保教工作和安全教育等方面來做具體的工作安排和計劃,關(guān)于最新幼兒園園務工作計劃經(jīng)典該怎么寫的呢?下面小編給大家?guī)碜钚掠變簣@園務工作計劃經(jīng)典,希望大家喜歡!
1、將護理工作做到平?;?。細致化。
小班中護理工作更是重點中的重點,也是一些工作的前提和基礎,用愛心和責任心將孩子的護理工作做好,做到平?;图氈禄瘜⑹沁@學期的首要任務。
2、將家長工作做到位。
家長工作的好壞直接關(guān)系到班級各項工作的開展,雖然在上學期中,我們?nèi)〉昧穗A段性的成績,孩子在幼兒園的發(fā)展和老師的付出得到了家長們的認可,但這是一項長期的工作,需要持之以恒的努力。
第一、作好班級工作,多與家長溝通交流,取得家長的信任。
第二、用專業(yè)知識指導家長的行為。
第三、真誠對待每一位家長和家長提出的問題或要求。
只要用心與家長進行真誠的溝通和交流,我相信任何問題都可以迎刃而解。
3、繼續(xù)以"五常"的要求做好班級各項管理工作。
上學期,小二班榮幸的推選為五常管理示范班,在班級各位老師的努力下,班級管理工作有明顯成效,班級整潔明亮,班級物品擺放有序,班級氛圍積極向上。本學期,“五?!弊鳛橐环N高品質(zhì)的管理方法將在我園全面開展,在繼續(xù)做好班級五常管理的同時,配合幼兒園指導各班做好”五常”管理法,讓五常在幼兒園的每一個角落得到良好的體現(xiàn)。
4、學會學習,不斷提升自己的素養(yǎng)。
讓孩子學會學習,掌握學習的方法,自己也要學會學習,能訂閱相關(guān)的幼教雜志、進修學習,吸收各種幼教信息,開闊自己的視野,只有不斷的吸取,才能不斷的創(chuàng)新。本學期將進行相關(guān)的電腦培訓,利用空余時間學習制作教學課件,開拓教育教學的新思路。多看好書,積累幼教理論知識,提高寫作能力,并橫向、縱向向他人學習,使自己全方位發(fā)展。
5、積極參與幼兒園大型活動,在各項活動中展現(xiàn)風采,為幼兒園掙得榮譽。
每學期,園內(nèi)都會舉辦各種大型活動,這些活動奠定了幼兒園的基礎,提升了孩子的能力,也讓自身風采得到了展現(xiàn),讓能力得到一次提升。本學期,幼兒園將進行省級評估、六一活動策劃、五一員工活動等。在這些活動中,本人將積極參與,力所能及的承擔責任,為幼兒園掙得榮譽!
根據(jù)本人的現(xiàn)狀制定了以上計劃,只有做到心中有計劃、并用心的實施,才能實現(xiàn)計劃,與幼兒園共同發(fā)展!
一、本學期工作目標:
圍繞一個主題:求質(zhì)量,突特色。
樹立兩種理念:“以人為本、促進發(fā)展”的辦園理念,“服務于教師、幼兒、家長”的理念。
構(gòu)建三高目標:思想覺悟高、業(yè)務水平高、教育質(zhì)量高。
堅持四個到位:敬業(yè)愛崗、嚴謹治學、尊重幼兒、優(yōu)質(zhì)服務。
做好五項工作:
幼小銜接課題和十五規(guī)劃課題的研究工作
做好0-3歲與幼兒教育的銜接研究工作
0-3歲嬰幼兒早期教育探究與課程建構(gòu)的實施完善
加強課程管理,提高實踐反思(觀察記錄研究)
繼續(xù)探索課程評價與幼兒發(fā)展評價方法
二、加強內(nèi)部管理,提高辦園質(zhì)量。
1、完善幼兒園的量化考核評估細則
在上學期改革的基礎上再細化,將量化評估細則調(diào)整得更加便于操作,通過量化評估,真正達到提高教師工作積極性為目的。此項工作在學期初期完成。
2、加強班級工作的管理力度。本學期各個班級對常規(guī)管理常抓不懈。幼兒園出臺班主任管理職責,對管理規(guī)范的班主任實施獎勵,強化班長的管理意識,提高班長的管理水平、決策水平以及協(xié)調(diào)水平,以良好的班級形象、優(yōu)質(zhì)的服務態(tài)度、全新的工作理念,出色完成各項工作任務。
3、努力辦出特色,推動辦園創(chuàng)新。幼兒園將組織家委會和伙委會議,聽取家長的建議,努力改進工作,擴大幼兒園各方面的影響力。幼兒園將按照分類標準進行自查,找出差距,調(diào)整不足,全園圍繞工作重心調(diào)整目標方向,達到分類標準的要求。
4、發(fā)揮省示范園的輻射帶動作用。本學期,與新的合作伙伴繼續(xù)開展手拉手活動,爭取帶動一到兩所幼兒園逐步發(fā)展。
5、加強安全管理,完善防范措施。本著為幼兒的安全和身心發(fā)展負責的態(tài)度,幼兒園結(jié)合安全月加強安全防范措施,從園舍設備的使用與維修角度出發(fā)消除不安全隱患,完善安全制度。重點是全園衛(wèi)生安全要求和食堂管理,其次,各班教師把安全工作納入日事議程,利用有利時機加強幼兒自我保護能力的培養(yǎng)。
三、抓隊伍建設,促發(fā)展成長。
1、加強師德修養(yǎng),樹立良好形象。
結(jié)合師德月,幼兒園要求各班教師利用宣傳欄向家長、幼兒服務承諾,使教師的工作受到家長嚴格的監(jiān)督,以良好的師德形象服務于家長、幼兒,以良好的榜樣做出表率,辦出家長滿意的放心園。
2、抓隊伍,促發(fā)展。
(1)利用互動式培訓模式組織教師開展各類活動,采用“以人為本、促進發(fā)展”的理念進行參與式互動,切實提高培訓質(zhì)量,工作計劃范文《幼兒園園務工作計劃》。
(2)扎實開展“三個一”(閱讀一本好書、樹立一種理念、嘗試一種方法)讀書學習活動。
(3)營造良好的研究氛圍。班級、班與班、級部之間、全園之間的一種相互合作、交流、反思、進取,形成研究合力。
3、強化培訓,加快發(fā)展。
①加強園本培訓,提高業(yè)務素質(zhì)。
本學期結(jié)合教科研需要,將組織教師加強科研方法培訓,掌握運用科研方法進行課題研究。此外,每月有教研組長組織教師對課程進行分析與調(diào)整,每周有班主任組織班上教師進行討論,每個主題有教師進行及時評估,不斷提高教師駕馭教材的能力。
②鼓勵教師積極參加自學和學歷達標,自我加壓、自我完善,使學歷達標,并為骨干教師提供外出學習的機會和發(fā)展空間。
四、加強教育教學管理,促進保教質(zhì)量提高。
重點工作:繼續(xù)貫徹兩個《綱要》,加強對幼小銜接課題進行調(diào)研,促進小學與幼兒園的研究雙邊活動;調(diào)整園本課程方案,完善課程評價體系;重視環(huán)境資源的創(chuàng)設、開發(fā)與利用;開展0-3歲早期教育研究活動,注重與幼兒教育的銜接和托幼一體化的早期教育研究,全面提高教師素質(zhì)。
1、課程評價。開展實質(zhì)性評價,引導教師注重過程性評價,做好平日工作記錄與反思,將全體教師共同研究的評價表格用于實踐中不斷得到檢驗,以達到適宜于幼兒的發(fā)展需要。
2、開展園本培訓,調(diào)整教研機制。本學期幼兒園嘗試建立有活力的學習型小組,在實際開展的各種教研活動的同時,各班成立研究小組,每位教師隨時隨地積極參與課題研究,促進教師專業(yè)化的發(fā)展。本學期將進一步完善教研成果制度,創(chuàng)造性的研究教育管理的新機制,以適應課程改革發(fā)展的需要。繼續(xù)實施教研活動目標考核評估,學期末評出優(yōu)秀教研組,并對開展教研活動好的級部和班級小組進行獎勵。
3、在科研方面,進一步做好幼小銜接科研課題的實踐與研究,完善幼小銜接園本課程。
(1)開展《幼小銜接課程方案》實施階段性小結(jié)的研究,進一步突出辦園特色,體現(xiàn)創(chuàng)造性活動課程,探討園本課程的改革。
(2)將與小__合進行課題的研究,如:環(huán)境創(chuàng)設的銜接、任務意識的培養(yǎng)、藝術(shù)教育、英語教育的研究等,雙方形成“手拉手班級”,不斷增加交流與互動,扎實的開展研究性工作,使幼小銜接卓有成效。
(3)認真做好“十五”規(guī)劃課題《意大利瑞吉歐幼兒教育體系中國化研究暨<幼兒園教育指導綱要>的理論與實踐研究》,嚴格按照省課題組的要求完成研究任務。
4、加強0—3歲嬰幼兒早期教育與幼兒教育銜接的研究,研究創(chuàng)設環(huán)境,繼續(xù)開展快樂親子苑活動,積極配合區(qū)成立早期教育研究小組,研究0—3歲嬰幼兒教育模式及課程方案,探討制訂題例與游戲。
五、家園社區(qū)工作。
1、加大宣傳力度,塑造良好形象。
積極開展社區(qū)教育實驗,樹立“服務到家”意識,定期為社區(qū)散居家庭提供教育服務上門的幫助,推動學習型家庭的研究與延伸。如:到家中宣傳科學,指導家長怎樣為幼兒布置房間等,擴大幼兒園在社區(qū)中的影響力,提高全園教師“服務幼兒、服務家長、服務社區(qū)”的意識,以爭取家園社區(qū)資源的有效利用。
2、開展形式多樣的家長學校活動。
為了幫助幼兒家長了解幼兒園的教育特點,本學期,將開展形式多樣的家長學?;顒印H纾赫埣议L參加親子游園,幼兒生日會,召開家長育兒經(jīng)驗交流會,組織家長參加家庭教育知識競賽等,以更好的實現(xiàn)幼兒園與家庭教育的同步。
3、幼兒園在元旦期間,家園共創(chuàng)新年環(huán)境,召開家園同樂會,各班編排文藝節(jié)目準備演出。
4、幼兒園在十一月初將舉辦家長半日活動開放,病情家長參與幼兒園課程評價。
5、幼兒園各班教師要充分挖掘、利用社區(qū)環(huán)境、文化和教育資源,做到有目的、有計劃,并體現(xiàn)在教育課程方案和教師組織的各項活動中??膳c小學老師、學生產(chǎn)生互動,加強銜接,園內(nèi)、園外開展大帶小活動,完成研究性任務。
認真貫徹落實《規(guī)程》和《綱要》精神,遵循求實、求新、求效的工作思路,緊跟時代發(fā)展步伐,探索新的辦園模式,重視保教保育質(zhì)量的提高,抓緊科研課題研究,創(chuàng)設一個寬松、愉快、清潔有序的人文教育環(huán)境,促進幼兒全面和諧的發(fā)展,幼兒園06年工作計劃。
一、我園目前所具備的主要優(yōu)勢
1、組織管理工作管理效益較明顯,教師隊伍穩(wěn)定,各項工作得以持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。
2、環(huán)境建設有了一定規(guī)模,基本適應當前保教保育需要,使環(huán)境發(fā)揮了其有效地教育功能和自身宣傳感染力。
3、優(yōu)質(zhì)教育和優(yōu)質(zhì)服務思想深入人心,保教質(zhì)量有所提高,得到了家長的認可。
4、教師隊伍逐步走向成熟軌道,學習理論,鉆研業(yè)務風氣基本形成,已有了初步的探究力度。
二、目前需要解決的主要問題
1、部分教師缺乏較好的理論和實踐水平和能力,缺乏教育教學的骨干帶頭人,表現(xiàn)在教研中理論指導被動。
2、教師隊伍發(fā)展不平衡,思想教育和教育教學能力應繼續(xù)抓緊、抓實。
3、進一步提高教師觀察了解幼兒活動水平、發(fā)展需要等方面的能力,促進幼兒在原有水平上的主動發(fā)展。
4、管理機制尚未成熟,缺乏相互協(xié)調(diào)合作經(jīng)驗,還會引起一系列新問題和矛盾。
三、本學期工作任務與措施
1、繼續(xù)加強園領(lǐng)導班子思想建設,嚴格按照章程辦事,做到工作作風正派,思想開拓進取,行動干練果斷,成為教職工信賴的領(lǐng)導班子。
2、加強年輕教師的培養(yǎng),發(fā)揮老教師、骨干教師的傳、幫、帶作用,認真貫徹德才兼?zhèn)涞脑瓌t,培養(yǎng)骨干力量,為實現(xiàn)園所長遠規(guī)劃培養(yǎng)后備力量。
3、加大管理工作力度,加強日常工作的規(guī)范性,使每個教師自覺遵守園所各項管理制度的良好氛圍,樹立正確的是非觀,保障各項工作有序地開展。
4、不斷提高教師教育教學能力和教科研能力,高質(zhì)量地完成教研、保教工作,爭創(chuàng)區(qū)級優(yōu)秀教研。
5、加強寄宿制幼兒的管理,更加豐富寄宿制幼兒晨間、晚間的生活內(nèi)容。
6、繼續(xù)規(guī)范檔案管理工作。
一、指導思想
以第二個學前教育行動計劃為指南,以《幼兒園指導綱要》為依據(jù),認真貫徹《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神,圍繞江夏區(qū)教育局的工作重點,教育局教研室的指導方向,立足本園實際和特點,將我園工作突出重點、安全為先、狠抓規(guī)范、保教合一、內(nèi)涵發(fā)展?!耙杂變喊l(fā)展為本,為幼兒終身發(fā)展奠定基礎”的教育理念,積極打造平安和諧校園,扎實開展幼兒園工作,促進幼兒健康快樂成長。
二、工作重點
認真貫徹《綱要》精神,以安全第一為主線,規(guī)范各項管理,完善制度,提高保教質(zhì)量,探索辦園特色,增強服務意識,營造平等、合作、奉獻、創(chuàng)新的園風。
三、主要工作任務及內(nèi)容
(一)安全工作
安全工作是幼兒園重中之重的工作,要為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動,滿足幼兒各方面發(fā)展的需要,要讓幼兒知道必要的安全保健知識,學習保護自己。
1、 建立健全幼兒安全管理網(wǎng)絡、安全制度、建立健全安全預案,成立幼兒園安全管理領(lǐng)導小組,下設工作小組,明確各小組的職責。實行分工合作、責任到人,并把安全工作要求列入各崗位職責中。
2、有專人排查、處理校園校舍安全隱患,避免火災、燙傷、摔傷、砸傷、觸電、預防異物入鼻、喉、耳及氣管等重大事故。
3、有專人管理用藥和食品安全
(二)政治思想工作
1、提高教職工思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平,是搞好各項工作的關(guān)鍵。本學期將定期組織教職工學習政治活動,主要學習領(lǐng)會政治時事文件,《幼兒園教育指導綱要》《、幼兒園工程規(guī)程》、《幼兒園規(guī)章制度》、《武漢市規(guī)范幼兒園辦園行為管理辦法》等。讓教職工進一步了解黨和國家、社會、人民對幼兒教育工作者的要求,提高思想政治素質(zhì)。
2、大力整治干部和教師隊伍中存在的“得過且過”、“有令不行、有禁不止”、“不作為、慢作為、亂作為”等“庸、懶、散”問題,以治庸提能,治懶增效,治散聚力,增強干部和教師隊伍的責任意識,轉(zhuǎn)變干部作風和教師教風,改進教育管理,提高教育質(zhì)量。
(三)保教工作
1、保育工作
(1) 加強對保育工作的檢查、督促,加強跟班指導,定期召開保育員工作例會,學習保育業(yè)務知識、衛(wèi)生保健常識,反饋工作情況,指出存在問題,總結(jié)經(jīng)驗,提出更高要求,不斷提高保育員的業(yè)務素質(zhì)。
(2) 努力做好保中有教、教中有保、保教結(jié)合,加強對幼兒生活各環(huán)節(jié)的管理,培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學習習慣。
2、教育教學(1) 進一步學習領(lǐng)會《幼兒園工作規(guī)程》精神,學習領(lǐng)會《幼兒園教育指導綱要》、《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》,了解幼教新信息,不斷更新教育教學觀念。教師應學會關(guān)愛、學會理解、學會寬容、學會創(chuàng)新。孩子能學會認知、學會做事、學會共同生活、學會生存。積極探索適合本園的教育教學新方法,促進保教質(zhì)量不斷提高。
(2) 保教人員應針對幼兒年齡特點、班級實際情況制定確實可行的一日活動常規(guī),不斷提高觀察、分析、反思幼兒一日活動的能力。通過良好的教育手段培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學習習慣,促幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。
(3)通過聽課了解保教人員執(zhí)教情況及幼兒活動情況,確保幼兒園一日活動有條不紊。
(4) 通過形式多樣的活動,促進幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展:
① 通過國旗下講話、節(jié)日活動、一日活動對幼兒進行“五愛教育”,即講文明、講禮貌、愛護公物、守規(guī)則等思想品德教育。
② 創(chuàng)設師、幼人人講普通話的環(huán)境,在一日活動中加強對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)及良好傾聽習慣的培養(yǎng)。
③ 鼓勵幼兒在美術(shù)活動中大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗,提高美術(shù)表現(xiàn)能力。
④ 培養(yǎng)幼兒在音樂活動中進行富有個性的表現(xiàn)。
⑤ 培養(yǎng)幼兒對周圍的事物現(xiàn)象感興趣、有好奇心和求知欲,能運用各種感官,動手動腦,探究問題,能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結(jié)果。
⑥ 創(chuàng)設利于幼兒感受事物的數(shù)量關(guān)系的生活、學習環(huán)境,使幼兒體驗數(shù)學的重要和有趣。 ⑦加強區(qū)域活動的組織和環(huán)境創(chuàng)設的設計。
⑧ 豐富戶外體育器械活動,加強對戶外游戲活動的指導。 ⑨ 舉行形式多樣的主題教育活動、親子活動等。
(5) 保教人員要關(guān)注幼兒不同的發(fā)展特點和潛質(zhì),關(guān)注幼兒不同的發(fā)展需要和能力傾向。不損害幼兒的人格和自尊,用自己的愛心去愛護培養(yǎng)每位幼兒,促進每個幼兒身心健康,富有個性的發(fā)展。
雖然幼兒園8月份的各位工作已經(jīng)結(jié)束,卻也不能因此掉以輕心,所以現(xiàn)制定幼兒園9月份工作計劃如下。
1、確定、完善組織架構(gòu),培養(yǎng)中層管理人員的全局意識、駕馭能力和獨立工作能力。明確中層人員職務、身份,設置執(zhí)行園長、前臺主管、班級主管、教研主管、后勤主管等職務,并予以公示,印制相應名片。要求管理人員能夠在學期工作計劃的指引下,將各項工作逐一落實,提高管理執(zhí)行能力。
同時,要求管理層人員能夠加強內(nèi)部溝通、研討,每個人都能站在全園、全局的高度思考問題,不限于自己的工作分工,相互支持,不斷擴大格局,開闊眼界,強化自己的全局意識。不斷挖掘、引進執(zhí)行能力強的人員,作為后備管理層加強培養(yǎng)。
2、有意識儲備一批新教師,為新園做準備。隨著__教師團隊專業(yè)素質(zhì)的不斷提升,原則上將不再設置保育員的崗位。
3、教師培養(yǎng)中注意通過不同的活動鍛煉老師,促進成長。關(guān)注有大局觀的教師,培養(yǎng)班長、年級組長,進而往中層管理人員方向發(fā)展。
4、以教研為切入點,以打造活動區(qū)為重點,全面提升教師專業(yè)內(nèi)涵和專業(yè)化水平,加強對兒童發(fā)展的把握水平,科學育兒,提高教育效益。幼教讓家長滿意的關(guān)鍵是孩子發(fā)展,讓孩子喜歡的關(guān)鍵是了解孩子,能夠及時支持孩子的發(fā)展。所以樹立科學兒童觀,了解孩子發(fā)展水平、發(fā)展方式,走進孩子內(nèi)心,支持每個孩子獲得更高水平的發(fā)展,是我們教學工作的根本任務。
邀請專業(yè)教研人員指導、輔助__教師有計劃開展教研活動。各班統(tǒng)一購買或請木工制作區(qū)角所需家具,建立、完善、豐富活動區(qū)。豐富幼兒園教研環(huán)境。地面課程補充童話故事,門衛(wèi)室、圖書館墻面大背景噴繪。分批次派出教師外出學習。圍墻圍欄文化展板補充__塊。
5、以__周年園慶為主線、以“讓每一顆星星都閃亮”為宗旨展開各領(lǐng)域教學,最終展開系列的運動會、畫展、攝影展、故事大王比賽,最終以__周年慶典文藝匯演為高潮閉幕。我們的慶典,是一場盛大的、系統(tǒng)的、綜合性的教育課程,從語言、健康、科學、藝術(shù)、社會化等不同領(lǐng)域來支持、展示孩子的全面發(fā)展;而不是僅僅側(cè)重文藝表演。另外也要為教師、幼兒定制新園服。