)典的文言文閱讀試題,提高學(xué)生的解題能力。

(4)古詩詞專題

繼續(xù)加強默寫,反復(fù)強化訓(xùn)練,注意提醒學(xué)生搜集常錯的錯別字。分散時間進行隨時檢測,糾錯。加強詩詞的賞析訓(xùn)練,歸納常見題型和解題方法,提高詩歌鑒賞能力。

(5)寫作訓(xùn)練

作文已占中考語文的半壁江山,復(fù)習(xí)應(yīng)基礎(chǔ)、能力、應(yīng)考并重,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,卷面整潔習(xí)慣,認真審題習(xí)慣,快速擬題習(xí)慣,快速構(gòu)思習(xí)慣,下筆成文一氣呵成的快速作文等習(xí)慣。提倡采用作文紙寫作,利于批改講評,也方便粘貼較為優(yōu)秀的習(xí)作供學(xué)生借鑒和學(xué)習(xí)。作文的審題、選材立意、文體選擇和要求、擬題、開頭結(jié)尾和語言潤色形成專題復(fù)習(xí),融合于整個復(fù)習(xí)的過程。

3、20xx年6月1日至23日,查漏補缺,模擬演練。

以綜合試卷和古文背誦默寫的鞏固為主的第三輪復(fù)習(xí),力爭精練精講,針對前兩輪復(fù)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié),查漏補缺。同時提高學(xué)生的答題的速度和規(guī)范性。

總之,我們爭取在緊張有序的復(fù)習(xí)過程中使初三年級的語文成績能更上一個臺階。

2024年初三期末復(fù)習(xí)計劃范文大全(精選篇4)

20__年初三語文中考復(fù)習(xí)計劃從課本基礎(chǔ)出發(fā),以夯實基礎(chǔ)為主要目的,延伸課外知識,通過對課本知識的系統(tǒng)梳理,確定明確的學(xué)習(xí)達成目標,提升學(xué)員的綜合素質(zhì)和語文專業(yè)技能。

一、夯實基礎(chǔ)知識,多讀著名刊物

語文常見的基礎(chǔ)知識有字音、成語,在中考的語文考試中,有很多易讀錯字音、同音字、形近字等,平時要多注意這方面知識的積累,注重歸納梳理和總結(jié),此外,還應(yīng)多讀著名刊物,對于一些優(yōu)美的句子最好能做到記憶,提升自己的語言知識水平和寫作水平。

二、重視詩歌和文言文,注重語言積累

詩歌和文言文是語文考試中比較難理解的一部分,誦讀詩歌不僅能很好的理解詩歌所要表達的意境,更能增強個人的語言表達和寫作能力,要明確詩歌鑒賞常見中考題型歸納及答題技巧總結(jié),多讀多背。文言文要區(qū)分實詞和虛詞,梳理重難點,培養(yǎng)自己對詞類活用、文言句式翻譯的能力。

三、找到屬于自己的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣

在緊張的初三學(xué)習(xí)中,要做好合理的復(fù)習(xí)計劃,能夠科學(xué)的安排自己的時間,學(xué)生是學(xué)習(xí)的核心,要從根本上提升自己的學(xué)習(xí)興趣,捷登通過一對一前后期精準管控,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,能夠幫助學(xué)員最大程度的利用好時間,從根本上解決學(xué)員提升障礙。

四、調(diào)整學(xué)員心態(tài),科學(xué)應(yīng)對中考

初三語文整體上的學(xué)習(xí),在整個初中階段無論是難度還是數(shù)量上都達到了頂峰,當學(xué)員面臨家長期望和中考壓力時,心態(tài)上易出現(xiàn)焦躁、煩悶等不良的現(xiàn)象。在此,提醒各位家長千萬不要驚慌,可以自行或者請專業(yè)的學(xué)科心理老師,正確合理的疏導(dǎo)孩子的不良情緒,以排解孩子心中的壓力。

2024年初三期末復(fù)習(xí)計劃范文大全(精選篇5)

如何搞好語文復(fù)習(xí),是一項教學(xué)技術(shù),也是一門教學(xué)藝術(shù),值得我們每一位語文老師去研究和探索。只要我們一切為學(xué)生著想,一切從學(xué)生的實際出發(fā),扎扎實實搞好語文復(fù)習(xí),相信學(xué)生的語文能力一定會在原有基礎(chǔ)上得到提高。

一轉(zhuǎn)眼兩年過去了,今年到了初中的最后一年。我也繼續(xù)擔任本班的班主任工作。初三是初中三年的關(guān)鍵時刻,對學(xué)生來說,取得好成績就是最重要的事情?,F(xiàn)在的十一班班風(fēng)比較穩(wěn)定,學(xué)習(xí)成績在全級也是不錯,所以這個學(xué)期我們班就要在班風(fēng)穩(wěn)定的基礎(chǔ)上繼續(xù)抓好學(xué)風(fēng)建設(shè),爭取取得更好的成績。為了達到這個目標,我制定了以下計劃。

一、繼續(xù)抓好班風(fēng)建設(shè),帶動良好的學(xué)風(fēng)。

1、加強班干部隊伍建設(shè):建立一支工作能力強、實踐經(jīng)驗足的常務(wù)班級干部隊伍,為了讓更多的同學(xué)得到錘煉,實行值日班干部負責制。

2、加強班級管理崗位責任制:設(shè)崗位,定人員,定工作,把班級工作分成若干崗位,每個崗位專人負責,使學(xué)生的實踐能力、社會責任感得到提高。

3、加強學(xué)生自我管理:建設(shè)管理小組,由學(xué)習(xí)委員帶頭課代表、組長為骨干,全面負責班級學(xué)習(xí)工作;

二、加強中下生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。注重對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。

這是提高全班成績的關(guān)鍵所在,所以這個學(xué)期一定要抓好對中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作,制定好計劃,在班中全面鋪開,平時盡量多下班,了解中下生的學(xué)習(xí)困難,盡可地提高中下生的學(xué)習(xí)成績,從而進一步提高全班總體成績。我還計劃加強與各任課教師的聯(lián)系,以對學(xué)習(xí)困難者聯(lián)手幫助。針對各科的特點,我要經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學(xué)習(xí)方法,并及時地向?qū)W生介紹,以完善其學(xué)習(xí)方法,做到“授之以漁”,教給其點石成金之術(shù)。另外,繼續(xù)開展“一幫一”活動,盡量提高中下生的學(xué)習(xí)成績。

三、進一步提高衛(wèi)生、兩操水平,繼續(xù)開展“每月一星”的評選活動

衛(wèi)生、兩操是良好班風(fēng)的體現(xiàn)。因此,每一個班都必須提高對這兩項工作的重視程度。我打算在這個學(xué)期一開始就制定出有關(guān)這兩方面的更加詳細的獎罰措施,以便在以個臺階。

上個學(xué)期后對學(xué)生的管理中做到有章可循、有案可依,使這兩項工作在新的學(xué)期里再上一通過評選“每月一星”的活動,激發(fā)了全班同學(xué)的積極性,所以這個學(xué)期要繼續(xù)并完善好這個制度,讓它發(fā)揮更好的作用。

四、認真抓好活動課程建設(shè)(主題班會,團隊活動,活動課……),注重培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)

今年是升學(xué)的關(guān)鍵,所以我準備利用活動課開展各類的學(xué)科趣味競賽或游戲,這樣不但對學(xué)習(xí)有好處,而且可以提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。另外,我還要多召開關(guān)于理想,前途教育的主題班會,使他們能以最好的心理狀態(tài)去迎接中考。

五、加大安全教育力度

安全是學(xué)校一切工作的重中之重。新的學(xué)期里,我將繼續(xù)堅決執(zhí)行學(xué)校制定的安全事故防范措施,經(jīng)常性地深入學(xué)生間了解情況、發(fā)現(xiàn)問題,加強學(xué)生在諸如教室、校園、回家途中甚至在家中等地點的安全防范意識,消除學(xué)生在日常生活中存在的一切不安全因素。

六。加強宿舍文化建設(shè)

讓學(xué)生宿舍有家的感覺,開展文化建設(shè),讓學(xué)生宿舍成為育人、休息的好場所。關(guān)心學(xué)生生活。關(guān)心學(xué)生的生活情況,經(jīng)常光顧他們的宿舍,了解他們的生活狀況、心里動向。做好弱勢學(xué)生工作:弱勢學(xué)生主要對象是對學(xué)習(xí)不重視和有談戀愛傾向的,在這方面我準備多場地家長聯(lián)系,雙方共同來督促其認真學(xué)習(xí),培養(yǎng)其積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。班級分物分工管理,落實到人。

期末復(fù)習(xí)計劃 篇1

九年級數(shù)學(xué)上學(xué)期內(nèi)容較多,而下學(xué)期開學(xué)時間又在三月初,離中考時間已經(jīng)很近了,因此本學(xué)期不僅要完成九年級(上)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù),有必要對九年級(下)“反比例函數(shù)”“相似形”二章進行教學(xué),導(dǎo)致本學(xué)期復(fù)習(xí)時間較短,最多只有兩周左右的復(fù)習(xí)時間。根據(jù)實際情況,特作計劃如下:

(一)復(fù)習(xí)目標

(1)第21章“一元二次方程”主要是計算,教師提前先把概念、性質(zhì)、方法綜合復(fù)習(xí),加入適當?shù)木毩?xí),特別是“一元二次方程”的三個重要題型:①一元二次方程的定義:②一元二次方程的解法;③一元二次方程的應(yīng)用。在課堂上要逐一對這些題型歸納講解,多強調(diào)解題方法的針對性。最后針對平時練習(xí)中存在的問題,查漏補缺。

(2)第22章是“二次函數(shù)”這個內(nèi)容非常重要,要作重點復(fù)習(xí),強化訓(xùn)練;

(3)第23章是幾何部分。這章的重點是旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)及其生活中的應(yīng)用。所以記住性質(zhì)是關(guān)鍵,學(xué)會應(yīng)用是重點。要學(xué)會生活中的旋轉(zhuǎn)是隨時都可以轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)問題,不同圖形之間的區(qū)別和聯(lián)系要非常熟悉,形成一個有機整體。對常見的旋轉(zhuǎn)題要多練多總結(jié)。

(4)第24章主要是“圓”的教學(xué),對這章的考試題型中實際問題背景學(xué)生可能不一定熟悉,所以要以與課本同步的題型為主,要熟記圓的垂徑定理,讓學(xué)生積極動手操作直角三角形與垂徑定理之間的聯(lián)系,并得出結(jié)論,課堂上教師講評,盡量是精講多練,該動手的要多動手,盡可能的讓學(xué)生自己總結(jié)出圓與多種幾何圖形結(jié)合的.實際應(yīng)用問題的方法。

(5)第25章“概率初步”,重點放在列舉方法上

(6)第26章“反比例函數(shù)”重點放在函數(shù)的性質(zhì)和應(yīng)用上。

(二)復(fù)習(xí)方法

(1)強化訓(xùn)練

這個學(xué)期計算類和證明類的題目較多,在復(fù)習(xí)中要加強這方面的訓(xùn)練。特別是二次函數(shù),在復(fù)習(xí)過程中要分類型練習(xí),重點是解題方法的正確選擇同時使學(xué)生養(yǎng)成檢查計算結(jié)果的習(xí)慣。還有幾何證明題,要通過針對性練習(xí)力爭達到少失分,達到證明簡練又嚴謹?shù)男Ч?/p>

(2)加強管理,嚴格要求

根據(jù)每個學(xué)生自身情況、學(xué)習(xí)水平嚴格要求,對應(yīng)知應(yīng)會的內(nèi)容要反復(fù)講解、練習(xí),必須做到學(xué)一點會一點,對接受能力差的學(xué)生課后要加強輔導(dǎo),及時糾正出現(xiàn)的錯誤,平時多小測多檢查。對能力較強的學(xué)生要引導(dǎo)他們多做課外習(xí)題,適當提高做題難度,有針對性的選擇資料,要求學(xué)生能完成,教師要批改。

(3)加強證明題的訓(xùn)練

通過近三年的學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)還有部分學(xué)生對證明題掌握不牢,不會找合適的分析方法,部分學(xué)生看不懂題意,沒有思路。在今后的復(fù)習(xí)中我準備拿出一定的時間來專項練習(xí)證明題,引導(dǎo)學(xué)生如何弄懂題意、怎樣分析、怎樣寫證明過程。力爭讓學(xué)生把各種類型題做全并抓住其特點。

(4)加強學(xué)困生的輔導(dǎo)

制定詳細的復(fù)習(xí)計劃,對他們要多表揚多鼓勵,調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性,利用課余時間對他們進行輔導(dǎo),輔導(dǎo)時要有耐心,要心平氣和,對不會的知識要多講幾遍,不怕麻煩,直至弄懂弄會,同時要配合班主任和家長搞好對學(xué)生的家庭輔導(dǎo)工作。

(三)課時安排

本次復(fù)習(xí)共10天左右的時間,具體安排如下:

第一部分:一元二次方程

復(fù)習(xí)時間:元月13—14

第二部分: 二次函數(shù)

復(fù)習(xí)時間:元月15—18

第三部分:圓 和旋 轉(zhuǎn)

復(fù)習(xí)時間:元月19—23

第四部分:反比例函數(shù)和概率

復(fù)習(xí)時間:元月24—27

第五部分:綜合訓(xùn)練

復(fù)習(xí):元月1日—2月1日

2024年初三期末復(fù)習(xí)計劃范文大全(精選篇6)

一、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

九年級化學(xué)上冊1—7單元

二、復(fù)習(xí)目標:

1、通過基本理論和基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí),學(xué)生能夠熟練掌握基本概念和基本原理及化學(xué)用語等基礎(chǔ)知識,并能運用它們解釋化學(xué)充化的現(xiàn)象。

2、通過“活動和探究”、“實驗和探究”的專題復(fù)習(xí),學(xué)生獲得能夠通過自已的探究活動,然后根據(jù)活動的現(xiàn)象或事實得出結(jié)論的學(xué)習(xí)方法,更加明確科學(xué)探究的方法和步驟,應(yīng)如何將科學(xué)探究法應(yīng)用到學(xué)習(xí)中。

3、通過復(fù)習(xí)幾種重要物質(zhì),如:氧氣、二氧化碳、碳、一氧化碳等物質(zhì)的'探究,明確它們的性質(zhì)和用途,指導(dǎo)學(xué)生將化學(xué)與生活、生產(chǎn)和實際聯(lián)系起來,加強應(yīng)用化學(xué)知識去解決、解釋與生活、生產(chǎn)密切相關(guān)的簡單問題的能力。

三、復(fù)習(xí)方法:

第一步是章節(jié)復(fù)習(xí)。按照教材編寫的章節(jié)順序,根據(jù)各章節(jié)內(nèi)容劃分不同的小單元進行復(fù)習(xí)。讓學(xué)生對教材有整體感知,形成相應(yīng)的知識網(wǎng)絡(luò)。

第二步是專題復(fù)習(xí)。按照教材編寫的知識體系,設(shè)計不同的知識

專題,根據(jù)不同的知識專題進行復(fù)習(xí)。如:基本概念專題、常見物質(zhì)專題、實驗專題、計算專題等。

第三步是模擬測試。按照中考試題格式及標準,設(shè)計期末模擬試題,進行模擬訓(xùn)練,至少進行3次模擬訓(xùn)練。訓(xùn)練學(xué)生做題的速度,規(guī)范答題的格式。傳授相應(yīng)的答題技巧。

四、復(fù)習(xí)進度安排:

1、1月7日開始復(fù)習(xí),7日到16日,完成單元知識梳理。2、18日到20日專題復(fù)習(xí)。

3、20日到24日,模擬訓(xùn)練。

2024年初三期末復(fù)習(xí)計劃范文大全(精選篇7)

初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的內(nèi)容面廣量大,知識點多,要想在短暫的時間內(nèi)全面復(fù)習(xí)初中三年所學(xué)的數(shù)學(xué)知識形成基本技能,提高解題技巧、解題能力,并非易事。而中考在即,如何利用有限的時間達到最好的復(fù)習(xí)效果,是很多家長和學(xué)生普遍關(guān)系的問題,所謂工欲善其事必先利其器,知己知彼方能百戰(zhàn)百勝。考試亦如是。數(shù)學(xué)考試第一要明白考什么,才能有所準備。第二要充分發(fā)揮自身的能力,才能掌控全局。

一、回歸課本

數(shù)學(xué)的基本概念、定義、公式,數(shù)學(xué)知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系,基本的數(shù)學(xué)解題思路與方法,是復(fù)習(xí)的重中之重?;貧w課本,要先對知識點進行梳理,把教材上的每一個例題、習(xí)題再做一遍,確?;靖拍?、公式等牢固掌握,要穩(wěn)扎穩(wěn)打,不要盲目攀高,欲速則不達。復(fù)習(xí)課的內(nèi)容多、時間緊。要提高復(fù)習(xí)效率,必須使自己的思維與老師的思維同步。而預(yù)習(xí)則是達到這一目的的重要途徑。沒有預(yù)習(xí),聽老師講課,會感到老師講的都重要,抓不住老師講的重點;而預(yù)習(xí)了之后,再聽老師講課,就會在記憶上對老師講的內(nèi)容有所取舍,把重點放在自己還未掌握的內(nèi)容上,提高學(xué)習(xí)效率。

二、提高聽課效率

初三的課只有兩種形式:復(fù)習(xí)課和評講課,到初三所有課都進入復(fù)習(xí)階段,通過復(fù)習(xí),學(xué)生要知道自己哪些知識點掌握的比較好,哪些知識點有待提高,因此在復(fù)習(xí)課之前一定要有自已的思考,這樣聽課的目的就明確了?,F(xiàn)在學(xué)生手中都會有一些復(fù)習(xí)資料,在老師講課之前,要把例題做一遍,做題中發(fā)現(xiàn)的難點,就是聽課的重點;對預(yù)習(xí)中遇到的沒有掌握好的舊知識,可進行查漏補缺,以減少聽課過程中的困難,自己理解了的.東西與老師的講解進行比較、分析即可提高自己的數(shù)學(xué)思維;體會分析問題的思路和解決問題的思想方法,堅持下去,就一定能舉一反三,事半功倍。此外對于老師講課中的難點,重點要作好筆記,筆記不是記錄而是將上述聽課中的要點,思維方法等作出簡單扼要的記錄,以便復(fù)習(xí),消化,思考。

三、查漏補缺

初三復(fù)習(xí),各類試題要做幾十套,甚至上百套。人教學(xué)習(xí)網(wǎng)的特級教師提醒學(xué)生可以建立一個錯題本,把平時做錯的題系統(tǒng)的整理好,在上面寫上評析和做錯的原因,每過一段時間,就把錯題筆記拿出來看一看。在看參考書時,也可以把精彩之處或做錯的題目做上標記,以后再看這本書時就會有所側(cè)重。查漏補缺的過程就是反思的過程。除了把不同的問題弄懂以外,還要學(xué)會舉一反三,融會貫通,及時歸納總結(jié)。每次訂正試卷或作業(yè)時,在錯題旁邊要寫明做錯的原因。

四、抓住關(guān)鍵

學(xué)好數(shù)學(xué)要做大量的題,但反過來做了大量的題,數(shù)學(xué)不一定好。不要以題量論英雄,題海戰(zhàn)術(shù),有時候往往起到事倍功半的效果,因此要提高解題的效率。做題的目的在于檢查你學(xué)的知識,方法是否掌握得很好。如果你掌握得不準,甚至有偏差,那么多做題的結(jié)果,反而鞏固了你的缺欠,在準確地把握住基本知識和方法的基礎(chǔ)上做一定量的練習(xí)是必要的,但是要有針對性地做題,突出重點,抓住關(guān)鍵。復(fù)習(xí)中,所謂突出重點,主要是指突出教材中的重點知識,突出不易理解或尚未理解深透的知識,突出數(shù)學(xué)思想與解題方法。數(shù)學(xué)思想與方法是數(shù)學(xué)的精髓,是聯(lián)系數(shù)學(xué)中各類知識的紐帶。要抓住教材中的重點內(nèi)容,掌握分析方法,從不同角度出發(fā)思索問題,由此探索一題多解、一題多變和一題多用之法。培養(yǎng)正確地把日常語言轉(zhuǎn)化為代數(shù)、幾何語言。并逐步掌握聽、說、讀、寫譯的數(shù)學(xué)語言技能。

五、合理利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺

很多同學(xué)的學(xué)習(xí)模式還是比較單一的,主要靠傳統(tǒng)的授課模式進行學(xué)習(xí),在這個網(wǎng)絡(luò)一體化的社會,很多優(yōu)秀的學(xué)習(xí)資源都實現(xiàn)了共享,它沒有時間和空間的限制,而且不限制使用次數(shù)和頻率。同學(xué)們要學(xué)會利用現(xiàn)有的資源,提高自己的學(xué)習(xí)效率。

像人教學(xué)習(xí)網(wǎng)推出的電子課本就是很好的在線學(xué)習(xí)方式,它以其科學(xué)直觀的視、音、圖、文等形式實現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的數(shù)字化和多樣化,深受廣大學(xué)生的喜愛。它解決了很多同學(xué)課堂上吃太飽課后消化不了的問題,同學(xué)們可以把網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和學(xué)校面對面的教育結(jié)合起來,改變在教學(xué)中的從屬地位,擺脫時間和空間的限制,利用課內(nèi),特別是課余時間,通過有效的媒體,自己動手,自由的選擇老師和學(xué)習(xí)內(nèi)容,并與老師和其他學(xué)生之間建立起多向互動的學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò),在知識的海洋中盡情暢游。

六、養(yǎng)成良好習(xí)慣

如仔細閱讀題目,看清數(shù)字,規(guī)范解題格式,部分同學(xué)(尤其是腦子比較好的同學(xué)),自己感覺很好,平時做題只是寫個答案,不注重解題過程,書寫不規(guī)范,在正規(guī)考試中即使答案對了,由于過程不完整被扣分較多。部分同學(xué)平時學(xué)習(xí)過程中自信心不足,做作業(yè)時免不了互相對答案,也不認真找出錯誤原因并加以改正。這些同學(xué)到了考場上常會出現(xiàn)心理性錯誤,導(dǎo)致會而不對,或是為了保證正確率,反復(fù)驗算,浪費很多時間,影響整體得分。這些問題都很難在短時間得以解決,必須在平時下功夫努力改正。會而不對是初三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的大忌,常見的有審題失誤、計算錯誤等,平時都以為是粗心,其實這是一種不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,必須在第一輪復(fù)習(xí)中逐步克服,否則,后患無窮。

七、提高復(fù)習(xí)興趣

高原現(xiàn)象在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)階段表現(xiàn)得十分明顯。平時授新課,新鮮有趣;搞復(fù)習(xí),要重復(fù)已學(xué)的內(nèi)容,有的同學(xué)會覺得單調(diào)、枯燥無味,致使成績提高緩慢,甚至下降。針對這種情況,人教學(xué)習(xí)網(wǎng)的老師提醒同學(xué)們,一方面要從思想上提高對復(fù)習(xí)的認識,主動進行復(fù)習(xí);另一方面,要以新提高復(fù)習(xí)的積極性。諸如制訂新的復(fù)習(xí)計劃;采用靈活的復(fù)習(xí)方法;抓住新穎有趣的內(nèi)容和習(xí)題,把知識串連起來,使書由厚變薄。

2024年初三期末復(fù)習(xí)計劃范文大全(精選篇8)

距離期末考試還有三周左右的時間。為了提高復(fù)習(xí)的效率,取得更優(yōu)異的成績,我們語文組將制定以下的復(fù)習(xí)的計劃。

依據(jù)這幾年的期末考試的內(nèi)容來看,不外乎基礎(chǔ)知識、文言文課內(nèi)閱讀、現(xiàn)代文課外閱讀以及作文。我們教師要在有限的時間內(nèi)要盡快的提高成績,就要抓住幾個重點,尤其是文言文部分。因而我們語文組決定按照以下的時間以及要求進行復(fù)習(xí)。

首先是文言文知識的復(fù)習(xí)。

我們決定利用5節(jié)課復(fù)習(xí),每一節(jié)課復(fù)習(xí)一到兩篇文章,主要以學(xué)生的知識的記憶為主,同時,依據(jù)文章特點,幫助學(xué)生歸納總結(jié)重要的實詞、虛詞以及重要的句子,牢記詞語含義以及句子的解釋。

在學(xué)生掌握知識的基礎(chǔ)上,利用3節(jié)課左右的時間,以課堂的檢查、檢測等反饋的形式,及時的查缺補漏。

總之要充分的.讓學(xué)生理解并記憶課本中的重點注釋、重要詞句,對所學(xué)知識做到熟記于心。

其次,是現(xiàn)代文的復(fù)習(xí)。

我們則打算采用7節(jié)課的時間進行復(fù)習(xí)現(xiàn)代文。其中用2節(jié)課的時間將前三單元的字詞的字形、釋義等加以鞏固并檢查。其他的5節(jié)課的時間,我們則主要以課外閱讀文章的練習(xí)來發(fā)現(xiàn)學(xué)生答題中的問題,并及時的進行答題方法的指導(dǎo),借此來提高學(xué)生的閱讀能力和答題能力。

第三,其他知識的復(fù)習(xí)。

用3節(jié)課左右的時間,針對考試題所涉及的病句修改、句子仿寫以及拓展運用題目,精選部分的練習(xí)題目,在練習(xí)和指導(dǎo)中,讓學(xué)生的能力得以提高。

對于作文的訓(xùn)練,我們還可以利用課上時間加以訓(xùn)練。

在教師的指導(dǎo)與學(xué)生的自主的學(xué)習(xí)中,我們還將適時的穿插幾次練習(xí)、測試。通過練習(xí)來發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)中存在的那些問題,與此同時,教師的講解、講評要側(cè)重于答題的方法的指導(dǎo)。

總之,我們語文組將利用最后的時間,給學(xué)生以指導(dǎo),力爭最后的勝利。

2024年初三期末復(fù)習(xí)計劃范文大全(精選篇9)

一、復(fù)習(xí)的總體思路:先跑面、再捋線、后蹲點。

1、跑面。即把六冊語文書從四個方面整體復(fù)習(xí)一遍。這四個部分為:字詞、古詩文默寫與理解、現(xiàn)代文閱讀、名著閱讀。

2、捋線。積累與運用、閱讀、作文三條線穿插進行。在鞏固基礎(chǔ)知識(古詩文)的同時,重點抓現(xiàn)代文閱讀,使學(xué)生能熟練運用解題技巧,養(yǎng)成審題認真,書寫規(guī)范的好習(xí)慣。作文每周一篇大作文,五篇小作文,大作文詳批,小作文略批。

作文訓(xùn)練的重點著重于培養(yǎng)三個習(xí)慣:縝密的審題、從生活中取材、規(guī)范的書寫。

3、蹲點。抓住復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的重點、難點集中解決,反復(fù)訓(xùn)練,直到重點難點不再成為弱點為止。

二、復(fù)習(xí)步驟

三月份,復(fù)習(xí)六冊語文書。知識點的比重分配:

1、字詞部分。用120分鐘時間復(fù)習(xí)字詞的音、形;90分鐘時間復(fù)習(xí)詞義的解析。復(fù)習(xí)的方式是:課前布置復(fù)習(xí)任務(wù)自主復(fù)習(xí),課上檢測,課后批閱,然后把批閱中發(fā)現(xiàn)的問題再集中解決,學(xué)生做好疑難問題的積累。

2、現(xiàn)代文閱讀?!秾W(xué)習(xí)與檢測》中的`12篇現(xiàn)代文作為訓(xùn)練重點。課堂上,指導(dǎo)學(xué)生先閱讀中考現(xiàn)代文閱讀指南,在獨立完成一篇現(xiàn)代文后自己對照答案進行批閱看看自己與正確答案之間有多遠,存在著怎樣的差距。課后完成一篇沒有答案的現(xiàn)代文上交,老師批閱后根據(jù)學(xué)生答題中失分較多的地方集中講解。

3、作文部分。本學(xué)期日常習(xí)作全部采用中考試卷作文紙樣式寫作文,搞好考前演練,提醒學(xué)生平時作文就應(yīng)該注重格式、書寫、字數(shù)等細節(jié)部分,不能因小失大。對出現(xiàn)問題的作文以面批為主提高后進生的寫作水平。

4、名著閱讀。擬用4課時時間復(fù)習(xí)名著閱讀。以“主題閱讀”為主題搞一節(jié)綜合實踐活動匯報課。

5、對聯(lián)部分。利用一課時時間復(fù)習(xí)對聯(lián)的基本常識,然后每天寫一聯(lián),進行長期訓(xùn)練。

四、五月份:進行專項復(fù)習(xí)

1、古詩文。

直接默寫部分,要反復(fù)檢測。每天中午默寫三首詩,一直循環(huán)練習(xí)。

理解性默寫部分,重在審題訓(xùn)練。訓(xùn)練學(xué)生要學(xué)會抓住關(guān)鍵詞去判斷應(yīng)該填寫的正確句子。

拓展性默寫部分,要做好積累。對專題性詩句,如表現(xiàn)哲理的、愛國的、鄉(xiāng)愁的———逐一進行歸納默寫,做到有備無患。

2、對聯(lián)部分,進行專題化練習(xí),與古詩文進行鏈接。

3、現(xiàn)代文閱讀部分,復(fù)習(xí)、精講五篇,強化閱讀技巧。

4、作文部分,進行主題訓(xùn)練。把作文主題分幾個方面進行寫作指導(dǎo)。批閱、修改后的習(xí)作裝訂成冊以備考前復(fù)習(xí)。

六月份:主要進行考前綜合復(fù)習(xí)。

2024年初三期末復(fù)習(xí)計劃范文大全(精選篇10)

期末到來,那么還是應(yīng)該要做出一些調(diào)整的,在這方面還是應(yīng)該要做好準備,這次期末的時間已經(jīng)到了,對于接下來的學(xué)習(xí)還是應(yīng)該要做出一些規(guī)劃,初三階段的學(xué)習(xí)還是比較緊張的,在這個過程當中,也是需要對此做好一些調(diào)整,期末期間的點點滴滴,這也是我應(yīng)該要有的態(tài)度,也對接下來的學(xué)習(xí)做好規(guī)劃。

首先我是本職一個原則,那就是取長補短,在自己擅長的科目上多花時間,讓自己過去學(xué)習(xí),在期末考試的時候爭取能夠得到更多的分數(shù),在自己比較弱的科目上盡量少拉分,在最后這段時間的學(xué)習(xí)當中,想要提高自己較弱科目肯定是晚了,也沒有太多的作用,這是非常有必要的,我的數(shù)學(xué)和語文是比較好一點的,所以我打算在這兩門科目上多花時間去了解,提高自己的成績同時也能夠保證自己做的更加細心,我準備多刷一些題目,做好相關(guān)調(diào)整,在這次的期末考試當中,我也會讓自己做的更加認真一點,在這期末期間確實是應(yīng)該做的更加細心一點的,初三最后這段時間的學(xué)習(xí)當中,還是需要調(diào)整好的,對此也需要做好準備,在這方面。

在英語,還有歷史方面的我覺得自己是比較弱的,在這方面還是應(yīng)該要做出調(diào)整,盡力讓自己少拉分,我至少是需要保持之前的水平,讓自己在考試的時候保持細心,一定要少一點拉分,這是非常關(guān)鍵的,這次期末當中還是應(yīng)該要做的更加細心一點的,初三階段的學(xué)習(xí)當中,我應(yīng)該要端正好自己的態(tài)度,這給我的感覺還是非常充實的,接下來的學(xué)習(xí)當中,肯定是要做出更好的成績來,這是需要認真的做好的,早上的時候還是背單詞,了解一些語句,把自己在做練習(xí)冊過程當中,遇到的問題和老師請教,在語文數(shù)學(xué)方面,我需要大量的去刷 一些過去的模擬題,了解一些相關(guān)的知識點,這是非常關(guān)鍵的`。

需要做大細心耐心,在這方面我也需要對自己的學(xué)習(xí)做出一些調(diào)整,保持好的狀態(tài),認真的完成好每天的工作,在一些容易考的知識點上面,多花點時間,去了解往年考試的一些知識點,在一些頻率多次出現(xiàn)的題目上多花一點時間,這是非常重要的,除了按時的完成好作業(yè)之外,還是需要做好筆記,多花一些時間去做好相關(guān)的調(diào)整,對接下來的還是應(yīng)該要做出規(guī)劃。

2024年初三期末復(fù)習(xí)計劃范文大全(精選篇11)

1、精心備課。狠抓課堂有效性.

本次復(fù)習(xí)時間緊、任務(wù)重,計劃采取以單元為單位進行復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時以課本知識為主,兼顧習(xí)題。單詞、語法、習(xí)題三項要彼此兼顧,要處理好三者之間的關(guān)系。所以我們組打算從精心備課著手。把握學(xué)生學(xué)習(xí)興奮點。全面觀注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)。從激發(fā)興趣著手。開展以表揚。激勵,評比等方法來進行教學(xué)。爭取更好的成績。

2、認真抓基礎(chǔ)。清理課文內(nèi)容.

本學(xué)期初一共教學(xué)12個單元 。課文內(nèi)容較多。詞匯多。詞組多。我們四個老師分工合作。負責每一單元的.詞匯。詞組。句子的整理工作。教師在上課時與學(xué)生仔細閱讀課文。提煉出關(guān)健性的知識點,句型,再通過默寫,背誦等方式來使學(xué)生掌握。對課文中出現(xiàn)的最重要的詞組。語法點。句子作出歸納總結(jié)。然后再打印發(fā)給學(xué)生。并督促學(xué)生進行背誦及默寫。對不能過關(guān)的學(xué)生進行個體關(guān)注輔導(dǎo),爭取做到課課清。

3、認真選題,精選試卷。提高應(yīng)試能力。

期末考試說到底還是應(yīng)試。所以認真選題,精選試卷。并進行練習(xí)和講評是很重要而且必要的.所以我們四位教師分工。由每人負責一單元的練習(xí)卷的編制,由老師對每一單元進行有效的練習(xí)及講評,對出現(xiàn)錯誤進行匯總和歸類。

4、對于單詞和詞組的復(fù)習(xí):進行一次百詞測試,和詞組測試。

2024年初三期末復(fù)習(xí)計劃范文大全(精選篇12)

在期末復(fù)習(xí)中有必要制訂一個可行的學(xué)習(xí)計劃,先以教材為本把各章節(jié)中的知識點系統(tǒng)梳理,構(gòu)建有自己特色的知識板塊。在復(fù)習(xí)過程中要特別重視各章節(jié)的重點內(nèi)容,典型例題,課本習(xí)題,動腦總結(jié)這些例題的解題思路是怎樣形成的,提供的方法能用來解決哪些問題,重視這些題目的變式訓(xùn)練,拓展自己的視野,做到舉一反三,觸類旁通,才能短時間出效率,更好地發(fā)展自己的能力。

提高課堂45分鐘的聽課效率,搞好查缺補漏工作。

期末復(fù)習(xí)期間必須跟緊老師,課堂45分鐘的復(fù)習(xí)內(nèi)容,用心聆聽,細心體會,動腦琢磨,對已學(xué)過的知識回憶感悟體會,鞏固掌握不扎實的部分,搞好查處補漏的工作。對于一些容易出錯的概念辨析有必要把涉及的概念在理解的基礎(chǔ)上記扎實。

另外對于自己在復(fù)習(xí)期間出錯的問題不要一概以“馬虎”取而代之,一定要重視這些問題,找出問題的病根,是審題不細出錯,還是計算問題,題意理解中的問題還是概念掌握的`不準確,“對癥下藥”才能不犯二次錯誤,也從中積累了一定的方法培養(yǎng)了自己的糾錯能力。

提煉歸納數(shù)學(xué)方法,培養(yǎng)數(shù)學(xué)思想。

在復(fù)習(xí)過程中,光重視知識的學(xué)習(xí)是不夠的,因為在解決具體問題時出現(xiàn)的障礙,往往不是知識本身不夠帶來的,而是思想不對頭造成的,所以我們要特別注意學(xué)習(xí)方法如“數(shù)形結(jié)合”“化歸轉(zhuǎn)化”“分類討論”等數(shù)學(xué)思想方法,其中數(shù)形結(jié)合的思想是很常用的,如“對不等式及不等式的解集的理解”“對無理數(shù)的認識”中都有數(shù)形思想的充分體現(xiàn),這種數(shù)形思想既形象,又直截了當,能給人清晰的解題思路,適于初二學(xué)生的認知特點,我們在復(fù)習(xí)的過程中可大膽適用這種思想方法。

數(shù)學(xué)作為一門應(yīng)用科學(xué),既源于社會生活,反過來又服務(wù)于社會生活。每位學(xué)生要自己去尋找,收集聯(lián)系實際的數(shù)學(xué)問題,尤其是新教材更側(cè)重的是對學(xué)生應(yīng)用能力的考察。在本冊中方程組與不等式有關(guān)的實際應(yīng)用問題就是復(fù)習(xí)中重中之重,往往這部分內(nèi)容是大多數(shù)同學(xué)感到緊張的部分,越是這樣在復(fù)習(xí)中應(yīng)有意識的加大力度,有的放矢地進行適當?shù)慕鈶?yīng)用題的一般方法訓(xùn)練:“認真閱讀,理解題意——抽象概括,建立數(shù)學(xué)模型——解決問題——解決實際問題”。

加強綜合訓(xùn)練,提高解題速度

在復(fù)習(xí)的最后環(huán)節(jié)中應(yīng)加強綜合試題的訓(xùn)練,這樣使各章節(jié)的內(nèi)容系統(tǒng)化。

2024年初三期末復(fù)習(xí)計劃范文大全(精選篇13)

初三畢業(yè)班總復(fù)習(xí)教學(xué)時間緊,任務(wù)重,要求高,如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益,是每位畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師必須面對的問題。下面就本學(xué)期初三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教學(xué),擬定本屆初三畢業(yè)班的復(fù)習(xí)計劃。 一、第一輪復(fù)習(xí)【3月初—4月中旬】

1、第一輪復(fù)習(xí)的形式:“梳理知識脈絡(luò),構(gòu)建知識體系”----理解為主,做題為輔

(1)目的:過三關(guān)

①過記憶關(guān)

必須做到:在準確理解的基礎(chǔ)上,牢記所有的基本概念(定義)、

公式、定理,推論(性質(zhì),法則)等。

②過基本方法關(guān)

需要做到:以基本題型為綱,理解并掌握中學(xué)數(shù)學(xué)中的基本解題方法,例如:配方法,因式分解法,整體法,待定系數(shù)法,構(gòu)造法,反證法等。 ③過基本技能關(guān)

應(yīng)該做到:無論是對典型題、基本題,還是對綜合題,應(yīng)該很清楚地知道該題目所要考查的知識點,并能找到相應(yīng)的解題方法。 (2)宗旨:知識系統(tǒng)化

在這一階段的教學(xué)把書中的內(nèi)容進行歸納整理、組塊,使之形成結(jié)構(gòu)。 ①數(shù)與代數(shù)

分為3個大單元:數(shù)與式、方程與不等式、函數(shù)。

②空間和圖形

分為5個大單元:幾何基本概念(線與角)與三角形,四邊形,圓與視圖,相似與解直角三角形,圖形的變換。

③統(tǒng)計與概率

分為2個大單元:統(tǒng)計與概率

(3)配套練習(xí)以《中考精英》為主,復(fù)習(xí)完每個單元進行一次單元測試,重視補缺工作。

2、第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)注意的問題 (1)必須扎扎實實夯實基礎(chǔ)

中考試題按難:中:易=1:2:7的比例,基礎(chǔ)分占總分的70%,因此必須對基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識做到“準確理解”和“熟練掌握”,在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時能做到熟練、正確和迅速。 (2)必須深鉆教材,不能脫離課本 (3)掌握基礎(chǔ)知識,一定要從理解角度出發(fā)

數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí),必須要建立邏輯思維能力,基礎(chǔ)知識只有理解透了,才可以舉一反三、觸類旁通。相對而言,“題海戰(zhàn)術(shù)”在這個階段是不適用的。

(5)定期檢查學(xué)生完成的作業(yè),及時反饋對于作業(yè)、練習(xí)、測驗中的問題,將問題滲透在以后的.教學(xué)過程中,進行反饋、矯正和強化

二、第二輪復(fù)習(xí)【4月中旬—5月初】

1、第二輪復(fù)習(xí)的形式

第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ),側(cè)重雙基訓(xùn)練,第二階段是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高,側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。第二輪復(fù)習(xí)時間相對集中,在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,進行拔高,適當增加難度;主要集中在熱點、難點、重點內(nèi)容上,特別是重點;注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握,這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。 可進行專題復(fù)習(xí),如“方程型綜合問題”、“應(yīng)用性的函數(shù)題”、“不等式應(yīng)用題”、“統(tǒng)計類的應(yīng)用題”、“幾何綜合問題”,、“探索性應(yīng)用題”、“開放題”、“閱讀理解題”、“方案設(shè)計”、“動手操作”等問題以便學(xué)生熟悉、適應(yīng)這類題型。

2、第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題

(1)第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位,而是以專題為單位。 (2)專題選擇要準、安排時間要合理。專題選的準不準,取決于對教學(xué)大綱和中考題的研究。專題要有代表性,切忌面面俱到;專題要有針對性,圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內(nèi)容選定專題;根據(jù)專題特點安排時間,重要處要狠下功夫,不惜“浪費”時間,舍得投入精力。 (3)專題復(fù)習(xí)的適當拔高。專題復(fù)習(xí)要有一定的難度,這是第二輪復(fù)習(xí)的特點決定的,沒有一定的難度,學(xué)生的能力是很難提高的,提高學(xué)生的能力,是第二輪復(fù)習(xí)的任務(wù)。但要兼顧各種因素把握一個度。

(4)專題復(fù)習(xí)的重點是揭示思維過程。不能加大學(xué)生的練習(xí)量,更不能把學(xué)生推進題海;不能急于趕進度,在這里趕進度,是產(chǎn)生“糊涂陣”的主要原因。

2024年初三期末復(fù)習(xí)計劃范文大全(精選篇14)

根據(jù)進修校下達教導(dǎo)處通知,這次初三物理期末考試范圍為滬科版第11章至第17章。物理期末考試卷是福州市命題。第11章、第12章為熱學(xué)部分;第13章、第14章、第15章為電學(xué)部分;16章、17章電磁學(xué)部分。我們以新課標精神為指導(dǎo)思想,結(jié)合去年福州市中考命題特征,分析我校教與學(xué)存在問題,對癥下藥,以期獲得復(fù)習(xí)效果的最大化。

一、去年福州市命題的主要特點;

1,重視在實際情景中考查物理基礎(chǔ)知識和主干知識;

2、試題載體體現(xiàn)當代科技、經(jīng)濟、文化、社會發(fā)展的熱點;

3、突出試驗?zāi)芰疾?,引?dǎo)學(xué)生體驗探究過程;

4,重視滲透科學(xué)思想,學(xué)科方法的考查;

5關(guān)注科學(xué)技術(shù)與社會的'聯(lián)系,培養(yǎng)對社會的責任感,發(fā)揮試題的教育價值,滲透情感、態(tài)度價值觀的引導(dǎo)。

二、復(fù)習(xí)目標

期中考試,我校全年段初三物理平均分65.1;在教研片略居前列,但成績不是很好。這個中原因是:我校將近三分之一學(xué)生是低分,出現(xiàn)兩極分化。這部分學(xué)生主要問題:不重視學(xué)習(xí),不認真聽課,不做作業(yè),不帶書、不看書;學(xué)習(xí)物理不得法。因此,我們復(fù)習(xí)目標定為三個層次:(1)對基礎(chǔ)差的學(xué)生,做好思想工作,讓他們獲得基礎(chǔ)知識和基本技能;(2)對基礎(chǔ)略好的學(xué)生著眼深化和提高;(3)對基礎(chǔ)好的學(xué)生著眼能力提高。

三、復(fù)習(xí)按排

期末物理只有兩周六節(jié)課;第一周三節(jié)課按排對知識結(jié)構(gòu)疏理;由教師出示知識框架,學(xué)生填寫、補充。專題練習(xí),反饋評析。第二周按排三節(jié)課模擬考,反饋評析

四.復(fù)習(xí)方案

復(fù)習(xí)總體策略:重點突破,深化提高;注意命題特點。

熱學(xué)部分:側(cè)重分析“白氣”形成,比熱容的慨念、計算、應(yīng)用;提高環(huán)保意識;

電學(xué)部分:側(cè)重分析電路結(jié)構(gòu),歐姆定律內(nèi)容;測定電功率;從物理走向生活。

電磁學(xué)部分;側(cè)重復(fù)習(xí)磁場、電磁感應(yīng)內(nèi)容,有安全用電意識。

2024年初三期末復(fù)習(xí)計劃范文大全(精選篇15)

把初三的復(fù)習(xí)計劃分為三大階段。每個階段有不同的任務(wù)、不同的目標和不同的學(xué)習(xí)方法。

第一階段,是整個初三第一學(xué)期時間。這個階段時間大約五個月,約占整個初三復(fù)習(xí)的一半時間左右。這初三文科復(fù)習(xí)四忌

一忌拋開考綱,盲目復(fù)習(xí)。中考各科都有《考試說明》,學(xué)生首先應(yīng)該依據(jù)《考試說明》,明確中考的考查范圍和重點內(nèi)容,再有針對性地進行復(fù)習(xí)。

二忌急于求成,忽視小題。有些學(xué)生認為文科需要背誦的知識點太多,而在中考中基礎(chǔ)知識題的分值不高,所以索性就放棄了。他們不知道解決好基礎(chǔ)知識,正是提高文科成績的關(guān)鍵所在。

三忌支離破碎,缺乏系統(tǒng)。有些學(xué)生認為與理科相比,文科知識缺乏系統(tǒng)性和邏輯性,可以隨意撿章節(jié)進行復(fù)習(xí)。其實文科復(fù)習(xí)應(yīng)兼顧知識、能力、方法三個層次。

四忌浮光掠影,只重皮毛。有些學(xué)生只重視知識的背誦,缺乏專題性反思,不知道自己的漲分點在哪里。

第一階段可以稱為基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段。學(xué)校里每一個科目都在逐冊逐章節(jié)地進行復(fù)習(xí),我們自己也應(yīng)該和學(xué)校的教師步伐一致,進行各科的細致復(fù)習(xí)。我們要充分利用這五個月,把每一科在中考范圍內(nèi)的每個知識點都逐章逐節(jié)、逐篇逐段,甚至農(nóng)字逐句地復(fù)習(xí)到,應(yīng)做到毫無遺漏。這個階段,復(fù)習(xí)中切忌急躁、浮躁,要知道"萬丈高樓增地起",只有這時候循序漸進、查缺被漏、鞏固基礎(chǔ),才能在中考中取得好成績;只有這時候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復(fù)習(xí)到,才能在今后更多的時間去攻克一些綜合性、高難度的題目。

第二階段從寒假至第一次模擬考試前,時間大約四個月。這個階段是復(fù)習(xí)工作中的最寶貴的時期,堪稱復(fù)習(xí)的"黃金期"。之所以這樣說,是因為這個時期復(fù)習(xí)任務(wù)最重,也最應(yīng)該達到高效率的復(fù)習(xí)。也可以將這個階段稱為全面復(fù)習(xí)階段。 我們的任務(wù)是把前一個階段中較為零亂、繁雜的知識系統(tǒng)化、條理化,找到每科中的一條宏觀的線索,提綱挈領(lǐng),全面復(fù)習(xí)。這個階段的復(fù)習(xí),直接目的就是第一次模擬考試。第一次模擬教育是中考前最重要的一次學(xué)習(xí)檢驗和閱兵,是你選報志愿的重要依據(jù)。一模成功,可以使自己信心倍增,但不要沾沾自喜;一模受挫,也不要恢心喪氣,妄自菲薄。應(yīng)該為一模恰當定位,在戰(zhàn)略上藐視它,在戰(zhàn)術(shù)上重視它。

第三階段從一模結(jié)束至中考前,時間大約兩個月。這是中考前最后的一段復(fù)習(xí)時間,也可以稱為綜合復(fù)習(xí)階段。隨著中考的日益迫近,有些同學(xué)可能心理壓力會越來越重。因此,這個時期應(yīng)當以卸包袱為一個重要任務(wù)。要善于調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏,放松一下繃得緊緊的神經(jīng)。古人云:"文武之道,一張一弛",在此時,第天不必復(fù)習(xí)得太晚,要趕快調(diào)整初三一年緊張復(fù)習(xí)中形成的不當?shù)纳镧?,以保證充沛的精力。另外,這個時期不必再做過多的過量的習(xí)題,更不應(yīng)死摳難題和偏題,應(yīng)該做少而精的'練習(xí)。比如,花些工夫研究研究歷年中考的題目,因為這些題目既是經(jīng)過千錘百煉的精品,又是中考命題人意志的直接體現(xiàn),可謂字字珠璣。在復(fù)習(xí)中,我們中做題應(yīng)先易后難,選擇題拿不準也不要放棄,選一個最可能的空填上等等。

以上我介紹的是我在初三時的復(fù)習(xí)計劃和體會。我想,我們在復(fù)習(xí)中,更重要的是從一點一滴做起。"千里之行,始于足下",我們也應(yīng)該重視日常每天每周的復(fù)習(xí)安排。 在初三一年的復(fù)習(xí)中,我們應(yīng)該注意合理安排每一天的復(fù)習(xí)時間。在緊張的復(fù)習(xí)過程中,每天可供我們自己利用的時間并不多,其中最長的一段時間大約就是每天晚飯后至睡覺

前的三個多小時時間。能否利用好這段時間,是初三復(fù)習(xí)成敗的關(guān)鍵。在這方面,我的體會是不要在一個晚上把五科全復(fù)習(xí)到,這樣做只會不分主次、自找麻煩。試想,僅僅是不足四小時的短短的一段寶貴時間,怎么能經(jīng)得起五科的輪番轟炸呢?因此,我建議大家在一個晚上專攻一門到兩門,抓住重點,集中精力,以爭取達到較高的學(xué)習(xí)效率。我在初三每天晚上復(fù)習(xí)時,周一定為數(shù)學(xué)日,周二定為英語日,周三定為物理日,周四定為語文日,周五定為化學(xué)日,每晚集中精力復(fù)習(xí)一門功課,長期堅持,效果不錯。 除了以上所說,學(xué)習(xí)的方法與態(tài)度,以及考試的心態(tài)都是很重要的因素,很多人在考試時總考不出自己的實際水平,拿不到理想的分數(shù),究其原因,就是心理素質(zhì)不過硬,考試時過于緊張的緣故,還有就是把考試的分數(shù)看得太重,所以才會導(dǎo)致考試失利,你要學(xué)會換一種方式來考慮問題,你要學(xué)會調(diào)整自己的心態(tài),人們常說,考試考得三分是水平,七分是心理,過于地追求往往就會失去,就是這個緣故;不要把分數(shù)看得太重,即把考試當成一般的作業(yè),理清自己的思路,認真對付每一道題,你就一定會考出好成績的;你要學(xué)會超越自我,這句話的意思就是,心里不要總想著分數(shù)、總想著名次;只要我這次考試的成績比我上一次考試的成績有所提高,哪怕是只高一分,那我也是超越了自我;這也就是說,不與別人比成績,就與自己比,這樣你的心態(tài)就會平和許多,就會感到?jīng)]有那么大的壓力,學(xué)習(xí)與考試時就會感到輕松自如的;你試著按照這種方式來調(diào)整自己,你就會發(fā)現(xiàn),在不經(jīng)意中,你的成績就會提高許多.

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