小學一年級新教師述職報告
一學期匆匆忙忙就要結束了。作為一名剛剛踏入教壇不足一年的新教師,感覺自己也像身邊一年級的孩子們一樣,在這一年里成長、進步了許多?,F(xiàn)將本學期工作總結如下:
一年級的孩子年齡小,紀律渙散,自控力差,從什么都不懂,甚至什么都不會,到現(xiàn)在慢慢地適應了小學的生活節(jié)奏。作為我們一年級的老師有多少苦,多少累,我不清楚,但無論風和雨,淚與汗,我都會下定決心將普通而又平凡的工作做好。一年以來,孩子在我眼中明顯的長大了,尤其是良好習慣的養(yǎng)成。我主要從培養(yǎng)學生良好習慣入手,課上注重關注學生的讀寫姿勢。另外,我盡可能的增加自己課堂的趣味性,盡量吸引學生的注意力,讓學生在玩中學、學中玩,從點滴做起,讓孩子漸漸樹立競爭意識,在課堂紀律的組織方面起到了一定的作用。
要想做一個合格的人民教師,首先應該有一個健康進步的思想。我在思想上首先嚴格要求自己,尊重學生。對于教學上遇到的難題,我會主動向身邊的同事請教、學習,努力使自己的教學思想、理論水平、業(yè)務能力得到提高。一年級的孩子善于模仿,學習能力強,因此作為教師,想要教育好學生,自己還必須先以身作則,時時做到教書育人,言傳身教,以自己的人格、行為去感染學生。
小學的孩子好勝心強,喜歡聽老師的表揚,一年級的孩子雖小,但是也會有很強的自尊心。因此,在平時的課堂教學中,我會盡可能多的去表揚、鼓勵他們,與孩子們平等相處,做他們的好朋友,尊重、信任、理解他們,與學生共同解決學習中的難題。學生的成績總會有好壞之分,無論成績好壞,我們都要學會一視同仁。對性格孤僻的學生,課堂上給他們更多的發(fā)言機會,給他們多一些表揚與鼓勵,使他們恢復自信,走出自我評價的誤區(qū)。人的感覺是相互的,我相信教師的真誠學生是能感受到的。我也很愿意與這些性格迥異的可愛的孩子們一起成長。
總之,一分耕耘,一分收獲。我希望自己在今后的工作中,再多一份熱情與努力,不斷地補齊自身知識與閱歷不足的短板,與身邊可愛的孩子們一起成長。