幼兒老師托班工作計劃范文

| 劉駿

光陰的迅速,一眨眼就過去了,我們的工作又邁入新的階段,現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢?下面是小編給大家?guī)淼挠變豪蠋熗邪喙ぷ饔媱澐段模M蠹夷軌蛳矚g!

幼兒老師托班工作計劃范文篇1

一、統(tǒng)一思想

為了搞好班級工作,樹立主人翁意識,我們首先在一起認(rèn)真學(xué)習(xí)了幼兒園勞動紀(jì)律,教職工行為規(guī)范等各項制度要求。通過學(xué)習(xí),大家統(tǒng)一了思想認(rèn)識,提高了思想覺悟,并在自己工作中做到:自覺遵守幼兒園各項規(guī)章制度、勞動紀(jì)律。工作中心往一處想,勁往一處使,團(tuán)結(jié)協(xié)作,密切配合,只要工作需要,大家都主動加班加點,無怨言,體現(xiàn)主人翁意識,奉獻(xiàn)精神。特別是我園被評為“__X”先進(jìn)集體,更激勵了大家積極向上的工作熱情,加快了邁向“雙一”的步伐。

二、教師成員

在老班長__的帶領(lǐng)下,積極發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用。__老師、__老師引導(dǎo)青年教師正確認(rèn)識托班保教工作的重要性,使的青年教師從中找到樂趣,在生活中當(dāng)青年教師生病了,__老師馬上送藥并親自給煮粥送菜,在工作中__老師、__老師處處起模范帶頭作用主動加班加點為青年教師樹立了榜樣。

在老教師指導(dǎo)下,青年教師發(fā)揮各自自己的特長,進(jìn)步突出,__老師在全園保育員觀摩活動中得到大家一致好評,在全園玩教具材料觀摩評比中我班獲第一名。

體育活動評比獲第三名。__老師適應(yīng)能力強,在短時期內(nèi)進(jìn)入工作狀態(tài),很快贏得了孩子的喜愛,融入了幼兒園這個大集體。

由于班上人員調(diào)動,__老師從新回到班長崗位。在責(zé)任模糊分工明確機(jī)制下,__老師能夠發(fā)揮班長老師作用,給予三位青年教師業(yè)務(wù)上具體指導(dǎo)調(diào)動各位老師工作積極性一心撲在工作上使班級工作較好完成,并得到區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

三、家長工作認(rèn)真全面

由于托班幼兒年齡的特殊性,我們接觸的家長不僅僅是孩子的父母,因此我們根據(jù)不同的對象,向他們介紹幼兒在園的情況,特別是開學(xué)初的時候,我們盡可能詳細(xì)的向他們描述幼兒在園的情況。每次有通知都是一個個口頭落實,考慮到有些家長工作很忙,我們就通過書信或者電話聯(lián)系的方式進(jìn)行溝通,及時了解家長的需求、反映幼兒在園的情況,使家長更放心。本學(xué)期還成功的舉辦了一次“__運動會”。

四、不足方面努力改正

可能是老師沒有掌握好“收”和“放”的原則,因此本班幼兒在常規(guī)方面顯得有些亂,雖說在區(qū)域方面我們也進(jìn)行了初步的摸索,但是區(qū)域活動內(nèi)容還不夠豐富,下學(xué)期準(zhǔn)備在這兩個方面有所突破。一,~二,~(笨蛋,自己編一下,舉個兩點措施就好了)

一學(xué)期的時間過得真快,總的來說,每一個孩子跟開學(xué)初相比都有了非常明顯的進(jìn)步,相信在以后我們的共同努力下,

幼兒老師托班工作計劃范文篇2

一、介紹老師,并將班級計劃告知家長。

二、第一階段重點:與老師、同伴建立信任、親密、和諧的關(guān)系,逐步建立集體歸屬感,順利實現(xiàn)家園過渡。

《教育指南》-----托班幼兒年齡

1、思維特點:

(1)、“萬物有靈、萬物有情”即把周圍沒有生命、沒有意識的物體都看作是有生命、有感情的。

(2)、想象和現(xiàn)實易混淆。

(3)、屬于直覺形象思維,他們只對自己身邊的事物感興趣。對自己沒有親身經(jīng)歷的事物不感興趣。

(4)、注意時間短,即使對感興趣的事物也不能保持長時間的、穩(wěn)定的注意。

(5)、只能關(guān)注事物表面的,淺顯的,感性的特征。

2、動作發(fā)展:

托班的孩子運動發(fā)展處于大肌肉發(fā)展階段,喜歡重復(fù)的做搭高積木類的游戲,動作常顯得笨拙可愛,而小肌肉(手指等)運動的能力則更弱。

3、語言發(fā)展:

兩歲以后寶寶已能用語言表達(dá)自己的需要,愿望和詢問了,這時寶寶和成人的交注已是用語言伴隨動作和表情來進(jìn)行了。

4、情感發(fā)展:

(1)、做錯了事會連忙認(rèn)錯“我是好孩子”,并對自己的行為有所約束。

(2)、喜歡和比自己年齡大的兒童玩。由于不會自主的解決問題,和小朋友玩耍時經(jīng)常發(fā)生搶拿別人手中的東西,抓、咬、推小朋友的現(xiàn)象。

三、分享關(guān)于分離焦慮的經(jīng)驗:

入園是幼兒初次離開父母獨立進(jìn)入社會生活的開始。他將獨立面對陌生的環(huán)境、陌生的老師、陌生的同伴、陌生的生活習(xí)慣和要求,這時的恐懼是很正常的,我們家長應(yīng)該理解和關(guān)心。這對孩子、家長和老師都是非常艱難和痛苦的一時期。幼兒園組織相應(yīng)的活動:熟悉環(huán)境、快樂入園日等都是為了減少陌生感,幫助孩子盡快渡過這個艱難的時期。

明確入園時間:

7:45-9:00入園

8:00早餐

四、公開幼兒活動資料,照片展示,介紹幼兒現(xiàn)已達(dá)到的情況,還需改進(jìn)的情況。

五、新生入園需要注意的問題。

1.堅持送幼兒來園。

2.盡量不早接。

3.家長早上起床后不要反復(fù)的叮囑孩子,不要將家長緊張的情緒帶給幼兒,那樣會增加他的緊張,在孩子面前要放松開心。(叫起床的技巧)

4.家長送到老師手中后道聲再見(讓孩子知道家長即將要離開,減少突然失蹤帶來的恐懼),然后離開,不要表現(xiàn)出依依不舍。(不能讓孩子獨自進(jìn)班,一定要和教師交接)

5.堅持正面鼓勵,不反面暗示,如:“上幼兒園別哭”

6.回家后:

①聊天(正面鼓勵原則)②分散注意③多喝水、少進(jìn)食

7.關(guān)于幼兒間的抓咬:

因2-3歲的孩子動作發(fā)展先于語言發(fā)展,在家時家長處處讓著他,即使時與同伴相處時也有家長在旁守著,所以孩子沒有機(jī)會表現(xiàn)出一些問題。一方面老師會盡心看護(hù),在活動的安排和玩具材料的投放上都會考慮,盡量避免抓咬情況;另一方面我們的教育目標(biāo)就是要逐步的教會孩子如何正確的與同伴相處、與人相處、與周圍環(huán)境和諧共存。(這個年齡段的幼兒還不會交往,他們之間的打鬧是無意識的,認(rèn)為這是在與同伴交往,因為他們沒有評判對錯的自我意識,所以出現(xiàn)問題也是很好的教育契機(jī),老師會把我這個機(jī)會教育孩子這是不可以的,應(yīng)該怎么做,家長也要這么教育孩子,出現(xiàn)問題不要指責(zé)大罵,以教育為主)萬一出現(xiàn)問題,我們先在這給家長道個歉,首先是我們照顧不周。家長有意見、心疼,我們都能理解,但希望家長諒解,信我們能很好的處理,幼兒園的問題,家長有意見直接找班上老師,希望家長間別發(fā)生矛盾。

五、需要家長做的準(zhǔn)備:

1.幼兒力所能及的事情請鼓勵孩子自己動手,如:提褲子、穿鞋,擦鼻涕等。

2.不穿系帶鞋,穿松緊褲,不帶危險物品來園。

3.堅持每周給幼兒剪指甲

4.幼兒帶入園的物品最好寫名字。

5.每名幼兒可以帶一樣玩具來幼兒園,中午放書包里給他們帶回去。

6、家園聯(lián)系冊最好要寫,可以使家長了解幼兒在家庭中的表現(xiàn)表揚,進(jìn)步、不足等,表揚個別寫得好的家長:杭杭媽、樂樂爸、昕昕媽等。

7、每周教的兒歌要回家復(fù)習(xí),家園共同教育。

六、請家長代表發(fā)言。

七、對家長的要求:

1.在園服飾整潔、舉止文明、使用禮貌用語,做幼兒的表率。

2.早上入園、離園時不和老師攀談。

3.家長最好不要入教室,以免影響幼兒情緒。

4.通知欄、家長園地、生活情況表

七、介紹半日活動,提出要求。

八、公布班級、教師電話。

九、歡迎家長們提出問題。

幼兒老師托班工作計劃范文篇3

一、指導(dǎo)思想:

認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《綱要》,《快樂與發(fā)展》課程,讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)、在快樂中發(fā)展,主動活動、積極好學(xué)。根據(jù)本學(xué)期園務(wù)計劃,結(jié)合本班的實際情況,進(jìn)一步運用各種途徑和科學(xué)教育手段,激發(fā)幼兒對探索的興趣。大力發(fā)揮游戲活動的能力,促進(jìn)其全面和諧的發(fā)展,使幼兒有大幅度的提高。

二、具體工作目標(biāo):

(一)衛(wèi)生保健

小班的衛(wèi)生保健工作非常重要,在醫(yī)務(wù)人員的指導(dǎo)下,嚴(yán)格按園里的要求認(rèn)真實施各項衛(wèi)生保健工作。認(rèn)真做好晨、午、晚檢工作,以便及時發(fā)現(xiàn)幼兒的異常情況并做出相應(yīng)的處理工作,在工作中加強對幼兒的生活照顧,將幼兒的身心健康放在首位,給幼兒提供一個清潔舒適的活動環(huán)境,按要求做好日常消毒工作,堅決杜絕傳染病的流行,照顧好生病的孩子,定時定量給幼兒喂藥,保證班級幼兒的出勤率。與此同時,堅持每天開窗通風(fēng),適當(dāng)?shù)膽敉饣顒?,根?jù)天氣情況提醒幼兒增減衣服,給幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松、愉悅的環(huán)境,建立良好的師生關(guān)系,將幼兒生理與心理結(jié)合起來,促進(jìn)幼兒的身心健康。在本學(xué)期的保健工作中,增強保育員的教育意識,在幼兒的一日活動中提高保育員的參與意識和配班意識,真正做到保教合一。

(二)教育教學(xué)

目標(biāo)1、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的自理能力,知道自己能做的事情要自己做。 措施:

(1) 利用起床和如廁的機(jī)會繼續(xù)培養(yǎng)幼兒自己穿脫衣服、疊衣服和折疊小被。

(2) 繼續(xù)提醒幼兒飯前便后和手臟時洗手,并堅持正確洗手的方法。

(3) 通過生活活動讓幼兒鞏固正確使用手帕的方法。

(4) 通過生活活動、游戲、故事等活動知道自己的事情要自己做。如自己吃飯、自己穿脫衣服、自己疊被子等。

目標(biāo)2、培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

措施:

(1) 通過故事、小問號等活動讓幼兒知道每種食物都有營養(yǎng),并養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

(2) 適時培養(yǎng)幼兒正確使用小勺,提醒幼兒保持良好的坐姿。

(3) 安靜吃完自己的一份飯菜,并在成人的提醒下做到“三潔”。

(4) 利用餐前餐后時間,培養(yǎng)幼兒飯前洗手飯后淑口的好習(xí)慣。 目標(biāo)3、增強幼兒的自我保護(hù)能力。

措施:

(1) 通過故事等活動讓幼兒知道不要亂奔亂跑,以免發(fā)生傷害事故。

(2) 知道不可以和陌生人走和吃別人的東西。

(3) 逐步養(yǎng)成說話輕、走路輕、放下東西也要輕的習(xí)慣。

(4) 通過故事,情節(jié)表演,教育幼兒不將異物放入耳,鼻,口內(nèi)及藥品不能亂吃的習(xí)慣。

目標(biāo)4、注重活動區(qū)的設(shè)置及活動的開展

措施:

(1) 根據(jù)小班幼兒的年齡特點及幼兒人數(shù)設(shè)置相應(yīng)區(qū)域和進(jìn)去的人數(shù)。

(2) 根據(jù)玩具配備要求投放購買和自制的玩具材料,尤其是讓幼兒動手操作的游戲材料,來培養(yǎng)孩子的動手能力。

(3) 根據(jù)幼兒對游戲材料感興趣程度及時更換調(diào)整,讓幼兒對區(qū)域活動始終充滿熱情,讓孩子在游戲中得到發(fā)展。

(4) 做好區(qū)域點評,教師客觀準(zhǔn)確的點評會讓孩子體會到自己的成功之處,不足之處。

目標(biāo)5、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)常規(guī)。

措施;

(1)愿意參加各項集體活動,注意力集中;

(2)愛護(hù)幼兒園的玩具,不與人爭搶;

(3)學(xué)會用語言表達(dá)自己的意愿;能將玩具歸類收好;

(4)學(xué)習(xí)看書的正確方式,培養(yǎng)幼兒良好的前閱讀習(xí)慣。

目標(biāo)6、豐富幼兒一日生活,充分利用每天的音樂活動和講述活動時間,豐富音樂活動和提高語言表達(dá)的能力。

(三)家長工作

在本學(xué)期的家長工作,我班重點以“尊重家長”為原則,提高教師的“服務(wù)意識”,加強與家長的溝通。我班將努力做好以下工作:

(1)加強與家長的交流與溝通,以填寫調(diào)查表、電話、接送時的交談等形式,了解每位孩子的興趣和愛好,以及家長的需求和是否愿意參加班上的活動。

(2)按時更換家長園地內(nèi)容,讓家長及時了解本班教學(xué)活動內(nèi)容,取得家長的支持配合,并不斷向家長提供新的幼教信息。

(3)鼓勵家長積極參加親子活動,參與助教,發(fā)揮家長的作用。

三、月工作安排

二月份:

(1)開學(xué)準(zhǔn)備工作。

(2)班級情況檢查

三月份:

(1)召開幼兒家長會

(2)安全工作檢查

(3)教育活動評優(yōu)

四月份:

(1)教師戶外自制玩具大賽

(2)教師基本功園級選拔賽

(3)迎接視導(dǎo)

(4)家長開放日

(5)幼兒社會實踐活動

五月份:

(1)開展半日活動反思交流活動

(2)“六一”慶祝準(zhǔn)備活動

六月份:

(1)“六一”慶?;顒?/p>

(2)舉辦家教專題講座

(3)教育論文園級評選

七月份:

(1)期末工作總結(jié)

(2)做好幼兒放假前的教育工作

(3)邀請專家對教師進(jìn)行培訓(xùn)。

(4)做好班級環(huán)境衛(wèi)生和班級物品交接等開學(xué)前的準(zhǔn)備工作。

(5)迎接幼兒報到注冊。

幼兒老師托班工作計劃范文篇4

一. 班況分析

我班有幼兒 人,都是本學(xué)期剛?cè)雸@的,年齡在2歲-2歲9個月,通過一段時間的觀察及與家長交談,對全班幼兒已有初步的了解,總體情況為:身體發(fā)展方面,幼兒剛從家庭步入幼兒園,各自有不同的生活習(xí)慣。動作發(fā)展也參差不齊,個別幼兒走路都不太穩(wěn)。語言發(fā)展方面:絕大多數(shù)幼兒吐字不清,但基本上能表達(dá)自己的意思。藝術(shù)發(fā)展方面:幼兒喜歡唱歌,但小手的發(fā)展較差。社會性發(fā)展方面,因為幼兒都是從家庭做入幼兒園,缺乏與同伴溝通與交流,不懂與同伴交流常會出現(xiàn)爭搶咬人等現(xiàn)象,個別幼兒適應(yīng)較慢,絕大多數(shù)兩周適應(yīng)了。

針對以上情況,我們結(jié)合托班教學(xué)目標(biāo),特別制定如下教保工作計劃

二、教保工作計劃

1、教育教學(xué)

a、開學(xué)初,通過對幼兒的觀察,以及家長的交流,對幼兒的發(fā)展?fàn)顩r初步了解,在此基礎(chǔ)上,結(jié)合托班教學(xué)目標(biāo),制定教學(xué)目標(biāo),制定完善本班本學(xué)期目標(biāo),幼兒發(fā)展目標(biāo)。

b、二月交替之際,根據(jù)日常生活中的觀察,對幼兒達(dá)到目標(biāo)的情況進(jìn)行階段性評價,在此基礎(chǔ)上制定下一個月目標(biāo),為因人施教提供依據(jù)。

c、期末對每個幼兒的發(fā)展情況作綜合評價,作為制定下學(xué)期班級目標(biāo),教育教學(xué)工作計劃及個別教育計劃的依據(jù)。

d、根據(jù)教育目標(biāo)設(shè)計具體的活動,注意目標(biāo)的科學(xué)性、全面性、順序性、實踐性。

e、做好娃娃家等游戲活動指導(dǎo)。

2、衛(wèi)生保育工作

a、加強晨檢及日常工作中的看、聞、查工作。

b、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園衛(wèi)生保健制度。

c、加強幼兒的心理保健,盡量減輕幼兒入園焦慮。

d、充分認(rèn)識保教結(jié)合的重要性,做到保中有教,教中有保。

三、重視潛在課程對幼兒發(fā)展的作用

1、加強幼兒德育教育,培養(yǎng)幼兒良好的個性和生活能力。

2、創(chuàng)造適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3、注重老師的形象,提高自己的內(nèi)在涵養(yǎng),樹立科學(xué)的教育觀。

四、個別教育

1、觀察、糾正個別幼兒不會交流而出現(xiàn)的抓人、爭搶現(xiàn)象。

2、解決 幼兒入園難問題,多和他親近,減輕他入園焦慮。

3、發(fā)展 幼兒的大肌肉動作

4、培養(yǎng) 幼兒的語言表達(dá)能力,教他講普通話。

五、節(jié)日活動

認(rèn)識國慶節(jié)、元旦節(jié)等重大活動。結(jié)合園務(wù)計劃、教研組計劃搞好節(jié)日慶?;顒?。

六、家長工作

1、開學(xué)初期,主動向家長了解幼兒情況,并保持聯(lián)系。

2、召開家長會,讓家長了解幼兒園的一日活動,本學(xué)期的目標(biāo),聽取家長的意見,盡量達(dá)成教師和家長間的共識。

3、要求家長配合教師的工作,能每天關(guān)注家園欄,及時了解教學(xué)信息。

4、建立“幼兒成長檔案”,幫助家長了解幼兒的發(fā)展。

幼兒老師托班工作計劃范文篇5

基本情況分析

這學(xué)期,我們幼兒園,第二次招收托班幼兒。我班共有幼兒20名,男孩8名,女孩12名。由于這屆幼兒年齡都很小,一來園,孩子有嚴(yán)重哭鬧現(xiàn)象。從家庭現(xiàn)象來看,家長年齡都較年輕,學(xué)歷也較高,但是家長工作忙,把孩子交給爺爺、奶奶帶領(lǐng)。從開學(xué)新生家訪中來看,90%的幼兒在家中都是由老人,大人包辦。孩子不會自己穿、脫衣服,大小便不會自理,有的甚至還要尿褲子,不會告知大人自己的需求。不會自己吃飯,不會使用小勺,都是大人包辦。在家中養(yǎng)成不良的進(jìn)餐習(xí)慣,幼兒有的是邊吃飯,邊跑,有的是邊玩,邊喂著吃飯,把飯含在嘴里,有許多幼兒有嚴(yán)重的挑食現(xiàn)象。幼兒在家中都有午睡的習(xí)慣。但是花樣百出,有的要大人陪著睡,有的要含著奶嘴睡,有的喜歡抱著被子,咬著手帕睡。在家中孩子說什么,就是什么,比較溺愛。同伴之間不會交往,不合群,有爭奪玩具,打鬧現(xiàn)象。

一、生活:

剛開學(xué),孩子們不適應(yīng)幼兒園生活,不愿意參加集體活動,不會與同伴交往。80%的孩子不能區(qū)分自己和幼兒園的物品,把別人玩具帶回家。獨立生活能力差,自理能力也差,需要不斷的培養(yǎng)衛(wèi)生習(xí)慣,和獨立進(jìn)餐習(xí)慣,讓幼兒學(xué)會使用小勺。能獨立地處理大小便,會請大人幫助并能知道有大小便會告知大人。

二、運動:

由于幼兒年齡小,基本動作發(fā)展的不夠協(xié)調(diào),需要繼續(xù)發(fā)展。能讓幼兒體驗在自然環(huán)境中活動的樂趣。能隨意地活動身體。

三、學(xué)習(xí):

由于大多數(shù)幼兒沒上過托兒所,在家中教育又不重視。在認(rèn)識方面能力差,動作不協(xié)調(diào),害怕單獨上下樓梯。只有個別幼兒認(rèn)識一些常見的顏色和一些簡單的圖形,物體。幼兒口齒也不清,不愿意說話,不會說普通話,也聽不懂普通話,鄉(xiāng)音重。在藝術(shù)表現(xiàn)方面,有許多幼兒會在聽到音樂時,作些相應(yīng)的動作:如跳、扭動身體,拍手,笑

等等動作。但是,還是有一部分幼兒對音樂不感興趣,坐在那兒沒有反應(yīng)。在美術(shù)表現(xiàn)方面,是處于涂鴉階段。

四、存在不足:

幼兒新入園,需盡快穩(wěn)定情緒,使其適應(yīng)幼兒園集體生活。

孩子們年齡偏小,依賴性強,需提高生活自理能力及動手操作能力。

個別孩子注意力不集中,時常離開集體。不知到自己的行為會影響到同伴。

對個別幼兒的口語表達(dá)能力、交往能力、膽量等方面,都需要不斷加強。

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