工作計劃是對一定時期的工作預(yù)先作出安排和打算時,工作中都制定工作計劃,工作計劃實際上有許多不同種類,它們不僅有時間長短之分,而且有范圍大小之別。下面是小編給大家?guī)淼男W(xué)學(xué)校的教學(xué)工作計劃報告,希望大家能夠喜歡!
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)__市教育教學(xué)文件和__鄉(xiāng)中心初中教育教學(xué)指導(dǎo)意見,結(jié)合學(xué)校實情,以教務(wù)績效考核為導(dǎo)向,以課堂教學(xué)為主陣地,以校本培訓(xùn)為載體,加強(qiáng)教學(xué)精細(xì)化管理,打造雅善教學(xué),潤澤師生美好心靈,培養(yǎng)教師用專業(yè)心、做專業(yè)事,培養(yǎng)學(xué)生達(dá)到樂學(xué)、會學(xué)的目的,提高教育教學(xué)質(zhì)量。擬定本學(xué)期計劃。
二、工作目標(biāo)
1、 努力達(dá)到中心初中下達(dá)的教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)。
2、 建立評價機(jī)制,促進(jìn)藝術(shù)類課程(音、體、美等內(nèi)容),地方課程(安全、環(huán)境、禁毒、健康、廉潔教育等內(nèi)容),校本課程(誦經(jīng)典、知禮儀、寫規(guī)范字、講普通話、唱紅色歌曲等內(nèi)容),能根據(jù)實際有效落實。
3、培養(yǎng)學(xué)生做到“六會”,即:學(xué)會預(yù)習(xí)、學(xué)會提問,學(xué)會復(fù)習(xí)、學(xué)會觀察、學(xué)會合作、學(xué)會查找資料的習(xí)慣。
4、提高教師“三有”,即:教學(xué)有特色,研究有總結(jié),交流有資料。
三、工作安排
9月份
1、清理普九、學(xué)籍檔案。新生信息上傳。
2、接受開學(xué)初檢查(學(xué)科計劃、備教改研行動與資料)。
3、學(xué)習(xí)新課標(biāo)、教學(xué)各類職責(zé)與方案(“減負(fù)”工作方案、控輟包保責(zé)任制、課內(nèi)比教學(xué)方案,教學(xué)常規(guī)職責(zé))。
4、摸清二至五年級各科后20%學(xué)生的名單。督促科任教師制定輔差計劃。
10月份
1、解讀雅善教學(xué)的“6個3”。
2、召開學(xué)科帶頭人會議。
3、開展課內(nèi)比教學(xué)活動。
4、邀請家長參與聽、評課,開創(chuàng)“課堂開放日”。
5、完成學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試工作。
11月份
1、期中測評及分年級質(zhì)量分析。
2、制定期末質(zhì)量目標(biāo)獎懲方案。
3、召開“微型家長會”,提升班級文化。
12月份
1、舉行“評教評學(xué)評習(xí)慣”活動。
2、結(jié)束音、體、美考核工作。
3、調(diào)查一至五年級后20%學(xué)生的輔導(dǎo)情況。
4、以年級為單位,舉行一次寫字比賽活動。
元月份
1、班主任擬定好學(xué)生素質(zhì)報告單評語。
2、提醒各科教師上交資料(復(fù)習(xí)計劃、教學(xué)小結(jié)、教輔用書、學(xué)習(xí)筆記等)。
3、各科任教師撰寫期未質(zhì)量測評分析報告單(考試分析、后進(jìn)生分析、教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)缺憾等)。
說明:
1、以上安排與上級檢查有沖突時,酌情調(diào)整。
2、日巡堂、周調(diào)閱、月檢查結(jié)果及時反饋或者典型人和事在教師會上專題討論。
本學(xué)期,我校的教學(xué)教研工作堅持以提升教師素質(zhì)、專業(yè)化水平為重要抓手,優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理,細(xì)化過程管理,強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,提高教學(xué)工作的針對性和有效性。以“關(guān)注課堂”、 “開展有效教學(xué)”為工作主線,注重整合教學(xué)資源,更新教學(xué)觀念,轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點,深化課堂教學(xué)改革,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
一、加強(qiáng)教師學(xué)習(xí),樹立教師新形象。
組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)教育的法律法規(guī),樹立依法執(zhí)教,依法從教的思想。認(rèn)真貫徹國家的教育方針,做到既教書又育人,樹立熱愛學(xué)生,愛崗敬業(yè),講奉獻(xiàn),顧大局的思想。立足于本質(zhì),安心教學(xué)工作,增強(qiáng)責(zé)任感和事業(yè)心,提高教師的師德水平和業(yè)務(wù)水平。
組織好教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。鼓勵教師多學(xué)習(xí),不斷提高自己的業(yè)務(wù)工作水平,以適應(yīng)新形式下的教育需要。學(xué)校每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)安排在周四下午舉行。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度要認(rèn)真落實,有安排、有主題、有計劃,做到定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,有討論、有記錄。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動的整個過程的材料教研室要經(jīng)常檢查。
指導(dǎo)好教師的個人學(xué)習(xí)。教師要養(yǎng)成多讀書、讀好書的習(xí)慣,學(xué)習(xí)要有方向,帶著問題學(xué),要與自身崗位工作實際相聯(lián)系,與自身的教科研課題相聯(lián)系。本學(xué)期,要開展“五個一”活動,每位教師要做到:通讀一本教育理論專著;訂閱一本教育雜志;在教研組內(nèi)執(zhí)教一堂課改教研公開課;學(xué)習(xí)一遍教學(xué)大綱和考綱;有一篇教育教學(xué)論文發(fā)表(獲獎)或指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表(獲獎)。教師要建立每日讀書制度,并及時記錄對自己有啟發(fā)、受益的內(nèi)容,要求每月至少完成一篇讀書筆記或教學(xué)隨筆,讀書筆記字?jǐn)?shù)每月不少于5000字。學(xué)校要每月檢查,學(xué)期結(jié)束組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記評比活動。
二、細(xì)化常規(guī)管理,推進(jìn)教學(xué)上質(zhì)量。
以教育教學(xué)為中心,提高教育質(zhì)量為重點,領(lǐng)導(dǎo)班子要把主要精力放在教學(xué)工作上,經(jīng)常與教師研究教材、教法,深入到課堂中,了解情況,堅持聽課。
嚴(yán)抓備、講、批三個環(huán)節(jié),嚴(yán)格課前、課中、課后三個環(huán)節(jié)管理,精備精講精練,優(yōu)化課堂教學(xué)過程手段和效果。
1、備課。每位教師要認(rèn)真?zhèn)湔n,教案撰寫要體現(xiàn)課改理念,努力錘煉“家常課”教學(xué)的基本功。備課要用學(xué)校的專用備課紙。要認(rèn)真設(shè)計導(dǎo)語、教學(xué)過程、板書、課堂訓(xùn)練等,要及時進(jìn)行課后反思。做到“六備”,即備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備教學(xué)資源、備思想教育。要求備課時數(shù)至少是所帶課時數(shù)的1/2。作文間周一次備課。實訓(xùn)課也要有教案。
2、上課。明確我校學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對薄弱的實際情況,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。教師要認(rèn)真落實課堂教學(xué)要求,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為。做到課堂教學(xué)有序,教書育人,大膽管理、嚴(yán)格要求,以愛心教育和有效的教學(xué)方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。我的課堂我負(fù)責(zé),我的問題我解決,堅決杜絕教師講課的隨意性和課堂組織失控現(xiàn)象;積極指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,樹立良好的、融洽的師生關(guān)系;培養(yǎng)學(xué)生積極思維和動腦、動手能力,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),切實提高教學(xué)效率,努力提高教學(xué)質(zhì)量。教師做到提前3分鐘侯課,上課不遲到、不早退、不壓堂。不任意調(diào)課,杜絕無故缺課現(xiàn)象,有事認(rèn)真履行請假手續(xù),通過教導(dǎo)處調(diào)整課程,保證正常的教學(xué)秩序,堅決杜絕教師上課接聽手機(jī)的現(xiàn)象。課堂教學(xué)要關(guān)注“四個五”:
“五個盡量”,盡量讓學(xué)生自己觀察、盡量讓學(xué)生自己思考、盡量讓學(xué)生自己表述、盡量讓學(xué)生自己動手、盡量讓學(xué)生自己得出結(jié)論。
“五個要”:每一節(jié)課一要有教案、有方法—要持案上課,并力求讓學(xué)生在課堂上掌握科學(xué)的思想方法;二要有資源、有密度—要精心設(shè)計每一堂課,控制好課堂教學(xué)的節(jié)奏;三要有生活,有應(yīng)用—要鼓勵學(xué)生關(guān)注社會生活,提高對知識的理解和應(yīng)用能力;四要有差異、有落實—要關(guān)注學(xué)生的個體差異,要有計劃地實施分層教學(xué),有重點的進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差。及時反饋,提高實效;五要有情感,有精神—要關(guān)注與學(xué)生情感交流,要認(rèn)真布置和批改每一次作業(yè),做到“每發(fā)必批,每批必改,每改必評”,環(huán)環(huán)緊扣,使教學(xué)質(zhì)量有突破。
“五有”是指:課堂教學(xué)要“有的、有法、有趣、有序、有效”。
“五沒有”是指:一是沒有學(xué)生遲到、早退、曠課;二是沒有學(xué)生上課睡覺;三是沒有學(xué)生上課玩手機(jī)、玩游戲;四是沒有學(xué)生上課看閑書;五是沒有學(xué)生不完成作業(yè)。
一、指導(dǎo)思想
以“以人為本,狠抓常規(guī),規(guī)范發(fā)展,提高質(zhì)量”為工作思路,重點抓好教師師德、學(xué)校德育、教學(xué)質(zhì)量、三方面工作,使他們相輔相成,努力做到“教師發(fā)展,學(xué)生發(fā)展,學(xué)校發(fā)展”,真正辦一所群眾滿意的優(yōu)秀學(xué)校。
二、工作目標(biāo)
1、實施師表形象工程,繼續(xù)弘揚勤思、敬業(yè)、奉獻(xiàn)、爭先的精神,努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍。學(xué)年末擬評選2-3名師德標(biāo)兵。
2、加強(qiáng)校本教研,發(fā)揮中心教研組的指導(dǎo)和骨干教師的引領(lǐng)作用,促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的再提高。
3、開展德育教育活動,陶冶學(xué)生情操,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。結(jié)合國慶節(jié)開展紅歌會活動讓每一位學(xué)生都能唱紅歌,都會唱紅歌,掀起愛國愛黨的新高潮。
4、把安全工作放在首位,牢固樹立“安全無小事,責(zé)任重于泰山”的思想,加強(qiáng)師生的安全知識教育。杜絕事故隱患,確保師生安全。本學(xué)期擬搞應(yīng)急演練和安全知識講座各一次。
5、鞏固幼教成果,使幼教工作上檔次。
主要工作及措施
一、學(xué)校管理工作:
1.宗旨:加強(qiáng)師德建設(shè)、以人為本、依法治校、師生共進(jìn)、和諧發(fā)展
2.思路:以人為本、全員參與、集思廣益、眾志成城
3.以教育局考核評估為依據(jù)完善學(xué)校的考核考評方案,在教師民主參與的基礎(chǔ)不斷激發(fā)教師的工作熱情,激發(fā)全體教職工的使命感、責(zé)任感、危機(jī)感。
4.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子從思想上高度重視學(xué)校管理達(dá)標(biāo)工作,以精細(xì)化、制度化為切入點,不斷加強(qiáng)日常管理,使各種管理行為規(guī)范。
二、學(xué)校教師隊伍建設(shè):
1、干部隊伍建設(shè)
加強(qiáng)班子建設(shè)。領(lǐng)導(dǎo)班子成員要嚴(yán)以律己,既要扎實工作,又要開拓創(chuàng)新。更要講究實效。既要關(guān)心教職工生活,又要身先士卒,更要講原則。要成為教師的合作者服務(wù)者,使領(lǐng)導(dǎo)與教師之間做到思想上“合心”,工作上“合力”,行動上“合拍”
2、教師隊伍建設(shè)
一是加強(qiáng)教師隊伍的政治管理、師德建設(shè),開展師德系列活動。學(xué)高為師,德高為范。.通過政治學(xué)習(xí)等形式加強(qiáng)師德學(xué)習(xí),使教師團(tuán)隊有一種艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神、團(tuán)結(jié)拼搏的協(xié)作精神、嚴(yán)謹(jǐn)求實的科研精神、不斷進(jìn)步的進(jìn)取精神、不求索取的奉獻(xiàn)精神。
二是加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),增強(qiáng)讀書學(xué)習(xí)的自覺性和主動性,把提高教師素質(zhì)作為校本研訓(xùn)的重要內(nèi)容。號召每位教師讀一本好書,寫好心得體會。通過網(wǎng)絡(luò)等多種途徑提高自身的文化素質(zhì)。
三是加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí),因為沒有教育理論作基石,教師的專業(yè)發(fā)展是走不遠(yuǎn);如果不學(xué)習(xí)就缺乏應(yīng)有的教育理論素養(yǎng),教師就沒有審視教育現(xiàn)象所需要的分析工具,教師就不能從教育現(xiàn)象中捕捉到有價值的東西,只能從教育現(xiàn)象到教育現(xiàn)象,而不能站在理論的高度去分析、審視教育現(xiàn)象。要求每位教師結(jié)合自己制定的學(xué)習(xí)計劃寫好學(xué)習(xí)筆記,學(xué)校將定期檢查。
3.加強(qiáng)班主任培訓(xùn)工作。學(xué)校最少每月進(jìn)行一次培訓(xùn)活動把培訓(xùn)工作落到實處。
三、學(xué)校德育工作:
1、在學(xué)校工作中,我們牢固樹立“德育無小事、事事皆育人”的理念,讓德育滲透到我們學(xué)校的每一個角落、讓每一個角落都在閃光,讓每一面墻壁都會說話。
2、在學(xué)校德育工作中我們以學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點,繼續(xù)開展學(xué)生一日文明監(jiān)督崗活動,從學(xué)生日常行為開始,從一點一滴做起,使養(yǎng)成教育真正落到實處。徹底實現(xiàn)“視線之內(nèi)無臟、亂、差”。
3、努力辦好“家長學(xué)?!保粩嗉訌?qiáng)社會、家庭學(xué)校三者之間的聯(lián)系和溝通,為學(xué)校發(fā)展構(gòu)建良好的社會環(huán)境氛圍。
四、學(xué)校教學(xué)工作
全面落實課程計劃,嚴(yán)格按課表上課,按教學(xué)進(jìn)度、備課內(nèi)容上課,提前候課,準(zhǔn)時下課,每天按時處理學(xué)生的作業(yè),不體罰和變相體罰學(xué)生?!耙越虒W(xué)為中心,質(zhì)量為核心,” 圍繞如何進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效果,大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績這一中心,抓住如何加強(qiáng)課堂教學(xué)的組織,如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,如何啟發(fā)學(xué)生的思維,如何鞏固學(xué)習(xí)效果等現(xiàn)實問題積極開展教學(xué)研究工作,使教研工作能夠重實際,有實招、出實效。提倡教師合作備課,形成集體智慧。做到功在課前,利在課上,思在課下。抓好“備、講、批、輔、考、思”六個環(huán)節(jié),優(yōu)化教學(xué)過程。
五、校本研修工作
科研興校,能通過教研活動解決我校的實際問題,使形式化的教研轉(zhuǎn)變?yōu)橛行У臑榻虒W(xué)服務(wù)的活動。
1.要求各組根據(jù)我校的實際情況認(rèn)真制定教研計劃,整個學(xué)期的計劃要有緊密的聯(lián)系性。
2.每一次教研要確保教師都有所收獲,突出實效性。
3.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入教研組參加教研活動。
六、安全教育警鐘長鳴,做到防范于未然。
一、學(xué)生情況分析:
1、整體學(xué)習(xí)狀況:四年級現(xiàn)有三個教學(xué)班,學(xué)生整體學(xué)習(xí)比較認(rèn)真,但缺乏靈活性、學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。他們普遍習(xí)慣于被老師和家長牽著走,而不善于設(shè)法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識。因而學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握往往只停留在了解上,理解不甚深刻,運用能力差。
2、已有知識、經(jīng)驗:學(xué)生雖經(jīng)過一年的科學(xué)學(xué)習(xí),探究能力有了很大的提高,但由于各種條件的限制,學(xué)生的科學(xué)常識極為缺乏,科學(xué)探究能力和意識不強(qiáng)。家長和學(xué)校偏重于語、數(shù)、英教學(xué),使學(xué)生沒有多少時間和機(jī)會接觸大自然,更沒有得到大人和老師及時、周到的指導(dǎo),使學(xué)生沒能很好地在觀察、實驗、調(diào)查等實踐活動中獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。
兒童心理分析:在小學(xué)階段,兒童對周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望,他們樂于動手操作具體形象的物體,而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的生活,強(qiáng)調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點的方式學(xué)習(xí)科學(xué),學(xué)生必將對科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣。
二、教材分析:
1、本冊內(nèi)容情況:
《科學(xué)》四年級上冊由“有生命的物體”、“溶解”、“天氣”、“磁鐵”和“聲音”五個單元組成。在三年級上、下冊的基礎(chǔ)上,本冊教材將繼續(xù)引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷一系列有意義、有價值的科學(xué)探究活動,使他們獲得更多的學(xué)習(xí)體驗,加深對科學(xué)的理解,增進(jìn)科學(xué)探究的能力。
2、本冊的主要活動:
(l)、對有生命物體的與研究。
(2)、從觀察、比較食鹽和沙在水中的變化開始,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入對溶解現(xiàn)象觀察、描述的一系列活動之中。
(4)、對磁鐵的觀察與實驗從學(xué)生已有的經(jīng)驗開始,用實驗的方法觀察磁鐵能吸引哪些物體,磁鐵各部分磁性的強(qiáng)弱,磁鐵的兩極,兩極的相互作用。
(5
)、對聲音的探究從傾聽周圍的聲音開始,通過對發(fā)聲物體的觀察的實驗,研究的探討聲音是怎樣產(chǎn)生的、聲音是怎樣傳播的,以及如何控制物體發(fā)出的聲音。
教學(xué)重點:
重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動的設(shè)計,以探究為核心,培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
4、教學(xué)難點:
通過動手動腦、親自實踐,在感知、體驗的基礎(chǔ)上,使學(xué)生形成較強(qiáng)的科學(xué)探究能力。特別是實驗中控制變量、采集數(shù)據(jù),并對實驗結(jié)果作出自己的解釋,學(xué)習(xí)建立解釋模型,以驗證自己的假設(shè)。
三、基本措施:
1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實到每一節(jié)課;
2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點,因勢利導(dǎo);
3.、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式;
4、樹立開放的教學(xué)觀念;
5、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動;
6、各班建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組,讓學(xué)生在相互交流、合作、幫助、研討中學(xué)習(xí);
7、給學(xué)生提問和假設(shè)機(jī)會,并指導(dǎo)學(xué)生自己動手尋找證據(jù)進(jìn)行驗證,經(jīng)過思維加工,自己得出結(jié)論,并把自己的認(rèn)識用于解決問題的實踐;
8、充分運用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù);
9、組織指導(dǎo)科技興趣小組,引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競賽以賽促學(xué)。
四、學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)的重點
1、要求學(xué)生能夠自己想出辦法來增進(jìn)對研究對象的了解。
例如,對于空氣是否熱脹冷縮,要求學(xué)生想出一些觀察的方法。包括用什么方法把空氣裝起來,怎樣才能不使空氣跑掉,怎樣才能看到空氣遇冷或遇熱后的體積變化。在探究活動中,要求小學(xué)生自己想出觀察的方法是需要一定條件的。他們要在積累和掌握了對這一事物的有關(guān)知識和一定的觀察經(jīng)驗之后,才可能做到。由于學(xué)生在三年級已經(jīng)學(xué)習(xí)了“空氣”單元,并已經(jīng)掌握了觀察液體熱脹冷縮的方法,所以在這里對學(xué)生提出這個要求是適時的。我們希望在其他活動中,也對學(xué)生在探究活動中的自主能力提出新的要求。
2、要求學(xué)生提高觀察的準(zhǔn)確性和精確性。
三年級的觀察認(rèn)識活動以定性為主,很少涉及物質(zhì)的量。在本冊的活動設(shè)計中,不僅要求學(xué)生更為準(zhǔn)確和細(xì)致地觀察物體,而且在很多情況下,要求使用測量的方法,并選擇適當(dāng)?shù)脑~匯、數(shù)據(jù)和圖表來描述物體和有關(guān)現(xiàn)象。例如,云量和雨量、氣溫、天氣、磁性的強(qiáng)弱、聲音的高低等。在溶解、不同物體發(fā)出的聲音等活動中,也對學(xué)生的觀察提出了更高的要求。
要求學(xué)生不僅觀察收集和了解事實,而且要學(xué)會對事實進(jìn)行簡單的加工、整理、抽象和概括。
這也是本冊教材在學(xué)生科學(xué)探究能力方面提出的新要求。觀察和收集事實上只是探究活動的一部分,在此基礎(chǔ)上,對收集到的事實進(jìn)行加工、整理、抽象和概括,以形成新的認(rèn)識才是科學(xué)探究活動的全部。“有生命的物體”單元就要求學(xué)生廣泛收集事實,嘗試著進(jìn)行加工和整理,并運用抽象概括的方法最終形成生物的概念。
本學(xué)期我校立足校情,依托小教科、教師進(jìn)修學(xué)校、電教中心等科室的工作要點,以“立足課堂,緊扣文本,拓展延伸,提高學(xué)生核心素養(yǎng)”有效落實課后五點托管,為工作總體目標(biāo),以教學(xué)活動為載體,夯實課改成果;加大信息化培訓(xùn),提升教師專業(yè)素養(yǎng),迎接信息化達(dá)標(biāo);強(qiáng)化教學(xué)管理,提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。
一、工作內(nèi)容
(一)落實教務(wù)人員的職責(zé),提升教務(wù)人員的管理水平
依托小教科的工作要點,針對學(xué)校實際情況,本學(xué)期
加強(qiáng)教務(wù)人員的管理力度,實行層級管理,建立一把校長、教學(xué)校長統(tǒng)籌統(tǒng)管,實施教務(wù)主任、學(xué)科組長年級負(fù)責(zé)制;落實教務(wù)主任專人專項負(fù)責(zé)制。強(qiáng)化管理人員的專業(yè)職責(zé),促進(jìn)管理人員專業(yè)化發(fā)展,提升教務(wù)人員的管理水平。
(二)加大教學(xué)管理力度,提高教學(xué)管理質(zhì)量
夯實學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作,落實教學(xué)常態(tài)化管理,使學(xué)校教學(xué)管理工作的制度化、規(guī)范化。進(jìn)一步完善學(xué)校管理評價辦法,形成“查、改、評、樹”體系,促進(jìn)學(xué)校管理水平的提高,向管理精細(xì)化要質(zhì)量。
1.嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計劃,提高各學(xué)科教學(xué)的質(zhì)量
=1 __ GB3 ①所有學(xué)科繼續(xù)實行電子備課。狠抓日教研提升教師備授課質(zhì)量。
=2 __ GB3 ②落實三級課程計劃,開齊開足課程,做好課后五點托管的實施,鞏固減負(fù)達(dá)標(biāo)成果。
③強(qiáng)化書法進(jìn)課堂,充分利用pad信息化手段提高學(xué)生的漢字書寫水平。
2.落實教學(xué)精細(xì)化管理,提升常規(guī)工作的質(zhì)量
①加強(qiáng)月常規(guī)檢查、反饋力度。促進(jìn)常規(guī)工作有效落實。
②發(fā)揮教務(wù)主任、學(xué)科組長引領(lǐng),做實日教研,強(qiáng)化學(xué)科大組教研,加大校本研修力度,提高各科備課質(zhì)量。
3.立足課堂管理,踐行新理念,提升課堂質(zhì)量
①繼續(xù)探索高效課堂教學(xué)模式。本學(xué)期繼續(xù)立足常態(tài)課,以“人人做課”、“創(chuàng)優(yōu)杯”等教學(xué)競賽活動為載體,總結(jié)提煉主題教學(xué)典型課例。
②加強(qiáng)作文教學(xué)的研討。提高作文指導(dǎo)課、作文講評課的質(zhì)量。
③深化各學(xué)科主題教學(xué)的研究,提高課堂效率。
(三)加強(qiáng)教師研訓(xùn)工作,提高教學(xué)質(zhì)量
1.加大研訓(xùn)力度,提升教師專業(yè)素養(yǎng)。
①扎實開展校本研修,實施多元研訓(xùn)。
首先挖掘校內(nèi)資源,發(fā)揮骨干教師工作室的作用,開展主題教學(xué)(說課、研課、磨課,展示課),課例研討,促進(jìn)教師專業(yè)提升。
其次采用參與線上教研和走出去的方式,拓寬教師視野,提升教師專業(yè)內(nèi)涵,提高各級各類教師的專業(yè)素養(yǎng)。
②加強(qiáng)pad信息化的應(yīng)用培訓(xùn)。落實信息化與學(xué)科教學(xué)的深度融合。跟進(jìn)白板使用檢查力度,使電子白板操作,微課制作等技術(shù)應(yīng)用常態(tài)化。
③繼續(xù)探索線上線下教研的實效性。充分發(fā)揮人人通網(wǎng)上教研實效性實現(xiàn)資源共享。
④發(fā)揮學(xué)??蒲辛⑿5膬?yōu)勢,加強(qiáng)校市區(qū)級課題研究,促進(jìn)科研課題的升級換代。
2.整合課程資源,促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展
①立足校情,有效落實國家課程校本化實施,著力推行閱讀活動,實施主題閱讀教學(xué),提升教師教學(xué)水平。
②加強(qiáng)校本課程的研發(fā)與實施,探索校本課程的科學(xué)評價體系。
③跟進(jìn)書法、Pad課堂的過程管理,探索學(xué)校課程管理體系。
3.完善學(xué)校綠色評價體系,促進(jìn)師生多元發(fā)展。
①繼續(xù)做好學(xué)校月質(zhì)量、階段質(zhì)量分析的基礎(chǔ)上,完善學(xué)校教師學(xué)生成長檔案管理。
②以主題實踐活動為載體,營造書香校園,書香家庭。有效落實閱讀活動。豐富學(xué)校綠色評價體系。
③繼續(xù)探索小學(xué)科的課程整合體系,提升科技特色的評價體系,進(jìn)一步完善學(xué)校的綠色評價體系。
(四)做好達(dá)標(biāo)驗收工作,促進(jìn)學(xué)校發(fā)展
1.狠抓信息化手段的使用管理,提高信息化手段使用的有效率。
2.完善圖書館、閱覽室的配置及管理,著力推行閱讀活動,打造書香校園。
3.立足校情,加大師生信息化培訓(xùn)力度,提升學(xué)校的使用信息化的軟實力。
4.強(qiáng)化科學(xué)實驗課程的實施,培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。做好達(dá)標(biāo)迎檢工作。
(五)其他重點工作
1減負(fù)工作:鞏固學(xué)校的減負(fù)達(dá)標(biāo)成果,以實施課后托管為契機(jī),培養(yǎng)教師、學(xué)生、家長讀書活動。展讀書節(jié)開放活動。使減負(fù)工作更有實效性。
2.入學(xué)招生工作:嚴(yán)格執(zhí)行外來務(wù)工人員子女預(yù)約登記制度,做好招生工作,實施科學(xué)配置班級管理。
3.學(xué)籍管理工作:認(rèn)真執(zhí)行學(xué)籍管理條例,繼續(xù)實施電子學(xué)籍管理,完善學(xué)籍檔案管理工作。
4.加強(qiáng)體衛(wèi)藝課程管理,及學(xué)生異體制排查管理工作,營造綠色平安校園。
5.語言文字工作:繼續(xù)推廣“每周一字詞”工作,加強(qiáng)漢字積累。
二、工作具體安排
二月份:統(tǒng)籌布置啟動教學(xué)工作新篇章
1.立足單元說課例,課堂教學(xué)理念培訓(xùn)。
2.學(xué)科組長例會:重申教學(xué)常規(guī)管理
3.假期優(yōu)秀作業(yè)展
4.新學(xué)期學(xué)籍變更工作。
5.制定教學(xué)、教務(wù)、教科研、教師個人教學(xué)計劃。
6.召開畢業(yè)班教師會。
7.檢查假期備課,完善教務(wù)檔案及各項檢查制度。
8.召開骨干教師、青年教師工作室會議。
三月份課堂展示踐行新理念
1.啟動人人作課活動展示
2.科研課題會(英語、語文、一、二年級部編版教材主題閱讀課題組)
3.區(qū)青年教師素養(yǎng)比賽
4.學(xué)科主題培訓(xùn)活動(語數(shù)外全員教師參與外出培訓(xùn))
5.啟動主題閱讀線上培訓(xùn)
6.各學(xué)科主題教學(xué)課例展示研討(依托人人做課同課異構(gòu)形式)
7.信息化培訓(xùn)
8.月質(zhì)量診斷、反饋
四月份彰顯教師風(fēng)采創(chuàng)優(yōu)杯教學(xué)系列活動
1.布置達(dá)標(biāo)迎檢課研討
2.落實閱讀課及課后托管的閱讀管理
3.創(chuàng)優(yōu)杯教學(xué)系列競賽活動
4.參加共同體活動
5.月質(zhì)量診斷、反饋活動
6.5-6年級學(xué)生學(xué)期末質(zhì)量檢測信息采集上報
7.讀書節(jié)啟動儀式
8.學(xué)期階段質(zhì)量診斷、反饋工作
9.各年級學(xué)困生心理疏導(dǎo)
10.畢業(yè)班教師會
五月份達(dá)標(biāo)迎檢讀書節(jié)活動
1.信息化課堂教學(xué)診斷、反饋工作
2.信息化達(dá)標(biāo)迎檢活動
3.一年級招生工作
六月份各年級教學(xué)質(zhì)量展示月
1.畢業(yè)班會,迎接學(xué)期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測
2.主題教研展示,迎接區(qū)雙優(yōu)評選。
3.學(xué)科組長交流展示評比活動
4.課題總結(jié)會
七月份學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié)
1.各年級學(xué)期末監(jiān)測
2.教師閱卷登統(tǒng)工作
3.各年級組教學(xué)質(zhì)量分析會
4學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)
★ 2022學(xué)年度第一學(xué)期小學(xué)學(xué)校工作計劃5篇
★ 2022年中小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作計劃5篇