2022新德育工作計(jì)劃3篇
德育是思想教育、政治教育、法紀(jì)教育和道德教育的總稱，作為一名德育工作者，在了解學(xué)生所思所想的同時(shí)，還必須積極融入到學(xué)生中去，直接參與學(xué)生的活動(dòng)。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“2022新德育工作計(jì)劃”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
2022新德育工作計(jì)劃篇1
班主任是班級(jí)工作的管理者和引導(dǎo)者，是學(xué)校與學(xué)生、家長(zhǎng)之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。在新學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生多方面的素質(zhì)，計(jì)劃如下：
一、常抓常規(guī)教育
利用好每周一次的班會(huì)課，我放手讓學(xué)生針對(duì)自己的一些不良習(xí)慣，明確方向，制定積極有效的措施并付諸于行動(dòng)。每次班會(huì)課開(kāi)的都比較成功，學(xué)生個(gè)個(gè)都激情高漲，逐漸形成一股以班級(jí)為核心的向心力。
《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》是教育學(xué)生永恒的主題，我要求學(xué)生在充分理解的基礎(chǔ)上必須背誦下來(lái)，進(jìn)而運(yùn)用到自己的日常生活當(dāng)中。
二、安全教育，常抓不懈。
安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全，每天到校后都要對(duì)教室進(jìn)行檢查，提前排除安全隱患。對(duì)學(xué)生的行為給予一定的約束，針對(duì)上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況，監(jiān)督、提醒違紀(jì)學(xué)生，禁止追逐打鬧，教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全，時(shí)刻注意學(xué)生的言行。
三、班級(jí)紀(jì)律方面
課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間,良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛。我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn),采用師生共同參與的方式,開(kāi)展“跳繩,做游戲,拍球”等活動(dòng),使學(xué)生既健體又受教育,還能增進(jìn)師生之間的感情,擴(kuò)大交流的空間，同時(shí),隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地,寓教于樂(lè)。
四、確立共同的奮斗目標(biāo)、培養(yǎng)良好的班風(fēng)。
鼓勵(lì)全班學(xué)生努力去實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)，一個(gè)奮斗目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，就可以使班集體達(dá)到鞏固和發(fā)展。為此，班主任必須培養(yǎng)良好的班風(fēng)，而培養(yǎng)班風(fēng)要以正確的輿論做起。
五、搞好衛(wèi)生，關(guān)心健康。
優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。搞好班級(jí)衛(wèi)生，可以使學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣，還有利于學(xué)生的身體健康，少生疾病。對(duì)于班級(jí)衛(wèi)生，我專門安排學(xué)生監(jiān)督，做到衛(wèi)生工作經(jīng)常化，不留死角。
六、選拔、培養(yǎng)和使用班干部。
班干部定期輪換，讓更多的學(xué)生有得到鍛煉的機(jī)會(huì)，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生既能當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，又能被領(lǐng)導(dǎo)的適應(yīng)能力。實(shí)踐證明，班干部是班主任的好助手，正確選拔、培養(yǎng)和使用班干部，有利于班主任搞好班上的工作。
七、家校聯(lián)手管理
充分利用學(xué)生加入的校訊通這塊空間，及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的在校情況，同時(shí)要求家長(zhǎng)積極主動(dòng)地與老師聯(lián)系。建議他們不僅僅要關(guān)心子女的生活，更要關(guān)心孩子的全部，一旦發(fā)現(xiàn)孩子有微妙的變化及時(shí)告知老師，使他們認(rèn)識(shí)到：打造孩子的人生是學(xué)校和家長(zhǎng)共同的責(zé)任。
八、做好個(gè)別學(xué)生的教育工作。
班級(jí)管理中還應(yīng)注重個(gè)體的發(fā)展,在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力,使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。因此,在班級(jí)繼續(xù)開(kāi)展各種活動(dòng)。還給孩子們一個(gè)金色的童年，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。我相信,只要關(guān)愛(ài)孩子,尊重孩子,寬容孩子,我們就能找到開(kāi)啟學(xué)生心靈的鑰匙。
2022新德育工作計(jì)劃篇2
未成年人是祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者,是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的接班人。他們的思想道德?tīng)顩r如何,直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì),關(guān)系到國(guó)家前途和民族命運(yùn)。高度重視對(duì)下一代的教育培養(yǎng),努力提高未成年人思想道德素質(zhì),是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng),是黨和國(guó)家事業(yè)后繼有人的重要保證。班級(jí)是德育教育的主陣地,我將努力提高學(xué)生思想道德水平。
一、差生基本情況及分析
學(xué)生進(jìn)入四年級(jí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)就拉開(kāi)了差距，同時(shí)在德育方面也存在著許多的問(wèn)題。特別是通過(guò)暑假，開(kāi)學(xué)來(lái)我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生由于自身原因、家庭原因等，使自己與別人差了一大截，成了問(wèn)題學(xué)生。他們有的表現(xiàn)為成績(jī)不良，有的表現(xiàn)為品德行為不良，還有個(gè)別的表現(xiàn)為成績(jī)不良且附帶品德行為不良。
二、轉(zhuǎn)差對(duì)策與措施
1、喚醒后進(jìn)生自尊心和自信心
每一個(gè)德育后進(jìn)生都有極強(qiáng)的自尊心和自信心。做為班主任應(yīng)該尊重他們的人格并信任他們，他們就會(huì)力求不辜負(fù)這種期望和信任，積極上進(jìn)，努力使自己的行為符合要求。所以，班主任要以自己的真誠(chéng)去激發(fā)后進(jìn)生的真情，引導(dǎo)他們信心十足，自覺(jué)或不自覺(jué)地去學(xué)習(xí)別人的優(yōu)秀道德品質(zhì)，從而調(diào)動(dòng)了他們改變自身不足的積極因素，提高德育教育效果。所以班主任要注意以下幾點(diǎn)：
(1)對(duì)后進(jìn)生要求要適度。要求過(guò)高，他們會(huì)認(rèn)為高不可攀，望而卻步;要求過(guò)低，不利于培養(yǎng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)毅力和克服困難的能力。
(2)讓后進(jìn)生獲得成功。只有當(dāng)他們真正體驗(yàn)到經(jīng)過(guò)努力而獲成功的歡悅時(shí)，才能樹(shù)立起進(jìn)步的信心和愿望。教師可以布置一些他們力所能及的任務(wù)，在完成之后給以適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。
(3)讓后進(jìn)生充分發(fā)展自己的才能，充分展示自己的長(zhǎng)處。在挑選班干部時(shí)應(yīng)加以考慮，讓他們也能擔(dān)任一定職務(wù)，在集體中發(fā)揮作用。
2、用愛(ài)心去感化他們
愛(ài)心是成功德育的動(dòng)力源。愛(ài)生是教師必須具備的美德，得到老師的關(guān)愛(ài)，是每個(gè)學(xué)生最基本的心理要求，老師要用真摯的愛(ài)對(duì)待后進(jìn)生。心理學(xué)家認(rèn)為： “現(xiàn)代教育的主要任務(wù)就是要了解孩子，而了解孩子的核心就是理解。”只有理解，才會(huì)做到有的放矢的愛(ài)。作為班主任切忌因?yàn)楹筮M(jìn)生缺少監(jiān)護(hù)，行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績(jī)差就歧視他們或放任不管，應(yīng)千方百計(jì)從情感上彌補(bǔ)他們?cè)诩彝ブ械娜笔?。不論是學(xué)習(xí)上還是生活上，從細(xì)微之處做起，用心去愛(ài)他們，用情去感化他們。愛(ài)就在生活中，就在不經(jīng)意中，這種不刻意營(yíng)構(gòu)的愛(ài)，能夠走進(jìn)后進(jìn)生干涸心田起到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的偉大作用。作為一名班主任，必須擁有最深厚的愛(ài)生之心，自己全部的愛(ài)去關(guān)心每一位后進(jìn)生，讓愛(ài)拉近了與學(xué)生的距離，讓愛(ài)使后進(jìn)生體會(huì)到了學(xué)校大家庭的溫暖。班主任無(wú)私愛(ài)心是無(wú)形的教育資源，潛移默化地影響著學(xué)生，更是學(xué)生形成正確人生觀、價(jià)值觀的重要一環(huán)。
在做耐心細(xì)致工作的同時(shí)，也一定要嚴(yán)格地教育和要求，對(duì)原則問(wèn)題不能遷就。沒(méi)有嚴(yán)，也就沒(méi)有教育。要抓住契機(jī)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育和法制教育，使之不做出出格的事情。有了違紀(jì)行為決不能遷就，耐心的思想教育與嚴(yán)肅的紀(jì)律處理是不矛盾的，只要工作做得細(xì)，有時(shí)可能會(huì)得到滿意的效果。
3、用正確班級(jí)輿論引導(dǎo)后進(jìn)生成長(zhǎng)
班主任在教育、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動(dòng)中，根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì);該否定的就否定，并給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯(cuò)誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不能只由我們單向灌輸，而是要建立在全班占?jí)旱苟鄶?shù)的正確認(rèn)識(shí)與言論基礎(chǔ)上，主題班會(huì)是很好的造勢(shì)途徑，利用得當(dāng)，可以造成正確輿論，對(duì)全班成員都有感染力，我打算有效地利用好每周五的班會(huì)課開(kāi)展一些專題性的活動(dòng)。例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育、誠(chéng)信教育等，我相信，這些活動(dòng)將大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。
4、耐心細(xì)致，持之以恒，抓反復(fù)，反復(fù)抓
德育后進(jìn)生的心理發(fā)展是不平衡的，思想不穩(wěn)定，意志不堅(jiān)強(qiáng)，自制力不強(qiáng)，往往是“三分鐘熱血”，堅(jiān)持不了幾天又重新犯錯(cuò)，生活閱歷淺等等，在其進(jìn)步的過(guò)程中，常常會(huì)出現(xiàn)反復(fù)，這是合乎規(guī)律的正常現(xiàn)象。今年的我班有個(gè)學(xué)生邱友松經(jīng)常犯小錯(cuò)誤：隨地丟垃圾，上課鈴響了還不能坐好，上課接話把兒等，經(jīng)常承認(rèn)錯(cuò)誤，就是改正不了錯(cuò)誤。我們耐心反復(fù)地做他的思想工作，動(dòng)之以情，曉之以理，讓他感覺(jué)老師始終在關(guān)注他，給他機(jī)會(huì)和時(shí)間改正錯(cuò)誤。人是有感情的，孩子更容易被打動(dòng)，如若再犯，就覺(jué)得對(duì)老師有愧。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間耐心細(xì)致的說(shuō)教，使邱友松認(rèn)識(shí)到自己的言行確實(shí)是過(guò)分，從愛(ài)老師和對(duì)得起老師的角度也應(yīng)該做一個(gè)遵守紀(jì)律，品行端正的學(xué)生，任課教師也都管著他，督促他，使他始終被關(guān)愛(ài)、被關(guān)心、被關(guān)注。現(xiàn)在的邱友松不但個(gè)頭長(zhǎng)高了，品行也端正了。對(duì)待后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，既要有熱情，又要有信心;既不操之過(guò)急，又不袖手旁觀，把德育后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作來(lái)抓，使其朝良性方面發(fā)展，力爭(zhēng)個(gè)個(gè)成才。
5、發(fā)揮家庭教育的作用
家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，二者相互融合，相互補(bǔ)充，在培養(yǎng)人才的過(guò)程中發(fā)揮各自的作用。要引導(dǎo)家長(zhǎng)(監(jiān)護(hù)人)樹(shù)立正確的育人觀、成材觀，正確實(shí)施家庭教育。要求家長(zhǎng)(監(jiān)護(hù)人)使用科學(xué)的教育方法，不僅要重視后進(jìn)生成長(zhǎng)中每一步的教育和疏導(dǎo)，更應(yīng)重視自己的良好行為示范作用，做孩子的楷模，同時(shí)配合學(xué)校對(duì)其進(jìn)行思想政治教育。班主任要建立后進(jìn)生的個(gè)人檔案，隨時(shí)向家長(zhǎng)反映情況;家長(zhǎng)也得向班主任反映學(xué)生在家的思想行為等。這樣就能及時(shí)互通后進(jìn)學(xué)生在校情況，同時(shí)也了解后進(jìn)學(xué)生在家情況，使家長(zhǎng)(監(jiān)護(hù)人)理解、關(guān)心學(xué)校教育工作，自覺(jué)配合學(xué)校教育學(xué)生。并對(duì)學(xué)校教育工作提出好的意見(jiàn)，形成家庭與學(xué)校緊密配合、共同教育后進(jìn)生的格局，促進(jìn)后進(jìn)生的健康成長(zhǎng)。
6、以身作則，樹(shù)立榜樣
對(duì)學(xué)生的道德要求首先必須成為對(duì)教師的道德要求。師德不但是約束、鞭策和指導(dǎo)教師的道德手段，也是鼓勵(lì)和教育學(xué)生的道德手段。因此，師德在學(xué)校生活中具有雙重：一方面，師德對(duì)教師的專業(yè)行為具有激勵(lì)、指導(dǎo)和約束作用;另一方面，師德對(duì)學(xué)生具有教育作用。師德通過(guò)影響教師的專業(yè)行為，影響學(xué)生的道德發(fā)展。教師的身教是一種自然而然的身教，對(duì)學(xué)生的品德可以起到潛移默化的作用。教師在一般情況下之所以能夠自然而然地實(shí)施身教，并不是因?yàn)榻處熖焐褪堑赖陆逃?，而是教育活?dòng)的特殊性使然。教育情境也確實(shí)使人更加大方展現(xiàn)自己的美德。另一方面，處在教育情境中的學(xué)生，一般都認(rèn)為自己的老師確實(shí)應(yīng)當(dāng)以身作則，為人師表，因此正常情況下不會(huì)對(duì)教師的道德示范產(chǎn)生抵觸情緒。其實(shí)，學(xué)校德育的成功，最終取決于教師的人格和行為表現(xiàn)。沒(méi)有教師的“身教”，就沒(méi)有真正的德育，學(xué)校教育就不可能實(shí)現(xiàn)它的道德目的。以上對(duì)師德的種.種闡述無(wú)一不是在說(shuō)明教師作為榜樣這一特殊作用。
三、班風(fēng)建設(shè)
1、安排班級(jí)活動(dòng)
根據(jù)學(xué)校德育工作安排，同時(shí)根據(jù)本班的實(shí)際情況，開(kāi)展各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)，活動(dòng)面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
2、營(yíng)造向上氛圍
根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，努力營(yíng)造平等、圍結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級(jí)氛圍。
(1)制定班級(jí)公約，給自己班級(jí)取個(gè)新名字等。
(2)布置教室環(huán)境。如設(shè)立“袖珍圖書角”、“衛(wèi)生角”等文化背景。
(3)讓學(xué)生參與班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任心，使每個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)和成就感。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，提供顯示學(xué)生才華的機(jī)會(huì)，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。
3、指導(dǎo)培養(yǎng)小干部
班級(jí)小干部是班主任的左右手。要認(rèn)真選拔小干部，同時(shí)要精心培養(yǎng)小干部。第一，幫助小干部樹(shù)立威信;第二，鼓勵(lì)小干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法;第三，嚴(yán)格要求小干部在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”;第四，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)全班學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展。
2022新德育工作計(jì)劃篇3
為了做好本學(xué)期的德育工作，使四(1)班每個(gè)學(xué)生的安全意識(shí)、思想品德、集體觀念、學(xué)習(xí)，衛(wèi)生，紀(jì)律習(xí)慣、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，都得到較大提高。特制定四(1)班德育工作計(jì)劃，重點(diǎn)有如下幾個(gè)方面 ：
一、培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)，保證學(xué)生學(xué)習(xí)生活安全，無(wú)差錯(cuò)。利用周會(huì)，班會(huì)，演講，答卷，表演等多種形式，學(xué)習(xí)安全知識(shí)，應(yīng)急問(wèn)題處理方法，提高全班學(xué)生的安全意識(shí)，以及應(yīng)對(duì)安全問(wèn)題的能力。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的紀(jì)律，小學(xué)生好動(dòng)，尤其是低年級(jí)的學(xué)生，課堂紀(jì)律的好與壞直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的高低，關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、以及安全各個(gè)方面，因此，利用一個(gè)月的時(shí)間好好整頓了班級(jí)的紀(jì)律，以保證教學(xué)任務(wù)順利地進(jìn)行。在課堂上，盡量使用贊揚(yáng)的語(yǔ)言，樹(shù)立孩子較強(qiáng)的自信心，培養(yǎng)良好的班風(fēng)，爭(zhēng)取人人都能做到課堂上遵守紀(jì)律，下課后不打鬧、不吵架、不打架。平時(shí)，多與其他任課教師多溝通、聯(lián)系，對(duì)于不遵守紀(jì)律的學(xué)生同任課教師聯(lián)合起來(lái)一齊進(jìn)行教育，使他們逐步養(yǎng)成了良好的遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。
三、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。班主任同學(xué)生相處的時(shí)間最長(zhǎng)，對(duì)孩子了解的情況也比較全面。因此，針對(duì)孩子的個(gè)性特點(diǎn)培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注意對(duì)他加強(qiáng)檢查次數(shù)，課堂提問(wèn)以查效果。學(xué)生做作業(yè)喜歡講話，盡量站在他旁邊，要求他盡快完成作業(yè)，學(xué)生做完作業(yè)后不檢查，督促他認(rèn)真檢查，克服粗心這個(gè)壞毛病?？傊瑢?duì)于班上的每一名學(xué)生，針對(duì)他的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣我都在教學(xué)工作中逐一使他得到改進(jìn)。
四、對(duì)學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生習(xí)慣的教育。有了好的環(huán)境衛(wèi)生，學(xué)生才能健康成長(zhǎng)，因此，每周對(duì)每一名學(xué)生進(jìn)行儀容儀表的檢查，督促他們每周洗一次，勤剪指甲，常換衣服，做到干凈整潔地來(lái)校上學(xué)，對(duì)于每天的值日工作，也要求組長(zhǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)督促每一名會(huì)上生認(rèn)真做好值日，教育學(xué)生保護(hù)好教室、學(xué)校等周邊環(huán)境。使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
1、三月份：開(kāi)展安全教育。帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《安全知識(shí)》，要求學(xué)生學(xué)會(huì)安全防范知識(shí)，提高安全防范意識(shí)，以及對(duì)安全問(wèn)題的應(yīng)急處理能力，加強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)的培養(yǎng)以及養(yǎng)成教育。
2、四月份：開(kāi)展文明禮儀教育。帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)我校各項(xiàng)規(guī)章制度，《小學(xué)生行為規(guī)范》，學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)，學(xué)會(huì)禮貌待人，注意文明禮儀。
3、五月份：進(jìn)行以“愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)”為基本內(nèi)容的社會(huì)公德教育和有關(guān)的社會(huì)常識(shí)教育，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明行為習(xí)慣，使學(xué)生心中有他人，心中有集體，心中有人民，心中有祖國(guó)。使他們受到：熱愛(ài)祖國(guó)的教育;熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨的教育;熱愛(ài)人民的教育;熱愛(ài)集體的教育;熱愛(ài)勞動(dòng)，艱苦奮斗的教育;努力學(xué)習(xí)，熱愛(ài)科學(xué)的教育;文明禮貌，遵守紀(jì)律的教育;民主與法制觀念的教育;良好的意志、品格教育。教育學(xué)生懂得勞動(dòng)光榮，懶惰可恥，幸福的生活是靠勞動(dòng)創(chuàng)造的。
4、六月份：良好習(xí)慣教育以及期末總結(jié)表彰。認(rèn)真做好衛(wèi)生值日工作，基本學(xué)會(huì)自己的事情自己做，會(huì)做掃地、倒垃圾、擦桌子等簡(jiǎn)單衛(wèi)生清潔勞動(dòng)，保護(hù)花草樹(shù)木，不損壞公共財(cái)物，培養(yǎng)愛(ài)護(hù)環(huán)境，美化環(huán)境的道德意識(shí)。同時(shí)教育學(xué)生明確學(xué)校的生活、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、游戲等活動(dòng)都有紀(jì)律的約束，遵守學(xué)校制定的各項(xiàng)規(guī)章制度，初步養(yǎng)成守紀(jì)律、聽(tīng)指揮的良好習(xí)慣，不膽小，做勇敢的孩子，知道社會(huì)上還有壞人，不要上當(dāng)受騙。