日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，我們又將續(xù)寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始制定一個(gè)計(jì)劃。計(jì)劃怎么寫(xiě)才不會(huì)流于形式呢?以下小編在這給大家整理了一些輔導(dǎo)班教學(xué)工作計(jì)劃范文，希望對(duì)大家有幫助!
根據(jù)學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)劉校長(zhǎng)、楊主任的指示精神，輔導(dǎo)班由奧賽變?yōu)楦?jìng)賽的宗旨，超越課本，提高優(yōu)生，最終達(dá)到競(jìng)賽出成績(jī)的號(hào)召。結(jié)合八年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況以及前段的輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，特制定如下計(jì)劃：
一、總體思想：
以課本為綱，本著超越課本，凌駕于課本之外為原則，使學(xué)生在輔導(dǎo)班見(jiàn)到一些課堂上見(jiàn)不到的題型，通過(guò)方法思路的點(diǎn)拔讓學(xué)生對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)鞏固的同時(shí)，開(kāi)闊學(xué)生的視野，拓展學(xué)生思維的空間，為競(jìng)賽做好必要的準(zhǔn)備。另外，為了確保下學(xué)期競(jìng)賽能出成績(jī)，在輔導(dǎo)期間提早發(fā)現(xiàn)競(jìng)賽苗子，有意思地及早進(jìn)行個(gè)別培養(yǎng)和鍛煉。
二、具體教學(xué)計(jì)劃：
第五周：全等三角形基礎(chǔ)題 提高題;
第六周：全等三角形提高題 競(jìng)賽題;
第七周：全等三角形綜合題 過(guò)關(guān)測(cè)試;
第八周：軸對(duì)稱及等腰三角形基礎(chǔ)題 提高題;
第八周：等腰三角形提高題 競(jìng)賽題
第九周：等腰三角形綜合題 過(guò)關(guān)測(cè)試
第十周：實(shí)數(shù)基礎(chǔ)題 提高題 競(jìng)賽題;
第十一周：項(xiàng)中考試
第十二周：一次函數(shù)基礎(chǔ)題;提高題;
第十三周：一次函數(shù)競(jìng)賽題;
第十四周：一次函數(shù)綜合題 過(guò)關(guān)測(cè)試;
第十五周：整式的乘除基礎(chǔ)題 提高題
第十六周：因式分解基礎(chǔ)題 提高題;
第十七周：因式分解競(jìng)賽題;
第十八周：整式及因式分解過(guò)關(guān)測(cè)試;
第十九周：競(jìng)賽班期末考試
第二十周：期末考試
兒童階段是形象思維和邏輯思維相互交替發(fā)展的時(shí)期，如果有機(jī)會(huì)來(lái)學(xué)習(xí)美術(shù)，會(huì)有意想不到的效果。只有形象思維和邏輯思維同步發(fā)展，才會(huì)左右腦均衡發(fā)展，也才會(huì)開(kāi)發(fā)潛在智力。
任何繪畫(huà)都是思維的結(jié)果。兒童在圖圖畫(huà)畫(huà)中用自己特有的形象來(lái)表達(dá)自己的情感，無(wú)意中培養(yǎng)擴(kuò)展了他們的形象思維。兒童畫(huà)是兒童心智的的表達(dá),他又培養(yǎng)了邏輯思維，形象思維和邏輯思維是兒童心智的的一對(duì)翅膀。只有共同發(fā)展才能開(kāi)發(fā)潛在智力。目前，有一種現(xiàn)象，以為兒童學(xué)畫(huà)只是培養(yǎng)形象思維，今天畫(huà)個(gè)人、明天畫(huà)個(gè)貓，只有在形象上下功夫，這樣是不利于開(kāi)發(fā)智力的作法;也有的教師只片面地開(kāi)發(fā)兒童的想象力，沒(méi)有把美術(shù)的審美方法，美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)傳授給孩子，這也會(huì)耽誤了孩子。如果把兩者相結(jié)合加以開(kāi)發(fā)引導(dǎo)，那么就事半功倍，有意想不到的結(jié)果。所以在新的學(xué)期初我們彩虹美術(shù)輔導(dǎo)班教學(xué)以世界著名大師的名畫(huà)為引導(dǎo)，加強(qiáng)培養(yǎng)兒童審美素養(yǎng)和創(chuàng)造性思維，目的為審美能力、想象力插上一對(duì)翅膀。在這個(gè)新學(xué)期的課程安排基本上以創(chuàng)作畫(huà)為主，臨摹為副，再以手工課穿插，以七彩童年，無(wú)憾人生為主題，小朋友，讓我們共同經(jīng)歷一段藝術(shù)探秘的歷程吧!
畫(huà)畫(huà)時(shí)間
畫(huà)畫(huà)主題
工具你帶齊了嗎?
我們的目標(biāo)?
第1次
水粉風(fēng)景(臨摹)
水粉用具、鉛筆、橡皮
提高風(fēng)景寫(xiě)生中的色彩層次對(duì)比的把握能力。
第2次
色彩繪畫(huà)訓(xùn)練
——用紅色畫(huà)畫(huà)(設(shè)計(jì))
水粉用具、鉛筆、橡皮
認(rèn)識(shí)紅色家族，并用以繪畫(huà)
第3次
走進(jìn)馬蒂師的紅房間(兒童色彩畫(huà))
水粉用具、鉛筆、橡皮
認(rèn)識(shí)紅色家族，并用以繪畫(huà)。
第4次
用熱的感覺(jué)畫(huà)一幅畫(huà)(兒童色彩畫(huà))
水粉用具、鉛筆、橡皮
紅色是一種讓人感到熱烈、喜慶、熱、危險(xiǎn)的顏色。
第5次
做一只漂亮的珠寶盒(設(shè)計(jì))
折紙、卡紙、廢(月餅)紙盒、剪刀、膠水或乳膠。
通過(guò)巧裝飾，變廢為寶，形成在生活中觀察美，領(lǐng)悟美，創(chuàng)造美，表現(xiàn)美的審美意向。
第6次
色彩繪畫(huà)訓(xùn)練
——用黃、紅色畫(huà)畫(huà)
(設(shè)計(jì))
水粉用具、鉛筆、橡皮
1.紅+黃=橙
2.橙色給我們的感覺(jué)是不是又香又甜的呢?
第7次
和吉田勝一起走在橙色的街道上。(兒童色彩畫(huà))
油性雙頭筆、鉛筆、橡皮
1. 蠟筆、
2. 水粉用具、
第8次
蓋高樓(手工)
折紙、卡紙、廢紙盒剪刀、膠水或乳膠。
1. 過(guò)巧裝飾，變廢為寶;2. 領(lǐng)悟樓房的方形體構(gòu)成。
第9次
色彩繪畫(huà)訓(xùn)練
——用綠色畫(huà)畫(huà)(設(shè)計(jì))
水粉工具、鉛筆、橡皮。
認(rèn)識(shí)綠色家族，并用以繪畫(huà)。
第10次
和馬格理特一起畫(huà)綠葉(兒童色彩畫(huà))
油性雙頭筆、鉛筆、橡皮。
1.蠟筆、
2.水粉用具
認(rèn)識(shí)綠色的美。
第11次
叢林靜悄悄(兒童色彩畫(huà))
水粉工具(水粉顏料、畫(huà)筆、布)、鉛筆、橡皮、油性雙頭筆
1.畫(huà)出具有亞熱帶特征的樹(shù);2.動(dòng)結(jié)合更靜的規(guī)律。
第12次
玩偶之家(手工)
乳膠、木衣夾
用審美的眼睛進(jìn)行設(shè)計(jì)，培養(yǎng)耐心細(xì)致的態(tài)度。
第13次
調(diào)點(diǎn)勃拉克的棕色畫(huà)畫(huà)(兒童色彩畫(huà))
水粉工具(水粉顏料、畫(huà)筆、布)、鉛筆、橡皮
認(rèn)識(shí)棕色家族，并用以繪畫(huà)。
第14次
白色是其他顏色的朋友(兒童色彩畫(huà))
水粉工具(水粉顏料、畫(huà)筆、布)、鉛筆、橡皮
黑、白、灰(棕)是色彩中的萬(wàn)能色。
第15次
跟米羅一起捉迷藏(兒童色彩畫(huà))
水粉工具或蠟筆、鉛筆、橡皮、油性雙頭筆
第16次
叮當(dāng)風(fēng)鈴、指偶(手工)
紙粘土、尺子、一次性筷子
齊齊動(dòng)手，笑哈哈，激發(fā)開(kāi)心的情緒。
以上為初定計(jì)劃，如有特殊情況，以老師宣布為準(zhǔn)。
暑假作為輔導(dǎo)班的老師，我也是要有針對(duì)性的去做好計(jì)劃，來(lái)把輔導(dǎo)班的課程上好，去幫助學(xué)生去學(xué)好知識(shí)，讓他們有所收獲，得到進(jìn)步。
其實(shí)現(xiàn)在來(lái)參加輔導(dǎo)班的不但是有學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生，同時(shí)而是有優(yōu)異的學(xué)生來(lái)，希望得到進(jìn)步，在招生的時(shí)候，也是要有所區(qū)分開(kāi)，這樣輔導(dǎo)才會(huì)更有針對(duì)性，更能根據(jù)學(xué)生的情況去做好輔導(dǎo)，像成績(jī)好的，則是主要以提前學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)為主，他們的基礎(chǔ)也是扎實(shí)的，所以很多的基礎(chǔ)知識(shí)不需要再去講解了，更多的是加深對(duì)于知識(shí)的理解，并且也是可以去提前學(xué)習(xí)下學(xué)期的知識(shí)，而對(duì)于成績(jī)有些糟糕的學(xué)生來(lái)說(shuō)，更多的我們是要把以前他們所學(xué)過(guò)的知識(shí)再次的做一次梳理，有些是的確沒(méi)有學(xué)好，有些是覺(jué)得難的，所以這些基礎(chǔ)必須要去打扎實(shí)了才行，也是他們來(lái)到輔導(dǎo)班的一個(gè)目的，同時(shí)也是可以讓他們通過(guò)暑假的時(shí)間把之前的彌補(bǔ)好，從而去在下學(xué)期進(jìn)行更好的學(xué)習(xí)。
而我也是帶了兩個(gè)班級(jí)，所以對(duì)于教學(xué)，自己也是要根據(jù)班級(jí)的具體情況去做計(jì)劃，一個(gè)班級(jí)也是提前學(xué)習(xí)為主的，一個(gè)是基礎(chǔ)的輔導(dǎo)，課程的安排也是有所差異，同時(shí)在上課的時(shí)候也是更多的要去把知識(shí)點(diǎn)講的更細(xì)一些，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性，其實(shí)學(xué)習(xí)很多時(shí)候被動(dòng)的老師教效率并不是那么的高，更多還是我們要去引導(dǎo)他們主動(dòng)的學(xué)習(xí)，即使基礎(chǔ)差，但是如果自己愿意去學(xué)習(xí)，那么其實(shí)能學(xué)好是更加的容易的。輔導(dǎo)的老師和任課老師也是有一些區(qū)別，各自的目的也是不同的，我們所教授的知識(shí)其實(shí)學(xué)生們很多都是已經(jīng)學(xué)過(guò)了的，那么就是需要講的更細(xì)一些，同時(shí)也是多去了解他們的基礎(chǔ)到底怎么樣，才能更有針對(duì)性的每個(gè)人的學(xué)習(xí)情況去做作業(yè)來(lái)得到成長(zhǎng)，而提前學(xué)習(xí)的，則是主要以講解新的知識(shí)為主，我也是要有一個(gè)教學(xué)的目標(biāo)，去讓學(xué)生們利用好這一個(gè)多月的時(shí)間去進(jìn)步。
輔導(dǎo)的工作并不是那么容易做的，雖然并不是在學(xué)校里面，同時(shí)學(xué)生的自由也是更多的但是家長(zhǎng)也是有要求，要去管理好，要做好也是需要我們付出努力，不過(guò)我也是相信經(jīng)過(guò)我制定的教學(xué)計(jì)劃可以去做好實(shí)施，讓學(xué)生們?cè)谡n堂上有收獲，能一個(gè)多月的時(shí)間去有進(jìn)步和收獲，我也是要根據(jù)實(shí)際情況不斷調(diào)整計(jì)劃去適應(yīng)，去把工作做得更好。
一、教學(xué)思想：
深入推進(jìn)和貫徹《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，以學(xué)生發(fā)展為本，以改變學(xué)習(xí)方式為目的，以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，探索有效教學(xué)的新模式。義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程，其基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。它不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn)，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過(guò)程，進(jìn)而使學(xué)生獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí)，在思維能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)交流、合作、討論的方式，積極探索，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，逐步形成正確地?cái)?shù)學(xué)價(jià)值觀。
2、知識(shí)與技能：掌握初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”的知識(shí)點(diǎn)。
3、過(guò)程與方法：通過(guò)探索、學(xué)習(xí)，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算，逐步學(xué)會(huì)觀察、分析、綜合、抽象，會(huì)用歸納、演繹、類比進(jìn)行簡(jiǎn)單地推理。圍繞初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進(jìn)行知識(shí)梳理，適時(shí)的進(jìn)行分層教學(xué)，面向全體學(xué)生、培養(yǎng)全體學(xué)生、發(fā)展全體學(xué)生。
三、教學(xué)措施
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo)，掌握教材，編寫(xiě)好“教案”。
2.認(rèn)真?zhèn)湔n，爭(zhēng)取充分掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)。
認(rèn)真鉆研大綱和教材，做好初中各階段的總體備課工作，對(duì)總體教學(xué)情況和各單元、專題做到心中有數(shù)，備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對(duì)知識(shí)的掌握情況，寫(xiě)好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結(jié)工作，以不為提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力。
3.認(rèn)真上好每一堂課。
創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，充分用足用好每節(jié)課時(shí)間。愛(ài)因斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師。”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選一些與實(shí)際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問(wèn)題讓學(xué)生去解決，教學(xué)組織合理，教學(xué)內(nèi)容語(yǔ)言生動(dòng)。相盡各種辦法讓學(xué)生愛(ài)聽(tīng)、樂(lè)聽(tīng)，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
4.落實(shí)每一堂課后輔助，查漏補(bǔ)缺。
全面關(guān)心學(xué)生，這是老師的神圣職責(zé)，在課后能對(duì)學(xué)進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)，解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的困難，指導(dǎo)課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能“吃飽”,獲得進(jìn)一步提高;使差生也能及時(shí)掃除學(xué)習(xí)障礙，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，盡可能“吃得了”。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，擴(kuò)大他們的知識(shí)視野，發(fā)展智力水平，提高分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。
5.積極與其它老師溝通，加強(qiáng)教研教改，提高教學(xué)水平。
6.經(jīng)常聽(tīng)取學(xué)生良好的合理化建議。
7.深化兩極生的訓(xùn)導(dǎo)。
8.落實(shí)幫教措施。
總之通過(guò)做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié)，盡最大的努力，想出各種有效的辦法，以提高教學(xué)質(zhì)量，盡量達(dá)到每個(gè)孩子都能提分的目的。
為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高青少年的科學(xué)素養(yǎng)和思想道德素質(zhì)，結(jié)合我校實(shí)際，利用每天下午的趣味輔導(dǎo)時(shí)間，開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富的青少年科技活動(dòng)，探索青少年科技教育的方式方法、形式與內(nèi)容。讓學(xué)生走進(jìn)科學(xué)。給學(xué)生一個(gè)開(kāi)放的學(xué)習(xí)、體驗(yàn)科學(xué)的空間，使學(xué)生呼吸到科學(xué)就在身邊的氣息。活動(dòng)以室內(nèi)實(shí)驗(yàn)、戶外觀察、家庭材料展示、知識(shí)交流的形式展開(kāi)。
一、本學(xué)期實(shí)驗(yàn)二室的計(jì)劃主要分三部分：
1、可操性實(shí)驗(yàn)的培訓(xùn)。提供實(shí)驗(yàn)室器材，學(xué)生獨(dú)立完成由簡(jiǎn)到繁的實(shí)驗(yàn)操作，在實(shí)踐中感受應(yīng)用科學(xué)。
2、科學(xué)知識(shí)普及。由學(xué)生提出感興趣的領(lǐng)域的問(wèn)題，有針對(duì)性的學(xué)習(xí)、探討有關(guān)科學(xué)常識(shí)、科學(xué)方法、戶外探險(xiǎn)生存知識(shí)的學(xué)習(xí)。
3、戶外科學(xué)觀察實(shí)驗(yàn)。接近自然，發(fā)現(xiàn)自然，關(guān)注生存狀況，通過(guò)周期較長(zhǎng)的觀察，把科學(xué)滲透到生活中，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的觀察態(tài)度和方法的養(yǎng)成，鍛煉毅力。四、主題科普知識(shí)培訓(xùn)。
二、科學(xué)趣味輔導(dǎo)二室活動(dòng)具體安排。
(一)第一周。
1、實(shí)驗(yàn)器材的認(rèn)識(shí)(實(shí)驗(yàn)室及儀器室)。
2、生活自救知識(shí)。
(二)第二周。
1、玻璃實(shí)驗(yàn)器材的使用知識(shí)及操作(試管、酒精燈、燒杯及鐵架臺(tái)組合使用方法)。
2、實(shí)驗(yàn)自救知識(shí)。
(三)第三周。
1、水的沸騰實(shí)驗(yàn)(獨(dú)立選材、組裝、實(shí)驗(yàn))。
2、戶外探險(xiǎn)自救知識(shí)(野外)。
(四)第四周。
1、制取二氧化碳并研究性質(zhì)(認(rèn)識(shí)集氣瓶、試管夾)。
2、戶外探險(xiǎn)自救知識(shí)(城市旅游)。
(五)第五周。
1、空氣占據(jù)空間實(shí)驗(yàn)(認(rèn)識(shí)水槽)。
2、戶外探險(xiǎn)自救知識(shí)(識(shí)別危險(xiǎn)動(dòng)植物)。
(六)第六周。
1、顯微鏡的認(rèn)識(shí)和使用——觀察微觀世界和物質(zhì)構(gòu)成。
2、地震自救。
(七)第七周。
1、給污染水質(zhì)過(guò)濾的實(shí)驗(yàn)(組裝鐵架臺(tái)、錐形漏斗、攪棒、燒杯)。
2、火災(zāi)自救。
(八)第八周。
1、熱空氣實(shí)驗(yàn)(自制熱汽球、孔明燈)。
2、環(huán)保篇(廢舊材料再利用)。
(九)第九周。
1、葉綠素的提取。
2、植物篇：認(rèn)識(shí)植物基本構(gòu)造。
(十)第十周。
1、制氧實(shí)驗(yàn)(學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)組裝)。
2、自然篇。
(十一)第十一周。
1、制氧實(shí)驗(yàn)(獨(dú)立操作)。
2、機(jī)械與工具篇。
(十二)第十二周。
1、標(biāo)本的認(rèn)識(shí)(昆蟲(chóng)、礦物、動(dòng)物、蠟制、泡制等)。
2、能源篇。
(十三)第十三周。
1、自制簡(jiǎn)單的標(biāo)本(植物、昆蟲(chóng)等)。
2、動(dòng)物篇(動(dòng)物與環(huán)境)。
(十四)第十四周。
1、植物篇(認(rèn)識(shí)校園植物)。
2、葉畫(huà)標(biāo)本。
(十五)第十五周。
1、氣象單元(空氣)。
2、使用溫度計(jì)測(cè)量溫度。
(十六)第十六周。
宇宙知識(shí)。
(十七)第十七周。
地球知識(shí)(地球儀)。
三、期末興趣組成績(jī)展示方法：
1、在科學(xué)樓層展出活動(dòng)照片。
2、周三由選出的代表在科學(xué)節(jié)目中展示實(shí)驗(yàn)操作。
3、在展板上展出實(shí)驗(yàn)作品(如：葉畫(huà)、標(biāo)本、熱汽球等。)
在校園進(jìn)行戶外調(diào)查活動(dòng)。
★ 八年級(jí)生物教學(xué)工作計(jì)劃范文5篇
★ 職高高三英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃范文5篇
★ 初中化學(xué)實(shí)踐教學(xué)工作計(jì)劃范文4篇
★ 高二數(shù)學(xué)春季教學(xué)工作計(jì)劃3篇例文
★ 2022年六年級(jí)教師個(gè)人工作計(jì)劃5篇
★ 高中語(yǔ)文第三輪教學(xué)工作計(jì)劃范文5篇