幼兒園家長(zhǎng)開放日活動(dòng)給了家長(zhǎng)們一次充分感受和了解幼兒園對(duì)孩子培養(yǎng)全過(guò)程的機(jī)會(huì)及對(duì)自己孩子在園表現(xiàn)有更好的認(rèn)識(shí),下面是小編為大家整理的關(guān)于幼兒園家長(zhǎng)開放日活動(dòng)總結(jié),如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!
20__年11月17日,中韓莊幼兒園大二班舉行了一次半日開放活動(dòng),對(duì)于整個(gè)活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行系統(tǒng)總結(jié)如下:
活動(dòng)內(nèi)容的安排主要包括:入園、向老師問(wèn)好、自由選擇區(qū)域活動(dòng)、集中教育活動(dòng)、入廁、洗手、喝水、集中教育活動(dòng)、早操、戶外游戲、放學(xué)前的安全教育、站隊(duì)等待家長(zhǎng)來(lái)接。
檢查情況:
幼兒來(lái)園后能夠主動(dòng)的和老師鞠躬問(wèn)好,然后向家長(zhǎng)說(shuō)再見。放下書包先取進(jìn)區(qū)卡,然后安靜地進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。在區(qū)域活動(dòng)時(shí)有問(wèn)題幼兒會(huì)積極的舉手示意老師。這是對(duì)孩子規(guī)則的一種培養(yǎng)。
教育教學(xué)活動(dòng),這節(jié)課我們上的是《假如我有翅膀》,這次活動(dòng)屬于一次語(yǔ)言領(lǐng)域的談話活動(dòng),主要是培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和孩子的思維拓展能力。幼兒都能很積極的舉手回答問(wèn)題,這也是培養(yǎng)孩子以后上課的好習(xí)慣。能夠大方的表達(dá)出自己的想法用完整的普通話說(shuō)出來(lái)也是一個(gè)很大進(jìn)步。幼兒比較感興趣,能夠按時(shí)完成目標(biāo)?;顒?dòng)課也進(jìn)行的非常有序。
生活自由活動(dòng):幼兒能夠自己有次序的站隊(duì)入廁,沒有發(fā)現(xiàn)亂跑亂撞的現(xiàn)象。上完廁所后自己去洗手。在洗手時(shí)每個(gè)孩子第一件事就是挽起袖子這是一個(gè)非常好的習(xí)慣。洗手、用香皂、沖手、關(guān)水龍頭、擦手、自己走著回活動(dòng)室然后拿杯子喝水。幼兒會(huì)自動(dòng)排隊(duì)沒有爭(zhēng)搶現(xiàn)象。但是在洗手或者上廁所的時(shí)候有的幾個(gè)孩子關(guān)系特別好會(huì)發(fā)生“我等著你,咱們一起”的現(xiàn)象。在以后生活活動(dòng)的時(shí)候會(huì)多加注意這些問(wèn)題。幼兒在喝水的時(shí)候還會(huì)發(fā)生大聲說(shuō)話的情況,會(huì)再提醒幼兒讓幼兒養(yǎng)成一個(gè)良好的行為習(xí)慣。
集中教育活動(dòng),這節(jié)的集中教育活動(dòng)是《撲克牌站起來(lái)》幼兒對(duì)這次的活動(dòng)非常感興趣,從活動(dòng)開始就充滿熱情,積極努力的探索其中的奧秘,每個(gè)幼兒都有撲克牌,他們想盡辦法的嘗試著讓撲克牌站起來(lái),孩子與孩子間討論著想辦法,其中也體現(xiàn)出來(lái)團(tuán)結(jié)的力量。直到想到辦法互相傳達(dá)辦法,通過(guò)交流嘗試每個(gè)幼兒最少知道了兩種讓撲克牌站起來(lái)的辦法。活動(dòng)進(jìn)行的很順利,目標(biāo)達(dá)到了,也讓幼兒有了成就感。
早操,在做早操的時(shí)候幼兒剛開始的興奮是因?yàn)槌鰜?lái)玩了,后來(lái)組織幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)才稍微回到點(diǎn)狀態(tài),一直到正式做操幼兒才完全的進(jìn)入到狀態(tài)中,沒有發(fā)現(xiàn)不做操的幼兒。
戶外活動(dòng)進(jìn)行的是兩人三足,再講游戲規(guī)則的時(shí)候幼兒很用心的在聽,沒有出現(xiàn)犯規(guī)現(xiàn)象,進(jìn)行到后來(lái)居然成了一種比賽游戲。幼兒積極參與游戲很成功,幼兒真正的體會(huì)到了同心協(xié)力的重要性,玩的熱火朝天。
進(jìn)行安全教育,組織幼兒回到活動(dòng)室后進(jìn)行安全教育,主要是在家長(zhǎng)來(lái)接時(shí)必須要等家長(zhǎng)走的幼兒身邊時(shí)才能過(guò)去,因?yàn)榛顒?dòng)室是守在路口來(lái)往的家長(zhǎng)比較多這樣就避免了其他的家長(zhǎng)會(huì)撞到幼兒的情況發(fā)生。在路上不得纏著家長(zhǎng)買路邊的零食;在自行車上的幼兒一定要注意安全小心駁到腳,坐三輪車的幼兒不得把頭或手腳往外伸以免讓車碰到。說(shuō)完后幼兒穿戴整齊在活動(dòng)室前站隊(duì)等家長(zhǎng)來(lái)接。
總起來(lái)說(shuō)這次活動(dòng)開展的很成功,沒有發(fā)現(xiàn)特殊問(wèn)題,如果照這樣開展教育教學(xué)活動(dòng)和日常管理,我們的幼兒教育會(huì)更加輝煌。
在老師的精心準(zhǔn)備,幼兒的積極投入,家長(zhǎng)的熱情參與下,“中一班家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)”圓滿地結(jié)束了?;顒?dòng)中,我們?nèi)焕蠋熞蝗缂韧?,密切配合組織教育教學(xué)活動(dòng),贏得了家長(zhǎng)們的肯定與支持。
本次活動(dòng)于10月17日舉行,從早上7::30幼兒入園開始,至中午11:00結(jié)束,活動(dòng)的主要內(nèi)容除展示幼兒生活常規(guī)外,還通過(guò)集中教育、戶外活動(dòng)和區(qū)角活動(dòng)的形式向家長(zhǎng)展示教師的教育教學(xué)情況和幼兒的學(xué)習(xí)情況。許多家長(zhǎng)從七點(diǎn)半隨孩子入園開始就開始發(fā)現(xiàn)孩子的變化,會(huì)自己疊衣服了,能大口吃飯了,會(huì)說(shuō)好多兒歌,會(huì)跟著老師的思路積極思考并回答問(wèn)題,會(huì)認(rèn)真做操,在戶外活動(dòng)中懂得和小伙伴一起合作推獨(dú)輪車“運(yùn)糧食”,在區(qū)角活動(dòng)中設(shè)計(jì)出一枚又一枚美麗的貝殼…….當(dāng)這些在家中看不到的變化一一展現(xiàn)在家長(zhǎng)面前時(shí),家長(zhǎng)的臉上露出了欣慰的笑容。
本次活動(dòng)內(nèi)容豐富多樣,合理有序,將幼兒在園生活的各項(xiàng)主要活動(dòng)均向家長(zhǎng)做了展示。家長(zhǎng)通過(guò)對(duì)觀察和參與了解到了孩子在幼兒園的生活情況和學(xué)習(xí)情況,以及自己的孩子與其他孩子之間存在的差異,同時(shí)對(duì)老師們的工作有了更深入的了解,在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中,感受到教師工作的瑣碎與辛苦,因而更進(jìn)一步的理解了老師的工作。所以家長(zhǎng)們紛紛對(duì)本次活動(dòng)表示滿意,對(duì)老師表示感謝,并提出自己寶貴的建議和對(duì)孩子的期望。
通過(guò)本次活動(dòng),不僅讓家長(zhǎng)走進(jìn)了幼兒園,了解到幼兒在園半日活動(dòng)的情況,也讓家長(zhǎng)感受到參與孩子們活動(dòng)的快樂,增進(jìn)了“家園”之間的溝通,拉近了幼兒園與家長(zhǎng)的距離,通過(guò)這次活動(dòng)的舉行,結(jié)合家長(zhǎng)的建議,我們有了更明確的目標(biāo),獲得了更多的理解與支持,更重要的是,通過(guò)這樣的一個(gè)相互交流,幼兒園更多的了解了家長(zhǎng)們對(duì)孩子成長(zhǎng)教育的期望,從而更加促進(jìn)和完善我們教學(xué)水平,讓孩子能夠健康快樂的成長(zhǎng)。
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、園長(zhǎng)、老師們:
今天能有機(jī)會(huì)和大家分享我們大班的半日活動(dòng)流程反思,我感到非常高興。 幼兒園的教育活動(dòng)是有目的、有計(jì)劃、有組織的。
教育活動(dòng)的目的性,要體現(xiàn)在半日流程的每一個(gè)環(huán)節(jié)中。因?yàn)?,幼兒半日流程生活中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都存在著教育價(jià)值。
我們大班的孩子,面臨入小學(xué),所以,我們特別注重常規(guī)教育的培養(yǎng)。一個(gè)班的常規(guī)好不好,直接關(guān)系到孩子的成長(zhǎng)和教師組織一日活動(dòng)的質(zhì)量。兒歌是幼兒最早接觸并喜愛的教育內(nèi)容,讀起來(lái)朗朗上口、易記,以兒歌為載體的常規(guī)教育不僅能促進(jìn)幼兒語(yǔ)言能力的發(fā)展,還能讓幼兒掌握生活學(xué)習(xí)常規(guī)的要領(lǐng),使幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)習(xí)慣,所以我們?cè)谝蝗窄h(huán)節(jié)中都配上了兒歌。
7:30—8:30,是孩子入園的時(shí)間。幼兒園是孩子成長(zhǎng)的樂園,俗話說(shuō):“好的開始是成功的一半”,孩子從早晨入園,以一種愉悅的情緒開始,才能投入到一天豐富多彩的活動(dòng)中。所以幼兒來(lái)到活動(dòng)室后,我們有兩位老師負(fù)責(zé)接待工作,一位老師負(fù)責(zé)在門口做好家長(zhǎng)的交接工作(把接送卡交到家長(zhǎng)手里、孩子有需要服藥的了,還要看一下孩子的精神狀況好不好?孩子隨身有沒有危險(xiǎn)的物品等),而另一位教師則負(fù)責(zé)孩子進(jìn)活動(dòng)室后的,提醒個(gè)別孩子脫下外套,然后隨著《疊疊樂》的兒歌,輕松自如的把衣服疊好放在廚子里,并做好點(diǎn)名工作。
早晨,幼兒的入園是陸陸續(xù)續(xù)的,所以他們的活動(dòng)也不應(yīng)是統(tǒng)一的、一致的,而應(yīng)該是自然的、寬松的,今天的晨間區(qū)域活動(dòng)是:桌面玩具,孩子可以自由組合、自由選擇,玩的不亦樂乎。
8:30—9:00,是郝小培老師指教的主題教育活動(dòng)《有規(guī)律排序》。按一定的規(guī)律進(jìn)行排序?qū)Υ蟀嗟拇蟛糠趾⒆觼?lái)說(shuō)還是比較抽象,它是比較意識(shí)的東西,要求孩子有靈活的思維,需要孩子自己去感受、去發(fā)現(xiàn)、去理解,所以,光靠老師一味的幫忙點(diǎn)撥甚至告訴答案是根本行不通的。所以在活動(dòng)中郝老師沒有沿用以往的出示范例,讓幼兒觀察的方法來(lái)學(xué)習(xí)了解規(guī)律,而是采用了創(chuàng)設(shè)情境的方式讓幼兒去感知、去發(fā)現(xiàn)規(guī)律,這有助于幼兒的理解和掌握,這也是本節(jié)活動(dòng)的一個(gè)亮點(diǎn),利用這個(gè)方法突破了活動(dòng)的重難點(diǎn)。然后又通過(guò)讓幼兒動(dòng)手操作,進(jìn)一步鞏固了對(duì)ABB、AAB等多種有規(guī)律排序的方法。最后讓幼兒利用所掌握的知識(shí)進(jìn)行了自創(chuàng)規(guī)律排序,在這個(gè)環(huán)節(jié)中,郝老師靈活性較強(qiáng),如:能力強(qiáng)的一組孩子早早的就完成了,郝老師便讓他們可以再來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)不一樣的小路,這讓孩子有事可做,還滿足了孩子的成就感。最后孩子們互相欣賞著作品,感受到成功的快樂。整節(jié)活動(dòng)有情境貫穿其中,設(shè)計(jì)由易到難,層層遞進(jìn),活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)把握的較好,幼兒的興趣很濃,積極性也很高,充分體現(xiàn)了學(xué)中玩,玩中學(xué)的教育理念。
但在活動(dòng)中也有不足之處:第一是在活動(dòng)中看幻燈片的時(shí)間較長(zhǎng),導(dǎo)致后面的環(huán)節(jié)結(jié)束不太好,但郝老師靈活的把它放到了區(qū)域活動(dòng);第二就是郝老師在觀看課件時(shí)沒有照顧到全體幼兒,導(dǎo)致一側(cè)的幼兒觀察不清楚。
9:00—9:30,是戶外快樂時(shí)光時(shí)間。也是孩子們最興奮的時(shí)刻。孩子們每當(dāng)聽到動(dòng)感的音樂,往往會(huì)忘記了如廁,所以我們會(huì)及時(shí)提醒先如廁,今天的天氣有些陰冷,我們還會(huì)提醒穿衣服單薄的孩子穿上衣服,以便讓幼兒全身心的投入到活動(dòng)中。隨著歡快的音樂,孩子們整齊有序、精神抖擻的走在場(chǎng)地上,動(dòng)感十足的徒手操,孩子們做的有力且優(yōu)美;輕松自如的器械操,讓孩子們的節(jié)奏更加和諧;動(dòng)作緩慢的放松操,讓幼兒全身心得到放松。在活動(dòng)中,我們還會(huì)及時(shí)的關(guān)注每個(gè)孩子的活動(dòng)量及精神狀況。最后隨著音樂的結(jié)束,孩子的整齊有序的排著隊(duì),說(shuō)著兒歌回到活動(dòng)室。
9:30—10:00,這段時(shí)間是孩子們?nèi)鐜?、盥洗、喝水時(shí)間。這幾大環(huán)節(jié),在一日生活中,周而復(fù)始,可以說(shuō)枯燥無(wú)味,而幼兒的自理能力和自我約束能力又差,所以我們平時(shí)很容易忽視其潛在的教育價(jià)值。但是我們配上了朗朗上口的兒歌,既包括了動(dòng)作的方法及動(dòng)作的順序,使幼兒不僅學(xué)會(huì)了動(dòng)作技能,還鍛煉了他們的語(yǔ)言能力和記憶力,并滲透了衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)及各環(huán)節(jié)的安全教育。習(xí)慣的養(yǎng)成并非一日之功,我們大班的孩子已經(jīng)有了輕松如廁、趣味盥洗、科學(xué)喝水的習(xí)慣,并養(yǎng)成了文明、謙讓、有序排隊(duì)的行為,這與老師細(xì)心的觀察,耐心的教育是分不開的。
孩子們正處于長(zhǎng)身體的時(shí)期,吃點(diǎn)(今上午是蘋果),直接影響到孩子身體的健康成長(zhǎng),但是有的孩子卻不喜歡吃水果,為了營(yíng)造寬松溫馨的吃點(diǎn)氛圍,我們會(huì)在吃點(diǎn)前先介紹水果的營(yíng)養(yǎng)及好處,然后隨著輕松優(yōu)美的輕音樂,孩子會(huì)吃的津津有味。
10:00—10:30,是自由戶外活動(dòng)時(shí)間。為了孩子的安全,活動(dòng)前我們首先清點(diǎn)了人數(shù),活動(dòng)中,根據(jù)大班孩子的興趣及年齡特點(diǎn),除了有意識(shí)地組織孩子玩《投球》的游戲外,還給孩子了一些自由活動(dòng)的時(shí)間與空間。根據(jù)孩子自己的愛好,自由選擇運(yùn)動(dòng)器械,自由結(jié)伴,孩子可以與其他班級(jí)的幼兒一起玩,這種打破年齡、班級(jí)界限,擴(kuò)大幼兒之間的接觸與交往,使孩子在活動(dòng)中相互影響,共同進(jìn)步。當(dāng)然在玩的過(guò)程中,我們還要認(rèn)真關(guān)注孩子的情感、態(tài)度、積極性,既要引導(dǎo)又不要干預(yù)過(guò)多。讓孩子在快樂、有趣的環(huán)境中進(jìn)行與人交流和分享自己發(fā)現(xiàn)到的信息,使他們真正成為活動(dòng)的主人。
10;30—11:00,是主題區(qū)域活動(dòng)時(shí)間。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,我們結(jié)合主題教育活動(dòng)《有規(guī)律的排序》,開展了多種益智活動(dòng):如:美工區(qū)(用繪畫的形式進(jìn)行排序);操作區(qū)(用積木擺一擺的形式進(jìn)行排序、用橡皮泥制作,進(jìn)行排序);通過(guò)這些活動(dòng),讓幼兒對(duì)《有規(guī)律的排序》活動(dòng)有了進(jìn)一步的鞏固。但在區(qū)域中我們材料投放不是豐富,所以限制了孩子的選擇,讓孩子的思維受到了局限。這是以后我們需要進(jìn)一步調(diào)整的,我們會(huì)隨著主題的開展,在區(qū)域中增添大量相關(guān)的材料。讓孩子有東西可操作,有東西可玩,讓孩子自由選擇操作,讓孩子的自由想象能力得到充分發(fā)揮。
11:00—11:20,是孩子離園、就餐準(zhǔn)備時(shí)間。在離園環(huán)節(jié)中,我們除了檢查幼兒的衣著,幫助幼兒整理衣物外,還要調(diào)節(jié)好自己的情緒狀態(tài),因?yàn)殡x園是幼兒在園半日活動(dòng)的最后時(shí)段,孩子們看見家長(zhǎng)情緒會(huì)非?;钴S。此時(shí)的我們,既要面對(duì)孩子和家長(zhǎng),還要處理很多事情。但是我們?nèi)砸e極地狀態(tài)面對(duì)家長(zhǎng)朋友和孩子,愉快地和他們說(shuō)“再見”,還要關(guān)注特殊幼兒,讓孩子們保持愉悅的情緒幸福的離園,并對(duì)下午的活動(dòng)充滿期待。
杜威的一句話:“哪里有反思,哪里就有終止。”只有經(jīng)常反思自己,才容易發(fā)現(xiàn)自己活動(dòng)中的不足與欠缺。在這個(gè)半日活動(dòng)中,我們依據(jù)《指南》精神,結(jié)合濱州市一日活動(dòng)規(guī)范,根據(jù)大班年齡特點(diǎn),尊重幼兒,關(guān)注幼兒的個(gè)體發(fā)展。在以后的工作中,我們還會(huì)查找不足,加以調(diào)整,用我們的耐心、專心、和愛心不斷學(xué)習(xí)和探索,多觀察、多發(fā)現(xiàn)、多思考,去關(guān)注活動(dòng)中的每個(gè)環(huán)節(jié)。讓我們的孩子生活在豐富的,多姿多彩的一日活動(dòng)中,讓他們玩的開心、快樂,有意義,使其能夠健康快樂成長(zhǎng)!
在這次活動(dòng)中,我們還有很多做的不妥的地方,敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正,謝謝!
從幼兒園進(jìn)入小學(xué)是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié),而且這一銜接過(guò)程一直以來(lái)都令家長(zhǎng)們非常關(guān)注,為了讓孩子順利進(jìn)入小學(xué),很快適應(yīng)小學(xué)生活,__幼兒園一直以來(lái)都將幼小銜接工作貫穿于保教之中。6月16日開展了——家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)。
本次家長(zhǎng)開放日采取了全程開放的形式,從觀看幼兒的生活活動(dòng)、教育活動(dòng)、戶外親子游戲、陽(yáng)光大課間、幼兒午餐等,讓家長(zhǎng)能夠全面的了解幼兒從入園到午餐間的所有活動(dòng),包括入廁、盥洗、飲水等細(xì)節(jié),讓家長(zhǎng)懷著愉悅的心情親身體驗(yàn)、感受幼兒在園生活,為以后孩子的科學(xué)教育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
當(dāng)天我們還邀請(qǐng)上一屆的幼兒及家長(zhǎng)回園座談,孩子們講了他們?cè)谛W(xué)的快樂生活,家長(zhǎng)談了幼兒升入小學(xué)前需要養(yǎng)成的良好習(xí)慣及家長(zhǎng)必須做的準(zhǔn)備工作,使在座的家長(zhǎng)都有所觸動(dòng),并談了自己的收獲。本次活動(dòng),孩子們精彩的問(wèn)答和有效的溝通為整個(gè)活動(dòng)增添了色彩。使幼兒對(duì)小學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有了初步的了解,也讓大班的孩子們對(duì)下周舉行的走進(jìn)小學(xué)活動(dòng)充滿了期待。
幼兒園,對(duì)我來(lái)說(shuō),似乎是一個(gè)神秘的童話王國(guó)。早晨,將孩子送進(jìn)童話王國(guó);下午,又將其從童話王國(guó)里接出。對(duì)于在這個(gè)童話世界里的學(xué)習(xí)生活情況,我過(guò)多的是疑惑、猜測(cè),或者通過(guò)班級(jí)主頁(yè)的留言和照片、老師的碎言片語(yǔ)進(jìn)行拼接聯(lián)想。
一聽說(shuō),幼兒園里有家長(zhǎng)半日活動(dòng),我和孩子的媽媽都不約而同地做好了請(qǐng)假的準(zhǔn)備。因?yàn)槲覀冃闹卸加刑嗟囊蓡?wèn):凝凝到底在幼兒園乖不乖?和小朋友們關(guān)系融洽嗎?怎樣上廁所?怎樣吃飯……最后我們爭(zhēng)執(zhí)不下,決定分工合作,我拍照,媽媽負(fù)責(zé)陪同,全家總動(dòng)員,一起去揭開幼兒園的神秘面紗。
在幼兒園半日的活動(dòng),可以說(shuō)是豐富多彩,緊揍有趣。早晨,伴隨著喜慶歡快的音樂,家長(zhǎng)和孩子們一起動(dòng)手,做游戲——《過(guò)新年》,緊接著在閔老師優(yōu)美的琴聲中,小朋友為家長(zhǎng)展示了一場(chǎng)形象生動(dòng)的演出——《藍(lán)貓請(qǐng)客》。在整個(gè)活動(dòng)中,我們也了解了孩子的一些生活慣例——休息、活動(dòng)以及吃飯、大小便等等。
家長(zhǎng)半日活動(dòng)了,幼兒園的神秘面紗也被揭開了。今天我看到小三班的大部分小朋友都能安靜的,有耐心的認(rèn)真的坐在自己的位置上,這點(diǎn)是我意想不到的。他們根本不像三四歲的孩子,因?yàn)樗麄兡芨蠋煹牟椒?,認(rèn)真的完成每一個(gè)環(huán)節(jié),看到他們個(gè)個(gè)精神飽滿,活潑可愛的樣子,我作為一名家長(zhǎng)真的感到非常高興,我的孩子能在老師的引導(dǎo)下如此輕松的學(xué)習(xí),這些與老師們的辛勤付出是離不開的。
通過(guò)這次半日活動(dòng)使我們做家長(zhǎng)的進(jìn)一步了解了自己的孩子,也更深的體會(huì)到老師的辛苦。我在此真誠(chéng)的向你們道一聲:“謝謝,你們辛苦啦!”
為了讓家長(zhǎng)更加全面地了解孩子在園的生活、學(xué)習(xí)、游戲等情況,促進(jìn)家園聯(lián)系,x班于20__年12月5日上午開展了向家長(zhǎng)開放半日的活動(dòng)。
晨間活動(dòng)中,孩子們和老師、同伴開展了豐富的晨間游戲;早操活動(dòng)中,孩子們各個(gè)精神飽滿,動(dòng)作整齊劃一。
在教學(xué)活動(dòng)中,老師們利用多媒體信息技術(shù)件以及游戲化教學(xué)手段,讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中探索、合作、學(xué)習(xí),掌握新知識(shí)、提升新技能。通過(guò)開展區(qū)域游戲,讓孩子們?cè)谧灾鞯挠螒蛑型嬷袠?、樂中學(xué),學(xué)會(huì)謙讓、分享、合作。
豐富、緊湊、有趣的活動(dòng)讓家長(zhǎng)們看到一個(gè)全新的寶貝,孩子變得更加勇敢、自信了。教師的教育智慧和對(duì)孩子們生活上無(wú)微不至的關(guān)懷得到家長(zhǎng)的認(rèn)可。短暫的一上午給予孩子的是親子陪伴的幸福,留給家長(zhǎng)的是參與成長(zhǎng)的快樂。相信通過(guò)本次家長(zhǎng)開放活動(dòng),拉近了幼兒園與家長(zhǎng)的距離,搭建起家園溝通的橋梁,使我們家園工作、保教工作踏上一個(gè)新臺(tái)階。
萬(wàn)圣節(jié)為每年的11月1日,是西方傳統(tǒng)節(jié)日。節(jié)日中小孩會(huì)穿上化妝服,戴上面具,挨家挨戶收集糖果。這個(gè)節(jié)日主題裝扮也是有些奇特、搞怪、嚇人的,可以說(shuō)這也是一個(gè)可以鍛煉孩子膽識(shí)、開拓想象力的節(jié)日。
在今天這樣一個(gè)秋高氣爽的日子里,馬榮國(guó)際橄欖灣幼兒園又孩子們帶來(lái)一場(chǎng)歡樂的萬(wàn)圣節(jié)開放日活動(dòng)。在學(xué)校老師們的提前準(zhǔn)備、以及小朋友和家長(zhǎng)的積極配合下,全體師生和家長(zhǎng)穿著可愛的造型各異的節(jié)日服飾,打扮成各種鬼馬精靈的樣子,在園載歌載舞進(jìn)行了精演的節(jié)日狂歡表演。
作為中班的孩子,今天是第二次參加這個(gè)節(jié)日活動(dòng),與上年度比較,孩子們對(duì)萬(wàn)圣節(jié)有了更多的了解,知道這個(gè)節(jié)日少不了南瓜燈、尖尖帽子、披風(fēng)、面具各種裝飾物;同時(shí)也更多了份期待,他們已經(jīng)知道萬(wàn)圣節(jié)有個(gè)最能讓他們開心的事----討糖果大行動(dòng),有的孩子從10月中旬就在數(shù)日子等著討糖果了。
作為中班的家長(zhǎng),今天也是第二次參加這個(gè)節(jié)日活動(dòng),此次活動(dòng)有別于上年度的單純節(jié)日活動(dòng)安排,而是與日常班級(jí)教學(xué)進(jìn)行開放日結(jié)合進(jìn)行,讓家長(zhǎng)不僅和孩子體驗(yàn)了節(jié)日的歡樂,還對(duì)于孩子在中班后的學(xué)習(xí)過(guò)程有了零距離的了解。爸爸媽媽都能感受到孩們的進(jìn)步,也看到了孩子和老師相處得像朋友一樣非常融洽和諧的關(guān)系。
本年度的游園活動(dòng)同樣也是節(jié)目新穎、精演紛呈。每一項(xiàng)都讓孩子們玩得特別盡興,其中萬(wàn)圣節(jié)頭飾DIY制作、餅干糖果DIY、刺激摸寶、乒乓頂球高手是所有孩子們的大愛之選。孩子們?cè)谟螆@活動(dòng)中都很興奮的左跑跑右跑跑,成群結(jié)伴或者拉著父母一起參與,為了將所有的游戲項(xiàng)目通玩一遍忙得不亦樂乎。
半天的活動(dòng)很快就結(jié)束了,大家都有些意猶未盡,讓我們?cè)俅纹诖乱淮胃泳实幕顒?dòng)快點(diǎn)到來(lái)吧