時間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,寫一份計劃,為接下來的工作做準備吧!計劃到底怎么擬定才合適呢?以下小編在這給大家整理了一些最新導師工作計劃,希望對大家有幫助!
一、指導思想:
圍繞學校的德育工作計劃展開“做有道德的人,我快樂,我自豪”教育活動,以培養(yǎng)學生“兩個好習慣”為重點,深入探索德育工作的新途徑、新方法,促進學生養(yǎng)成良好習慣,全面提高學生的綜合素質(zhì)。
二、工作目標
1、培養(yǎng)學生良好的人格品質(zhì),讓每個學生快樂成長。
2、培養(yǎng)學生良好的習慣,發(fā)揮自我教育功能,讓學生自主管理。
3、培養(yǎng)學生學有所長,學有特長,主動發(fā)展。
三、工作重點:
1、培養(yǎng)學生“兩個好習慣”——負責任、養(yǎng)常規(guī)。
2、繼續(xù)開展“做有道德的人、我快樂、我自豪?!敝黝}教育活動——第四篇章“文明禮儀伴我行”活動。
3、進行“陽光天使”校園藝術節(jié)——第三屆學生素質(zhì)大賽。
四、具體措施:
(一)培養(yǎng)學生“兩個好習慣”,促進學生全面發(fā)展
1、培養(yǎng)學生負責任的好習慣,讓每個學生成為有責任心的人
責任心是一種習慣性行為,也是一種很重要的素質(zhì),是做一個優(yōu)秀的人所必須的,只有具備高度責任感的人,才會主動承擔起對家庭負責任,對社會負責任,才會努力學習,努力工作,報效祖國。為此,本學期我重點在數(shù)學課堂中培養(yǎng)學生負責任的好習慣。
培養(yǎng)學生主要養(yǎng)成:
A、自己的事情自己做的習慣
具體做法:
(1)在數(shù)學課堂中培養(yǎng)學生自己的事情自己做的好慣。指定數(shù)學課代表負責檢查:課前每人要擺好自己的數(shù)學學習用品,下課后收拾好學習用具,課代表負責檢查。
(2)準備好專門記錄數(shù)學作業(yè)的本子并按時完成作業(yè)。
(3)完成作業(yè)后能及時放到書包里,每天早上能夠主動的拿出作業(yè)交給課代表。
B、在家庭和學校中承擔具體責任的習慣
具體做法:
(1)愛護校園的一草一木。
(2)愛護班級里的座椅板凳。
(3)課前指定衛(wèi)生保潔員擦白板,保持教室干凈整潔。
2、抓常規(guī)訓練
學校生活,要求孩子們樹立嚴格的集體和時間觀念,遵守學校紀律。一年級的孩子年齡小,僅懂得了道理,如果不經(jīng)過反復訓練,也不一定做到。因此從開學起,我便對他們進行常規(guī)教育,對怎樣上課、下課、回答問題、尊敬師長、團結(jié)同學等等,都做了明確的要求,然后,進行反復訓練,對做得好的同學給予表揚,并讓他示范給大家看。有的同學做錯了,就讓他們重做一次,兩次……不厭其煩,多次反復,直到做好為止,不能因為錯了一次而批評,應真誠地鼓勵他們樹立信心去做好。
A、養(yǎng)成課前準備好學習用具的好習慣。
具體做法:
(1)在上數(shù)學課前能夠提前準備好學習用品。
(2)教師能夠及時的表揚課前準備好的同學并給與小紅花的獎勵。
(3)課后能夠迅速的準備好下一節(jié)課的學習用品。
B、養(yǎng)成上課認真聽講,不做小動作,回答問題聲音響亮的好習慣。具體做法:
(1)教師注意及時調(diào)整學生的學習狀態(tài),讓學生的注意力保持的更久一些。
(2)學生回答問題的時候要先舉右手后發(fā)言,不能站起來舉手或者是張口就說。
(3)在回答問題的時候,要能夠讓四周的學生聽見,其他同學要認真傾聽。
(二)課間活動常規(guī)
1、養(yǎng)成在操場做健康有益的體育活動的習慣。
2、養(yǎng)成不在樓道內(nèi)打鬧的現(xiàn)象的習慣。
(三)大型活動常規(guī)
1、養(yǎng)成戰(zhàn)隊快、靜、齊,聽從口令的習慣。
2、養(yǎng)成認真聽會不隨便說話的習慣。
一、指導思想
為促進每一位學生的全面健康成長,根據(jù)學?!皩W生成長導師制”工作要求,特制定學生成長導師制工作計劃。
二、工作目標:
1、對學生實施親情化教育,深入學生心靈深處,進一步實現(xiàn)學生親其師信其道。
2、發(fā)揮教師教書育人的功能,尋找發(fā)現(xiàn)學生的發(fā)展?jié)撃?,使學生在學業(yè)、道德、心理等方面得到更深入、更充分、更全面的教育和引導,使學生的潛能和個性得到充分發(fā)展,滿足學生個性化發(fā)展需求。
3、發(fā)揮學生在教育、教學過程中的主體作用。讓學生做學習、活動的主人,用"主人"的姿態(tài)對待所有的學習活動;在教師指導下,積極主動地學習,自主的探究,獨立地生活,促進學生張揚個性、全面發(fā)展、健康成長。
三、主要工作
㈠加強自身建設,提高自身素質(zhì)
⒈組織學習有關心理健康教育資料,進一步提高認識,充實自我,掌握基本的心理輔導知識、方法、形式等,并提倡全體教師在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法,不斷豐富自己的教學策略,提高教育教學水平。
⒉繼續(xù)通過家長學校、家長會組織學習學校心理健康教育的有關內(nèi)容,使家長逐步認識到對學生開展心理健康教育的重要性,不斷地提高家長對學生進行心理健康教育的素質(zhì)。
㈡認真做好學生心理輔導及心理咨詢工作。
⒈加強心理咨詢,做好學生心理咨詢工作,并能有所側(cè)重地對個別典型事例進行跟蹤調(diào)查。
2.做好對全體學生心理健康知識的輔導工作,提高學生的心理認識。
3、做好心理健康教育的宣傳和氛圍建設工作。
四、工作措施:
1、建立民主平等的師生關系,尊重學生,和學生交朋友,給學生以父母般的關愛,做好受導學生的思想教育工作,用愛心去溫暖,用耐心去呵護。
幫助、指導學生形成良好的思想道德和心理素質(zhì);關注學生的思想、品德、行為表現(xiàn),防止和糾正不良行為的產(chǎn)生和發(fā)展。通過啟發(fā)、暗示、創(chuàng)設情景,發(fā)現(xiàn)和了解受導學生個性特征、行為習慣、道德品質(zhì)等情況,對受導學生生存的不良行為和不良習慣進行診斷分析,并施以糾正。引導受導學生確立自己遠大的理想,培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì),建立學生生命成長的起點。
2、關心學生的學業(yè)進步及個性特長發(fā)展,合理指導學生的學習 學業(yè)輔導主要是按因材施教的原則,指導學生學習,參加社會實踐活動,激發(fā)學習動機,完成學習任務。
3、關心學生的身心健康發(fā)展,指導學生的生活和心理的輔導
通過了解學生的心理狀況,創(chuàng)設寬松的心里環(huán)境、鼓勵受導學生自我表露,進行有針對性的心理咨詢和指導,緩解學生的心理壓力和消除心理障礙,提高學生對挫折、失敗的心理承受力,指導受導學生學會與人正常交往。
4、指導學生合理安排課余生活,引導學生參加積極向上的文娛活動 關心學生日常生活、幫助學生適應學校生活,明確生活目標,端正生活態(tài)度,樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,學會生活,養(yǎng)成良好的生活習慣,提高生活質(zhì)量。
5、結(jié)對幫助, 齊抓共管。與家長多聯(lián)系,建立家長聯(lián)絡制度。 了解學生學習生活環(huán)境,共同教育學生,促其進步。另外,給予他們特別的幫助,選擇一個學習尖子生和他們結(jié)對,進行一對一地幫助,并且做到教師在課后對他們進行輔導。
對每位學生建立成長記錄檔案,追蹤學生成長軌跡。內(nèi)容包括:學生家庭及社會關系詳細情況;學生個性特征、行為習慣、道德素養(yǎng)、興趣愛好的一般狀況;學生心理、生理、身體健康狀況等。
一、“德育導師制”的指導思想
“德育導師制”是“班級德育工作導師制”的簡稱。是在“整體、合作、優(yōu)化”的教育理念指導下,將學校班級德育的諸多目標、任務分解到擔任導師的任課教師身上,導師依據(jù)“以心溝通、以誠交流、以德樹德、以情動情、以志勵志、以行導行”的育人原則,既教書又育人,既管教又管導;不僅在學習上關心、幫助學生,還要從思想、生活、心理素質(zhì)、道德品質(zhì)等各方面關注學生的成長,從而得到優(yōu)化班級管理工作的目的。實施“德育導師制”,增強學校德育工作載體,使德育工作由“面”到“點”,做得更細致、深入,從而提高德育工作的針對性和實效性。
二、“德育導師制”的操作方法
推行“德育導師制”,我們提出如下相關的管理摸式和操作方式,并對執(zhí)行過程進行監(jiān)控與反饋。
(一)工作流程
德育導師一學期一聘,一學期的工作基本程序如下:
(二)導師的選擇確定
學校35周歲以下的青年教師和黨員教師必須擔任德育導師,其余教師自愿報名。之所以選擇35周歲以下的青年教師作為導師,一方面是青年教師積極熱情、精力充沛,因為年輕,更容易與學生平等、朋友式的溝通;另一方面有利于青年教師自身的成長。
(三)導師職責
我們把導師職責歸納為“思想引導、學業(yè)輔導、生活指導、心理疏導”。具體導師職責有:
1、引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀,培養(yǎng)和提高學生的思想政治素質(zhì)。
2、幫助學生形成良好的道德品質(zhì)。
3、負責對學生進行學業(yè)指導,指導學生掌握科學的學習方法,培養(yǎng)良好的學習習慣,幫助學生解決學業(yè)上的困難。
4、幫助學生解決生活、生理、心理上的困惑,做學生心理上的醫(yī)生,生活中的益友。
5、經(jīng)常與學生家長溝通,全面了解學生的家庭情況,積極爭取多方協(xié)作。
(四)導師和受導學生雙向選擇
導師與受導學生雙向選擇,具體步驟如下:
1、向?qū)W生提供擔任德育導師的教師名單。
2、通過簡單的調(diào)查問卷了解學生的需要。
3、導師根據(jù)自己所掌握的班級情況,選擇受導學生(困難學生)。
4、根據(jù)師生雙方的選擇,適當進行調(diào)配,最后確定導師和受導學生。其中導師和受導學生的比例控制在1比3左右。
(五)常規(guī)制度
1.導師聘任制度。德育導師實行動態(tài)管理,一般一學年一聘,每學年初學校向?qū)煱l(fā)放聘書。
2.檔案制度。為每位受導學生建立檔案,內(nèi)容包括學生家庭,學生道德品質(zhì)、心理健康和學業(yè)跟蹤檔案,對學生表現(xiàn)、考試成績等逐一記錄,分析對照,繪制學生學業(yè)變化曲線。
3.家訪聯(lián)絡制度。建立定期家長接待日制度和不定期的家訪聯(lián)絡制度,導師經(jīng)常與家長聯(lián)系,指導家庭教育,共商教育之策。
4.談心與匯報制度。導師堅持每周與學生進行一次個別談心,并要求學生每周一次向?qū)熒顚W習情況匯報。
5.會診制度。有學生處、年級組組織召開定期或不定期的年級德育會議,本年級的所有導師一起交流、討論,針對存在問題,研究對策。
(六)評估方法
學校成立“德育導師制”工作領導小組,每學期由領導小組對導師的工作進行一次全面考核。考核采用定性與定量相結(jié)合的方法。其中量化考核包括:導師自評(10%)+受導學生評分(30%)+導師領導小組(20%)+年級組長(20%)+家長(20%)??己说慕Y(jié)果作為教師考核的一項重要內(nèi)容,并與教師本人的評優(yōu)和職稱晉升掛鉤。
一、指導思想:
幼兒園新《綱要》指出:“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持和主動參與,并積極支持、幫助家長提高教育能力?!?家庭教育指導的本質(zhì)是家長認識提高的過程,根本目標是促進幼兒發(fā)展。將家庭教育融入幼兒教育范疇,是為了促進幼兒園辦園水平提高;增強家長對幼兒園的信任感;提高家長對幼兒關心的程度;強化家長教育動機;提高家教素質(zhì)和家教質(zhì)量。
二、情況分析:
上學期,我園開展了較多的家長工作形式,如:家長會、家長開放日、家長問卷等,取得了較好的成績。經(jīng)過一學期的家長工作,原先對幼兒不關心、無所謂的觀念已有很大改變,家長們紛紛主動向老師詢問孩子在園的生活學習情況。對目前開展的主題活動、活動區(qū)活動都有了一定的了解。同時也給予了我們許多的配合。對一些不明白的事能進行電話聯(lián)系。但了解到班里有很大一部分幼兒家長工作繁忙,都由祖父母帶,存在依賴性強,自理能力差,節(jié)假日不午睡等一系列不良習慣。這樣就影響了教學活動的開展。各方面能力還待培養(yǎng)。針對上述情況加強家園合作顯得非常重要。,因此我們分析后認為,我園上學期家長工作中的親子活動不多。本學期,我們在原有家長工作的基礎上,加大親子活動的創(chuàng)新開展,讓家長工作取得更大的成效。
三、目標:
1、針對不同層次的家長進行不同的聯(lián)系、交往,力爭讓每位家長都能時刻了解孩子在園的情況,讓家長滿意放心。
2、根據(jù)教學活動的需要,請家長務必關心家園欄,關心主題教學,做好家園配合工作,使教學活動得以順利開展。
3、請家長獻計獻策,共同商討教育良方。
4、根據(jù)家長的需要,提供便利服務。
四、 措施:
1、開學前電話或微信聯(lián)系每位幼兒家長,了解幼兒假期生活情況和健康狀況。
2、做好電話家訪工作,了解孩子學習情況與生活習慣。
3、利用接送時間,與各位家長簡單反映幼兒在園情況,并了解幼兒在家表現(xiàn),與家長商討教育幼兒的有效方法。
4、五月開設家長開放日活動,組織家長觀摩幼兒園的一日常規(guī)情況,并請家長談談參觀后的感想和體會。
5、每學期做好幼兒在園評價記錄,并請家長也能配合填寫有關欄目。
6、學期結(jié)束時,寫好每個幼兒在園情況匯報表,向家長匯報。
7、做好期末家園配合工作,希望家長能合理安排好幼兒的假期生活。
根據(jù)我?!岸墝熤乒ぷ餍〗M”實施方案中的要求,我組每個老師將以學校為依托,立足于本職崗位,并把日常工作中壓力作為不斷鞭策自己前進的動力,力爭在三年內(nèi),在師德和師能有較大提高。
一、本組情況:本組共有5人,二位是分校的教師,三位是本校教師,根據(jù)本組的具體情況,并按照我校導師工作的要求訂出以下工作計劃。
二、工作目標:根據(jù)學校的“二級導師制師徒工作小組”實施方案中要求和本組人員分布情況,特訂出以下工作目標:
1、在三年內(nèi)內(nèi),本組成員每人都能寫出1篇質(zhì)量較高的文章,或參加各級的論文評比,或在CN或等同CN刊物上發(fā)表。
2、本組中老師爭取參加各級的公開課的'比賽,或參加各種類型的公開課的演練中,力爭取得好成績。
3、本組初級老師在三年內(nèi)的教學能力和師德要本校中能得到老師的高度肯定,其中職稱是初級老師的教學水平能完全達到高級老師的教學水平。職稱是高級老師的教學水平同級別老師中能起領頭作用。
4、二級導師每學期要指導初級級老師開一節(jié)質(zhì)量較高的公開課,并對該課進行較為規(guī)范的評析。
三、工作任務與措施:
1、各人根據(jù)自己本學期所申報的原有課題進一步深入研究,并撰寫一篇較有價值研究論文。
2、根據(jù)學校的“二級導師制師徒工作小組”實施方案中要求,各級導師各盡所能,履行自己的職責。
3、每一位導師對自己所指導的教師要有責任感,要嚴格按照方案中的要求自己所指導的老師,在所規(guī)定的時間內(nèi)使自己所指導的老師出成果。
4、一級導師每月至少組織本組老師開展一次活動,或聽果,或研討。一級導師每學期聽本組數(shù)學老師二節(jié)或二節(jié)以上課,聽后要與上課者進行交流、探討。
5、本組老師每學期課后反思寫的篇數(shù)不得小于所上節(jié)數(shù)的70%,小學高級教師要多寫課后反思,反思自己教學的得與失。并把自己教學中的得與失與同組組老師共享。
6、本組老師要具有勇于實踐的學習精神和努力自我提高的愿望。能隨時利用各種渠道、各種方式開展學習,在學習中提高自己對當前課程改革的認識,在學習中提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
四、工作方案:
1、20__年上半年為理論學習階段,目得提高全組的理論水平,每人以自學為主,每月利用一次集中活動時間進行集中學習,學習內(nèi)容以每個組員提供的內(nèi)容或以一級導師提供的內(nèi)容為主,內(nèi)容主要以課改文章為主。
2、給組里每個成員提供發(fā)展或?qū)W習機會,如上公開課或文章評選機會,或外出學習的機會,每次外出學習要寫學習心得。
3、20__年下半年為論文撰寫階段,這半年主要工作放在如何撰寫論文上,或根據(jù)自己教學隨筆整理成文,并鼓勵撰寫論文的老師勇于向有關刊物投稿,其間一級導師要有一篇質(zhì)量較高的論文在有關刊物上發(fā)表。
4、20__年寒假本組全體成員的教學水平有較大提高,即初級教師基本能具備上公開課的能力,而高級教師能具備指導自己的組里老師開公開課能力。在這段時間里爭取本組教師有一些質(zhì)量較高的文章在各級評比中得獎或在有關刊物上上發(fā)表。
五、工作安排:
07、12:全組第一次集中,學習修訂本組計劃。
07、寒假: 全組成員看一節(jié)名師公開課,并寫一篇看后感。
20__年上半年每個月舉行一次本組活動,活動內(nèi)容聽組內(nèi)研探課或匯報一月來自我提高或自我進修情況。
20__年建立本組博客網(wǎng)站,博客網(wǎng)站上要體現(xiàn)本組活動情況和每人業(yè)務檔案。
20__年暑假本組人員對自己業(yè)務進修進行小結(jié),并在本組博客網(wǎng)上張貼交流。