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一、班級情況分析:
本班共有學生40名,其中男生22名,女生18名。通過一年的學習,大部分學生們都養(yǎng)成了一定的學習習慣, 基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到了學習的目標。對于動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。但仍有個別學生的行為較為散漫,聽課不專心,作業(yè)不按時完成,學習習慣和學習態(tài)度都不太好。在本學期中必須進行積極引導。
二、教材分析:
這冊教材包括下面這些內(nèi)容:100以內(nèi)的加、減法筆算,表內(nèi)乘法,認識長度單位厘米和米,初步認識角,從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象,簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當二的條形統(tǒng)計圖,數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。
在量的計算方面,本冊教材出現(xiàn)厘米和米的認識,讓學生通過各種自主探索的學習活動,理解使用統(tǒng)一的長度單位進行測量的必要性,建立1厘米和1米的長度觀念,初步學會用直尺量物體的長度。
在空間與圖形方面,本冊教材安排了初步認識線段與角、從不同的位置觀察物體和簡單的對稱先現(xiàn)象等教學內(nèi)容,使學生通過觀察、操作,初步認識線段,角和直角,軸對稱和鏡面對稱現(xiàn)象,能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀,形成初步的空間觀念。
在統(tǒng)計知識方面,本冊教材安排的是簡單的數(shù)據(jù)收集和整理的方法,認識以一當二的條形統(tǒng)計圖,讓學生經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程。
“數(shù)學廣角”是新的教學內(nèi)容,介紹了簡單的組合思想和邏輯推理方法,培養(yǎng)學生初步的觀察、分析及推理能力,以及有順序地、全面地思考問題的意識。
本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,安排了兩個數(shù)學實踐活動,讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,運用所學知識解決問題,體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應(yīng)用,感受用數(shù)學的愉悅,培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。
三、本學期教學總的要求
1、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法,能夠正確地進行計算。初步掌握100以內(nèi)加、減法的估算方法,體會估算方法的多樣性。
2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。
3、初步認識長度單位厘米和米,初步建立1米、1厘米的長度觀念,知道1米=100厘米;初步學會用刻度尺量物體的長度(限整厘米);初步形成估計物體長度的意識。
4、初步認識線段,會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角,知道角的各部分名稱,會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學會畫線段、角和直角。
5、能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認識軸對稱現(xiàn)象,并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形;初步認識鏡面對稱現(xiàn)象。
6、初步了解統(tǒng)計的意義,體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。
7、通過觀察、猜測、實驗等活動,找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),培養(yǎng)學生初步的觀察、分析及推理能力,初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。
8、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。
9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
10、通過實踐活動,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
四、教學措施
1、教師認真學習新課程標準、多鉆研教材,認真?zhèn)湔n、上課,選用有效的教學方法,充分利用電教媒體。
2、抓好“雙基”教學。
筆算教學與解決問題教學有機結(jié)合。使學生在學習計算的同時,經(jīng)歷解決問題的過程,以便于培養(yǎng)學生解決問題的能力,形成應(yīng)用意識。
提供關(guān)于空間與圖形的豐富素材,促進學生空間觀念的發(fā)展。讓學生在各種探索性的操作活動中,通過觀察、猜測、操作、討論交流,感知、感受幾何概念的含義及所學圖形的特征,并借助圖形表象進行推理,培養(yǎng)初步的空間觀念。
表內(nèi)乘法教學體現(xiàn)知識的形成,加強教學過程的探索性。使學生熟記乘法口訣,能用乘法訣進行乘法計算。
結(jié)合有關(guān)教學內(nèi)容加強估計意識與能力的培養(yǎng)。
滲透數(shù)學思想方法,培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力。讓學生通過觀察、操作、實驗、猜測讓學生通過觀察、操推理與交流等活動,初步感受數(shù)學思想方法的奇妙與作用,受到數(shù)學思維的訓練,逐步形成有順序地、全面地思考問題的意識,同時培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣與欲望,發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。
3、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
4、抓好培優(yōu)補差工作。利用課余時間做好優(yōu)、差生的輔導工作,讓優(yōu)生更優(yōu),差生脫差。
5、做好“家校通”工作,讓家長與學?;ハ嗯浜?,做好學生的教育工作。
五、課時安排:
內(nèi)容 課時
一、長度單位 4課時
二、100以內(nèi)的加法和減法(二) 14課時
1、兩位數(shù)加兩位數(shù) (3課時)
2、兩位數(shù)減兩位數(shù) (5課時)
3、連加、連減和加減混合 (4課時)
4、整理和復(fù)習 (1課時)
5、我長高了 (1課時)
三、角的初步認識 2課時
四、表內(nèi)乘法(一) 13課時
1、乘法的初步認識 (3課時)
2、2-6的乘法口訣:
5的乘法口訣 (2課時)
2、3、4的乘法口訣 (4課時)
6的乘法口訣 (3課時)
3、整理和復(fù)習 (1課時)
五、觀察物體 4課時
六、表內(nèi)乘法(二) 13課時+1課時
1、7的乘法口訣 (5課時)
2、8的乘法口訣 (3課時)
3、9的乘法口訣 (4課時)
4、整理和復(fù)習 (1課時)
看一看擺一擺 (1課時)
七、統(tǒng)計 3課時
八、數(shù)學廣角 2課時
九、總復(fù)習 4課時
一、情況分析
(一)班級情況分析:
在經(jīng)過了兩年的數(shù)學學習后,學生在數(shù)學基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到一定的水準,對學習數(shù)學有著一定的興趣,樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。但是一部分學困生在遇到思考深度較難的問題時,有畏縮情緒。只有課堂和數(shù)學學習的活動中,才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況。因此對這些學生,我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,并逐步引導的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。再加之有一些厚愛生的基礎(chǔ)比較差,計算能力、思維能力還需要進一步提高,一些數(shù)學學習中的良好習慣還有待于加強,對于這些學生要在本學期的教育教學中培養(yǎng)孩子的良好學習習慣,增強孩子的自信心,探尋良好的學習方法,采用各種激勵機制,讓孩子迎頭趕上。
(二)教材分析
本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:萬以內(nèi)的加法和減法筆算,有余數(shù)的除法,多位數(shù)乘一位數(shù),分數(shù)的初步認識,四邊形,千米和噸的認識,時、分、秒,可能性,數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。
二、本學期教學的指導思想
1、改進筆算教學的編排,體現(xiàn)計算教學改革的理念,重視培養(yǎng)學生的數(shù)感。
2、量與計量的教學聯(lián)系生活實際,重視學生的感受和體驗
3、空間與圖形的教學,強調(diào)實際操作與自主探索,加強估測意識和能力的培養(yǎng)。4、提供豐富的現(xiàn)實學習素材,體現(xiàn)知識的形成過程。
5、逐步發(fā)展學生綜合運用知識的能力,注重情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。
三、本學期教學的主要目的要求
(一)、知識和技能方面
1、會筆算。會筆算三位數(shù)的加、減法,會進行相應(yīng)的估算和驗算。
2。會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),并會進行估算;能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。
3。初步認識簡單的分數(shù)(分母小于10),會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱,初步認識分數(shù)的大小,會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。
4。初步認識平行四邊形,掌握長方形和正方形的特征,會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;知道周長的含義,會計算長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度,并會進行測量。
5。認識長度單位千米,初步建立1千米的長度觀念,知道1千米=1000米;認識質(zhì)量單位噸,初步建立1噸的質(zhì)量觀念,知道1噸=1000千克;認識時間單位秒,初步建立分、秒的時間觀念,知道1分=60秒,會進行一些有關(guān)時間的簡單計算。
6。初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的,有些則是不確定的;能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果,知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。7。能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地思考問題的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。
(二)、數(shù)學思考方面
1、能運用生活經(jīng)驗,對有關(guān)數(shù)學信息作出解釋,并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。
2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系、運動的探索過程中,發(fā)展空間觀念。
3、在教師的幫助下,初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。
(三)、解決問題方面
1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學在日常生活中的作用。
2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。
3、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。
4、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。
(四)、情感與態(tài)度方面
1、在他人的鼓勵和幫助下,對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心,能積極參與生動、直觀的教學活動。
2、在他人的鼓勵和幫助下,能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,有學好數(shù)學的信心。
3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程,感受數(shù)學思考過程的合理性。
4、在他人的指導下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤,并及時改正。
5、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。
6、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
四、教學的重點、難點
教學重點:萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法、四邊形
教學難點:時分秒的認識、四邊形
五、本學期提高教學質(zhì)量的具體措施
1、從學生的年齡特點出發(fā),多采取游戲式的教學,引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。
2、在課堂教學中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學生。
3、布置一些比較有趣的作業(yè),比如動手的作業(yè),少一些呆板的練習。
4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。
六、課時安排:
一、測量(7課時)
千米的認識4課時左右
噸的認識3課時 3課時左右
二、萬以內(nèi)的加法和減法(二)(9課時)
加法3課時左右
減法3課時左右
加法和減法的驗算2課時左右
整理和復(fù)習1課時
三、四邊形(6課時)
四、有余數(shù)的除法(5課時)
五、時、分、秒(3課時)
填一填、說一說1課時
六、多位數(shù)乘一位數(shù)(13課時)
口算乘法3課時左右
一位數(shù)乘二、三位數(shù)5課時左右
中間、末尾有0的乘法 4課時左右
整理和復(fù)習1課時
七、分數(shù)的`初步認識(5課時)
八、可能性(4課時)
九、數(shù)學廣角(3課時)
擲一擲1課時
十、總復(fù)習(4課時)
七、教學進度
時間 內(nèi)容 課時安排
第二周 千米的認識 4
第三周 噸的認識、加法 4
第四周 萬以內(nèi)的加法和減法(二)(加法) 4
第五周 萬以內(nèi)的加法和減法(二)(減法) 4
第六周 放假
第七周 驗算、整理和復(fù)習 4
第八周 四邊形 4
第九周 四邊形、有余數(shù)的除法 4
第十周 有余數(shù)的除法 4
第十一周 時分秒、填一填 4
第十二周 口算乘法、一位數(shù)乘二、三位數(shù) 4
第十三周 一位數(shù)乘二、三位數(shù) 4
第十四周 中間、末尾有0的乘法 4
第十五周 整理和復(fù)習、分數(shù)的初步認識 4
第十六周 分數(shù)的初步認識、可能性 4
第十七周 數(shù)學廣角、擲一擲 4
第十八周 復(fù)習1—3 4
第十九周 復(fù)習4—6 4
第二十周 復(fù)習7—9 4
第二十一周 總復(fù)習 4
第二十二周 考試
(一)教學目的和任務(wù)
我所任教的五3、五7班是經(jīng)過重新打亂編班所組成的新班,大部分的學生學習態(tài)度都很端正,有著良好的學習習慣,上課時基本上能積極思考,舉手發(fā)言,合作意識較強。從以往的情況看,本班學生缺乏創(chuàng)新和突破精神,雖然后進生特別落后的基本沒有,但是也不存在特備優(yōu)秀的孩子。本學期將在保證基礎(chǔ)學習的基奠上,繼續(xù)挖掘優(yōu)生的學習內(nèi)驅(qū)力,成為學會學習的、主動研究的數(shù)學新人。大部分的學生學習態(tài)度端正,有著良好的學習習慣,空間觀念較強。上課時都能積極思考,主動、創(chuàng)造性的進行學習。但從上學年的知識質(zhì)量驗收的情況看,學生的存在明顯的兩極分化,后進生的面還是大,針對這些情況,本學年在重點抓好基礎(chǔ)知識教學的時,加強后進生的輔導和優(yōu)等生的指導工作,全面提高合格率和優(yōu)秀率。這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:觀察物體(三),因數(shù)與倍數(shù),長方形與正方體,探索圖形,分數(shù)的意義和性質(zhì),圖形的運動(三),分數(shù)的加法和減法,打電話,折線統(tǒng)計圖等。
(二)本冊教材教學重點和難點
教學重點因數(shù)與倍數(shù)、長方體與正方體、分數(shù)的意義與性質(zhì)、分數(shù)的加法和減法等是本冊教材的重點教學內(nèi)容。
教學難點觀察物體與空間幾何、長方體與正方體、分數(shù)的加法與減法、約分等。
(三)教材淺析
本冊教材內(nèi)容包括:觀察物體(三),因數(shù)與倍數(shù),長方形與正方體,探索圖形,分數(shù)的意義和性質(zhì),圖形的運動(三),分數(shù)的加法和減法,打電話,折線統(tǒng)計圖等。
空間幾何較多,較抽象,分數(shù)也是一塊重點。
(四)教學中要注意的一些問題
1、加強學習目的性教育,充分挖掘?qū)W生的潛能,發(fā)揮學生的主體作用。
2、增強學生的動手實踐活動,培養(yǎng)學生的空間觀念。
3、加強個別輔導,提高學困生的學習成績。
4、多創(chuàng)設(shè)學習情景,大膽放手讓學生自學,解疑問難,發(fā)展學生的個性特長。
5、注意加強數(shù)學與實際生活聯(lián)系,讓學生在活動中解決數(shù)學問題,感受、體驗理解數(shù)學。
6、合作探究,拓展引申。
7、給特殊群體更多的關(guān)心與愛心,因材施教,分層次作業(yè),適當降低要求。
(五)教學中德育思想的滲透方法
新修訂的課程標準的基本出發(fā)點是促進學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。不僅考慮數(shù)學自身的特點,更應(yīng)遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律,強調(diào)從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā),讓學生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學模型的過程,進而使學生獲得對數(shù)學理解的同時,在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。
(六)本期將要采用教學方法、教學技巧、教學手段。
1、教師要通過自身的言行以及自身的工作態(tài)度去感染和影響學生。做到恰當?shù)慕M織教學,使學生能以的狀態(tài)投入到學習中去。
2、加強學習,提高教師自身的綜合素質(zhì),提高教育科研意識和實驗的緊迫感。
3、通過教學,對學生的學習態(tài)度和學習方法、學習紀律等方面提出始終一貫,科學而嚴格的要求。
4、轉(zhuǎn)變教學方法。在數(shù)學教學中,教師必須將“重視結(jié)論”的教學轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學,注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生、形成的過程,引導學生去探索、去發(fā)現(xiàn)。
5、在課堂上采取“智慧課堂”的模式進行教學。讓學生學會現(xiàn)代化的教學手段,開展小組合作學習,讓學生在一起擺擺、拼拼、說說,讓學生暢所欲言,互相交流,減少學生的心理壓力,充分發(fā)揮學生的主題性,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。
6、在教學中注意采用開放式教學,培養(yǎng)學生根據(jù)具體情境選擇適當方法解決實際問題的意識。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑,拓寬學生的知識面,溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,培養(yǎng)學生的應(yīng)變能力。
7、練習的安排,要由淺入深,體現(xiàn)層次性。對不同的學生,要有不同的要求和練習,對優(yōu)生、學困生都要體現(xiàn)有所指導。
8、增強數(shù)學實踐活動,讓學生認識數(shù)學知識與實際生活的關(guān)系,使學生感到生活中時時處處有數(shù)學,用數(shù)學的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學生熱愛數(shù)學的情感。
9、認真及時地記錄教學后的感受和感悟,及時準確地審視自己的教學。
10、加強對家庭教育的指導。引導學生正確對待成功與失敗,勇敢戰(zhàn)勝學習和生活中的困難,做學習和生活的強者。
(七)教學中需要準備的教具和學具
準備多媒體課件,實物圖型,直尺。
一、指導思想
堅持貫徹黨的教育方針,繼續(xù)深入開展新課程教學改革。立足中考,把握新課程改革下的中考命題方向,以課堂教學為中心,針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究,積極探索高效的復(fù)習途徑,夯實學生數(shù)學基礎(chǔ),提高學生做題解題的能力,和解答的準確性,以期在中考中取得優(yōu)異的數(shù)學成績。并通過本學期的課堂教學,完成九年級下冊數(shù)學教學任務(wù)及整個初中階段的數(shù)學復(fù)習教學。
二、教學目標
態(tài)度與價值觀:通過學習交流、合作、討論的方式,積極探索,改進學生的學習方式,提高學習質(zhì)量,逐步形成正確地數(shù)學價值觀。 知識與技能:理解二次函數(shù)的圖像、性質(zhì)與應(yīng)用;理解相似三角形、相似多邊形的判定方法與性質(zhì),理解投影與視圖在生活中的應(yīng)用。掌握銳角三角函數(shù)有關(guān)的計算方法。過程與方法:通過探索、學習,使學生逐步學會正確合理地進行運算,逐步學會觀察、分析、綜合、抽象,會用歸納、演繹、類比進行簡單地推理。班級教學目標:中考優(yōu)秀率達到 30%,合格率:80%。
三、教材分析
第二十六章、二次函數(shù):本章主要是通過二次函數(shù)圖像探究二次函數(shù)性質(zhì),探討二次函數(shù)與一元二次議程的關(guān)系,最終實現(xiàn)二次函數(shù)的綜合應(yīng)用。本章教學重點是求二次函數(shù)解析式、二次函數(shù)圖像與性質(zhì)及二者的實際應(yīng)用。本章教學難點是運用二次函數(shù)性質(zhì)解決實際問題。
第二十七章、相似: 本章主要是通過探究相似圖形尤其是相似三角形的性質(zhì)與判定。本章的教學重點是相似多邊形的性質(zhì)和相似三角形的判定。本章的教學難點是相似多這形的性質(zhì)的理解,相似三角形的判定的理解。
第二十八章、銳角三角函數(shù):本章主要是探究直角三角形的三邊關(guān)系,三角函數(shù)的概念及特殊銳角的三角函數(shù)值。本章的教學重點是理解各種三角函數(shù)的概念,掌握其對應(yīng)的表達式,及特殊銳角三角函數(shù)值。本章的教學難點是三角函數(shù)的概念。
第二十九章、投影與視圖: 本章主要通過生活實例探索投影與視圖兩個概念,討論簡單立體圖形與其三視圖之間的轉(zhuǎn)化。本章的重點理解立體圖形各種視圖的概念,會畫簡單立體圖形的三視圖。本章教學難點是畫簡單立體圖形的三視圖。
四、方法措施
1、從學生實際情況出發(fā),認真鉆研教材教法,精心設(shè)置教學情境和教學內(nèi)容,做到層次分明,幫助學生理清思路,建立數(shù)學嚴密的數(shù)學邏輯推理能力。
2、搞好單元測試工作,做好閱卷分析,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,同時加大課后對學生的輔導力度。
3、向有經(jīng)驗的老教師學習,針對近年中考命題趨勢,制定詳細而周密的復(fù)習計劃,備好每一節(jié)復(fù)習課,力求全面而又突出重點。
4、幫助學生建立良好的數(shù)學解題作答習慣,向?qū)W生傳授必要的作答技巧和適應(yīng)中考的能力。
五、課時安排
九年級下冊新授課程控制在 4 個星期內(nèi),剩余時間用于復(fù)習。(說明:關(guān)于數(shù)學復(fù)習計劃將在后面繼續(xù)推出。這里就不多寫了。)
一、相關(guān)工作
1.明確當前教研組建設(shè)和發(fā)展的重點,切實提高教研組全體教師的學術(shù)水平,樹立學科教研組的品牌意識,努力把先進的課程理念與具體的日常教學進行有效的結(jié)合。
2.深入學習和研究《__市中小學課堂教學提議(常規(guī))》及《課型范式與實施策略中學數(shù)學》,逐步把握課堂教學的規(guī)律,提高課堂組織水平,提高課堂教學效益。完善備課制度,強化獨立備課、團體研討的意識,改善課堂教學思維培養(yǎng)的模式,促進學生學科素養(yǎng)的提升。
3.提高教師的課程理解本事和課程實施本事,進取開展數(shù)字化學習。
4.加強對各種考試的研究,以考試為切入口,促進教師改善教學行為,全面提高教學質(zhì)量。
5.優(yōu)化教研網(wǎng)絡(luò),改善教研方式,教師要養(yǎng)成經(jīng)常上教學網(wǎng)站、經(jīng)常學習觀摩的習慣,以微信、QQ為平臺,在網(wǎng)絡(luò)學習中提升個人教學水準。
6.開展多種形式且成效顯著的教學研究活動,把“青年教師的培養(yǎng)”活動放在重要的位置。
二、重點工作
(一)理論學習
1.組織學習有關(guān)理論著作和學科課程標準,學習《課型范式與實施策略中學數(shù)學》。
2.學習外地課堂教學改革的先進經(jīng)驗,掌握先進經(jīng)驗的精神實質(zhì),開展扎實有效的課堂教學改革,打開新的屬于我們的課堂教學模式,力戒簡單模仿或機械照搬。
3.進一步提高教師的常規(guī)意識和落實常規(guī)的自覺性,并以此作為規(guī)范教學行為的依據(jù),并適時組織落實“提議”的交流活動。
(二)教師培訓
1.進取參加各年級教師市級培訓活動,參加學校和學區(qū)的教師培訓工作。
2.繼續(xù)組織青年教師、課改中心組成員、“四類”教師的研修活動,促進骨干教師更快成長。
4.繼續(xù)舉行本校數(shù)學教師進行校內(nèi)備課、說課、上課、觀摩等互動式活動,組織主題講座、學術(shù)沙龍、校際交流等多種形式的教研活動。
5.進取參加__市基本功競賽。
(三)教學研究
1.組織校內(nèi)教師進行教材教法研究,探討各種課型的基本要求和特點,進一步總結(jié)歸納中學數(shù)學課堂教學的有效模式;以教學方式和學習方式的轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯恐攸c,進一步深化課堂教學改革,加強對課堂教學有效性的研究。
2.認真組織校內(nèi)公開課教學活動,逐步構(gòu)成具有本校特色的數(shù)學課堂教學模式,努力提高課堂教學的品位。
3.觀摩和交流新課程實施的相關(guān)課題,促進我校課改善一步向縱深發(fā)展。
5.組織學科教師圍繞新中考和教材開展專題學術(shù)沙龍活動,引導和組織數(shù)學教師開展以問題為課題的教學研討活動,力求突破課程改革中的重點和難點。
(四)課題研究
引導和組織教師繼續(xù)對本校上報課題進行探究,力求突破課程改革中的重點和難點。圍繞重點科研方向,扎實、穩(wěn)妥地開展課題研究,在行動中研究,在研究中行動。
(五)畢業(yè)班教學
1.認真總結(jié)近年來中考數(shù)學復(fù)習的一些基本經(jīng)驗,切實制定好科學的復(fù)習計劃,采用恰當?shù)膹?fù)習教學模式,精選好實用的復(fù)習資料。
2.加強對中考復(fù)習工作的研究和指導,認真總結(jié)20__年中考情景,提煉有效的復(fù)習教學經(jīng)驗,共商中考復(fù)習工作。進一步探索在切實減輕學生過重負擔的同時提高復(fù)習效益,促進本校教育教學質(zhì)量的提升。
針對近幾年的數(shù)學中考變化,各備課組認真研讀《課標》和《考試說明》,結(jié)合學生實際提高復(fù)習教學工作的針對性和實效性,強調(diào)課堂的作用,真正讓學生減負增效;針對中考網(wǎng)上閱卷的要求,教師要加強學生答題的規(guī)范化指導。
3.明確數(shù)學中考的有關(guān)要求,把握好復(fù)習的方向。開設(shè)復(fù)習教學的研究課、示范課,充分發(fā)揮“精品課”的功能。