總結(jié)是對(duì)自身社會(huì)實(shí)踐進(jìn)行回顧的產(chǎn)物,它以自身工作實(shí)踐為材料。是回顧過(guò)去,對(duì)前一段時(shí)間里的工作進(jìn)行反思,但目的還是為了做好下一階段的工作。下面是小編給大家?guī)?lái)的支教教學(xué)教師工作總結(jié)范文,希望大家能夠喜歡!
本學(xué)期的春蕾小學(xué)支教活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束,作為活動(dòng)的組織者,我最大的感受就是科學(xué)院的同學(xué)都有一顆善良的心!在學(xué)期初招募志愿者的時(shí)候,許多同學(xué)過(guò)來(lái)咨詢(xún),由于活動(dòng)安排在周五下午,很多人有課,不少同學(xué)不無(wú)遺憾的說(shuō)希望以后有機(jī)會(huì)參與。即便是這樣,先后也有近80名同學(xué)報(bào)名。由于報(bào)名的人太多,參加活動(dòng)的機(jī)會(huì)有限(每周只安排6名志愿者,從開(kāi)展活動(dòng)到春蕾小學(xué)放暑假,大概有16周的時(shí)間,中間還會(huì)因春蕾小學(xué)放假、期中考試等需暫停),為了讓更多的同學(xué)有機(jī)會(huì)參與,我們不得不對(duì)每名志愿者參加活動(dòng)的次數(shù)作限制,最后我們一共組織了11次活動(dòng),有58名同學(xué)參加,其中7名同學(xué)參加過(guò)兩次。
大部分活動(dòng)我都隨隊(duì)參加,對(duì)志愿者的表現(xiàn)有直觀的感受。志愿者都有很強(qiáng)的責(zé)任心,一般都能按照安排參加活動(dòng),除非有特別緊急的事情,如家里有事、老板臨時(shí)召喚等,這種情況下他們也會(huì)提前給我打招呼或者找同學(xué)替;大部分志愿者都能按時(shí)到達(dá)集合地點(diǎn),即使偶爾有遲到的,也就一兩分鐘,不耽誤活動(dòng)的總體進(jìn)程。
上課時(shí),雖然大部分志愿者都是第一次上講臺(tái),講課的技巧和課堂控制能力略顯不足,但是能夠看出來(lái),他們都花了不少時(shí)間做了認(rèn)真準(zhǔn)備,準(zhǔn)備講稿和資料、自己掏錢(qián)買(mǎi)獎(jiǎng)品(在未統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)獎(jiǎng)品之前)、自帶筆記本電腦,有的志愿者為了讓學(xué)生看得更清楚,甚至把臺(tái)式機(jī)用的液晶顯示器都搬過(guò)去了。
歷時(shí)近一年的支教生活在緊張又充實(shí)的工作中轉(zhuǎn)瞬即逝,回顧這一年的時(shí)光,讓我有機(jī)會(huì)走進(jìn)鄉(xiāng)村近距離的接觸這些樸實(shí)的教師群體,這是一段難得的工作、生活經(jīng)歷,使我對(duì)農(nóng)村教育有了一個(gè)更深刻的認(rèn)識(shí)和更深入的思考。
(一)農(nóng)村教育的思考
1、教師人員配備情況。
教師人員配備緊張,就中心校而言,每個(gè)班級(jí)一名班主任,1—6年不分科教學(xué)。班級(jí)平均達(dá)六十學(xué)生。教師管理、批改工作量大。特別是專(zhuān)科教師普遍年齡偏大,專(zhuān)職專(zhuān)任教師少,不能夠開(kāi)足開(kāi)齊課節(jié)。鄉(xiāng)小更是存在教師緊張問(wèn)題,由于開(kāi)資困難、待遇低、工作條件相對(duì)差等客觀原因,稍有能力的教師紛紛調(diào)走,流入城區(qū)。剩下年齡較大教師,過(guò)去沒(méi)有受到現(xiàn)代教育技能的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練,代課教師文化層次又參差不齊,專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能顯然跟不上。教學(xué)觀念陳舊。許多學(xué)校一名教師兼任幾個(gè)學(xué)科,有的班主任還兼任全校音樂(lè)課。
2、教學(xué)投入情況。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)投入的想法,但學(xué)校經(jīng)費(fèi)有限,不能做到班班運(yùn)用電視、電腦、投影等多媒體進(jìn)行教學(xué),嚴(yán)重影響教學(xué)水平的提高。特別是鄉(xiāng)小這方面更是欠缺。
3、教師教學(xué)水平。
盡管一直倡導(dǎo)素質(zhì)教育,但許多學(xué)校教師因?yàn)橐?jiàn)識(shí)少,觀念舊,不少教師仍是穿新鞋走老路。應(yīng)試教育滿(mǎn)堂注入。急需走出去見(jiàn)識(shí),參加活動(dòng)錘煉,用新理念影響、改變學(xué)校現(xiàn)狀。
4、教師培訓(xùn)。
受資金的制約,培訓(xùn)方式單一。有時(shí)學(xué)校就學(xué)?,F(xiàn)有條件創(chuàng)新一些培訓(xùn)方式,但從教師自身而言,又缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)、自覺(jué)改造的動(dòng)力,培訓(xùn)效果不是很好。
總之,我以為,上級(jí)有關(guān)部門(mén)應(yīng)切實(shí)加強(qiáng)農(nóng)村教育的投入力度,實(shí)實(shí)在在的關(guān)注農(nóng)村教師的工作、生活狀態(tài)。改善工作條件,提高工資待遇,讓老師們安下心來(lái),踏踏實(shí)實(shí)、快快樂(lè)樂(lè)地工作,心甘情愿的奉獻(xiàn)農(nóng)村教育,這樣才能為教育的均衡發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
(二)重要活動(dòng)表
20__年
10月6日到樺皮廠鎮(zhèn)中心小學(xué)報(bào)到
10月14日迎接區(qū)培訓(xùn)部檢查工作(聽(tīng)骨干教師課)
10月17、18日華強(qiáng)小學(xué)——樺皮廠鎮(zhèn)中心小學(xué)“手拉手”鄉(xiāng)村體驗(yàn)活動(dòng)。
10月21、22日樺皮廠鎮(zhèn)“有效教學(xué)”研討課,課后評(píng)課與與會(huì)老師交流感受,并在會(huì)上為全鎮(zhèn)教師做《關(guān)于語(yǔ)文教學(xué)的點(diǎn)滴思考》的講座
11月3、4日檢查全校期中試卷的批改情況并匯總。
11月10日準(zhǔn)備期中成績(jī)表彰,書(shū)寫(xiě)學(xué)年前五十名的表彰獎(jiǎng)狀。
11月12日聽(tīng)組內(nèi)教研課參加一學(xué)年的集體備課活動(dòng)。
11月14日向華強(qiáng)小學(xué)王校長(zhǎng)電話(huà)匯報(bào)工作并交流關(guān)于《昌邑區(qū)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展促進(jìn)工程暨“攜手助教”研討活動(dòng)》精神;參與一年級(jí)集體備課《小山羊和小熊》
11月15日開(kāi)始在一年級(jí)蹲點(diǎn)聽(tīng)課,著重培養(yǎng)王艷紅老師,并將其與我校管翠紅老師結(jié)成對(duì)子,建立QQ聯(lián)系。
12月深入班級(jí)指導(dǎo)復(fù)習(xí),協(xié)助批改試卷。
到長(zhǎng)春凈月潭開(kāi)發(fā)區(qū)聽(tīng)課學(xué)習(xí)。
20__年
1月份參加樺皮廠小學(xué)全校教師在校召開(kāi)的新年聯(lián)歡會(huì)
3月份學(xué)期初聽(tīng)推門(mén)課
3月12shy;—30日參加樺皮廠鎮(zhèn)中心校“強(qiáng)素質(zhì),促提高”教研活動(dòng)
4月份作為評(píng)委參加樺皮廠全鎮(zhèn)教師學(xué)科基本功技能比賽
5月份返校,準(zhǔn)備材料迎接督導(dǎo)檢查和參加市級(jí)課題研討會(huì)——《網(wǎng)絡(luò)教研與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展》的教師論壇
6月份回到樺皮廠小學(xué)深入班級(jí)聽(tīng)課、指導(dǎo)復(fù)習(xí)。參加畢業(yè)生照相。與領(lǐng)導(dǎo)班子合影告別。
不知不覺(jué),在__鎮(zhèn)中心小學(xué)已經(jīng)經(jīng)歷了四個(gè)月的支教生活,回顧這一學(xué)期來(lái)自己的工作和表現(xiàn),能夠贏得學(xué)生的喜愛(ài),受到指導(dǎo)老師的好評(píng),對(duì)于我來(lái)說(shuō)真是莫大的榮幸。有辛苦的付出,就有幸福的收獲,我感受著支教賦予我生命的精彩。一學(xué)期的支教時(shí)間,我工作著,收獲著,付出著,感動(dòng)著,在此期間,盡管有種種困難,但我依然風(fēng)雨無(wú)阻,堅(jiān)持著支教工作的那份執(zhí)著,用行動(dòng)戰(zhàn)勝自我,從容的面對(duì)困難,戰(zhàn)勝困難。這一學(xué)期的歷程,將在我的工作生涯中寫(xiě)下不平凡的一頁(yè)。
在此期間,我本著鍛煉自己實(shí)際教學(xué)技能、熟悉并掌握班主任工作以及提升自己作為一名語(yǔ)文教師的教師素養(yǎng)的初衷和目標(biāo),努力學(xué)習(xí)與積極實(shí)踐,不斷充實(shí)自己、提升自己。
支教剛開(kāi)始的時(shí)候,我遇到很多問(wèn)題:管不好學(xué)生的紀(jì)律、上課語(yǔ)速過(guò)快、上課時(shí)間不懂得如何掌控、上課的過(guò)程中經(jīng)常只顧著自己講,忽略了學(xué)生的感受和反饋以及對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)不夠等。
針對(duì)自己的問(wèn)題,我主動(dòng)積極地與指導(dǎo)老師進(jìn)行溝通和請(qǐng)教,同時(shí)請(qǐng)教同辦公室的其他優(yōu)秀語(yǔ)文教師和班主任,學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)。我自己也在不斷地進(jìn)行反思中學(xué)習(xí),每一次上完課后,都會(huì)認(rèn)真反思自己存在的問(wèn)題或者自己改進(jìn)問(wèn)題的進(jìn)度效果,學(xué)會(huì)用理論聯(lián)系實(shí)際來(lái)解決自身存在的問(wèn)題,在每一次的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中摸索和反思,在反思與實(shí)踐中成長(zhǎng)、進(jìn)步。
經(jīng)過(guò)四個(gè)月的支教實(shí)習(xí),我收獲頗多,教學(xué)技能提升顯著、班級(jí)管理能力也增強(qiáng)不少,總體來(lái)說(shuō)進(jìn)步很大。
首先在語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中,我經(jīng)歷著一個(gè)個(gè)的轉(zhuǎn)變,從一開(kāi)始的上課急促、遇到課堂緊急事件的手足無(wú)措到后來(lái)學(xué)會(huì)更加靈活自如地掌控課堂;從一開(kāi)始的管不好學(xué)生紀(jì)律到后來(lái)的慢慢學(xué)會(huì)一些管理學(xué)生紀(jì)律的小技巧,能有效維持課堂紀(jì)律;從一開(kāi)始的上課的過(guò)程中經(jīng)常只顧著自己講,忽略了學(xué)生的感受和反饋,到后來(lái)學(xué)會(huì)了引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,調(diào)動(dòng)課堂氣氛,取得了明顯的效果;從一開(kāi)始的對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)不夠到后來(lái)能時(shí)時(shí)刻刻注意鼓勵(lì)舉手回答問(wèn)題的學(xué)生,使學(xué)生上課更積極主動(dòng)參與課堂學(xué)習(xí)。同時(shí),我在教姿教態(tài)、教學(xué)用語(yǔ)規(guī)范方面經(jīng)過(guò)實(shí)踐和努力,進(jìn)步了不少。
在班主任工作方面,我處理班級(jí)中突發(fā)的緊急事件和學(xué)生矛盾能力有了明顯的提升,能自己從容地面對(duì)這些問(wèn)題,有效地解決。除此之外還學(xué)會(huì)如何準(zhǔn)備與舉行主題班會(huì),參加各種校內(nèi)外活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)等。學(xué)會(huì)溝通學(xué)生與家長(zhǎng),向家長(zhǎng)及時(shí)反饋學(xué)生在校學(xué)習(xí)等各方面情況,共同幫助學(xué)生身心的發(fā)展與全面進(jìn)步。
我在支教實(shí)習(xí)中受益匪淺,與學(xué)校老師和睦相處,與支教同學(xué)互幫互助、團(tuán)結(jié)協(xié)作,在此度過(guò)充實(shí)而美好的四個(gè)月,這將成為我人生中最深刻的回憶之一。
回首過(guò)去,同時(shí)也憧憬未來(lái),希望自己能把自己在__中心小學(xué)支教實(shí)習(xí)所學(xué)到東西運(yùn)用到以后的學(xué)習(xí)工作中去,不斷提升自己、充實(shí)自己!我將會(huì)更加努力,朝著自己的目標(biāo)前進(jìn),不急不躁,踏踏實(shí)實(shí),做到最好!
一年的時(shí)間,彈指一揮間。驀然間我在建水五中已經(jīng)支教一年的時(shí)間了。這是辛苦的一年,這是收獲的一年,這是充滿(mǎn)感動(dòng)的一年,這是超越自我、創(chuàng)造自我的一年。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨,在教科處楊敏老師的帶領(lǐng)下我和同事如約來(lái)到五中。我們認(rèn)識(shí)了生化教研組的老師們,他們?nèi)缫豢|春風(fēng),溫暖著兩顆忐忑的內(nèi)心,那時(shí)我們就認(rèn)定這將會(huì)是收獲的一年,的確我收獲了知識(shí),收獲了感動(dòng)。
一、服從安排、思想統(tǒng)一
來(lái)到了建水五中,我就力求融入這個(gè)大集體,從沒(méi)有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”,而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔燎诟冻?。我服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排;嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求,做到按時(shí)到校,堅(jiān)持集體辦公,按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù);平時(shí)與老師交談中,從沒(méi)有居高臨下的優(yōu)越感,一律按學(xué)校的要求去辦事。這一年,服從李老師和施老師的安排,積極參與學(xué)校的集體備課,教研組活動(dòng),收獲頗多。
二、踏實(shí)工作、開(kāi)拓進(jìn)取
按照學(xué)校的安排,我每月抽時(shí)間到建水五中聽(tīng)課學(xué)習(xí),力保每個(gè)學(xué)期能聽(tīng)課20節(jié),聽(tīng)課是豐富的視覺(jué)盛宴,通過(guò)聽(tīng)課我了解了不同人的教學(xué)風(fēng)格,不僅豐富了知識(shí),我還學(xué)習(xí)到了優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,這對(duì)我以后的教學(xué)具有巨大的促進(jìn)作用。
在學(xué)校的安排下,我這一年要講解4節(jié)示范課,我也認(rèn)真努力的去上課。每次上課,我都精心準(zhǔn)備課件和導(dǎo)學(xué)案。我給學(xué)生講解了三堂復(fù)習(xí)課,分別是《細(xì)胞和顯微鏡》的復(fù)習(xí)、《生物多樣性》的復(fù)習(xí)、《四大系統(tǒng)》的復(fù)習(xí)。也講解了一堂新課《輸送血液的泵——心臟》。因?yàn)檎J(rèn)真的準(zhǔn)備,所以教學(xué)過(guò)程活躍、教學(xué)效果顯著,也深得學(xué)生的喜愛(ài),還得到了教研組老師的一致好評(píng)。
三、團(tuán)結(jié)同事、積極奮進(jìn)
建水五中是一個(gè)團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)的集體,在這我耳濡目染,也積極融入這樣的氛圍中,李老師認(rèn)真、努力、親切,給予我細(xì)心的指導(dǎo),施老師勤奮好學(xué),每次都為我協(xié)調(diào)班級(jí),為我的支教能順利完成提供了強(qiáng)大的支持,王老師、宗老師、何老師。他們是我的老師、是我的同事,也是我的朋友。他們給我指導(dǎo),他們給予我支持、鼓勵(lì)。擁有這樣的際遇是福分,感謝他們,帶著大家的支持與期待,我會(huì)更加努力的學(xué)習(xí)和生活。
支教,是生活對(duì)意志的一次磨礪;支教,是一次學(xué)習(xí)的過(guò)程;支教,是一次業(yè)務(wù)水平提升的過(guò)程;支教,是一次靈魂凈化的過(guò)程;支教,豐富了自己的人生閱歷。這一年的支教生活,不僅是我人生中一段珍貴的記憶,更是我另一段人生的起點(diǎn),我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做的很好。
20__年9月,作為一名支教老師,我?guī)еD巨的任務(wù),光榮的使命踏上了去中江元興中心學(xué)校的道路,然而還不及整理好自己的心情,一年的支教生活卻即將結(jié)束了。在這短短的一年里面,我懷著對(duì)青春的暢想,排除種種困難,為元興中心校的教育工作盡著支教老師的一份責(zé)任和義務(wù),同時(shí)我也從中獲得了很大的滿(mǎn)足和幸福感。一年的時(shí)間不長(zhǎng),然而短短的一年時(shí)間卻給了我一個(gè)施展才華展示自我的舞臺(tái),讓我從中得到了很多的教益。
這一年的支教生活讓我真真切切的體會(huì)了一次“情天灰雨天泥”農(nóng)村生活,我想對(duì)于我的一生來(lái)說(shuō)都是受益很大,剛來(lái)到元興的時(shí)候,雖然我來(lái)之前是做好充足的思想準(zhǔn)備的,但是遇見(jiàn)實(shí)際情況我還是需要時(shí)間去適應(yīng)的。由于種種的原因自己不適應(yīng)當(dāng)?shù)氐纳?,但是很快我就感覺(jué)到這里是一個(gè)充滿(mǎn)人情的地方,當(dāng)?shù)貙W(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),老師對(duì)我及其關(guān)懷,讓我這個(gè)一直生活在城市里的老師很快的適應(yīng)了當(dāng)?shù)氐纳?,我真的非常感謝他們,同時(shí)我也很快的積極投入了工作中。下面我將就來(lái)元興中心校將近一年的工作、生活、學(xué)習(xí)以及思想等各方面的情況匯報(bào)如下:
一.工作方面:
由于學(xué)校英語(yǔ)方面教師缺乏,我來(lái)了之后就擔(dān)任了初中一年級(jí)的英語(yǔ)教育工作,對(duì)于是學(xué)習(xí)理工科的我來(lái)說(shuō),首先這就是一個(gè)大的挑戰(zhàn),但是我相信我能夠克服困難,我所在的學(xué)校是一個(gè)比較偏僻的山區(qū)學(xué)校,他們的學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施,辦學(xué)條件由于經(jīng)濟(jì)的原因比較落后,但是在這樣的困難面前我沒(méi)有退縮,以最快的時(shí)間熟悉學(xué)校的各種狀況,調(diào)整好自己的心態(tài),帶著“盡己所能,發(fā)揮優(yōu)勢(shì),以點(diǎn)帶面,產(chǎn)生效應(yīng)”的信念,很快進(jìn)入了緊張的教學(xué)工作中去。由于農(nóng)村孩子的英語(yǔ)基礎(chǔ)較薄弱,知識(shí)面比較狹窄,為了能給學(xué)生上好課,我反復(fù)認(rèn)真的研究教材習(xí)題,小到一個(gè)小單詞,我都非常仔細(xì)。因?yàn)槲抑牢易哌M(jìn)教室的時(shí)候是三十幾雙渴求知識(shí)的眼睛,讓我有一種強(qiáng)烈的被需要的感覺(jué)。為了不讓孩子們學(xué)到的不是啞巴英語(yǔ),我經(jīng)常在休息的時(shí)間讓他們一個(gè)一個(gè)給我朗讀課文,朗讀單詞,反反復(fù)復(fù)的教讀。在上課的時(shí)候,我通過(guò)各種辦法能夠克服學(xué)生膽小,不愿意張口的思想,活躍課堂氣氛,并且借助英語(yǔ)教學(xué)的特殊性,適當(dāng)?shù)慕o他們灌輸新的知識(shí),新的理念,從而擴(kuò)大他們的知識(shí)面,當(dāng)然在教學(xué)工作中,我也遇見(jiàn)過(guò)困難。我發(fā)現(xiàn)有少數(shù)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)課程的重視程度不夠,覺(jué)得學(xué)習(xí)英語(yǔ)沒(méi)有用,甚至有的學(xué)生有“我是中國(guó)人,不學(xué)外國(guó)文”的想法,對(duì)于這樣的現(xiàn)象,我一次一次的耐心說(shuō)教,采取積極鼓勵(lì)的態(tài)度,不斷的告訴他們只有讀書(shū)才是改變命運(yùn)的捷徑,讓他們對(duì)自己的看法有很大的改觀。還有就是農(nóng)村孩子的行為習(xí)慣不是很好,我也盡我最大的努力不厭其煩的一遍一遍的糾正教育,看著孩子們一天一天好的變化我從心底里面高興。通過(guò)自己的不短努力學(xué)生都很喜歡我和我的課。在生活方面我也盡力的關(guān)心學(xué)生,知道孩子們住校生活艱苦,我就送水果到寢室,晚上教室停電,我買(mǎi)來(lái)足夠的蠟燭,有時(shí)候?yàn)闆](méi)有吃早飯的同學(xué)送吃的,當(dāng)然這里的孩子對(duì)我也很好,每天他們都會(huì)自覺(jué)的搶著為我到井邊打水。我想這一年的教育工作經(jīng)驗(yàn)會(huì)讓我一輩子都記得,都受用。來(lái)去匆匆,滿(mǎn)滿(mǎn)碌碌,一晃一學(xué)年過(guò)去了,短短的一年時(shí)間,我和這里的師生建立深厚友誼和心靈的溝通。
二.生活方面:
市、校的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們支教的老師非常重視,給與了我們無(wú)微不至的關(guān)懷和照顧,在生活中、工作上他們都盡可能的為我們提供就方便,使我們倍感溫暖,學(xué)校不僅給我們提供了優(yōu)越的住宿環(huán)境,還配備了齊全的生活必需品。為豐富我們的業(yè)余生活,校領(lǐng)導(dǎo)還特意給我們送來(lái)了一臺(tái)彩色電視機(jī)。每逢節(jié)假日,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都熱情的慰問(wèn)我,為我解決生活上遇到的各種困難。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助使我很受感動(dòng),也幫我解除了后顧之憂(yōu),使我們能更好的投身于工作之中。
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