時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們的工作又邁入新的階段，該為接下來的學習制定一個計劃了。擬起計劃來就毫無頭緒?以下小編在這給大家整理了一些學前班工作計劃最新，希望對大家有幫助!
一、指導思想：
本學期，以素質教育的思想和理論導向，更新教育觀念，面向全體幼兒，面向全體幼兒的每一個方面。全面貫徹落實黨的教育方針，加強學前班教育教學工作，加強師德教育，為人師表，關心學生善待家長端正教育思想，轉變觀念，加強學前班教育研究，加強過程管理意識和質量意識，推進學前班教育改革，提高學前班教育質量。
二、工作目標：
1、以素質教育的思想和理論導向，更新教育觀念，面向全體幼兒，面向全體幼兒的每一個方面。
2、繼續(xù)加強學前班教研活動的管理，積極進行幼兒素質教育的探索和研究，為幼兒作好升入小學學習的心理準備和行為習慣方面的
3、培養(yǎng)幼兒綜合能力，學會認知，學會做人，學會共處準備。
4、開展說普通話活動，引導幼兒在校、在家都說普通話。
5、改變舊的傳統(tǒng)教法，努力學習教育新理念，以新的教育方法搞好教育教學工作。
6、穩(wěn)定學生思想情緒，加強常規(guī)教育，加強愛校，講文明守紀律教育。
7、加強環(huán)境衛(wèi)生、個人衛(wèi)生教育，每天堅持晨檢，防止危險品帶進學校，放學時小結衛(wèi)生情況，讓學生漂漂亮亮上學，干干凈凈回家。
8、堅持不懈地進行安全教育，讓學生高高興興上學，平平安安回家。
9、認真學習教育理念，深鉆教材，認真?zhèn)湔n，備好精品課，充分利用電化教學，讓學生樂中求學，吸收知識營養(yǎng)。
10、積極參加教研活動，互相學習，取長補短。
11、積極完成學校布置的各項任務，積極參加學校布置的各項活動。
12、充分利用課內時間抓緊教學，注意教學密度，語言教學注意多讀，發(fā)音準確，能說完整的句子，復述淺顯易懂的故事。
13、數學教學能舉一反三，多用啟發(fā)式教學。多練，靈活地掌握計算方法。
14、進行革命傳統(tǒng)教育，深切悼念革命先烈，化悲痛為力量，教育學生珍惜今天的幸福生活，努力學習，本期游烈士塔一次。
15、開展“我能行”活動，通過穿衣、系鞋帶比賽，培養(yǎng)學生獨立生活能力。
16、加強體育鍛煉，教育學生鍛煉身體，保衛(wèi)祖國，
三、寫字教學計劃
1、寫字方面，熟練掌握基本的漢字筆畫名稱及書寫，加強認識漢字的深度，要求能在田字格中按照筆順規(guī)則正確地書寫，并能給生字組詞、口頭說話。課堂中，規(guī)范的板書，詳細的講解，教給幼兒正確的書寫方法，嚴格要求幼兒在四線格或田字格中正確規(guī)范的書寫，熟練掌握每一個生字的每一筆畫所在田字格的位置。
2、培養(yǎng)良好的學習習慣，讓幼兒掌握正確的讀寫姿勢和愛惜學習用品，要求學生重視用眼衛(wèi)生，養(yǎng)成良好習慣，促進身心健康發(fā)展。要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢作為重點，嚴格訓練，做到統(tǒng)一要求，規(guī)范練習，寫字課上嚴格練，其它課上堅持練，家長協(xié)助配合練，檢查評比促進練，持之以恒長期練習。
3、體會漢字的優(yōu)美。引導幼兒看范字、描紅，感知感悟。再將寫字的作業(yè)相互傳閱、交流、挑選優(yōu)美的作業(yè)粘貼于評比欄，讓幼兒有一種成功感，這種成功感又會變成一種動力，從而激發(fā)他們今后主動、自覺地觀察字形、練習寫字。
本學期，我在把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點的同時，不斷加強幼兒閱讀、書寫的訓練，以及幼兒良好行為品德的訓練。將學前的準備工作和各學科教學有機結合起來，為幼兒進入小學打好基礎。
新的學期開始了，看著孩子們一張張朝氣蓬勃的笑臉，一雙雙稚氣的眼睛，我們的心中充滿了新的希望。本學期，我們將繼續(xù)遵循幼兒園“讓入園的孩子快樂、健康、發(fā)展”的宗旨創(chuàng)造性的開展各項工作，為孩子們在幼兒園的生活畫上一個精彩的句號。
一、班級情況分析：
本學期我班是新組建的一個班，有男22人，女25人，共計47人。都是從各個幼兒園轉來的新生，通過觀察與分析，發(fā)現本班幼兒對數學有一定的興趣，能運用數學知識解決生活中的簡單問題，樂于進行數學游戲;幼兒的責任意識、任務意識較強。通過與家長的溝通與交流，發(fā)現幼兒對幼小銜接的需求增大，因此，本班的工作重點將圍繞“讓孩子快樂、幸福、發(fā)展”， 嚴格按《學前教育課程》進行教學，發(fā)揮我班的優(yōu)勢，著重“讀、寫、算、音樂、繪畫、語言”能力的引導與培養(yǎng)。
二、教育教學工作：
1、重點工作：
1)繼續(xù)進行“將數學活動滲透于幼兒的一日生活中”的課題研究工作，以“幼小銜接”為主線，進行實驗探索的工作。
2)為幼兒入小學做好前期準備。
幼兒從幼兒園進入小學，經歷角色過度、心理過度、行為過度的全過程，是至關重要的轉折期。如何使幼兒逐漸適應和調整呢?加強幼兒的規(guī)則意識和自控能力。在幼兒的一日生活中培養(yǎng)良好的生活習慣和學習習慣。將“讀、寫、算、音樂、繪畫、語言”作為幼兒的學習工具，有計劃、有層次的進行引導與培養(yǎng)，提高幼兒的學習敏感度，增強任務意識、責任意識。從心理、知識技能、社會等方面充分準備，度過這一特殊階段。
2、基本工作：
本學期的重點工作為做好幼小銜接工作。具體從以下兩個方面入手：
1)促進幼兒身體和動作的發(fā)展。重視體育活動，防治疾病，注意安全，使幼兒身心健康，并培養(yǎng)幼兒獨立生活能力，完成力所能及的任務。
2)培養(yǎng)幼兒學習的興趣和求知欲。用各種方法和手段激發(fā)幼兒對知識本身的興趣，有學習新知識的要求和愿望，能從學習中得到滿足和愉快，產生學習的主動性、積極性。引導幼兒看圖書，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。
3)發(fā)展幼兒的智力。培養(yǎng)幼兒運用各種感覺器官觀察事物的能力;培養(yǎng)幼兒的有意注意;發(fā)展幼兒的思維和語言能力。
4)培養(yǎng)幼兒動手操作的能力。學會使用簡單的工具、文具，能運用材料改裝或制作簡單玩具，會作一些科學小實驗。
5)培養(yǎng)幼兒良好的個性品質。培養(yǎng)幼兒的責任感;懂得做任何事情都要努力，有始有終;能與人商量來解決糾紛，在活動中樂意合作、輪流、分享;有一定的是非觀念和評價同伴行為的能力。
三、衛(wèi)生保健工作：
1、近期是肺炎的發(fā)病季節(jié)，班級與家長密切配合，認真觀察，大力宣傳，盡力避免疾病隱患。
2、注重幼兒在一日活動中的自我保護意識的培養(yǎng)，提高自我保護的能力，確保幼兒的安全。
3、注意培養(yǎng)幼兒正確的書寫、閱讀姿勢，保護視力，促進幼兒骨骼、肌肉的成長。
4、定期進行睡具的暴曬、清洗、消毒等各項常規(guī)衛(wèi)生工作。
四、家長工作：
本學期，由于是新建班，我班教師采取約訪、家訪、電話訪問等各種方式盡快和新生家長熟悉，了解孩子的現狀，印發(fā)《家庭電話聯系表》，使并班的決策順利實施，得到家長的信任與支持。我們希望下一步的工作再接再勵，為家長提供方便、周到的服務。
1、在為幼兒提供“讀寫算”的材料和活動進行中，邀請家長共同參與，了解家長對幼兒的期望和目標，相互調整，便于幼兒的發(fā)展。
2、積極發(fā)揮家長委員的作用，增強家長與幼兒園的互動頻率和班級工作的透明度。
3、繼續(xù)開展“家庭親子聯誼活動”，延伸家庭假日活動，以小組為單位，以“幼小銜接”為主題由教師、家長委員組織進行;每學期增加一次全班性的家庭游玩活動，并詳細記錄活動過程、展示。
4、進一步完善班級教師與家長的了解、溝通渠道，提高約訪效率，增加訪問的人數。
5、挖掘家長的潛能，各取所長，融入幼兒的學習和生活中。
6、做好有關教育思想、教育方式、教育行為的指導工作，與家長建立伙伴的融洽關系。
以上是我班在本學期的初步打算，我們相信，隨著幼兒園的變革、隨著時間的推移，隨著人員的相互磨合，我們的工作將會順利展開，我們會與幼兒園共同成長、進步、發(fā)展。
一、指導思想：
本學期，以素質教育的思想和理論導向，更新教育觀念，面向全體幼兒，面向全體幼兒的每一個方面。全面貫徹落實黨的教育方針，加強學前班教育教學工作，加強師德教育，為人師表，關心學生善待家長端正教育思想，轉變觀念，加強學前班教育研究，加強過程管理意識和質量意識，推進學前班教育改革，提高學前班教育質量。
二、工作目標：
1、以素質教育的思想和理論導向，更新教育觀念，面向全體幼兒，面向全體幼兒的每一個方面。
2、繼續(xù)加強學前班教研活動的管理，積極進行幼兒素質教育的探索和研究，為幼兒作好升入小學學習的心理準備和行為習慣方面的
3、培養(yǎng)幼兒綜合能力，學會認知，學會做人，學會共處準備。
三、主要工作：
1、認真學習新的教育教學理論，端正教育思想，更新教育觀念。
2、各校堅持單周一政治學習，雙周一業(yè)務學習。
3、抓好各項制度管理，各項工作抓落實，抓實施，抓檢查。
4、發(fā)揮組長作用，嚴格落實學前班各項規(guī)章制度。
5、加強教育過程管理，鼓勵教師針對班級活動中遇到的問題，尋求適當的解決問題的方法和措施。
6、堅持學前班教研活動，了解教師教育教學情況，了解各班幼兒情況，商量制定改正措施。
7、學前班工作納入學校工作計劃中，對于學前班出現的各種情況和問題，通過行政會討論解決。
四、工作措施：
1、支持和鼓勵教師努力學習業(yè)務知識，積極參加各種培訓和競賽。
2、積極開展各種符合幼兒年齡特點的小型活動，注重幼兒個性發(fā)展。
3、加強早操課間操活動管理，合理編排早操結構，提高活動質量，堅持每日三十分鐘早操活動。
4、開展說普通話活動，引導幼兒在校、在家都說普通話。
5、改變舊的傳統(tǒng)教法，努力學習教育新理念，以新的教育方法搞好教育教學工作。
6、穩(wěn)定學生思想情緒，加強常規(guī)教育，加強愛校，講文明守紀律教育。
7、加強環(huán)境衛(wèi)生、個人衛(wèi)生教育，每天堅持晨檢，防止危險品帶進學校，放學時小結衛(wèi)生情況，讓學生漂漂亮亮上學，干干凈凈回家。
8、堅持不懈地進行安全教育，讓學生高高興興上學，平平安安回家。
9、認真學習教育理念，深鉆教材，認真?zhèn)湔n，備好精品課，充分利用電化教學，讓學生樂中求學，吸收知識營養(yǎng)。
10、積極參加教研活動，互相學習，取長補短。
11、積極完成學校布置的各項任務，積極參加學校布置的各項活動。
12、充分利用課內時間抓緊教學，注意教學密度，語言教學注意多讀，發(fā)音準確，能說完整的句子，復述淺顯易懂的故事。
13、數學教學能舉一反三，多用啟發(fā)式教學。多練，靈活地掌握計算方法。
14、進行革命傳統(tǒng)教育，深切悼念革命先烈，化悲痛為力量，教育學生珍惜今天的幸福生活，努力學習，本期游烈士塔一次。
15、開展“我能行”活動，通過穿衣、系鞋帶比賽，培養(yǎng)學生獨立生活能力。
16、加強體育鍛煉，教育學生鍛煉身體，保衛(wèi)祖國。
五、主要活動安排：(班主任工作計劃)
九月：
1、開學常規(guī)教育、常規(guī)檢查。
2、教室環(huán)境布置。
3、早操活動編排。
4、檢查學前班安全設施。
5、學前班家長會。
十月：
1、早操活動比賽。
2、環(huán)境創(chuàng)設評比。
3、組織學前班室外運動比賽。
十一月：
1、學前班普通話抽查評比。
2、《爭當環(huán)保小衛(wèi)士》，準備元旦活動。
3、組織學前班繪畫大賽。
十二月：
1、學期末教學考核，組織教師分析總結幼兒試卷。
2、各項活動及工作總結。
元月：總結、交流。
從學前到小學，跨兩個學段，從兒童身心發(fā)展看，是從學前期向學齡期發(fā)展的過渡時期，因而既存在連續(xù)性又具有階段性，在此期間，兒童身心要發(fā)生一定的質變，掌握不了這一階段教育的規(guī)律性就會出現種種“銜接”的問題。在我國，學前教育與小學教育在學習與生活制度等都存在著較大差異，前者是以游戲和能力發(fā)展為主導形式的教育，后者是以正規(guī)課業(yè)和靜態(tài)知識學習為主導形式的教育，這種客觀存在已造成兒童入小學后的不適應，同時，近些年來，由于入學年齡提前、小學課程加深、父母對子女過高的學業(yè)要求、過分包辦兒童自己能做的事等等，嚴重影響了兒童的責任感、獨立性以及有關能力形成，這些都加大銜接的“坡度”。因此，為了處理好幼小銜接的連續(xù)性與階段性問題，幼小銜接工作在指導思想上要堅持面向全體幼兒，促進幼兒體、智、德、美的全面發(fā)展。針對幼兒身心發(fā)展特點，從幼兒園的實際出發(fā)，積極創(chuàng)造條件，通過豐富多彩的教育活動、教育環(huán)境的創(chuàng)設、日常生活的管理、家長工作的開展等途徑，促進幼兒的身心發(fā)展。從幼兒園到小學，不僅是學習環(huán)境的轉換，也包括教師、朋友、行為規(guī)范和角色期望等因素的變化。通常會存在幾個方面的斷層問題：一、關系人的斷層;二、學習方式的斷層;三、行為規(guī)范的斷層;四、社會結構的斷層。因此，幫助幼兒走好從幼兒園到小學這個“坡度”，為孩子順利進入小學和個體的發(fā)展創(chuàng)造的可能性。是大班工作的重點。
具體工作計劃如下：
一、端正指導思想，增強銜接意識。
學前教育與小學教育是相互區(qū)別又是相互銜接的幼兒教育階段，既要充分認識它們的階段性，又要充分認識它們的連續(xù)性;幼兒園的教育，要為幼兒入學做好必要的準備，減緩幼小之間的坡度，實現教育之間的銜接。絕不能學前教育“小學化”;增強銜接意識的基本要求是明確入學準備的內容，這不是具體知識的多少，而是幼兒的社會性適應能力和學習適應能力的發(fā)展水平，這既是入學準備的內容又是幼小銜接的焦點。
二、開展教育活動，加強日常生活管理，促進幼小銜接。
一、加強幼兒生活能力的培養(yǎng)。
(1)培養(yǎng)幼兒遵守作息制度，早睡早起，有規(guī)律的生活，按時來園，不遲到。
(2)培養(yǎng)幼兒會獨立地穿脫衣服、鞋襪，養(yǎng)成良好的進餐、午睡等生活習慣。
(3)會做值日生工作，適當增加一些簡單的勞動，如：掃地、擦椅子等等。
二、培養(yǎng)幼兒的任務意識、規(guī)則意識和獨立意識。
(1)鼓勵幼兒自己的事情自己做。
(2)培養(yǎng)幼兒做事有計劃，有條不紊，按時完成不拖拉。
(3)通過各種游戲加強幼兒遵守紀律、規(guī)則，并鍛煉其意志、品質。
三、重視幼兒情商的發(fā)展。
(1)在活動中發(fā)現幼兒的興趣愛好，幫助幼兒分析成敗的原因，增強其獲得成功的信心。
(2)建立新型師生關系，適當改變太多兒童化的教師態(tài)度，在師生關系中，肯定性和混合性(在肯定優(yōu)點的基礎上提出教育要求或批評)接觸應成為主體。
(3)鼓勵幼兒多與同學、老師交往，鼓勵其合作性行為。
四、講究教育的相互滲透，提高幼兒的學習適當性。
(1)以兒童為本，遵循其身心發(fā)展規(guī)律開展活動，不“拔苗助長”。
(2)激發(fā)幼兒的學習興趣，培養(yǎng)幼兒良好
的學習態(tài)度。
(3)培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣，如專心聽講，認真細心的學習習慣，保持文具和書包的整潔等。
(4)適當改變學習環(huán)境，為了跟小學的課堂環(huán)境接軌，在下學期后半段將幼兒的座位改成小學的上課座位形式。
(5)教會幼兒正確的坐立姿勢及握筆姿勢。
(6)運用各種活動提高幼兒聽、說、讀、寫、算的能力。
(7)教幼兒認識書包與文具的使用，并進行簡單的書寫練習。
(8)進一步加強幼兒的早期閱讀活動，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。
三、做好家長工作，形成教育合力。
幼兒園、學校的教育沒有家庭教育和社會的相互配合，教育就不成合力，教育就難以真正影響和實施。因此，為增加“銜接”工作的實效性，做好家長工作是非常重要的。
一、針對幼小銜接工作及本班的實際，各班學期初召開專題家長會，以取得家長的配合。
二、各班開設《幼小銜接家長專欄》，開辟“家長須知”、“專欄快訊”、“今日要點”等欄目，加強與家長的信息交流。
三、定期開展家長開放日活動，讓其了解幼兒園的幼小銜接教育，了解孩子在園的表現。
四、組織教師、家長、幼兒“三位”一體的教育活動，吸引家長參與并重視幼小銜接工作。
五、要求家長在家庭中做好幼兒入學前的生活、心理、學習物質的準備，給幼兒購買的學習用品力求簡潔實用，小巧安全。
六、積極參加幼兒畢業(yè)典禮。
四、加強與小學的聯系與交流。
一、參觀小學的校園，觀摩小學生升旗上課及課余活動。
二、邀請小學生來園與小朋友座談，請小學教師介紹小學生活。
三、通過圖片、資料、電教等各種教育形式，幫助幼兒認識入小學后的學習與生活，如：玩角色游戲“老師與學生”，給幼兒講有關小學的事或老師上課的故事，減輕幼兒的思想壓力，促使他們向往做一名小學生。
新學期的開始意味著另一個新的開始，為了讓孩子能更好的成長而制定更加完善的學期工作計劃，我深信和孩子們在一起的每一點一滴都將是我人生中的一筆財富。本學期我將總結以往的不足和結合自己的優(yōu)勢來制定本學期的計劃。
一班級情況分析
本學期我班共有25個幼兒，2名新生，對于孩子各方面了解得比較清楚。怎樣讓孩子能在原有的基礎上獲得更多的東西才是最重要的事情。本班有部分幼兒不善于主動與人溝通，上課很少主動發(fā)言，希望通過本學期的一系列活動能讓孩子有所進步。
本學期我還是擔任拼音，數學、區(qū)角活動的教學，現將學科做如下計劃：
一.拼音教學計劃
學會復韻母及整體認讀音節(jié)，能讀準音，認清形，會認讀其四聲，正確書寫，學習聲母與復韻母組成的音節(jié)，能準確拼讀并正確書寫音節(jié)。
二.數學教學計劃
本學期主要學習20以內的加減法和簡單的應用題，讓幼兒通過不同的形式學會解決數學問題：學習20以內的連加連減混加減。
三.區(qū)角活動計劃
這學期預備班開展了區(qū)角體驗活動，這是一個新的挑戰(zhàn)，要讓孩子熟悉區(qū)角活動的規(guī)則，養(yǎng)成良好的喜歡，東西從哪里拿的放回哪里去，在活動中學習與同伴團結互助，讓孩子們多動手，在操作中有更多的經驗積累。
本學期我將嚴格要求自己，堅持備好每一課，二次備課，上好每一堂課，多向師傅，優(yōu)秀同事學習取經，為孩子們順利進入小學保駕護航。