學前班工作計劃最新

| 子東

時間的腳步是無聲的,它在不經意間流逝,我們的工作又邁入新的階段,該為接下來的學習制定一個計劃了。擬起計劃來就毫無頭緒?以下小編在這給大家整理了一些學前班工作計劃最新,希望對大家有幫助!

學前班工作計劃最新1

一、指導思想:

本學期,以素質教育的思想和理論導向,更新教育觀念,面向全體幼兒,面向全體幼兒的每一個方面。全面貫徹落實黨的教育方針,加強學前班教育教學工作,加強師德教育,為人師表,關心學生善待家長端正教育思想,轉變觀念,加強學前班教育研究,加強過程管理意識和質量意識,推進學前班教育改革,提高學前班教育質量。

二、工作目標:

1、以素質教育的思想和理論導向,更新教育觀念,面向全體幼兒,面向全體幼兒的每一個方面。

2、繼續(xù)加強學前班教研活動的管理,積極進行幼兒素質教育的探索和研究,為幼兒作好升入小學學習的心理準備和行為習慣方面的

3、培養(yǎng)幼兒綜合能力,學會認知,學會做人,學會共處準備。

4、開展說普通話活動,引導幼兒在校、在家都說普通話。

5、改變舊的傳統(tǒng)教法,努力學習教育新理念,以新的教育方法搞好教育教學工作。

6、穩(wěn)定學生思想情緒,加強常規(guī)教育,加強愛校,講文明守紀律教育。

7、加強環(huán)境衛(wèi)生、個人衛(wèi)生教育,每天堅持晨檢,防止危險品帶進學校,放學時小結衛(wèi)生情況,讓學生漂漂亮亮上學,干干凈凈回家。

8、堅持不懈地進行安全教育,讓學生高高興興上學,平平安安回家。

9、認真學習教育理念,深鉆教材,認真?zhèn)湔n,備好精品課,充分利用電化教學,讓學生樂中求學,吸收知識營養(yǎng)。

10、積極參加教研活動,互相學習,取長補短。

11、積極完成學校布置的各項任務,積極參加學校布置的各項活動。

12、充分利用課內時間抓緊教學,注意教學密度,語言教學注意多讀,發(fā)音準確,能說完整的句子,復述淺顯易懂的故事。

13、數學教學能舉一反三,多用啟發(fā)式教學。多練,靈活地掌握計算方法。

14、進行革命傳統(tǒng)教育,深切悼念革命先烈,化悲痛為力量,教育學生珍惜今天的幸福生活,努力學習,本期游烈士塔一次。

15、開展“我能行”活動,通過穿衣、系鞋帶比賽,培養(yǎng)學生獨立生活能力。

16、加強體育鍛煉,教育學生鍛煉身體,保衛(wèi)祖國,

三、寫字教學計劃

1、寫字方面,熟練掌握基本的漢字筆畫名稱及書寫,加強認識漢字的深度,要求能在田字格中按照筆順規(guī)則正確地書寫,并能給生字組詞、口頭說話。課堂中,規(guī)范的板書,詳細的講解,教給幼兒正確的書寫方法,嚴格要求幼兒在四線格或田字格中正確規(guī)范的書寫,熟練掌握每一個生字的每一筆畫所在田字格的位置。

2、培養(yǎng)良好的學習習慣,讓幼兒掌握正確的讀寫姿勢和愛惜學習用品,要求學生重視用眼衛(wèi)生,養(yǎng)成良好習慣,促進身心健康發(fā)展。要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢作為重點,嚴格訓練,做到統(tǒng)一要求,規(guī)范練習,寫字課上嚴格練,其它課上堅持練,家長協(xié)助配合練,檢查評比促進練,持之以恒長期練習。

3、體會漢字的優(yōu)美。引導幼兒看范字、描紅,感知感悟。再將寫字的作業(yè)相互傳閱、交流、挑選優(yōu)美的作業(yè)粘貼于評比欄,讓幼兒有一種成功感,這種成功感又會變成一種動力,從而激發(fā)他們今后主動、自覺地觀察字形、練習寫字。

本學期,我在把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點的同時,不斷加強幼兒閱讀、書寫的訓練,以及幼兒良好行為品德的訓練。將學前的準備工作和各學科教學有機結合起來,為幼兒進入小學打好基礎。

學前班工作計劃最新2

新的學期開始了,看著孩子們一張張朝氣蓬勃的笑臉,一雙雙稚氣的眼睛,我們的心中充滿了新的希望。本學期,我們將繼續(xù)遵循幼兒園“讓入園的孩子快樂、健康、發(fā)展”的宗旨創(chuàng)造性的開展各項工作,為孩子們在幼兒園的生活畫上一個精彩的句號。

一、班級情況分析:

本學期我班是新組建的一個班,有男22人,女25人,共計47人。都是從各個幼兒園轉來的新生,通過觀察與分析,發(fā)現本班幼兒對數學有一定的興趣,能運用數學知識解決生活中的簡單問題,樂于進行數學游戲;幼兒的責任意識、任務意識較強。通過與家長的溝通與交流,發(fā)現幼兒對幼小銜接的需求增大,因此,本班的工作重點將圍繞“讓孩子快樂、幸福、發(fā)展”, 嚴格按《學前教育課程》進行教學,發(fā)揮我班的優(yōu)勢,著重“讀、寫、算、音樂、繪畫、語言”能力的引導與培養(yǎng)。

二、教育教學工作:

1、重點工作:

1)繼續(xù)進行“將數學活動滲透于幼兒的一日生活中”的課題研究工作,以“幼小銜接”為主線,進行實驗探索的工作。

2)為幼兒入小學做好前期準備。

幼兒從幼兒園進入小學,經歷角色過度、心理過度、行為過度的全過程,是至關重要的轉折期。如何使幼兒逐漸適應和調整呢?加強幼兒的規(guī)則意識和自控能力。在幼兒的一日生活中培養(yǎng)良好的生活習慣和學習習慣。將“讀、寫、算、音樂、繪畫、語言”作為幼兒的學習工具,有計劃、有層次的進行引導與培養(yǎng),提高幼兒的學習敏感度,增強任務意識、責任意識。從心理、知識技能、社會等方面充分準備,度過這一特殊階段。

2、基本工作:

本學期的重點工作為做好幼小銜接工作。具體從以下兩個方面入手:

1)促進幼兒身體和動作的發(fā)展。重視體育活動,防治疾病,注意安全,使幼兒身心健康,并培養(yǎng)幼兒獨立生活能力,完成力所能及的任務。

2)培養(yǎng)幼兒學習的興趣和求知欲。用各種方法和手段激發(fā)幼兒對知識本身的興趣,有學習新知識的要求和愿望,能從學習中得到滿足和愉快,產生學習的主動性、積極性。引導幼兒看圖書,培養(yǎng)良好的閱讀習慣。

3)發(fā)展幼兒的智力。培養(yǎng)幼兒運用各種感覺器官觀察事物的能力;培養(yǎng)幼兒的有意注意;發(fā)展幼兒的思維和語言能力。

4)培養(yǎng)幼兒動手操作的能力。學會使用簡單的工具、文具,能運用材料改裝或制作簡單玩具,會作一些科學小實驗。

5)培養(yǎng)幼兒良好的個性品質。培養(yǎng)幼兒的責任感;懂得做任何事情都要努力,有始有終;能與人商量來解決糾紛,在活動中樂意合作、輪流、分享;有一定的是非觀念和評價同伴行為的能力。

三、衛(wèi)生保健工作:

1、近期是肺炎的發(fā)病季節(jié),班級與家長密切配合,認真觀察,大力宣傳,盡力避免疾病隱患。

2、注重幼兒在一日活動中的自我保護意識的培養(yǎng),提高自我保護的能力,確保幼兒的安全。

3、注意培養(yǎng)幼兒正確的書寫、閱讀姿勢,保護視力,促進幼兒骨骼、肌肉的成長。

4、定期進行睡具的暴曬、清洗、消毒等各項常規(guī)衛(wèi)生工作。

四、家長工作:

本學期,由于是新建班,我班教師采取約訪、家訪、電話訪問等各種方式盡快和新生家長熟悉,了解孩子的現狀,印發(fā)《家庭電話聯系表》,使并班的決策順利實施,得到家長的信任與支持。我們希望下一步的工作再接再勵,為家長提供方便、周到的服務。

1、在為幼兒提供“讀寫算”的材料和活動進行中,邀請家長共同參與,了解家長對幼兒的期望和目標,相互調整,便于幼兒的發(fā)展。

2、積極發(fā)揮家長委員的作用,增強家長與幼兒園的互動頻率和班級工作的透明度。

3、繼續(xù)開展“家庭親子聯誼活動”,延伸家庭假日活動,以小組為單位,以“幼小銜接”為主題由教師、家長委員組織進行;每學期增加一次全班性的家庭游玩活動,并詳細記錄活動過程、展示。

4、進一步完善班級教師與家長的了解、溝通渠道,提高約訪效率,增加訪問的人數。

5、挖掘家長的潛能,各取所長,融入幼兒的學習和生活中。

6、做好有關教育思想、教育方式、教育行為的指導工作,與家長建立伙伴的融洽關系。

以上是我班在本學期的初步打算,我們相信,隨著幼兒園的變革、隨著時間的推移,隨著人員的相互磨合,我們的工作將會順利展開,我們會與幼兒園共同成長、進步、發(fā)展。

學前班工作計劃最新3

一、指導思想:

本學期,以素質教育的思想和理論導向,更新教育觀念,面向全體幼兒,面向全體幼兒的每一個方面。全面貫徹落實黨的教育方針,加強學前班教育教學工作,加強師德教育,為人師表,關心學生善待家長端正教育思想,轉變觀念,加強學前班教育研究,加強過程管理意識和質量意識,推進學前班教育改革,提高學前班教育質量。

二、工作目標:

1、以素質教育的思想和理論導向,更新教育觀念,面向全體幼兒,面向全體幼兒的每一個方面。

2、繼續(xù)加強學前班教研活動的管理,積極進行幼兒素質教育的探索和研究,為幼兒作好升入小學學習的心理準備和行為習慣方面的

3、培養(yǎng)幼兒綜合能力,學會認知,學會做人,學會共處準備。

三、主要工作:

1、認真學習新的教育教學理論,端正教育思想,更新教育觀念。

2、各校堅持單周一政治學習,雙周一業(yè)務學習。

3、抓好各項制度管理,各項工作抓落實,抓實施,抓檢查。

4、發(fā)揮組長作用,嚴格落實學前班各項規(guī)章制度。

5、加強教育過程管理,鼓勵教師針對班級活動中遇到的問題,尋求適當的解決問題的方法和措施。

6、堅持學前班教研活動,了解教師教育教學情況,了解各班幼兒情況,商量制定改正措施。

7、學前班工作納入學校工作計劃中,對于學前班出現的各種情況和問題,通過行政會討論解決。

四、工作措施:

1、支持和鼓勵教師努力學習業(yè)務知識,積極參加各種培訓和競賽。

2、積極開展各種符合幼兒年齡特點的小型活動,注重幼兒個性發(fā)展。

3、加強早操課間操活動管理,合理編排早操結構,提高活動質量,堅持每日三十分鐘早操活動。

4、開展說普通話活動,引導幼兒在校、在家都說普通話。

5、改變舊的傳統(tǒng)教法,努力學習教育新理念,以新的教育方法搞好教育教學工作。

6、穩(wěn)定學生思想情緒,加強常規(guī)教育,加強愛校,講文明守紀律教育。

7、加強環(huán)境衛(wèi)生、個人衛(wèi)生教育,每天堅持晨檢,防止危險品帶進學校,放學時小結衛(wèi)生情況,讓學生漂漂亮亮上學,干干凈凈回家。

8、堅持不懈地進行安全教育,讓學生高高興興上學,平平安安回家。

9、認真學習教育理念,深鉆教材,認真?zhèn)湔n,備好精品課,充分利用電化教學,讓學生樂中求學,吸收知識營養(yǎng)。

10、積極參加教研活動,互相學習,取長補短。

11、積極完成學校布置的各項任務,積極參加學校布置的各項活動。

12、充分利用課內時間抓緊教學,注意教學密度,語言教學注意多讀,發(fā)音準確,能說完整的句子,復述淺顯易懂的故事。

13、數學教學能舉一反三,多用啟發(fā)式教學。多練,靈活地掌握計算方法。

14、進行革命傳統(tǒng)教育,深切悼念革命先烈,化悲痛為力量,教育學生珍惜今天的幸福生活,努力學習,本期游烈士塔一次。

15、開展“我能行”活動,通過穿衣、系鞋帶比賽,培養(yǎng)學生獨立生活能力。

16、加強體育鍛煉,教育學生鍛煉身體,保衛(wèi)祖國。

五、主要活動安排:(班主任工作計劃)

九月:

1、開學常規(guī)教育、常規(guī)檢查。

2、教室環(huán)境布置。

3、早操活動編排。

4、檢查學前班安全設施。

5、學前班家長會。

十月:

1、早操活動比賽。

2、環(huán)境創(chuàng)設評比。

3、組織學前班室外運動比賽。

十一月:

1、學前班普通話抽查評比。

2、《爭當環(huán)保小衛(wèi)士》,準備元旦活動。

3、組織學前班繪畫大賽。

十二月:

1、學期末教學考核,組織教師分析總結幼兒試卷。

2、各項活動及工作總結。

元月:總結、交流。

學前班工作計劃最新4

從學前到小學,跨兩個學段,從兒童身心發(fā)展看,是從學前期向學齡期發(fā)展的過渡時期,因而既存在連續(xù)性又具有階段性,在此期間,兒童身心要發(fā)生一定的質變,掌握不了這一階段教育的規(guī)律性就會出現種種“銜接”的問題。在我國,學前教育與小學教育在學習與生活制度等都存在著較大差異,前者是以游戲和能力發(fā)展為主導形式的教育,后者是以正規(guī)課業(yè)和靜態(tài)知識學習為主導形式的教育,這種客觀存在已造成兒童入小學后的不適應,同時,近些年來,由于入學年齡提前、小學課程加深、父母對子女過高的學業(yè)要求、過分包辦兒童自己能做的事等等,嚴重影響了兒童的責任感、獨立性以及有關能力形成,這些都加大銜接的“坡度”。因此,為了處理好幼小銜接的連續(xù)性與階段性問題,幼小銜接工作在指導思想上要堅持面向全體幼兒,促進幼兒體、智、德、美的全面發(fā)展。針對幼兒身心發(fā)展特點,從幼兒園的實際出發(fā),積極創(chuàng)造條件,通過豐富多彩的教育活動、教育環(huán)境的創(chuàng)設、日常生活的管理、家長工作的開展等途徑,促進幼兒的身心發(fā)展。從幼兒園到小學,不僅是學習環(huán)境的轉換,也包括教師、朋友、行為規(guī)范和角色期望等因素的變化。通常會存在幾個方面的斷層問題:一、關系人的斷層;二、學習方式的斷層;三、行為規(guī)范的斷層;四、社會結構的斷層。因此,幫助幼兒走好從幼兒園到小學這個“坡度”,為孩子順利進入小學和個體的發(fā)展創(chuàng)造的可能性。是大班工作的重點。

具體工作計劃如下:

一、端正指導思想,增強銜接意識。

學前教育與小學教育是相互區(qū)別又是相互銜接的幼兒教育階段,既要充分認識它們的階段性,又要充分認識它們的連續(xù)性;幼兒園的教育,要為幼兒入學做好必要的準備,減緩幼小之間的坡度,實現教育之間的銜接。絕不能學前教育“小學化”;增強銜接意識的基本要求是明確入學準備的內容,這不是具體知識的多少,而是幼兒的社會性適應能力和學習適應能力的發(fā)展水平,這既是入學準備的內容又是幼小銜接的焦點。

二、開展教育活動,加強日常生活管理,促進幼小銜接。

一、加強幼兒生活能力的培養(yǎng)。

(1)培養(yǎng)幼兒遵守作息制度,早睡早起,有規(guī)律的生活,按時來園,不遲到。

(2)培養(yǎng)幼兒會獨立地穿脫衣服、鞋襪,養(yǎng)成良好的進餐、午睡等生活習慣。

(3)會做值日生工作,適當增加一些簡單的勞動,如:掃地、擦椅子等等。

二、培養(yǎng)幼兒的任務意識、規(guī)則意識和獨立意識。

(1)鼓勵幼兒自己的事情自己做。

(2)培養(yǎng)幼兒做事有計劃,有條不紊,按時完成不拖拉。

(3)通過各種游戲加強幼兒遵守紀律、規(guī)則,并鍛煉其意志、品質。

三、重視幼兒情商的發(fā)展。

(1)在活動中發(fā)現幼兒的興趣愛好,幫助幼兒分析成敗的原因,增強其獲得成功的信心。

(2)建立新型師生關系,適當改變太多兒童化的教師態(tài)度,在師生關系中,肯定性和混合性(在肯定優(yōu)點的基礎上提出教育要求或批評)接觸應成為主體。

(3)鼓勵幼兒多與同學、老師交往,鼓勵其合作性行為。

四、講究教育的相互滲透,提高幼兒的學習適當性。

(1)以兒童為本,遵循其身心發(fā)展規(guī)律開展活動,不“拔苗助長”。

(2)激發(fā)幼兒的學習興趣,培養(yǎng)幼兒良好

的學習態(tài)度。

(3)培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣,如專心聽講,認真細心的學習習慣,保持文具和書包的整潔等。

(4)適當改變學習環(huán)境,為了跟小學的課堂環(huán)境接軌,在下學期后半段將幼兒的座位改成小學的上課座位形式。

(5)教會幼兒正確的坐立姿勢及握筆姿勢。

(6)運用各種活動提高幼兒聽、說、讀、寫、算的能力。

(7)教幼兒認識書包與文具的使用,并進行簡單的書寫練習。

(8)進一步加強幼兒的早期閱讀活動,養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

三、做好家長工作,形成教育合力。

幼兒園、學校的教育沒有家庭教育和社會的相互配合,教育就不成合力,教育就難以真正影響和實施。因此,為增加“銜接”工作的實效性,做好家長工作是非常重要的。

一、針對幼小銜接工作及本班的實際,各班學期初召開專題家長會,以取得家長的配合。

二、各班開設《幼小銜接家長專欄》,開辟“家長須知”、“專欄快訊”、“今日要點”等欄目,加強與家長的信息交流。

三、定期開展家長開放日活動,讓其了解幼兒園的幼小銜接教育,了解孩子在園的表現。

四、組織教師、家長、幼兒“三位”一體的教育活動,吸引家長參與并重視幼小銜接工作。

五、要求家長在家庭中做好幼兒入學前的生活、心理、學習物質的準備,給幼兒購買的學習用品力求簡潔實用,小巧安全。

六、積極參加幼兒畢業(yè)典禮。

四、加強與小學的聯系與交流。

一、參觀小學的校園,觀摩小學生升旗上課及課余活動。

二、邀請小學生來園與小朋友座談,請小學教師介紹小學生活。

三、通過圖片、資料、電教等各種教育形式,幫助幼兒認識入小學后的學習與生活,如:玩角色游戲“老師與學生”,給幼兒講有關小學的事或老師上課的故事,減輕幼兒的思想壓力,促使他們向往做一名小學生。

學前班工作計劃最新5

新學期的開始意味著另一個新的開始,為了讓孩子能更好的成長而制定更加完善的學期工作計劃,我深信和孩子們在一起的每一點一滴都將是我人生中的一筆財富。本學期我將總結以往的不足和結合自己的優(yōu)勢來制定本學期的計劃。

一班級情況分析

本學期我班共有25個幼兒,2名新生,對于孩子各方面了解得比較清楚。怎樣讓孩子能在原有的基礎上獲得更多的東西才是最重要的事情。本班有部分幼兒不善于主動與人溝通,上課很少主動發(fā)言,希望通過本學期的一系列活動能讓孩子有所進步。

本學期我還是擔任拼音,數學、區(qū)角活動的教學,現將學科做如下計劃:

一.拼音教學計劃

學會復韻母及整體認讀音節(jié),能讀準音,認清形,會認讀其四聲,正確書寫,學習聲母與復韻母組成的音節(jié),能準確拼讀并正確書寫音節(jié)。

二.數學教學計劃

本學期主要學習20以內的加減法和簡單的應用題,讓幼兒通過不同的形式學會解決數學問題:學習20以內的連加連減混加減。

三.區(qū)角活動計劃

這學期預備班開展了區(qū)角體驗活動,這是一個新的挑戰(zhàn),要讓孩子熟悉區(qū)角活動的規(guī)則,養(yǎng)成良好的喜歡,東西從哪里拿的放回哪里去,在活動中學習與同伴團結互助,讓孩子們多動手,在操作中有更多的經驗積累。

本學期我將嚴格要求自己,堅持備好每一課,二次備課,上好每一堂課,多向師傅,優(yōu)秀同事學習取經,為孩子們順利進入小學保駕護航。

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