時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，那么關(guān)于新學(xué)期的三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃怎么寫呢？以下是小編準備的一些小學(xué)三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃，僅供參考。
一、基本情況
三年級共有學(xué)生36人，學(xué)生經(jīng)過了一學(xué)期的學(xué)習，大部分學(xué)生對英語保持著比較濃厚的學(xué)習興趣，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習習慣也不太端正，有待于端正學(xué)習態(tài)度，掌握良好的學(xué)習方法，使之有所進步。所以，在教學(xué)中，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，面向全體學(xué)生，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣放在首位是本學(xué)期教學(xué)的關(guān)鍵。
二、教材分析
本套教材的設(shè)計與編寫體現(xiàn)了外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展，在比較、分析和研究多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的`基礎(chǔ)上，取其精花，博采眾長，形成了人套教材特有的編寫體系，同時，本套教材借鑒了當今國內(nèi)外把英語作為外語的教學(xué)理論和我國小學(xué)英語教學(xué)的成功經(jīng)驗，努力探索適合我國小學(xué)英語教育狀況的模式和方法。本套教材的編寫思路是以話題為綱，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)學(xué)生運用英語完成有實際意義的語言任務(wù)。本冊教材具有以下幾個特點：
1. 強調(diào)語言的運用
2. 注重能力的培養(yǎng) 學(xué)習方法
3. 突出興趣激發(fā)
4. 重視雙向交流
5. 融合學(xué)科內(nèi)容
6. 重視靈活擴展
7. 實現(xiàn)整體設(shè)計
8. 提供多媒體的配套材料
三、教學(xué)目的
激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)和書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習習慣；使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。同時，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造能力。適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神，增強世界意識，為學(xué)生的進一步學(xué)習奠定良好的基礎(chǔ)。
四、方法措施
1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。
2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。
3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習英語，在生活中學(xué)習英語。
4、多為學(xué)生營造一些學(xué)習氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。
5、要求學(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習的英語進行對話。
6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。
7、多與學(xué)生交流，進行口語交際訓(xùn)練。
8、教練結(jié)合，有目的地測驗學(xué)生掌握所學(xué)知識的情況。
9、加強寫的訓(xùn)練。主要包括：單詞聽寫、句子書寫、作文練寫；
10、做好每節(jié)課后的教學(xué)隨筆，及時反思自己的教學(xué)方法和教學(xué)手段是否有效，并及時根據(jù)學(xué)生的學(xué)習情況做出調(diào)整；
11、加強平時的質(zhì)量監(jiān)控，做好每一課、每一單元、期中、期末各個階段的檢測工作，即使查缺補漏，有側(cè)重的對出現(xiàn)的問題及時解決。
一、學(xué)情分析：
三年級學(xué)生活潑好動，上進心和求知欲很強，學(xué)生上課興趣較濃，發(fā)言較積極，但上課聽得不夠?qū)Ｐ暮驼J真，喜歡做自己的事。
二、教材分析：
本冊教材分四個單元：第一單元：（第1—3課）社區(qū)是我們的大家庭
第二單元：（第4—6課）愛心溫暖你我他
第三單元：（第7—19課）感謝為大家服務(wù)的人
第四單元：（第10—12課）我是聰明的消費者
三、教學(xué)目標：
情感與態(tài)度：
1、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人，尊重他人和從內(nèi)心對客人有好的情感與態(tài)度。
2、通過創(chuàng)設(shè)情景、表演活動，誘發(fā)兒童參與活動的熱情，激發(fā)他們了與交往，尊重他人的情感態(tài)度。
3、通過活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，舉止文明，關(guān)愛他人的情感和負責任、有愛心的生活態(tài)度。
1、能看到自己和別人的成長、變化，并為之感到高興。對學(xué)習、生活充滿自信，愿意向身邊的榜樣學(xué)習。體驗到誠實帶給別人和自己的快樂。
2、養(yǎng)成親近自然、熱愛夏天的情感，能充分體驗夏天的樂趣，樂于對大自然中的現(xiàn)象進行探究，體驗成長的快樂。
行為與習慣：
1、培養(yǎng)與人合作的習慣，學(xué)會與同學(xué)和睦相處及分工合作。
2、逐步形成在日常生活中珍惜、節(jié)約自然資源的好習慣。
3、用于給自己提出新目標，并能天天堅持，有始有終的完成自己的計劃，虛心好學(xué)。逐步養(yǎng)成城市、不說謊的好習慣。
4、養(yǎng)成良好的假期生活習慣，合理安排假期生活，注意游泳安全。
知識與技能：
1、能夠運用一定的方法調(diào)查，了解自己生活地方的名勝古跡、豐富物產(chǎn)的相關(guān)資料，學(xué)會用自己喜歡的形式做記錄，形成一定的技能。嘗試制作簡單的家鄉(xiāng)小吃，形成初步的勞動技能。
2、初步了解地球上的資源與人類生存的關(guān)系，初步感知周圍的環(huán)境問題對人類生活的影響，理解環(huán)境的重要性。
3、能出不分辨是非，知道怎樣才能是一個誠實的孩子。體會到進步從點點滴滴開始，學(xué)習自我認識，自我總結(jié)的技能。
4、了解下一按季節(jié)變化的特點及其與動植物、人的活動的關(guān)系，具有觀察、記錄動植物變化的能力。了解夏季防止雷擊、消暑降溫、游泳安全的常識，增強自我保護意思。
過程與方法；
1、通過參與調(diào)查、家鄉(xiāng)物產(chǎn)的`再創(chuàng)造等活動，培養(yǎng)參與意思與參與能力，鍛煉與人交往、交流及合作的能力。逐步掌握搜集材料、整理材料與表達的方法。
2、通過親身感受、調(diào)查、觀察等活動，了解身邊的環(huán)境狀況，提高收集資料的能力，并學(xué)會初步的統(tǒng)計方法。
3、在玩游戲情境表演、行為訓(xùn)練、故事講演、情感體驗、討論交流、對比思考等活動中去感受和發(fā)現(xiàn)，初步掌握取得進步與全面地看待自己、看待他人的好方法。
4、通過觀察、探討、交流等探究活動，了解常見的自然現(xiàn)象和相關(guān)的科學(xué)知識，了與實踐，多渠道地獲取知識，積累經(jīng)驗。
四、重點難點：
1、通過活動培養(yǎng)學(xué)生體驗學(xué)習的快樂和別人愉快相處的習慣。
2、言行一致，落實到位。
五、教學(xué)措施：
1、通過表演，指導(dǎo)學(xué)生提出問題、探索問題，獲得生活體驗和智慧。
2、通過談?wù)摻涣?，讓兒童獲得體驗，分享交流，鍛煉觀察能力和表達能力。
3、通過各種形式讓學(xué)生知道遵守秩序的好處，能在老師的幫助下，總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗和信息。
4、在談?wù)撝凶寣W(xué)生學(xué)會表情達意，學(xué)會解決問題。
5、通討論使學(xué)生了解做事拖拉的危害，抓緊時間的快樂，學(xué)會珍惜時間。
6、通過展示自己的成長過程，看到自己的成長比賽，認識周圍的人事，學(xué)會感激，學(xué)會取長補短，學(xué)會和同學(xué)共同進步。
7、引導(dǎo)學(xué)生在成長中善于學(xué)習，樂于思索，嘗試不同的方法實現(xiàn)探究活動，努力走好成長中的每一步。
一、教材分析
新編《科學(xué)》三年級下冊是在三年級上冊的基礎(chǔ)上編寫而成的。小學(xué)三年級上冊是科學(xué)教材的起始冊，選擇的教學(xué)內(nèi)容是以學(xué)生“有系統(tǒng)的觀察活動”為主線展開的。例如，在教學(xué)內(nèi)容中設(shè)計了“觀察大樹”和“尋訪小動物”等活動。作為這一線索的延續(xù)，三年級下冊的主題確定為對“物質(zhì)特征和變化的觀察”，在這一冊中共安排了“游戲的科學(xué)”、“太陽與實踐”、“點的本領(lǐng)”、“我們的身體”、“動物王國”、等五個單元。
第一單元主要引導(dǎo)學(xué)生從生活中有關(guān)里的現(xiàn)象進行探究，體驗科學(xué)探究，體驗成功的樂趣。第二單元主要讓學(xué)生通過閱讀大量的資料對太陽的概況有初步了解。第三單元單元主要引導(dǎo)學(xué)生從身邊熟悉的用電器入手，結(jié)合自己已有的生活經(jīng)驗，通過觀察，設(shè)計實驗等手段揭開雨點有關(guān)的相關(guān)探究。第四主要從自己的身體入手，引導(dǎo)學(xué)生涉獵神秘和新奇的生命領(lǐng)域人體。第五單元以學(xué)生對常見的幾種動物的人是為基礎(chǔ)，層層展開，使學(xué)生親歷科學(xué)探究的過程。體驗探究夠成功的樂趣。
二、學(xué)生分析
1、三年級兒童想象豐富、思維活躍，天生的好奇心是科學(xué)學(xué)習的起點，他們對花鳥魚蟲、日月星空奇心，只要善加引導(dǎo)就能轉(zhuǎn)化為強烈的求知欲望和學(xué)習行為。
2、通過一個學(xué)期的'《科學(xué)》學(xué)習，學(xué)生們對《科學(xué)》這門課已經(jīng)有所了解，知道科學(xué)課是由一個一個的活動組成，這是令他們喜愛的。但是他們卻常常不能自覺作好課前準備。
3、雖然經(jīng)過一個學(xué)期的科學(xué)學(xué)習，學(xué)生們已具備一定的觀察能力，但是他們的觀察力、思維力有待提高，學(xué)生往往只看事物表面，而不知事物的內(nèi)在，難以把握事物之間的相互聯(lián)系。
4、對實驗感興趣，但容易停留在表面，而不去研究內(nèi)在。
5、受傳統(tǒng)觀念的影響，學(xué)生缺乏對科學(xué)學(xué)科重要性的認識。
三、教學(xué)要求與評價
1、教師能夠和學(xué)生一起準備用于探究活動的足夠的材料，如薄而透明的塑料袋、水槽、玻璃杯、廢紙、抽氣筒等。教師的引導(dǎo)應(yīng)能夠使學(xué)生產(chǎn)生強烈的好奇心和積極的探究欲望。教師應(yīng)能夠給學(xué)生的每一項探究活動以比較充分的時間保證，使學(xué)生的感受、思考、表達等都能得以比較充分地進行。學(xué)生在經(jīng)歷探究活動的基礎(chǔ)上，知道空氣是一種透明的物質(zhì)，沒有一定的開關(guān)和體積，但具有質(zhì)量；知道固體、氣體、液體的主要區(qū)別；知道空氣可以被壓縮，壓縮空氣有彈力等；同時，潛移默化地意識到，借助于可見的物質(zhì)媒介可以發(fā)現(xiàn)并研究不可見的物質(zhì)；意識到通過搜集、整理和分析資料，也可以獲得對一些問題的認識。
2、通過親歷種植、培養(yǎng)辣椒的活動，認識植物的根、莖、葉、花、果實及種子，了解植物的生長過程；知道一粒種子能夠發(fā)育成一株植物，并再次結(jié)出多粒種子，從中理解植物生命周期的涵義。在活動過程中，使學(xué)生領(lǐng)悟珍愛生命的意義，知道愛護花草樹木，學(xué)會持續(xù)地、多方面地對一事物進行觀察，提高科學(xué)探究的能力，學(xué)會與人合作；讓學(xué)生在活動過程中懂得栽培植物的正確方法；學(xué)會用數(shù)據(jù)、圖畫、語言描述等方法交流自己的觀察結(jié)果；運用整理信息的方法發(fā)現(xiàn)事物變化的簡單規(guī)律。
本學(xué)期是整個九年制義務(wù)教育的最后一個學(xué)期,學(xué)生即將面臨著嚴峻的中考考驗。這是一次真正意義上的選拔考試,也是學(xué)生人生路上的一次重大選擇。迎接好這次中考就成為本學(xué)期教學(xué)的一個中心工作。
一、教材分析
九年級新授12-15單元,復(fù)習:七年級每冊12個單元 全冊24個單元(4個復(fù)習單元),八年級上12個單元(兩個復(fù)習單元),八年級下10 個單元(兩個復(fù)習單元)九年級18個單元(三個復(fù)習單元)。為了加強學(xué)生的閱讀能力,從八年級下冊開始在每單元的后面設(shè)置了具有跨文化內(nèi)容的語篇及相關(guān)練習。
二、學(xué)生情況分析
全班37人有大部分學(xué)生已經(jīng)對英語失去了信心,覺得英語越來越難,漸漸力不從心了,不感興趣了。針對這種情況,教學(xué)的時候需要注意在備課中增加基礎(chǔ)性和趣味性,以此來提高學(xué)生對英語學(xué)習的興趣。
三、教學(xué)措施
根據(jù)近幾年中考試題新特點及學(xué)生實際情況,采取"三輪復(fù)習法"作為畢業(yè)班的總復(fù)習計劃,"三輪復(fù)習法"要求先全面學(xué)習,后進行重點復(fù)習和適應(yīng)性考試復(fù)習。做到著眼全面,突出重點,點面結(jié)合,把全面復(fù)習和重點復(fù)習有機結(jié)合起來。這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)面的復(fù)習,能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)的知識考出優(yōu)異成績。
第一輪復(fù)習針對學(xué)生對已學(xué)基礎(chǔ)知識,在復(fù)習過程中,還要采取一些必要的`措施來鞏固和增強復(fù)習效果。如做到:(一)根據(jù)復(fù)習內(nèi)容,布置適量的難度適中的練習;(二)循環(huán)考試,即每學(xué)完一部分后,進行階段性測試,對試卷進行評分登記,以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性和自覺性。時間:3月中旬-4月份
第二輪復(fù)習要求突出重點,牢固掌握,進行專項訓(xùn)練。要求學(xué)生對那些在教材中多次出現(xiàn)和輔導(dǎo)教材中一再提及,反復(fù)強調(diào)部分,應(yīng)視為重點,格外加以注意。同時有針對性地指導(dǎo)學(xué)生記憶的方法, 培養(yǎng)記憶能力。既要教學(xué)生解題要領(lǐng),幫助學(xué)生理解題目與題目之間的聯(lián)系,同時又針對歷年中 考題型強化訓(xùn)練,使學(xué)生在答題時做到靈活運用,觸類旁通,舉一反三。時間:5月份
第三輪是考前指導(dǎo)與適應(yīng)性訓(xùn)練相結(jié)合,主要目的是適應(yīng)中考要求,提高應(yīng)試技巧。本輪側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題解題能力,同時要在教師指導(dǎo)下進行綜合練習和模擬測試,知識考查和能力考查并重,時間:6月份
四、進度安排
新授:12-15單元2月26日-3月12日
第一輪復(fù)習:七上3月13-3月18(3單元/節(jié))
七下3月19-3月26 (2單元/節(jié))
八上3月27-4月5 (2單元/節(jié))
八下4月8-4月19(2單元/節(jié))
九年級 4月22-4月30 (2單元/節(jié))
第二輪復(fù)習:專項訓(xùn)練5月4日-5月18日
(名詞、動詞、代詞、形容詞、五大時態(tài)、句型分類)
專題訓(xùn)練 5月21-5月30
第三輪復(fù)習:考前指導(dǎo)與模擬考試相結(jié)合 6月3-中考
五、后進生轉(zhuǎn)化
A類學(xué)生:課堂上要求能回答較難提問,思考問題積極,教學(xué)任務(wù)能當堂完成,課后要求閱讀一定量課外讀物,考試時要求失分不大。B類學(xué)生:加強雙基教學(xué),多鼓勵多表揚,使他們愛好英語,并且用抓兩頭促中間的辦法使他們時時有危機感。要求能較好地完成教學(xué)任務(wù),能回答上課提出的稍難問題。
C類學(xué)生:教學(xué)中多關(guān)心、多愛護他們,平時與他們多進行談話,讓他們認識到英語學(xué)科的重要性,平時對他們要求嚴格但要求不過高。
六、教研教改
本學(xué)期繼續(xù)開展課題研究工作。為達到目標,在平時的教學(xué)中,要有計劃的進行德育滲透,并及時反思,做好筆記。
九年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)時間緊，教學(xué)任務(wù)重。既要完成九年級下冊的新授內(nèi)容，又要完成整個初中階段的數(shù)學(xué)復(fù)習，因此在開學(xué)時就一定要認真做好教學(xué)計劃，合理安排每個教學(xué)任務(wù)的時間，才能在有限的時間內(nèi)提高新授教學(xué)和復(fù)習教學(xué)的效果。
一、學(xué)情分析
經(jīng)過前面三個學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)，本班學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和學(xué)習態(tài)度已經(jīng)明晰可見。通過上個學(xué)期多次摸底測試及期末檢測發(fā)現(xiàn)，本班最大的特點是成績都一般般。雖然涌現(xiàn)了一批學(xué)習刻苦，但后進學(xué)生因數(shù)學(xué)成績十分低下，厭學(xué)情緒非常嚴重，基本放棄對數(shù)學(xué)的學(xué)習了。其次是大部分學(xué)生對前面所學(xué)的一些基礎(chǔ)知識記憶不清，掌握不牢。
二、指導(dǎo)思想
把握新課程改革下的中考命題方向，以課堂教學(xué)為中心，針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究，積極探索高效的復(fù)習途徑，夯實學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，提高學(xué)生做題解題的能力，和解答的準確性，以期在中考中取得優(yōu)異的數(shù)學(xué)成績。并通過本學(xué)期的課堂教學(xué)，完成九年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)及整個初中階段的數(shù)學(xué)復(fù)習教學(xué)。
三、教學(xué)目標
態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習交流、合作、討論的方式，積極探索，改進學(xué)生的學(xué)習方式，提高學(xué)習質(zhì)量，逐步形成正確地數(shù)學(xué)價值觀。知識與技能：理解二次函數(shù)的圖像、性質(zhì)與應(yīng)用；理解相似三角形、相似多邊形的判定方法與性質(zhì)，理解投影與視圖在生活中的應(yīng)用。掌握銳角三角函數(shù)有關(guān)的計算方法。過程與方法：通過探索、學(xué)習，使學(xué)生逐步學(xué)會正確合理地進行運算，逐步學(xué)會觀察、分析、綜合、抽象，會用歸納、演繹、類比進行簡單地推理。
四、教材分析
第二十六章 二次函數(shù)：本章主要是通過二次函數(shù)圖像探究二次函數(shù)性質(zhì)，探討二次函數(shù)與一元二次方程的關(guān)系，最終實現(xiàn)二次函數(shù)的綜合應(yīng)用。本章教學(xué)重點是求二次函數(shù)解析式、二次函數(shù)圖像與性質(zhì)及二者的實際應(yīng)用。本章教學(xué)難點是運用二次函數(shù)性質(zhì)解決實際問題。
第二十七章 相似：本章主要是通過探究相似圖形尤其是相似三角形的性質(zhì)與判定。本章的教學(xué)重點是相似多邊形的性質(zhì)和相似三角形的判定。本章的教學(xué)難點是相似多這形的性質(zhì)的理解，相似三角形的判定的理解。
第二十八章 銳角三角函數(shù)：本章主要是探究直角三角形的三邊關(guān)系，三角函數(shù)的概念及特殊銳角的`三角函數(shù)值。本章的教學(xué)重點是理解各種三角函數(shù)的概念，掌握其對應(yīng)的表達式，及特殊銳角三角函數(shù)值。本章的教學(xué)難點是三角函數(shù)的概念。
第二十九章 投影與視圖：本章主要通過生活實例探索投影與視圖兩個概念，討論簡單立體圖形與其三視圖之間的轉(zhuǎn)化。本章的重點理解立體圖形各種視圖的概念，會畫簡單立體圖形的三視圖。本章教學(xué)難點是畫簡單立體圖形的三視圖。
五、方法措施
1、從學(xué)生實際情況出發(fā)，認真鉆研教材教法，精心設(shè)置教學(xué)情境和教學(xué)內(nèi)容，做到層次分明，幫助學(xué)生理清思路，建立數(shù)學(xué)嚴密的數(shù)學(xué)邏輯推理能力。
2、搞好單元測試工作，做好閱卷分析，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，同時加大課后對學(xué)生的輔導(dǎo)力度。
3、向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習，針對近年中考命題趨勢，制定詳細而周密的復(fù)習計劃，備好每一節(jié)復(fù)習課，力求全面而又突出重點。
4、幫助學(xué)生建立良好的數(shù)學(xué)解題作答習慣，向?qū)W生傳授必要的作答技巧和適應(yīng)中考的能力。
六、教學(xué)進度安排
周次 主 要 內(nèi) 容 教 學(xué) 目 標
1~3 第二十六章 二次函數(shù) 掌握二次函數(shù)的相關(guān)知識并能應(yīng)用于實際。
4~5 第二十七章 相似掌握相似的相關(guān)知識并能應(yīng)用于實際 。
6~7第二十八章 銳角三角函數(shù) 掌握銳角三角函數(shù)的相關(guān)知識并能應(yīng)用于實際。
8~9第二十九章 投影與視圖 掌握投影與視圖的相關(guān)知識并能用于解決一些現(xiàn)實問題。
10 期中考試前復(fù)習查漏補缺、自我檢查、期中檢測。
11~18 總復(fù)習、全面復(fù)習鞏固初中階段知識、綜合訓(xùn)練、提高綜合運用知識解決問題的能力、中考、檢測師生的教與學(xué)。
新學(xué)期開始了，為了進一步貫徹實施課程改革，讓學(xué)生在輕松的學(xué)習氛圍中，掌握所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、分析問題、解決問題的能力，特制定本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃如下：
一、學(xué)生情況分析：
三年級共有51名學(xué)生，其中男生28人，女生23人。同學(xué)們基本上對學(xué)習和常規(guī)等各方面的習慣轉(zhuǎn)入正規(guī)。但由于學(xué)生來自不同的家庭，家長的文化水平、道德素質(zhì)等都存在著較大的差異。因此還有部分學(xué)生的學(xué)習習慣和行為習慣較差，大部分學(xué)生在課堂只停留在認真、專心聽，缺少主動參與的意識和習慣，一部分學(xué)生上課紀律松懈，喜歡隨意講話，作業(yè)不肯及時完成，喜歡拖拉作業(yè)。 所以本學(xué)期針對這些特點，在數(shù)學(xué)課要不但上的內(nèi)容豐富多采，形式多樣，富有吸引力；而且還要培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習興趣，讓學(xué)生身在其中，才能堅定學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，增強學(xué)生的意志力，養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。
二、教材分析
本冊教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認識，位置與方向，面積，年、月、日，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學(xué)解決問題，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。 除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。 在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認識。這部分乘、除法計算仍然是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能，是進一步學(xué)習計算的重要基礎(chǔ)。
在量的計量方面，本冊教材進一步擴大計量知識的范圍，除了面積單位的認識外，還安排了認識較大的時間單位年、月、日及24時計時法。這些內(nèi)容的教學(xué)可以進一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念和時間觀念，并通實際操作與具體體驗，培養(yǎng)學(xué)生估計面積大小和時間長短的意識和能力。
三、課標對本冊教材的教學(xué)要求
1、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。
2、會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。
3、初步認識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位），初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。
4、認識東、南、西、北、東北、西北、東南、西南八個方向，能夠用給定的一個方向（東、南、西、或北）辨認其余的七個方向并能用這些詞語描述物體所在的方向；會看簡單的路線圖，能描述行走的路線。
5、認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃），會進行簡單的單位換算；掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積。
6、認識時間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系；知道各月以及全年的.天數(shù)；知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。
7、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析；了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果是整數(shù)）；進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。
8、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
9、初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
10、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
四、本學(xué)期的教學(xué)重點和難點及奮斗目標
教學(xué)重點和難點
除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。位置與方向和面積兩個單元，是本冊教材的另兩個重點教學(xué)內(nèi)容。
奮斗目標
1、在教師的指導(dǎo)下能從實際生活和現(xiàn)實情境中收集信息、組合信息，發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題，從而發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。
2、在教師的鼓勵和指導(dǎo)下，能積極地參加觀察、操作、探索、交流等數(shù)學(xué)活動，對與數(shù)學(xué)有關(guān)的身邊的某些事物有好奇心，對學(xué)習內(nèi)容和學(xué)習活動感興趣，有學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。
3、在教師和同學(xué)的鼓勵幫助下，能克服數(shù)學(xué)活動中遇到的困難，初步獲得成功的體驗，進一步培養(yǎng)學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。
五 、 尖子生的培養(yǎng)和學(xué)困生的轉(zhuǎn)化
1、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化
（1）課上充分調(diào)動學(xué)困生的學(xué)習積極性，多留心觀察他們，提一些有針對性的問題，讓他們回答。
（2）課堂練習中，督促他們認真完成，遇到不明白的地方要大膽問。
（3）采取“一幫一、一對紅”的措施，共同進步，共同發(fā)展。
2、尖子生的培養(yǎng)
（1）課上除完成課堂作業(yè)外，給他們留一些有難度、有深度的問題，進一步拓展他們的思維能力。
（2）發(fā)展他們的智力因素，開發(fā)非智力因素，多舉辦課外活動。
（3）開展爭做小老師活動，每周利用一節(jié)課的時間讓他們展示自己。
六、課時安排
（一）位置與方向（5課時）
（二）除數(shù)是一位數(shù)的除法（13課時）
1、口算除法 3課時左右
2、筆算除法 9課時左右
整理和復(fù)習1課時
（三）統(tǒng)計（4課時）
1、簡單的數(shù)據(jù)分析 2課時左右
2、平均數(shù) 2課時左右
（四）年、月、日（5課時）
制作年歷 1課時
（五）兩位數(shù)乘兩位數(shù)（8課時）
1、口算乘法 3課時左右
2、筆算乘法 4課時左右整理和復(fù)習 1課時
（六）面積（7課時）
（七）小數(shù)的初步認識（5課時）
（八）解決問題（4課時）
一、學(xué)生基本情況：
本班共有學(xué)生71人，男生40人，女生31人。上學(xué)期平均分62。66。及格人數(shù)39人，不及格人數(shù)25人。但90分以上的卻只有1人，總體成績不理想。本學(xué)期人數(shù)增多，但學(xué)生積極性較高，希望本學(xué)期能有所進步。
二、教學(xué)內(nèi)容：
除法，認數(shù)，千克和克，加和減，24時記時法，長方形和正方形，乘法，觀察物體，統(tǒng)計與可能性，認識分數(shù)，整理和復(fù)習。
三、教學(xué)目標：
（一）知識與技能方面。
1、數(shù)與代數(shù)：
（1）認識“萬”，知道10個一千是一萬，了解萬以內(nèi)數(shù)位順序表。理解10000以內(nèi)數(shù)的意義，掌握數(shù)的讀、寫方法，能在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系。
（2）會口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，整百數(shù)加整百數(shù)及相應(yīng)的減法，整千數(shù)加、減整千數(shù)，兩位數(shù)除以一位數(shù)（每一位都能整除）及整百數(shù)乘一位數(shù)。
（3）能正確估計兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的得數(shù)是幾十多，兩位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾十多，三位數(shù)乘一位數(shù)的積是幾位數(shù)，三位數(shù)乘一位數(shù)的積大約是多少。
（4）能正確列豎式筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)，知道0與一個數(shù)相乘得0，會驗算除法。
（5）結(jié)合具體情境初步理解分數(shù)的意義（分母不超過10），能讀、寫分數(shù)，在具體材料的支持下能比較兩個幾分之一或兩個同分母分數(shù)的大小。能正確計算同分母分數(shù)加、減法。
（6）在現(xiàn)實的生活情境里感受并認識千克和克，通過動手實踐知道1千克＝1000克。
（7）了解24時記時法，能進行普通記時法與24時記時法的換算。
2、空間與圖形：
（1）了解長方形和正方形的特點，了解長方形和正方形相同的地方。知道長方形的長與寬、正方形的邊長。
（2）理解平面圖形周長的含義，能正確計算長方形、正方形和其他簡單平面圖形的周長。
（3）知道物體的正面、側(cè)面和上面；知道從一個角度觀察長方體形狀的物體，最多只能看到三個面；能指出從正面、側(cè)面和上面觀察到的由三個同樣大的正方體擺成的物體的視圖，能根據(jù)視圖擺出相應(yīng)的物體。
3、統(tǒng)計與概率：
（1）能用比較有效的方法搜集、整理數(shù)據(jù)，會用表格或簡單的條形圖表達統(tǒng)計的結(jié)果。
（2）理解事件發(fā)生的可能性有時相等，有時大些或小些。會用“偶爾”、“經(jīng)?！钡仍~語描述可能性的大小。
（二）數(shù)學(xué)思考方面。
1、經(jīng)歷“在計數(shù)器上表示數(shù)→分析數(shù)的`組成→探索數(shù)的讀法與寫法→比較數(shù)的大小”等一系列學(xué)習萬以內(nèi)數(shù)的過程，以及把一個物體或圖形平均分并用分數(shù)表示其中的一份或幾份的過程，用具體的數(shù)描述現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象，發(fā)展數(shù)感和符號感。
2、在探索口算、筆算和估算方法的過程中，進行簡單的歸納和類比，發(fā)展抽象思維。
3、在觀察常用物體并把幾何體與其相應(yīng)視圖進行轉(zhuǎn)換的過程中，在通過折、量、比，探詢長方形和正方形特點的過程中，在動手圍、量、畫、算平面圖形周長的活動中，建立初步的空間觀念，發(fā)展形象思維和推理能力。
4、在摸球、拋小正方體等活動中，經(jīng)歷分類收集信息、整理數(shù)據(jù)，用數(shù)據(jù)描述現(xiàn)象以及判斷可能性大小等過程，發(fā)展統(tǒng)計觀念。
5、在解決問題的過程中，學(xué)會進行簡單的、有條理的思考，并在與同伴交流中，逐步學(xué)會清晰地闡述自己的觀點。
（三）解決問題方面。
能應(yīng)用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識，解決日常生活中經(jīng)常遇到的一些簡單的一、兩步計算的實際問題，并在解決這些問題的過程中：
1、初步體會到現(xiàn)實生活中蘊含大量的數(shù)學(xué)信息，學(xué)會從數(shù)學(xué)的角度提出問題、理解問題，初步具有主動靈活地運用所學(xué)知識解決問題的能力。
2、逐步積累一些解決問題的基本方法和策略，初步感受解決問題策略的多樣性。
3、經(jīng)常與同學(xué)共同開展學(xué)習活動，經(jīng)常與同學(xué)交流思考的過程和結(jié)果，初步體會到合作的意義。
4、在教師的具體指導(dǎo)下，簡單地反思、評價自己的學(xué)習活動。
（四）情感與態(tài)度方面。
1、進一步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體會數(shù)與形都能用來描述現(xiàn)實生活中的一些現(xiàn)象，逐步產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的興趣，能積極參與數(shù)學(xué)活動。
3、經(jīng)過獨立思考、動手實踐以及與同學(xué)合作交流，克服學(xué)習中的一些困難，經(jīng)常獲得成功的體驗，相信自己有能力學(xué)好數(shù)學(xué)。
3、通過教科書里的“你知道嗎”欄目以及報刊書籍、電視廣播和網(wǎng)絡(luò)等多種資源，了解更多的有關(guān)數(shù)學(xué)的知識，初步感受到數(shù)學(xué)是人類的一種文化，是人類文明的結(jié)晶。
4、在教科書和教師的具體指導(dǎo)下，學(xué)習客觀地評價自己與評價他人。
四、教研活動安排：
1、研究課題：如何構(gòu)建全納的數(shù)學(xué)課堂。
2、提高教學(xué)質(zhì)量措施：
（1）刻苦鉆研教材，認真?zhèn)湔n，改進教學(xué)方法，以教師為指導(dǎo)，學(xué)生為主體。
（2）合理運用電教手段，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。
（3）倡導(dǎo)學(xué)生動手實踐、獨立探索、相互合作。
（4）加強學(xué)生的數(shù)感、提倡算法多樣化。
（5）盡力創(chuàng)設(shè)濃厚的、鮮明的問題情境，激活學(xué)生已有的生活經(jīng)驗和數(shù)學(xué)知識。
（6）面向全體學(xué)生，認真做好補差工作，使每位學(xué)生都有所發(fā)展。
（7）加強家校聯(lián)系，取得家長的關(guān)心與支持。
五、教學(xué)進度安排：
第一單元除法，十五課時
第二單元認數(shù)，十三課時
第三單元千克與克，九課時
第四單元加和減，十課時
第五單元24時記時法，九課時
第六單元長方形和正方形，十一課時
第七單元乘法，十四課時
第八單元觀察物體，六課時
第九單元統(tǒng)計與可能性，八課時
第十單元認識分數(shù)，十課時
第十一單元整理與復(fù)習，七課時
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我們?nèi)昙墧?shù)學(xué)教研組，繼續(xù)學(xué)習和貫徹《新課改課程標準》的精神和理念，以新課程標準為指導(dǎo)，課堂教學(xué)實踐為陣地，積極實施課程改革，加強對新教材、新課程、新方案的了解和探索，課堂內(nèi)提高40分鐘的教學(xué)效率；在課堂教學(xué)實踐中，不斷更新教育觀念，形成新的教育理念；努力改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，形成良好的師生互動、生生互動、學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)的課堂教學(xué)新局面；在教學(xué)中使用多種方法與手段，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和抽象思維能力，加強學(xué)生們的概括能力和邏輯性。切實做到減負增效，切實提高課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量，扎實有效地開展教研組工作。
二、 工作目標
1、認真學(xué)習新的《國家數(shù)學(xué)課程標準》，體會新課標的精神和理念。力求把新課標的思想和理念落實到課堂教學(xué)中去。
2、以課堂為主陣地，改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式，優(yōu)化教學(xué)過程，把新的理念轉(zhuǎn)化為具體的操作行為，落實在每堂課中，提高課堂教學(xué)效率。
3、開展豐富多彩的學(xué)生競賽活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養(yǎng)能力。
4、重視“培優(yōu)補差”工作，充分發(fā)揮優(yōu)生的特長，激發(fā)后進生的學(xué)習興趣，不斷挖掘每個學(xué)生的學(xué)習潛力。
三、工作要點
1、認真學(xué)習新的《國家數(shù)學(xué)課程標準》，努力轉(zhuǎn)變教育理念；認真學(xué)習新的《國家數(shù)學(xué)課程標準》，要求老師能夠從重知識傳授向重學(xué)生發(fā)展轉(zhuǎn)移，從重教師的“教”向重學(xué)生的“學(xué)”轉(zhuǎn)變，從重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變，從同一規(guī)格的教育向有差異性的教育轉(zhuǎn)變。并組內(nèi)學(xué)習、討論以下材料：《怎樣的評課是到位的》、《說課的基本要素》、《評價與考試》。
2、本學(xué)期將利用教研活動、備課活動時間，深入了解并切實領(lǐng)悟“備課、作業(yè)布置與批改、課后輔導(dǎo)、驗收與考查”的具體標準與要求，重點抓集體備課，要求集體備課活動必須“定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人”，雙周的周二下午五、六兩節(jié)課為集體備課時間；在集體備課中大家要交流教學(xué)思想，統(tǒng)一教學(xué)認識，認真研究教材、教法，熱烈探討新課標在常規(guī)教學(xué)中的落實。個人備課要體現(xiàn)備課的基本要素（教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標、教學(xué)重難點、教學(xué)手段、教學(xué)過程、板書設(shè)計、教學(xué)后記）。在備課中要做到備教材、備教法、備學(xué)生、備學(xué)法、被教具，充分考慮學(xué)生的基本知識、認識能力、學(xué)習常規(guī)。
3、聽評課活動，夯實家常課這一基礎(chǔ)性工程，備課組長每月聽組內(nèi)每位老師的課一節(jié)，做到多交流，多指導(dǎo)，提升組內(nèi)整體水平。
4、學(xué)期為了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績，根據(jù)學(xué)生的知識水平、年齡特征，繼續(xù)開展一些豐富多彩的課外活動，活動的原則是全員參與、公平競爭；活動形式有：開展計算競賽；開展應(yīng)用題數(shù)學(xué)競賽、評選“最佳作業(yè)簿”。
5、抓好平時的階段性檢測。從學(xué)生的實際出發(fā)，教研組認真組織命題，力求試卷能真實反映教學(xué)情況。考后要對試卷中學(xué)生暴露出來的問題及時進行質(zhì)量分析，及時了解教學(xué)的動態(tài)，保證教學(xué)工作順利完成。每周出一份周練卷和口算練習卷、每月一份能力診斷。
認真做好期中、期終和校監(jiān)控的兩級質(zhì)量分析，分別以學(xué)生與老師的角度針對教學(xué)中存在的問題提出改進措施，以達到促進教學(xué)質(zhì)量提高的目的。
6、作業(yè)這布置上：
（1）提倡減負增效，避免重復(fù)，機械的作業(yè)，作業(yè)量、作業(yè)要求組內(nèi)統(tǒng)一，針對學(xué)生的薄弱和優(yōu)勢適當補充針對練習或拓展練習。
（2）學(xué)生作業(yè)和教師批改基本做到天天清。學(xué)生作業(yè)的書寫和教師的批改嚴格按照各備課組制定的要求統(tǒng)一進行，各位教師也要注意在日常的工作中有意識的培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣，注意作業(yè)的分層設(shè)計。
四、活動安排：
第一次： 討論三年級數(shù)學(xué)教研組公約、制定教學(xué)進度和工作計劃。
第二次： 學(xué)習《新課改課程標準》、討論周末練習卷。
第三次： 學(xué)習研究《怎樣的評課是到位的》、集體備課《運動會上的小統(tǒng)計》。
第四次： 學(xué)習研究《說課的基本要素》、討論期中練習卷。
第五次： 分析期中練習情況，加強重點、難點的教學(xué)。
集體備課《幾分之一》，討論課件的制作。
第六次： 集體備課《周長》，討論課件的制作。
第七次： 學(xué)習研究《評價與考試》。
第八次： 制定復(fù)習計劃，集體備復(fù)習課，討論期終能力診斷練習。
第九次： 對本學(xué)期教研組工作進行小結(jié)。
五、工作日程安排時間內(nèi)容三月份
1、完成期初的質(zhì)量摸底、分析工作，反饋學(xué)習情況，會同組員制定整改措施。
2、開展備課、作業(yè)檢查。
3、組針對本組實際情況，制定本學(xué)期教研活動專題學(xué)生作業(yè)批改基本做到天天清4、每周一份完成一張周練卷、口算卷，及時了解教學(xué)的動態(tài)5、完成能力診斷一及分析工作。
四月份1、開展聽課與評課活動。
2、期中學(xué)科能力診斷復(fù)習3、完成期中學(xué)科能力診斷及分析工作。
4、每周一份完成一張周練卷、口算卷，及時了解教學(xué)的動態(tài)5、完成能力診斷二及分析工作。
五月份1、年級組舉行競賽活動——“計算競賽”。
2、評選“最佳作業(yè)簿”。
3、每周一份完成一張周練卷、口算卷，及時了解教學(xué)的動態(tài)。
4、完成能力診斷三及分析工作。
六月份1、組織備課、作業(yè)交流。
2、每周一份完成一張周練卷、口算卷，及時了解教學(xué)的動態(tài)。
3、年級組舉行競賽活動——“應(yīng)用題競賽”。
4、完成能力診斷四及分析工作。
5、期末學(xué)科能力診斷復(fù)習。
6、完成期末學(xué)科能力診斷及分析工作。
7、對本學(xué)期教研組工作進行小結(jié)。
本學(xué)期繼續(xù)擔任初三、七班的數(shù)學(xué)教學(xué)。七班學(xué)生的數(shù)學(xué)情況是：尖子生少，基礎(chǔ)差生相對多，且缺乏主動學(xué)習的積極性。學(xué)生的計算能力，綜合分析問題的能力還有待于提高。本學(xué)期在多注重基礎(chǔ)知識與基本技能的訓(xùn)練的同時，要注重綜合知識的訓(xùn)練，抓好尖子生，在注重基礎(chǔ)知識的教學(xué)的同時，以及一題多解、一題多變，多題一解的訓(xùn)練等方式，夯實的基礎(chǔ)，樹立學(xué)生的學(xué)習自信心，以迎接中考。
本學(xué)期教學(xué)目標
1、學(xué)習二次函數(shù)及圖象，性質(zhì)、探討二次函數(shù)與一元二次方程的聯(lián)系應(yīng)用。
2、學(xué)生系統(tǒng)地掌握初中基礎(chǔ)知識，以教材為本，注重基礎(chǔ)知識教學(xué)。使學(xué)生能靈活運用基礎(chǔ)知識，嚴格的進行單一習題的解題訓(xùn)練牢固打好基礎(chǔ)。
3、進行具有較強的綜合性題目的解題能力的訓(xùn)練，進入第二輪復(fù)習，全面提高學(xué)生解綜合題的能力。
4、提高學(xué)生解實際意義的題目的能力，把科學(xué)知識用于解決實際問題之中。
5、通過復(fù)習，進一步提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力及動腦動手的能力，提高學(xué)生的邏輯思維、發(fā)散思維。
本學(xué)期教學(xué)采取的具體措施
1.鉆研教材探索初三復(fù)習的新思路，新方法制訂系統(tǒng)的復(fù)習計劃。
2.激發(fā)學(xué)生的求知欲，注意學(xué)習方法的指導(dǎo)。
3.布置作業(yè)要難度適中、有梯度。對學(xué)習有困難的學(xué)生給予必要的輔導(dǎo)、對學(xué)習好的學(xué)生要有足夠的綜合與拓展題。
4.再傳授知識的同時要認真分析學(xué)生的現(xiàn)狀，研究教法，激發(fā)學(xué)生求知欲，培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣。
5.在復(fù)習過程中，除了重視知識上的查漏補缺還要注重學(xué)習方法的指導(dǎo)。
6要循序漸進，由淺入深，由單一到綜合，還要有適度的開放題。
7.本學(xué)期的教研課題是《數(shù)學(xué)課堂中指導(dǎo)學(xué)生自主、合作、交流的策略與研究》。
一、教材分析
本冊教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認識，位置與方向，面積，年、月、日，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學(xué)解決問題，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。其中除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。
二、教學(xué)措施
1、努力鉆研教材，認真學(xué)習教學(xué)大綱，加強自身學(xué)習，不斷提高自身素質(zhì)。表揚先進，鼓勵差生，積極調(diào)動學(xué)生積極性，全班平衡發(fā)展。
2、加強常規(guī)訓(xùn)練，加強口算訓(xùn)練，提高口算能力。將計算作為解決問題的一個組成部分進行教學(xué)，讓學(xué)生進一步體會計算是幫助人們解決問題的工具，逐步形成——面對具體問題，先確定是否需要計算，再選擇合適的計算方法（口算、估算、筆算等），最后應(yīng)用計算達到解決問題的目的——這樣一種思維方法。
3、重視形象直觀教學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力，有意識的逐步培養(yǎng)學(xué)生分析推理能力。創(chuàng)設(shè)豐富的便于操作的實踐活動情境，使學(xué)生親身體驗方位的知識，感受方位知識與日常生活的密切聯(lián)系。
4、利用學(xué)生已有的知識學(xué)習新的統(tǒng)計知識——了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，介紹平均數(shù)的概念以及求平均數(shù)的方法；結(jié)合實際問題，進一步教學(xué)根據(jù)統(tǒng)計圖表進行簡單的數(shù)據(jù)分析，作出合理的推斷。
5、讓學(xué)生通過小組合作探究，綜合運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，動手實踐解決數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和解決問題能力。
6、讓學(xué)生通過觀察、操作、實驗、猜測、推理與交流等活動，初步感受數(shù)學(xué)思想方法的奇妙與作用，受到數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練，逐步形成有序地、嚴密地思考問題的意識。
7、提供豐富的培養(yǎng)情感、態(tài)度、價值觀的素材。激勵他們擴充知識面和進一步探索研究的興趣與欲望，并通過這些活動獲得自己成功、能力增強等良好體驗，從而逐步增進學(xué)好數(shù)學(xué)、會用數(shù)學(xué)的信心。
三、培優(yōu)補差措施
1、制訂培優(yōu)補差計劃，確定培優(yōu)補差的學(xué)生名單和輔導(dǎo)時間，并及時告之于學(xué)生及家長。
2、培優(yōu)：利用書、報等材料擴大學(xué)生知識面，培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維及發(fā)展多種能力，以滿足他們特殊的發(fā)展需要；補差：為一些學(xué)習有困難的`學(xué)生提供，幫助他們查漏補缺，彌補基礎(chǔ)知識的不足，在補差的同時提高學(xué)生的分析能力和理解能力。
3、精心準備培優(yōu)補差的輔導(dǎo)內(nèi)容，保證每次的輔導(dǎo)質(zhì)量。同年段老師可以經(jīng)常交流培優(yōu)補差心得，共同提高。
4、采取一對一的互助形式，給每一位學(xué)困生配備以為小老師，同時也讓優(yōu)等生有一個幫主對象，并采取一定的激勵措施，讓他們能更快的進步。
5、做好家校結(jié)合工作，進行家庭訪問等。特別是一些學(xué)困生的家長，經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，互通情況，取得家長的支持和配合，和家長一起研討如何正確教育子女等，家校連手，促進學(xué)生的快速好轉(zhuǎn)。并鼓勵學(xué)生在爸爸媽媽的支持下，另行自我發(fā)展。
一、班級基本情況分析
本學(xué)期我擔任三（2）、三（3）兩個班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，其中三（2）班有學(xué)生49人，三（3）有學(xué)生48人，全部屬于全寄宿制學(xué)生。剛接手這兩個班，所以對學(xué)生的性格、愛好，都不了解，可以說是摸石頭過河?？傮w來說經(jīng)過了兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習后，學(xué)生在數(shù)學(xué)基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到一定的水準，對學(xué)習數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習活動中去。因此我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，要在本學(xué)期的教育教學(xué)中培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習習慣，增強孩子的自信心，探尋良好的學(xué)習方法，采用各種激勵機制，讓孩子迎頭趕上。
二、教學(xué)內(nèi)容及教材簡析
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分數(shù)的初步認識，四邊形，千米和噸的認識，時、分、秒，可能性，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。
萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)、有余數(shù)的除法以及分數(shù)的初步認識。萬以內(nèi)的加法和減法筆算是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能，也是進一步學(xué)習多位數(shù)筆算乘、除法的基礎(chǔ)。例如，兩位數(shù)的乘法中要把兩個部分積加起來，實際是計算三、四位數(shù)的加法，兩位數(shù)除法中每次試商后通常要做三位數(shù)減法。同樣，多位數(shù)乘一位數(shù)也是學(xué)習兩、三位數(shù)乘法的基礎(chǔ)，因為不論因數(shù)是幾位數(shù)，在計算過程中都要分解成用幾個多位數(shù)乘一位數(shù)。有余數(shù)的除法是表內(nèi)除法學(xué)習的繼續(xù)，也是學(xué)習多位數(shù)除法的基礎(chǔ)。
分數(shù)的初步認識是數(shù)概念教學(xué)的一次擴展，學(xué)生理解掌握會有一定的難度，所以本冊出現(xiàn)的內(nèi)容是最初步的，結(jié)合學(xué)生的生活實際和具體實例使學(xué)生理解一小學(xué)三年級全科目課件教案習題匯總語文數(shù)學(xué)英語些簡單分數(shù)的具體含義，給學(xué)生建立分數(shù)的初步概念，初步學(xué)會用簡單的分數(shù)進行表達和交流，進一步發(fā)展數(shù)感，并為學(xué)習小數(shù)和進一步學(xué)習分數(shù)做好鋪墊。
在空間與圖形方面，這一冊教材安排了四邊形一單元，這是教材的另一個重點內(nèi)容。通過這部分內(nèi)容的學(xué)習，讓學(xué)生認識平行四邊形，掌握認識長方形和正方形的特征，了解周長的含義，學(xué)會計算長方形和正方形的周長等。同時使學(xué)生通過直觀、操作，進一步感知平面圖形之間的關(guān)系，促進空間觀念的發(fā)展。
在量的計量方面，這一冊安排的是認識長度單位千米、質(zhì)量單位噸以及時間單位分、秒。這些內(nèi)容的教學(xué)可以進一步發(fā)展學(xué)生的質(zhì)量觀念和時間觀念，并通過實際操作與具體體驗，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量和時間長短的意識。
在統(tǒng)計知識方面，本冊教材讓學(xué)生初步學(xué)習可能性。通過對周圍現(xiàn)實生活中有關(guān)事例的感受和體驗以及實際活動，使學(xué)生了解現(xiàn)實生活中存在著不確定現(xiàn)象，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，激發(fā)學(xué)生探索生活中的數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用意識和實踐能力。本冊教材安排了數(shù)學(xué)廣角的教學(xué)內(nèi)容，繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作及歸納推理的能力。
本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學(xué)實踐活動，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學(xué)知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力。
三、教學(xué)目的
這一冊教材的教學(xué)目標是，使學(xué)生：
1、會筆算三位數(shù)的加、減法，會進行相應(yīng)的估算和驗算。
2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進行估算；能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。
3、初步認識簡單的分數(shù)（分母小于10），會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。
4、初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，并會進行測量。
5、認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米；認識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克；認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關(guān)時間的簡單計算。
6、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的；能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。
7、能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
8、體會學(xué)習數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
10、體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
四、主要教學(xué)措施
1、重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗，提供豐富的感性材料，加強學(xué)生的操作活動，結(jié)合生活實際幫助學(xué)生建立有關(guān)的.數(shù)學(xué)概念。
2、培養(yǎng)學(xué)生估測、估算的意識，重視培養(yǎng)學(xué)生的估測、估算能力。
3、讓學(xué)生通過解決實際問題來學(xué)習計算，提高教學(xué)的實效性，
4、運用遷移法進行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。注重學(xué)生對計算過程和方法的理解，抓住重點，突破難點，使學(xué)生打下扎實的知識基礎(chǔ)。
5、引導(dǎo)學(xué)生獨立思考、合作交流，讓學(xué)生體驗探究的樂趣。恰當、適時地運用小組合作學(xué)習方式，重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解決實際問題的能力。
6、重視直觀教學(xué)，充分發(fā)揮教具、學(xué)具的作用。布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。
7、注重學(xué)生對計算過程和方法的理解，抓住重點，突破難點，使學(xué)生打下扎實的知識基礎(chǔ)。