光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，工作的情況已經(jīng)成為過(guò)去，新的工作馬上就要到來(lái)了，撰寫(xiě)一份計(jì)劃，為接下來(lái)的工作做準(zhǔn)備吧!那我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢?下面是小編給大家?guī)?lái)的學(xué)期教師個(gè)人優(yōu)秀教學(xué)工作計(jì)劃，希望大家能夠喜歡!
一、學(xué)生基本情況
本期初一年級(jí)共五個(gè)班，兩百五十多個(gè)學(xué)生。從學(xué)生入學(xué)成績(jī)看，本界學(xué)生學(xué)困生較多，優(yōu)生不優(yōu)。學(xué)生普遍自我感覺(jué)良好，無(wú)論是家庭還是學(xué)校都沒(méi)讓他們感受過(guò)挫折，耐挫能力差。容易對(duì)自己不擅長(zhǎng)的學(xué)科產(chǎn)生厭學(xué)和對(duì)抗情緒，喜歡推卸責(zé)任。其中百分之五十以上的學(xué)生是父母不在身邊或是單親家庭，欠缺來(lái)自家庭監(jiān)督和幫助。歷史學(xué)科，學(xué)生不曾涉及過(guò)，好奇心濃厚，但一旦考試失敗很容易喪失信心。教師應(yīng)該積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的好奇心，化難為易，化遠(yuǎn)為近。使學(xué)生積極主動(dòng)的參與教學(xué)過(guò)程。
二、教材內(nèi)容及分析
根據(jù)新課標(biāo)編寫(xiě)的新教材，七年級(jí)上冊(cè)共四單元，包括22課和5個(gè)活動(dòng)課 。每課都由導(dǎo)入框、正文、閱讀文字、文獻(xiàn)資料專(zhuān)欄、動(dòng)腦筋、練一練、活動(dòng)與探究、自由閱讀卡等部分組成，既生動(dòng)有趣，又與學(xué)生生活相聯(lián)系。課文中間安排了活動(dòng)課 ，全書(shū)后面安排了 “大事年表”和 “好書(shū)堆薦”等以便學(xué)生探究學(xué)習(xí)，努力獨(dú)立學(xué)習(xí)，但由于學(xué)校條件局限，不太具備條件，故在教學(xué)過(guò)程中要當(dāng)好學(xué)生導(dǎo)師。從總體來(lái)看，教材難度不大，適合學(xué)生心身發(fā)展特點(diǎn)。本著教是為了不教的目的，在利用教材過(guò)程中，我會(huì)努力回避專(zhuān)業(yè)化，成人化傾向，克服重知識(shí)。輕能力的弊端。以學(xué)生為主體，創(chuàng)造性地探索新的教學(xué)途徑，改變教學(xué)方法和教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生興趣，最終達(dá)到不教的目的。
三、教學(xué)目的及教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
本期通過(guò)七年級(jí)上期歷史教材的教與學(xué)，具體的說(shuō)：
1、掌握基本的上冊(cè)歷史知識(shí)，初步形成歷史知識(shí)的表達(dá)能力和知識(shí)遷移能力。
2、通過(guò)培養(yǎng)樣學(xué)生主體學(xué)習(xí)地位，注意探究式學(xué)習(xí)方法，初步培養(yǎng)對(duì)中國(guó)古代史的理解能力。
3、在教學(xué)上讓學(xué)生逐漸了解中國(guó)國(guó)情的發(fā)展，形成健全人格和國(guó)家責(zé)任感，并尊重和理解他國(guó)文化和國(guó)情。
四、教學(xué)措施
為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，妥善處理教學(xué)重難點(diǎn)，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式和教師教育方式，以學(xué)生為主體，加強(qiáng)趣味性、應(yīng)用性，使學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。
五、教學(xué)安排時(shí)間
在教學(xué)時(shí)間上：《致同學(xué)們》及課本全面介紹1課時(shí)，其余每課爭(zhēng)取各用1課時(shí)完成，每節(jié)活動(dòng)課及單元總結(jié)各2課時(shí)，加上靈活的檢查，自由復(fù)習(xí)全冊(cè)7—8課時(shí)，預(yù)計(jì)總課時(shí)為40節(jié)
這次我擔(dān)任三，四班的語(yǔ)文。對(duì)于三班的語(yǔ)文方面的情況，我是一點(diǎn)也不了解，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)方式，更是一無(wú)所知。估計(jì)也不會(huì)像我過(guò)去的兩個(gè)班那樣，可以按照我自己的步驟進(jìn)行，因此，三班的學(xué)習(xí)習(xí)慣，方法要盡快培養(yǎng)，四班的重點(diǎn)是加強(qiáng)。
學(xué)生基本情況
三、四班共有學(xué)生一百一十三人，應(yīng)當(dāng)說(shuō)由于一年 的初中學(xué)習(xí)，學(xué)生的習(xí)慣有了很大的改善，有了完整的課堂過(guò)程，從預(yù)習(xí)到上課，從課前到作業(yè)檢查，都能順利進(jìn)行。部分學(xué)生存在的問(wèn)題有;書(shū)寫(xiě)字體差，字體潦草，書(shū)寫(xiě)不規(guī)范。也不知三班的學(xué)生有沒(méi)有養(yǎng)成記日記的習(xí)慣，四班的能在學(xué)生老師的督促下，堅(jiān)持了一年。學(xué)生的閱讀習(xí)慣、預(yù)習(xí)習(xí)慣等都需加強(qiáng)。
采取的措施：
讓學(xué)生認(rèn)清學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性，了解語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣是最重要的。
從培養(yǎng)習(xí)慣入手，從最基本的能力聽(tīng)、說(shuō)、讀，寫(xiě)做起，提升學(xué)生的素養(yǎng)。
聽(tīng)的習(xí)慣，學(xué)會(huì)耐心、細(xì)心專(zhuān)注的傾聽(tīng)，聽(tīng)懂別人的話(huà)，能抓住重點(diǎn)信息，牢記要點(diǎn)。
說(shuō)的習(xí)慣，大方、清楚、得體、表達(dá)自己的見(jiàn)解，觀(guān)點(diǎn)。恰當(dāng)?shù)?，適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)方式。
讀的習(xí)慣，學(xué)會(huì)朗讀、默讀，朗讀時(shí)語(yǔ)音正確、吐詞清晰，流利連貫，不添字，不丟字，盡量做到有感情，聲情并茂、有聲有色，抑揚(yáng)頓挫。默讀時(shí)，要快速，會(huì)用圈點(diǎn)勾畫(huà)法。讀書(shū)動(dòng)筆，隨時(shí)記錄，提出質(zhì)疑。
寫(xiě)的習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、干凈、整齊、規(guī)范。無(wú)論作業(yè)，考試、練習(xí)都要一致。
記日記的習(xí)慣，自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，自己的思索，自己的收獲，隨時(shí)記錄，積累材料。
嚴(yán)格要求自己，備課認(rèn)真，備好每節(jié)課，了解學(xué)生的學(xué)情，分析每篇課文，找準(zhǔn)突破點(diǎn)。
虛心向別人學(xué)習(xí)，同事，網(wǎng)友，多看教育專(zhuān)著，語(yǔ)文報(bào)刊。
應(yīng)用好學(xué)習(xí)的電子白板，做到課課應(yīng)用，用好。
課時(shí)計(jì)劃
第一、二周 第一單元
第三、四周 第二單元
第五、六周 第三單元
第七、八周 期中復(fù)習(xí)檢測(cè)
第九、十周 第四單元
第十一、十二周 第五單元
第十三、十四周 第六單元
第十五——十七周 期末檢測(cè)
初二語(yǔ)文上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃
一、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)
心中有規(guī)矩，行事成方圓。一個(gè)優(yōu)秀的班集體應(yīng)該建立統(tǒng)一且大家遵守的行為規(guī)范和準(zhǔn)則，班主任與班委依據(jù)校規(guī)制定符合本班班情的班規(guī)，明確各自的.權(quán)利和責(zé)任，知道什么事情該做，什么事情不該做。讓全體成員在這種約束機(jī)制下共同學(xué)習(xí)和生活。規(guī)矩一旦制定就應(yīng)嚴(yán)格遵守。做到“內(nèi)化于心，外化于行”，即讓規(guī)矩在心中扎根，并落實(shí)為行動(dòng)。每位同學(xué)都依靠?jī)?nèi)心的規(guī)矩約束自己的行為，如課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，值日生認(rèn)真做值日，規(guī)范擺放衛(wèi)生工具。盡管沒(méi)有老師的監(jiān)督，站隊(duì)也可做到“快、靜、齊”，規(guī)范做眼操，安靜加餐，各司其職、各盡其責(zé)，在規(guī)定的時(shí)間做規(guī)定的事情。自覺(jué)控制自己的行為，真正做到“慎獨(dú)”。重視正面的思想教育，動(dòng)之以情，曉之以理，發(fā)揮班會(huì)的作用。學(xué)生與學(xué)生之間互相幫助，互相體諒，互相促進(jìn)，互相尊重，不說(shuō)臟話(huà)，不歧視、欺負(fù)同學(xué)，不因無(wú)謂的小事斤斤計(jì)較浪費(fèi)時(shí)間。
二、班級(jí)干部建設(shè)
在原有班委的基礎(chǔ)上進(jìn)行完善。明確班干部職責(zé)，責(zé)任到人。注重對(duì)班干部進(jìn)行思想教育，對(duì)他們提出目標(biāo)，教以方法，提高班干部工作能力。就目前看，班級(jí)干部?jī)叭怀闪宋业淖蟀蛴冶?。但仍然存在很多不足，接下?lái)的工作中應(yīng)在班級(jí)干部建設(shè)中投入更多的精力，爭(zhēng)取建立一支團(tuán)結(jié)、高效、向上的班干部隊(duì)伍。
三、班6級(jí)文化建設(shè)
班級(jí)文化建設(shè)主要有以下幾部分：一、繼續(xù)發(fā)揮班徽、班級(jí)箴言的作用。二、墻報(bào)
班級(jí)墻報(bào)以“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，爭(zhēng)做文明學(xué)生”為主題，以學(xué)生繪制的手抄報(bào)，以及學(xué)生的學(xué)期目標(biāo)為內(nèi)容。班級(jí)墻報(bào)的設(shè)計(jì)原則是“規(guī)矩、高效”。通過(guò)文化的引領(lǐng)，創(chuàng)造文化氛圍，讓學(xué)生時(shí)刻受到熏陶。四、午自習(xí)閱讀
積極倡導(dǎo)學(xué)生將家里的課外書(shū)放在班級(jí)書(shū)柜共享。午自習(xí)時(shí)，學(xué)生可以借閱。幫助學(xué)生養(yǎng)成好讀書(shū)的習(xí)慣，增加閱讀量。班級(jí)文化建設(shè)可以為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，形成健康向上的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。
四、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化
班級(jí)后進(jìn)生有以下幾類(lèi)：一、自由散漫，不上進(jìn)。這類(lèi)學(xué)生的特點(diǎn)是沒(méi)有目標(biāo)，沒(méi)有夢(mèng)想，家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不作要求。對(duì)這一類(lèi)學(xué)生我主要進(jìn)行思想教育工作，通過(guò)班會(huì)或者單獨(dú)溝通交流，幫助他們樹(shù)立目標(biāo)，找到學(xué)習(xí)的動(dòng)力。與家長(zhǎng)溝通得到家長(zhǎng)的支持與幫助。二、基礎(chǔ)薄弱，跟不上。對(duì)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，適時(shí)鼓勵(lì)。取得小進(jìn)步也要提出表?yè)P(yáng)。班級(jí)后進(jìn)生太多，一直是一個(gè)老大難的問(wèn)題。他們中有的是受不良社會(huì)風(fēng)氣的影響;有的是父母離異，不正常的家庭教育造成的;有的是身心發(fā)展中各種消極因素惡性膨脹的結(jié)果。日常生活中，我從各方面去關(guān)心他們：在學(xué)習(xí)上熱情地給予指導(dǎo)，遇到困難時(shí)給予真誠(chéng)的幫助，有了點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)鼓勵(lì)，犯了錯(cuò)誤進(jìn)行耐心地教育，使他們時(shí)時(shí)感到老師的愛(ài)護(hù)與關(guān)心，使逐步改正錯(cuò)誤和缺點(diǎn)。
在上學(xué)期的優(yōu)秀成果和美中不足中我們迎來(lái)了新的一個(gè)學(xué)期，總體來(lái)說(shuō)我的教學(xué)工作還是良好的，但成功和不足都已成為過(guò)去，這些也將是我這學(xué)期工作的動(dòng)力。為將教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高并完善學(xué)生的品德為重，特制定出教師學(xué)期工作計(jì)劃：
一、思想政治
我的20__年教師工作計(jì)劃的主題思想：始終如一地?zé)釔?ài)本職工作，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，提高覺(jué)悟和意識(shí)。注重個(gè)人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴(yán)于律己，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)、生活。加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，共同組成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。
二、個(gè)人業(yè)務(wù)
作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，本學(xué)年我將注重開(kāi)拓視野，訂閱專(zhuān)業(yè)雜志，瀏覽音樂(lè)網(wǎng)頁(yè)，隨時(shí)記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時(shí)間扎實(shí)提高基本功，努力使自己的業(yè)務(wù)水平在這一學(xué)期里繼續(xù)提高。
三、教育教學(xué)方面：
深入學(xué)習(xí)新的教育思想，本著以教育為中心，以課堂為基地，扎實(shí)的練好個(gè)人基本功。在班上抓好常規(guī)教學(xué)，多方位把握孩子們的進(jìn)步與變化，有針對(duì)性的改進(jìn)教學(xué)方法。特別是在音樂(lè)教學(xué)方面，應(yīng)該更多的體現(xiàn)音樂(lè)課的特色，用旋律代替老師的指令，讓孩子們?cè)谝环N輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，從而產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。采取故事、游戲貫穿課堂的方法，在游戲中解決枯燥的樂(lè)理教學(xué)、充分地調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)他們?cè)诶蠋煹膯l(fā)下用腦、用耳、動(dòng)口、動(dòng)手去完成我所設(shè)計(jì)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。課后及時(shí)反饋，記下教學(xué)中的成功點(diǎn)和失敗點(diǎn)，及其改進(jìn)方法。利用周?chē)馁Y源為孩子們創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助他們養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。使他們?cè)谳p松愉快、歡樂(lè)活潑的狀態(tài)下進(jìn)行積極地學(xué)習(xí)。作為助理教養(yǎng)員，我還會(huì)配合班主任進(jìn)行日常管理，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)的同時(shí)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，健康的身心。
以上是我對(duì)這個(gè)學(xué)期工作所做的計(jì)劃，希望自己能夠積極的完成。
以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，更新教師的教育理論。積極探索研究新的美術(shù)教學(xué)模式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣與水平，真正發(fā)揮學(xué)校美術(shù)的作用。 特制定本人學(xué)期計(jì)劃：
㈠課題研究：
1、 加強(qiáng)對(duì)課題的指導(dǎo)，深入課堂及年級(jí)組，了解課題的進(jìn)展情況，協(xié)調(diào)有關(guān)問(wèn)題的解決。
2、召開(kāi)課題學(xué)術(shù)研討會(huì)，征求各方面的建議，集思廣益。
3、組織實(shí)驗(yàn)課題匯報(bào)會(huì)，展示實(shí)驗(yàn)階段性成果。
4、 認(rèn)真組織階段性驗(yàn)收，并及時(shí)總結(jié)。
5、注重課題研究過(guò)程中各類(lèi)資料的積累工作。為迎接課題的結(jié)題驗(yàn)收，本學(xué)期還將對(duì)其各類(lèi)資料作系統(tǒng)整理，做好驗(yàn)收?qǐng)?bào)告和總結(jié)的前期準(zhǔn)備。
㈡教學(xué)研究：
1、各組要切實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，認(rèn)真鉆研教材，正確把握學(xué)生素質(zhì)教育發(fā)展目標(biāo)，加強(qiáng)集體備課，加強(qiáng)對(duì)青年教師的傳幫帶，課堂教學(xué)中要在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下，努力體現(xiàn)現(xiàn)代教育觀(guān)念，并根據(jù)個(gè)人特長(zhǎng)努力形成教學(xué)特色。其中三年教齡以?xún)?nèi)的青年教師側(cè)重個(gè)人基本功提高，加強(qiáng)規(guī)范課的研究。要在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)組織形式、教學(xué)手段、教學(xué)流程方法作探索研究，逐步形成教學(xué)獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
2、加強(qiáng)聽(tīng)課活動(dòng)，堅(jiān)持外出活動(dòng)匯報(bào)制度。積極參加各地組織的教學(xué)活動(dòng)，廣泛了解教改信息，返校后要及時(shí)匯報(bào)，以供更多的教師學(xué)習(xí)提高。
3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真撰寫(xiě)“教學(xué)隨記”。根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)和實(shí)際情況，有計(jì)劃的組織專(zhuān)題教研和學(xué)習(xí)活動(dòng)，做到每位教師都學(xué)深學(xué)透，都有所得。從而及時(shí)了解教改動(dòng)態(tài)和前沿理論，并善于將學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)，對(duì)自身的教學(xué)情況作經(jīng)常反思，按時(shí)、認(rèn)真撰寫(xiě)“教學(xué)隨記”。
4、區(qū)別年級(jí)差別，把握學(xué)生的審美特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)，因材施教，循序漸進(jìn)，注重點(diǎn)、面相結(jié)合，以點(diǎn)帶面，共同進(jìn)步。
5、不斷創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)情境，營(yíng)造適合學(xué)生成長(zhǎng)的課堂氛圍，激發(fā)他們用畫(huà)筆來(lái)描繪出發(fā)自?xún)?nèi)心的感慨，激活他們的思想，充分表達(dá)學(xué)生對(duì)美的向往與追求。
6、每堂課前根據(jù)新課改的要求設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié)，正確判定教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，重點(diǎn)突出教材中的美感因素，教法靈活，層次清晰，得當(dāng)，結(jié)合各年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)加以把握課堂，讓課堂真正成為學(xué)生自由成長(zhǎng)的天地。
7、在新課改形式下，教師要轉(zhuǎn)變觀(guān)念，努力學(xué)習(xí)新課改相關(guān)理念，領(lǐng)會(huì)課改精神，關(guān)注每一位學(xué)生，讓學(xué)生通過(guò)美術(shù)課的學(xué)習(xí)得以身心健康的發(fā)展，同時(shí)實(shí)現(xiàn)教師與新課程的共同成長(zhǎng)。
8、注重美術(shù)課程與生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系，使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想象力、創(chuàng)造力，提高審美意識(shí)、能力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然和人類(lèi)社會(huì)的熱愛(ài)及責(zé)任感，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造美好生活的愿意與能力。
9、注意美術(shù)與其他學(xué)科的滲透，布置美術(shù)園地。
★ 2022學(xué)年教師個(gè)人工作計(jì)劃5篇
★ 2022學(xué)年度教師個(gè)人工作計(jì)劃5篇
★ 教師個(gè)人教學(xué)發(fā)展工作計(jì)劃5篇
★ 小學(xué)老師優(yōu)秀教學(xué)工作計(jì)劃5篇
★ 小學(xué)教學(xué)個(gè)人優(yōu)秀工作計(jì)劃5篇