校本培訓(xùn)研修工作計劃7篇

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在新學(xué)期開始前,學(xué)校就會圍繞一個學(xué)期的工作安排做好計劃,那么校本培訓(xùn)工作計劃制定了嗎?下面是小編為大家整理的關(guān)于校本培訓(xùn)研修工作計劃,希望對您有所幫助!

校本培訓(xùn)研修工作計劃7篇

校本培訓(xùn)研修工作計劃(精選篇1)

一、指導(dǎo)思想:

教師的專業(yè)水平是教師從事教育工作的生命,為更好地落實教育局關(guān)于全面開展中小學(xué)校本培訓(xùn)工作的要求,我校從教育部頒發(fā)的《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的精神為指導(dǎo),積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地,校長為培訓(xùn)第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式,充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢,促進教師專業(yè)化發(fā)展,努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。

二、工作目標(biāo):

1、樹立新的教學(xué)觀念。通過校本培訓(xùn),完善教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機制,提高教師教育活動的實效性,突破傳統(tǒng)的教學(xué)思維方式,更新教師觀念,樹立現(xiàn)代教育思想,優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),培養(yǎng)創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。

2、提高教學(xué)能力,促進學(xué)習(xí)和研究相結(jié)合。努力建設(shè)一支師德好、觀念新、素質(zhì)高,能夠勝任基礎(chǔ)教育課程改革與開發(fā)的骨干教師隊伍,能夠適應(yīng)小學(xué)跨越性發(fā)展需要的學(xué)習(xí)型、科研型教師隊伍,為課程改革的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的人才基礎(chǔ)。

三、培訓(xùn)內(nèi)容:

1、開展師德培訓(xùn),辦家長滿意的學(xué)校,做家長滿意的人民教師。

2、全面實施新課程培訓(xùn)。

3、開展教學(xué)技能研討培訓(xùn)。

4、開展科研能力培訓(xùn)。

四、培訓(xùn)形式:

1、自學(xué)——反思

自學(xué)是在學(xué)校規(guī)劃與指導(dǎo)下,教師根據(jù)自己的要求開展的自我培訓(xùn)活動,主要采取上網(wǎng)瀏覽教育文獻,系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育專著,學(xué)校博客網(wǎng)站閱讀學(xué)校推薦文章、到校閱覽室學(xué)習(xí)教學(xué)雜志,然后結(jié)合自身教學(xué)實際,開展自我反思,總結(jié)提高,每學(xué)期寫7000字的讀書筆記。

2、實踐與交流形式

(1)開展互相聽課,評課活動,相互研究,共同提高。

(2)開展“同上一節(jié)課”的研討活動,提高教師獨立處理教材的能力,不斷提高課堂教學(xué)的魅力。

(3)開展“家長開放日”活動,讓家長走進課堂、聽課,參觀教師的備課本,學(xué)生的作業(yè)本,增強家長對學(xué)校工作的了解,加強家校合一的研究。

(4)開展教師基本功的培訓(xùn),堅持每天一頁鋼筆字的練習(xí)。

(5) 開展教師沙龍活動,交流學(xué)習(xí)心得,探究熱點問題,為教師搭建展示自我的平臺,以達到智慧的交流、思想的碰撞,不斷完善自我的目的。

(6) 開展課題研究,圍繞科研課題上好每一節(jié)課。

3、專家引領(lǐng)

學(xué)校聘請有關(guān)專家定期來校進行指導(dǎo),舉辦專題講座,零距離地與教師接觸,手把手地進行輔導(dǎo)。

五、主要措施:

1、提高認識是做好校本培訓(xùn)工作的關(guān)鍵,要加強學(xué)習(xí),把校本培訓(xùn)與教師的專業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合,與提高教育教學(xué)能力相結(jié)合,扎扎實實做好各項工作。

2、加強校本培訓(xùn)的組織指導(dǎo),加強過程監(jiān)控管理和考核評價工作。

3、充分發(fā)揮教研組的校本培訓(xùn)主陣地作用,各教研組要利用教研活動,組織本組教師開展理論學(xué)習(xí)與專題研討,認真落實培訓(xùn)方案。

4、校本培訓(xùn)與課題研究相結(jié)合,圍繞學(xué)校科研課題,修改完善每一位教師的子課題方案,圍繞方案,各課題研究小組定期開展研討活動,加強交流,互幫互學(xué),共同提高。

5、開展“五個一”活動,即教師每學(xué)期研讀一本教育理論專著;每月研讀一本業(yè)務(wù)雜志;每月上交兩篇教育故事,每學(xué)期開放一節(jié)研討課,每學(xué)期做一次專題演講。

六、學(xué)校校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組名單

組 長:嚴世萍

副組長:王厚安、毛祖全、樂孝彬

組 員:潘運智、祝光濤、閻 婷、向 淼、李普婭

承擔(dān)的主要任務(wù):

1、全面負責(zé)學(xué)校教師繼續(xù)教育的規(guī)劃、實施、管理和總結(jié)工作。

2、負責(zé)校本培訓(xùn)方案的制度,實施和考核工作。

3、整理、留存有關(guān)繼續(xù)教育的資料,考核成績,建立培訓(xùn)檔案等。

七、時間安排:

三月:

1、制定學(xué)校校本培訓(xùn)計劃。

2、修改完善各課題組科研工作計劃。

3、“開展同上一節(jié)課”課堂教學(xué)研討活動。

4、制定個人專業(yè)發(fā)展計劃。

5、建立教師培訓(xùn)檔案。

6、完成兩篇教育故事。

7、完成“我的學(xué)生我滿意”活動方案。

四月:

1、 檢查教師自學(xué)筆記。

2、薄弱環(huán)節(jié),薄弱學(xué)科教學(xué)研究。

3、課題小組會議,匯報各小學(xué)教研、科研工作情況。

4、德育活動課研究。

5、專題報告會:①學(xué)校科研課題詮釋;②教師怎樣做科研。

6、 開展“我的學(xué)生我滿意”活動

五月:

1、檢查教師教育故事。

2、“家長開放日”開放課堂、展示教師備課本、學(xué)生作業(yè)本。

3、教師沙龍活動——沒有教不好的學(xué)生

4、教科研領(lǐng)導(dǎo)小組會。

六月:

1、完善教師培訓(xùn)檔案。

2、總結(jié)培訓(xùn)工作。

3、檢查教師培訓(xùn)計劃落實情況。

沙市新世紀實驗學(xué)校 教科處

__年年3月13日

校本培訓(xùn)研修工作計劃(精選篇2)

一、指導(dǎo)思想

認真學(xué)習(xí)貫徹《__年__市教師教育工作計劃》和《__年上半年__市教育教學(xué)教研院工作計劃》,結(jié)合《__省深化高??荚囌猩贫染C合改革試點方案》、《__省深化普通高中課程改革方案》和《__市教育局關(guān)于提高中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的實施意見》,認真落實__市教育局__年工作重點,以深化課改和新高考改革為重點,以提升課堂教學(xué)有效性為核心,深入開展新學(xué)考與高考和“促進有效學(xué)習(xí)課堂變革”的研究,提高教師隊伍總體素質(zhì),提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

1.重視教學(xué)“五個環(huán)節(jié)”,進一步加強對各項教師教學(xué)常規(guī)管理制度的檢查督促。

2.加強課改與高考研究,提高教師在新高考背景下對學(xué)生分類分層走班機制的認識和實踐能力。

3.進一步提高教師信息化在教學(xué)中的各項應(yīng)用的能力,為迎接教育部信息化試點單位驗收做準備。

4.以“教師技能提升四個一活動”為抓手,提升教師隊伍專業(yè)素養(yǎng)。

三、工作重點規(guī)范管理,狠抓教學(xué)常規(guī)落實

(1)堅持“教師教學(xué)考核制度”、“教研組考核制度”、“集體教研(備課)制度”、“一教師一學(xué)期一節(jié)公開課制度”、“行政每周推門聽課制度”、“每學(xué)期教學(xué)公開周活動”,“每月學(xué)生作業(yè)量抽測活動”、“期中教學(xué)質(zhì)量網(wǎng)上調(diào)查”和“學(xué)生座談會”,持續(xù)改善教師教學(xué)行為。本學(xué)期在聽課要求上的變化:每位教師公開課聽課數(shù)應(yīng)該達到規(guī)定聽課數(shù)量的50%;每位教師在高三聽課數(shù)應(yīng)該達到規(guī)定聽課數(shù)量的1/4。

(2)通過量與質(zhì)上的控制,編印學(xué)生的暑假作業(yè)并做好相應(yīng)的微課,提升教師對作業(yè)研究的能力。

1.加強教師對新高考的研究,為分層走班奠定基礎(chǔ)。

(1)以教研組長為培訓(xùn)為基礎(chǔ),開展輻射式培訓(xùn)。

(2)以教研組為單位,加強對新高考制度的研究,制訂教研組切實可行的課程設(shè)置和階段目標(biāo),為形成學(xué)校分層走班制度奠定基礎(chǔ)。

(3)研究20__屆學(xué)生三年的課程設(shè)置,及時解決新高考改革中出現(xiàn)的師資、管理等新問題,總結(jié)相關(guān)經(jīng)驗。

(4)借助省培訓(xùn)平臺培訓(xùn),加強對教師開展生涯規(guī)劃課的技能培訓(xùn),力爭10以上的教師參加相關(guān)培訓(xùn)。

2.加強的__年高考的研究,為創(chuàng)造更佳成績奠定基礎(chǔ)。

(1)建立與兄弟學(xué)校的協(xié)作聯(lián)盟,通過參觀交流,學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗,以研究教學(xué)質(zhì)量提高的策略。

(2)認真組織好高三試卷講評公開課,提升公開課質(zhì)量。

(3)加強高三課堂教學(xué)調(diào)研,開展切實有效的教研活動。

3.圍繞信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合課題,提升教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

(1)繼續(xù)開展以平板教學(xué)為手段的“課堂變革”和“信息化教學(xué)創(chuàng)新班”的試點工作,加強校本研訓(xùn),以創(chuàng)新班為基礎(chǔ),在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等學(xué)科中推廣平板教學(xué)。

(2)繼續(xù)開展“微格教室公開課面向家長網(wǎng)上直播活動”,拓寬家校溝通渠道,促使教師關(guān)注課堂效率。

(3)繼續(xù)利用22中微課網(wǎng)進行“論語誦讀”和“每日一題”的微視頻學(xué)習(xí)活動(繼續(xù)開展假期作業(yè)微視頻講評制度),提高教師微課質(zhì)量,進一步促進學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。

(4)做好課后自主學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建的工作,加強對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和自主管理能力提升的研究。

4.以“一師一優(yōu)課一課一名師”為契機,努力推進教師專業(yè)發(fā)展

(1)做好對新一輪省培訓(xùn)平臺教師培訓(xùn)的梳理、總結(jié)工作。

(2)結(jié)合“一師一優(yōu)課、一課一名師”工作和校級公開課,利用微格教室提供良好的技術(shù)支持,組織好相關(guān)競賽工作。

(3)做好師徒結(jié)對的管理工作,通過監(jiān)督,形成成果,以項目研究促進課題申報和結(jié)題。

(4)組織好各類教師技能、論文等競賽,形成從校級推薦市級的基本模式。

(5)修改和完善“教研組考核條例”,采用“常規(guī)”+“項目”式考核推動教研組建設(shè),提高校本教研的實效性,引導(dǎo)各教研組逐步形成“課堂教學(xué)模式”、“聽評課”、“自編導(dǎo)學(xué)案”、“自編作業(yè)本”等學(xué)科特色項目。

四、行事歷__學(xué)年第二學(xué)期教務(wù)處工作行事歷周次日期內(nèi)容

X月X日—X月X日

1.高一、高二段返校考試

2.備課組長、教研組長會議(課題輔導(dǎo)、新學(xué)期教師個人考核條例解讀、下發(fā)教師教育院、教研院工作計劃)

__月X日—X月X日

1.__省教師培訓(xùn)平臺報名與審批

2.微課制作培訓(xùn)和實踐

3.市高三學(xué)生第一次適應(yīng)性測試分析會、高三段會

4.教研組長7選3培訓(xùn)

5.市級課題申報

6.新學(xué)期選修課程開設(shè)輔導(dǎo)

校本培訓(xùn)研修工作計劃(精選篇3)

一、培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)重點

培訓(xùn)目標(biāo):以新一輪區(qū)域課堂變革、學(xué)校課程改革、教師專業(yè)發(fā)展工作為重點,提升質(zhì)量為核心,圍繞“解題、說題、命題”探究為重點,借助結(jié)對校教學(xué)平臺,提升教師個人裝也素養(yǎng),提高課堂教學(xué)效益,突出教科研工作的先導(dǎo)性,強化教研活動的針對性,提高教學(xué)質(zhì)量。

培訓(xùn)重點:

1.強化校本教研常規(guī)工作。加強教研組、備課組建設(shè),規(guī)范教研組、備課組的活動,尤其加大教師常規(guī)工作的督導(dǎo)和檢查力度,切實提高集體教學(xué)研究工作,改進課堂教學(xué)。

2.加強教師隊伍建設(shè),關(guān)注教齡滿三年新教師課堂教學(xué),推進青藍結(jié)對工程,促使骨干教師發(fā)揮領(lǐng)雁作用,年青教師盡快成長。

3.建立健全我校校本培訓(xùn)平臺,使該平臺成為我校教師專業(yè)發(fā)展的有效平臺。

二、保障措施和預(yù)期效果

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視校本培訓(xùn)工作,成立了校長任組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,加強對校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo),把校本培訓(xùn)作為加強教師隊伍建設(shè)的重要手段,通過開展校本培訓(xùn),大力提高教師專業(yè)化水平。

學(xué)校加強了對校本培訓(xùn)過程的跟蹤和管理,做到了培訓(xùn)時間、內(nèi)容、人員、考評“四落實”,做到了輔導(dǎo)教師上課有講稿和課件,聽課教師有筆記,有反思,學(xué)校有考勤記錄和信息反饋記載。通過多種形式反饋工作進展情況,對教師產(chǎn)生激勵作用。

預(yù)期效果:實現(xiàn)校本教研常規(guī)工作的提升與創(chuàng)新,實現(xiàn)課堂教學(xué)改革的突破與創(chuàng)新。

三、學(xué)校校本培訓(xùn)的主要內(nèi)容和基本形式

月份(周次)主要內(nèi)容基本形式主講者(資質(zhì))備注

九月份先進教師經(jīng)驗交流讀書交流活動講座教研組研討先進教師

十月份特色培訓(xùn)講座

十一月份心理健康專題培訓(xùn)講座

十二月份特色培訓(xùn)講座

一月份學(xué)期總結(jié)

校本培訓(xùn)研修工作計劃(精選篇4)

一、指導(dǎo)思想:

以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(__-20__)》為指導(dǎo),根據(jù)縣教研工作會議部署,結(jié)合本校實際,堅持以“有效教學(xué)”為核心開展教育教學(xué)的校本實踐與研究,深化課程改革,促進教師專業(yè)化成長,加快骨干教師隊伍建設(shè),全面提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。

隨著基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入,對教師素質(zhì)的提高提出了更高、更深層次的要求,教師應(yīng)該從實踐中反思,在反思中進步,盡快提高實施新課程的'專業(yè)化水平。而校本培訓(xùn)是推進課程改革和促進教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。本年度我校將繼續(xù)以“校本教研”為主要內(nèi)容,加大教師校本培訓(xùn)力度,并作為學(xué)校工作的立校之本、強校之路、興校之策。

二、成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組:

二、職責(zé)分工

汪興平為總負責(zé),具體負責(zé)校外專家的聯(lián)絡(luò)。

金慧環(huán)負責(zé)校本培訓(xùn)的總體考核,具體負責(zé)培訓(xùn)計劃的制定、檔案的收集和整理。

單孫磊負責(zé)學(xué)校校本培訓(xùn)博客的上傳和建設(shè)工作。

李余進、林國策負責(zé)校本培訓(xùn)的資金和物質(zhì)保障。

徐銀娥負責(zé)教師自學(xué)資料的選擇和征訂。

戴方杰負責(zé)班主任的培訓(xùn)。

各教研組長負責(zé)教研組教師培訓(xùn)的組織、管理和考核以及每月一次的集體備課、聽課、評課的組織、管理和考核。

四、培訓(xùn)安排:

經(jīng)金慧環(huán)初擬“校本培訓(xùn)計劃”,再經(jīng)校務(wù)會專題研究校本培訓(xùn)工作,特將__學(xué)年校本培訓(xùn)計劃安排如下:

時 間

活 動 內(nèi) 容

負責(zé)人

__年10月

1、 第一次集體備課活動

2、 第一次專題培訓(xùn)

__年11月

1、公開課活動月

2、第二次集體備課活動

3、《有效評價研究》

__年12月

1、第三次集體備課活動

2、第二次專題培訓(xùn)

3、《教研組建設(shè)經(jīng)驗談》

__年3月

1、第四次集體備課活動

2、第三次專題培訓(xùn)

__年4月

1、第五次集體備課活動

2、公開課活動月

3、第四次專題培訓(xùn)

__年5月

1、第六次集體備課活動

2、教學(xué)技能展示活動

待定

備注:我校自定特色培訓(xùn)項目——

1、六個教研組每月進行一次組內(nèi)定時定點定發(fā)言人的理論學(xué)習(xí)。

2、與兄弟學(xué)校教研組舉辦教學(xué)聯(lián)誼活動。

3、定期不定期進行教學(xué)常規(guī)檢查,每學(xué)期至少定期檢查2次。

4、以師徒結(jié)對形式互聽常態(tài)課。

5、期中考試自行命題。

校本培訓(xùn)研修工作計劃(精選篇5)

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)縣教師發(fā)展中心和學(xué)區(qū)的工作部署,緊緊圍繞學(xué)區(qū)教科研工作計劃要求,結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)實際,以“提高教師業(yè)務(wù)水平”和“提高教育教學(xué)質(zhì)量”為重點,以“有效學(xué)習(xí)”與“有效教學(xué)”的課改研究為核心,以校本教研的有效開展為載體,加強教師培養(yǎng),強化質(zhì)量管理,為全面提高本片區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

二、工作要點

(一)進一步規(guī)范教學(xué)管理

1、嚴格執(zhí)行課程計劃。依據(jù)《浙江省教育廳關(guān)于切實減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)的通知》精神,各門課程嚴格執(zhí)行課程計劃,開齊、上足,不得隨意增減,調(diào)換,上好每節(jié)課,不拖堂,校領(lǐng)導(dǎo)加強巡查。

2、繼續(xù)推進教學(xué)規(guī)范活動。將每學(xué)期第十六周定位“教學(xué)規(guī)范周”,要隨時掌握教師執(zhí)行課程情況,督查教師的教學(xué)常規(guī),調(diào)查學(xué)生在校學(xué)習(xí)動態(tài),糾正不良教學(xué)行為。要繼續(xù)深化“推門聽”活動,不定期進行常規(guī)抽查。學(xué)校通過教師自查、同伴互查、學(xué)校檢查(執(zhí)行課程、計劃、備課、上課、聽課,改作、檢測等),并結(jié)合平時常規(guī)抽查,確定25%優(yōu)秀教師和5%的待合格教師報學(xué)區(qū)備案(優(yōu)秀、良好、合格、待合格)。

3、進一步深化“考核課”活動。規(guī)定每位教師一學(xué)年展示一堂匯報課,分三大組進行。由備課組長安排上課人員,或教導(dǎo)處告知,各組由校委會成員,教研組長,備課組長,名優(yōu)骨干教師負責(zé)聽評課,活動后備課組長把材料、圖片等傳校博客,教導(dǎo)處統(tǒng)計分數(shù),并計入常規(guī)。規(guī)定教師聽課不少于15節(jié),教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、組長不少于20節(jié)。

(二)努力打造有效教研活動

加強教研活動策劃,講求教研效應(yīng),注重有效教研,力求做到“教研工作課題化,教研活動主題化”,不斷提高教師業(yè)務(wù)水平與教科研工作能力。

1、以新課標(biāo)理念為指導(dǎo),開展“學(xué)先于教”和“有效學(xué)習(xí)”為主題對活動進行有益嘗試,以常態(tài)課的聽課、評課為抓手,以公開課為示范,踐行“學(xué)為中心,以學(xué)定教,教為學(xué)服務(wù)”的教學(xué)理念,力求改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式與課堂教學(xué)模式,提高學(xué)生學(xué)習(xí)有效性,積極響應(yīng)縣、學(xué)區(qū)全面啟動“有效學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)改革實驗。豐富教研活動形式,如教研室調(diào)研、名師指導(dǎo),聯(lián)誼教學(xué),組內(nèi)集體備課,主題式團體磨課,同課異構(gòu)、觀課議課等形式進行。

2、協(xié)助校長室繼續(xù)做好教師培養(yǎng)工作,重視學(xué)科教師的培訓(xùn)工作,加強對新教師的專業(yè)指導(dǎo),搭建名優(yōu)教師、骨干教師的引領(lǐng)平臺。外出學(xué)習(xí)的老師要向教導(dǎo)處、組長反饋學(xué)習(xí)要點,于其他教師交流心得,在教研組內(nèi)開課、發(fā)言,分享學(xué)習(xí)資源,以共同提高。

3、教師要積極參與各級論文的評比活動,教導(dǎo)處提供上級有關(guān)部門的論文評選信息,努力為教師創(chuàng)設(shè)平臺,教師要積極撰寫有一定質(zhì)量的論文、案例,提高論文參評率和獲獎率。

4、立足實際抓好課題研究與推廣應(yīng)用

三大教研組針對教學(xué)中的實際問題,協(xié)同有課題經(jīng)驗的老師多多探討,思考、醞釀切合我們實際的小課題,并積極研究,對于課題有什么要求可以向?qū)W校提出,學(xué)校將優(yōu)先解決。數(shù)學(xué)組將進行課前學(xué)習(xí)情況調(diào)查研究促進課堂教學(xué)的研討,三年級學(xué)生進行導(dǎo)學(xué)案的落實推進。

5、做好教研資料整理,校以上公開課的教師都要將各自教學(xué)設(shè)計及反思、課件及時上傳到教導(dǎo)處,以便資料匯集整理,利用這些優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,方便大家以后學(xué)習(xí)、借鑒。各教研組、備課組的出勤情況、活動記錄等以文本和電子博文的形式進行存檔。

(三)進一步增強質(zhì)量意識

統(tǒng)一思想,加強宣傳,營造氛圍,堅定不移地樹立起以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心的.教育發(fā)展觀,認真貫徹“永嘉縣義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作實施方案”、“溫州市教育局關(guān)于加強中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量合格率監(jiān)測的若干意見”。認真組織,做好省教育質(zhì)量綜合評價測試、市學(xué)業(yè)合格率監(jiān)測、縣期末學(xué)業(yè)水平檢測,面向全體,關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展,努力提高后20%學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量。

1、學(xué)校要統(tǒng)一部署合理安排好任課教師,做好開學(xué)招生工作,把好插班生的這個關(guān)口。

2、向課堂四十分鐘要質(zhì)量,提倡“堂堂清、天天清、單元清”,夯實基礎(chǔ),培養(yǎng)能力,努力做到課堂作業(yè)課內(nèi)完成。

3、做好培優(yōu)補差工作,開展“三小”培養(yǎng)活動,特別要重視對后20%的學(xué)生優(yōu)先指導(dǎo),任課老師要摸準這些學(xué)生,制定計劃,給予關(guān)照,做好記錄。

4.加強學(xué)生良好學(xué)習(xí)行為習(xí)慣養(yǎng)成,加強寫字課訓(xùn)練、童心習(xí)作與閱讀指導(dǎo)、數(shù)學(xué)口算達標(biāo)練習(xí)和培優(yōu)指導(dǎo)、數(shù)學(xué)小論文、英語書寫、科學(xué)實驗操作、科學(xué)觀察日志、科學(xué)記錄本、體藝2+1等等,利用午間,課余時間、綜合課讓學(xué)生多讀經(jīng)典國學(xué),如“弟子規(guī)”,“三字經(jīng)”、童書、科普作品等。

5、加強各級段學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控力度,特別是一年級新生適應(yīng)性教育和畢業(yè)班學(xué)生思想動態(tài)、質(zhì)量摸底。主科教師要利用軟件認真做好各單元及期末質(zhì)量分析。完善學(xué)生成長記錄,任課教師要把學(xué)生平時取得的主要成績及期末成績及時記錄到學(xué)籍系統(tǒng)。

校本培訓(xùn)研修工作計劃(精選篇6)

本學(xué)期,我將努力提高理論水平,更新教育教學(xué)觀念,扎實有效地做好日常教學(xué)工作,更好地服務(wù)于廣大學(xué)生。特制定個人年度計劃如下:

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期以學(xué)校的工作計劃和辦學(xué)理念為指導(dǎo),以科研興教,以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨,用心參加校本培訓(xùn)工作,努力提高自我的教學(xué)潛力。

二、總體目標(biāo)

1、確立學(xué)科為本教學(xué)研究的基本理念,用心參加校本培訓(xùn)與教學(xué)研究。

2、堅持理論與實踐相結(jié)合,注重在教育實踐中運用所學(xué)的新課程理論,并及時發(fā)現(xiàn)、解決課改中的問題,以教研促教改。

3、校本教研要面向?qū)W生,以人為本,關(guān)注人的全面發(fā)展。

三、具體做法和設(shè)想

1、認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課標(biāo),掌握學(xué)科特點。

教師主角正確定位。明確教師主角是人的一生發(fā)展的引領(lǐng)者,決不僅僅僅是知識的填充者。尊重學(xué)生人格,關(guān)注學(xué)生的健康全面發(fā)展,尤其是健康心理,情感與正確的價值觀,人生觀培養(yǎng)對一個人來說恰恰是最重要的。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)課改的教育教學(xué)理念,加強課改背景下提高課堂教學(xué)有效性的策略研究,注重學(xué)習(xí)的主體地位的發(fā)揮是本學(xué)期的重點工作。到達更新教育觀念、改變教學(xué)方式、提高教學(xué)質(zhì)量的目的。這一過程中,充分發(fā)揮利用外來專家優(yōu)質(zhì)資源。

多讀書,善思考,勤積累。用心閱讀各種書籍,開放自我的視覺,豐富自我的理論知識,拋棄陳舊的觀念。配合學(xué)校開展的讀書活動,談體會,談心得,談收獲,互相學(xué)習(xí),互相交流。以期得到共同發(fā)展,共同進步。

在課堂教學(xué)中,要改變單一的課堂教學(xué)形式,建立和諧平等的課堂教學(xué)氛圍,營造對話的課堂,拓展師生間的交流范圍,透過師生互動、合作學(xué)習(xí)、自主探究、平等對話等多種教育教學(xué)形式,促進學(xué)生智能的提高和創(chuàng)新意識的養(yǎng)成。

3、注意自我反思。繼續(xù)堅持做好教學(xué)反思,每一天填好反思記錄本。反思自我備課時是否遇到什么困惑,是否調(diào)整了教材,為什么這樣調(diào)整教材;反思上課時是否發(fā)現(xiàn)了預(yù)料之外的問題,自我是怎樣及時地處理這些問題的;反思自我本節(jié)課有那些比較滿意的地方或有什么困惑。在此基礎(chǔ)上,做好教學(xué)常規(guī)工作,使自我的課堂變的更有好處,更加貼近新課程改革的需要,限度的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。做一節(jié)課的課堂實錄。教師錄下自我滿意的課堂,根據(jù)自我的課堂實錄找不足,找差距,以便提高自我的教學(xué)水平。

4、向同行學(xué)習(xí)。同伴協(xié)作、加強交流,促進教師之間的對話,鼓勵教師互助學(xué)習(xí)、探討、彼此支持、資源共享。

校本培訓(xùn)研修工作計劃(精選篇7)

一、指導(dǎo)思想

全面落實《國家中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要》和縣政府《學(xué)在平陽三年行動》精神,根據(jù)平陽縣教育局和市教研院、市教師教育院的工作要求,著力推進教育質(zhì)量提升工程和教師教育十大行動計劃,強化“培訓(xùn)、研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”職責(zé),圍繞提高教育教學(xué)質(zhì)量和教師專業(yè)成長兩大任務(wù),創(chuàng)新活動載體,打造品質(zhì)教育,重點做好中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)、中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程、課題管理、研究、等工作,努力為教育教學(xué)、行政決策、教師發(fā)展服務(wù),為我縣實現(xiàn)教育現(xiàn)代化服務(wù)。

二、重點工作

1.提高教育教學(xué)質(zhì)量

做好七、八年級期中及末測試質(zhì)量分析工作,發(fā)揮初中學(xué)業(yè)考試的積極導(dǎo)向作用,以便更好地通過考試與評價引導(dǎo)學(xué)科教師分析數(shù)據(jù),通過數(shù)據(jù)背后的評比,促進反思教學(xué),促進教與學(xué)方式的合理改變,提高教學(xué)質(zhì)量。

2.提升教育科研水平

圍繞教育教學(xué)質(zhì)量。以教育教學(xué)改革和發(fā)展重難熱點問題為出發(fā)點,重實證重過程重應(yīng)用重科研隊伍建設(shè),著重做好課題、論文等各項科研成果的總結(jié)提升實驗評比培訓(xùn)工作,圍繞教育教學(xué)質(zhì)量,多出精品成果。以評價改革為突破口,圍繞學(xué)生成長要素,力求科學(xué)診斷、深度反思和行為改進目前在中小學(xué)“教”“學(xué)”“研”“管”等方面存在的問題,從而達到提升教學(xué)質(zhì)量的目的。

以有價值的問題為導(dǎo)向。關(guān)注理念和行為,改進研究方式和研究成果的呈現(xiàn)方式,開展微課題、微課程研究。對今年立項的各級各類課題做好研究過程指導(dǎo)工作,組織課題研究活動策劃的專題培訓(xùn),掌握學(xué)校教育科研的管理過程與方法,提高教育研究能力,尤其是提高課題研究活動的策劃能力,實現(xiàn)課題研究活動的本質(zhì)回歸,從而幫助教師解決教育教學(xué)中的實際問題,從而提高教學(xué)質(zhì)量。

3.促進教師專業(yè)成長

貫徹落實《__省中小學(xué)教師學(xué)分制管理辦法》精神。從今年9月起,全縣中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)實施學(xué)分制管理,構(gòu)建“557分層分類“五格”階梯式”培訓(xùn)框架,推行分層分類培訓(xùn)。設(shè)置中小學(xué)教師培訓(xùn)“入格-合格-定格--升格-風(fēng)格”五個層次;對象分為五個類別:幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、特殊教育學(xué)校和中職學(xué)校的教師;培訓(xùn)內(nèi)容分為七大領(lǐng)域。針對不同發(fā)展階段的教師,其培訓(xùn)內(nèi)容和知識領(lǐng)域分為初、中、高三個層次,在領(lǐng)域方面則細分為必修內(nèi)容、限定選修內(nèi)容和任意選修內(nèi)容三個類別。根據(jù)《__省教育廳辦公室關(guān)于做好20__年下半年全省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)項目申報和教師選課工作的通知》精神,推薦教師參加相應(yīng)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

根據(jù)《__省教育廳關(guān)于做好全省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程有關(guān)工作的通知》要求,完成全縣初中語文、初中數(shù)學(xué)、初中英語和初中科學(xué)四個學(xué)科教師培訓(xùn)任務(wù)。

聚焦教育教學(xué)質(zhì)量主題研修。鼓勵教師參與初中階段開展課程整合與拓展研修、命題研究。積極推薦學(xué)校骨干教師參與各類骨干教師研修班。各學(xué)科要發(fā)揮項目研修小組、命題小組、學(xué)科中心組等學(xué)科骨干專業(yè)團隊的資源,加強骨干教研力量培養(yǎng),充分發(fā)揮團隊在各個領(lǐng)域的指導(dǎo)、研究、培訓(xùn)和服務(wù)等作用。

用“互聯(lián)網(wǎng)+”思維關(guān)注教師研修需求,充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)+在教師研修領(lǐng)域的應(yīng)用優(yōu)勢,重視線上與線下相結(jié)合開展研修活動,以信息化促進研修方式的轉(zhuǎn)型。

進一步規(guī)范校本培訓(xùn)工作,加強對學(xué)校的校本培訓(xùn)工作的管理、指導(dǎo)、監(jiān)督、評估,進一步規(guī)范校本培訓(xùn)學(xué)時的及時錄入和管理,學(xué)習(xí)校本培訓(xùn)先進學(xué)校、個人,及時總結(jié)、推廣校本培訓(xùn)先進經(jīng)驗和優(yōu)秀成果。

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