小學(xué)思想品德工作計(jì)劃

| 劉駿

小學(xué)思想品德工作計(jì)劃是指針對小學(xué)生思想品德教育而制定的一份詳細(xì)的工作計(jì)劃。該計(jì)劃主要涉及思想品德教育的目標(biāo)、內(nèi)容、方法、評價(jià)等方面的安排?,F(xiàn)在隨著小編一起往下看看小學(xué)思想品德工作計(jì)劃,希望你喜歡。

小學(xué)思想品德工作計(jì)劃

小學(xué)思想品德工作計(jì)劃(精選篇1)

隨著實(shí)習(xí)的展開,各項(xiàng)工作突如其來,面臨著最頭疼最具挑戰(zhàn)力的就是班主任工作,我們都知道,一個(gè)學(xué)校是由多個(gè)班級組成的,班級是學(xué)校的重要成員,它的一言一行都將影響著學(xué)校。如何才能將班級工作開展得有聲有色呢?那就要看這個(gè)班的指揮官——班主任工作是怎樣進(jìn)行的,有人說:一個(gè)好的班主任就是一個(gè)好班集體。如果說每個(gè)孩子都是一顆小星星,我愿用真誠,熱情為他們撐起一片摯愛的晴空,讓他們各自閃爍出最燦爛,最動(dòng)人的光輝!為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發(fā)展,也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息,特制定班主任計(jì)劃如下:

一、常規(guī)教育方面

由于我實(shí)習(xí)的班級今年剛換班主任,我們的到來使他們開心了很多,由于各種客觀條件所以我們班主任工作任務(wù)更重了,為了使學(xué)生能夠及適應(yīng)更換班主任的事實(shí),適應(yīng)小學(xué)高段的生活,這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo),因此,我決定從以下幾點(diǎn)入手:

1、充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí),把一個(gè)教師的風(fēng)范表現(xiàn)出來,一切從自己做起,讓學(xué)生跟著教師做。

2、合理利用升旗儀式,加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。舉行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì),使學(xué)生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛國主義情感。同時(shí),讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)生活。

3、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用,增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,使學(xué)生心中有他人,有集體。另外,還要充分發(fā)揮教室內(nèi)外的刊版的教育作用,采用"自理小屋","衛(wèi)生小天使"和"禮儀花園"等欄目進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。對于學(xué)生的書寫讀的姿勢,我將采用"誰的小樹長得最直"的活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督,并在課堂上隨時(shí)提醒與幫助。

二、班級紀(jì)律方面

一個(gè)班級,要想有良好的班風(fēng),必須要有良好的紀(jì)律才行。因而,我從以下幾點(diǎn)入手:

1、課堂紀(jì)律

首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì),并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。(加減分制)這樣學(xué)生既感到有趣,又有動(dòng)力,而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的,這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為,有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是"說到就要做到。"

2、課間紀(jì)律

課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間,良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動(dòng),就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對學(xué)生的年齡特點(diǎn),采用師生共同參與的方式,開展"跳

小學(xué)思想品德工作計(jì)劃(精選篇2)

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期,我班結(jié)合《中小學(xué)學(xué)生守則》、《中小學(xué)學(xué)生行為習(xí)慣》,狠抓養(yǎng)成教育,進(jìn)一步完善常規(guī)管理,從細(xì)微之處抓好學(xué)生文明習(xí)慣和行為的養(yǎng)成。利用學(xué)校的有利資源,結(jié)合學(xué)校工作要點(diǎn)和少先隊(duì)工作,開展豐富多樣的活動(dòng),不斷加強(qiáng)班級少先隊(duì)基礎(chǔ)建設(shè),努力開創(chuàng)班級工作新局面。

二、學(xué)生現(xiàn)狀分析

本班共計(jì)19名學(xué)生,其中有男同學(xué)9人,女生10人。他們已經(jīng)過四學(xué)年的教育和訓(xùn)練,大部分學(xué)生已養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣,大部分學(xué)生成績不錯(cuò),素質(zhì)也比較高,上進(jìn)心強(qiáng),并且有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。但也有一部分學(xué)生自覺性較差,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,學(xué)習(xí)成績較差,還出現(xiàn)了偏科現(xiàn)象。五年級的學(xué)生已有較強(qiáng)的自我意識(shí),自制力又較弱,這種自身的矛盾要求教師應(yīng)用新的工作方法,讓工作更有針對性,以德服人,以理服人。這些都影響工作的順利開展。針對這種概況,我決心下大力氣,講究技巧,進(jìn)行因材施教,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展,爭取在這學(xué)期班級工作上再上新臺(tái)階。

三、工作目標(biāo)

1、健全班隊(duì)委,明確分工,提高學(xué)生的管理能力。在學(xué)期初,對原有的班隊(duì)委進(jìn)行調(diào)整,讓每位班隊(duì)干部都發(fā)揮應(yīng)有的作用,帶動(dòng)全班同學(xué)認(rèn)真學(xué)好每一門功課,搞好各項(xiàng)活動(dòng)。

2、對學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,使學(xué)生成為有禮貌、講衛(wèi)生、講文明、守紀(jì)律的好少年。

3、在運(yùn)動(dòng)或游戲時(shí),教育學(xué)生注意規(guī)則,按順序進(jìn)行,避免碰撞;不做危險(xiǎn)性游戲。教育好身體有不適的學(xué)生,要及時(shí)向任課教師請假。

4、教育學(xué)生不在學(xué)校內(nèi)外玩水、玩火。不隨意觸碰電源插座和開關(guān)。

5、上課時(shí)教育學(xué)生正確使用鉛筆及學(xué)習(xí)用具,不用筆戳同學(xué);教育學(xué)生同學(xué)間要互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛、文明相處。

6、盡量不帶錢和貴重物品來校,自己的物品保管好,拾到或丟了什么東西,及時(shí)報(bào)告老師。

7、提醒學(xué)生們講衛(wèi)生,講安全,特別是在雨雪天氣。

以上各項(xiàng)要點(diǎn)經(jīng)常在學(xué)生放學(xué)前,安全課等一切需要的地方講,認(rèn)真做到時(shí)時(shí)講,天天講。

小學(xué)思想品德工作計(jì)劃(精選篇3)

為切實(shí)加強(qiáng)教師教師思想素質(zhì)工作,維護(hù)人民教師良好的社會(huì)形象,提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),推進(jìn)教育改革,提高教育質(zhì)量,辦讓人民放心滿意的教育,特制定意見如下:

一、指導(dǎo)思想

以《教育法》、《教師法》為依據(jù),以改革為動(dòng)力,全面落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神,優(yōu)化制度環(huán)境,營造良好氛圍,緊緊圍繞聚精會(huì)神抓教學(xué)、放開手腳抓質(zhì)量、堅(jiān)定不移抓改革、一心一意謀發(fā)展這一中心,采取多種措施,提高廣大教師的思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平,造就一支讓人民滿意的教師隊(duì)伍,促進(jìn)教育事業(yè)的更大發(fā)展。

二、目的要求

加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),就是要建立一支師德高尚的隊(duì)伍。加強(qiáng)對教師的思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)的教育,完善教師隊(duì)伍建設(shè)管理的各項(xiàng)規(guī)章制度,樹立一批能起示范作用的師德建設(shè)先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人的典型,總結(jié)師德建設(shè)成功經(jīng)驗(yàn),形成規(guī)范長效的激勵(lì)與約束機(jī)制,建立一套師德建設(shè)監(jiān)督考核辦法,解決實(shí)際工作中存在的影響教師形象的突出問題,充分調(diào)動(dòng)廣大教師教書育人的積極性和創(chuàng)造性,使愛崗敬業(yè)、為人師表成為廣大教師的行為準(zhǔn)則,促進(jìn)全社會(huì)形成尊師重教的良好風(fēng)尚。

加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),就要使每一個(gè)教師都要具有良好的職業(yè)道德素質(zhì)。廣大教師要注重師德修養(yǎng),以高尚的情操教書育人,切實(shí)提高教師的師德水平和業(yè)務(wù)水平,充分發(fā)揮其在未成年人思想道德建設(shè)中的重要作用。通過多種途徑提高教師的道德認(rèn)識(shí)水平,培養(yǎng)其道德情感,鍛煉道德意志,養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣,指導(dǎo)教師職業(yè)道德行動(dòng)。

三、加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的主要措施

(一)提高教師的思想素質(zhì),夯實(shí)師德建設(shè)的思想基礎(chǔ)

加強(qiáng)教師的思想素質(zhì)培養(yǎng),教育教師忠于人民的教育事業(yè),實(shí)踐黨的教育方針,敬業(yè)愛生,為人師表,恪守學(xué)術(shù)道德,以自己的高尚品德和人格力量教育和感染學(xué)生。要加強(qiáng)政治理論、教育方針政策、法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范、教師心理健康教育等內(nèi)容的思想政治學(xué)習(xí)。

完善教師思想政治學(xué)習(xí)制度,利用每周一例會(huì)時(shí)間學(xué)習(xí),組織教師集中學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī),要求教師把集體學(xué)習(xí)與自學(xué)結(jié)合起來,將教師參加學(xué)習(xí)情況列入年度工作考核的內(nèi)容之一。領(lǐng)導(dǎo)班子要先學(xué)一步,為教職工學(xué)習(xí)起到帶頭示范作用。

(二)加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提升教師教書育人的水平

結(jié)合全面實(shí)施新課程改革,引導(dǎo)教師遵循教育規(guī)律,樹立素質(zhì)教育的創(chuàng)新觀念,形成實(shí)施素質(zhì)教育的新技能,樹立終生學(xué)習(xí)的觀念,不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu),拓寬學(xué)科領(lǐng)域,掌握現(xiàn)代教育技術(shù),以高尚的情操、淵博的知識(shí)、精湛的教學(xué)藝術(shù)擔(dān)負(fù)起教書育人重任。

(三)健全制度,建立科學(xué)的師德管理體系

學(xué)校要健全完善師德建設(shè)的各項(xiàng)規(guī)章制度,制定科學(xué)合理、切實(shí)可行的教師職業(yè)道德行為準(zhǔn)則,用制度來約束規(guī)范教師教書育人的行為。健全完善師德考核監(jiān)督機(jī)制,將師德考核結(jié)果作為評選先進(jìn)、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評定、職務(wù)聘任、年度考核的重要依據(jù),并實(shí)行“一票否決”制度。對違反師德的教師學(xué)校規(guī)定的,按師德量化考核標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格考核,對師德考核不合格的教師,當(dāng)年和次年不得評定職稱,并且當(dāng)年年度考核評定為“基本合格”。

(四)樹立先進(jìn)典型,營造良好的師德建設(shè)氛圍

1、充分發(fā)揮先進(jìn)典型的示范作用。工會(huì)組織通過各種形式廣泛宣傳師德先進(jìn)典型和事跡,在廣大教師中形成崇尚先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭當(dāng)先進(jìn)的濃厚氛圍。

2、進(jìn)一步強(qiáng)化尊師重教的良好社會(huì)氛圍,發(fā)動(dòng)廣大教師以多種形式參與學(xué)校的民主管理和重大問題決策,激發(fā)他們的主人翁精神;不斷改善教職工的工作、生活條件,解除他們的后顧之憂;建立科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系,幫助教師拓寬生活空間,營造寬松和諧的工作環(huán)境。

3、加大對師德建設(shè)的投入,切實(shí)保障教師參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)、師德教育等活動(dòng)。

四、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),確保師德建設(shè)的各項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處

學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)五人小組,有校長負(fù)總責(zé),的部門齊抓共管,堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求,真正把師德建設(shè)放到教師隊(duì)伍建設(shè)的首位,切實(shí)抓緊抓好。

小學(xué)思想品德工作計(jì)劃(精選篇4)

1、備課:

力求改變教師的備課方式,提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。

每個(gè)年級可針對年級特點(diǎn)結(jié)合學(xué)校德育工作選定幾篇重點(diǎn)課文開展集體備課。備課力求體現(xiàn)學(xué)生的主體性,教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)。青年教師還應(yīng)重視教學(xué)過程的反思,能及時(shí)地寫出教學(xué)中有質(zhì)量的反思,向成為反思型的教師方向邁進(jìn)。課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地,也是落實(shí)新課標(biāo)的主渠道。教師要立足課堂,圍繞課題深入研究,主動(dòng)探索不同課型的不同教學(xué)模式,讓教學(xué)獲得更好的實(shí)效。

在備課方面,倡導(dǎo)“高效、共享、反思”的聯(lián)合備課方式,特別要注重教后反思,及時(shí)捕捉教學(xué)中的成功與失敗,逐步提高反思能力,形成反思習(xí)慣。要求每位老師按學(xué)校要求上交每月教學(xué)反思(重點(diǎn)結(jié)合自己的教學(xué)案例反思,歸納至少一種教學(xué)模式),并在組內(nèi)交流以、學(xué)習(xí)。

2、上課:

(1)提出專課專用的要求,并以組內(nèi)互查,教學(xué)處抽查的形式進(jìn)行檢查反饋。

(2)要求教師改變傳統(tǒng)單一和機(jī)械的接受性學(xué)習(xí)方式,運(yùn)用多媒體和網(wǎng)絡(luò)等先進(jìn)手段進(jìn)行教學(xué), 加強(qiáng)教研組內(nèi)的課堂教學(xué)研究,進(jìn)行行動(dòng)研究,有一套說課、備課、研究實(shí)錄、課件及案例資料,并積極參加各類教學(xué)展示。

3、評價(jià):

評價(jià)的根本目的在于獲得反饋信息,以幫助教師改進(jìn)教學(xué),也是學(xué)生自我提高的一個(gè)過程,保證目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。鼓勵(lì)教師在評價(jià)時(shí)從學(xué)生的原有基礎(chǔ)出發(fā),尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),強(qiáng)調(diào)以鼓勵(lì)為主的發(fā)展性評價(jià),從多方面進(jìn)行評價(jià),比較全面客觀地評價(jià)學(xué)生,利于學(xué)生發(fā)展。

小學(xué)思想品德工作計(jì)劃(精選篇5)

1、常規(guī)教研:

每一次的教研活動(dòng)做到定人、定時(shí)間、定內(nèi)容。

2、教研展示:

堅(jiān)持“促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展”的教研工作方向,貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的思想精神,重點(diǎn)開展義務(wù)教育新課程教學(xué)過程方法探索、新教材教法研究、教師專業(yè)培訓(xùn)、教學(xué)評價(jià)研究、教學(xué)調(diào)研指導(dǎo)等教研工作,強(qiáng)調(diào)“教研”、“科研”、“培訓(xùn)”三位一體,促進(jìn)學(xué)科教學(xué)發(fā)展。

1)圍繞教育主題,開展教學(xué)研究,立足課堂,實(shí)踐反思,探索合課程教學(xué)若干模式,真正實(shí)現(xiàn)“以科研指導(dǎo)教學(xué),促進(jìn)新課程教學(xué)實(shí)效”的目的。

2)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),促進(jìn)專業(yè)成長。

知識(shí)結(jié)構(gòu)的建構(gòu)依賴于不斷地學(xué)習(xí)、汲取,要主動(dòng)了解國內(nèi)外前瞻性的教育教學(xué)改革信息,在實(shí)踐中探索課程改革背景下的教育教學(xué)規(guī)律,做到在理論學(xué)習(xí)中增長知識(shí),在教學(xué)實(shí)踐中提高能力,在交流反思中促進(jìn)發(fā)展。本學(xué)期重點(diǎn)通過繼續(xù)學(xué)習(xí)《如何提高思品課堂實(shí)效性》相關(guān)理論、《品德與生活》、《品德與社會(huì)》的相關(guān)教學(xué)案例和教學(xué)模式,提高教師的教育理念和積累教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

小學(xué)思想品德工作計(jì)劃(精選篇6)

本學(xué)期的學(xué)校德育工作,德育處在多次外出學(xué)習(xí)后,總結(jié)提煉了適合我校德育工作的思路,圍繞學(xué)校的中心工作,以學(xué)生為本,不斷發(fā)揮德育整體效益,提高學(xué)校德育工作的針對性和實(shí)效性。同時(shí)旨在結(jié)合我校實(shí)際,努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè),深化德育管理,使學(xué)校德育工作得以再提高,具體工作計(jì)劃如下:

一、德育課程的設(shè)置與整合。

育人先育德,育人先育心,我校秉承“以人為本,以和為美,以創(chuàng)為魂”的辦學(xué)理念,為實(shí)現(xiàn)“辦人民滿意教育”的辦學(xué)目標(biāo),構(gòu)建以“規(guī)則意識(shí)”為基礎(chǔ),以“習(xí)慣養(yǎng)成”和“誠信教育”為核心內(nèi)容的德育實(shí)踐課程體系。包括養(yǎng)成教育課程、安全教育課程、蒙古族禮儀課程、綜合課程(心理健康、生命教育、法制教育、公民教育)。本學(xué)期將這些課程整合為德育主題活動(dòng)課,安排在每周一,以便于系統(tǒng)地形成教育合力,做到教書育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人、文化育人、風(fēng)氣育人。

二、營造全員德育氛圍。

學(xué)校德育首先應(yīng)從教師開始抓德育。

1、開學(xué)所有教師在師德承諾書上簽字,內(nèi)容包括嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師職業(yè)行為規(guī)范》和《教師職業(yè)道德“十要十不準(zhǔn)” 》等各級各類關(guān)于教師職業(yè)道德、教育行風(fēng)建設(shè)的相關(guān)規(guī)定和要求,時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,努力完善自己的教師職業(yè)道德,塑造良好的教師形象,當(dāng)然也具體到尊重學(xué)生,不體罰學(xué)生、侮辱學(xué)生、不違反三亂規(guī)定等內(nèi)容。承諾書的簽訂對廣大教師起到提示、警醒、約束教育教學(xué)行為的作用。

2、實(shí)行德育導(dǎo)師制。德育導(dǎo)師制是按照教育局德育處相關(guān)文件開展的活動(dòng),做法是代課教師與班內(nèi)個(gè)別問題學(xué)生結(jié)成對子,導(dǎo)師采用面談、家訪、電話、QQ、微信等多種形式進(jìn)行人文關(guān)懷,定期不定期對問題學(xué)生進(jìn)行生活上的關(guān)心、監(jiān)督糾正其行為的談心、輔導(dǎo)課業(yè),為問題學(xué)生的轉(zhuǎn)變提供機(jī)會(huì),師生之間建立了積極平等的互動(dòng),在尊重學(xué)生個(gè)性的前提下與學(xué)生溝通,以談心形式關(guān)注學(xué)生的整體生活,使師生間的關(guān)系更加融洽,感情更加深厚。

3、學(xué)期末開展“我最喜愛的教師”評選活動(dòng)。評委為學(xué)生和家長。促進(jìn)教師自我成長和發(fā)展。

三、加強(qiáng)班主任的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和管理,不斷提高班主任的育人水平。

愛有情感之愛、理智之愛、智慧之愛。

1、班主任在班級管理中必須學(xué)會(huì)智慧之愛。本學(xué)期除去教育局安排的各類培訓(xùn)外,每月召開班主任例會(huì),利用例會(huì)時(shí)間進(jìn)行講座、論壇、經(jīng)驗(yàn)交流,包括班際交流,互相取長補(bǔ)短,達(dá)到整體提高。

2、班主任工作室工作。

上學(xué)期教育局組織各校德育處成員參觀了東勝和康巴什幾所德育示范校,了解了班主任工作室的運(yùn)行模式和方法,結(jié)合我校實(shí)際工作,我校班主任工作室在上學(xué)期建立的基礎(chǔ)上,開始正式運(yùn)行。本學(xué)期班主任工作室成員一定要起到帶頭研究和課題實(shí)驗(yàn)作用,為輻射全體班主任的工作、推動(dòng)學(xué)校整體管理起到積極作用。

3、開學(xué)初召開班主任會(huì)議,聽取班主任匯報(bào)交流本學(xué)期班主任工作計(jì)劃和流程,有好的做法及時(shí)推廣,互通有無。

4、建立班主任微信群。

四、發(fā)揮家教聯(lián)合會(huì)作用,家校共建,形成教育合力。

1、以班級為單位建立微信群。班主任負(fù)責(zé)管理群,與家長及時(shí)溝通,交流孩子教育方面的問題,家長與家長之間也可以及時(shí)交流溝通。

2、學(xué)校邀請專家對家長進(jìn)行分年級培訓(xùn),做講座,期間邀請優(yōu)秀家長發(fā)言,家長教育家長,家長培訓(xùn)家長。

3、堅(jiān)持家訪,貧困生家庭、學(xué)困生家庭、單親家庭、行為偏差學(xué)生家庭、家庭教育存在問題家庭必訪。

4、實(shí)行家長開放日,(激勵(lì)機(jī)制、問題學(xué)生)主動(dòng)暴露問題繼而解決問題。促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。

五、加強(qiáng)常規(guī)管理,全面鞏固規(guī)則教育。

1、利用升旗儀式進(jìn)行德育主題教育。

升旗儀式由少先隊(duì)大隊(duì)部總負(fù)責(zé)4―6年級各班級負(fù)責(zé)具體實(shí)施,按照從高年級到低年級的順序,由各班級輪流主持。本學(xué)期我們要成立國旗隊(duì)和護(hù)旗班,具體做法:班級學(xué)生自我申報(bào),然后各班主任推薦1-2名,然后由大隊(duì)部聯(lián)評確定1名升旗手2名護(hù)旗手(公布升旗手護(hù)旗手的事跡及推薦理由),其余人為護(hù)旗班。國旗隊(duì)擔(dān)任開學(xué)典禮及重大節(jié)日活動(dòng)升旗。

本學(xué)期國旗下講話要圍繞學(xué)校的中心工作,緊扣愛國、愛校、誠信做人、踏實(shí)做事、珍愛生命、超越自我、團(tuán)結(jié)協(xié)作、感恩之心等,讓學(xué)生樹立崇高理想,爭當(dāng)一名文明的小學(xué)生!國旗下講話主講成員:由學(xué)校部分行政領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀教師代表、優(yōu)秀家長及優(yōu)秀學(xué)生代表(升旗班級推薦)組成。

2、衛(wèi)生清掃及熱愛勞動(dòng)教育。

校園環(huán)境衛(wèi)生依舊實(shí)行每周輪班負(fù)責(zé)制,班級衛(wèi)生班主任為第一責(zé)任人,學(xué)校定期檢查和抽查相結(jié)合,評比結(jié)果納入班主任考核。除堅(jiān)持做好清掃工作外,通過主題班隊(duì)會(huì)、國旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播及其他專題活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行熱愛勞動(dòng)規(guī)范行為的思想教育。

3、全面鞏固規(guī)則教育。

在上學(xué)期運(yùn)行規(guī)則教育的基礎(chǔ)上,本學(xué)期進(jìn)行全面鞏固。具體內(nèi)容為:

(一)、成對即齊

(二)、 實(shí)行“2、4”規(guī)則,踐行靠右行走

(三)、“陽光大課間”

(四)、“體育活動(dòng)課”

(五)、 課間操管理流程

(六)、“入樓即靜,入室即學(xué)”規(guī)定

(七)、 學(xué)校大門口管理規(guī)定

六、繼續(xù)開展“校長笑臉”和“校園之星”兩大活動(dòng)。

(一)、校長笑臉制。

為了激發(fā)學(xué)生自覺踐行規(guī)則教育的積極性,凝聚班級合力,保障學(xué)生上下學(xué)安全,我校上學(xué)期開始實(shí)行“校長笑臉制”,至學(xué)期末共表彰21個(gè)一星級校長笑臉班級,學(xué)期末為班主任考核加1分,充分激發(fā)了班主任參與活動(dòng)的積極性,也很好地促進(jìn)了學(xué)生路隊(duì)的規(guī)范。本學(xué)期繼續(xù)穩(wěn)定推進(jìn)這項(xiàng)活動(dòng),并和誠信超市掛鉤,形成系列活動(dòng),規(guī)范學(xué)生路隊(duì),改變四小學(xué)生的整體精神風(fēng)貌。本學(xué)期針對存在的問題,將聯(lián)合家教聯(lián)合會(huì)合力,共同監(jiān)督完善這一活動(dòng),爭取活動(dòng)開展更合理、科學(xué)。

(二)、校園之星活動(dòng)。

以此項(xiàng)活動(dòng)為契機(jī),使“認(rèn)星爭優(yōu)?做美德少年”成為四小德育有效載體及品牌。主要設(shè)立7種類別:

自理之星 守紀(jì)自律之星 文明禮儀之星

低碳環(huán)保之星 閱讀明理之星 才藝魅力之星

明日科技之星

上學(xué)期末,共表彰校園之星2名,很好地起到了激勵(lì)其他同學(xué)參與爭星的積極性,發(fā)揮了學(xué)校的正能量。本學(xué)期將繼續(xù)深入規(guī)范的開展這項(xiàng)活動(dòng)。

七、注重校園、班級文化建設(shè)。

1、走廊、樓梯文化。

利用樓道樓梯等公共區(qū)域選取具有代表性的傳統(tǒng)文化故事、圖文,由學(xué)校美術(shù)老師規(guī)劃繪制,營造濃厚的文化氛圍,潛移默化影響學(xué)生。

2、班級教室外墻共性區(qū)域建設(shè)與班級內(nèi)部個(gè)性區(qū)域建設(shè)相結(jié)合。

外墻的共性區(qū)域建設(shè)包括班牌、校長笑臉、校園之星、活動(dòng)剪影、風(fēng)采展示五塊內(nèi)容。班牌內(nèi)容統(tǒng)一,要有班名、班風(fēng)班訓(xùn)、班徽和班主任寄語。校長笑臉和校園之星和兩大活動(dòng)緊密結(jié)合,活動(dòng)剪影和風(fēng)采展示根據(jù)學(xué)?;顒?dòng)主題每月更換一次,評比成績納入班主任月考核中。班級內(nèi)部的個(gè)性區(qū)域建設(shè)由班主任自行設(shè)計(jì),要班班有自己的特色,鼓勵(lì)建設(shè)信息化特色班,尤其是被選為信息化特色項(xiàng)目的班級。

3、班級制度文化、管理文化建設(shè)。

每班設(shè)立班規(guī),在遵守學(xué)校統(tǒng)一規(guī)章制度的前提下,細(xì)化對學(xué)生日常行為的考核評比,并有記載材料,包括衛(wèi)生、行為規(guī)范的評比。

八、學(xué)校德育以開展活動(dòng)為主,以少隊(duì)為主陣地開展豐富的活動(dòng),抓好常規(guī)管理。

堅(jiān)持活動(dòng)育人原則,本學(xué)期我校大隊(duì)部繼續(xù)發(fā)揮少先隊(duì)活動(dòng)育人、實(shí)踐育人的優(yōu)勢,積極地創(chuàng)造體驗(yàn)活動(dòng)的載體,廣泛開展各類少先隊(duì)活動(dòng)。

1、一年級新生入學(xué)教育專項(xiàng)活動(dòng)。

2、利用校舍變化(消防指示燈、安全出口)進(jìn)行安全逃生教育,針對公物破壞行為進(jìn)行愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)主題活動(dòng)教育。

3、傳統(tǒng)節(jié)日、重大節(jié)日活動(dòng)。

4、文明禮儀專項(xiàng)活動(dòng)。

小學(xué)思想品德工作計(jì)劃(精選篇7)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、思想品德目標(biāo):

在勞技教學(xué)過程中,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品德,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。發(fā)展學(xué)生的手腦并用能力。培養(yǎng)學(xué)生健康高尚的審美情趣。提高學(xué)生的文化品味。發(fā)展健康個(gè)性。逐步形成健全人格。

2、知識(shí)目標(biāo):

了解針線基礎(chǔ)知識(shí),常用種植技術(shù),手工工藝制作技術(shù)。

3、能力目標(biāo):

通過勞技課的學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握一定的勞動(dòng)技能,在動(dòng)手動(dòng)腦的勞技課中,既學(xué)到了技術(shù),又磨練了意志,同時(shí)智力得到進(jìn)一步發(fā)展,生活自理能力不斷增強(qiáng),更使學(xué)生感受到勞動(dòng)的魅力。

4、情感目標(biāo):

培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)和良好的勞動(dòng)習(xí)慣,培養(yǎng)他們熱愛祖國,孝敬長輩。通過勞技課的學(xué)習(xí),他們發(fā)自內(nèi)心感到勞動(dòng)的快樂,同時(shí)也深刻體會(huì)到努力學(xué)好文化科技知識(shí)的重要性。通過節(jié)假日,寒暑假幫父母做力所能及的家務(wù),在父母的贊揚(yáng)聲中,他們再次感受到勞動(dòng)的美。

二、學(xué)生狀況分析

現(xiàn)在大部分學(xué)生是獨(dú)生子女,平時(shí)在家里深受父母及長輩寵愛,不但生活自理能力不強(qiáng),而且不太會(huì)干家務(wù)。通過學(xué)習(xí),可以培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力。培養(yǎng)學(xué)生幫父母分擔(dān)家務(wù)的能力,培養(yǎng)他們的孝心,有助于他們以后人生道路的發(fā)展。

三、教學(xué)重、難點(diǎn)

重點(diǎn):掌握一些制作的技巧,并能成功制作教材要求的作品。

難點(diǎn):學(xué)會(huì)自己創(chuàng)造手工作品。

四、教學(xué)進(jìn)度安排表

周次

教學(xué)內(nèi)容

1

常規(guī)教育(明確本學(xué)期的目的,任務(wù),要求)

2

動(dòng)物樂園

3

大魚和小魚

4

金盞菊的播種

5

國慶節(jié)

6

別致的小鞋

7

漂亮的背包

8

種蠶豆

9

面包里的勞動(dòng)

10

縫布袋

11

金盞菊的養(yǎng)護(hù)

12

“可樂”機(jī)器人

13

紙杯毛驢

14

曹沖稱象

15

“迷你”坦克

16

安裝門鈴

17

制作南湖紅船模型

18

風(fēng)力車

19

尊師卡

20

賀年卡

21

期末考試

五、教學(xué)措施

根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實(shí)際,本學(xué)期擬采用以下措施:

1、從勞技課的實(shí)際出發(fā),使學(xué)生理論和實(shí)際相結(jié)合,提高思想認(rèn)識(shí),陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣。

2、理論知識(shí)的傳授要突出重點(diǎn),注重知識(shí),能力和情感之間的聯(lián)系。

3、重視學(xué)生思維能力的發(fā)展,發(fā)展他們的觀察,思考,聯(lián)想和想象能力,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生作品制作的創(chuàng)造能力。

4、組織市場調(diào)查至少一次。

5、教學(xué)過程中要抓住學(xué)生的閃光點(diǎn),多表揚(yáng),少批評,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

6、勞動(dòng)工具和材料的添置,要盡可能考慮學(xué)校的經(jīng)費(fèi)承受能力,節(jié)省開支,又要減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。盡量進(jìn)行廢物利用,化害為利,變廢為寶。

7、利用在每班評選”巧手之星”的活動(dòng),提高他們的操作技能。

8、要精心備課,尤其要備學(xué)生,突出重點(diǎn),難點(diǎn)。

小學(xué)思想品德工作計(jì)劃(精選篇8)

一、課程性質(zhì)

品德與生活課程是以兒童的生活為基礎(chǔ),以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)性課程。

1、生活性

本課程遵循兒童的生活的邏輯。以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉,以密切聯(lián)系兒童的生活的主題活動(dòng)和游戲?yàn)檩d體,以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展,在發(fā)展中生活。

2、開放性

本課程面向兒童的整個(gè)世界,重視地方、學(xué)校、教師與兒童的創(chuàng)造性。課程內(nèi)容從教科書擴(kuò)展到所有對兒童有意義、有興趣的題材;課堂從教室擴(kuò)展到家庭、社區(qū)以及兒童的其他生活空間,時(shí)間可以在與學(xué)校其他活動(dòng)或?qū)W科的配合和連接中單性的延展;評價(jià)關(guān)注兒童豐富多彩的體驗(yàn)和個(gè)性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。

3、活動(dòng)性

本課程的呈現(xiàn)形式主要是兒童直接參與的主題活動(dòng)、游戲和其它實(shí)踐活動(dòng)。課程目標(biāo)主要是通過教師指導(dǎo)下的各種教學(xué)活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)的?;顒?dòng)是教和學(xué)的共同的中介。教師的主要作用是指導(dǎo)兒童的活動(dòng),而非單純的只講教材,兒童更多地通過實(shí)際參與活動(dòng),動(dòng)手動(dòng)腦,而非僅僅依靠聽講來學(xué)習(xí)。

二、教學(xué)理念

1、道德存于兒童生活之中

道德寓于兒童生活的方方面面。兒童品德的形成源于與他們對生活的體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)、感悟,只有源于兒童生活的教育活動(dòng)才能引發(fā)他們內(nèi)心而非表面的道德情感,真實(shí)而非虛假的道德體認(rèn)識(shí)和道德體驗(yàn)。因此,良好的品德的形成必須在兒童的生活過程之中,而非在生活之外。

2、引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活、學(xué)會(huì)做人是課程的核心

低年級的課程應(yīng)該是通過由淺入深的道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育。為兒童形成良好的生活態(tài)度和實(shí)際生存能力打好基礎(chǔ)。

3、珍視兒童生活的價(jià)值、尊重兒童的權(quán)利

三、總目標(biāo)和分目標(biāo)

總目標(biāo):

培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和行為習(xí)慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。

分目標(biāo):

情感與態(tài)度:

愛親敬長、愛集體、愛家長、愛祖國。珍愛生命、熱愛自然、熱愛科學(xué)。自信、誠實(shí)、求上進(jìn)。

行為與習(xí)慣:

初步養(yǎng)成良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣。養(yǎng)成基本的文明行為、遵守紀(jì)律,樂于參與有意義的活動(dòng)。

知識(shí)與技能:

掌握自己的生活需要的基本生活知識(shí)和勞動(dòng)技能。初步了解生活中的自然、社會(huì)、常識(shí)。了解有關(guān)祖國的初步知識(shí)。

過程與方法:

體驗(yàn)提出問題、探究問題的過程。嘗試用不同的方法進(jìn)行探究。

四、教學(xué)進(jìn)度

第一周《美麗的校園》

第二周《老師,你好》

第三周《學(xué)校的一天》

第四周《我是小學(xué)生》

第五周《我喜歡我們班》

第六周《我們一起做》

第七周《學(xué)習(xí)真快樂》

第八周《麻煩事我不怕》

第九周《我的爸爸媽媽》

第十周《親親熱熱一家人》

第十一周《讓我自己來》

第十二周《新年到了》

第十三周《歡歡喜喜過大年》

第十四周《明年會(huì)更好》

小學(xué)思想品德工作計(jì)劃(精選篇9)

教材簡析

教材主要以兒童生活的空間線索安排活動(dòng)主題,形成靈活、有序發(fā)展的主題序列。在教育活動(dòng)目標(biāo)與內(nèi)容的分布上考慮綜合,內(nèi)在聯(lián)系、均衡、貫穿與螺旋上升和年級的側(cè)重點(diǎn)。

二年級的特點(diǎn)是:學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)、學(xué)會(huì)探究,熱愛科學(xué),形成良好的習(xí)慣和行為。

教學(xué)策略:

生活體驗(yàn)式教學(xué)策略:

課前體驗(yàn),初步感悟----課中體驗(yàn),深化感悟---課后踐行,內(nèi)化感悟。

問題探究式教學(xué)策略:

課前初探

2.課中深究

(1)匯報(bào)展示,合作探究

(2)感悟深化,提升認(rèn)識(shí)

(3)生成問題,拓展延伸

3.課后實(shí)踐

課標(biāo)對本學(xué)科本冊的要求:

⑴、通過教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中遇到問題時(shí),愿意自己解決,并相信自己有能力解決;養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣,愿意有計(jì)劃地安排自己的生活。

⑵、從兒童的生活出發(fā),從不同角度引導(dǎo)孩子關(guān)心和愛護(hù)同伴,尊敬和關(guān)心老人,同情和幫助殘疾人,體驗(yàn)助人之樂。

⑶、通過教學(xué)內(nèi)容的由淺入深,層層深入,將學(xué)生引入到發(fā)現(xiàn)與研究的快樂之中。通過發(fā)現(xiàn)、研究、展示等環(huán)節(jié)來培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、科學(xué)態(tài)度、合作意識(shí)。

⑷、首先通過對祖國的了解來體驗(yàn)祖國“媽媽”的可親、可敬、可愛,然后通過國旗、國歌、國徽的禮儀教育等引導(dǎo)學(xué)生把愛國情感落實(shí)到行動(dòng)中,貫徹在日常生活中,再更進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生了解人民英雄,崇敬人民英雄,從而深化學(xué)生對祖國的熱愛之情。通過教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生初步感受到祖國媽媽的可愛、偉大,人民英雄的可歌可泣,自己與祖國的血脈相連,從而激發(fā)學(xué)生的愛國情感。

⑸、通過教學(xué)活動(dòng),從兒童的生活實(shí)際出發(fā),引導(dǎo)兒童從不同的角度去體會(huì)收獲的愉悅,激發(fā)兒童努力實(shí)現(xiàn)自己的生活目標(biāo)。

教學(xué)總目標(biāo):

培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。

教學(xué)重難點(diǎn):

通過教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中遇到問題時(shí),愿意自己解決,并相信自己有能力解決;養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣,愿意有計(jì)劃地安排自己的生活。

從兒童的生活出發(fā),從不同角度引導(dǎo)孩子關(guān)心和愛護(hù)同伴,尊敬和關(guān)心老人,同情和幫助殘疾人,體驗(yàn)助人之樂。

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué):

通過教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生初步感受到祖國媽媽的可愛、偉大,人民英雄的可歌可泣,自己與祖國的血脈相連,從而激發(fā)學(xué)生的愛國情感。

通過教學(xué)活動(dòng),從兒童的生活實(shí)際出發(fā),引導(dǎo)兒童從不同的角度去體會(huì)收獲的愉悅,激發(fā)兒童努力實(shí)現(xiàn)自己的生活目標(biāo)。

教學(xué)措施

1、充分尊重學(xué)生的人格,創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、活躍的課堂氛圍。

2、尊重學(xué)生的差異,關(guān)注“邊緣兒童”,對學(xué)生進(jìn)行開放性的、發(fā)展性的、鼓勵(lì)性的評價(jià),幫助他們感受成長的愉悅。

3、與學(xué)生平等對話,傾聽他們的需要。

4、尊重學(xué)生的體驗(yàn)和判斷。

改進(jìn)教學(xué)思路:

1、在教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)注意從兒童的生活實(shí)際出發(fā),在實(shí)際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容,根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)計(jì)劃和教案,全面地,整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo),幫助兒童展開活動(dòng)。

2、兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、知識(shí)和能力的發(fā)展、經(jīng)驗(yàn)的積累是一個(gè)連續(xù)的過程。通過學(xué)生適宜接受的生動(dòng)活潑的游戲活動(dòng)形式,通過學(xué)生直接參與活動(dòng)的方式,實(shí)現(xiàn)自我的,主動(dòng)的教育過程,將道德認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生自覺的道德行為教學(xué)活動(dòng)中注意活動(dòng)之間的連續(xù)性,幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。

3、教學(xué)活動(dòng)要源于兒童的生活又高于生活,用正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童的生活。從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價(jià)值的課題,開展兒童喜歡的活動(dòng),使他們在主動(dòng)積極的參與中生活得到充實(shí),情感得到熏陶,品德得到發(fā)展,價(jià)值判斷得到初步的培養(yǎng)。

4、創(chuàng)造性地使用教材,聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶?shí)際,及時(shí)的把社會(huì)中新的信息、科學(xué)技術(shù),新的成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去,不斷提高品德教育的針對性、實(shí)效性和生動(dòng)性,提高整個(gè)教育的質(zhì)量。

教學(xué)進(jìn)度安排

周 次 教 學(xué) 內(nèi) 容 周 次 教 學(xué) 內(nèi) 容

1 讓我想想 11 我們的科學(xué)小組

2 相信自己 12 可愛的祖國

3 學(xué)習(xí)生活有計(jì)劃 13 國旗國旗真美麗

4 我們手拉手 14 敬禮,人民英雄

5 爺爺奶奶,你們好 15 我在長大

6 幫助殘疾病人 16 我在長大

7 幫助殘疾病人 17 努力才會(huì)有收獲

8 我發(fā)現(xiàn) 18 豐收會(huì)

9 我也做研究 19 復(fù)習(xí)

10 我也做研究

小學(xué)思想品德工作計(jì)劃(精選篇10)

一、學(xué)生基本情況分析

經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí),學(xué)生能感受到經(jīng)過二年級上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活后的進(jìn)步和變化,并對二年級的學(xué)習(xí)和生活懷有美好的向往。隨著對《品德與生活》這門課程了解的加深,學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情不斷高漲,他們已開始運(yùn)用討論、觀察、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)等多種方式去學(xué)習(xí)而且我班學(xué)生41人,男生比女生多15人,好動(dòng)的學(xué)生較多,教材以圖畫的形式呈現(xiàn)更可以開展的活動(dòng)、游戲及其活動(dòng)的過程,學(xué)生活動(dòng)的興趣被引發(fā)出來,學(xué)生通過自己的活動(dòng)而非教師給予的現(xiàn)成結(jié)論去獲得知識(shí)。但是,可能由于地區(qū)的差異,本地學(xué)生的生活與教材反映的不盡相同,以及教材中的活動(dòng)性較強(qiáng),由于學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境及條件的限制,個(gè)別學(xué)生對課文內(nèi)容理解不夠透切,這有待今后教學(xué)中揚(yáng)長避短,讓每個(gè)學(xué)生都得到全面發(fā)展。

二.全冊教學(xué)內(nèi)容

1、我愛我的班集體——本單元設(shè)計(jì)了“集體生活真愉快”“班集體真溫暖”“人人有長處,合作力量大”“我為集體添光彩”四個(gè)主題活動(dòng),目的是引導(dǎo)學(xué)生在一年多集體生活的基礎(chǔ)上,通過體驗(yàn)老師、同學(xué)間的互相關(guān)心、互相幫助,能夠進(jìn)一步意識(shí)和感受到集體的溫暖和力量,體驗(yàn)到共同生活的愉快;同時(shí)通過開展為集體做好事、為班級做貢獻(xiàn)的活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神、集體榮譽(yù)感和責(zé)任心。

2、我們的動(dòng)物朋友——本單元設(shè)計(jì)了“我最喜歡的動(dòng)物”“可愛的小動(dòng)物”和“我們的好朋友”三個(gè)主題活動(dòng)。以引導(dǎo)學(xué)生注意通過實(shí)際的調(diào)查、訪問、飼養(yǎng)等活動(dòng)發(fā)展愛護(hù)動(dòng)物的情感和對生命的珍愛,并由此樹立動(dòng)物是人類好朋友的觀念,初步形成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)、愛心和責(zé)任心。

3、紙和環(huán)?!締卧獓@紙的問題設(shè)計(jì)了“我們的生活離不開紙”“紙從哪里來”“保護(hù)森林,節(jié)約用紙”三個(gè)主題活動(dòng),以幫助學(xué)生初步了解紙的來源,了解紙?jiān)谏钪械闹匾饔谩?/p>

4、奇妙的光——本單元從日常生活中司空見慣的影子的探索開始,引導(dǎo)學(xué)生獲得有關(guān)影子的知識(shí),探索和認(rèn)識(shí)光的一般特性,激發(fā)學(xué)生對光的濃厚好奇心和探索興趣。

5、我們都有一個(gè)家——本單元設(shè)計(jì)了“好大的一個(gè)家”“好壯麗的一個(gè)家”和“我們的家在哪里”三個(gè)主題活動(dòng),目的是引導(dǎo)學(xué)生了解我國是一個(gè)幅員遼闊的多民族大家庭,了解祖國主要的名山大川、名勝古跡和社會(huì)主義建設(shè)的重大成就,了解有關(guān)長江、黃河的基本知識(shí),并為此而感到自豪。

三.全冊教學(xué)目標(biāo)

1、能夠認(rèn)識(shí)自己的長處和短處,并能了解班上同學(xué)的特點(diǎn),對自己充滿信心,與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛。

2、初步形成集體意識(shí),在感受集體的溫暖和力量的同時(shí),認(rèn)識(shí)到自己作為集體一員的責(zé)任,從而主動(dòng)地用實(shí)際行動(dòng)為集體增光。

3、了解關(guān)于中國的基本知識(shí),知道中國是一個(gè)地域遼闊的多民族大家庭,并為生活在這個(gè)大家庭中而感到自豪。

4、能注意到身邊發(fā)生的自然現(xiàn)象或日常生活中出現(xiàn)的問題,并愿意用各種方法去學(xué)習(xí)和探索,在獲得有益的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),提高活動(dòng)技能和能力。

四、具體內(nèi)容

周 次 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo)

第一周 集體生活真愉快

1、體驗(yàn)集體生活的愉快.

2、能夠與老師、同學(xué)共同學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、游戲,相處和睦;積極參加集體活動(dòng)。

3、懂得集體生活的規(guī)則及交往的相關(guān)知識(shí)。

4、掌握同學(xué)之間解決矛盾沖突的辦法,介紹自己及好朋友的方法與能力。

第二周 班集體真溫暖 1、 感受同學(xué)之間互相幫助、互相關(guān)心的真情。

2、 養(yǎng)成與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助的好習(xí)慣。

3、 認(rèn)識(shí)到集體生活中每個(gè)人都需要?jiǎng)e人的幫助,也要幫助別人。

4、 掌握交流集體生活感受的技能;幫助同學(xué)的相關(guān)技能。

第三周 人人有長處,合作力量大 1、感受團(tuán)結(jié)、合作的愉快;體驗(yàn)到合作的力量大。

2、能與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作,共同做事。

3、認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有長處和短處,各人有特點(diǎn),能力各不同。

4、掌握要?jiǎng)e人了解自己的方法;合作的技能和方法。

第四周 我為集體添光彩 1、體會(huì)每個(gè)人的言行都會(huì)對集體榮譽(yù)產(chǎn)生影響;形成對集體的責(zé)任感。

2、認(rèn)識(shí)到集體中每個(gè)人的表現(xiàn)都會(huì)影響到整個(gè)集體;能用實(shí)際行動(dòng)為集體爭光彩。

3、認(rèn)識(shí)到集體的進(jìn)步需要大家共同爭取。

第五周 我最喜歡的動(dòng)物 1、喜歡動(dòng)物、關(guān)愛動(dòng)物的情感。

2、珍愛生命,保護(hù)動(dòng)物。

3、了解一些動(dòng)物的基本常識(shí)。

4、知道動(dòng)物能維持生態(tài)平衡,發(fā)展初步的生態(tài)意識(shí)。

第六周

可愛的小動(dòng)物 1、有愛心并精心飼養(yǎng)小動(dòng)物,關(guān)愛小生命。

2、初步學(xué)會(huì)做一個(gè)有責(zé)任感的人。

3、了解動(dòng)物的特性,能正確喂養(yǎng)小動(dòng)物,防止受到動(dòng)物的傷害。

4、培養(yǎng)觀察能力,學(xué)寫飼養(yǎng)日記,掌握飼養(yǎng)某種小動(dòng)物的技巧。

第七周 我們的好朋友 1、不傷害動(dòng)物,自覺保護(hù)動(dòng)物。

2、珍愛生命,拒絕吃國家保護(hù)的動(dòng)物,并學(xué)習(xí)努力勸阻他人的不良行為。

3、懂得動(dòng)物是人類的好朋友,它們?yōu)槿祟愖鞒鲐暙I(xiàn)。

4、能做一些力所能及的保護(hù)動(dòng)物的事情。

第八周

我們的生活離不開紙 1、感受紙?jiān)谏钪械闹匾浴?/p>

2、初步培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。

3、了解紙與人們?nèi)粘I畹拿芮嘘P(guān)系。

第九周

紙從哪里來 1、體驗(yàn)保護(hù)環(huán)境的重要意義,形成初步的環(huán)保意識(shí)。

2、初步養(yǎng)成節(jié)約用紙的良好習(xí)慣。

3、理解愛護(hù)樹木對保護(hù)人類生存環(huán)境的作用。

4、掌握調(diào)查、收集資料、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等方法和技能。

第十周

保護(hù)森林,節(jié)約用紙

1、體驗(yàn)參與節(jié)約用紙、保護(hù)環(huán)境實(shí)踐活動(dòng)的樂趣,培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境從我做起的意識(shí)。

2、熱愛自然,保護(hù)樹木,愛護(hù)環(huán)境,提高環(huán)保的自覺意識(shí)。

3、了解學(xué)校和社區(qū)保護(hù)環(huán)境的具體措施。

4、了解再生紙的制作過程。

第十一周

影子的探索 1、對光有濃厚的好奇心和探索的興趣。

2、會(huì)自己安排時(shí)間,堅(jiān)持、主動(dòng)地完成活動(dòng)。

3、能在生活中正確利用影子。

4、探索影子的特點(diǎn)和光與影子的密切關(guān)系。

第十二周

我們來造彩虹 1、對光的色彩有濃厚的好奇心和探索興趣。

2、堅(jiān)持不懈、不怕失敗進(jìn)行探索的科學(xué)精神。

3、認(rèn)識(shí)太陽的七種顏色。

4、學(xué)習(xí)一些制造彩虹的方法。

第十三周

太陽光的利用 1、積極嘗試在生活中更好地利用太陽光。

2、學(xué)習(xí)避免光的傷害,學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

3、知道可以利用光豐富自己的生活,為人類的生活服務(wù)。

4、了解光在日常生活中的作用。

第十四周

好大的一個(gè)家 1、感受到我國是一個(gè)幅員遼闊的多民族大家庭;感受我國民族文化我豐富多彩。

2、初步形成尊重和團(tuán)結(jié)少數(shù)民族的意識(shí)和行為,學(xué)會(huì)尊重不同的文化。

3、知道我國共有56個(gè)民族;初步了解少數(shù)民族文化和風(fēng)俗習(xí)慣。

4、了解少數(shù)民族聚居地、我國最南端與最北端城市的氣溫變化,東西兩端城市相距較遠(yuǎn)等相關(guān)地理知識(shí)。

第十五周

好壯麗的一個(gè)家 1、感受我國山河的壯美秀麗,體驗(yàn)家鄉(xiāng)生活的愉快與幸福。

2、愛自己生活的地方,愛祖國的山河。

3、初步了解黃河和長江流域的一些名勝古跡,了解自己生活的地方。

4、了解長江和黃河的發(fā)源地和入口;知道我國的一些名勝古跡并對其有一定的.了解。

第十六周

我們的家在哪里 1、初步理解世界是我們更大的家,地球是人類共同的大家園。

2、與少數(shù)民族小朋友和外國小朋友和睦相處。

3、學(xué)習(xí)與外國小朋友交往的禮儀。

4、了解中國的地理位置、相鄰國家等簡單地理知識(shí)。

五、對本學(xué)期的期望

通過本學(xué)期的教學(xué),希望能夠全面推進(jìn)素質(zhì)教育,充分發(fā)揮學(xué)生的主體精神。使他們能從思想上真正認(rèn)識(shí)和對待各種社會(huì)現(xiàn)象;用學(xué)過的理論指導(dǎo)自己的行為,能夠明辨是非,使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)風(fēng)氣,對日常生活中發(fā)生的問題有積極探索的興趣,喜歡動(dòng)手動(dòng)腦,想辦法解決問題。

小學(xué)思想品德工作計(jì)劃(精選篇11)

一、指導(dǎo)思想:

品德教研組以《思品與生活》課程標(biāo)準(zhǔn)、《思品與社會(huì)》課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),以“道德存在于兒童的生活中,引導(dǎo)兒童熱愛生活、學(xué)習(xí)做人”為課程核心,以“珍視童年生活的價(jià)值,尊重兒童的權(quán)利,在與兒童生活世界的聯(lián)系中建構(gòu)課程的意義”為基本教學(xué)理念,培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。教研組將遵循教育教學(xué)規(guī)律,貫徹落實(shí)學(xué)科教學(xué)建議,充分發(fā)揮“指導(dǎo)、研究、服務(wù)”等職能,以學(xué)科建設(shè)為主線,營造良好的教研氛圍,深入開展課堂教學(xué)研究,全面提升小學(xué)品德課程教師隊(duì)伍素質(zhì),提高教育教學(xué)質(zhì)量。

依據(jù)學(xué)校工作布置,結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,本學(xué)期《思品與社會(huì)》的工作重點(diǎn)是面向全體學(xué)生,提高教學(xué)效率,特別強(qiáng)調(diào)《思品與社會(huì)》課的時(shí)效性和針對性,積極實(shí)施素質(zhì)教育,為提高學(xué)生的思想道德素質(zhì),培養(yǎng)健全人格而努力。

二、任務(wù)與目標(biāo):

1、端正思想,加強(qiáng)認(rèn)識(shí),樹立新型的教育理念,建立融洽的師生關(guān)系,創(chuàng)新教學(xué)過程,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),提高教學(xué)質(zhì)量。

2、各位教師以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩,以現(xiàn)行教材為依據(jù),完成各年級的教學(xué)任務(wù)及教學(xué)內(nèi)容。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,由教材中的事例、道理來規(guī)范學(xué)生。能聯(lián)系周圍社會(huì),提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)。

4、配合學(xué)??平烫幖捌渌萄泄ぷ?,搞好本教研組的工作。

5、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)及能力的提高培訓(xùn),做好本學(xué)期課題研究的深入開展。

三、具體工作要求

(一)練隊(duì)伍:

1、抓好骨干力量:

抓好骨干力量,創(chuàng)造研究氛圍。在繼續(xù)組織課題研究小組的基礎(chǔ)上,讓教師在課題研討中、在現(xiàn)場教學(xué)展示中,既能充分體現(xiàn)自我的存在價(jià)值,又能在認(rèn)真研究的過程中,成為教育教學(xué)改革的帶頭人。通過發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,由點(diǎn)帶線,由線及面,從而帶動(dòng)全校的思品教研氛圍。

2、形成教研氛圍:

(1)積極開展聽課、評課活動(dòng),鼓勵(lì)教師在教學(xué)中注重信息技術(shù)的運(yùn)用,結(jié)合我校實(shí)際,開展豐富多彩的課內(nèi)向課外延伸活動(dòng),提高教育教學(xué)的實(shí)效。

(2)鼓勵(lì)教師積極參與校園網(wǎng)博客建設(shè),主動(dòng)提供品德與生活、品德與社會(huì)信息,并充分運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交流等。

(3)重視聽課學(xué)習(xí),打破學(xué)科的界限,與綜合實(shí)踐、勞技課相結(jié)合,實(shí)現(xiàn)資源的綜合。

(二)抓管理:

1、備課:

在備課方面,倡導(dǎo)“高效、共享、反思”的聯(lián)合備課方式,每個(gè)年級可針對年級特點(diǎn)結(jié)合學(xué)校德育工作制定一份備課上傳校園網(wǎng)。特別要注重教后反思,及時(shí)捕捉教學(xué)中的成功與失敗,逐步提高反思能力,形成反思習(xí)慣。

2、上課:

(1)提出專課專用的要求,并以組內(nèi)互查、學(xué)校抽查的形式進(jìn)行檢查反饋。

(2)要求教師改變傳統(tǒng)單一和機(jī)械的接受性學(xué)習(xí)方式,運(yùn)用多媒體和網(wǎng)絡(luò)等先進(jìn)手段進(jìn)行教學(xué),并積極參加各類教學(xué)展示。

3、評價(jià):

評價(jià)的根本目的在于獲得反饋信息,以幫助教師改進(jìn)教學(xué),同時(shí)也是學(xué)生自我提高的一個(gè)過程,保證目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。鼓勵(lì)教師在評價(jià)時(shí)從學(xué)生的原有基礎(chǔ)出發(fā),尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),強(qiáng)調(diào)以鼓勵(lì)為主的發(fā)展性評價(jià),比較全面客觀地評價(jià)學(xué)生,以利于學(xué)生發(fā)展,并且有效結(jié)合本學(xué)期學(xué)校制定的評比方法從多方面進(jìn)行評價(jià)。

(三)抓內(nèi)容

1、低段年級《品德與生活》的教學(xué),要以兒童的生活為基礎(chǔ),用三條軸線和四個(gè)方面組成課程的基本框架,并據(jù)此確定課程的目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和評價(jià)指標(biāo)。三條軸線是:兒童與自我,兒童與社會(huì),兒童與自然;四個(gè)方面是:健康、安全地生活,愉快、積極地生活,負(fù)責(zé)任、有愛心地生活,動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意地生活。通過教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生“愛親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。珍愛生命,熱愛自然,熱愛科學(xué)。自信、誠實(shí)、求上進(jìn)”的思想情感,使他們初步養(yǎng)成良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣,養(yǎng)成基本的文明行為,遵守紀(jì)律,樂于參與有意義的活動(dòng),保護(hù)環(huán)境,愛惜資源。

2、中高段年級的《品德與社會(huì)》課是學(xué)校德育工作的重要途徑,是我國學(xué)校教育社會(huì)主義性質(zhì)的重要標(biāo)志之一。它對學(xué)生確立正確的政治方向,培養(yǎng)良好的道德品質(zhì),養(yǎng)成正確的世界觀、人生觀,起著重要的指導(dǎo)作用。通過教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義的思想情感,文明禮貌、遵紀(jì)守法的行為習(xí)慣;初步使學(xué)生在基本的思想觀點(diǎn)與道德觀念上具有辨別是非的能力,在了解唯物史觀的基礎(chǔ)上樹立崇高理想和參加社會(huì)主義建設(shè)的社會(huì)責(zé)任感。

四、具體活動(dòng)安排:

二月份:制定教研組計(jì)劃

三月份:參加校級課題教研活動(dòng),一課三磨。

四月份:學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》。

五月份:品德論文培訓(xùn)。

六月份:教研組總結(jié)。

小學(xué)思想品德工作計(jì)劃(精選篇12)

一、課程性質(zhì)

品德與生活課程是以兒童的生活為基礎(chǔ),以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)性課程。

1、 生活性

本課程遵循兒童的生活的邏輯。以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉,以密切聯(lián)系兒童的生活的主題活動(dòng)和游戲?yàn)檩d體,以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展,在發(fā)展中生活。

2、 開放性

本課程面向兒童的整個(gè)世界,重視地方、學(xué)校、教師與兒童的創(chuàng)造性。課程內(nèi)容從教科書擴(kuò)展到所有對兒童有意義、有興趣的題材;課堂從教室擴(kuò)展到家庭、社區(qū)以及兒童的其他生活空間,時(shí)間可以在與學(xué)校其他活動(dòng)或?qū)W科的配合和連接中單性的延展;評價(jià)關(guān)注兒童豐富多彩的體驗(yàn)和個(gè)性化的創(chuàng)意與表現(xiàn) 。

3、活動(dòng)性

本課程的呈現(xiàn)形式主要是兒童直接參與的主題活動(dòng)、游戲和其它實(shí)踐活動(dòng)。課程目標(biāo)主要是通過教師指導(dǎo)下的各種教學(xué)活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)的?;顒?dòng)是教和學(xué)的共同的中介。教師的主要作用是指導(dǎo)兒童的活動(dòng),而非單純的只講教材,兒童更多地通過實(shí)際參與活動(dòng),動(dòng)手動(dòng)腦,而非僅僅依靠聽講來學(xué)習(xí)。

二、教學(xué)理念

1、道德存于兒童生活之中

道德寓于兒童生活的方方面面。兒童品德的形成源于與他們對生活的體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)、感悟,只有源于兒童生活的教育活動(dòng)才能引發(fā)他們內(nèi)心而非表面的道德情感,真實(shí)而非虛假的道德體認(rèn)識(shí)和道德體驗(yàn)。因此,良好的品德的形成必須在兒童的生活過程之中,而非在生活之外。

2、引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活、學(xué)會(huì)做人是課程的核心

低年級的課程應(yīng)該是通過由淺入深 的道德的、科學(xué)的 、生活的啟蒙教育。為兒童形成良好的生活態(tài)度和實(shí)際生存能力打好基礎(chǔ)。

3、珍視兒童生活的價(jià)值、尊重兒童的權(quán)利

三、總目標(biāo)和分目標(biāo)

總目標(biāo):

培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和行為習(xí)慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。

分目標(biāo):

情感與態(tài)度:

愛親敬長、愛集體、愛家長、愛祖國。珍愛生命、熱愛自然、熱愛科學(xué)。自信、誠實(shí)、求上進(jìn)。

行為與習(xí)慣:

初步養(yǎng)成良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣。養(yǎng)成基本的文明行為、遵守紀(jì)律,樂于參與有意義的活動(dòng)。

知識(shí)與技能:

掌握自己的生活需要的基本生活知識(shí)和勞動(dòng)技能。初步了解生活中的自然、社會(huì)、常識(shí)。了解有關(guān)祖國的初步知識(shí)。

過程與方法:

體驗(yàn)提出問題、探究問題的過程。嘗試用不同的方法進(jìn)行探究。

四、教學(xué)進(jìn)度

第一周 我背上了新書包

第二周 校園鈴聲

第三周 新朋友新伙伴

第四周 平安回家

第五周 我的國慶節(jié)

第六周 祖國媽媽在我心中

第七周 和鐘姐姐交朋友

第八周 我很整潔

第九周 我回好好吃

第十周 我自己會(huì)整理

第十一周 看我多精神

第十二周 過新年

第十三周 歡歡喜喜過春節(jié)

小學(xué)思想品德工作計(jì)劃(精選篇13)

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期小學(xué)品德與生活名師工作室以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20__——20__年)》為指導(dǎo),以__中小學(xué)名師工作室管理?xiàng)l例”為要求,以“品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)”為依據(jù),以課題實(shí)驗(yàn)探究為工作重點(diǎn),更新教育教學(xué)理念,努力開展研討活動(dòng),優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效益,充分發(fā)揮名師工作室的示范、輻射、引領(lǐng)和帶動(dòng)等作用,努力探索我區(qū)名師工作室管理新模式。促進(jìn)我區(qū)小學(xué)品德與生活課堂教學(xué)研究不斷深化,《品德與生活》學(xué)科教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

二、工作思路

1.聘請區(qū)教研室品生教研員黃__老師作為工作室的指導(dǎo)老師,負(fù)責(zé)工作室工作的指導(dǎo)者、督促者、管理者。

2.認(rèn)真篩選在教科研方面能挑大梁的能在帶動(dòng)和影響我區(qū)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的學(xué)科骨干教師進(jìn)入工作室,認(rèn)真制定好學(xué)期本學(xué)科工作室工作計(jì)劃,學(xué)期末上報(bào)工作小結(jié)。

3.挑選本學(xué)科優(yōu)秀青年教師作為培養(yǎng)對象,并制定好培養(yǎng)方案。

4.定期召開工作室成員工作例會(huì),開展讀書交流研討活動(dòng),促進(jìn)教育教學(xué)理念不斷更新。

5.積極協(xié)助區(qū)教育局、教師進(jìn)修學(xué)校開展相關(guān)學(xué)科的教育教學(xué)和教科研活動(dòng)。

6.積極參與學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理,承擔(dān)開展校本培訓(xùn)和校本教研任務(wù),促進(jìn)他們成為學(xué)校課程改革的領(lǐng)頭人。

7.建立“__小學(xué)品社與名師工作室的博客”,使之成為工作動(dòng)態(tài)發(fā)布、成果輻射推廣和資源生成整合的中心,通過互動(dòng)交流,實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源的共享。

8.申報(bào)一到兩個(gè)區(qū)級以上重點(diǎn)研究課題并開始研究工作。

9.組織工作室全體成員去農(nóng)村送教,推進(jìn)我區(qū)教育公平與教育均衡的發(fā)展。

10.加強(qiáng)學(xué)習(xí),積極參加各級舉辦的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教學(xué)研討活動(dòng),積極鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),準(zhǔn)備參加各級學(xué)科教師教學(xué)技能比賽或綜合型教師教學(xué)技能比賽。

11.每個(gè)成員本學(xué)期至少開設(shè)一節(jié)示范課,舉辦一場次專題講座,參與聽或評課不少于10節(jié)。

12.積極參加“名師堂資源庫”工作建設(shè),努力完成各種作業(yè)。

13.加強(qiáng)管理,扎實(shí)工作,做好學(xué)期末各成員經(jīng)驗(yàn)總結(jié)及考核工作。

小學(xué)思想品德工作計(jì)劃(精選篇14)

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期品德科組將在區(qū)市教研室和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)小學(xué)品德課程新課標(biāo)實(shí)施,探索品德課的教學(xué)規(guī)律,切實(shí)提高品德課的教學(xué)效率;與學(xué)校德育工作結(jié)合在一起,真正成為做好學(xué)生德育的有力手段,為學(xué)生的健康成長服務(wù)。

二、工作目標(biāo)

以基地為平臺(tái),以課題為導(dǎo)航,引領(lǐng)科組建設(shè)。

三、工作內(nèi)容

1、主題研討,殊途同歸。本學(xué)期的科組活動(dòng)應(yīng)該進(jìn)一步深入品德學(xué)科實(shí)質(zhì),研討品德教學(xué)中具體存在的問題,尋找對策以及理論支撐。各集備組在學(xué)期初確定一個(gè)核心主題,擬為“如何創(chuàng)新規(guī)則教育”、“小組學(xué)習(xí)如何更有效”等主題,本學(xué)期的集備活動(dòng)就圍繞主題進(jìn)行持續(xù)深入的研討,在不斷課堂實(shí)踐修正見解,最后得出有一定參考價(jià)值的策略。大科組活動(dòng)時(shí)進(jìn)行集備組間的匯報(bào)交流,互碰共促。

2、區(qū)市課題,齊頭并驅(qū)。區(qū)一般德育課題《小學(xué)生遵守校園規(guī)則的實(shí)踐研究》進(jìn)入實(shí)質(zhì)攻堅(jiān)階段,品德科組將按照此課題的任務(wù)分工,落實(shí)規(guī)則主題教材的教學(xué),提高質(zhì)量,開展研究,收集資源。市德育課題《小學(xué)生遵守校園規(guī)則的實(shí)踐研究》著手研究,將在區(qū)一般課題研究的基礎(chǔ)上深化教學(xué),擴(kuò)充資源。

3、做小課題,腳踏實(shí)地。根據(jù)課題的重點(diǎn)任務(wù),開展第二、三輪教學(xué)研究,撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)。不斷修正和完善實(shí)施方案,舉行課堂教學(xué)示范觀摩,檢測研究效果,進(jìn)行后期問卷調(diào)查。及時(shí)進(jìn)行資料的收集、整理和階段小結(jié)。展示課題研究的相關(guān)成果,完成結(jié)題報(bào)告,為結(jié)題鑒定作好準(zhǔn)備。5月下旬上研究課《合作的樂趣》,6月中旬完成研究報(bào)告及準(zhǔn)備結(jié)題會(huì)。

4、基地開放,一舉多得。在吸取第一次基地開放活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,做好第二次品德學(xué)科教研基地開放,主要探討《品德與生活》新課標(biāo)解讀與教學(xué)模式?;亻_放,不僅提供給年青老師多一個(gè)展示平臺(tái),增加一個(gè)讓同行了解我校師生面貌的窗口,而且可以聽到真實(shí)的聲音,有贊有彈,促我們改進(jìn)提升,更可以享受一場品德教學(xué)理論的饕餮盛宴。結(jié)合我校3月禮儀教育主題,從一年級《新學(xué)期,你好》二年級《我愛我的班集體》兩大單元中確定公開課主題。

5、一磚一瓦,壘筑資源。將現(xiàn)有的資源進(jìn)行分年級分單元進(jìn)行初步整理,繼續(xù)建設(shè)品德學(xué)科資源庫,鼓勵(lì)老師們創(chuàng)作有自己特色的資源,尤其是公開課的教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、反思、錄像、照片等形成性資源。管好用好資源建設(shè)資金,激勵(lì)老師踴躍參與,貢獻(xiàn)一磚一瓦,共筑資源大廈。

6、它山之石,可以攻玉。多組織老師走出去,去培訓(xùn)、學(xué)習(xí),觀摩省市區(qū)的優(yōu)秀品德課堂。原則上要求品德骨干老師和研討課例相關(guān)年級的老師以及開展課題研究的老師多參加學(xué)習(xí),提升理論水平,增強(qiáng)教學(xué)能力。

四、具體工作安排

2月 布置本學(xué)期工作

3月 品德學(xué)科基地開放(一二年級《品德與生活》)

4月 主題研討:如何創(chuàng)新規(guī)則教育?

市德育課題中期檢查會(huì)

5月 主題研討:小組學(xué)習(xí)如何更有效?

品德小課題研究課

6月 小課題結(jié)題會(huì)

7月 總結(jié)工作

小學(xué)思想品德工作計(jì)劃(精選篇15)

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校品德學(xué)科研訓(xùn)工作繼續(xù)以“推進(jìn)教學(xué)研究、引領(lǐng)教師發(fā)展”為目標(biāo),以教研組建設(shè)為載體,以落實(shí)教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ),以加強(qiáng)教學(xué)研究為重點(diǎn),積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,進(jìn)一步提高教研組老師對教材的處理能力,對教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)能力,對課堂教學(xué)的調(diào)控能力,為提高學(xué)生的公民素養(yǎng),培養(yǎng)健全人格而努力。

二、主要工作

(一)教學(xué)研究

1. 組織開展一年級統(tǒng)編版小學(xué)品德學(xué)科《道德與法治》和二年級省編版《道德與法治》的培訓(xùn)活動(dòng)。

2.開展《道德與法治》二年級統(tǒng)編教材、三年級省編教材優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)并擇優(yōu)推薦參加區(qū)、市優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)。

3.開展公民法制教育實(shí)踐活動(dòng)。

4.加強(qiáng)學(xué)科課程實(shí)施水平的督查。

(二)、隊(duì)伍建設(shè)

1.圍繞“學(xué)科研訓(xùn)怎樣做更好、更有效”主題,定期組織開展校本研訓(xùn)。

2.加強(qiáng)學(xué)校骨干教師隊(duì)伍建設(shè),依托核心成員,關(guān)注青年教師的發(fā)展,有計(jì)劃地培養(yǎng)骨干教師。

3.結(jié)合常規(guī)工作、校本研訓(xùn)活動(dòng)、學(xué)校特色活動(dòng)等,打造“有質(zhì)量、有文化、有特色”的學(xué)科教研組,讓教研組真正成為提升學(xué)生學(xué)業(yè)水平、促進(jìn)教師發(fā)展的有效載體。

4.根據(jù)區(qū)教師發(fā)展中心的工作安排,有序組織教師的課堂教學(xué)競賽活動(dòng),不斷提高教師的教學(xué)能力。

(三)嚴(yán)格教學(xué)常規(guī),積極貫徹“五認(rèn)真”工作要求。

加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的檢查工作,在品德學(xué)科的專課專用、改進(jìn)備課形式等方面加強(qiáng)監(jiān)督與檢查。

三、具體安排

(一)三月份

1、制定教研組計(jì)劃,確定教研組成員。

2、組織參加南京市一年級統(tǒng)編教材培訓(xùn)。

3、參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)。

4、組織收看省教學(xué)新時(shí)空直播:社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育與學(xué)科教學(xué)的“互構(gòu)”。

5、校本培訓(xùn):解讀《課標(biāo)》,分享一年級新教材培訓(xùn)內(nèi)容,集體備課。

(二)四月份

1、觀摩學(xué)科課改基地展示活動(dòng)。

2、積極組織申報(bào)公民法制教育實(shí)踐活動(dòng)課題。

3、組織參加三區(qū)聯(lián)片活動(dòng)(江寧)

(三)五月份

1、組織骨干教師參加市優(yōu)質(zhì)課評比。

2、主題研訓(xùn)活動(dòng)。

(四)六月份

1、品德模擬測試。

2、完成品德學(xué)科學(xué)生學(xué)業(yè)水平測試統(tǒng)計(jì)表。

(五)七月份

整理教研組資料,完成品德教研組工作的總結(jié)。

四、教研組成員

組長:魏__

組員:邢__

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