在當(dāng)下社會(huì),需要使用報(bào)告的情況越來(lái)越多,不同種類的報(bào)告具有不同的用途。那么初中英語(yǔ)教師述職報(bào)告怎么寫呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些2023初中英語(yǔ)教師述職報(bào)告范文,僅供參考。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家好!
本人20__年畢業(yè)于__技術(shù)師范學(xué)院英語(yǔ)教育專業(yè),并于20__年__月畢業(yè)于__師范大學(xué)英語(yǔ)教育專業(yè)函授本科。20__年__月分配至__市__中學(xué),20__年__月調(diào)入__中學(xué)至今。20__年__月被評(píng)為中學(xué)英語(yǔ)二級(jí)教師。任現(xiàn)職9年,一直從事英語(yǔ)教學(xué)工作。現(xiàn)將本人任現(xiàn)職以來(lái)的主要工作情況報(bào)告如下:
一、認(rèn)真加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),不斷提高政治思想素質(zhì)
身為教師,為人師表,我深深認(rèn)識(shí)到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。多年來(lái),在思想上能堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的基本路線、方針和政策,“八榮八恥”切實(shí)貫徹黨的教育方針,關(guān)注教育改革,平時(shí)能認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)。在工作中遵守教育法規(guī),愛(ài)崗敬業(yè),積極進(jìn)取,為人師表。以學(xué)校工作為重,長(zhǎng)年滿工作量,甘于奉獻(xiàn),從不計(jì)較個(gè)人得失,絕對(duì)做到個(gè)人利益服從集體利益。在學(xué)生和家長(zhǎng)心目中,具有較高的威信和較好的教師形象。得到廣大師生的好評(píng)和學(xué)生家長(zhǎng)的信任。
二、勤奮踏實(shí)、潛心參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平
本人自20__年參加工作以來(lái),滿腔熱情地堅(jiān)持在教育、教學(xué)第一線。為把握英語(yǔ)教育的特點(diǎn),注重能力的培養(yǎng),切實(shí)提高學(xué)生英語(yǔ)水平,在教學(xué)過(guò)程中,我注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,授予學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,使其能觸類旁通、舉一反三。朗讀訓(xùn)練是英語(yǔ)教學(xué)中很重要的.一環(huán),所以在日常教學(xué)中我強(qiáng)調(diào)讀的訓(xùn)練,教給學(xué)生讀的技巧,并采用分小組讀、接龍讀、分角色讀、請(qǐng)同學(xué)帶讀、開(kāi)展朗讀比賽等形式多樣的活動(dòng),激發(fā)學(xué)生朗讀課文的興趣,使學(xué)生從讀中受到感染,調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的積極性,課堂提問(wèn)是教學(xué)的一個(gè)重要手段,我聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際情況,提出能激發(fā)他們積極思考的問(wèn)題,提問(wèn)具有概括性、針對(duì)性,克服了課堂提問(wèn)的隨意性,不但活躍了課堂氣氛,而且通過(guò)提問(wèn)引起了學(xué)生探索的欲望,培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力和英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。學(xué)生回答問(wèn)題后的評(píng)價(jià)能以表?yè)P(yáng)為主,不輕易否定學(xué)生的答案,使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè),從而更樂(lè)于參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。同時(shí)在課堂上注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所掌握的知識(shí)去分析、解決問(wèn)題,既避免了“滿堂灌”的傳統(tǒng)教學(xué)模式,又切實(shí)提高了學(xué)生英語(yǔ)水平。
調(diào)入本校之前,在原單位工作,有三年中從事畢業(yè)班教學(xué)工作,所帶班級(jí)的中考成績(jī)?nèi)昃訉W(xué)校的首位,年年圓滿完成學(xué)校下達(dá)的重點(diǎn)高中錄取指標(biāo),多次受到學(xué)校表彰。20__年調(diào)入__中學(xué),接手初三兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,經(jīng)過(guò)一年的努力,從接手時(shí)的年級(jí)倒數(shù)第一、第二,提升到中考成績(jī)超過(guò)市平均成績(jī)。此后承擔(dān)的各個(gè)班級(jí)的成績(jī),均名列年級(jí)前列,受到學(xué)生家長(zhǎng)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
在做好教學(xué)工作的同時(shí),本人能認(rèn)真學(xué)習(xí)并熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù),特別是信息技術(shù)。能認(rèn)真鉆研和本學(xué)科相關(guān)的教學(xué)理論,不斷進(jìn)行課堂教學(xué)的改革。本人所開(kāi)的公開(kāi)課數(shù)次被評(píng)為優(yōu)秀公開(kāi)課,制作的課件獲20__年度校多媒體教學(xué)課件評(píng)比優(yōu)勝獎(jiǎng)。
三、不斷提高班級(jí)管理能力,努力做好班主任工作
任現(xiàn)職以來(lái),先后四年擔(dān)任班主任工作。在班主任工作中,我以“誠(chéng)信、平等、尊重、負(fù)責(zé)”作為工作的基本準(zhǔn)則,四者互相滲透,有機(jī)結(jié)合,用誠(chéng)實(shí)來(lái)贏得學(xué)生的信任,做到真情教育。利用午休時(shí)間,我常年堅(jiān)持走進(jìn)教室與學(xué)生談話,交流學(xué)習(xí)生活的方方面面,拉近與學(xué)生的感情距離。工作之余,經(jīng)常采用電話聯(lián)系、家庭走訪、家庭聯(lián)系本等方式和家長(zhǎng)溝通,共同探討家庭教育的科學(xué)方法,得到家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
注重學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展,在日常活動(dòng)中,積極組織學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),并多次獲獎(jiǎng)。注重培養(yǎng)學(xué)生積極向上的精神,所帶歷屆班級(jí)在德智體上均得到全面發(fā)展。20__至20__年度本人獲優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員稱號(hào)。
四、認(rèn)真參加繼續(xù)教學(xué),不斷提高自身素質(zhì)
從教20__年來(lái),在較好地完成教學(xué)工作的.同時(shí),我還努力進(jìn)行教學(xué)研究,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷錘煉自己的教學(xué)基本功,并把課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)寫成文章。教學(xué)論文《淺談?dòng)⒄Z(yǔ)教學(xué)中如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣》獲校三等獎(jiǎng),論文《巧用激勵(lì)的幾種方法》發(fā)表在20__年第10期《初中教學(xué)研究》上。
幾年來(lái),積極參加各類教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)。參加電腦初級(jí)、中級(jí)培訓(xùn)并考試合格。參加普通話培訓(xùn),測(cè)試水平達(dá)二級(jí)乙等。參加省教育廳組織的__師范學(xué)校舉辦的中小學(xué)骨干教師省級(jí)培訓(xùn)班英語(yǔ)科學(xué)習(xí),考核合格。參加__師范學(xué)院組織的20__至20__年度繼續(xù)教育學(xué)習(xí),并考試合格。參加__師范大學(xué)英語(yǔ)教育專業(yè)本科函授學(xué)習(xí),成績(jī)優(yōu)良,取得畢業(yè)。
以上是我任現(xiàn)職以來(lái)的主要工作情況。雖然在工作中通過(guò)自己的辛勤勞動(dòng),在教育教學(xué)上取得了一些進(jìn)步,但這些都只是過(guò)去,在今后的工作中,我將一如既往地努力工作,不斷地從各方面提高自己,爭(zhēng)取把工作做得更好,使自己無(wú)愧于“人民教師”這個(gè)光榮稱號(hào)。
謝謝大家!
述職人:__
20__年__月__日
歲月如梭,光陰似箭,__年上學(xué)期的班務(wù)工作已緊張而有序地接近尾聲,在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在校領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)和幫助下,我擔(dān)任七(3)班的班主任,較順利地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù),并取得了較好的成績(jī)。為今后更好的做好班級(jí)工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),尋找不足,現(xiàn)小結(jié)如下:
一、狠抓學(xué)生的政治思想工作。
1、每天下午利用夕會(huì)時(shí)間,給學(xué)生總結(jié)一天的得與失,講名人故事,宣讀<中學(xué)生日常行為規(guī)范>和<中學(xué)生守則>,讓他們的思想覺(jué)悟每天都有一點(diǎn)進(jìn)步。
2、開(kāi)展班會(huì),師生共同討論班上存在的問(wèn)題,在作最后總結(jié)時(shí)巧妙地將自己的思想、觀點(diǎn)滲透進(jìn)去,在種創(chuàng)設(shè)的情境下,教育學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,建立良好的人際關(guān)系,塑造良好的心理品質(zhì)。
3、利用休息時(shí)間將班上學(xué)習(xí)差、思想差、行為表現(xiàn)差的學(xué)生叫到辦公室單獨(dú)教育,讓他能夠體諒父母的辛苦,能珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),從而靜下心來(lái),安安心心的搞好學(xué)習(xí)。
4、利用家長(zhǎng)來(lái)校了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的機(jī)會(huì),與家長(zhǎng)交流,了解學(xué)生在家中的情況,講述學(xué)生在校的情況,對(duì)學(xué)生有一個(gè)更全面的認(rèn)識(shí),在了解學(xué)生本質(zhì)的情況下再次教育。
5、利用給學(xué)生講評(píng)周記的機(jī)會(huì),結(jié)合周記內(nèi)容、<中學(xué)生一日行為規(guī)范>對(duì)學(xué)生進(jìn)行了言行文明的教育,集體主義教育以及堅(jiān)定學(xué)生學(xué)習(xí)信念的教育。
思想工作可以說(shuō)是一切工作的生命線,思想工作正確與否,決定了同學(xué)能否健康地成長(zhǎng),能否確立正確的世界觀與人生觀,因此,思想政治工作是班主任的主線。本人在班級(jí)的思想工作中特別注意到充分了解學(xué)生的思想現(xiàn)狀,注意把好,中,差學(xué)生分成三類,分別對(duì)待,幫助他們解決學(xué)習(xí),生活中的困難,使剛步入初中的同學(xué)能充分認(rèn)識(shí)到本學(xué)期基礎(chǔ)對(duì)自己一生的重要意義,從而在常規(guī)和學(xué)習(xí)上對(duì)自己提出更加嚴(yán)格的要求。對(duì)于犯錯(cuò)誤的同學(xué)決不粗暴地解決問(wèn)題,而是做過(guò)細(xì)的工作,以說(shuō)服教育為主,充分利用家庭教育這一陣地,對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生進(jìn)行有效的教育,給他們以改正自新的機(jī)會(huì)。針對(duì)班級(jí)特殊同學(xué)的個(gè)別情況,比如盛日偉,楊建棟,陳權(quán)等,能做到區(qū)別對(duì)待,尤其是盛日偉,該生是非常怕做作業(yè),而且屢教不改。我一是緊盯不放,二是發(fā)動(dòng)其他同學(xué)對(duì)他進(jìn)行幫扶教育,效果尚可。
二、紀(jì)律、常規(guī)教育
調(diào)整班委會(huì)成員,挑選有責(zé)任心、熱愛(ài)集體的學(xué)生擔(dān)任班干部,分工明確。選了兩名治保委員,主要負(fù)責(zé)在教室、樓道打鬧、嬉戲、打架斗毆的現(xiàn)象,要及時(shí)制止并報(bào)告老師。每周輪流一個(gè)班干部值周,填寫班務(wù)日志,將班上一天發(fā)生的事,表現(xiàn)不好的同學(xué)記下來(lái),星期五放學(xué)后交班主任審查。采取學(xué)生積分制,對(duì)遵守紀(jì)律的學(xué)生加分,不遵守紀(jì)律的學(xué)生減分,學(xué)期末評(píng)出三名表現(xiàn)好的同學(xué),分別獎(jiǎng)勵(lì)。教育學(xué)生上課要遵守紀(jì)律,尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),上什么課做什么事,上課前做好準(zhǔn)備工作,上課能集中精力,專心聽(tīng)講,積極思考問(wèn)題,對(duì)于所犯錯(cuò)誤的同學(xué)耐心地說(shuō)服教育。我與科任教師一道狠抓學(xué)風(fēng),班風(fēng),狠抓一日常規(guī)管理,在爭(zhēng)紅旗的活動(dòng)中,勇?tīng)?zhēng)第一,嚴(yán)格控制遲到,早退,狠抓衛(wèi)生,班級(jí),清潔區(qū)從不留死角,要求學(xué)生從小事做起,“勿以小事而不為”。以一日常規(guī)管理來(lái)促學(xué)風(fēng),班風(fēng),以此來(lái)帶動(dòng)學(xué)習(xí),使班風(fēng),學(xué)風(fēng)的建設(shè)有了明顯的好轉(zhuǎn),通過(guò)一糸列有效的措施,班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都走上了正軌。本班同學(xué)在能夠嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,采用非常時(shí)期非常制度,不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,使學(xué)生的思想,學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為都有了較大的進(jìn)步。積極做好家訪工作,及時(shí)地加強(qiáng)雙方的聯(lián)系,做到了有的放矢。開(kāi)學(xué)之初,我組織同學(xué)們重溫了常規(guī)考核條例的簽名活動(dòng),使學(xué)生們強(qiáng)化了什么是應(yīng)該做的,什么是不應(yīng)該做的,從而在本學(xué)期的學(xué)習(xí)活動(dòng)中能有的放矢,做事有較強(qiáng)的針對(duì)性。
三、安全衛(wèi)生教育
針對(duì)學(xué)生的安全意識(shí)薄弱的現(xiàn)狀,采用多種形式進(jìn)行安全教育,取得了較好的效果。狠抓衛(wèi)生,班級(jí),清潔區(qū)從不留死角,特別是本班的清潔區(qū),做到勤掃勤拾。
四、狠抓學(xué)生的知識(shí)教學(xué)。
七(3)班同學(xué)的各科較差,學(xué)習(xí)能力差,學(xué)習(xí)習(xí)慣差,什么事都無(wú)習(xí)慣。為改變這種狀況,我付出了大量的精力和時(shí)間,并取得了一些成效。開(kāi)學(xué)初我首先召開(kāi)學(xué)生班干會(huì),組織他們分析班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài),了解學(xué)生的思想,讓他們?yōu)榘嗉?jí)同學(xué)的進(jìn)步出謀劃策,讓班干部首先行動(dòng)起來(lái),讓他們成為班上學(xué)習(xí)的榜樣,成為好習(xí)慣傳播的種子。然后又將學(xué)生分門別類,一類是肯學(xué),想學(xué),有能力學(xué)好的學(xué)生,比如單麗玲,董重陽(yáng)等,讓他們和差生配成對(duì)子,帶動(dòng)一部分差生加入到自覺(jué)學(xué)習(xí)的行列中來(lái),一類是想學(xué),而又無(wú)人引導(dǎo),弄不好就會(huì)放棄學(xué)習(xí)的學(xué)生,如陸進(jìn)等同學(xué);對(duì)于此類學(xué)習(xí)我主要是通過(guò)及時(shí)了解他們,幫助他們解決各種困難;一類是自暴自棄的、破罐子破摔的`學(xué)生,比如王金昀等同學(xué)主要是能過(guò)教師,學(xué)校,家庭,三管齊下,配合各任課教師,在上課、課后作業(yè)、課后活動(dòng)諸方面才區(qū)別對(duì)待,降低要求,降低難度,以培養(yǎng)他們的自信心。然后再分別召開(kāi)了這幾類學(xué)生的會(huì)議,對(duì)優(yōu)等生肯定成績(jī),提出更高的要求,對(duì)中等學(xué)生拉一把,鼓勵(lì)他們放下包袱,開(kāi)動(dòng)機(jī)器,爭(zhēng)取通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí),爭(zhēng)取趕上中上游的學(xué)生,對(duì)“差生”進(jìn)一步鼓氣,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),表?yè)P(yáng)他們,同時(shí),注意對(duì)他們提出階段性要求,階段性總結(jié),這一階段達(dá)到目標(biāo)后,再提出新的目標(biāo),鼓勵(lì)他們的創(chuàng)造再輝煌。
五、差生的轉(zhuǎn)化工作
面臨學(xué)生的嚴(yán)重兩極分化,如何轉(zhuǎn)化差生一直是所有教師在探討的問(wèn)題。我在教學(xué)和班級(jí)管理的過(guò)程中,積極配合其他任科教師和學(xué)生家長(zhǎng),做了大量的思想工作,做到了因材施教,曉之以理,動(dòng)之以情。及時(shí)積極開(kāi)展各種豐富有益的課外活動(dòng),陶冶了學(xué)生的情操,提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
六、重視學(xué)生自身的管理意識(shí)的形成和強(qiáng)化,尤其是學(xué)習(xí)方面。
在本學(xué)期更為緊張的復(fù)習(xí)和考試活動(dòng)中,我專門設(shè)計(jì)制作了學(xué)生歷次考試成績(jī)和優(yōu)劣情況分析比較表,抓住重要的考試,請(qǐng)學(xué)生自己分析,取得了較好的效果。
七、根據(jù)小班化的教學(xué)新特點(diǎn)
在今年的下半年的教學(xué)工作中,我能聯(lián)合教師集體,精研學(xué)生情況和教材編排體系,盡量獲取最大效益。
總之,這一學(xué)期對(duì)學(xué)生進(jìn)行的多方面的教育,取得了一定的效果。但也存在一些問(wèn)題問(wèn)題:
1、管班時(shí)間少,和學(xué)生直接接觸時(shí)間少,因此對(duì)學(xué)生的了解不夠深入、全面。
2、家訪的機(jī)會(huì)少,很少和家長(zhǎng)面對(duì)面直接溝通。
3、對(duì)個(gè)別沉默寡言、不善言談的學(xué)習(xí)了解較少,沒(méi)有找到一個(gè)好的方法去開(kāi)導(dǎo)他們。
4、對(duì)學(xué)生管得較緊,文藝娛樂(lè)時(shí)間較少。
八、改進(jìn)措施
1、不斷向優(yōu)秀教師請(qǐng)教,借鑒他們先進(jìn)的管理方法。
2、深入學(xué)生中,關(guān)心他們的生活、學(xué)習(xí),從實(shí)際情況掌握個(gè)人的個(gè)性,循循善誘,讓他們各盡其能。
3、定期對(duì)班上部分學(xué)生的家庭進(jìn)行走訪,和學(xué)生家長(zhǎng)直接溝通。
4、堅(jiān)持每周給學(xué)生布置周記,反映班集體內(nèi)部的事情。
本學(xué)期,我擔(dān)任初一的英語(yǔ)教學(xué)工作。作為一直從事中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的我,雖了解到了一些教學(xué)教法,但在實(shí)際的教育教學(xué)中,我深深感覺(jué)到教中學(xué)英語(yǔ)之難之累,真是苦在其身,樂(lè)在其心!為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作作一總結(jié)。
一,學(xué)習(xí)課標(biāo),明確教學(xué)目標(biāo)。
為了使我的英語(yǔ)教學(xué)適應(yīng)新時(shí)期英語(yǔ)教學(xué)要求,樹立起新的育人理念,我們英語(yǔ)組集體抽休息時(shí)間對(duì)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀,了解了目前英語(yǔ)課程改革的目的,掌握了目前英語(yǔ)改革的重點(diǎn),明確了英語(yǔ)課程各級(jí)的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級(jí)目標(biāo),理解了英語(yǔ)教學(xué)原則,學(xué)會(huì)了一些科學(xué)評(píng)價(jià)原則等,從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù),奠定了的扎實(shí)的基礎(chǔ),保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。
二,扎實(shí)備課,理清教學(xué)思路。
備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié),我在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn):
1,課前備課,做到有備而來(lái)。我認(rèn)真閱讀各種教科參書,既備教材,教法,又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容,既要考慮知識(shí)的縱向聯(lián)系,又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點(diǎn),又要突破難點(diǎn);既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過(guò)程,又要注意好各環(huán)節(jié)的過(guò)渡自然。并制作了各種有趣的教具,如:?jiǎn)卧~卡片,實(shí)物(圖片),頭飾等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù)。
2,課中備課,靈活安排簡(jiǎn)單易操作的游戲活動(dòng)。我通過(guò)游戲引入新課教學(xué)時(shí),為了不打消學(xué)生的積極性,我在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候,總是盡量設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單易操作的游戲及活動(dòng),將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開(kāi),把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦?dòng)有趣快樂(lè)堡,讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí),在玩中獲得新知,通過(guò)反復(fù)的趣味操練(如:唱,演,玩,畫,涂色,做手工等形式)來(lái)鞏固所學(xué)新知。在活動(dòng)中學(xué)生們都樂(lè)于參與,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣,學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮,教學(xué)效果良好。
3,課后備課,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每上完一單元,我都及時(shí)對(duì)該單元作出總結(jié)和反思,寫出教學(xué)后記,肯定本節(jié)課成功的地方,探討該單元的不足之處,為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。
三,認(rèn)真上課,體現(xiàn)以人為本。
《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,通過(guò)感知,體驗(yàn),實(shí)踐,參與和合作等方式,實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受成功。這便要求,英語(yǔ)課的教學(xué)要以學(xué)生為主,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的`興趣,提高他們對(duì)詞匯,句型的聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀和語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用的能力。為此,我在實(shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn):
1,巧設(shè)導(dǎo)入,培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過(guò)做游戲,唱英語(yǔ)歌來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍內(nèi)。
2,圖文結(jié)合,掌握新知。根據(jù)教材圖文并茂的特點(diǎn),充分運(yùn)用單詞卡片,實(shí)物教具,簡(jiǎn)筆畫及肢體語(yǔ)言來(lái)啟發(fā)學(xué)生,使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo),并借助圖片,動(dòng)作,表情等手段掌握其義,讓他們積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)獲取新知過(guò)程,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時(shí),我不厭其煩,耐心教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀,力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂,懂了會(huì)用,培養(yǎng)他們認(rèn)讀的能力。在學(xué)習(xí)新知的同時(shí),還適時(shí)對(duì)他們進(jìn)行思想教育。
3,游戲活動(dòng),鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后,抓住學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理,通過(guò)師生互動(dòng),生生互動(dòng)的游戲活動(dòng)將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開(kāi);為了尊重學(xué)生的個(gè)體差異,營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,以簡(jiǎn)單易操作的趣味性,多樣化游戲?yàn)橹鱽?lái)實(shí)施教學(xué),讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)模仿,認(rèn)讀,玩演,視聽(tīng),從而給他們提供充分的活動(dòng)和交流機(jī)會(huì),讓學(xué)生在玩的過(guò)程中獲得新知,提高他們語(yǔ)言的運(yùn)用能力,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
4,通過(guò)聽(tīng)錄音,復(fù)習(xí)新知。我常在每節(jié)課結(jié)束的前5分鐘,讓學(xué)生聽(tīng)有關(guān)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的錄音磁帶。第一遍先認(rèn)真聽(tīng),第二遍邊聽(tīng)邊跟讀。在學(xué)生能聽(tīng)讀后并要求學(xué)生用相應(yīng)的肢體語(yǔ)言或動(dòng)作入情入境的來(lái)模仿,表演對(duì)話。在學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí),表演時(shí)及時(shí)給予示范和指導(dǎo),讓學(xué)生充分體驗(yàn)到成功的喜悅,體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。這樣既復(fù)習(xí)了本節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn),又提高了同學(xué)們的聽(tīng)說(shuō)能力和讀音的準(zhǔn)確性,從而讓學(xué)生真正做到眼到,口到,心到,手到。
四,加強(qiáng)自學(xué),不斷積累知識(shí)。
由于本人在英語(yǔ)教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)不足,自己的知識(shí)又有限,在教學(xué)的同時(shí),時(shí)時(shí)虛心向資歷深的教師請(qǐng)教,和我們英語(yǔ)組的同事一起學(xué)習(xí)有關(guān)英語(yǔ)方面的教學(xué)教法,加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),擴(kuò)大視野;用心收集有助于英語(yǔ)課堂教學(xué)的各種游戲資料,時(shí)常聽(tīng)錄音糾正自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。
總之,一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,收到的回報(bào)也不少:領(lǐng)導(dǎo)的信任,使我精力充沛;同事的幫助,使我干勁十足;學(xué)生的渴求,使我信心倍增。我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,在教學(xué)中設(shè)計(jì)一些學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng),游戲來(lái)輔助課堂教學(xué),激活課堂。積極開(kāi)發(fā)和有效利用課程資源,更好的為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù),力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jī)。我相信有耕耘總會(huì)有收獲。
在__年—__上學(xué)期里,我的主要工作是擔(dān)任__班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在過(guò)去的一年里,我認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好自己的本職工作,并協(xié)助學(xué)校其他同事和領(lǐng)導(dǎo)做好學(xué)生的各項(xiàng)管理工作,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持關(guān)心以及同事們的幫助下,我通過(guò)自己的努力,工作上取得了一定的成績(jī),在工作能力方面也得到了很大的提高,積累了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),下面我就我上學(xué)期的工作總結(jié)一下。
一、熱愛(ài)教學(xué),敬業(yè)樂(lè)教。
由于熱愛(ài)教學(xué)事業(yè),因此在教教書育過(guò)程中人,以身作則,尊重學(xué)生,自覺(jué)落實(shí)教育方針,給自己制訂了較高的教育教研目標(biāo)。
掌握最新的教育發(fā)展動(dòng)態(tài);在與人相處方面做到了團(tuán)結(jié)協(xié)作,誠(chéng)實(shí)守信,甘于奉獻(xiàn),樂(lè)于助人。為爭(zhēng)創(chuàng)和諧科室作出了最大的努力;
因材施教,具有良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣;
遵守校規(guī)校紀(jì),充分利用工作時(shí)間,在工作時(shí)間從不玩電腦游戲、聊天或做與工作無(wú)關(guān)的事;
依法執(zhí)教,無(wú)體罰、侮辱、漫罵學(xué)生的行為,不在校外辦班、不進(jìn)行有償補(bǔ)課、沒(méi)有亂收費(fèi)等違紀(jì)行為;依法執(zhí)教,無(wú)體罰。
二、積極參加各項(xiàng)培訓(xùn),全面提高自身的能力。
作為一名優(yōu)秀的教師,要有多方面的能力。上學(xué)期我著重要努力提高自己的自培能力,教學(xué)能力,研究能力,管理能力,協(xié)作能力和溝通能力。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,我感覺(jué)自培能力,教學(xué)能力,協(xié)作能力和溝通能力有不同程度的提高,而在研究能力和管理能力方面還有很大的提高余地。
我一直都積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)培訓(xùn),也非常喜歡學(xué)校每年搞的教師培訓(xùn)。今年由于特殊原因我們的集體培訓(xùn)取消了,改成我們每個(gè)人在家自培。我每天有計(jì)劃的讀書,寫讀書筆記;總結(jié)上學(xué)期教學(xué)的成敗經(jīng)驗(yàn);準(zhǔn)備下學(xué)期的新課。這種自培形式是在學(xué)校有特殊原因的情況下,校長(zhǎng)給我的一種新的培訓(xùn)方式,也大大的提高了我的自覺(jué)能力。
在教研方面我要多向教科室靠攏,多向劉偉華老師學(xué)習(xí)。在管理方面我也應(yīng)該多向溫劍學(xué)習(xí)。
三、勤奮學(xué)習(xí),勇于實(shí)踐,善于總結(jié)。
積極向上的進(jìn)取精神是我們立于不敗之地的有利保障。勤奮學(xué)習(xí),勤于思考,勇于實(shí)踐,善于總結(jié)是我對(duì)積極進(jìn)取的詮釋。上學(xué)期我是滿出勤率,遵守請(qǐng)假制度,從沒(méi)有遲到、早退現(xiàn)象。
上學(xué)期在備課方面做到交待知識(shí)精準(zhǔn),方法靈活。把繁瑣的東西經(jīng)過(guò)我自己的深加工,以簡(jiǎn)潔明快的方式呈現(xiàn)給學(xué)生,讓學(xué)生感到從老師口中說(shuō)出的東西沒(méi)有晦澀難懂的。聽(tīng)課也是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。聽(tīng)完課之后,把教師們上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上,然后對(duì)我自己的備課教案進(jìn)行修改,將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去,取得了較好的效果。
至于批改、個(gè)別輔導(dǎo)那是決不可少的。我充分利用導(dǎo)師制這一有效機(jī)制對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。我的受導(dǎo)學(xué)生從來(lái)都不是固定的,是我感覺(jué)到成型一個(gè)出手一個(gè)。
四、教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀、教學(xué)成績(jī)突出。
上學(xué)期我認(rèn)真履行崗位職責(zé),圓滿完成上半學(xué)期制訂計(jì)劃,特別是教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)成績(jī),在學(xué)校的三次月考中,我教的27和28兩個(gè)班每次都有不同程度的提高。雖然兩個(gè)班的差距稍微大了一點(diǎn),但是沒(méi)一個(gè)班在和自身比的時(shí)候,始終是在進(jìn)步著的。因此我的工作受到了家長(zhǎng)及學(xué)生的`反好評(píng)。篇三:__年初中英語(yǔ)教師述職報(bào)告
__年初中英語(yǔ)教師述職報(bào)告一學(xué)期的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝,這學(xué)年我較好的完成了初中兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作以及班主任工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),總結(jié)一學(xué)年工作如下:
一、政治思想方面:
我熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)學(xué)校,自覺(jué)遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。我關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,教書育人,努力做好本職工作,并在完成本職工作的前提下,虛心請(qǐng)教,努力進(jìn)取,不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
二、教育教學(xué)方面:
在教育教學(xué)工作中,始終堅(jiān)持“以學(xué)生為主體”,“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,工作責(zé)任心強(qiáng),服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
三、班主任工作方面:
班主任工作方面,做到認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng),深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。嚴(yán)格管理,積極與家長(zhǎng)配合,研究教育學(xué)生的有效方法。努力創(chuàng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)向上,富有朝氣的班集體。發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生的問(wèn)題時(shí),能夠主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,并力爭(zhēng)家長(zhǎng)的理解、支持和配合,向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的教子方法,使家庭教育與學(xué)校教育同步,共同培育好青少年一代。
四、個(gè)人學(xué)習(xí)方面:
積極學(xué)習(xí)各種教育理論,不斷的充實(shí)自己,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。堅(jiān)持課余時(shí)間多讀書,堅(jiān)持做好讀書筆記,并將一些比較好的教學(xué)理念,應(yīng)用到自己的教學(xué)和班級(jí)管理之中。撰寫的教學(xué)論文《__》在省級(jí)刊物《新課程》__年第__期上發(fā)表。
總之,我在本學(xué)年中忙忙碌碌,勤勤懇懇,做了一些我應(yīng)該做的工作。今后,我將更加努力把工作做得更好。
由于剛剛調(diào)進(jìn)__初中,對(duì)新環(huán)境、新教材的教學(xué)要求知之甚少,加上多年未教初一,教學(xué)上遇到前所未有的挑戰(zhàn)。因此,本人虛心請(qǐng)教同行、潛心研究教法、在實(shí)踐中摸索前進(jìn)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,學(xué)到了很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也取得了應(yīng)有的成績(jī)。以下是對(duì)本學(xué)期教學(xué)情況的簡(jiǎn)要總結(jié)。
一、培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣
英語(yǔ)作為一門外語(yǔ),對(duì)大多數(shù)學(xué)生而言,既生疏又困難。在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語(yǔ),就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ),讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。為此,我采取了一些方法,如盡多使用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué);開(kāi)展形式多樣、生動(dòng)活潑的課堂語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng);介紹英美國(guó)家的文化,生活故事;幫助班上的同學(xué)改英文名等等。使他們了解英語(yǔ)、喜歡英語(yǔ),從而培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。目前,我們班學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣始終穩(wěn)定在較高水平。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,改進(jìn)教學(xué)方式、注重輔導(dǎo)學(xué)法
在集體備課的基礎(chǔ)上,我能自覺(jué)鉆研教材、研究學(xué)生,進(jìn)行二次備課。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。
教態(tài)自然、講課生動(dòng)、難易適中、照顧全部,課堂就能夠吸引住學(xué)生。本人能做到每天都有積極的精神狀態(tài),讓學(xué)生感受到一種積極的學(xué)習(xí)氣氛。我能遵循聽(tīng)說(shuō)、讀寫跟上的`教學(xué)要求,努力加大課堂訓(xùn)練量,加快課堂節(jié)奏,切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。除保證課堂效果之外,還需要讓學(xué)生課外多讀,多講,多練。為此,在早讀時(shí),我堅(jiān)持到班輔導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后堅(jiān)持認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,以打好他們的初一基礎(chǔ)。
三、做好“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”
按以往經(jīng)驗(yàn),學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)入一定階段后,會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,尤其是7A教材開(kāi)始啟用、學(xué)習(xí)難度加深以后。為此,我制定了具體的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”計(jì)劃和目標(biāo),對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。例如我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有一定基礎(chǔ),但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),對(duì)這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué)、但學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行耐心指導(dǎo),多加鼓勵(lì),慢慢提高他們的成績(jī);第三組是紀(jì)律松散、基礎(chǔ)不好、學(xué)習(xí)又不認(rèn)真的同學(xué)。對(duì)這部分人進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。由于實(shí)施了分類輔導(dǎo),針對(duì)性強(qiáng),效果比較明顯。
一個(gè)學(xué)期的努力效果如何,期末考試就是一種考驗(yàn)了。無(wú)論成績(jī)高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是這學(xué)期本人確實(shí)學(xué)到很多,重要的是如何總結(jié)得失,以期在下學(xué)期后做得更好。因此,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問(wèn)、多想、多向書本、專家、同行學(xué)習(xí),爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和同事:
初三畢業(yè)班的教學(xué)工作終于結(jié)束了,順利且圓滿地完成了各項(xiàng)指標(biāo),并在全區(qū)排名前列,這給我們每一位初三老師為之感到興奮和驕傲,讓我們都深深地覺(jué)得這一年的付出是值得的,是有價(jià)值的。回顧這一年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,甜酸苦辣五味具全,下面我就這一年中我們整個(gè)年級(jí)所做的一些工作做簡(jiǎn)單的小結(jié)。
我們初三年級(jí)共有學(xué)科老師28位,其中高級(jí)教師位,另有十幾位富有多年經(jīng)驗(yàn)的資深教師??梢赃@么說(shuō),師資力量雄厚是我們?nèi)藛T組成的一大特色。此外,我們還有8位青年教師,在初三工作時(shí)間最長(zhǎng)的也只不過(guò)三年,其中5位青年教師是第一年教初三。青年教師都非常珍惜這次機(jī)會(huì),平時(shí)工作相當(dāng)努力、認(rèn)真,一有不懂的問(wèn)題就能及時(shí)向老教師請(qǐng)教。而老教師總是很熱情地、毫無(wú)保留地將教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給他們。在我們年級(jí)組里,老、中、青三代教師根本不存在所謂的代溝問(wèn)題,凡事大家都有商有量,互相幫助,其樂(lè)融融,因而出現(xiàn)了新尊老,老帶新可喜局面。在這期間,作為初三年級(jí)的一份子,我深刻地感到我們年級(jí)是個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明、團(tuán)結(jié)互助、奮發(fā)向上的優(yōu)秀集體。接下來(lái)我談?wù)勎覀兊囊恍┚唧w工作和措施。
初三畢業(yè)班工作非比尋常,我們每位老師心中都很清楚:教初三,就意味著要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益,教初三,就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任,因?yàn)槲覀円獙?duì)學(xué)生、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),更要對(duì)學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)!追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的`目標(biāo),為了表達(dá)我們的決心,在初三學(xué)年開(kāi)學(xué)伊始,每位任課老師就向校領(lǐng)導(dǎo)遞交了教學(xué)計(jì)劃書,每位老師都詳細(xì)制定了自己的教學(xué)計(jì)劃,列舉了需重點(diǎn)幫助的學(xué)生的名單,制定了幫教方案。事實(shí)上,老師們也確實(shí)在這一年里一步一步地、認(rèn)真地,實(shí)現(xiàn)著自己的諾言。開(kāi)學(xué)的第二個(gè)星期,我們就開(kāi)始實(shí)行早自修制度,,初三教師的工作量是相當(dāng)大的,回家后,老師們還要批改試卷,出試題,經(jīng)常要熬到深夜才能休息。
工作強(qiáng)度大、任務(wù)重、壓力大,是我們每個(gè)初三老師的切身體會(huì),但是,沒(méi)有一位老師因此而有一絲一毫的怨言,更沒(méi)有人因此而退縮,病,一如既往地工作。既然選擇了初三,就一定要做出成績(jī)!這是我們初三全體教師的誓言。
這使我們老師,特別是班主任老師的工作量又在原來(lái)基礎(chǔ)上增加了許多。老師眼中的學(xué)生已經(jīng)沒(méi)有了班級(jí)的區(qū)分,老師更多的時(shí)間幫助學(xué)生復(fù)習(xí),可以把問(wèn)題講得更深、更細(xì)、更透徹,可以把工作做得更好。
初三教學(xué)工作接近尾聲了,我們的工作就如一粒種子拼盡力氣,經(jīng)歷了半年的辛苦勞作,匆匆趕赴一場(chǎng)開(kāi)勝利之花的盛會(huì)。從晨輝到月高之間,只為讓自己對(duì)教學(xué)執(zhí)著,能開(kāi)出一束束繁華而努力,雖然沒(méi)有驚人的成績(jī),但在教學(xué)工作中,與教材,學(xué)生,同事,課堂45分之間心智碰撞里讓我收獲了自我的成就感。我以“人一之,我十之;人十之,我百之?!睉B(tài)度圓滿完成了本學(xué)期教學(xué)工作,總結(jié)如下:
一、認(rèn)真?zhèn)湔n,完成教學(xué)任務(wù)
從8月15日到現(xiàn)在,我們完成了初三上冊(cè)和下冊(cè)課本教學(xué)內(nèi)容,在教學(xué)大容量挑戰(zhàn)下,順利完成了任務(wù)。進(jìn)入復(fù)習(xí)階段。由于備課任務(wù)分工明確下,我主要完成英語(yǔ)語(yǔ)法專項(xiàng)練習(xí)題和測(cè)試題整理中,有時(shí)有了七八本語(yǔ)法書來(lái)完成專項(xiàng)訓(xùn)練,并查閱近幾年中考考點(diǎn),收益匪淺,自己梳理了語(yǔ)法教學(xué)難易題,還能對(duì)出題者對(duì)試題考察點(diǎn)設(shè)置進(jìn)行了學(xué)習(xí)。做完了__年中考必備,研究了中考說(shuō)明。常態(tài)課上,抓住了基礎(chǔ),強(qiáng)化了學(xué)生能力提高。
二、完成教研組工作
半年里,完成四次教研活動(dòng),除了與學(xué)?;顒?dòng)有沖突之外,教師全員參加活動(dòng),態(tài)度積極,各備課組長(zhǎng)起到了中堅(jiān)力量,傳達(dá)并執(zhí)行學(xué)校學(xué)校教研組工作任務(wù),三個(gè)年組完成了尚志市中西部聯(lián)盟公開(kāi)課獻(xiàn)課,及上交理論學(xué)習(xí),完成了尚志市燭光杯大賽,完成了青年教師匯報(bào)課和建功立業(yè)演講比賽等等。
教研組是今年我初次接做教研組工作,我個(gè)人認(rèn)真完成了學(xué)校教務(wù)處工作認(rèn)為,對(duì)教學(xué)研究還是很少,我基本上沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),對(duì)教研工作具體操作缺乏認(rèn)識(shí)和制度規(guī)則,比起做備課組工作,感覺(jué)只是做了學(xué)校和三個(gè)備課組的傳話筒,對(duì)學(xué)校英語(yǔ)教研工作有所探索和研究還是因個(gè)人研究層次低,沒(méi)有引領(lǐng)他人的本領(lǐng),靜靜沉下來(lái)學(xué)習(xí)是我當(dāng)務(wù)之急之事,還必須擺正教研的含義和作用,值得我在假期好好研究一下。我的追求目標(biāo)是:有效率教研活動(dòng)與高效課堂教學(xué)收獲成正比,不能成為流水賬工作,希望我能做好!觸的工作,三個(gè)年級(jí)中36名教師教學(xué)一線,教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)參差不齊,新教師培養(yǎng),骨干教師推進(jìn),名師工作室活動(dòng)都需要下很大的力氣完成。以學(xué)校教務(wù)處下達(dá)任務(wù)為目標(biāo),積極發(fā)揮教研組職能作用,有利于引導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)建設(shè),對(duì)本學(xué)科推進(jìn)工作起到引領(lǐng)作用。
三、研究中考說(shuō)明
今年中考說(shuō)明剛剛發(fā)來(lái),我將對(duì)說(shuō)明中詞匯和詞組加大力度深入學(xué)習(xí)研究,結(jié)合審題能力,語(yǔ)言知識(shí)考察能力,出題難度比值與考點(diǎn)進(jìn)行聯(lián)系,最為重要的是學(xué)生未來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)能力培養(yǎng),為未來(lái)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下基礎(chǔ)。今年有個(gè)挑戰(zhàn),如果沒(méi)有四月份__市調(diào)研考試,這個(gè)基準(zhǔn)沒(méi)有了,我們會(huì)如何邁出迷茫一步!
四、初二小的研究課題反思
在初二進(jìn)行了小課題研究初探,十名教師交上了他們的心得和總結(jié),他們從不同研究角度課題,自行反思。在本次交上了材料看,首先,我作為教研組組長(zhǎng)就沒(méi)有整個(gè)規(guī)劃和指導(dǎo)能力,所以,教師在做課題時(shí)也缺少指導(dǎo)性意見(jiàn)和想法,我應(yīng)該從科研課題研究深入學(xué)習(xí),才有利于教師研究形成自己的`課題研究。主要是需我個(gè)人學(xué)習(xí)。
在初三教學(xué)中,我也多次探究了一些小小的課題,例如,發(fā)卷子之后五分鐘學(xué)生自己梳理卷子上錯(cuò)題;新課授課之后,當(dāng)堂課聽(tīng)寫本節(jié)課單詞;英語(yǔ)作文精彩句子一句多角度發(fā)揮,有成功有效的,也有失敗無(wú)效的,但是總歸是努力了。
五、團(tuán)隊(duì)合作,有效高效教學(xué)
本學(xué)期,我們英語(yǔ)組長(zhǎng)王春鳳組織初三英語(yǔ)組工作,她的優(yōu)點(diǎn)是做事及其細(xì)致,規(guī)劃較好,本組團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)也強(qiáng),在任務(wù)分工中,能發(fā)揮教師優(yōu)勢(shì)能力,避免教師短板,對(duì)課堂教學(xué)有效高效提分有益處;還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是,對(duì)知識(shí)點(diǎn)處理較為基礎(chǔ),鋪墊面廣泛,這樣好處就是不會(huì)讓學(xué)生掉隊(duì)。
六、出題能力有待思考
本學(xué)期,我們?cè)谡n堂小卷是由八位老師分擔(dān),初三上冊(cè)和下冊(cè)的課堂測(cè)試卷都是他們選題印出,當(dāng)然,這份工作是很辛苦的,在半年里,我反思了我們近十年在珠河工作里,我們真的缺失了一種能力---出題能力,這需要老師有以下能力,對(duì)教材知識(shí)點(diǎn)把握,對(duì)中考說(shuō)明把握,對(duì)學(xué)生知識(shí)掌握程度把握,對(duì)學(xué)生英語(yǔ)能力把握,對(duì)試題難易梯度把握,對(duì)試題準(zhǔn)確度把握,對(duì)試卷考察學(xué)生分?jǐn)?shù)把握,這么多有利于我們教師教學(xué)能力提高途徑,但是,我們還是停留于“拿來(lái)主義”的情況中,當(dāng)然這與學(xué)校對(duì)教師出題沒(méi)有過(guò)高要求有關(guān),我們等著現(xiàn)成的試題,習(xí)慣了等待他人的卷子,這思考能力已經(jīng)退化了,很多新教師更是不會(huì)了。
七、讀讀寫寫,從未停止
堅(jiān)持一件事不容易,讀讀寫寫伴隨了著__年歲月里,沉淀了很多精華于教學(xué)和生活中,亞里士多德說(shuō)過(guò),“人生最終的價(jià)值在于覺(jué)醒和思考的能力,而不只在于生存?!蹦敲?,讀寫是最好方式找到思考能力,讀寫這種事,貴在堅(jiān)持下去!
八、感慨青春逝去
從本學(xué)期來(lái)的三十幾位年輕新老師,這個(gè)學(xué)校真的不缺乏活力,無(wú)處不在的相識(shí)不相識(shí)的年輕人,都預(yù)示著我們?cè)诶先チ?,?tīng)完了初一英語(yǔ)組年輕老師的課,都在感嘆年輕真好,除了這點(diǎn)隨時(shí)過(guò)時(shí)經(jīng)驗(yàn),好像真沒(méi)有好炫耀的資本了。拼體力拼時(shí)間拼輸贏拼創(chuàng)新,這都不是我們強(qiáng)項(xiàng)了,只剩下了歲月給我們即將遠(yuǎn)去身影了,有點(diǎn)傷感!反正沒(méi)有人看,抒發(fā)一下歲月催人老的哀傷!
在這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任七年級(jí)五班,六班的英語(yǔ)教學(xué)。雖然自己的教齡不算短,但是教學(xué)從來(lái)不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí)英語(yǔ)教學(xué)理論,深入研究教法,同本組其他老師相互合作和交流,順利完成了本學(xué)期的各項(xiàng)教學(xué)工作。以下是我在本學(xué)期的個(gè)人工作情況總結(jié)。
一、教學(xué)計(jì)劃
七年級(jí)是小學(xué)到初中的轉(zhuǎn)型期,教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容都開(kāi)始發(fā)生轉(zhuǎn)變,所以我時(shí)刻注意學(xué)生對(duì)這種轉(zhuǎn)變的適應(yīng)情況,及時(shí)解決出現(xiàn)的問(wèn)題。我努力把學(xué)習(xí)內(nèi)容歸類,用盡量簡(jiǎn)潔卻有趣的方式教課,讓學(xué)生在不知不覺(jué)中接受知識(shí),以免學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩的情緒。兩個(gè)班的人數(shù)都在50人左右,要想對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的輔導(dǎo),這幾乎是不可能的,所以我每周都會(huì)制定目標(biāo)針對(duì)廣泛出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí),學(xué)生們已經(jīng)逐漸的適應(yīng)了初中的教學(xué)模式,知識(shí)上也有了一定的提高,而且知識(shí)的運(yùn)用也較好。
二、教學(xué)成績(jī)
在這一年的學(xué)習(xí)中大部分的學(xué)生都能夠掌握初一應(yīng)該掌握的英語(yǔ)知識(shí),而且能夠較為熟練的運(yùn)用,這對(duì)他們今后的學(xué)習(xí)非常有幫助。另外,除了課本知識(shí)的學(xué)習(xí)我還注意學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng),希望他們逐漸增強(qiáng)自制力,為學(xué)生從老師教的學(xué)習(xí)模式向自學(xué)型學(xué)習(xí)模式轉(zhuǎn)換打好基礎(chǔ)。
三、存在的問(wèn)題
雖然學(xué)生基本上都能把所學(xué)的知識(shí)掌握,但是在知識(shí)的靈活應(yīng)用方面卻仍舊存在困難。另外,部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣,注意力投放在其他的地方,這不僅不利于教師的教學(xué)而且嚴(yán)重影響學(xué)生以后的發(fā)展,從而對(duì)學(xué)生人格的塑造產(chǎn)生很壞的影響,一些學(xué)生還沒(méi)有完全把注意力放在自己的學(xué)習(xí)上,部分學(xué)生甚至總是游離在課堂之外,這是非??膳碌?,表現(xiàn)在早自修,學(xué)生沒(méi)有在讀書,而是做一些與課堂無(wú)關(guān)的事情,課前三分鐘也非常吵,安靜不下來(lái),在六班表現(xiàn)尤其突出。
四、改進(jìn)的措施
只有掌握了這一學(xué)期教學(xué)和工作中存在的問(wèn)題,才能更好的進(jìn)行改進(jìn),所以我常常對(duì)自己的工作進(jìn)行反思,以期有更好的教學(xué)方式呈現(xiàn)在學(xué)生面前。經(jīng)過(guò)思考,我發(fā)現(xiàn)還有以下需要改進(jìn)的地方:首先,對(duì)該年級(jí)教學(xué)重點(diǎn)不明確,從而導(dǎo)致有時(shí)候教學(xué)思路不明確,教學(xué)內(nèi)容過(guò)多。其次,在掌握課堂方面有欠缺,不能時(shí)刻從總體上注意到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。最后,在教學(xué)過(guò)程中,對(duì)知識(shí)的延伸拓展做的不是很好。鑒于以上幾點(diǎn),在接下來(lái)的工作中我要多從學(xué)生的角度想問(wèn)題真正了解學(xué)生學(xué)習(xí)的困難,幫學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題并讓學(xué)生逐漸建立起自信,在輕松快中進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
以上就是我對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié),在這一年中我遇到了很多的困難同時(shí)也學(xué)到了很多,體驗(yàn)了很多的快樂(lè),在以后的教學(xué)中我一定多學(xué)多思考并且努力提高自己的教學(xué)水平和能力。
本學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,留給我的將是新的思考和更大的努力。在這一學(xué)期的教學(xué)工作中,我注重自己思想水平的提高的同時(shí),積極參加本組和學(xué)校組織的各種校本教研活動(dòng),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力。在這一學(xué)年里,我覺(jué)得我自己是過(guò)得緊張又忙碌,愉快又充實(shí)的。特從以下幾個(gè)方面對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)。
一、鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n。
我認(rèn)真鉆研教材,把握住知識(shí)點(diǎn),結(jié)合我校的各種教學(xué)常規(guī)認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學(xué)的依據(jù),同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書,在備課過(guò)程中,在不離開(kāi)教材的原則下,可以參考其他教科書,對(duì)比它們的不同之處,尋求讓學(xué)生更容易接受的教法,有了這些教法后,上課之前應(yīng)與有經(jīng)驗(yàn)的老師多交流討論是否行得通,總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖,教學(xué)中的每一個(gè)問(wèn)題都應(yīng)與其他教師進(jìn)行交流討論。
二、多聽(tīng)課。
學(xué)習(xí)師傅和各位有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法,教學(xué)水平得到顯著提高。老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),積累了許多教學(xué)技巧,作為年輕教師應(yīng)多向他們學(xué)習(xí),盡快提高自身的教學(xué)水平,聽(tīng)課的同時(shí),認(rèn)真做好記錄,并進(jìn)行評(píng)課。聽(tīng)完課后寫聽(tīng)課心得,哪些地方是自己不具備的,哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽(tīng)一節(jié)課都要有最大的收獲,必要時(shí),還與講課教師進(jìn)行討論,以了解其講課安排的依據(jù)。
三、組織好課堂教學(xué)。
關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí),發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言生動(dòng)明了,克服了以前重復(fù)的毛病。課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣,課堂上說(shuō)練結(jié)合,布置好課外作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
四、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。
初一學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,比如,多做思想工作,從生活上關(guān)心他。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
五、存在的不足:
我們?nèi)膬砂嗟挠⒄Z(yǔ)后進(jìn)生較大,對(duì)后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化方面還需加大工作力度,對(duì)于很懶的學(xué)生比較沒(méi)有非常有效的解決措施。
六、改進(jìn)措施:
一是多與學(xué)生溝通。了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況非常重要,這樣有利于針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,無(wú)論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)班級(jí)不同學(xué)生的情況,只有溝通、了解,才能更好地解決班級(jí)的不同問(wèn)題。另外,有些學(xué)生基礎(chǔ)較好,加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)
生更好地學(xué)習(xí)。
二是注重組織教學(xué),嚴(yán)格要求學(xué)生。部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣,頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,有些甚至是抄襲的,對(duì)于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染,所以必須嚴(yán)格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性,所以上課時(shí)間是他們學(xué)習(xí)的主要時(shí)間,教師善于組織、調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),更充分地利用好上課時(shí)間。
三是運(yùn)用多種技巧教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。從日常生活中的口語(yǔ)出發(fā),嘗試用英語(yǔ)與學(xué)生對(duì)話,或用趣事吸引學(xué)生注意力,引發(fā)他們的興趣,使學(xué)生對(duì)本課程產(chǎn)生興趣。并且,在教學(xué)中要運(yùn)用多種教學(xué)手段,注意聽(tīng)力與口語(yǔ)的訓(xùn)練。
總之,在以后的教學(xué)工作,我將不斷總結(jié),虛心學(xué)習(xí),努力提高自己的思想道德素質(zhì)和教育教學(xué)水平。以上總結(jié),若有不足之處,懇請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予批評(píng)指正。
這學(xué)期我們兩個(gè)教師擔(dān)任初一級(jí)部四個(gè)班320多個(gè)學(xué)生的英語(yǔ)教學(xué)。因?yàn)槌醮谓佑|新教材,為此我們學(xué)科組的兩位教師在備課上下了大量的工夫,從而作到胸有成竹,有的放矢的進(jìn)行教學(xué),使新教材關(guān)于任務(wù)型英語(yǔ)教學(xué)的教學(xué)理念得到較好的體現(xiàn)。以下是我們?cè)诒緦W(xué)期的教學(xué)情況。
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn),積極投身教改。
1、認(rèn)真?zhèn)浜蒙虾妹恳惶谜n。
在學(xué)校行政的統(tǒng)一部署下,我們英語(yǔ)教研組,從一開(kāi)學(xué)就抓住了學(xué)習(xí)新英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)這一關(guān)鍵,深入領(lǐng)會(huì),在周四的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中,聯(lián)系自己以前的教學(xué)談體會(huì)。作為一名老教師,我們深諳備課的重要性。備教材、備學(xué)生、備教法,這是我們備課過(guò)程中一直牢牢把握的一個(gè)尺度,并以此來(lái)指導(dǎo)、規(guī)范、提升我們教學(xué)的水平,達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的,師生均獲益匪淺。
2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣。
英語(yǔ)是一門外語(yǔ),對(duì)學(xué)生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語(yǔ),就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ),讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無(wú)法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法,就是幫助班上的同學(xué)改英文名,盡量多講一些關(guān)于英美國(guó)家的文化,生活故事,近來(lái)更幫部分同學(xué)交上了”penfriend in America”,讓他們更了解英語(yǔ),更喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)。因?yàn)橹挥杏⒄Z(yǔ)水平提高,他們才能達(dá)到交異國(guó)筆友的目的,同時(shí)也可以提高同學(xué)們的英語(yǔ)寫作能力,對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。
3、因材施教,重視學(xué)生的輔導(dǎo)工作。
因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,絕對(duì)不能忽視。為此,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。例如,我把同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),對(duì)這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績(jī),不能操之過(guò)急,且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力,成績(jī)有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái),以后授課的效果就會(huì)更好。
4、強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫能力。
英語(yǔ)是語(yǔ)言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時(shí),我堅(jiān)持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,提高他們的能力。
5、重視作好單元達(dá)標(biāo)測(cè)試題,小結(jié)以及反饋矯正工作。
針對(duì)英語(yǔ)學(xué)科大量知識(shí)點(diǎn)需要記憶背誦的特點(diǎn),經(jīng)常性的復(fù)習(xí)是很有必要的,對(duì)于重要的知識(shí)點(diǎn)反復(fù)抓,抓反復(fù),從而達(dá)到諳熟于心,朗朗上口的程度。
二、合理安排教學(xué)進(jìn)度,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)期初制訂的教學(xué)計(jì)劃,從而保障教學(xué)緊張有序的進(jìn)行。
三、牐牸岢忠滴裱習(xí)和自修,不斷提高自己的教育教學(xué)水平,不斷充實(shí)提高自己。
本學(xué)期,英語(yǔ)教研組全體教師積極參加區(qū)市開(kāi)設(shè)的多種教研活動(dòng),盡可能多地外出聽(tīng)課,向名人名師學(xué)習(xí),不斷豐富、充實(shí)自己,。應(yīng)該說(shuō),我們學(xué)科組基本上形成了一種積極向上的風(fēng)氣。牐牳視誄鑰唷⒗鐘誄鑰?。英渝d鮮κ親羈嘧罾鄣睦鮮Γ一個(gè)老師教160多個(gè)學(xué)生,其工作量是可想而知的。但是英語(yǔ)組老師還是樂(lè)于吃苦,在上好課、備好課、批改作業(yè)后,把大量的精力投入到補(bǔ)差上。英語(yǔ)學(xué)科與其它學(xué)科不同,補(bǔ)差一定要老師與學(xué)生面對(duì)面,單詞、句子、課文、練習(xí),要逐一從讀、說(shuō)輔導(dǎo)開(kāi)始。
盡管我們付出了艱辛的努力,但目前我們的成績(jī)還不是太樂(lè)觀,這需要我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦胁粩喔倪M(jìn)和完善自己的教學(xué),使自己的工作再上一個(gè)層次。
按照學(xué)校整體工作安排,結(jié)合英語(yǔ)科組本學(xué)期工作計(jì)劃和年級(jí)組本學(xué)期工作安排,我們七年級(jí)英語(yǔ)備課組通力合作,按時(shí)按質(zhì)按量完成了學(xué)期教學(xué)工作任務(wù)?;仡櫼粚W(xué)期以來(lái)的教學(xué)工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
開(kāi)學(xué)初,在制定本學(xué)期工作計(jì)劃時(shí),為進(jìn)一步了解學(xué)生,并了解教學(xué)情況,對(duì)七年級(jí)新生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況做個(gè)一調(diào)查,制定了備課組的英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃;每位老師再根據(jù)自己本班的情況制定了本教學(xué)班的英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃;為了充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,本學(xué)期備課組開(kāi)展了英語(yǔ)單詞競(jìng)賽和英語(yǔ)書寫競(jìng)賽,取得了預(yù)期效果。每個(gè)班不定時(shí)根據(jù)實(shí)際情況舉行了背書比賽和其他比賽。
集體備課是一項(xiàng)十分復(fù)雜的工作,不同的教師有不同的個(gè)性,不同的學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)方法,只有根據(jù)各具體情況,充分發(fā)揮教師的創(chuàng)造性,才能收到良好的效果。集體備課的意義在于教師之間通過(guò)探討取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高認(rèn)識(shí),更好地發(fā)揮每個(gè)人的教學(xué)特色。我們都認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究其他兄弟學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn),結(jié)合自己新學(xué)校的實(shí)際,探索出一套符合自己校情的、行之有效的教學(xué)方法,不斷提高我們的英語(yǔ)教學(xué)水平和教學(xué)效果,不斷取得進(jìn)步。為了加強(qiáng)集體備課,一起發(fā)揮集體智慧。每周五下午2。3節(jié)是我們集體備課時(shí)間,集體討論下周的教學(xué)內(nèi)容,在匯集大家共同思想的基礎(chǔ)上,發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì),彌補(bǔ)個(gè)體不足。
在集體備課過(guò)程中,一方面深入認(rèn)真研究教材,使每位教師了解教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)要求,另一方面,認(rèn)真分析我校學(xué)生實(shí)際情況,確定適合我校學(xué)生學(xué)習(xí)的教法。本學(xué)期在教學(xué)中嚴(yán)格按時(shí)完成每一階段所要求的標(biāo)準(zhǔn)。要求每位教師了解所教全部知識(shí)內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)及處理,大家各抒已見(jiàn),獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,以解決教學(xué)中的難點(diǎn)。備課組還深入課堂,推門聽(tīng)課,評(píng)課,在評(píng)課過(guò)程中提高彼此的教學(xué)水平和能力。對(duì)本組教師教學(xué)有新意的方面進(jìn)行肯定且推出本組觀摩、研究課,以供大家共同研究探討。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì),提高備課質(zhì)量的重要途徑,也是落實(shí)教學(xué)常規(guī),提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此,我組的集體備課有序地進(jìn)行,做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效。集體備課有中心發(fā)言人、有準(zhǔn)備、有教材分析、有教法研究、有質(zhì)量分析、有教學(xué)反思等。扎扎實(shí)實(shí)教好第一遍,并在基礎(chǔ)知識(shí)到位的同時(shí),抓好聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫綜合能力的培養(yǎng)。除了正式的備課時(shí)間外,我們還不分時(shí)間與地點(diǎn),有問(wèn)題隨時(shí)隨地討論研究,并得到解決,有時(shí)是一個(gè)信息的傳遞,有時(shí)是一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的落實(shí),有時(shí)是一個(gè)考點(diǎn)的分析,有時(shí)是一點(diǎn)教學(xué)體會(huì)的交流—————總之,集體備課不流于形式,更注重內(nèi)容與實(shí)效。
我們七年級(jí)備課組的20位老師,分成4個(gè)小組,堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心,以學(xué)校教導(dǎo)處的工作部署,以重實(shí)際,抓實(shí)事,求實(shí)效為我們教學(xué)工作的基本原則,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),落實(shí)教學(xué)常規(guī),如改錯(cuò)本、預(yù)習(xí)本等,落實(shí)“小組合作學(xué)習(xí)”“一主多輔,多維互動(dòng)”的教學(xué)改革措施,以大面積提高七年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),也為我們以后的教學(xué)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。
堅(jiān)持學(xué)案與五步教學(xué)法相結(jié)合教學(xué)。四個(gè)小組分工合作將個(gè)人經(jīng)驗(yàn)與學(xué)科組要求緊密互動(dòng)打造特色。
回顧這一學(xué)期,總的感觸就是:特別的忙。但在忙忙碌碌的工作中,我們也感到了生活的充實(shí)與有意義。在全體七年級(jí)英語(yǔ)備課組教師齊心協(xié)力的努力下,按計(jì)劃圓滿地完成了教育教學(xué)任務(wù),基本上達(dá)到了學(xué)校的預(yù)期目標(biāo)。在20__年的七年級(jí)下學(xué)期,我們將再接再厲,爭(zhēng)取有更大的進(jìn)步!
本學(xué)期我擔(dān)任初一四班的英語(yǔ)教學(xué)工作,轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束,現(xiàn)我對(duì)本期教學(xué)情況作如下總結(jié):
教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者,學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)性地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸廣州學(xué)生的時(shí)候,我一點(diǎn)都不了解他們,只是專心研究書本,教材,想方設(shè)法令課堂生動(dòng),一廂情愿的認(rèn)為學(xué)生這樣就易接受。但一開(kāi)始我就碰了釘子。在講授第一課的時(shí)候,我按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì),上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課,認(rèn)為教學(xué)效果如期理想,結(jié)果后來(lái)下課一調(diào)查,一聽(tīng)同學(xué)們反應(yīng),才知道我講的口語(yǔ)大部分同學(xué)反應(yīng)跟不上,而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們有的以前從來(lái)未學(xué)過(guò)。于是,我在課后更多的主動(dòng)走近學(xué)生,與他們聊天談心,增進(jìn)彼此的了解,從而更進(jìn)一步了解了學(xué)生的狀況:
一方面,學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng),說(shuō)的能力相對(duì)較弱,授課采用較深的全英教學(xué),同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面,三、四班的同學(xué)雖然比較活躍,上課氣氛積極,但中差生占較大多數(shù),尖子生相對(duì)較少。因此,講得太深,沒(méi)有照顧到整體。由此可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問(wèn)題具體分析,做到因材施教,對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。
教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,記得一位優(yōu)秀的老師曾說(shuō)過(guò): “備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī)?!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工,雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。
一堂準(zhǔn)備充分的課,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在教授《unit3.lesson9》的時(shí)候,這課的主題是“如何詢問(wèn)和回答時(shí)間”,教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授,學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶。為了上好這堂課,我認(rèn)真研究了課文,找出了重點(diǎn),難點(diǎn),準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。當(dāng)講到“half”和“quarter”時(shí)的時(shí)候,我通過(guò)畫圖,用數(shù)學(xué)上的“圓”來(lái)加以充分形象的講解,這樣學(xué)生就形象地明白了這兩個(gè)單詞,學(xué)生聽(tīng)懂了,也就顯得頗有積極性。因此在練習(xí)”what’sthetime?it’s……”的句型時(shí),學(xué)生特別用功,教學(xué)效果也十分理想??梢?jiàn),認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。特別是對(duì)英語(yǔ)這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。
聽(tīng)課也是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,新老師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。聽(tīng)課的主要對(duì)象是我們組的優(yōu)秀老師的課,同時(shí)也聽(tīng)其他老師的課。本學(xué)期,我聽(tīng)了二十多節(jié)課,我的收獲很大,逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽(tīng)完課之后,把教師們上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上,然后對(duì)我自己的備課教案進(jìn)行修改,將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去,取得了較好的效果。
因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會(huì)出現(xiàn)優(yōu)差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),對(duì)同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。在三班和四班,我把同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),對(duì)這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)我采取適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績(jī)方法,當(dāng)然不能操之過(guò)急,并且多鼓勵(lì),只要他們肯努力,成績(jī)有望提高;第三組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人我進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會(huì)靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。我想只要堅(jiān)持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái),以后授課的效果就會(huì)更好。
本學(xué)期是七年級(jí)學(xué)生剛?cè)胄5牡谝粋€(gè)學(xué)期,是非常關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)期。因此,如何上好英語(yǔ)課,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)十分重要。本期我們英語(yǔ)組在英語(yǔ)教學(xué)方面做了大量的工作,認(rèn)真?zhèn)湔n,研究教學(xué)方法,為學(xué)生的升學(xué)準(zhǔn)備做了大量的有效工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
1、我們首先統(tǒng)一制定了教學(xué)計(jì)劃,把握教學(xué)進(jìn)度,合理安排教學(xué)實(shí)間,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,順利完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。
2、周二按時(shí)參加小組集體備課,一起發(fā)揮集體智慧,集體討論所教內(nèi)容參考多方面的資料,認(rèn)真深入鉆研教材,確定重點(diǎn)難點(diǎn)。然后在組內(nèi)開(kāi)展集體備課,由中心發(fā)言人先講下周上課內(nèi)容,學(xué)生學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)。組內(nèi)再進(jìn)行討論,完善教學(xué)內(nèi)容。
3、資源共享,努力提高教學(xué)質(zhì)量。無(wú)論是集備,還是坐班,遇到問(wèn)題都會(huì)熱烈討論,獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,有效解決教學(xué)問(wèn)題。課余時(shí)間小組內(nèi)同事相互幫助,鞏固課件制作技能,實(shí)現(xiàn)課課有課件,從而加快了上課進(jìn)程,提高上課的效率。
4、平時(shí)認(rèn)真完成每一堂課,熱情輔導(dǎo)學(xué)生,指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和完成作業(yè)。及時(shí)批閱和講評(píng)作業(yè)。
5、課堂上,努力提高教學(xué)質(zhì)量,使講解有條理、清晰、準(zhǔn)確、生動(dòng)。使每堂課學(xué)生有所獲,努力使學(xué)生打好基礎(chǔ),培養(yǎng)能力,發(fā)展智慧,培養(yǎng)學(xué)生的正確思維方式,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)持做到以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),訓(xùn)練為主線。
6、積極參加學(xué)校教研組,教研活動(dòng)及校外教研活動(dòng),積極配合教研組活動(dòng)。在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),我們備課組成員將認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)新方法,提高業(yè)務(wù)水平。同時(shí)加深教學(xué)研究,實(shí)現(xiàn)課后反思,多寫教學(xué)感想和教學(xué)論文。學(xué)校的教學(xué)比武課,我們初一組積極準(zhǔn)備,積極參加,進(jìn)行了不斷磨課,不斷討論,不停修改的過(guò)程。真正實(shí)現(xiàn)了我們備課組的團(tuán)隊(duì)精神。
總之,在以后的教學(xué)工作中,我們英語(yǔ)組將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改進(jìn)缺點(diǎn),不斷探索新的教學(xué)方法和教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)。
本學(xué)期,我擔(dān)任初一年3、4兩班的英語(yǔ)教學(xué)。初一年級(jí)正是打基礎(chǔ)的階段,培養(yǎng)學(xué)生良好的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的能力對(duì)今后初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)很重要。因此,我覺(jué)得自己肩上的任務(wù)重大,教學(xué)上不敢有一絲的懈怠,認(rèn)真學(xué)習(xí),勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),深入研究教法,虛心向同行學(xué)習(xí)。從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請(qǐng)教,使教學(xué)計(jì)劃及實(shí)施能夠有條理、有組織、有步驟地開(kāi)展,并努力提高教學(xué)的有效性。
為適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,結(jié)合本校的實(shí)際條件和初一學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的實(shí)際情況,我在教學(xué)中的主要環(huán)節(jié)體現(xiàn)在以下幾方面:
一、書寫
英文書寫的端正與規(guī)范,是開(kāi)學(xué)階段必須要抓好的。從新生入學(xué)第一次在英語(yǔ)四線格上落筆寫英文字母,就向?qū)W生們提出要求:任何一位學(xué)生都必須書寫端正,否則將會(huì)受到懲罰。嚇唬之余,在最初階段還不妨特意抓幾位敢“頂風(fēng)作案”的學(xué)生,以懲一儆百;同時(shí)對(duì)書寫端正的任何一個(gè)學(xué)生都給予鼓勵(lì)。后來(lái)我驚奇的發(fā)現(xiàn),那些中文漢字寫的歪歪扭扭的學(xué)生,英文卻完全可以寫的非常端正,感覺(jué)很有成就感。
在后期進(jìn)行英文寫作評(píng)分時(shí),依然貫徹字跡端正者得高分,否則從重扣分的原則。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的狠抓整治,同學(xué)們形成一個(gè)端正書寫的良好氛圍。
二、朗讀
英語(yǔ)作為一門語(yǔ)言,讓學(xué)生在基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段養(yǎng)成大聲朗讀,敢于開(kāi)口是非常必要的。在日常教學(xué)中,我最害怕不開(kāi)口的學(xué)生。我認(rèn)為只要他們開(kāi)口讀、說(shuō)英語(yǔ)了,那么他們這一生學(xué)習(xí)英語(yǔ)都將不會(huì)存在任何的障礙了。所以在開(kāi)學(xué)最初的幾個(gè)星期階段,我特別提醒學(xué)生們,一定要開(kāi)口出聲且大聲的朗讀英語(yǔ),并要求學(xué)生能基本正確地運(yùn)用語(yǔ)調(diào)、單詞重音朗讀句子,運(yùn)用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、停頓、句子重音朗讀句子、對(duì)話或短文。針對(duì)個(gè)別性格內(nèi)向、羞于開(kāi)口的學(xué)生,則要將其列為重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象,致力于先張口,再出聲,最后大聲朗讀。
一天之計(jì)在于晨,這句名言對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō),更是如此。早讀課上,我想盡辦法讓學(xué)生們?nèi)プx,以不同的形式,朗讀不同的內(nèi)容,充分挖掘?qū)W生們讀的潛能,讓學(xué)生們都能開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。
三、單詞教學(xué)
很多時(shí)候我們不得不承認(rèn),學(xué)生的英語(yǔ)考試成績(jī)是和學(xué)生的單詞量完全成正比的。仁愛(ài)版這套教材的單詞量很大是眾所周知的。為了讓學(xué)生從識(shí)記單詞拼寫這個(gè)繁重的負(fù)擔(dān)中解脫出來(lái),我想我們應(yīng)該在第一時(shí)間向全班學(xué)生講述正確的識(shí)記單詞拼寫的方法,同時(shí)幫助其摒棄他們?cè)谛W(xué)階段可能已形成的死記硬背的方法。在教學(xué)過(guò)程中,我堅(jiān)決要求學(xué)生依據(jù)單詞發(fā)音來(lái)識(shí)記單詞的拼寫。所以在單詞教學(xué)方面,我一般遵循三步走的順序。1.跟讀。讓學(xué)生先學(xué)會(huì)讀單詞,做到看到單詞,讀音能夠脫口而出。2.記住漢語(yǔ)意思??梢杂衫蠋焾?bào)中文解釋,學(xué)生讀出英文單詞;在課堂句型操練中,進(jìn)一步鞏固單詞的讀音和中文意思的聯(lián)合掌握和運(yùn)用。3.最后才要求學(xué)生開(kāi)始識(shí)記單詞的拼寫。正確拼讀單詞,目的就是要培養(yǎng)學(xué)生從單詞的拼法判斷其讀音,從單詞的讀音雇其拼法的能力,做到“見(jiàn)形知其音,見(jiàn)音知其形”。事實(shí)上,此時(shí)由于學(xué)生對(duì)很多單詞的過(guò)目率非常的高,他們可能已經(jīng)在不知不覺(jué)中掌握了本單元里為數(shù)不少的新單詞的拼寫了。
此外,在教材的前幾個(gè)單元部分,我想最好能堅(jiān)持每天滲透“直拼法”拼寫規(guī)則,逐步引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成利用單詞讀音來(lái)識(shí)記單詞拼寫的習(xí)慣。
在開(kāi)學(xué)階段,對(duì)單詞識(shí)記的聽(tīng)寫檢查方面,我們最好是能因生而異,區(qū)別對(duì)待。我們既要讓所有學(xué)生認(rèn)識(shí)到單詞拼寫識(shí)記的重要性以及單詞拼寫不過(guò)關(guān)的嚴(yán)重后果,同時(shí)我們也要避免一小部分學(xué)生可能因?yàn)閱卧~聽(tīng)寫不過(guò)關(guān),而產(chǎn)生對(duì)英語(yǔ)的畏學(xué)、厭學(xué)心理。
四、音標(biāo)
不同的英語(yǔ)老師對(duì)音標(biāo)的出現(xiàn)時(shí)機(jī)看法不同。我想只要適合班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)和自己教學(xué)風(fēng)格的,都是可行的。盡管如此,我個(gè)人認(rèn)為在七年級(jí)下學(xué)期或八年級(jí)上學(xué)期再逐步滲透音標(biāo)教學(xué),可能更為合理。因?yàn)榻?jīng)過(guò)七年級(jí)上學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之后,每個(gè)學(xué)生各自都會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)的形成一套適合自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法與方式,隨后我們?cè)黾右魳?biāo)的教學(xué),以促進(jìn)他們進(jìn)一步自學(xué)英語(yǔ)的效果,可以說(shuō)是水到渠成,一氣呵成了。
并且一個(gè)班級(jí)中,肯定有部分學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱,他們對(duì)字母掌握都是似懂非懂,如果我們?cè)谄吣昙?jí)開(kāi)學(xué)階段馬上引入音標(biāo),我想無(wú)疑大大的加重了這一部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān),這同樣可能導(dǎo)致他們產(chǎn)生畏難心理,甚至放棄英語(yǔ)學(xué)習(xí)。
此外,音標(biāo)教學(xué)的目的無(wú)非是為了讓學(xué)生能夠利用音標(biāo)自學(xué)單詞,所以我比較同意利用滲透教學(xué),在一段時(shí)期內(nèi)逐漸地讓學(xué)生認(rèn)識(shí)大部分的音標(biāo),逐步的掌握利用音標(biāo)拼讀大部分單詞;而不要急著在兩、三節(jié)課里專門進(jìn)行音標(biāo)教學(xué)。相信學(xué)生在之后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中,會(huì)越來(lái)越熟練的運(yùn)用音標(biāo)自學(xué)單詞的。
五、課堂活動(dòng)模式
英語(yǔ)課堂上的同桌對(duì)話模式,我想應(yīng)該一直被提倡。因此,在教學(xué)過(guò)程編排上,也盡量多的編排對(duì)話操練,以爭(zhēng)取讓學(xué)生有盡量多的機(jī)會(huì)展示,尤其是每個(gè)話題的SectionA,包括SectionB的前半部分句型,更是有必要以兩人或四人一組等模式充分操練。而此時(shí),教材后面的聽(tīng)力材料則完全可以作為早讀朗讀內(nèi)容,其中個(gè)別超綱單詞,不妨也加以解釋,以作為擴(kuò)展學(xué)生單詞量的一個(gè)輔助手段。
六、課件制作
如今利用網(wǎng)絡(luò)資源共享,我們可以獲得豐富的教案設(shè)計(jì)、課件素材、課本錄音、教材圖片甚至完整的flash或video等教學(xué)資料。即使如此,我認(rèn)為依然不應(yīng)該全部照搬挪用,而應(yīng)該利用所獲得的教學(xué)資源進(jìn)行二次整理與加工,使之更適合自己的教學(xué)風(fēng)格與班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)。
七、后進(jìn)生控制與轉(zhuǎn)化
眾所周知,英語(yǔ)學(xué)習(xí)的兩極分化現(xiàn)象,是令我們英語(yǔ)老師最頭痛的。我們甚至可以發(fā)現(xiàn),即使在小學(xué)畢業(yè)生中,就已經(jīng)存在一定程度上的兩極分化了。為此,在開(kāi)學(xué)階段,根據(jù)初步的觀察、調(diào)查與測(cè)試,盡快掌握班級(jí)中英語(yǔ)學(xué)習(xí)后進(jìn)生的情況,并且在教學(xué)過(guò)程中給予更多的關(guān)注與關(guān)心,持續(xù)地給予他們精神上的鼓勵(lì),積極幫助他們重樹學(xué)好英語(yǔ)的信心,在課堂設(shè)計(jì)上更多的向后進(jìn)生傾斜,并努力取得學(xué)生家長(zhǎng)的配合。總之,采取一切措施控制并縮小班級(jí)內(nèi)英語(yǔ)學(xué)習(xí)后進(jìn)生的數(shù)量,并非完全不可能的事情。
八、課外活動(dòng)的開(kāi)展
為增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)或競(jìng)賽也是非常有必要的。例如我在自己的教學(xué)班中開(kāi)展了書寫、朗讀、表演對(duì)話、人物畫配短文描述等比賽,既讓獲勝者班級(jí)起到了很好的示范作用,也吸引更多的學(xué)生參與并樂(lè)在其中。另外,針對(duì)學(xué)校開(kāi)展的英語(yǔ)演講比賽及圣誕賀卡制作比賽也鼓勵(lì)其積極參加并予以輔導(dǎo),都獲得了比較好的成績(jī)。(英語(yǔ)演講比賽:2人二等獎(jiǎng),2人三等獎(jiǎng);圣誕賀卡制作比賽:1人二等獎(jiǎng),8人優(yōu)秀獎(jiǎng)。)
綜上所述,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,一部分同學(xué)成績(jī)有所提高,在本學(xué)期期末考試中我所任教兩個(gè)班級(jí)也取得了較好的成績(jī)。因此,七年級(jí)起始階段,只要我們老師用心地教,只要我們學(xué)生用心地學(xué),相信我們就能圓滿的完成教學(xué)工作,為學(xué)生之后的更高層次的英語(yǔ)學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。
這學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)1,2班的英語(yǔ)教學(xué)工作。本學(xué)期我始終堅(jiān)持“以人為本,改革創(chuàng)新,全面發(fā)展”的理念,全面貫徹英語(yǔ)教學(xué)原則,由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)頗淺。因此,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習(xí)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。
一、擁有一顆執(zhí)著的心:
作為一名人民教師,必須帶著一顆執(zhí)著的責(zé)任心和一顆對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的愛(ài)心。我始終堅(jiān)持這種信念。這樣工作起來(lái)才有動(dòng)力。
二、擁有一個(gè)堅(jiān)韌的教學(xué)態(tài)度:
教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。
回看自己的授課,我感到有點(diǎn)愧疚,因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W,違反紀(jì)律時(shí),我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當(dāng)中困難。
三、擁有一個(gè)不斷更新的理念:
在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天,新課程又一步步走進(jìn)了學(xué)校,走進(jìn)了課堂。這對(duì)我富有歷史責(zé)任感和專業(yè)追求精神的老師來(lái)說(shuō),提出了更高的自身素質(zhì)的要求。于是,我開(kāi)始反思和總結(jié)本學(xué)期的教育教學(xué)工作,汲取經(jīng)驗(yàn),揚(yáng)長(zhǎng)避短,以期待在教學(xué)這方凈土中再進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng),描繪新課程絢麗多彩的“教學(xué)景觀”。
英語(yǔ)是語(yǔ)言,困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時(shí),口語(yǔ)操練時(shí),我充分利用有效時(shí)間,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,提高他們的能力。
精講多練是我采取的另一個(gè)鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)的方法。在課堂上,我少講精講,讓每位同學(xué)做好筆記,掌握知識(shí)重點(diǎn)難點(diǎn),然后給予他們更多的時(shí)間練習(xí)加以鞏固,課后留有適當(dāng)不同層次的作業(yè)讓不同層次的學(xué)生去練習(xí),這樣通過(guò)精講,多練,讓學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中掌握知識(shí),在練的過(guò)程中鞏固知識(shí)。同時(shí),我又讓每位同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本,在我每次評(píng)講習(xí)題的過(guò)程中,把他們易錯(cuò)的習(xí)題和知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)記在錯(cuò)題本上,以便于平時(shí)有重點(diǎn)地去記憶和理解。事實(shí)證明,這一方法切實(shí)可行,也行之有效。
四、擁有一個(gè)積極向上的動(dòng)力:
教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作。當(dāng)然,取得成績(jī)的同時(shí)也出現(xiàn)了許多不足之處,為了完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命我特?cái)M出了措施如下。
改進(jìn)措施:
1.積極接受新事物————教學(xué)改革:經(jīng)驗(yàn)不足,教學(xué)技巧性不強(qiáng),難免會(huì)有學(xué)生聽(tīng)不懂,多些主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通,了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況非常重要,這樣有利于針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,無(wú)論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級(jí)的情況,只有溝通、了解,才能更好地解決各個(gè)班級(jí)的不同問(wèn)題。另外,有些學(xué)生基礎(chǔ)較好,加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。
2.嚴(yán)格要求自己:大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,所謂“冰凍三尺,非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣,頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,有些甚至是抄襲的,對(duì)于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染,所以必須嚴(yán)格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性,所以上課時(shí)間是他們學(xué)習(xí)的主要時(shí)間,教師應(yīng)善于組織、調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),更充分地利用好上課時(shí)間。
3.夯實(shí)基礎(chǔ),提高能力:由于英語(yǔ)是初一學(xué)生初次接觸的一門新鮮課程,上課時(shí)多以簡(jiǎn)單的口語(yǔ)知識(shí)作為切入點(diǎn),讓學(xué)生更易接受,從熟悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學(xué)習(xí),做到過(guò)渡自然。對(duì)于學(xué)過(guò)的內(nèi)容也可能沒(méi)有完全掌握,則可以花時(shí)間較完整地復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)內(nèi)容,然后才學(xué)習(xí)新知識(shí)。作業(yè)的布置也以基礎(chǔ)題為主。
4.運(yùn)用多種技巧教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。對(duì)于初二的學(xué)生來(lái)說(shuō),英語(yǔ)是一門新鮮課程,大部分學(xué)生開(kāi)始學(xué)習(xí)興趣都很高漲,“興趣是最好的老師”!教師應(yīng)利用學(xué)生熱情好奇的這一特點(diǎn),從日常生活中的口語(yǔ)出發(fā),嘗試用英語(yǔ)與學(xué)生對(duì)話,或用趣事吸引學(xué)生注意力,引發(fā)他們的興趣,使學(xué)生對(duì)本課程產(chǎn)生興趣。并且,在教學(xué)中要運(yùn)用多種教學(xué)手段,注意聽(tīng)力與口語(yǔ)的訓(xùn)練。
在這一學(xué)期的教育教學(xué)工作中,盡職盡責(zé)地完成了自己的本職工作,但由于從中途接班,種種客觀原因,學(xué)生成績(jī)不盡如人意,在以后的教學(xué)工作,我將不斷總結(jié),虛心學(xué)習(xí),努力提高自己的思想道德素質(zhì)和教育教學(xué)水平。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,許多地方存在不足,希望在未來(lái)的日子里,能有機(jī)會(huì)在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,取得更好成績(jī)。
本學(xué)年我擔(dān)任初一(5)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)年的.教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,此刻我對(duì)本期教學(xué)情景作如下總結(jié):
一、思想政治方面
認(rèn)真貫徹黨的基本路線,堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論,及時(shí)更新教育理念。新的課改模式不允許我們?cè)谡n堂上做無(wú)用功,我們必須具有先進(jìn)的教育理念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重團(tuán)體的政治理論學(xué)習(xí),還注重從書本中汲取營(yíng)養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。
二、進(jìn)取運(yùn)用新課改理念教學(xué)
運(yùn)用新課改教學(xué),我有以下兩點(diǎn)體會(huì)
1、新課程要求轉(zhuǎn)變觀念,更新教育教學(xué)理念。
課改要能發(fā)揮學(xué)生主體性和進(jìn)取性,有一個(gè)創(chuàng)新思維活動(dòng)的空間,關(guān)鍵在于教師;教師如何引導(dǎo),啟發(fā),點(diǎn)拔能否真正地把學(xué)生引到這一領(lǐng)域教師在平時(shí)備課中不但要吃透教材,并且要盡量地搜集,制作與教材有關(guān)的知識(shí),教具;又要善于把握學(xué)生的心里,使學(xué)生能夠與教師發(fā)生共鳴。在教學(xué)中教師要善于引導(dǎo)學(xué)生從熟悉的事物,現(xiàn)象出發(fā),根據(jù)學(xué)生掌握的情景,創(chuàng)設(shè)情境提出問(wèn)題,激勵(lì)學(xué)生共同參與,發(fā)揮想象,進(jìn)取思維來(lái)解決問(wèn)題的意向。我們應(yīng)當(dāng)教會(huì)學(xué)生知識(shí),教給學(xué)生方法,教給學(xué)生獨(dú)立和生存的本事應(yīng)成為所有教師的職業(yè)追求。
2、新課程要求實(shí)施新課改改變傳統(tǒng)的教學(xué)評(píng)價(jià)模式。
已有的對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)模式只是對(duì)學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)情景經(jīng)過(guò)考試分?jǐn)?shù)來(lái)評(píng)價(jià),而忽視了學(xué)生的本事、品質(zhì)的評(píng)價(jià),評(píng)價(jià)方式呆扳,不利學(xué)生的發(fā)展,打擊了一批學(xué)生的進(jìn)取性.而新課改要求在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí),不是只看學(xué)生的考試成績(jī),還要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)、自主學(xué)習(xí)本事、合作學(xué)習(xí)本事、探究本事、思想品質(zhì)等各方面的綜合評(píng)價(jià),要以發(fā)展的眼光來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生,評(píng)價(jià)的是學(xué)生的綜合本事,注重學(xué)生的動(dòng)手本事,實(shí)踐本事,創(chuàng)新本事的培養(yǎng),而不是以一次考試的成績(jī)論成敗,評(píng)價(jià)方式要科學(xué)、全面、客觀,要有利于學(xué)生的發(fā)展。
這樣才能從“有限”的教材中無(wú)限延伸。
三、工作表現(xiàn)和教學(xué)實(shí)績(jī)
要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課,為了上好課,我做了下頭的工作:
1、課前準(zhǔn)備,進(jìn)取和有經(jīng)驗(yàn)的教師互相討論,怎樣備課以及備一節(jié)好課,盡自我的努力把課備好。
2、認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想,基本概念都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。
3、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
4、研究教法,解決如何把他掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材,如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
5、課堂上的情景
組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意休息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其堅(jiān)持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí)激發(fā)學(xué)生的情感與創(chuàng)造力,使他們?cè)诔晒χ蝎@得自信和愉悅的心境。
6、課后拓展
英語(yǔ)課課上要注意強(qiáng)調(diào)課程的課后延伸,使得課的資料全面而豐富。
7、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博系眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。
8、對(duì)于考勤,我進(jìn)取遵守學(xué)校的考勤制度,從未請(qǐng)假缺席過(guò)。
四、成績(jī)
這一學(xué)年的成績(jī)雖然不太夢(mèng)想,但我已經(jīng)盡力了。進(jìn)班時(shí)班上的基礎(chǔ)就比其它的班薄弱些,班上分與其他班也有很大的差距,但我始終在盡自我的努力把他們教好。經(jīng)過(guò)這學(xué)年的不斷學(xué)習(xí)和總結(jié),我更有信心去把自我的工作做好了。
五、在工作中我嚴(yán)慈相濟(jì),關(guān)心學(xué)生,幫忙學(xué)生茁壯成長(zhǎng)
學(xué)生小王原先基礎(chǔ)很差,對(duì)英語(yǔ)不感興趣,上課不愛(ài)、不敢回答問(wèn)題,平時(shí)很少會(huì)向教師或同學(xué)詢問(wèn)問(wèn)題,缺乏自信,是個(gè)有點(diǎn)內(nèi)向的女生。
此刻:英語(yǔ)提高很大,整個(gè)人變化十分大,自信滿滿,上課十分進(jìn)取,喜歡回答問(wèn)題和上黑板做題,對(duì)于難題敢于挑戰(zhàn),對(duì)英語(yǔ)的興趣十分濃厚。她的變化讓她的家長(zhǎng)和我(教師)都很驚喜。
轉(zhuǎn)變過(guò)程:要教育和改變一個(gè)孩子,首先要了解她的性格、愛(ài)好、學(xué)習(xí)習(xí)慣、家庭情景、學(xué)校班級(jí)、學(xué)校教師等等一些基本的情景,這樣才能做到對(duì)癥下藥!
她小時(shí)候很活潑,但長(zhǎng)大后(此刻)變成一個(gè)內(nèi)向、不愛(ài)與人溝通的孩子,她的自卑心很重,學(xué)習(xí)上遇到不會(huì)的問(wèn)題都不敢問(wèn)教師甚至同學(xué),平時(shí)看起來(lái)很用功,但成績(jī)老上不去。
了解這些情景后,我和她進(jìn)行了深入的交談:我:“教師我覺(jué)得你很聰明,你覺(jué)得呢”答:“是!”我問(wèn):“你的英語(yǔ)目前不是很棒,我認(rèn)為你的問(wèn)題,不是不勤奮,而是你的學(xué)習(xí)方法還沒(méi)有找到,對(duì)不對(duì)”答:“是!”……我說(shuō):“我期望你以后要多回答問(wèn)題,不會(huì)的及時(shí)問(wèn),經(jīng)常來(lái)做輔導(dǎo)……教師相信你的英語(yǔ)肯定會(huì)提高!從此刻起,我們一齊加油?。?!”
經(jīng)過(guò)交流,讓我和她的關(guān)系親近了,也讓學(xué)生喜歡上我這個(gè)教師了。同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)她是個(gè)需要鼓勵(lì)的孩子,她的自信心很弱,她喜歡的教學(xué)方式是簡(jiǎn)便愉快的。慢慢地她上課就愿意舉手回答問(wèn)題了,隨著回答問(wèn)題的增多,她的自信也慢慢變強(qiáng)了,從而就有了很大的提高。
以上就是我在這學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,許多地方存在不足,期望在未來(lái)的日子里,能有機(jī)會(huì)在各位領(lǐng)導(dǎo)教師的指導(dǎo)下,取得更好成績(jī)。