六年級上冊教學工作計劃模板

| 子東

日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,又將迎來新的工作,新的挑戰(zhàn),讓我們對今后的工作做個計劃吧。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下小編在這給大家整理了一些六年級上冊教學工作計劃模板,希望對大家有幫助!

六年級上冊教學工作計劃模板1

一、基本情況分析

本學期任教六年級四個班的科學。經過三年的科學學習,大部分學生平時在科學學習上態(tài)度較好,積極性較高。但是由于在家過于嬌慣學生的動手實踐能手較弱。少數學生對科學這門學科不夠重視,導致科學意識淡薄,科學實驗的操作不熟練。

二、教材分析

本冊教材包括下面一些內容:顯微鏡下的世界,我們的地球,物質在變化,探索宇宙,假設與實驗等。從探究對象上看,突出了認識事物的結構與功能、認識事物的相互關系、認識事物變化的一般規(guī)律。關于“顯微鏡下的世界”的內容,主要指導學生初步認識細菌、霉菌、病毒等微生物,知道生物體由細胞構成,了解微生物與人類的密切聯系;“我們的地球”主要是從人類探索地球的形狀開始,引領學生從地球表面到地球內部去認識地球; “物質在變化”從生活中熟悉的一個個變化入手,提升學生對物質變化的認識,并試圖讓學生在學習相關科學知識和科學概念的過程中,經歷部分或完整的科學探究過程,提高科學探究的水平,使學生體會到科學知識可以改善生活,從而激發(fā)學生關注與科學有關問題的積極性;“探索宇宙”讓學生通過觀察、記錄太陽和月球的運動變化,探究它們的運動模式,鍛煉自己的毅力,讓學生通過了解人類對宇宙奧秘的探索,認識科學的進步和人類智慧的潛力,引領學生進入天文這座神圣的殿堂,打開宇宙這本書,遨游在浩瀚無垠的宇宙中,解答心中的疑問,揭開宇宙神秘的面紗。突出事物變化的一般規(guī)律。從探究水平上看,應在教師引導和指導下,加大學生自主探究的力度,給孩子更多一點自主權。從過程與方法上看,注重定量的觀察與測量,指導學生搜集證據和信息資料,突出解釋與用模型解釋的訓練,注重相互之間的交流與質疑,并有一些設計與制作的活動。

三、教學基本目標

1、科學探究:經歷幾個完整的科學探究過程,加深對科學探究的理解和認識。不僅關注資料的收集和實驗的探究,而且要學會對事實進行簡單的加工、分析和整理,并用充分的討論再得出結論,并用自己擅長的方式進行交流。進一步理解控制變量對比實驗的意義和方法,開始學習用模擬實驗的方法研究自然現象,發(fā)展運用數據解釋和推理的能力。

2、情感、態(tài)度、價值觀:培養(yǎng)學生對地球運動深入淺出探索的興趣和探究生物與環(huán)境相互依賴、相互作用、相互影響的關系,關注物質的變化,對宇宙充滿探索的欲望,并能從科學發(fā)展史中獲得對科學和科學探究的更多理解。

3、科學知識:獲得有關“顯微鏡下的世界”、“地球和宇宙”、“物質的變化”等方面粗淺的科學知識,逐步積累經驗,理解相關科學概念。

四、教學重難點

培養(yǎng)學生科學的思維方法,努力發(fā)展學生解決問題的能力,引導學生學習運用假設,分析事物之間的因果關系,注重觀察實驗中的測量,特別是控制變量、采集數據,并對實驗結果做出自己的解釋,學習建立解釋模型,以驗證自己的假設。

五、教學措施

1、利用過程性評價和建立科學檔案袋的方式,引導學生學好科學。

2、教師提供材料和資料,提倡學生自帶材料,引導學生從課堂延伸到課外。

3、反思自己的教學,勤于思考為什么教、教什么、怎樣教、為什么這樣教、有什么意義等問題,并做好記錄。

4、鉆研新標準和現有教材,充分利用現有教具、學具和各種教學資源,進行系統化的單元備課,提前做好教學準備。

5、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課;

6、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程;

7、讓探究成為科學學習的主要方式;

8、悉心地引導學生的科學學習活動;

9、各班建立科學學習合作小組,讓學生在相互交流、合作、幫助、研討中學習;

10、給學生提問和假設機會,并指導學生自己動手尋找證據進行驗證,經過思維加工,自己得出結論,并把自己的認識用于解決問題的實踐;

六、教學進度表

單元序號 單元課題 課序 課題 課時 周次

第一單元 顯微鏡下的世界 1 水滴里的生物 1 1

2 做酸奶 1 2

3 饅頭發(fā)霉了 2 2

4 搭建生命體的“積木” 1 3

5 單元總結 1

第二單元 我們的地球 1 地球的形狀 2 4

2 地球的表面 1 6

3 地球的內部 2 7、8

4 火山與地震 1 8、9

5 地表的變遷 2 10

6 單元總結 1 11

第三單元 物質在變化 1 蠟燭的變化 2 11、12

2 鐵釘生銹了 2 12、13

3 變色花 1 13

4 洗衣服的學問 1 14

5 單元總結 1

第四單元 探索宇宙 1 登月之旅 1 15

2 太陽系大家庭 1

3 看星座 1 16

4 探索宇宙 1

5 地球以外有生命嗎 1 17

6 單元總結 1

第五單元 假設與實驗 1 假設 1 18

2 實驗 1

3 單元總結 1 19

考核 2 20

六年級上冊教學工作計劃模板2

一、班級學生情況分析

1、整體學習狀況:六年級學生整體學習比較認真,但缺乏靈活性。他們普遍習慣于死學硬記死板知識,而不善于設法自己去獲取知識并在生活中靈活運用知識。因而對基礎知識的掌握往往只停留在了解上,理解不夠深刻,運用能力差。

2、學情分析:在小學階段,兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探索欲望,他們樂于動手操作具體形象的事物,而我們的科學課程內容貼近小學生的生活,強調用符合小學生年齡特點的方式學習科學,學生必將對科學表現出濃厚的興趣。

二、教材分析

本冊教材的編寫指導思想是:

1、以培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng)為宗旨;

2、以改革學生的學習方式為重點;

3、充分反映我國小學自然改革的成果,并積極融入世界科學教育改革的精華,因此在教學過程中以上說法是我們在教學中的指導思想。

全冊教材以學生有系統的觀察活動為主線展開,盡管各個單元的學習內容、觀察對象不同,但在活動的設計上充分考慮了觀察能力有步驟、有計劃地展開。

三、教學目標

本冊教材的特點有:

1、重視對學生典型科學探索活動的設計;

2、追求效率,能夠體現整體效益的結構;

3、強調從學生感興趣的問題入手,貼近小學生的生活實際。

因此,本學期教學目標是在教學中應注意激發(fā)學生學習科學課程的興趣,幫助他們體驗科學課程的學習特點,引導他們考試性地進行科學探索活動,學習一些淺顯的科學知識和技能。

在上述活動的設計中,體現考慮了科學探索方向諸多能力的培養(yǎng)。

四、教學措施

1、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課;

2、把握小學生科學學習特點,因勢利導;

3、用豐富多彩的親身活動充實教學過程;

4、讓探索成為科學學習的主要方式;

5、樹立開放的教學觀念;

6、悉心指導學生的科學學習活動;

7、充分運用現代教育技術;

8、組織指導科技興趣小組,引導學生參加各類競賽,以賽促學。

六年級上冊教學工作計劃模板3

一、教材分析:

這一冊教材內容包括:位置,分數乘法,分數除法,圓,百分數,統計,數學廣角和數學實踐活動等。分數乘法和除法,圓,百分數等是本冊教材的重點教學內容。

在數與代數方面,教材安排了分數乘法、分數除法、百分數三個單元。分數乘法和除法的教學是在前面學習整數、小數有關計算的基礎上,培養(yǎng)學生分數四則運算能力以及解決有關分數的實際問題的能力。會解決簡單的有關百分數的實際問題,是小學生應具備的基本數學能力。

在空間與圖形方面,教材安排了位置、圓兩個單元。通過豐富的現實的數學活動,讓學生經歷初步的數學化的過程,理解并學會用數對表示位置;初步認識研究曲線圖形的基本基本方法,促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。

在統計方面教材是安排扇形統計圖。進一步體會統計在生活和解決問題中的作用,發(fā)展統計觀念。

在數學解決問題方面,體會解決問題策略的多樣性及運用假設的方法解決問題的有效性,體會用代數方法解決問題的優(yōu)越性,感受數學的魅力,發(fā)展學生解決問題的能力。愉悅,培養(yǎng)學生的數學應用意識和實踐能力。

二、學生情況分析:

本學期在學校的安排下,我擔任六(4)班64名學生的數學教學與班主任工作,經過近一個星期的了解,對學生有了一個初步的認識:全班共64名學生,大部分學生對數學學習的積極性較高,能從已有的知識和經驗出發(fā)獲取知識,抽象思維水平有了一定的發(fā)展?;A知識掌握比較牢固,有一定的.學習數學的能力,在課堂上大部分學生能積極主動地參與學習過程,具有一定的觀察、分析、自學、表達、操作、與人合作等一般能力,在小組合作中,同學之間會交流合作,但自主探討能力不高,課堂氣氛不夠活躍,不能大膽的發(fā)表自己的意見與建議,有少部分的學生基礎知識差,上課不認真聽講,不能獨立完成學習任務,需要老師督促并輔導。還有幾名學生學習態(tài)度踏實但不能理解及運用所學的知識解決相關問題,需要進一步強化訓練。

結合以上分析,本學期將從細節(jié)入手,抓好學生的學習習慣的養(yǎng)成,鼓勵學生大膽發(fā)言,積極參與討論,激活課堂氣氛。同時加強關注學困生教學,激以學生的學習興趣,學會活學活用。

三、教學進度

一單元:位置,2課時

二單元:分數乘法

1、分數乘法,5課時左右

2、解決問題,4課時左右

3、倒數的認識,1課時左右

4、整理和復習,2課時左右

三單元:分數除法

1、分數除法,5課時左右

2、解決問題,3課時左右

3、比和比的應用,4課時左右

4、整理和復習,2課時

四單元:圓

1、認識圓,3課時左右

2、圓的周長,2課時左右

3、圓的面積,2課時左右

4、整理和復習,1課時

5、確定起跑線,1課時

五單元:百分數

1、百分數的意義和寫法,2課時左右

2、百分數和分數小數的互化,2課時左右

3、用百分數解決問題,9課時左右

4、整理和復習,2課時

六單元:統計

1、扇形統計圖,1課時

2、合理存款,1課時

七單元:數學廣角,2課時

八單元:總復習,4課時

六年級上冊教學工作計劃模板4

一、基本情況分析

六年級共有教學班4個,學生260多人。我教四個教學班。他們通過近六年的學習,對自然事物有了一些了解,能運用所學的知識解釋一些自然現象,也有了一定的實驗能力,推理能力,概括能力和設計實驗的能力。

二、教材分析

本冊教材共32課,分四個單元。

1、工具和機械的知識,包括1---8課,使學生知道,怎么樣使用工具,杠桿、輪軸、斜面、滑輪等機械的認識及作用的研究。

2、形狀與結構知識,包括1---8課,讓學生知道怎樣建筐架、建高塔、找拱形。探究形狀與承受力的關系。

3、能量知識,包括電和磁的知識。認識電磁鐵及磁力大小與什么有關系。

4、生物的多樣性。包括1---8課,引導學生認識生物的多樣性等。

三、教學目標

1、通過引導學生做有關電和磁的實驗,培養(yǎng)學生的實驗能力。通過使用工具,提高學生的操作能力。

2、指導學生認識生物多樣性的事實,培養(yǎng)學生的推理能力。

3、教育學生用聯系、運動、變化的科學自然觀認識和理解各種自然事物和現象。

四、教學重難點

1、學生會做有關電和磁的實驗。

2、引導學生認識工具的選擇和使用。。

3、教育學生用變化,運動,聯系的眼光去認識事物。

五、教學方法及措施

1、學習做電和磁的實驗,觀察其有關想象,概括其有關電磁磁力大小的規(guī)律。

2、通過學習有關生物的知識,教育學生用發(fā)展的眼光看事物。

六、教學進度安排

周 次課 次教學內容課 時第1周

常規(guī)訓練

1課時工具和機械:1--2

使用工具、杠桿的科學

2課時第2周3--5

杠桿類工具的研究、輪軸的秘密、定滑輪和動滑輪

3課時第3周6--8

滑輪組、斜面的作用、自行車上的簡單機械

3課時第4周

機動第一單元復習

3課時第5周形狀與結構:1--3

抵抗彎曲、形狀與抗彎曲能力、拱形的力量

3課時第6周4--6

找拱形、做筐架、建高塔

3課時第7周7--8

橋的形狀和結構、用紙造一座“橋”

3課時第8周

機動第二單元復習

3課時第9周能量:1--3

電和磁、電磁鐵、電磁鐵的磁力(一)

3課時第10周4--6

電磁鐵的磁力(二)、神奇的小電動機、電能和能量

3課時第11周7--8

電能從哪里來、能量與太陽

3課時第12周

機動第三單元復習

3課時第13周生物的多樣性:1--3

校園生物大搜索、校園生物分布圖、多種多樣的植物

3課時第14周4--6

種類繁多的動物、相貌各異的我們、原來是相互關聯的

3課時第15周7--8

誰選擇了它們、生物多樣性的意義

3課時第16周

機動第四單元復習

3課時17—20周復習12

六年級上冊教學工作計劃模板5

一、基本情況分析

本學期任教六年級四個班的科學。經過三年的科學學習,大部分學生平時在科學學習上態(tài)度較好,積極性較高。但是由于在家過于嬌慣學生的動手實踐能手較弱。少數學生對科學這門學科不夠重視,導致科學意識淡薄,科學實驗的操作不熟練。

二、教材分析

本冊教材包括下面一些內容:顯微鏡下的世界,我們的地球,物質在變化,探索宇宙,假設與實驗等。從探究對象上看,突出了認識事物的結構與功能、認識事物的相互關系、認識事物變化的一般規(guī)律。關于“顯微鏡下的世界”的內容,主要指導學生初步認識細菌、霉菌、病毒等微生物,知道生物體由細胞構成,了解微生物與人類的密切聯系;“我們的地球”主要是從人類探索地球的形狀開始,引領學生從地球表面到地球內部去認識地球;“物質在變化”從生活中熟悉的一個個變化入手,提升學生對物質變化的認識,并試圖讓學生在學習相關科學知識和科學概念的過程中,經歷部分或完整的科學探究過程,提高科學探究的水平,使學生體會到科學知識可以改善生活,從而激發(fā)學生關注與科學有關問題的積極性;“探索宇宙”讓學生通過觀察、記錄太陽和月球的運動變化,探究它們的運動模式,鍛煉自己的毅力,讓學生通過了解人類對宇宙奧秘的探索,認識科學的進步和人類智慧的潛力,引領學生進入天文這座神圣的殿堂,打開宇宙這本書,遨游在浩瀚無垠的宇宙中,解答心中的疑問,揭開宇宙神秘的面紗。突出事物變化的一般規(guī)律。從探究水平上看,應在教師引導和指導下,加大學生自主探究的力度,給孩子更多一點自主權。從過程與方法上看,注重定量的觀察與測量,指導學生搜集證據和信息資料,突出解釋與用模型解釋的訓練,注重相互之間的交流與質疑,并有一些設計與制作的活動。

三、教學基本目標

1、科學探究:

經歷幾個完整的科學探究過程,加深對科學探究的理解和認識。不僅關注資料的收集和實驗的探究,而且要學會對事實進行簡單的加工、分析和整理,并用充分的討論再得出結論,并用自己擅長的方式進行交流。進一步理解控制變量對比實驗的意義和方法,開始學習用模擬實驗的方法研究自然現象,發(fā)展運用數據解釋和推理的能力。

2、情感、態(tài)度、價值觀:

培養(yǎng)學生對地球運動深入淺出探索的興趣和探究生物與環(huán)境相互依賴、相互作用、相互影響的關系,關注物質的變化,對宇宙充滿探索的欲望,并能從科學發(fā)展史中獲得對科學和科學探究的更多理解。

3、科學知識:

獲得有關“顯微鏡下的世界”、“地球和宇宙”、“物質的變化”等方面粗淺的科學知識,逐步積累經驗,理解相關科學概念。

四、教學重難點

培養(yǎng)學生科學的思維方法,努力發(fā)展學生解決問題的能力,引導學生學習運用假設,分析事物之間的因果關系,注重觀察實驗中的測量,特別是控制變量、采集數據,并對實驗結果做出自己的解釋,學習建立解釋模型,以驗證自己的假設。

五、教學措施

1、利用過程性評價和建立科學檔案袋的方式,引導學生學好科學。

2、教師提供材料和資料,提倡學生自帶材料,引導學生從課堂延伸到課外。

3、反思自己的教學,勤于思考為什么教、教什么、怎樣教、為什么這樣教、有什么意義等問題,并做好記錄。

4、鉆研新標準和現有教材,充分利用現有教具、學具和各種教學資源,進行系統化的單元備課,提前做好教學準備。

5、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課;

6、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程;

7、讓探究成為科學學習的主要方式;

8、悉心地引導學生的科學學習活動;

9、各班建立科學學習合作小組,讓學生在相互交流、合作、幫助、研討中學習;

10、給學生提問和假設機會,并指導學生自己動手尋找證據進行驗證,經過思維加工,自己得出結論,并把自己的認識用于解決問題的實踐;

六、教學進度表

單元序號 單元課題 課序 課題 課時 周次

第一單元 顯微鏡下的世界 1 水滴里的生命 1 1 2 做酸奶 1 2 3 饅頭發(fā)霉了 2 2 4 搭建生命體的“積木” 1 3 5 單元總結 1

第二單元 我們的地球 1 地球的形狀 2 4 2 地球的表面 1 6 3 地球的內部 2 7、8 4 火山與地震 1 8、9 5 地表的變遷 2 10 6 單元總結 1 11

第三單元 物質在變化 1 蠟燭的變化 2 11、12 2 鐵釘生銹了 2 12、13 3 變色花 1 13 4 洗衣服的學問 1 14 5 單元總結 1

第四單元 探索宇宙 1 登月之旅 1 15 2 太陽系大家庭 1 3 看星座 1 16 4 探索宇宙 1 5 地球以外有生命嗎 1 17 6 單元總結 1

第五單元 假設與實驗 1 假設 1 18 2 實驗 1 3 單元總結 1 19 考核 2 20


六年級上冊教學工作計劃模板相關文章:

小學六年級數學上冊教學工作計劃

教學工作計劃2020

六年級語文教學工作計劃

六年級班主任工作計劃具體措施4篇

小學班主任教學工作計劃主要任務范本5篇

教師教學工作計劃重點工作5篇

六年級體育教學工作計劃范文

學年學校教學工作計劃

小學課堂教學工作計劃

小學語文教學工作計劃

156340