時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，我們又將續(xù)寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，做好計(jì)劃可是讓你提高工作效率的方法喔!什么樣的計(jì)劃才是有效的呢?下面是小編給大家?guī)?lái)的小學(xué)教師研修工作計(jì)劃怎么寫(xiě)，希望大家能夠喜歡!
作為一名新入職高新一小的數(shù)學(xué)老師，并擔(dān)任一年級(jí)7班的副班主任工作，深感責(zé)任重大、使命光榮。踏上新的征途，為了不斷提升自己的綜合素養(yǎng)，提高專(zhuān)業(yè)技能，保證教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)實(shí)際情況我擬定以下個(gè)人研修計(jì)劃：
一、強(qiáng)化認(rèn)知，錘煉修養(yǎng)
“師者，人之模范”。為人師者，要有安于平凡、默默奉獻(xiàn)的恬淡心境，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情去干實(shí)實(shí)在在的事情，甘愿做一顆小小的鋪路石，為學(xué)生筑起五彩的道路;為人師者，要有熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦的崇高品質(zhì)，師心明如鏡，豈能容纖塵?每個(gè)學(xué)生都具有可塑性，既要一視同仁又要因材施教;為人師者，要有團(tuán)結(jié)互助、共同施教的高尚風(fēng)格，在集體中前行，才能走得更遠(yuǎn)。
本學(xué)期，我將加強(qiáng)自我管理，用先進(jìn)思想理論武裝頭腦，錘煉修養(yǎng)，用實(shí)際行動(dòng)守住教育初心，勇?lián)姑?，為黨育人，為國(guó)育才，真正做到一個(gè)有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的合格人民教師，在平凡的崗位上做出不平凡的事情。
同時(shí)，我將努力踐行為人師表的道德規(guī)范，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，熱愛(ài)生活，積極工作，用實(shí)際行動(dòng)去以身立教，培養(yǎng)學(xué)生的立體人格與學(xué)習(xí)能力。
二、終身學(xué)習(xí)，提升能力
教師要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強(qiáng)知識(shí)更新能力和教育教學(xué)能力，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，通過(guò)學(xué)習(xí)提升專(zhuān)業(yè)技能，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn);工作中，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué);實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，時(shí)刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為“新”型的教師。具體措施如下：
(一)積極參加教師集體學(xué)習(xí)活動(dòng)。
1、認(rèn)真參加日教研、周教研、月教研活動(dòng)，做好學(xué)習(xí)筆記，與其他教師主動(dòng)交流。
2、積極參加各類(lèi)公開(kāi)課聽(tīng)課、評(píng)課的活動(dòng)，從優(yōu)秀課堂汲取營(yíng)養(yǎng)。
3、積極參與各級(jí)各類(lèi)教學(xué)競(jìng)賽，在比賽中鍛煉能力，提升水平。
(二)多閱讀，常反思。
1、廣泛閱讀各類(lèi)書(shū)目，充實(shí)、更新自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。
2、多鉆研、勤反思，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái)，在總結(jié)和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
(三)以人為鏡，明辨得失。
1、積極向同伴交流學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，虛心請(qǐng)教。
2、積極參加校內(nèi)校外的教研活動(dòng)，進(jìn)行教學(xué)研討和提升，在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)能力。
(四)加強(qiáng)教育教學(xué)研究，做創(chuàng)新型的教師。
1、在教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、堅(jiān)持從問(wèn)題出發(fā)，從需求出發(fā)，用科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯浚a(chǎn)出高質(zhì)量的教育教學(xué)論文，以研促教，在教中研，不斷提升創(chuàng)新能力。
(五)樂(lè)于記錄，勤于積累。
知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的積累不是一蹴而就的，因此在具體教學(xué)教研過(guò)程中，我將勤于積累，樂(lè)于記錄，不斷提高教學(xué)教研水平，增強(qiáng)知識(shí)更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)。
三、立足常規(guī)，重在點(diǎn)滴
做好常規(guī)性工作、規(guī)范業(yè)務(wù)水平。
1、備課：認(rèn)真?zhèn)湔n，積極思考，同時(shí)向優(yōu)秀老師謙虛求教，認(rèn)真學(xué)習(xí)。
2、上課：關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和個(gè)體差異，提倡“自主學(xué)習(xí)、合作探究”的學(xué)習(xí)方式，注重現(xiàn)代化手段的運(yùn)用，明確目標(biāo)，講透知識(shí)點(diǎn)，扎實(shí)有效訓(xùn)練，及時(shí)反饋教學(xué)效果。
3、作業(yè)的布置、批改：作業(yè)布置嚴(yán)格按照教研計(jì)劃進(jìn)行，批改正確、及時(shí)，字跡端正，書(shū)寫(xiě)格式規(guī)范。
4、輔導(dǎo)：做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。定時(shí)間、定計(jì)劃、組織好學(xué)習(xí)有困難的個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)工作。
5、檢測(cè)：對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方位評(píng)價(jià)，形式和手段能夠多樣化。
6、聽(tīng)課：認(rèn)真學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)實(shí)踐，邊聽(tīng)邊思，及時(shí)評(píng)注。
校本研修是一種融學(xué)習(xí)、工作和研究為一體的學(xué)習(xí)研究活動(dòng)。它是以學(xué)校為主要基地，以教師的教學(xué)活動(dòng)為研究主體，以教師在教育教學(xué)中存在的問(wèn)題為研究對(duì)象，以促進(jìn)和加強(qiáng)教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和基本功的發(fā)展，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量為主要目的的教學(xué)研究活動(dòng)。是學(xué)校發(fā)展的需要，是教師成長(zhǎng)的需要，更是教育發(fā)展的必然。為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平，根據(jù)學(xué)校的工作安排，結(jié)合數(shù)學(xué)教研組的實(shí)際情況，現(xiàn)將個(gè)人校本研修計(jì)劃制定如下：
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校為本，以課程改革為中心，以改善教學(xué)方法為突破口，以課堂教學(xué)研究為基本點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)的做好校本實(shí)踐學(xué)習(xí)工作。通過(guò)校本研修，繼續(xù)學(xué)習(xí)來(lái)充實(shí)自己，提高自身業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力。
二、研修目標(biāo)
以新的教育理念為指導(dǎo)思想，以提高自己的教育教學(xué)水平為目的，以全面落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)。在研修中要努力做到：
通過(guò)學(xué)習(xí)，提高自身的師德修養(yǎng)。
通過(guò)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)水平。
通過(guò)學(xué)習(xí)，提高自身科研水平。
通過(guò)學(xué)習(xí)，促進(jìn)自己對(duì)新課標(biāo)的理解。
樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
三、研修內(nèi)容：
(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)
爭(zhēng)取每月精讀一本中國(guó)數(shù)學(xué)教育專(zhuān)刊，深入學(xué)習(xí)和體會(huì)新課標(biāo)，特別是所擔(dān)任年級(jí)的分段課程標(biāo)準(zhǔn)。每個(gè)月堅(jiān)持通過(guò)網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)、每學(xué)期研讀一篇數(shù)學(xué)方面的著作。每周閱讀一篇數(shù)學(xué)理論文章及數(shù)學(xué)教學(xué)方面的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍。
(二)同伴互助，共同提高
堅(jiān)持聽(tīng)課，通過(guò)聽(tīng)評(píng)課等多種形式的鍛煉，使自己盡快適應(yīng)新課標(biāo)所體現(xiàn)的教育理念，提高自己的業(yè)務(wù)水平。以本校教師為聽(tīng)評(píng)課對(duì)象，并積極參加學(xué)校及片區(qū)組織的教學(xué)公開(kāi)課聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，按時(shí)并高質(zhì)量地完成每周至少2節(jié)的聽(tīng)課任務(wù)，并認(rèn)真進(jìn)行記錄和評(píng)議。
每周觀看一節(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課課堂實(shí)錄。并做好聽(tīng)課記錄，并在小組內(nèi)討論學(xué)習(xí)及時(shí)作出課后評(píng)價(jià)。
(三)公開(kāi)課
認(rèn)真上好每一節(jié)公開(kāi)課，課前精心認(rèn)真?zhèn)湔n后再和小組成
員集體備課，然后再請(qǐng)校內(nèi)的優(yōu)秀教師指導(dǎo)所備的課，做好精心準(zhǔn)備再上課。課后及時(shí)與指導(dǎo)老師交流，進(jìn)行反思，并紀(jì)錄下來(lái)，整理成為反思日志。
(四)教研組集中研修
積極參與每周一次的教研組研修活動(dòng)，認(rèn)真研討，積極發(fā)言。開(kāi)展好遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修和課堂教學(xué)交流、主題研討等活動(dòng)。
(五)撰寫(xiě)教學(xué)論文
根據(jù)自己在崗研修的實(shí)際情況，每學(xué)年獨(dú)立完成一篇2000字以上的教學(xué)論文，并積極參加各級(jí)各類(lèi)論文評(píng)選活動(dòng)或公開(kāi)發(fā)表。
(六)課題研究
認(rèn)真完成自己申報(bào)的省級(jí)立項(xiàng)課題研究和校本課題研究，從而提高教育教學(xué)科研意識(shí)和能力，努力爭(zhēng)做反思型、研究型和學(xué)者型的教師，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。
四、具體措施
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。每周教研組研討活動(dòng)時(shí)，進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，通過(guò)理論學(xué)習(xí)，使自己的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)在原有的基礎(chǔ)上，得到進(jìn)一步的提高。
2、加強(qiáng)讀書(shū)，每月兩本教育專(zhuān)著，并寫(xiě)好讀書(shū)筆記。多
讀書(shū)，多學(xué)習(xí)，善于思考，勤于積累是必經(jīng)之路。在學(xué)校教師
群里，分享心得體會(huì)，共同提高。
3、注重自我反思，堅(jiān)持寫(xiě)反思日志，主動(dòng)積累，勤于動(dòng)比，積極撰寫(xiě)教學(xué)隨筆、教育敘事等。
4、向同行學(xué)習(xí)，同伴協(xié)作，加強(qiáng)交流，多聽(tīng)課，堅(jiān)持做到聽(tīng)好每一堂教研課，做好教研筆記，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提高自己的教學(xué)水平。
5、加強(qiáng)課題研究，認(rèn)真完成自己申報(bào)的省級(jí)立項(xiàng)課題研究和校本課題研究，從而提高教育教學(xué)科研意識(shí)和能力，努力爭(zhēng)做反思型、研究型和學(xué)者型的教師，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。
制定好詳細(xì)的校本研修計(jì)劃后，剩下的就是具體的行動(dòng)了。為了數(shù)學(xué)教學(xué)水平、自身素質(zhì)的提高，我決心要腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印去認(rèn)真學(xué)習(xí)，及時(shí)反思、不斷更新、豐富自己的文化素養(yǎng)，增強(qiáng)自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、充盈自己的底氣，增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn)，提高自己的教育教學(xué)能力，結(jié)合本校的教學(xué)實(shí)際，把個(gè)人的校本研修工作做好!
作為教師，只有不斷通過(guò)個(gè)人研修方式提升自己完善自己，才能適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展需求，與時(shí)俱進(jìn)。為此，本人特制定年度個(gè)人研修計(jì)劃。
一、研修目標(biāo)
1。教育理念得到更新，能夠以發(fā)展性眼光來(lái)看待學(xué)生與教學(xué)，具有一定的創(chuàng)新精神及教研意識(shí)。
2。進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、現(xiàn)代教育技術(shù)，掌握基本的教學(xué)規(guī)律，努力提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。
3。充分利用兩年的工作學(xué)習(xí)時(shí)間，努力提高自己的英語(yǔ)素養(yǎng)以及綜合能力。
4。通過(guò)系列的學(xué)習(xí)與研究，使自己成為一位“志存高遠(yuǎn)、愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、教書(shū)育人、與時(shí)俱進(jìn)”的新型教師。
5。爭(zhēng)取每學(xué)年都能撰寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)或教學(xué)反思。
二、規(guī)劃實(shí)施
(一)實(shí)施的第一階段
1。第一階段的達(dá)成目標(biāo)：努力開(kāi)展以“在課堂教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)”為主題的實(shí)驗(yàn)研究，養(yǎng)成寫(xiě)教學(xué)反思的習(xí)慣，每一學(xué)期至少上一節(jié)校內(nèi)研討課。認(rèn)真開(kāi)展課改實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視認(rèn)知過(guò)程和情感的培養(yǎng)，努力提高課堂教學(xué)的效率。
2。第一階段的實(shí)施措施：(1)提升自身文化素養(yǎng)，無(wú)論是作為管理者還是作為一名教師，都必須有豐富的文化底蘊(yùn)，在工作中才能得以游刃有余，得心應(yīng)手。(2)向身邊優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)積累教育教學(xué)工作中的成功與失敗，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，做一名快樂(lè)、輕松、幽默具有親和力的受學(xué)生歡迎的老師。(3)養(yǎng)成“善于反思、勤于積累”的習(xí)慣。對(duì)自己的教育教學(xué)活動(dòng)要及時(shí)進(jìn)行反思，積累經(jīng)驗(yàn)，把“育人”放在首位，樹(shù)立為學(xué)生一生負(fù)責(zé)的理念，培養(yǎng)人、塑造人，形成自己獨(dú)有的工作風(fēng)格。(4)加強(qiáng)關(guān)于“在課堂教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)”的教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高研讀教材的能力，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，探索提高學(xué)生英語(yǔ)能力的有效策略，并認(rèn)真做好讀書(shū)筆記。(5)積極主動(dòng)參加信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，提高其應(yīng)用能力，爭(zhēng)取在課件制作上有進(jìn)一步的提高。(6)積極參加各種專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)或講座學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)真撰寫(xiě)關(guān)于在課堂教學(xué)中的有效講解的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、論文。
(二)實(shí)施的第二階段
1。第二階段的達(dá)成目標(biāo)：繼續(xù)深化第一階段的達(dá)成目標(biāo)規(guī)劃，積極參與學(xué)校數(shù)學(xué)科的研究，每一學(xué)期至少上一節(jié)校內(nèi)研討課，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性，努力使自己的課堂成為學(xué)生們所向往的英語(yǔ)王國(guó)。
2。第二階段的實(shí)施措施：(1)提升個(gè)人修養(yǎng)，做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響學(xué)生，在工作中“多做”、“多想”、“多聽(tīng)”。(2)做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過(guò)硬的教師，養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累，為自己打造一個(gè)具有多元化知識(shí)結(jié)構(gòu)的人。善于思考，使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)臺(tái)階。(3)繼續(xù)加強(qiáng)英語(yǔ)課堂的教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高研讀教材的能力，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，探索提高學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的有效策略，并認(rèn)真做好讀書(shū)筆記。(4)認(rèn)真撰寫(xiě)有較高質(zhì)量的教學(xué)論文和教學(xué)反思。
(三)實(shí)施的第三階段
1。第三階段的達(dá)成目標(biāo)：繼續(xù)深化第二階段的達(dá)成目標(biāo)規(guī)劃，在第二階段的基礎(chǔ)上，積極參與英語(yǔ)學(xué)科的研究，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué);改善自身的不良習(xí)慣，使自己成為一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者，使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、快樂(lè)的老師。
2。第三階段的實(shí)施措施：(1)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，廣泛閱讀教育教學(xué)的報(bào)刊、雜志及專(zhuān)著，使自己具有綜合的學(xué)科文化素質(zhì)，掌握多層次，多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步提高提高研讀教材的能力，使自己能較科學(xué)地、系統(tǒng)地對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行規(guī)劃。(2)開(kāi)展對(duì)“閱讀與寫(xiě)作”的研究，學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)論和學(xué)習(xí)論，掌握本研究專(zhuān)題的基本的教學(xué)規(guī)律，探索提高學(xué)生閱讀與寫(xiě)作水平的有效途徑。(3)將近兩年的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、論文等資料進(jìn)行整理，以提升理論修養(yǎng)。
總之，在今后的實(shí)踐中，我會(huì)繼續(xù)努力工作，以真摯的愛(ài)，真誠(chéng)的心，以及有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動(dòng)家長(zhǎng)。我規(guī)劃自己，讓工作有序高效;我成就學(xué)生，也一樣成就自己。
一、不斷學(xué)習(xí)、提升能力
注重自身教育理論水平的提高，做一名善于學(xué)習(xí)，善于思考，銳意進(jìn)取的學(xué)習(xí)型教師。
1、讀書(shū)本
①教育理念方面：在近期內(nèi)，我計(jì)劃精讀《現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計(jì)》《知識(shí)產(chǎn)權(quán)》、《新課程教學(xué)問(wèn)題討論與案例分析》這三本書(shū)。
②專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)方面：經(jīng)常閱讀《小學(xué)音樂(lè)教師》、《人民音樂(lè)教育》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書(shū)刊，及時(shí)更新教育理念。提升自己在音樂(lè)教學(xué)方面的品位，爭(zhēng)取能達(dá)到一定程度上的飛躍。
2、聽(tīng)名師課
積極虛心向名師請(qǐng)教，一年內(nèi)聽(tīng)名師的課5節(jié)以上。并要求自己寫(xiě)出學(xué)習(xí)心得，將名師的教育教學(xué)思想予以?xún)?nèi)化，成為自己前進(jìn)的航標(biāo)燈。
二、研究課堂教學(xué)
1、走進(jìn)同組教師和其他學(xué)校優(yōu)秀教師的課堂，積極參加校內(nèi)校外的教研活動(dòng)，虛心向大家學(xué)習(xí)，以達(dá)到博采眾長(zhǎng)的目的。
2、積極投身課堂教學(xué)改革中去，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái)，注意多鉆研、勤思考，及時(shí)記載讀書(shū)感悟、教育事件和自己的思考，把學(xué)習(xí)與思考真正成為自己的一個(gè)習(xí)慣。
3、積極主動(dòng)地定期進(jìn)行研究課教學(xué)，在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)能力，在總結(jié)和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格。本學(xué)期要在教研組內(nèi)開(kāi)出一節(jié)音樂(lè)公開(kāi)課。
三、提升科研水平
1、堅(jiān)持行動(dòng)研究，堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)敘事和教學(xué)反思。
2、撰寫(xiě)教育、教學(xué)論文，要求自己每學(xué)期至少撰寫(xiě)一篇論文和教學(xué)敘事。
3、積極參加繼續(xù)心理健康學(xué)習(xí)，主動(dòng)積極地參加研討，及時(shí)寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記。
四.、保證措施
1.備好課是上好課的關(guān)鍵，每位學(xué)員在教學(xué)中做到認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，仔細(xì)發(fā)掘教材，及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)心得(即教學(xué)反思)。
2.教師之間在平時(shí)的教學(xué)中，互相合作聽(tīng)聽(tīng)彼此的家常課，多交流，多討論，努力做到互相幫助，揚(yáng)長(zhǎng)避短，共同進(jìn)步。每位教師一年至少上好一堂公開(kāi)課，爭(zhēng)取一個(gè)學(xué)期上一堂探索課，進(jìn)行說(shuō)課，評(píng)課。
3.組內(nèi)定期互相交流教學(xué)心得，教學(xué)困惑解決疑難。
4.以教學(xué)、科研的反思、總結(jié)為主線進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。 在研修期間，認(rèn)真聽(tīng)課，課后進(jìn)行交流、指導(dǎo)，并作好課堂記錄。
5.以課例為載體，立足提升。在研修期間，進(jìn)行探究性教學(xué)設(shè)計(jì)，與同行們一起聽(tīng)課、評(píng)課，在課例設(shè)計(jì)與研究中體會(huì)和領(lǐng)悟具體的教學(xué)課例所蘊(yùn)涵的發(fā)展理念、修正認(rèn)知結(jié)構(gòu)及專(zhuān)業(yè)理論，使自己不斷構(gòu)建理論和專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
6.上好示范課，并作好教學(xué)反思，并與同行們課后進(jìn)行互評(píng)，使理論和實(shí)踐緊密結(jié)合。
7.認(rèn)真作好研修總結(jié)。
一、研修目標(biāo)
立足于教師個(gè)人的自我發(fā)展，充分體現(xiàn)當(dāng)前素質(zhì)教育的理念。不斷學(xué)習(xí)，認(rèn)真思考，反復(fù)實(shí)踐，提高業(yè)務(wù)能力，錘煉專(zhuān)業(yè)精神，豐富教學(xué)智慧，形成教學(xué)風(fēng)格。
二、研修計(jì)劃：
1、勤于學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。
堅(jiān)持不懈地學(xué)。活到老，學(xué)到老，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。 多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書(shū)本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專(zhuān)業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在“無(wú)字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
2、立足課堂，善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思。反思自己教學(xué)理念，反思教學(xué)的實(shí)際成效。探求成功的教學(xué)模式，思考教育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，理論與實(shí)踐結(jié)合的問(wèn)題。
3、時(shí)刻不忘調(diào)整心態(tài)，始終以積極樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)工作，面對(duì)學(xué)生。
三、具體措施
1、看教育教學(xué)理論書(shū)。讀蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》，做好讀書(shū)筆記。做到認(rèn)真研讀，讀有心得，把所讀經(jīng)典作為反觀自身的明鏡，端正教育教學(xué)行為方式。
2 、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，積極學(xué)習(xí)研討，進(jìn)行網(wǎng)上交流和研討，利用網(wǎng)絡(luò)寫(xiě)教學(xué)日志，不斷在反思中進(jìn)步。
3、深入開(kāi)展校本課題研究。充分開(kāi)展集體備課，集體研討。互相學(xué)習(xí)提高教學(xué)實(shí)效。
4、認(rèn)真聽(tīng)課評(píng)課，積極備課做課。利用觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，見(jiàn)賢思齊，學(xué)習(xí)提高。通過(guò)實(shí)踐反思再實(shí)踐的教學(xué)活動(dòng)，研修提高教學(xué)能力，優(yōu)化教學(xué)模式，豐富教學(xué)藝術(shù)。
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