找總結(jié)網(wǎng) > 總結(jié)報告范文 > 期末工作總結(jié) > 2020關(guān)于二年級下期末工作總結(jié)怎么寫

2020關(guān)于二年級下期末工作總結(jié)怎么寫

| 邱妹2

2020二年級下期末工作總結(jié)_期末工作總結(jié)怎么寫

時光飛逝,轉(zhuǎn)眼之間期末已至,回顧本學(xué)期教學(xué)可以說是既辛苦又緊張,也有著許多收獲和感觸。那么二年級下期末工作總結(jié)該怎樣寫呢?下面就是小編給大家?guī)淼?020關(guān)于二年級下期末工作總結(jié)怎么寫,希望大家喜歡!

2020關(guān)于二年級下期末工作總結(jié)怎么寫

二年級下期末工作總結(jié)一

一學(xué)期又在匆匆忙忙中溜過去了,這學(xué)期既是對我的教學(xué)實踐經(jīng)驗的一次檢驗,又是對學(xué)生的求知能力的一次檢驗。有得也有失,現(xiàn)將一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、本學(xué)期教學(xué)工作中遇到的問題及解決措施。

我主要談?wù)勗诮虒W(xué)中,是怎樣監(jiān)督并幫助學(xué)生完成家庭作業(yè)——較好地完成——主動地完成——有效地完成家庭作業(yè)的過程。

本學(xué)期,我沿用了“一天一個組長”,天天任命新組長,周周都有常任組長,具體要求是:只要能完成當天的家庭作業(yè),就有機會當一次小組長,這樣一來,就給了許多孩子當組長的機會。果然,孩子們完成作業(yè)的積極性被大大地調(diào)動起來,每天,只要學(xué)習(xí)了新課,下午就有孩子拿著作業(yè)本找我面批家庭作業(yè),于此同時,孩子們也把那些不完成作業(yè)的當成反面教材,一致監(jiān)督柏須留下補作業(yè),直至補完并檢查。當孩子們熱衷于完成作業(yè)可以當組長的時候,我又提高要求:寫得快還要寫得好,當組長的機會更多一些!孩子們就開始注意要寫工整,我也有意把先完成的家庭作業(yè)擺放在一起,讓孩子們自己選出憂秀作業(yè),推選組長,這樣一來,那些想當組長的孩子就不得不認真來寫作業(yè)。當然,老師得適時觀察,有的孩子書寫本來就不好,只要他能認真完成一段時間,就槳勵他當一次組長,有的孩子寫得慢,可是作業(yè)質(zhì)量高,也槳勵他一次當組長的機會。有時,一個小組里6名孩子,有3名可以當組長,我就啟發(fā)他們給當組長機會少的孩子創(chuàng)造機會,看到他們能互相謙讓,有哪個老師不感到欣慰呢?

有時,也會遇到這樣的情況:老師我的作業(yè)忘在家里了。對于這種情況,原諒學(xué)生一次,就會有許多個人出現(xiàn)許多次這樣的現(xiàn)象,最終被動的是老師,學(xué)生也會把此事做為不寫作業(yè)的借口。我通常的做法是:現(xiàn)在見不著作業(yè),是你自己的過錯,沒拿作業(yè)是你自己造成的,不過,現(xiàn)在你必須把作業(yè)補完,才能證明你寫了作業(yè)。再委屈的學(xué)生,他也會記著下次要把完成的作業(yè)裝在書苞里。而對于偷懶的學(xué)生,則是對他的一次小小的警告,不讓他以沒拿作業(yè)當作沒寫作業(yè)的借口。

總的說來,學(xué)生完成家庭作業(yè),不能光靠學(xué)生的自覺性,也不能光依賴家長的監(jiān)督,更需要老師適時的引導(dǎo)和變換方式的監(jiān)督,才能使家庭作業(yè)的有效性大大提高。

二、本學(xué)期做得好的方面。

1、要善于學(xué)習(xí)。

聽本校老師的課,總要把老師們的點滴好做法記錄下來,然后用在我的課堂認,時間一長,我發(fā)現(xiàn)有的做法的確對提高課堂教學(xué)效率有好處,就把此做法沿用下來。

2、作業(yè)需要一定的模式,要精練精講。

教學(xué)有一定的模式,作業(yè)其實也需要一定的模式。當然模式不能一成不變,需要不斷地求新求異,才能不斷調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,更要在變化之中,給學(xué)生形成一種模式,以節(jié)省更多的時間用于有效教學(xué)。如,生字作業(yè),可以讓學(xué)生寫3個生字,帶2個拼音,一個小寫字母,組2個不同的詞,既有對學(xué)生生字是否寫正確的檢查,又幫助學(xué)生鞏固不易記住的小寫字母,還幫助學(xué)生進行擴詞練習(xí)。通過實踐證明,單是這樣完成課堂鰓字的抄寫,并不能使學(xué)生真正鞏固生字的學(xué)習(xí),還需通過書寫家庭作業(yè)來加以強化記憶,因此,每天學(xué)習(xí)新課后,只要學(xué)習(xí)了生字,學(xué)生就知道家庭作業(yè)一定是寫和課堂鰓字同一模式的家庭生字作業(yè),除此之外,只要再讀上2遍課文,預(yù)習(xí)下一課就完成了當晚的家庭作業(yè)。通過這樣的循環(huán)作業(yè),有效抑制了學(xué)生“學(xué)得快,忘得也快”的遺忘規(guī)律,使有效作業(yè)落到實處。作業(yè)要精練精講。給學(xué)生布置作業(yè),要精挑細選,有的放矢地進行練習(xí)。

如:看拼音寫詞語、形近字組詞是每課必不可少的,每課出現(xiàn)的句型、句式都是作業(yè)的素材。學(xué)生作業(yè)中易出現(xiàn)的錯誤,或者是重點內(nèi)容,要隔三差五拿出來進行練習(xí)加以鞏固。講題是為了以后少講、不講,所以講就要講得有效果,聽就要聽得明明白白。通常要求學(xué)生做到:(1)、讀題目要求,明確題意(2)、認真聽清老師的講解(3)、通讀自己做得題目,力求記住(4)、齊讀,再次加以鞏固。

3、充分利用課堂講練時間,批閱學(xué)生作業(yè)。

二年級語文雖沒有作文教案,但課時量較多,幾乎是每天一篇新課文,每課都有生字、作業(yè)、每單元一篇寫話、外加《學(xué)習(xí)之友》、每天一課的課外輔導(dǎo)資料,如何做到一天完成兩套作業(yè),并且批改出來,還要完成練習(xí)題的講練,就需要在40分鐘的課堂效率上大做文章。學(xué)生一邊寫,我一邊講,一邊轉(zhuǎn)著批,講一題,做一題,批一題,等到下課時,大部分學(xué)生做完,我也就批完了,在不知不覺中,學(xué)生做作業(yè)貪玩的現(xiàn)象減少了,做題的效率提高了。

4、教給學(xué)生預(yù)習(xí)新課的方法并檢查。

學(xué)生識字記得快,忘得也快,在他們遺忘之前加以復(fù)現(xiàn),能有效抑制遺忘速度。每學(xué)完一課,我都會要求學(xué)生互相檢查讀文情況,并要求讀下一課的課文,給生字注音,勾畫生字或由生字組成的詞語。起初,參與預(yù)習(xí)的孩子并不多,我就采用表揚的方式,等到大部分孩子已經(jīng)學(xué)會預(yù)習(xí)模式,我便采取點名的方式,批評那些偷懶的孩子,同時,還讓預(yù)習(xí)好的孩子進行表演讀課文。榜樣的力量是無窮的。孩子們很快能進入角色,步調(diào)一致地加入到預(yù)習(xí)新課的隊伍當中來。對于不讀課文的,有時進行口頭批評,有時留下讀通了再回家,有些課文短小,罰抄一、兩伴,可以使不讀課文的現(xiàn)象,減少到最低點。

三、教學(xué)中還存在的問題及改進措施。

存在的問題:

1、對后進生的關(guān)注還不夠。在日常教學(xué)中,對于學(xué)習(xí)特別落后的學(xué)生,僅僅給予了精神上的鼓勵和學(xué)習(xí)方法上的引導(dǎo),安排學(xué)習(xí)小幫手去幫助指導(dǎo),沒能夠在實際行動上,親自參與指導(dǎo)、監(jiān)督。

2、對學(xué)生的一些具體要求,不能夠嚴格地一直要求到底,學(xué)校工作繁忙時,疏于檢查,讓個別學(xué)生鉆空子,養(yǎng)成不良習(xí)慣。

改進措施:

1、期末復(fù)習(xí)要緊扣教材,制定切實可行的復(fù)習(xí)計劃,嚴格按計劃進行復(fù)習(xí),及時查漏補缺,指導(dǎo)學(xué)生進行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。老師要鉆研教材,敢于去粗取精,不進行題海戰(zhàn)術(shù)。

2、在下學(xué)年的教學(xué)中,繼續(xù)向老師們學(xué)習(xí)并付諸實踐好的指導(dǎo)、監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,發(fā)揚本學(xué)期好的做法,力爭在教學(xué)上有新的進步。

二年級下期末工作總結(jié)二

一學(xué)期很快又過去了,在這學(xué)期里,審視自己一年來的工作,總結(jié)一年的得失,感觸很多,我和每一位老師一樣,認認真真地對待每一件事、每一份工作,做到勤勤懇懇教書,踏踏實實做人。主要表現(xiàn)如下:

一、在思想上,愛國愛黨,積極上進。

我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),認真參加政治學(xué)習(xí)。我深知要教育好學(xué)生,教師必須先身先之率,時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生。在新課程的改革中,為了適應(yīng)新形式,我認真拜讀了《在新課程改革中活化自己的角色》等文章,努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意,我在注意自身師表形象的同時非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西,針對社會這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中,我積極、主動、勤懇、責任性較強。在不斷的學(xué)習(xí)中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

二、在教育教學(xué)上,敬業(yè)愛崗,嚴謹治教。

把學(xué)生教好,讓學(xué)生成功,是每位教師的心愿、的榮譽。作為一名教師,最緊迫的問題是具有新的教學(xué)理念,刻苦鉆研新的教材。在備課中,力圖體現(xiàn)課程的開放性、實踐性、主體性?,F(xiàn)在對于課程改革環(huán)境下的教師,光有一桶水是不夠的,要根據(jù)學(xué)校與地方的實際,拓展學(xué)生學(xué)習(xí)資源。我注重研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用。在工作中,我深知學(xué)習(xí)的重要性,抓住一切機會認真學(xué)習(xí),在不斷學(xué)習(xí)、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在校內(nèi),虛心、主動地向吳建平、謝小忠學(xué)習(xí)信息技術(shù),豐富教學(xué)手段,向丁歸根和張永苗老師請教自然、科學(xué)知識使自己的教學(xué)語言更嚴謹。抓住學(xué)校安排外出聽課的機會,虛心學(xué)習(xí),不恥下問,及時消化,吸取別人的精華,在自己的教學(xué)中為斷實踐,不斷總結(jié),不斷提高。平時向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),提高自己的課堂教學(xué)水總之,在這一學(xué)年中,我不僅在業(yè)務(wù)能力上,還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。但我平時工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多,如理論知識不夠,論文精品意識不強;電腦知識長進不快。在今后的工作中,我將揚長補短,不斷努力。

三、提高素養(yǎng),加強計劃落實

在不斷的工作實踐中,我深深地認識到,課程的改革需要我不斷的加強學(xué)習(xí)、反思,提高自身的素養(yǎng)。在教學(xué)中也顯示出自己的不足,如何做到科學(xué)計劃、科學(xué)落實、科學(xué)評價學(xué)生,如何作好更好的教書育人,這些還需不斷地努力。

總之,本人在今后的教學(xué)中將一如既往,認真教書育人,把自己的本職工作做得更好。

二年級下期末工作總結(jié)三

時光飛逝,轉(zhuǎn)眼之間期末已至,回顧本學(xué)期二年級的英語教學(xué)可以說是既辛苦又緊張,也有著許多收獲和感觸。為了今后能更好地開展二年級的英語教學(xué)工作,促進我們的英語教學(xué)水平,最終提高我們的教學(xué)質(zhì)量,現(xiàn)將這學(xué)期的教學(xué)工作進行簡要總結(jié)。

這學(xué)期我認為做得好的方面主要有以下幾點:

一、提前做好教學(xué)準備,合理安排學(xué)期教學(xué)工作。

在開學(xué)伊始,我鉆研教材共同確定了教學(xué)進度,根據(jù)教學(xué)大綱擬出了重點句型和詞匯,使學(xué)生能在學(xué)習(xí)中去有意識地記憶知識點。同時擬定了每個模塊的作業(yè)及作業(yè)要求并要求家長對學(xué)生聽讀作業(yè)完成情況進行評判,使學(xué)生在家長的監(jiān)督下達到知識的掌握。在開學(xué)做好總體教學(xué)準備的前提下,我注重每一課的教學(xué)準備,例如在作業(yè)布臵時總會有預(yù)習(xí)新課對新課文進行聽并試讀,在早讀時,我也會帶領(lǐng)學(xué)生讀一讀新課文,使學(xué)生對新課有一定的了解,學(xué)習(xí)時感覺更容易;認真?zhèn)湔n,確立每個模塊的教學(xué)重難點以及要采用的活動課設(shè)計方案,、科學(xué)設(shè)計每節(jié)課,使課堂能更有效。

二、積極開展教學(xué)研究,努力提高英語教學(xué)水平。

本學(xué)期,我們英語教研組經(jīng)常舉行教研活動,大家在教研活動中一起探討教育教學(xué)問題,共同思索教學(xué)方法。本學(xué)期我們也進行了課題研究,對活動課教學(xué)進行不斷實踐、總結(jié)、反思,積極去激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣;我們互相聽課、評課,在教學(xué)中去吸取經(jīng)驗,改進教學(xué),教學(xué)水平日漸提高;我們一起對教學(xué)疑難進行分析,一起解決學(xué)生兩級分化問題,共同商討時態(tài)教學(xué)方法,在教師們的共同力量下一切教學(xué)難題都迎刃而解,大家的教學(xué)科研能力都進一步的提高了。

三、注重學(xué)生知識的掌握,學(xué)練結(jié)合,定期測試。

在這一學(xué)期的教學(xué)中我注重了學(xué)與練的結(jié)合,在每個單元學(xué)完后,我會讓學(xué)生做練習(xí)來檢查該單元知識的掌握情況,同時根據(jù)練習(xí)結(jié)果進行教學(xué)的及時反饋矯正,適當調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,讓學(xué)生能學(xué)一課懂一課??荚囀菣z測知識掌握情況最直接、最有效的方法,也是我了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的常用手段。這學(xué)期我在每個單元學(xué)習(xí)結(jié)束后會進行單元測驗,在期中時進行了期中測試,并認真分析和總結(jié)了每一次測驗以及半期學(xué)生的成績情況,根據(jù)學(xué)生英語水平對學(xué)生進行分層教學(xué)和指導(dǎo),同時對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生指派了優(yōu)生進行一對一的幫扶活動。通過單元測驗、半期考試,以考促學(xué)、以考促教,學(xué)生在每一次考試后會知道自己哪些知識沒掌握,他們就能及時進行再學(xué)再練,達到學(xué)習(xí)成績的提高;教師通過考試全面了解學(xué)生情況,針對試卷進行重難點知識的再次講解,最終提高學(xué)生考試成績、提高教學(xué)質(zhì)量。

今后在教學(xué)中,我們要保留我們好的做法、好的經(jīng)驗,吸取教訓(xùn)、改進方法、彌補不足,把教學(xué)工作做得更好。

二年級下期末工作總結(jié)四

本學(xué)期,我擔任二年級班的語文教學(xué)工作。經(jīng)過一期來的辛勤勞動,按照教學(xué)計劃已圓滿地完成了本學(xué)期的語文教學(xué)工作。我將從以下幾方面把本學(xué)期的教學(xué)工作予以總結(jié)。

一、認真鉆研教材,努力體現(xiàn)教育新理念,提高課堂教學(xué)效率

在開學(xué)初,我主動找教科書、教學(xué)用書,提前學(xué)習(xí)新課程標準。我認真閱讀了二年級下冊《語文教師教學(xué)用書》,將重點內(nèi)容摘抄下來,做好筆記。為了上好每一節(jié)課,在認真鉆研教材的基礎(chǔ)上,吃透教材。每堂課后重視課后反思,從角方面、多角度去反思課堂教學(xué)效果,做到查闕補漏。為了向課堂四十分鐘要質(zhì)量,在課前,我認真上網(wǎng)查閱相關(guān)資料,以做到心中有數(shù)。

二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生語文素養(yǎng)

語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點,討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

1.注意新課導(dǎo)入新穎內(nèi)容

“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,在導(dǎo)入新課,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型,設(shè)計不同的導(dǎo)入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計,比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

2.培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,發(fā)展求異思維能力

在語文教學(xué)中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此,在語文教學(xué)中,構(gòu)建語義的理解、體會,要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。

在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點撥,以促進學(xué)生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),讓學(xué)生對問題充分思考后,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗,知識的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進行辯論。通過辯論,讓學(xué)生進一步認識了自然,懂得了知識無窮的,再博學(xué)的人也會有所不知,體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。

這樣的課,課堂氣氛很活躍,其間,開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,爭辯,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,使學(xué)生理解和表達,輸入和輸出相輔相成,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。

3、做好備課工作

在教學(xué)中,我始終堅持預(yù)先備好課,課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點備課原則:扣大綱,抓重點;備教材、備學(xué)生、備教法;能圍繞本課時教學(xué)目的、要求,根據(jù)學(xué)生的實際情況,把復(fù)雜的內(nèi)容進行變換,取其精華,有取有舍;環(huán)節(jié)齊,有后記等等。

4、上好每一節(jié)課

課堂教學(xué)能做到:教學(xué)目的明確,能認真鉆研教材,了解學(xué)生,研究教法,突破重難點,善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,能有序地開展教學(xué)活動,體現(xiàn)分層教學(xué),各類學(xué)生主動地發(fā)展。嚴把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。

5、作業(yè)布置做到合理,習(xí)題精練,有代表性和啟發(fā)性,注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),重復(fù)死板的作業(yè)少做,能及時批改作業(yè),字跡工整,并做好成績登記

6、加強學(xué)生成績管理,使用好成績冊

對學(xué)生的作業(yè)情況、提問效果、課前準備等等表現(xiàn)都做出公正、準確的評價,發(fā)放積分卡每月兌換一次獎品以此來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,鼓勵學(xué)生不斷進步。

通過教學(xué),我所帶班級成績穩(wěn)中有升,學(xué)科學(xué)風(fēng)良好,按質(zhì)按量完成了學(xué)校下達的各項教學(xué)指標。

三、重視朗讀感悟

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,見解闡述的獨到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。為了使這些精彩之處給學(xué)生留下整體印象,我們在閱讀中抓重點,引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。

同時,讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生對課文進行朗讀,在朗讀中深化理解,升華認識,填補空白。本學(xué)期又加強了學(xué)生的課外閱讀,開學(xué)初,就安排每位學(xué)生準備一份自己喜愛的課外讀物,在自己讀完后再和其他同學(xué)交換,不斷擴大自己的閱讀量。引導(dǎo)學(xué)生適度地加強古詩文誦讀,激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣。 四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生,在學(xué)習(xí)中往往是非常輕松的,而學(xué)困生卻常常來不及。這又是一個讓我們老師要思考的事情。對于這類問題我常常用的方法就是在作業(yè)中使用分級制度,在不影響大家的學(xué)習(xí)的前提下,對有些學(xué)困生進行再次鞏固基礎(chǔ)知識,并且利用課余時間進行當面教學(xué)。

通過一學(xué)期的實踐,我覺得這方法十分有效,以后還可以進行利用這種方法。我教學(xué)中,我努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識,更教會了他們求知、合作、競爭,培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實在,確有所得。但還有許多不足的地方,我會在工作中不斷地努力,不斷地探索,尋求出更好的教學(xué)方法。

四、 存在的不足

1、老師的教學(xué)能力和管理水平,學(xué)習(xí)意識和反思能力等,還有很多不足,如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平,實現(xiàn)自身的崗位價值,仍舊還需要努力。

2、對于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生,他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高,聽說讀寫的能力還要在進一步挖掘培養(yǎng),整體的語文素養(yǎng)還需在上臺階。

3、后進生的問題一直是困繞我們級部的難點問題,他們的成績?nèi)耘f不盡人意。努力提高他們的成績,是我們下一學(xué)期的奮斗目標。 五、 下一步工作的四點措施

1、教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強學(xué)習(xí),提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性,努力提高我們的專業(yè)技術(shù)水平。

2、嚴格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,嚴格要求學(xué)生,牢記古語“教不嚴,師之惰”,以此相互勉勵。

3、從學(xué)生的角度來講,我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),擴大閱讀量,進行有序地專門訓(xùn)練,提高他們的綜合水平。

4、盡力做好后進生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個學(xué)生掉隊。 路漫漫兮其修遠兮,我們將在以后的日子里更加努力。

二年級下期末工作總結(jié)我五

本學(xué)期,我擔任二年級一班的語文教學(xué)工作,兼任班主任。在這一學(xué)期中,雖然只有區(qū)區(qū)幾個月的時間,但還是有不少的收獲的。作為一名第一年上崗的新教師,經(jīng)驗又不足,很多事情都還不熟悉,而且又是教與自己所學(xué)專業(yè)不對口的科目,剛開始接手班級時,真不知道從何做起,幸虧在師傅及一些老教師的幫助下,也順利的完成了所有的工作。雖然做得不是很出色,但是在管理班級方面,還是花了不少心思的。

為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),營造良好的班級學(xué)習(xí)環(huán)境,提高學(xué)生素質(zhì),促進學(xué)生全面發(fā)展,做了下面幾點工作:

一、深入學(xué)生,了解和研究學(xué)生

深入學(xué)生中,了解各個學(xué)生的過去、現(xiàn)在和將來的打算,成為學(xué)生的良師益友,幫助學(xué)生克服生活、學(xué)習(xí)、工作中的困難,對學(xué)生犯錯誤,要了解分析原因,耐心教育,正面引導(dǎo),制度約束,多方面幫助其進步。樹立自信心和上進心。通過一段時間的了解,選定了有組織性,有紀律性,有威信,有管理能力的同學(xué)為班干部成了班集體的核心和主流,使班集體形成一種凝聚力和積極向上的氣氛,利用每周的班會總結(jié)上周的情況,表揚好的同學(xué),有進步的同學(xué),批評幫助各方面差的同學(xué),現(xiàn)已在班集體中形成了班榮我榮,班辱我恥。人人不以小惡而為之,不以小善而不為之的良好行為習(xí)慣。辦文明事,爭說話,爭創(chuàng)文明班。

二、確立班級體的奮斗目標

全國優(yōu)秀班主任魏書生老師在《班主任工作漫談》一書中寫道:“班級像一座長長的橋,通過它,人們越過江河湖岸,奔向可以施展自己才能的高山、平原、鄉(xiāng)村、城鎮(zhèn)。班級像一個大家庭,同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒阆嗷リP(guān)心著、幫助著?!?/p>

班級體的奮斗目標,是班集體的理想和前進的方向,班集體如果沒有共同追求的奮斗目標,就會失去前進的動力。所以,一個良好的班集體應(yīng)該有一個集體的奮斗目標,形成強大的班級凝聚力。作為班級的組織者——班主任,就結(jié)合班級的實際,制定了班級的奮斗目標。充分發(fā)揮了集體中每個成員的積極性,每一目標的實現(xiàn),都是全體成員共同努力的結(jié)果,要讓他們分享集體的歡樂和幸福,從而形成集體的榮譽感和責任感。因此,我給學(xué)生制定了班規(guī)和一日常規(guī),結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》進行有效的教育。使學(xué)生認識到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范,直接影響到班級的集體榮譽。這樣就增強了班級的集體榮譽感。

三、做好個別教育工作

蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過,每個學(xué)生都各自是一個完整特殊的、獨一無二的世界。每個學(xué)生都有自己的特點、興趣、情感和需要,具有不同的發(fā)展水平。要讓不同的學(xué)生都有所提高、有所發(fā)展,因此,作為班主任必須根據(jù)學(xué)生的個體差異,采用不同的方法去做好學(xué)生的個別教育。并且在對學(xué)生的個別教育中,面向的是全班的每一位學(xué)生。根據(jù)學(xué)生的具體情況,做具體的教育工作,想方設(shè)法使學(xué)生達到改進的效果。在這一點上,無論是對待優(yōu)秀生還是后進生,都一視同仁,最終的目的只有一個,對學(xué)生負責。

四、密切配合,家校達成共識

要教育好學(xué)生,離不開家長的密切配合。我重視與家長的溝通,坦誠相待,使學(xué)校和家長對學(xué)生的教育有一致的要求和態(tài)度,并時常同家長交換意見,在家訪時盡量與家長取得共識。我直接從家長最關(guān)心的問題作為切入點,幾乎所有家長最關(guān)心的就是孩子的學(xué)習(xí),我便從家長最關(guān)心的學(xué)習(xí)問題談起,幫助家長共同對待孩子的進步和存在的問題,同家長達成共識,充分調(diào)動家長的積極性,配合學(xué)校教育好孩子。這樣就為班主任更好地了解學(xué)生作好了更充分的準備,真正實現(xiàn)了學(xué)校、家庭互相聯(lián)系。家長的認可就是一股強大的動力,始終在鼓勵著我。

五、做好表率,堅持言行一致

加里寧說過:“教師心須好好檢點自己,他應(yīng)該感到他的一舉一動都處于最嚴格的監(jiān)督下,世界上任何人也沒有受著這種嚴格的監(jiān)督。”因此,班級制定的紀律要求學(xué)生做到的,班主任自已心須先做到;要求學(xué)生不做的,自已帶頭不做。教師的身教作用尤其重要。孔子又說:“其身正,不令而行,其身不正,雖令而不行。”因此,我要求學(xué)生做到的不遲到,不早退,不曠課等,我自己先做到。無形中,學(xué)生會以老師為榜樣,堅持早到校,做好每一樣應(yīng)做好的本職工作,正如滴滴甘露,潤物無聲。我平時還經(jīng)常與各科任教師交換意見,及時了解、掌握班上的動態(tài),杜絕不良之風(fēng),雖然自己是辛苦些,但一份辛勞,一份收獲。班風(fēng)正了,班級的學(xué)風(fēng)濃了,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也調(diào)動了起來。

當然,一切成績的取得需要大家的通力合作。個人,構(gòu)成了班級,班級構(gòu)成了年級,年級構(gòu)成學(xué)校。一個班級學(xué)風(fēng),班風(fēng),教風(fēng)的如何,直接影響到一個年級的學(xué)風(fēng),班風(fēng),教風(fēng),進而會間接地影響其他年級,甚至一個學(xué)校。

班主任工作更多的是一種瑣碎,一種默默的付出,是不能用理性的句子去加以描述的,只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。作為一名新手,我在班級教學(xué)與管理中還有不足,在今后,我會同我的孩子們繼續(xù)努力,即使沒有,也一定會更好!


2020關(guān)于二年級下期末工作總結(jié)怎么寫相關(guān)文章:

2020——2020學(xué)年第二學(xué)期期末工作總結(jié)

2020二年級第二學(xué)期班主任工作總結(jié)

二年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)2020

2020小學(xué)生期末總結(jié)范文5篇

2020小學(xué)期末學(xué)校工作總結(jié)

2020~2020學(xué)年下學(xué)期研學(xué)工作總結(jié)

2020二年級班主任工作總結(jié)

2020年小學(xué)期末學(xué)校工作總結(jié)

學(xué)校2020-2020學(xué)年下學(xué)期總務(wù)工作總結(jié)

2020第二學(xué)期班主任工作總結(jié)

76534