時光飛逝,我們的工作進入了一個新的階段,為了在工作中有更好的成長,一定要做好工作計劃。下面是小編為大家精心收集整理的七年級英語教學(xué)工作計劃,希望能夠幫助到大家。
一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想
1整體設(shè)計目標(biāo),體現(xiàn)靈活開放,目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能,語言知識,情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)。2以優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),提高教學(xué)效率為中心。向45分鐘要質(zhì)量,要做到這點要求大家作到提前備課,沒有教案不得進課堂;認(rèn)真上好每一節(jié)課。3轉(zhuǎn)變教育理念,改變教學(xué)方式,以充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性為突破口,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、進行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、信心培養(yǎng)、溝通學(xué)生心靈為主,切實做好防差、轉(zhuǎn)差工作(轉(zhuǎn)差要“有計劃、有目的、有組織”)。樹立“教學(xué)是學(xué)校的中心工作,質(zhì)量是學(xué)校的生命線”的意識,加大轉(zhuǎn)差力度。(主要措施:提高課堂效率;培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣及興趣;作好差生思想工作,鼓勵其學(xué)習(xí)信心;加強學(xué)習(xí)方法指導(dǎo);實施小組輔導(dǎo)與組長負(fù)責(zé)制;課后作業(yè)加大面批次數(shù),勤檢測,勤鼓勵,單詞親自督促,組長負(fù)責(zé)檢查,老師以單元過關(guān)檢測為主,獎罰分明)。
二、教材分析
七年級下冊共12個單元,復(fù)習(xí)單元2 個。全書采取任務(wù)型語言教學(xué)模式,涵蓋生活話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu),形成了一套循序漸進的有效的貼近生活的學(xué)習(xí)程序。每個單元都列出明確的語言目標(biāo),主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu),需要掌握的基本詞匯,并分為A、B兩部分。A部分是基本的語
語言內(nèi)容,B部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還有self check部分,供學(xué)生自我檢測本單元所學(xué)的語言知識之用。它采用“語言的輸入(學(xué)生熟悉單詞)——學(xué)生的材料學(xué)習(xí)(體會知識用法)——學(xué)生的語言運用(編對話和寫寫文章)”為主線編排的。通過確定language Goal采用聽、說、讀、寫,自我檢測等手段,讓學(xué)生全方面的到試煉,找到優(yōu)點和不足。有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的思想。
三、措施及目標(biāo)
要求學(xué)生背誦并默寫,培養(yǎng)語感,掌握語法知識的應(yīng)用技巧;利用“組長檢查及教師重點抽查”的方法及時檢查,表揚并肯定學(xué)習(xí)積極的學(xué)生以學(xué)習(xí)保證效果;充分利用學(xué)校先進的教育技術(shù),使用計算機和多媒體教學(xué)設(shè)施,探索新的教學(xué)模式,開發(fā)英語教學(xué)資源,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,爭取上游的教學(xué)效果。
一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想:
在本學(xué)期的英語教學(xué)中,堅持《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中以下教學(xué)理念,面向全體學(xué)生,關(guān)注每個學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;整體設(shè)計目標(biāo),體現(xiàn)靈活開放,目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能,語言知識,情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);突出學(xué)生主體,尊重個體差異;采用活動途徑,倡導(dǎo)體驗參與,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受成功;注重過程評價,促進學(xué)生發(fā)展,建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系??傊寣W(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語,讓學(xué)生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅,讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中,體味到輕松和成功的快樂,而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。
二、教材分析
這套教材采用任務(wù)型語言教學(xué)模式,融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu),形成了一套循序漸進的生活化的學(xué)習(xí)程序。與原教材相比還增加了文化背景和學(xué)習(xí)策略等部分,并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成份和語篇的輸入。本書每個模塊都列出明確的語言目標(biāo)、主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞匯,并分為三個單元。Unit1部分是基本對話內(nèi)容,Unit2部分是短文,主要是閱讀訓(xùn)練。Unit3是擴展和綜合的語言運用。
三、學(xué)生基本情況分析
我所任教的是七年級1、2班英語,只有少部分學(xué)生的英語基礎(chǔ)較好,取得了一定的成績,大多數(shù)學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的,沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流;沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,不注意知識的鞏固和積累。
四、具體措施
1、每天背誦課文中的重點對話。目的:要求學(xué)生背誦并默寫英語句子,培養(yǎng)學(xué)生良好的英語語感。2、每天聽寫本節(jié)課中需要用到的重點生詞,常用句子或習(xí)語。實施:利用“互測及教師抽查”及時檢查,保證效果并堅持下去。3、認(rèn)真貫徹早晚讀制度,充分發(fā)揮早晚讀的黃金時間加強監(jiān)督,保證讀的效果。4、對后進生進行專門輔導(dǎo),布置單獨的作業(yè),讓他們在小進步,小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,樹立學(xué)習(xí)的自信,盡快成長起來。5、關(guān)注學(xué)生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。6、培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力7、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
五、課時安排
第一周:Module1Lostandfound
第二周:Module2WhatcanIdo?
第三周:Module3Makingplans
第四周:Module4Lifeinfuture
第五周:Module5Shopping
第六周:Module6Aroundtown。
第七周:Module7Mypastlife
第八周:Module8Storytime
第九周:復(fù)習(xí)Module1~Module6
第十周:期中考試
第十一周:Module9Lifehistory
第十二周:Module10Aholidayjourney
第十三周:Module11Bodylanguage
第十四周:Module12Westernmusic
第十五周:Module9~Module12
第十六周:RevisionModuleB
第十七周:全面復(fù)習(xí),
第十八周:迎接期末考試
第十九周:
指導(dǎo)思想
在新課程標(biāo)準(zhǔn)理論的指導(dǎo)下,根據(jù)我?!皳P磨市教育精神展質(zhì)量強校風(fēng)采”的教育理念,英語教學(xué)以打造“生命課堂”為著眼點,班主任以“學(xué)到更多的本領(lǐng)發(fā)展自己的個性提升個人的素質(zhì)”為宗旨,努力建設(shè)一個“健康人生和諧共進”的班集體,立志使班級成為學(xué)生“學(xué)習(xí)的樂園精神的家園”,七年級英語教學(xué)及班主任工作計劃。
基本情況
本學(xué)期我擔(dān)任七年級三班和四班的英語教學(xué),以及七(四)班班主任,從開學(xué)一周的入學(xué)教育可以:看出學(xué)生的素質(zhì)參差不齊,有的學(xué)生從來沒有住宿過,生活自理能力很差,有的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣很不好,為了不讓學(xué)生把自己輸在起跑線上,努力走好人生的第一步是關(guān)鍵。主要措施
一,抓好新生的書寫關(guān),從開學(xué)的第一周開始,每周五在班內(nèi)舉行書寫比賽:凡是優(yōu)秀的書寫從第二起就不練習(xí)書寫了,不合格的學(xué)生第二周繼續(xù)努力,依次類推,直到書寫合格為止,建立持久長效的書寫評比機制,確保英語書寫100%的合格。
二,抓好英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,做好輔差工作。“不讓任何一個同學(xué)落下”是本學(xué)期的重點,很多的學(xué)生到了要升重點高中的時候才意識到英語是“很簡單其實也不簡單”的一門學(xué)科,培養(yǎng)好學(xué)生聽講和做筆記的習(xí)慣。
三,班主任以“確立以人為本提高人文素養(yǎng)”為目標(biāo),杜絕“德”困生。
1,以實際出發(fā)制定一套較為完整而容易操作的班規(guī)。如“課間不得買零食;公物實行個人負(fù)責(zé)制……”等等,并實行“積分制”來綜合量化管理學(xué)生。
2,創(chuàng)造機會培養(yǎng)學(xué)生的集體注意精神。如開展“我能為班級做點什么”的主題班會;“我今天為班級做了什么”的每天一小結(jié)活動。
3,付出愛心用愛去做教育的后盾。母愛是偉大的,努力用母親的胸懷去容納學(xué)生的缺點;用母親的細(xì)膩關(guān)心學(xué)生的生活點滴;用母親的責(zé)任讓學(xué)生實現(xiàn)“今天我以學(xué)校為榮明天學(xué)校以我為榮”的遠(yuǎn)大抱負(fù)。
一、指導(dǎo)思想
在本學(xué)期的英語教學(xué)中,堅持《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中以下教學(xué)理念,面向全體學(xué)生,關(guān)注每個學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受成功;注重過程評價,促進學(xué)生發(fā)展,建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。
總之,讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語,讓學(xué)生成為使用者而不僅僅是學(xué)習(xí)者。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅,讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中,體味到輕松和成功的快樂,而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。
二、教材分析
這套教材采用任務(wù)型語言教學(xué)模式,融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu),形成了一套循序漸進的生活化的學(xué)習(xí)程序。與原教材相比還增加了文化背景和學(xué)習(xí)策略等部分,并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成份和語篇的輸入。本書每個模塊都列出明確的語言目標(biāo)、主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞匯,并分為三個單元。Unit1部分是基本對話內(nèi)容,Unit2部分是短文,主要是閱讀訓(xùn)練。Unit3是擴展和綜合的語言運用。
三、學(xué)生基本情況分析
我所任教的是七年級1、2班英語,只有少部分學(xué)生的英語基礎(chǔ)較好,取得了一定的成績,大多數(shù)學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的,沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流;沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,不注意知識的鞏固和積累。
四、具體措施
1、每天背誦課文中的重點對話。目的:要求學(xué)生背誦并默寫英語句子,培養(yǎng)學(xué)生良好的英語語感。
2、每天聽寫本節(jié)課中需要用到的重點生詞,常用句子或習(xí)語。利用“互測及教師抽查”及時檢查,保證效果并堅持下去。
3、認(rèn)真貫徹早晚讀制度,充分發(fā)揮早晚讀的黃金時間加強監(jiān)督,保證讀的效果。
4、對后進生進行專門輔導(dǎo),布置單獨的作業(yè),讓他們在小進步,小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,樹立學(xué)習(xí)的自信,盡快成長起來。
5、關(guān)注學(xué)生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
6、培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力。
7、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
一、本學(xué)期教學(xué)時間安排:
本學(xué)期我校從9月3號正式開學(xué),預(yù)計到1月20號左右進行期末測試,教育教學(xué)時間大約只有20周,在這期間還要進行期中測試,時間相對緊張。對本學(xué)期所要進行的教育教學(xué)進行了合理的安排,以順利完成本學(xué)期的教育教學(xué)工作。
在平時的教育教學(xué)中就必須抓好每一分每一秒的時間來進行教育教學(xué),,七年級的學(xué)生剛從小學(xué)升學(xué),很少系統(tǒng)學(xué)習(xí)過英語,所進行的教學(xué)必然會很緩慢,要順利的完成本學(xué)期任務(wù)有一定的難度,要考好期末考試就更加不容易。
二、本學(xué)期教育教學(xué)內(nèi)容:
仁愛英語七年級上冊有4個單元和12個話題以及2個復(fù)習(xí)單元,一共是6個單元,其中第2、第4單元后面分別設(shè)置了一個復(fù)習(xí)單元,無新的語法和句式。
三、本學(xué)期的教學(xué)重、難點可以分為兩大塊來看:
一、語法知識點.
1.一般疑問句及回答;
2.指示代詞、人稱代詞、物主代詞
3.名詞復(fù)數(shù)的變化;
4.方位介詞;
5.特殊疑問句的構(gòu)成、回答和對劃線部分提問
6.實義動詞的第三人稱單數(shù)及變化;
7、名詞所有格;
8、一般現(xiàn)在時
9、時間表達(dá)法;
二、交際用語(略)
四、本學(xué)期將采用的教育教學(xué)方法:
英語的教育教學(xué)方法很多,各有優(yōu)、缺點,我們可以針對不同的情況
況采用不同的教學(xué)方法來加以彌補。針對我教的班級,本學(xué)期本人打算用下列方法對他們進行教育教學(xué):
1、用英語教英語(Teach English in English);
英語畢竟是一門語言,訓(xùn)練的是學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯的綜合能力,在教學(xué)的過程中需要對學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯的能力進行很多的訓(xùn)練,這就要求我們用英語來教英語,在課堂上對學(xué)生進行各種能力的訓(xùn)練。
2、用英語想英語(Think English in English);
用英語想,也就是用英語思考。學(xué)英語而不用英語思考,一定學(xué)不好。用英語思考就是在用英語進行表達(dá)和理解時,沒有本族語思考的介入,或者說本族語思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流利、熟練的境界和標(biāo)志。
3、背誦和多種練習(xí)結(jié)合
實事求是的說,大量背誦課文與大量多種練習(xí)的結(jié)合,乃是對于一切各不相同條件下的英語教學(xué)的普遍有效的方法。
4、針對不同的教學(xué)內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法;
英語的內(nèi)容較多,包括語音、詞匯、語法、交際等等內(nèi)容,如果對每一項內(nèi)容都采用同樣的方法來進行教育教學(xué),那么即使是再好的學(xué)生也不可能學(xué)好,再好的教師也不可能教好。因而,針對不同的內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法是不可違背的。
五、本學(xué)期提高教育教學(xué)質(zhì)量的方法:
1、體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,發(fā)揮教師的
指導(dǎo)作用。充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,幫助學(xué)生摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法,了解和掌握記憶規(guī)律,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
2、突出語言的實踐性,注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運用英語的能力。
3、盡量使用英語,適當(dāng)使用母語。
4、備好學(xué)生、課本、課標(biāo),確立最佳教案。
5、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,進行教學(xué)創(chuàng)新,嘗試不同的教學(xué)方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。
6、語言點講解要做到精講多練,舉一反三,使學(xué)生理解準(zhǔn)確、深刻、透徹。
7、擴大學(xué)生的課外閱讀量,一、增強語感,二、循序漸進,逐漸提高閱讀理解能力。
8、加強書面表達(dá)訓(xùn)練,每一單元結(jié)合內(nèi)容布置相應(yīng)的書面表達(dá)練習(xí),擇優(yōu)選讀,講解技巧,使學(xué)生逐漸找到英語寫作的竅門。
9、實行分層次教學(xué)。制定出培優(yōu)扶差的目標(biāo)生,分層次輔導(dǎo),分層次練習(xí),分層次要求,使不同程度的學(xué)生都能有所提高。
10、合理利用課外資料,重點題要重點練習(xí)、重點講解,做到主次分明,講求實效。
六、本學(xué)期將進行的復(fù)習(xí):
本學(xué)期的時間雖然較緊,但是我打算在元月初進入復(fù)習(xí)階段,在最后的幾個星期里,我將從課本入手,以課本為基礎(chǔ)整理本學(xué)期所學(xué)的知識點,在整理的基礎(chǔ)上進行歸納和總結(jié),盡量讓學(xué)生理解本學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容,讓學(xué)生做到心中有數(shù)。