時(shí)間過得可真快，從來都不等人，又迎來了一個(gè)全新的起點(diǎn)，寫一份計(jì)劃，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧!好的計(jì)劃是什么樣的呢?以下小編在這給大家整理了一些合作工作計(jì)劃范文，希望對大家有幫助!
一、指導(dǎo)思想
本著“目標(biāo)一致、職責(zé)分明、互惠互利、資源共享”的思想，在工作中我們多方通力合作，積極挖掘自身的優(yōu)勢條件，真正形成雙向互動的工作機(jī)制，我們通過與社區(qū)共同進(jìn)行0-3歲散居?jì)胗變杭彝ソ逃笇?dǎo)工作，加深了彼此之間的了解和信任，拉近了彼此的距離和信息，為順利推進(jìn)工作奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。為進(jìn)一步推進(jìn)工作，特制訂以下計(jì)劃：
二、工作目標(biāo)：
以社區(qū)為依托，以爭取社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的支持為基礎(chǔ)，不斷探索園所發(fā)展與社區(qū)需求的最佳結(jié)合點(diǎn)，通過多種途徑，使早期教育融入社區(qū)、服務(wù)社區(qū)，進(jìn)一步提高社區(qū)幼兒的受教育率。
三、重點(diǎn)及措施
(一)發(fā)揮幼兒園資源優(yōu)勢，為社區(qū)服務(wù)。
1、積極滿足社區(qū)兒童入托需求，使幼兒園成為社區(qū)保教中心。
2、宣傳科學(xué)的早期教育，成為社區(qū)家庭教育指導(dǎo)中心。
3、發(fā)揮幼兒園環(huán)境的資源優(yōu)勢，為社區(qū)服務(wù)提供便利。
(二)充分利用社區(qū)資源，形成家、園、社區(qū)教育的合力。
1、社區(qū)環(huán)境、物質(zhì)資源的利用，使教育內(nèi)容更加豐富、多樣。
2、發(fā)揮家長資源優(yōu)勢，家園共育形成合力。
(三)開拓新形式的服務(wù)項(xiàng)目
1、“0-3”歲社區(qū)寶寶早教入戶指導(dǎo)活動
為了給周邊社區(qū)0-3歲嬰幼兒家庭帶去全面、科學(xué)、便利的早教指導(dǎo)與服務(wù)，提高家長對早教的認(rèn)識，讓0-3歲嬰幼兒得到健康快樂的成長。
2、拓展親子關(guān)系游戲體驗(yàn)課程
為使社區(qū)寶寶及家長能了解幼兒園的辦學(xué)思想、教育理念，幫助家長有目地的在入園前為孩子做好各種入園準(zhǔn)備，我們將推出“親子游戲體驗(yàn)課程”，通過多種互動形式讓家長多方面地了解、認(rèn)同幼兒園的教育。
宣傳是新農(nóng)合工作必不可少的基礎(chǔ)與前提。新農(nóng)合相關(guān)政策是在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上制定的，在本質(zhì)上與廣大農(nóng)民的需要是吻合的，其實(shí)施應(yīng)該也可以得到農(nóng)民的支持和擁護(hù)。在具體的實(shí)施過程中，相關(guān)政策必須讓所有相關(guān)人員都了解，由于不同群體對政策的理解與滿意度不盡一致，需要統(tǒng)一認(rèn)識，增進(jìn)合作醫(yī)療供、需、管三方的溝通和理解，開展合作醫(yī)療宣傳工作就是必然的選擇。新型農(nóng)村合作醫(yī)療是一項(xiàng)艱巨復(fù)雜的工作，涉及到眾多的農(nóng)戶和農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)，其規(guī)范開展與良性運(yùn)作離不開宣傳工作。此外，新農(nóng)合還涉及到社會大眾的評價(jià)。因此，在新型農(nóng)村合作醫(yī)療實(shí)施過程中，要積極傳承又有別于傳統(tǒng)合作醫(yī)療宣傳的做法，采取多種措施，開展多角度、多層次的立體式宣傳教育工作。使干部群眾的認(rèn)知和行為趨向一致，合作醫(yī)療工作的深入和廣泛開展就有了可靠的基礎(chǔ)，促進(jìn)合作醫(yī)療工作的成功實(shí)施。
一、宣傳的主體
新型農(nóng)村合作醫(yī)療宣傳的主體是指負(fù)責(zé)組織和實(shí)施合作醫(yī)療宣傳的單位和人員，他們無論在理論上還是實(shí)踐上都有義務(wù)在自身職權(quán)范圍內(nèi)開展合作醫(yī)療宣傳工作。宣傳主體一般地包括政府及有關(guān)部門、合作醫(yī)療管理與監(jiān)督機(jī)構(gòu)、定點(diǎn)服務(wù)機(jī)構(gòu)等組織及人員，也包括廣大農(nóng)民自己。其中，以衛(wèi)生部門和合醫(yī)辦最為重要，所發(fā)揮的作用最大。所有與新型農(nóng)村合作醫(yī)療有關(guān)的人員都是新型農(nóng)村合作醫(yī)療的宣傳員同時(shí)也是宣傳對象，宣傳對象具體可以歸納為四類，即縣、鎮(zhèn)、村及有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)干部、農(nóng)民、定點(diǎn)服務(wù)機(jī)構(gòu)人員和合管人員。農(nóng)民特別是合管機(jī)構(gòu)中的農(nóng)民代表既是宣傳對象，合作醫(yī)療的宣傳應(yīng)該是一切與合作醫(yī)療有關(guān)的人員都要參與進(jìn)來。參考外地做法,提出以下工作內(nèi)容計(jì)劃。
二、宣傳內(nèi)容安排
在認(rèn)識上以達(dá)成共識為導(dǎo)向，以取得其認(rèn)同和支持為目的。針對在不同時(shí)期的工作重點(diǎn)來確定宣傳內(nèi)容，使宣傳能夠發(fā)揮最佳效果。
下半年：主要是總結(jié)宣傳政策執(zhí)行成效，交流有新意有推廣價(jià)值的做法與經(jīng)驗(yàn);及時(shí)通報(bào)各地年度宣傳發(fā)動工作進(jìn)展經(jīng)驗(yàn)，通報(bào)參合進(jìn)度，推進(jìn)年度參合任務(wù)的按時(shí)完成。提高合作醫(yī)療管理機(jī)構(gòu)人員接受監(jiān)督的意識，虛心接受意見和建議，耐心接待群眾，促進(jìn)各方監(jiān)督尤其是群眾監(jiān)督政務(wù)公開的深入落實(shí);要深入調(diào)查研究，及時(shí)完善制度，及時(shí)調(diào)整合作醫(yī)療實(shí)施辦法中的不適應(yīng)條目，要加強(qiáng)對鎮(zhèn)合管辦宣傳的指導(dǎo)與監(jiān)督;要注重宣傳本地特色做法和外地做法等。
三、形式和方法
宣傳內(nèi)容的載體，以合作醫(yī)療工作簡報(bào)為主。達(dá)到并完成年度宣傳工作簡報(bào)10期以上。要求各地輔以宣傳小冊、宣傳單、電視公益廣告、專題片等宣傳載體?！缎滦娃r(nóng)村合作醫(yī)療知識問答》、《新型農(nóng)村合作醫(yī)療知識簡介》、《新型農(nóng)村合作醫(yī)療知識宣傳單》、合作醫(yī)療電視專題片，以及在報(bào)刊上發(fā)表宣傳。可以采取的形式有口頭、會議、廣播、電視、報(bào)紙、咨詢、授課、合同、宣傳欄、公示欄、衛(wèi)生下鄉(xiāng)、標(biāo)語口號、互聯(lián)網(wǎng)以及進(jìn)村入戶等。 根據(jù)合作醫(yī)療工作的實(shí)際情況，針對不同的宣傳對象的需要，靈活應(yīng)用各種宣傳形式和方法。理論聯(lián)系實(shí)際，不斷改革工作方法，不斷克服困難，促進(jìn)宣傳工作的深入開展。
此外，新型農(nóng)村合作醫(yī)療宣傳的實(shí)施需要經(jīng)費(fèi)支持。根據(jù)減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)的指導(dǎo)思想和上級有關(guān)政策規(guī)定，宣傳經(jīng)費(fèi)應(yīng)由各級財(cái)政負(fù)擔(dān)。在實(shí)踐中，還可以輔以單位自籌和接納社會捐助的形式，擴(kuò)大經(jīng)費(fèi)來源。要確定科學(xué)的宣傳經(jīng)費(fèi)使用計(jì)劃，加強(qiáng)對經(jīng)費(fèi)收支的管理和監(jiān)督，確保以最少的經(jīng)費(fèi)投入取得最大的宣傳效果。
經(jīng)過上學(xué)期教學(xué)實(shí)踐，我對小組合作教學(xué)模式有了更深的理解，為了能更有效的發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用，全面提高學(xué)習(xí)效率，本學(xué)期我想從以下方面入手做一些嘗試：
一、培養(yǎng)學(xué)生的合作習(xí)慣。
第一、學(xué)會傾聽。"學(xué)會傾聽"就是學(xué)會與人交談時(shí)，克服浮躁之氣和輕漫之舉，做到認(rèn)真而仔細(xì)地聽取別人的發(fā)言，不隨意打斷或插話。合作小組成員必須聽清老師的提問要求，聽懂小組分工的要求，聽明白其他同學(xué)的發(fā)言，同時(shí)也要聽得了表揚(yáng)之詞，聽得進(jìn)批評之音。俗語說："三人行必有我?guī)?quot;。學(xué)會傾聽能使我們?nèi)￠L補(bǔ)短，彌補(bǔ)自己考慮問題的不足，也能使我們能舉一反三，觸類旁通。
第二、學(xué)會質(zhì)疑。在小組活動中，在肯定別人優(yōu)點(diǎn)的時(shí)候，還要敢于質(zhì)問。如果有疑問，應(yīng)立即追問為什么，而不要害羞，不做聲;有不同的見解和意見時(shí)，要敢于提出，大膽質(zhì)疑;想到了同學(xué)們沒想到的，沒說完的，要勇于補(bǔ)充。這樣就會使我們的課堂更加富于生機(jī)。
第三、學(xué)會表達(dá)。僅僅會聽是不夠的，每個(gè)學(xué)生必須學(xué)會表達(dá)。在課堂教學(xué)的許多時(shí)候，經(jīng)常只有那么幾個(gè)學(xué)生舉手，一些學(xué)生在參與小組合作討論時(shí)發(fā)言很有價(jià)值，等到全班交流時(shí)卻沒有了聲音，也有一些學(xué)生表達(dá)不夠清楚。為此，教師要調(diào)動所有學(xué)生的參與欲望，培養(yǎng)學(xué)生敢說的勇氣，把一些能夠容易表達(dá)或簡單的問題讓不愛發(fā)言、學(xué)習(xí)比較困難的學(xué)生來回答，并給予他們肯定與鼓勵(lì)，使他們能夠有表現(xiàn)自我和獲得成功的機(jī)會。 第四、學(xué)會遵守組織紀(jì)律。合作往往是小組化的學(xué)習(xí)，人數(shù)不多，但必須在一定的組織紀(jì)律約束下進(jìn)行的，要避免不必要的吵鬧和爭論。當(dāng)然，這里所指的紀(jì)律不是把學(xué)生管死，不給學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主活動的'空間，而是通過一定的紀(jì)律讓學(xué)生在合作中"活而不亂"。
二、把握合作學(xué)習(xí)的時(shí)空。
教師是小組合作學(xué)習(xí)的組織者、調(diào)控者，又是直接參與者，出示了討論題后，組織學(xué)生合作研討時(shí)要科學(xué)的調(diào)控時(shí)間。
第一、獨(dú)立思考的時(shí)空。出示討論題后，要留給學(xué)生看題審題的空間，讓學(xué)生看清討論題、明白題意，誘導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想、猜想，喚起學(xué)生主動合作學(xué)習(xí)的功能，誘發(fā)對問題的思考，讓學(xué)生做好小組合作學(xué)習(xí)的物質(zhì)和思想準(zhǔn)備。
第二、合作研討的空間。這一環(huán)節(jié)應(yīng)發(fā)揮組長的職能，以小組為單位展開有序的討論，合作實(shí)踐、合作操作。教師這時(shí)既是組織者，又是參與者，教師要行間巡視，及時(shí)地給學(xué)生誘導(dǎo)、解難釋疑、把握航向，及時(shí)地了解掌握第一手信息，并及時(shí)進(jìn)行調(diào)控。 第三、組織交流的空間。各小組討論后，由組長向全班學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果，本組的組員及其他學(xué)生認(rèn)真聽，并大膽發(fā)表補(bǔ)充意見或不同見解，學(xué)會評價(jià)自己和他人。教師應(yīng)常用鼓勵(lì)性的語言，如："你別急，慢慢計(jì)劃"，"你能代表你們小組談?wù)効捶▎?"，"你的見解真巧妙啊"等，讓學(xué)生感受到教師的信任和期望，增強(qiáng)自信心。
三、精心設(shè)計(jì)小組合作學(xué)習(xí)的問題。
物理的學(xué)習(xí)過程是發(fā)現(xiàn)問題解決問題的過程，小組合作學(xué)習(xí)則是通過合作交流發(fā)現(xiàn)、解決問題，加深對問題的理解，提高學(xué)習(xí)效率。精心設(shè)計(jì)問題是提高小組合作學(xué)習(xí)有效性一個(gè)重量方面。
第一、選擇有價(jià)值的問題，讓學(xué)生開展討論學(xué)習(xí)。
一個(gè)物理問題，如果比較簡單，多物理生經(jīng)過獨(dú)立思考就能得到快速解決，那就沒有必要進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí);如果是一個(gè)特別難的問題，討論很長時(shí)間也得不出結(jié)論，這樣的
問題也就沒有必要在課堂上組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)。選擇有思考價(jià)值的問題，引起學(xué)生大腦皮層的高度興奮，并能使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望。受到這種順從欲望的驅(qū)動，學(xué)生的學(xué)習(xí)過程往往會變得主動而有生機(jī)。這樣激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生會產(chǎn)生強(qiáng)烈的合作欲望。
第二、設(shè)計(jì)問題應(yīng)具有開放性。
開放性的問題解法多種多樣，結(jié)果不是唯一的，對學(xué)生有很大的吸引力。同時(shí)，這樣的問題學(xué)生往往考慮的不夠全面，個(gè)人獨(dú)立思考會發(fā)生一定困難，急需要與其他同學(xué)進(jìn)行交流。合作學(xué)習(xí)給他們提供了一個(gè)展示自己，讓別人理解自己的平臺。在合作交流中，彼此觀點(diǎn)不斷碰撞，有爭議的問題會變得明確，對知識的理解也會更加深刻。
四、選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)開展小組合作學(xué)習(xí)。
合作學(xué)習(xí)是課堂教學(xué)中的一種方法，而不是教學(xué)方法的全部，并不是任何時(shí)候，任何場合都可以進(jìn)行合作交流，教學(xué)中不能為了合作而合作，要根據(jù)實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，相機(jī)設(shè)置合作學(xué)習(xí)。
五、小組合作學(xué)習(xí)的評價(jià)。
對小組合作學(xué)習(xí)進(jìn)行科學(xué)的評價(jià)是非常重要的，它是小組合作成功發(fā)展的關(guān)鍵。良好的評價(jià)機(jī)制，能使小組合作學(xué)習(xí)更為有效的開展下去，才能激發(fā)學(xué)生的合作興趣。
第一、小組合作的評價(jià)要把學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)結(jié)果結(jié)合起來，側(cè)重于對過程的評價(jià)。要改變以往只注重學(xué)習(xí)結(jié)果的評價(jià)。每次都要以充滿期待的心理來評價(jià)學(xué)生，根據(jù)好、中、差三種學(xué)生的發(fā)展制定不同的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對達(dá)標(biāo)者同樣給予評價(jià)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生自己與自己比較，從中找出個(gè)人的進(jìn)步，消除學(xué)困生的自卑感，增強(qiáng)學(xué)好物理的信心。
第二、對合作小組集體的評價(jià)與小組成員的評價(jià)相結(jié)合，側(cè)重于小組集體的評價(jià)。其中以小組合作的整體表現(xiàn)為主要標(biāo)志，要改變過去以個(gè)人成績?yōu)樵u價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，以個(gè)人為獎(jiǎng)勵(lì)對象的做法。因?yàn)楹献鲗W(xué)習(xí)是依靠學(xué)生之間的互學(xué)、互幫、互補(bǔ)、互促達(dá)到提高學(xué)習(xí)效率，共同進(jìn)步的。
第三、采用多樣化的評價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)智，引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)方向，充分給學(xué)生一種良好的學(xué)習(xí)動力，促進(jìn)小組合作學(xué)習(xí)的有效開展。
另外，小組合作，應(yīng)使學(xué)生在比較自主、和諧和寬松的氣氛中互相探討，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神;組際競爭，有助于增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，激發(fā)潛在的學(xué)習(xí)能力。
總之，小組合作學(xué)習(xí)的有效實(shí)施不是一朝一夕能夠達(dá)到的，在通過一點(diǎn)一滴的積累，真抓實(shí)干的努力，相信一定會逐步走向成功的。
隨著課改的不斷深入，合作學(xué)習(xí)在無數(shù)目光的期待中呼之而出，我們語文教師也已經(jīng)意識到合作學(xué)習(xí)的重要性和必要性，能夠在課堂上積極地組織學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)可以讓學(xué)生互相交流學(xué)習(xí)到的知識，取長補(bǔ)短，對學(xué)生知識的掌握，學(xué)習(xí)能力的提高都會起到積極的促進(jìn)作用。為了使學(xué)生的合作學(xué)習(xí)落到實(shí)處，真正達(dá)到合作學(xué)習(xí)的目的，我通常從以下幾個(gè)方面入手：
一、明確任務(wù)
要使學(xué)生的合作學(xué)習(xí)有效地進(jìn)行，我們必須讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的任務(wù)。同時(shí)，合作學(xué)習(xí)的任務(wù)應(yīng)當(dāng)具有進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的價(jià)值。一般學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)完成有困難的任務(wù)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，通過合作學(xué)習(xí)小組通過相互配合、相互討論、相互交流容易使學(xué)習(xí)任務(wù)更好地完成。如果學(xué)習(xí)的任務(wù)比較簡單，或者學(xué)習(xí)的任務(wù)更適合學(xué)生自主學(xué)習(xí)，就完全沒有必要讓學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。
二、適時(shí)進(jìn)行
一般來說可以在以下幾種情況開展合作學(xué)習(xí)：
1、學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，產(chǎn)生合作學(xué)習(xí)的愿望;
2、部分學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，憑借個(gè)人能力無法解決;
3、需要將學(xué)生的自主學(xué)習(xí)引向深入時(shí);
4、學(xué)生的思路不開闊，需要相互啟發(fā)時(shí);
5、學(xué)生的意見分歧較大，需要共同探究的時(shí)候;
6、學(xué)習(xí)任務(wù)較大，憑借個(gè)人能力無法完成
三、加強(qiáng)監(jiān)控
在學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的時(shí)候，我們教師應(yīng)該以一個(gè)參與者的身份參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)小組中去，指導(dǎo)、監(jiān)控學(xué)生的合作學(xué)習(xí)。這樣，一方面可以使學(xué)生知道如何進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，另一方面也可以把握學(xué)生學(xué)習(xí)的方向，不至于偏離教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)也對學(xué)生的知識掌握程度有一個(gè)明晰的了解，對學(xué)生理解較為困難的問題可以予以適時(shí)的指導(dǎo)。
總之，合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方法需要我們花長時(shí)間苦練才能成功。我們會在不斷探索的路上勇敢前行。
根據(jù)農(nóng)業(yè)部國際合作司、商務(wù)部援外司20__年工作安排和全國外經(jīng)工作會議精神，20__年上半年，外經(jīng)中心的工作以服務(wù)我省農(nóng)業(yè)“走出去”為主線，以南南合作和多雙邊援助項(xiàng)目為抓手，以外向型農(nóng)業(yè)發(fā)展促農(nóng)業(yè)強(qiáng)省建設(shè)為目標(biāo)，精心謀劃，統(tǒng)籌兼顧國際國內(nèi)市場，大力實(shí)施走出去發(fā)展戰(zhàn)略。中心全體干部職工團(tuán)結(jié)一心，創(chuàng)新性的開展外事外經(jīng)工作，具體體現(xiàn)在“六新”(即：南南合作工作再增新業(yè)績、援外項(xiàng)目再樹湖北農(nóng)業(yè)新形象、促進(jìn)農(nóng)產(chǎn)品出口有新突破、推動農(nóng)業(yè)企業(yè)“走出去”有新舉措、外事接待增強(qiáng)湖北農(nóng)業(yè)新影響、團(tuán)組出國考察引進(jìn)新理念)，圓滿完成了年初既定半年工作目標(biāo)。
下一步打算
主要是提高統(tǒng)籌利用國際國內(nèi)兩個(gè)市場、兩種資源的能力，拓展農(nóng)業(yè)國際合作的廣度和深度，促進(jìn)我省更多的農(nóng)業(yè)企業(yè)和人才“走出去”，增加農(nóng)產(chǎn)品以及農(nóng)業(yè)機(jī)械、小型農(nóng)機(jī)具、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料出口，引導(dǎo)有實(shí)力有意愿的農(nóng)業(yè)企業(yè)拓展海外市場。
(一)服務(wù)農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易，促進(jìn)農(nóng)產(chǎn)品出口。
圍繞對外合作服務(wù)農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型，提升農(nóng)產(chǎn)品的質(zhì)量和檔次，增加農(nóng)產(chǎn)品出口這一主題，按照廳領(lǐng)導(dǎo)的指示，加大20__年農(nóng)業(yè)部國際專項(xiàng)的申請力度，積極爭取農(nóng)產(chǎn)品出口基地建設(shè)項(xiàng)目資金，引導(dǎo)優(yōu)勢農(nóng)產(chǎn)品主產(chǎn)區(qū)生產(chǎn)向標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)?；?、產(chǎn)業(yè)化方向發(fā)展。加大我省農(nóng)產(chǎn)品出口基地的調(diào)研力度，做好農(nóng)產(chǎn)品基地建設(shè)項(xiàng)目的立項(xiàng)、申報(bào)、前期準(zhǔn)備工作。協(xié)助國際合作處做好我省農(nóng)產(chǎn)品出口貿(mào)易工作。同時(shí)，與廳產(chǎn)業(yè)化處緊密配合，發(fā)展壯大出口農(nóng)產(chǎn)品企業(yè)。
(二)服務(wù)農(nóng)業(yè)“走出去”，促進(jìn)企業(yè)境外開發(fā)。 要緊跟農(nóng)業(yè)部國際司提出的南南合作工作服務(wù)農(nóng)業(yè)“走出去”步伐，統(tǒng)籌農(nóng)業(yè)“南南合作”各類資源，積極爭取境外農(nóng)業(yè)示范項(xiàng)目，為我省農(nóng)業(yè)企業(yè)“走出去”搭建平臺。充分利用我省南南合作在塞拉利昂、塞內(nèi)加爾一省包國的優(yōu)勢，積極申請塞拉利昂馬鈴署示范種植項(xiàng)目，推動一家農(nóng)業(yè)企業(yè)赴塞拉利昂搞開發(fā)。申請塞內(nèi)加爾水稻示范農(nóng)場項(xiàng)目，聯(lián)系有意愿的農(nóng)業(yè)企業(yè)在塞內(nèi)加爾興辦農(nóng)場。
(三)服務(wù)農(nóng)業(yè)資源創(chuàng)新，促進(jìn)科技開發(fā)研究。
繼續(xù)發(fā)揮我省境外農(nóng)業(yè)技術(shù)人員優(yōu)勢，在有條件的國家開展合作研究，以合作研究的成果帶動大規(guī)模生產(chǎn)示范。與省農(nóng)科院合作，引進(jìn)一些有價(jià)值的農(nóng)作物種子，供農(nóng)科院進(jìn)行科學(xué)研究，并加以利用。
(四)服務(wù)我國整體外交，促進(jìn)農(nóng)業(yè)對外合作。
認(rèn)真實(shí)施好、管理好現(xiàn)有的農(nóng)業(yè)援外項(xiàng)目，做好項(xiàng)目物資的采購、發(fā)運(yùn)工作。努力擴(kuò)大援助領(lǐng)域，適當(dāng)引入產(chǎn)品加工、物流、農(nóng)業(yè)服務(wù)等新的合作模式，促進(jìn)產(chǎn)生良好的經(jīng)濟(jì)效益。同時(shí)，積極爭取新的農(nóng)業(yè)援外項(xiàng)目。
(五)完成好廳黨組、省外辦及農(nóng)業(yè)部、商務(wù)部相關(guān)司局交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)。
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